Plan Indicativo de Desarrollo 2018 · DIRECTORIO Mtro. Ángel René Estrada Arévalo Rector Mtro....

Escuela de Lenguas San Cristóbal de Las Casas Campus III

Plan Indicativo de Desarrollo 2018

San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. diciembre del 2008

D.R. © 2008 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS Colina Universitaria Blvd. Belisario Domínguez km. 1081 TuxtlaGutiérrez,Chiapas. ImpresoyhechoenMéxico Portada:Obraplástica:escudodelaUNACH,Mtro.RodolfoDisnerClavería Fotografía:C.EnriqueMartínezMiranda Diseño:Mtro.RolandoRileyCorzo

DIRECTORIO

Mtro.ÁngelRenéEstradaArévaloRector

Mtro.HugoArmandoAguilarAguilarSecretario General

Mtro.CarlosEugenioRuizHernándezSecretario Académico

C.P.JuanGuillermoGutiérrezSecretario Administrativo

Dr.RobertoVillersAispuroDirector General de Planeación

Dr.FernandoÁlvarezSimánDirector General de Extensión Universitaria

Mtro.LorenzoFrancoEscamirosaMontalvoDirector General de Investigación y Posgrado

C.P.MaríaLidiaPascacioOrdóñezCoordinadora General de Finanzas

Planes Indicativos de Desarrollo 2018

Coordinación GeneralDr.RobertoVillersAispuro

Coordinación TécnicaMtro.MoisésSilvaCervantes

Formación de InterioresLic.JoséRodolfoEspinosaDurante

Apoyo Técnico

C.HasbyMallelyVázquezGutiérrez

Plan Indicativo de Desarrollo de la Escuela de Lenguas San Cristobal C. III

Autores

Consuelo E. Corzo DomínguezFranciscoShilónGómezJulioCésarBlancoTorres

MichaelGreecesIvánPérezRomán

ReynerAnibalBallinasSolísFabiolaEspinosaLópez

JoséDinarMuñózAvendañoLucíaRománVillatoro

NormaVictoriaFloresMartínezMaríaGuadalupeCarpioAguilar

PatriciaAllenWrightClaribelGómezMéndezMaríaEugeniaViruesDíazLoreniaEspinalGranados

EmilianoFernandoNavarroRodríguezKarinaCabreraMorganFranciscoHuertaZavalaMaríaToscuentoAcosta

EduardoRafaelMuñózRománSilviaConcepciónRamírezPeña

DIRECTORIO DE LA ESCUELA DE LENGUAS SAN CRISTOBAL

Ing.ConsueloEsthervinaCorzoDomínguezDirectora

M.C.EmilianoFernandoNavarroRodríguezSecretario Académico

C.P.ElidaAnayaRuízSecretaría Administrativa

Mtro.IvánPérezRománCoordinador de la LEI

Lic.NormaVictoriaFloresMartínezCoordinadora del PIFI

Lic.MaríaLuisaÁvilaLosadaCoordinadora del CPEU

H. CONSEJO TECNICO DE LA ESCUELA DE LENGUAS SAN CRISTÓBAL

Ing.ConsueloEsthervinaCorzoDomínguezPresidente

M.C.EmilianoFernandoNavarroRodríguezSecretario

Mtro.IvánPérezRománofesor de Carrera

Lic.NormaVictoriaFloresMartínezProfesora de Carrera

Mtro.FranciscoHuertaZavalaProfesor de Asignatura

Mtro.ReynerAnibalBallinasSolís Profesor de Asignatura

C.TlalocDomínguezNavarro Alumno

C.JoselitoRuizCulebroAlumno

C.JuanManuelCruzTrujilloAlumno

CONTENIDO

Página

1.Presentación...............................................................................................................9

2.AntecedentesdelaDES............................................................................................11

3.DiagnósticodelaDES...............................................................................................17

4.LineamientosInstitucionales....................................................................................29

5.MisiónInstitucionalyVisióndelaDES.....................................................................31

6.PolíticasdelaDES.....................................................................................................33

7.ProgramasySubprogramasdelaDES......................................................................35

8.Instrumentación,seguimientoyevaluación.............................................................67

Anexos.....................................................................................................................69

Escuela de Lenguas San Cristóbal C. III

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I. Presentación

La Escuela de Lenguas San Cristóbal, es unainstitución educativa de carácter público,estrechamente vinculada con la sociedad, queparticipa en la búsqueda de soluciones de losproblemas y rezagos que enfrentan los diversossectoressociales,conscientequeparagenerarlosprocesosdecambiosquecoadyuvenaconfigurarunasociedadmásjustayequilibradaserequieredelavoluntadyelcompromisoplenoenlaformaciónderecursoshumanoscalificadosycomprometidosconlasociedadenqueconviven.

La comunidad universitaria de la Escuela deLenguasSanCristóbal,tieneclaroqueparalograruna participación activa, en el desarrollo de lasociedadesnecesarioconocerelpasadoyevaluarelpresentedelaescuelaencuestiónyrevalorarlos objetivos de sus programas educativos paraadecuarlos a las necesidades sociales actualesy futuras y así generar estrategias concretas yviablesconlasquesehabrádeactuarparaincidireneldesarrolloconsiderandonuestrapertenenciaaunasociedadglobalizante.

Bajoestecontexto,paracumplirconlasfuncionessustantivas y adjetivas de esta dependencia esnecesario contar con un plan de desarrollo quedefinanlasaccionesquehabrándecumplirenelcorto,medianoylargoplazolaDESenconcordanciaconlosobjetivosypolíticasdelPlandeDesarrolloInstitucional2018yelproyectoacadémico2006-2010 “Universidadpara elDesarrollo”. Este plandeberá impulsar el ejercicio sistematizado ypermanente de la planeación, presupuestación,seguimiento y evaluación de las actividades delasDEScon lafinalidaddegenerar la culturadelaplaneación yde la evacuaciónque lepermitaa la institución alcanzar mejores estándares decalidad.

Consecuentemente, seelaboróelPlan Indicativode Desarrollo 2018 de la Escuela de Lenguas

San Cristóbal, atendiendo a los desafíos quecomo dependencia de educación superior lecorresponden, aportando su contribución conla generación del conocimiento y de capitalhumano para que estos retos se conviertan enoportunidades.

En la formulación del PID 2018 de la Escuelade Lenguas San Cristóbal se siguió el procesometodológicodediscusiónlibreyorganizada,bajolaasesoríadelaDirecciónGeneraldePlaneaciónylaparticipacióndelacomunidadacadémica.Seintegróensuprimermomentoparaundiagnósticosituacional de laDES, el cual implicó un análisiscuantitativo de los principales indicadores de ladependenciacomoson:ladocencia,investigaciónyposgrado,extensiónyvinculación,administraciónygestión,infraestructuraynormatividadinterna.Enunasegundaparteseintegraronlosprogramasordenados de acuerdo a las funciones, con lainclusióndelasacciones,metas,ysualineamientoconelProyectoAcadémico2006-2010,yelPlandeDesarrolloInstitucional2018.

