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LA ENSEÑANZA IMPLÍCITA EN EL QUEHACER DEL MAESTRO ELSIE ROCKWELL (MÉXICO)
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LA ENSEÑANZA IMPLÍCITA EN EL QUEHACER DEL
MAESTRO
ELSIE ROCKWELL(MÉXICO)
Expresan los métodos implícitos y explícitos de cómo un maestro enseña e involucra la lengua escrita
Análisis últimos 4 grados de
primaria.
Procesos complejos en
diferentes actividades.
Se apropian conocimientos
de lengua hablada y escrita.
Se recomienda que los alumnos lean y
lean
El maestro muestra estrategias en el
manejo de la lengua escrita.
El maestro es modelo de cómo escribir y leer en el ámbito
escolar.
La “interpretación“ de un texto se convierte de “cómo leer”
Resultado: comprensión de lectura”
Interpretar lo que
entiende el alumno o solicita el maestro.
Autoridad de
quien sabe más.
Comprensi
ón de
lectura.
Documentación escolar y comisiones.
Cuando el maestro no enseña sigue siendo modelo.
Relación escolar con los padres
de familia
Agendas
Recados
Disciplina
Actas
Los alumnos son testigos de toda actividad cotidiana
Examinan el material escrito.
Participan.Observan a los
maestros.
CONCLUSIÓN• La actividad del maestros constituye un modelo.
• Usos alternativos.
• Practica de lectura y escritura.