Durante el desarrollo de esta tarea se identificaron siete atributos deseables de lasDES en el 2018, siendo los siguientes: Calidadacadémica acreditada, Procesos administrativosy reglamentos certificados; Vanguardia, en eldesarrolloconstante,vinculadaconelentorno,conreconocimientoyprestigiosocial;Infraestructurayequipamientoadecuados;Producción,innovaciónydivulgacióncientífica;Profesoresconposgrado,profesionalizados, suficientes, integrados en CA,cooperativosyrelacionados,conresponsabilidady compromiso laboral; Formación en valores,movilidad e intercambio estudiantil, buenaeficiencia terminal e inserción de egresados almercado laboral;Ofertadiversificadayposgradoen lenguas

Respectoaestaproblemáticaytomandoencuenta

Universidad para el Desarrollo

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la experiencia, perfil profesional y desempeñoacadémicodelpersonaldocentesedistribuyeronlasresponsabilidadesdeacuerdoalametodologíade trabajosugeridapor laDGP, integrándose lassiguientescomisionesdetrabajo:

Calidad académica acreditada y procesosadministrativosy reglamentos certificados: SilviaConcepción Ramírez Peña, Consuelo E. CorzoDomínguez,FranciscoShilónGómez

Vanguardia,eneldesarrolloconstante,vinculadacon el entorno, con reconocimiento y prestigiosocial:ConsueloE.CorzoDomínguez,JulioCésarBlanco Torres, Michael Greeces, Iván PérezRomán

Infraestructurayequipamientoadecuados:ReynerAnibalBallinasSolís,FabiolaEspinosaLópez,JoséDinarMuñózAvendaño,LucíaRománVillatoro.

Producción, innovación y divulgación científica:NormaVictoriaFloresMartínezyMaríaGuadalupeCarpioAguilar

Profesores con posgrado, profesionalizados,suficientes, integrados en CA, cooperativos yrelacionados,conresponsabilidadycompromisolaboral: Patricia Allen Wright, Claribel GómezMéndez, María Eugenia Virues Díaz, LoreniaEspinalGranados.

Formación en valores, movilidad e intercambioestudiantil,buenaeficiencia terminale inserciónde egresados al mercado laboral. EmilianoFernando Navarro Rodríguez, Karina CabreraMorgan,FranciscoHuertaZavala,MaríaToscuentoAcosta,EduardoRafaelMuñózRomán

Ofertadiversificadayposgradoenlenguas:NormaVictoriaFloresMartínez


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2. Antecedentes

2.1 Creación de la DES

El centro de Idiomas surge dentro de lasinstalacionesdelaFacultaddeDerechoen1981.En1985,se instalóelDepartamentodeLenguasSanCristóbalconcursosdeinglés,francés,italianoytzotzil;posteriormenteseincluyótzeltal

En enero de 2000 inició la primera generaciónde la Licenciatura en la Enseñanza del inglés enlas Escuelas de Lenguas de Tuxtla Gutiérrez yTapachulayunañodespuésenSanCristóbaldelasCasas;elplandeestudiosdedichalicenciaturafueaprobadoporelH.ConsejoUniversitarioenoctubrede1998comoLicenciaturaenlaenseñanzade lenguas con especialidades en la enseñanzadel inglés y francés. Sin embargo el nombre deeste plan se modificó en noviembre de 1999,generándosedosplanesdeestudio:Licenciaturaen la Enseñanza del Inglés y Licenciatura en laEnseñanzadelFrancéstambiénconlaaprobacióndelH.ConsejoUniversitario.Apartirdelacreacióndedichaslicenciaturas,lostresDepartamentosdeLenguasadquierenelestatusdeEscuela(PlandeEstudios de la Licenciatura en la Enseñanza delInglés,1999)

2.2 Características de su organización

La DES está organizada por un Director, unsecretario Académico y por un Comité dePlaneación y Evaluación Universitaria (CPEU).Existendosacademias;unaparaelProgramadela Licenciaturaen la Enseñanzadel Inglés yotraparaelDepartamentodeLenguasparadiscutirlaproblemáticainherenteacadaunodeellos,aunqueestas instanciasnotienenreconocimientopor lalegislaciónuniversitarianihayunnombramientoque las avale. Las academias sólo existen comoagrupaciones, pero no tienen injerencia en laelaboración de plantillas, ni en la adjudicacióndemateriasalosdocentes,enlaorganizaciónniplaneacióndeloscursosdecapacitación.Enotras

palabras, son órganos de consulta pero no dedecisión.

2.3 Planes y programas de estudio.

ElplandelaLicenciaturaenEnseñanzadelInglésfue aprobado por el Consejo Universitario en1998,aunquesecomienzaaimpartirenenerode2000enlaEscueladeLenguasSanCristóbal.

El proceso de rediseño curricular inicia en 2003una vez que ha habido egresados de las tresescuelas y se puede medir la efectividad delmismoysuimpactoenlasociedad.Alelaborarelestudiodiagnósticoseencontraronlassiguientesdeficiencias:

Faltadeflexibilidad,seriacióndemasiadoestrictadematerias, orden inadecuado dematerias, unnúmeroreducidodemateriasoptativas,contenidosmuyextensosenalgunasmaterias,necesidaddecreardenuevasmaterias,necesidaddeaumentoenelnúmerodesemestresdelPE,necesidaddeinsertar del servicio social dentro del currículoy la ausencia de un programa sistematizado detutorías

Elprocesoderediseñocurriculartrabajadoenel2003enconjuntoconlasescuelasdelenguasdeTuxtla yTapachula; tuvo como resultadoqueenagostodel2006seempezaráaimpartirelnuevoplan de estudios. Es importantemencionar queparaeldiseñodeesteplandeestudiossetomaronencuentalasrecomendacionesdelosCIEES.Delasmodificacionesmásrelevantesmencionaremos:

Elacompañamientodelosalumnosatravésa)de las tutorías.

Programade inmersión a la vida docente ab)partirdelterceralsextosemestre.

Servicio social que se realiza en el octavoc)semestre en el cual los alumnos no llevanninguna otra materia.


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Eláreadedesarrollopersonalatravésdelad)cualseproponelaformaciónintegraldelosalumnos,yaquefomentalaculturafísicaylaapreciacióndelasartes.

Fortalecimiento del área de investigacióne)quetienecomoobjetivoelevarel índicedeeficienciaterminal,atravésdelatitulación.

Incrementoenexposiciónenlalenguameta,f)dadoqueseduplicoelnúmerodehorasparalaunidadacadémicade inglés,ademásquela mayoría de las materias se imparten enestalengua.Porotrolado,sebuscocontrolarel estándar de conocimiento del idiomainglés. De ingreso se solicita unmínimo de350 puntos del TOEFL se implementó unrequisitodepermanenciaafindegarantizarelconocimientomínimodeestalenguaparaproseguir con la carrera de esta maneraal finalizar el tercer semestre los alumnostienes que presentar un examen tipo PETque equivale al nivel B1 del marco comúndereferenciaeuropeoparalaenseñanzadelenguas.Ademáscomorequisitodeegresolosalumnosdebencomprobarel conocimientodelinglésmedianteunexamenexternoquecorrespondealnivelB2deldichomarcoquepudeserIELTSconunpuntajede6.5,elFirstCertificatedelaUniversidaddeCambridgeoelTOEFLinstitucionalconunmínimode600puntos.

LaDEScuentaconuncurrículoactualizadocuyasunidadesacadémicassebasanen lasolucióndeproblemasreales.Ademásotrasdelascualidadesdel programa de estudios es el fomento deltrabajocolaborativoylatomadedecisiones.Noestádemásprecisarqueelprogramaactualizadorequiere que los alumnos desarrollen sus competenciasprofesionalesenelcampodeacciónreal,asítambiénquedesarrollensucapacidaddesolucionar diferentes problemáticas de la vidaprofesional.

2.4 Desarrollo en Investigación

Debidoa larecientecreacióndelPEde laLEInoha habido mucho desarrollo de actividades deinvestigación.Lascausasdeestaescasaproducciónse deben principalmente al reducido número

de PTCs, a la sobrecarga de cargos y funcionescocurriculares que realizan los PTCs adscritos alPEdelaLEI.

Los nulos o limitados recursos canalizados haciaestaactividadreflejandichasituación.Esnecesariomencionarquenoexistenmuchosrecursosparaelfinanciamientoexternoqueapoyelarealizaciónde investigación en la disciplina; ya que porejemplo la clasificación del CONACYT incluyeestas siete áreas principales, la séptima es paraHumanidades y dentro de ésta una de las oncesub-áreaseseducación,ydentrodeellahayunaparalaenseñanzadelenguas,Lasprimerascuatrorecibenpresupuestoylasrestantesselesasignaenproyectosmultidisciplinarios.Porotro lado, faltalafiguradeldocente-investigador,enelcontratocolectivodetrabajoyenotrasleyesuniversitariasrelacionadas, es también una restricción para eldesarrollodelainvestigación.

EliniciodelSistemaInstitucionaldeInvestigacióny de Programas de Investigación Específicos PIFIconstituyenel iniciode la institucionalizacióndela investigación en la DES. Docentes y cuerposacadémicoshanparticipadoenlasconvocatoriasSIINV-UNACHapartirdel2004yenlaconvocatoriainterna PIFI.

LaDESnotieneunacoordinacióndeinvestigaciónyposgradodebidoalaescasezdePTCs

La escuela de lenguas no ha desarrolladoinvestigaciónsinohastael2006cuandounproyectode investigación recibe apoyodefinanciamientoexternodeCONACYT,yotrosinfinanciamientoseponenenmarcha.

2.4 Nivel de formación de Docentes

LacapacidaddelasuniversidadesestádeterminadaporelnúmerodeProfesoresdeTiempoCompletoquecuentanconposgradoyqueestán incluidosen el sistema nacional de investigadores delCONCYTyeneldeperfilesPROMEPdeacuerdoaloscriteriosestablecidosporlasubsecretariadeeducaciónsuperior.

En lo que concierne a la UNACH y en particulara laEscueladeLenguasSanCristóbal,hacefaltaalcanzar los parámetros de excelencia, pero elavancequesehatenidoenesterubroesmínimo.


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Alafechalaplantadocenteestáconformadaporun total de 42 docentes distribuidos como 6profesoresdetiempocompleto,32profesoresdeasignaturay3 profesoresdemediotiempo.Asítambiénhay1técnicoacadémico.

Deltotaldeprofesoresdetiempocompletoque

existenenlaEscueladeLenguasSanCristóbal,3tienen el nivel de Licenciatura, 2 cuentan conelniveldemaestría,0doctorante.Deestos0cuenta con el perfil PROMEP, constituyendo el25%deltotaldelosPTCs,nadieformapartedelSNI.

Nombredeldocente Tipodecontratación GradomáximodeestudiosAlfonzoUrbinaLauraOlivia AsignaturaB MaestríaAllenWrightPatricia PTC MaestríaÁvilaLosadaMaríaLuisa PTC Licenciatura*BallinasSolísReynerAníbal AsignaturaB MaestríaCabreraMorganKarina PMT Licenciatura*CalhounVirginia AsignaturaA LicenciaturaColvinDeborahKaren AsignaturaA LicenciaturaEspinosaLópezFabiola AsignaturaA Licenciatura*FloresMartínezNormaVictoria PTC Licenciatura*GómezMéndezClaribel PMT Licenciatura*GreecesMichaelJoseph AsignaturaA Licenciatura*HuertaZavala,Francisco AsignaturaA Licenciatura”JohnsonKeriAnne AsignaturaA LicenciaturaPérezRománIván PTC MaestríaRamírezPeñaSilviaConcepción PMT Licenciatura*RegaladoRodríguezConcepción PTC Licenciatura*RománVillatoroLucía AsignaturaA LicenciaturaRosarioGarcíaMiranda AsignaturaA Licenciatura*

* Estosdocentescuentanconestudioscompletosdemaestría

“ EstedocenteestáporconcluirsusestudiosdoctoralesFormaciónpordisciplinas

Nombre del docente Disciplina de estudiosLicenciatura Maestría

AlfonzoUrbinaLauraOlivia Psicología PsicologíaAllenWrightPatricia Educación Educación:FormacióndedocentesdeinglésÁvilalosadaMaríaluisa Filología EducaciónSuperiorCabreraMorganKarina LenguaFrancesa EducaciónCalhounVirginia ReligiónColvinDeborahKaren LiteraturaEspinosaLópezFabiola Enseñanzadelinglés EducaciónFloresMartínezNormaVictoria LenguaInglesa CienciasdelaEducaciónGómezMéndezClaribel Economía Educación:FormacióndedocentesdeinglésGreecesMichael CienciasAmbientales Educación:FormacióndedocentesdeinglésHuertaZavala,Francisco Psicología EducaciónJohnsonKeriAnnePérezRománIván Turismo Educación,enseñanzadelingléscomosegunda

lengua.RamírezPeñaSilviaConcepción Administración AdministraciónRegaladoRodríguezConcepción Economía AdministraciónRománVillatoroLucía EnseñanzadelinglésRosarioGarcíaMiranda Filología Educación


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Nombredeldocente DisciplinadeestudiosLicenciatura Maestría

AguilarVázquezOctavio IngenieroAgrónomo

AlfonzoUrbinaLauraOlivia Psicología niñoscondiscapacidadyretrasomentalAllenWrightPatricia Educación Educaciónconespecialidadde

DocentesdeInglés

ÁlvarezEspinalÁngelAlberto EnseñanzadelinglésAvendañoPorrasDulceCielo EnseñanzadelInglésÁvilaLosadaMaríaLuisa Filología EducaciónSuperiorBallinasSolísReynerAníbal Sociología Educaciónconespecialidaden

InvestigaciónEducativa

BlancoTorresJulioCésar TurismoyEnseñanzadel

Inglés

BorrazBallinasRamsésSeleuco Lic.enDerechoCabreraMorganKarina LenguaFrancesa MaestranteenEducaciónCarpioAguilarMaríaGuadalupe IngenieraQuímicay

EnseñanzadelInglés

CanhounVirginiaStuartBlair Licenciaturaen

Humanidades

ColvinDeborahKaren LetrasCorzoDomínguezConsueloEsthervina IngenieraQuímica TecnologíaEducativayEnseñanzade

Ingléscomosegundalengua.

EspinalGranadosLoreniaBernardina LicenciadaenDerecho

EspinozaLópezFabiola EnseñanzadelInglés EducaciónFloresMartínezNormaVictoria LenguaInglesa CienciasdelaEducaciónGarcíaMirandaRosario Filología Inglesa EducaciónGarivaldiOzunaMaryDalia LicenciadaenDerecho MaestranteenCienciasPenalesconla

especialidadenJurídicoPenal.

GómezGonzálezUlisesRafael LicenciadoenInglés

GómezMéndezClaribel Economía EducaciónconespecialidaddeDocentesdeInglés

GreecesMichaelJhoseph Cienciasambientales EducaciónconespecialidaddeDocentesdeInglés

HernándezLópezLuzMaría Ing. en sistemas

computacionales

MaestríaenAdministracióndeTecnologíasdeInformación

HuertaZavalaFrancisco FilosofíayNormal

Superior

MaestríaenPsicologíaEducativa.

DoctoranteenEducación

IngrandAngelique Francéscomolenguaextranjera

FrancéscomoLenguaExtranjera

JohnsonKeriAnne HistoriaMandujanoCastilloSandraAriadne Administraciónde

empresasFinanzasCorporativas

MijangosRíosLidiadelRosario EnseñanzadelInglés

MuñozAvendañoJoséDinar Enseñanzadelinglés


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NavarroRodríguezEmilianoFernando Administracióndeempresas

EducaciónSuperioryEnseñanzadel

Ingléscomosegundalengua.PérezRománIván Turismo EnseñanzadelIngléslenguaExtranjeraPérezUrbinaElizabethAntonieta EnseñanzadelinglésPeñaRamírezSilviaConcepción Administraciónde

empresas

Administración

RegaladoRodríguezConcepción Economía AdministraciónRománVillatoroLucía EnseñanzadelinglésShilónGómezFrancisco EducaciónSarmientoMandujanoVerónica Cienciasdela

Comunicación

AdministracióndeNegocios

ToscuentoAcostaMaría EnseñanzadelInglésOtrosdocentesViruésDíazMaríaEugenia Pasante de la

licenciaturaenInglésMuñozRománEduardoRafael Diplomadoen

pedagogíaOchoaSetzerMaríaEmilia NivelaciónPedagógica

delaNormalSuperior

A la fecha la planta docente de la DES estáconformada por 42 profesores de los cualesseissonprofesoresdetiempocompleto, tresdemediotiempo y treinta dos sondeasignaturay un técnico académico. Dieciséis profesorestienenlaformaciónafinalaenseñanzadelinglés,los otros 26 profesores tienen una formacióndisciplinariadiferente; loquerepresentaun38%delperfildeseadoparaestainstitución.DeltotaldelosprofesoresquelaboranenlaDESactualmente1cursaelDoctoradoeneducación,7 cuentan con el grado de maestría; de estos,tres realizaron sus estudios en una disciplina

afínalaenseñanzadel inglés,elrestoenalgunaotradisciplina,querepresentanun43%delperfildeseado. Se tiene la expectativa de lograr un nivel máselevadoaeste respecto;yaquenuevedocentesson maestrantes; de ellos siete estudiaron sumaestríaenáreasafines;mientrasque lasotrasenalgunadisciplinadiferente.Esdecir,un78%demaestrantespodríanalcanzarelperfildeseable.Tresdelosdocentesqueactualmenterealizansusestudiosdemaestría,seencuentran inscritosenunPEafín.


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3. DiagnósticoDiagnóstico de la DES1.1

El Programa Educativo de la Licenciatura enEnseñanza del inglés comienza a impartirse enenerode2000.Elprocesoderediseñocurricularinicia en 2003, luego del egreso de la primerageneraciónencadaunadelassedesdelaUNACH;ya insistenciade larectoría.ElpropósitodeeserediseñofuelograrlaacreditacióndelPE.ElPEfueevaluadoporlosCIEESenJuniode2005,perolasrecomendacionesllegaronhastaoctubrede2006.

Los CIEES emitieron 20 recomendaciones yubicaronalPEde laLEIenelsegundonivel;conelobjetivodealcanzarunamejorposiciónenunafuturaevaluación,conmirasalaacreditación,esnecesario cultivar las acciones descritas en esteplanindicativo.

Elevarlacompetitividadacadémicaesunodelosprincipales retos de la Escuela de lenguas. A lafecha la tasadetitulaciónessuperioral40%.LatasadedesercióndelPEdelaDESestáporarribadel 57%,mientras que el índice de retensión esde58%.Estoúltimodebidoaqueapartirde la5ª generación seha contado conel seguimiento

y acompañamiento de algunos alumnos con laimpartición de tutorías. La eficiencia Terminales de arriba del 90%, ya que la mayoría de losegresadoscuentanconempleo.

Actualmente la planta docente de la Escuela deLenguasCampus IIIestá integradapor6PTCy4PMTy22Pdeasignatura.Esnecesarioaclararquese compartendocentes conelDepartamentodeLenguas;yaqueparaelPEsecuentacon4PTCs,ydosPMTsy9profesoresdeasignatura.DeentrelosPTCsdosseencentrandesabáticoylosPMTssóloimpartenunamateriadentrodelPE.

En lo que respecta a la formación de los PTCadscritosalPE,el25%deelloscuentaconelgradodemaestría;elrestosonmaestrantes(3),unPMTtienegradodemaestría,elrestosonmaestrantes;delosprofesoresdeasignaturaunaesaspiranteadoctora,unocuentacongradodemaestría, tressonmaestrantesyelrestotienenelgradomínimoaceptable(licenciatura).

3.1


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3.2 Tiempo de dedicación de los PTC y asignatura en número de horasPTC

PMT

Asig Lic DL Funcionescocurriculares

AguilarVázquezOctavio + 5AlfonzoUrbinaLauraOlivia + 14AllenWrightPatricia +* CEDUCADÁlvarezEspinalÁngelAlberto + 5AvendañoPorrasDulceCielo + 10ÁvilaLosadaMaríaLuisa + 15 5 Coord. Rediseño Curricular, Coord.

Planeación, Tutorías, Comité deBiblioteca, Comité Seminario para PI,ParticipaciónenelCA

BallinaSolísReynerAníbal + 5 20 ConsejeroUniversitarioyTécnico.BlancoTorresJulioCésar + 25BorrazBallinasRamsésSeleuco + 5CabreraMorganKarina + 8 Coord. Movilidad académica y

estudiantilyseguimientodeegresados,tutorías.

CarpioAguilarMaríaGuadalupe + 25 ComisiónredactoraPIDCalhounVirginiaStuartBlair + 10 5 Coordinadoradeactividadesculturales

delPEdelaLEIColvinDeborahKaren + 4Corzo Domínguez Consuelo E. + 5 Directora, Presidente del Consejo

TécnicoyConsejeraUniversitaria.EspinalGranadosLoreniaBernardina + 25EspinozaLópezFabiola + 5 20FloresMartínezNormaVictoria + 16 ComisiónredactoraPIFI,PID,Tutorías,

CoordinadoraUVDHoteles,ParticipanteUVD Taxistas, CTD, Participante en elCA,ConsejeraTécnica.

GarcíaMirandaRosario + 8GarivaldiOzunaMaryDalia + 25 Coord. tutoríasGómezGonzálezUlisesRafael + 10GómezMéndezClaribel + 5 4 EncargadaTOEFL,TutoríasGrecesMichaelJhoseph + 3 20 EncargadodelComitéAmbiental.HernándezLópezLuzMaría + 3HuertaZavalaFrancisco + 15 10 Delegado Sindical, Coordinador

Italiano,ConsejeroTécnico.IngrandAngelique + 5 10 CoordinadoraFrancésJhonsonKerianne + 20MandujanoCastilloSandraAriadne + 10MijangosRíosLidiadelRosario + 5MuñozAvendañoJoséDinar + 20

NavarroRodríguezEmilianoFernando

+ 5 SecretarioAcadémicoySecretariodel

ConsejoTécnico.PérezRománIván + 14 CUPC, Vocal de IP, CTD, Coord.

Licenciatura, Coord. de EducaciónContinua,ComisiónredactoradePIDyPIFI,Tutorías,ConsejeroUniversitarioyTécnico.

PérezUrbinaElizabethAntonieta + 5PeñaRamírezSilviaConcepción + 3 5 Coord.Departamento,Tutorías


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RegaladoRodríguezConcepción + 10 Coord.Bolsadetrabajo,TutoríasRománVillatoroLucía + 15 4 Coord.deAcreditaciónShilónGómezFrancisco + 20SarmientoMandujanoVerónica + 10 ComitéAmbiental.ToscuentoAcostaMaría + 25

OtrosdocentesViruésDíazMaríaEugenia + 25MuñozRománEduardoRafael + 20 Coord.protecciónCivilOchoaSetzerMaríaEmilia + 20 Tutoría,Coord.deExtensión

3.3 Participación de docentes en cursos

LaIESpreparaanualmentecursosqueseimpartenenlosperiodosintersemestrales,laparticipaciónde los dicentes de esta DES en este sentido esaproximadamentedel70%

El año pasado un comité conformado por dosdocentes de tiempo completo, con el apoyo ygestiónde ladireccióny la secretaríaacadémicaorganizaronel“PrimerSeminarioparaProfesoresde Inglés” que contó con la asistencia de 137profesores de todo el Estado, 32 ponentesimpartieron diferentes talleres y ponencias. Esteeventotuvounaduraciónde25horasytuvovalorcurricular.

Enesteevento,nuevedocentes yoncealumnosdel PE de la LEI participaron como ponentes ytalleristasentemasrelacionadosconlaplaneaciónde clases, didáctica de las lenguas, el diseñoy la aplicación de técnicas y ejercicios para eldesarrollodelashabilidades,psicologíaeducativa,entre otros temas. Dos editoriales participaronconexhibición y ventade libros, ademásdedosponencias. Se contó con la participación de tresponentesdelaEscueladeLenguasTuxtla.

PorotroladounadocenteparticipócomoponentesenelSegundoEncuentroparaprofesoresdeinglésorganizado por MEXTESOL y la UNICACH. Tresalumnos de la LEI impartieron talleres en esteevento.

3.4 Atención de los alumnos inscritos al PE en tutorías

La atención de alumnos en el ProgramaInstitucional de Tutorías ha ido creciendo con elaumento de profesores de tiempo completo y

mediotiempoqueparticipanenelPE;yaquede15 alumnos atendidos para 2006, actualmente44alumnosdelos144alumnosinscritosrecibeneste servicio, es decir un 31 % del total de lapoblación.TodosestosalumnossonbeneficiariosdelprogramaPRONABESpor lo cual suatenciónen tutorías es obligatoria e individual.

3.5 Actividades de extensión y vinculación

LaEscuelade lenguashaparticipadoeneventosculturalesydeportivosconfrecuencia.ApenasendiciembrepasadoelCorode laEscuelaparticipóeneleventoparalainauguracióndelailuminaciónnavideña de la Ciudad con cánticos navideñosen los cuatro idiomas que se imparten en elDepartamentodeLenguas,bajoladireccióndelaDocenteVirginiaCalhoun,laparticipacióndedosdocentesmásyde100alumnos.

Enelmarcodelprogramadevinculacióndocenteimpulsado por el Proyecto Rectoral 2006-2010,la Escuela de Lenguas San Cristóbal participó elsemestre Agosto-Diciembre 2007 con la UnidaddeVinculación“VinculaciónparaelDesarrollodelSectorTurísticodelMunicipiodeSanCristóbaldelasCasas” impartiendouncursode inglésbásicopara taxistas del municipio, beneficiando a 10taxistasyconlaparticipaciónde12alumnosydosdocentesdelaDES.

Este año se inscribieron cuatro UVD’s, con lasque se piensa beneficiar al sector hotelero y aldetransportedelMunicipio,ademásdecapacitara mujeres indígenas y a sus hijos pequeños enla comunidad de Zinacantán. Actualmente, seimparten clases de inglés para 35 trabajadoresde hoteles, tanto meseros, recepcionistas comocontadores y gerentes, entre otros. También,


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sedanclasesdeesta lenguaa25taxistasya25artesanas de Zinacantán y 30 niños, hijos de lasartesanasdeZinacantán.

Con este tipo de programas se logra que losalumnos del PE participantes en las UVD’saterricensusconocimientosteóricos,puestoqueven laaplicaciónprácticaen la realizaciónde lasprácticasprofesionales,diseñodematerialesparalaimparticióndeclasesyparalaevaluacióndelosconocimientos.

Laparticipacióndelaescuelaeneventosculturalesy académicos diversos, no siempre reduce a laenseñanza del inglés, ya que algunos docenteshancolaboradocomotraductoreseintérpretesendiversoscoloquiostalescomo

3.6 Movilidad e intercambio estudiantil:

Esteprogramainiciódesdehacetresaños;aunquesolounaalumnahacursadoelséptimosemestreenotraIESnacional:enlaUniversidadVeracruzana,atravésdelapoyodelgrupoFinancieroSantander.LadificultaddequeelprogramaseacontinuosedebeaqueelPEesanualyseabreenelsemestreEnero-Junio; por lo cual las materias que seimpartenennuestraDESnoconcuerdanconlasdeotrasDES,puestoquelamayoríaofertanenplanesanualesenlossemestresagosto-diciembre.

Hace falta cambiar el semestre de inicio del PEde enero-Julio a Agosto- Diciembre. Además esnecesario establecer convenios de intercambioymovilidad con IESnacionales e internacionalesen lasque se imparteunPE similar alnuestroypromover los beneficios que un intercambiopuede tener en la vida estudiantil en la vida deunalumno.Asimismo, la legislaciónuniversitariatendría que adecuarse para no perjudicar a losalumnos cuyo promedio les permitiría optarpor la titulación por excelencia académica; pueslas calificaciones resultado del intercambio seasientancomoconvalidadasynocomoordinarias,loqueresultaenunprejuicioparaestosalumnosquienessonloscandidatosidóneosparaparticiparenestetipodeprogramas.

Finalmente no se han gestionado los recursosfinancierosanteONGs,fundaciones,institucionesbancarias,entreotrosorganismosparafortalecer

y mantener el programa de intercambio ymovilidad.

3.7 Biblioteca

La Biblioteca “Vicente Doria Delapa” cuentaactualmenteconmásde3000volúmenes,queal2005 estaban organizados por temas generalesde acuerdo con las materias que se impartenenelPE. Sinembargo,al trasladar lasedede labiblioteca,dichoordenseperdió,porestemotivola administración actual se avoco a realizar elinventario real de títulos y volúmenes, se contócon la colaboración de algunos docentes detiempo completo para nuevamente organizardichomaterialbibliográfico

A pesar de estos esfuerzos, todavía no haysuficientes volúmenes de consulta tanto internacomo externa, en este respecto no hay uninventariooclasificaciónquedesignea los librosquesondeconsultainterna.

El reglamento interno de la Biblioteca existente,aunque no ha sido revisadoni aprobadopor laacademia,enconsecuencia,lareglamentacióndelospréstamosesdesconocidapor lamayoríadelosusuarios,haciendolaconsultamásdifícil.

Los textos son de ediciones en su mayoríaanterioresa1996,loquehacequelainformaciónobtenidadistedelarealidadactual.

En existencia, también hay materiales visuales(videosyDVDs)yauditivos(audiocasetesyCDs),perolamayoríaestánenlasmismascondicionesquelostextos,ademásdesermuyescasos.

Enrelaciónapublicacionesperiódicascomorevistasy publicaciones especializadas, la existencia espobreypocoactualizada.Únicamentecontamoscon números atrasados de las revistas Englishto go y No’ptik de la Escuela de Lenguas Tuxtlarelacionadas con el aprendizaje de lenguas eninglés,ylasrevistasNationalGeographicyNewsWeekeninglés,perosinrelaciónaladisciplina.

En el periodo agosto-diciembre 2007 y con larealizacióndelinventariogeneraldelabiblioteca,enelcualsedesecharonlosvolúmenesqueeranobsoletos; también se añadieron 20 volúmenesdonadosporlaMtra.PatriciaAllenproductodesu


21

becaPROMEP.Enelmismoañoseincrementolacantidadde30volúmenesnuevosquelaDireccióndelaEscuelaadquirióparalaBiblioteca,seconocequeenlaactualidadexisten1680volúmenesqueincluyenlosmétodosdeenseñanzadelosidiomas,inglés,francéseitaliano.

3.8 Centro de cómputo

Hasta el 2007 el laboratorio de computacióncontaba con18computadorasparaalumnosy1paralosresponsablesdelárea.Delos19equipos:13sonequiposPENTIUMIV,3CELERONY3AMDK6-2.Delos19equipos7máquinastiene80GBendiscoduro,5tienen40GB,3tienen10GB,3tienen8GBy1tiene6GB.AsimismolascomputadorasvaríanensucapacidaddememoriaRAM(64MB-512MB).Únicamente4deestosequipostienelaslicenciasoriginales,porúltimolavelocidaddelascomputadorasvariade166MHZhasta3.0GHZ.

En el 2008, por convenio entre el PE de laLicenciaturaenGestiónyAutodesarrolloIndígenaylaEscueladeLenguasSanCristóbalseinstalaron12 nuevos equipos, las características de estosequipos es que cuentan con característicasactualizadas, y todas ellas contienen licenciasoriginales.

3.9 Servicio de Internet:

Las características del servicio de Internet sonlassiguientes:ElenlaceesdeDSLdeMBPS,está

contratado por TELMEX. Este enlace se utilizatambiénparalaredinalámbricaytodoelequipodecómputoatravésdediferentesswitchers.Todoesteservicio se comparte con lasotrasdependenciasque integran el Centro Universitario Campus II:InstitutodeEstudiosIndígenas,Extensión,CentroUniversitariodeInnovaciónTecnológicayconlasoficinasdelaLGAI.Esimportantehacernotarqueelserviciodelaredinalámbricaexisteensalademaestrosybibliotecaperonoen todas lasaulasdondeseimpartenlasunidadesacadémicas.

3.10 Eficiencia Terminal

Elpromediodeingresoporcortegeneracionalhasidode35alumnos.Eltotaldealumnosdeprimeringresoesde169,deloscualeshanegresado88ysehantitulado46.PorlotantolatasadetitulaciónactualenlaescueladelenguasSanCristóbalesdel52%loscualestieneungradodelicenciaturaenlaEnseñanzadelInglés.

3.11 Servicio Social

Comoservicioalacomunidad,losestudiantesdelaEscueladeLenguasCampusIIIhanparticipadoen diversos programas que se enlistan acontinuación:

DEPENDENCIA PROGRAMA

H.AyuntamientoMunicipaldeZinacantán,Chiapas

Brigada en la cabecera municipal, capacitación a

comerciantesFacultaddeCienciasSociales Curso de Inglés básico a los alumnos de la Facultad de

CienciasSociales(FCS).InstitutodeDesarrolloHumanoMunicipalSanCristóbal

deLasCasas(S:C:L:C):

Regularización de alumnos de secundaria en el idioma

inglésH,AyuntamientodeSanCristóbaldelascasas,Dirección

deTurismoyFomentoEconómicoMunicipal

CapacitaciónparaatenciónalTurismo

EscueladeLenguasC-III AdjuntoadocentesdetiempocompletoMuseodeCulturaspopulares Difusión,descripciónycatalogacióndepiezasartesanalesH.AyuntamientoMunicipaldePantelhó Servicio social comunitario para el fortalecimiento

municipalUniversidadMesoamericana ProgramadeintercambiodeserviciosocialconlaUMAAsociacióndeHotelerosdeSanCristóbaldeLasCasas Diversos Programa

EscuelaPrimaria"PresidenteLázaroCárdenasdelRío" LenguajedelFuturo(Inglés)


22

3.13 Fortalezas y debilidades.Principales fortalezas en orden de importancia

Importancia Integración y funciona-

miento de la DES

Capacidad académica

Competi-tividad

académica

Innovación educativa

Gestión académica

Otras fortalezas

1 Buena disposiciónycalidaden el trabajoacadémico

Sepromueveelintercambioacadémicoconla movilidad estudiantilconinstitucionesnacionaleseinternacionales.

2 El 50% de los PTC participanen los programasde tutorías,apartirde agosto 2007,participael80% de los PTC’s.

El Plan de estudios hasidoevaluado comopertinente,consistenteycoherente.

Creación,implementaciónyseguimientode una Unidad deVinculaciónDocente,comoproyectoinicialparacrearotrasUVD‘s

DeacuerdoalosdatosestadísticosproporcionadosporDepartamentodeServicioSocialdelCampusIII,Setienelasiguienteinformación:

SERVICIOSOCIALDELADESPeriodo Total de

Alumnos

Servicio

Comunitario

ServicioPúblico Servicio

Intra universitario

Servicio

Privado

2004“A” 3 0 1 2 02004“B” 1 0 1 0 02005“A” 8 3 3 2 02006“A” 25 11 9 5 02007“A” 18 1 10 1 6

Total 55 15 24 10 6

Setieneuntotalde169egresadosdelaDES,delos cuales 55 ya han prestado su servicio socialen diversas dependencias públicas y privadas,traducidoestadísticamenterepresentael32%.

3.12 Inserción de docentes al mercado de trabajo

Apartirdelegresodelasegundageneraciónseha

llevadounseguimientodeegresadosatravésdee-mailyencuestasaplicadasanualmente,setieneunregistro,segúnestosinstrumentos,queun90%delosegresadoscuentaconunempleo.


23

Principales fortalezas en orden de importancia Importancia Integración

y funciona-miento

de la DES


Competi-tividad

académica

Innovación educativa

Gestión académica

Otras fortalezas

3 Laintegra-cióndelosdocentesdel Departa-mento a la Licencia-tura,mediante cursosyposgradosafinesalaLEI

UnaPTChaobtenido el grado de maestría yunamasestaporobtenerlo.

Comunicaciónestrechaentrelas autoridades delaDESyautoridades centrales

4 El PE de LEIhasidoevaluadoporlasCIEES

ApoyoaestudiantesconbecasPRONABES

Principales problemas priorizadosPrioridad Integración

y funciona-miento de la

DES


Competi-tividad

académica

Brechas de calidad

Gestión Otros Problemas

1 De los cuatroPTC solo 2 estánenfunciones.

Materialbibliográficoexistente en Bibliotecaespocoycaduco

2 Pocoso nulos recursosparapromovercursosdeactualizacióno profesionali-zacióndocente.

ExistenpocasprobabilidadesdecontrataramásPTC’s.

3 LosequiposconquesecuentanenlaDESnoseencuentrana la vanguardia.


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Principales problemas priorizadosPrioridad Integración

y funciona-miento de la

DES


Competi-tividad

académica

Brechas de calidad

Gestión Otros Problemas

4 Reducidonúmerodeprofesoresconposgrado

ApoyoalosdocentesdelaDESparacontinuarestudios de posgrado

5 Nosehadesarrollado investigacióncontinuayconjunta

Publicarconvocatoriasparaconcursarporrecursosfinancieros

6 Salonesnosuficientes,malaacústica

Nosehahechoestudio de necesidadesparacapacitacióndelpersonal

ConveniosconlasembajadasFrancesaAmericanayConsejoBritánicoparalacapacitacióndelpersonal

7 Recomen-dacionesdelosCIEESParámetrosInternacio-nales de educciónsuperiorOrganizacióndeBibliotecaAcreditarprogramade estudios

8 Altadeserción,tasa de titulaciónbaja

Gestionarbecasparaalumnos deescasosrecursosGestionarpermisosparatrabajosdecampo


25

3.14 Recomendaciones de los CIEES.

ElComitéEvaluadordelaLicenciaturaenlaEnseñanzadelInglés,emitió20recomendacionesysuavanceesexpresadoenelsiguientecuadro:

RECOMENDACIÓN AVANCE1. Elaborar y difundir la normatividad interna,

apegadaentodoalanormatividadinstitucionalSe tienen elaborados 5 reglamentos internos y unmanual.ElreglamentointernoparaalumnosdelaLEI,elreglamentodeevaluaciónprofesional,deseminariodetitulación,deusodelabiblioteca,deusodelcentrodecómputo yelmanualpara laelaboracióndetesis;ElReglamentoGeneralpara la imparticiónde lenguasestapendienteportrabajarseenconjuntoconlasotrasEscuelas de Lenguas de la Universidad Autónoma deChiapas.Ningunode losreglamentosmencionadoshasidosometidoaprobacióndelConsejoUniversitario.

2.ElaborarunplandedesarrollodelaLEI. SetieneelaboradoelPID2008elcualhasidoactualizadoy cumple con los lineamientos del Proyecto rectoral2006-2010.

3. Analizar, y en su caso, adecuar el perfil deegreso.

YafueatendidaenelnuevoProgramadeEstudios.

4.Diseñaryaplicarestrategiasquegaranticen,demaneraefectiva,que loscandidatosa ingresara la carrera estén bien informados sobre losobjetivosdelplandeestudioysusasignaturas.

Se elaboro propaganda la cual fue distribuida en lasdiferentes instituciones educativas del nivel mediosuperior de la zona altos y en las diversas feriasprofesiográficas.

5. Depurar la información inconsistente ycontradictoriaqueseincluyeenalgunosrubros

LoscomitésderediseñocurriculardelastresEscuelasde Lenguas hicieron modificaciones pertinentes paraque todos los elementos del nuevo PE sean claros,precisosyconsistentes.

6. Promover mayores apoyos académicos quefacilitensupermanentesuperaciónlaboral.

La coordinación de Educación Continua se encuentraestableciendo un catálogo de foros, congresos yconvenio en áreas con disciplinas afines con diversosorganizacionesnacionaleseinternacionales

7. Estimular e impulsar la participación de losprofesores en la producción y divulgación delconocimiento,principalmenteentrelosPTC.

Nohasidoatendida.

8.Garantizarunaltoniveldedominiodel idiomainglésenlosprofesores.

Se promovieron cursos de actualización en el usodel inglés estableciendo convenios con la EmbajadaAmericana y el Consejo Británico y se promoverá lacertificacióndelconocimientodelinglésenlosmaestroscon certificaciones internacionales como el IELTS y elFirstCertificate.

9. Difundir información referente a losprocedimientos para el reconocimiento enMéxico de los posgrados obtenidos en elextranjero

Se ha atendido parcialmente. La IES, a través de laSecretaríaAcadémicadelaUniversidad,dioaconocerloslineamientosyelprocedimientoenesterespecto;dehechoseinicióeltrámitedevalidaciónyapostillamientode documentación de todos los profesores que hanrealizadoestudiosenelextranjero.

10.Adecuarlosrequisitosdelperfildeingresoalasnuevascircunstanciasdelentornosocial.

YafueatendidodentrodelnuevoPE

11.Definiryestablecerelniveldeinglésqueseleexigiráalestudianteen lasdiferentesetapasymomentosdelprograma

EstepuntofueatendidoaldefinirelnuevoPE


26

RECOMENDACIÓN AVANCE12.Incluirunaevaluaciónexternadecompetencias

lingüísticas (CAE/CAMBRIDGE) como requisitodeegresodelprogramaobien,comopartedelasopcionesdetitulación.

Este punto ya fue atendido al establecer el perfil deegreso en el nuevo PE

13.Elaborarunprogramaintegraldemantenimiento,renovación y acondicionamiento de lainfraestructuraacadémica,eincluirloenelplande desarrollo.

El programa ya se está elaborando alineado conel Plan de Desarrollo 2008 de la DES y con loslineamientos del proyecto rectoral del 2006-2010.Se buscará financiamiento externo para cubrir estarecomendación.

14.Adquirirequipodecómputomultimedia. Seobtuvieron12computadorasconestascaracterísticasatravésdeunconvenioconlaLicenciaturaenGestiónyAutodesarrolloindígena.

15. Comprar software especializado para elaprendizajedelenguas.

Se obtuvieron fondos del PIFI 2007, para obtenermaterial del laboratorio de Idiomas, la cantidad de$20,000.00 pesos se utilizarán para comprar softwareen inglés y francés los cuales estarán ligados en laadquisicióndelmaterialbibliográfico,

16. Suscribirse a revistas especializadas paraprofesoresdeinglés.

SesolicitarádemaneraformallasuscripcióndelaDESarevistasespecializadascomoFORUM,ELTjournal,TESOLentreotrasensusversionespostalyelectrónica.

17.Contarconvariosvolúmenesdecadaunodelostextosde referenciaquese requierenpara lasasignaturasdelnuevoplandeestudio.

Se atenderá parcialmente este rubro con el fondo deprogramaIntegraldeFortalecimientoInstitucionalconunacantidadde$37,314.00loscualesfuerondesignadosparalaadquisicióndematerialbibliográfico.EsteañoSegestionaráanteelsistemadeDesarrollobibliotecariodelaIESlaadquisiciónvolúmenesfaltantes.Asímismo,seerogaránrecursospropiosdelaDESenesterespecto.


27

RECOMENDACIÓN AVANCE

18.Incentivaralosprofesoresparaquepubliquensus trabajos en revistas indexadas en elextranjero.

Nohasidoatendida

19.Establecerunnúmeromínimodepublicacionesde estudiantes por año, en las revistas de lastres escuelas y en las de otras universidadesmexicanas.

La coordinadora de extensión Universitaria de la DESpresentaráunproyectosobrelasopcionesderevistasenlasquelosalumnospodránpublicarsusartículos

20.Realizaractividadesquefacilitenyestimulenlaproducciónydivulgacióndelconocimiento.

Duranteel2006dosPTC’sdesarrollarondosproyectosde investigación en los que participaron 12 alumnosdel PE, de los cuales se desprendieron 7 tesis, 5 delas cualesya seconcluyeron;unegresadoya setitulóytresmásestánportitularse;yunapresentóuntallerrelacionado con su investigación en 2006 y otro lohará este otoño. Una docente presentó dos talleresrelacionadosconelproductodelainvestigaciónenuncongresoregionales2006,yllevaráalmenosotromásyunaponenciaaunencuentronacionalennoviembrede 2007. Una de estas PTCs está desarrollando otroproyectoconlaparticipaciónde14alumnosdelPEyseesperapublicarunamemoriayuncuadernillocon losresultadosdelproyecto;ypresentarunaponenciayuntaller.Hacefaltaapoyarcondescargayotrosincentivosaestosyotrosdocentesqueparticipendelaproducciónydivulgacióndelconocimiento.El programa de las unidades de Vinculación Docentepromuevelarealizacióndeproyectosdeinvestigacionescon impacto inmediato en la comunidad quepermitelaaplicacióndeconocimientosteóricosyprácticospararesolucióndeproblemasmediatos.Actualmente 4 alumnos se encuentran realizando susprotocolosdetesis,a lavezquerealizansusprácticasprofesionales.

ParaelPID2008sehancumplidoconel90%delasrecomendacionesemitidasporelCIEESparalograrlaacreditación

delaDES.


29

4. Lineamientos institucionales

EldesarrolloyoperatividaddeestePlanIndicativodeDesarrollo2018delaEscueladeLenguasSanCristóbal,sebasaenloslineamientosdelProyectoacadémico2006-2010.LaUNACHdel2018esunaUniversidadquecuentaconprogramaseducativosflexibles, innovados y acreditados, centrada enla formación para el desempeño profesional ysocialdelsigloXXI,primordialmenteunaUniversi-dad que cuente con académicos habilitados,profesionalizadosycertificados,unaUniversidadcon un sistema de investigación integrado porgruposyredesacadémicasproductivasysociales.EncuantoanormatividadygestiónlaUniversidaddel 2018 cuenta con normas y procedimientosactualizadosaligualqueesunmodelodegestióndecalidadcertificada,sustentandoenlaexcelenteplaneación.

Este plan Indicativo de Desarrollo de la EscueladeLenguasSanCristóbaltrabajaconstantementecon el fin de lograr sus objetivos establecidospara ser una escuela acredita en el 2009 y enun futuro próximo una Facultad de LenguasAcreditada. Para lograr estos objetivos se haplaneadotrabajarendocenciaqueesunadelastres funciones sustantivas de la Universidad yquepromuevenlaincorporaciónenlosplanesdeestudiosdeobjetivosrelacionadosalaadquisiciónde competencias tanto de docentes como dealumnos. La Universidad crea e implementaprogramas para elevar cualitativamente el niveldehabilitacióndelosprofesores.

Investigación: laUniversidad impulsa la creación

deredesacadémicasinterinstitucionalesatravésde la promoción de los CA de investigación yaconsolidadosoenvíasdeconsolidación,yaseanpor redes internasoporconsocios,a lavezquetrabaja en el mejoramiento de las condicioneslaboralesdelosprofesores-investigadoresatravésdel reconocimiento de su situación laboral. Laescueladelenguasseencuentraenvíaspróximasde realizar actividades de investigación para darsoluciónalosproblemasparticularesalosaltosdeChiapas.Asimismo,setrabajademanerapasiva/activa en el reconocimiento de profesores conperfilPROMEP.

ExtensiónyGestiónlaUniversidadtieneespecialatención en los programas y proyectos deextensión, vinculación y difusión de la cienciay la cultura que establezcan como propósitoy estrategia, la participación directa de losbeneficiarios en el diseño y evaluación de lasaccionesquesedesarrollen,diseñarydesarrollarprogramas orientados hacia la atención de lacomunidaduniversitariayalasociedad.Laescuelade lenguas se encuentra ya ofreciendo cursosespecíficosparaprestadoresdeserviciosturísticosen los altos de Chiapas, con el fin de mejorarlas competencias laborales de estos grupos. EncuantoGestiónlaEscueladeLenguasseencuentraen un proceso de aprendizaje y adaptación detrabajoenunambientedeculturadegestión,porloqueelgrupoqueconformaestaDESparticipaen la formulación de planes y proyectos para eldesarrollodelainstitución.


31

5. Misión y Visión

5.1 Institucional

Misión

El Proyecto Académico 2006-20010: Universidadpara el Desarrollo reafirme la misión de laUniversidad Autónoma de Chiapas de ser unainstitución de educación superior, pública yautónoma, que genera, recrea y extiende elconocimiento: forma profesionales, capaces,críticos, propositivos y creativos, con espírituético yhumanista, concienciahistórica y social;comprende y anticipa la complejidad de larealidad social, para incidir con responsabilidaden el desarrollo de Chiapas y de México, conrespetoalaidentidadculturaldelospueblos,alabiodiversidadyalambiente.

Visión

LaUniversidadAutónomadeChiapasesenelaño2018, una institución reconocida socialmenteporlacalidaddesusegresados,porsuactividadcientífica y tecnológica, y por la transparenciay credibilidad de su gestión. Con programaseducativos acreditados y procesos certificados;innovadorayarticuladaenredesdecooperación,centradaenlolocaleinspiradaenelpensamientouniversal,yestrechamentevinculadaaldesarrollodelasociedadchiapaneca.

Principios Universitarios

La misión y la visión deben de tener impactodentrode losprincipiosyobjetivosquenormanel desarrollo de las instituciones públicas deeducaciónsuperior.

• Laverdadatravésdelejerciciodelaéticayelrigorcientífico

• Lalegalidadenelrespetodelanorma

• Congruencia con las políticas del sistemaestatalynacionaldeeducaciónsuperior

• Liberta de cátedra y de investigación comobasedeldesarrolloacadémico

• La autonomía universitaria, orientada a ladeterminación de su proyecto académico,organización interna y administración derecursos para alcanzar sus fines educativosy sociales, obteniendo mayor legitimidad yestudiantes

• El respeto como valor fundamental enla relación entre órganos de gobiernoautoridades, docentes, trabajadoresadministrativosyestudiantes

• La libertad, lapaz, la justicia, lademocraciala pluralidad, la tolerancia, la equidad y lasolidaridad como valores universales de laconvivenciahumana.

5.2DelaDESydelProgramadelaLEI

Misión

Brindar servicios educativos de calidad acordesa las necesidades de la región en las dosmodalidadesqueofrece:laimparticióndelenguasextranjerase indígenasdentrodelPEde laLEIydelDepartamentodeLenguas.

El PE de la LEI tiene como misión: Formarprofesionalesenlaenseñanzadelingléscapacesdeimpartirlalenguainglesahaciendousodediversosrecursos didácticos los cuales han evaluado,diseñado, adaptado o adoptado para satisfacerlas necesidades educativas particulares; capacesde identificar problemas y proponer solucionesrelacionadas con la enseñanza- aprendizaje delinglés, resultado de la investigación educativa;que se interesan por el entorno social y elambiente,quecomprendenladiversidadculturalylarespetan.

El departamento de lenguas tiene como misión


32

ofrecercursosdelenguasextranjeraseindígenasque lasociedaddemanda,conpersonaldocenteentrenadoycalificado;prepararyaplicarexámenesde reconocimientoy validez internacionalen lasdiversas lenguas extrajeras que imparte; ofrecercursosdecapacitaciónaempresaseinstitucioneseducativasygubernamentalesdelaregiónqueasílosoliciten.

Visión

Enel2018,laescueladelenguaseslainstitucióneducativa de mayor reconocimiento en la zonaaltos de Chiapas, en el estado y en el ámbitonacional,porlosservicioseducativosqueofrece,especialmentepor la calidaddesusegresadosyporsuscontribucionesalaciencia;asícomoporlatransparenciaycredibilidaddesugestión.

El Departamento de Lenguas de la Escuela deLenguas San Cristóbal cuenta con el personaldocente capacitado con certificacionesinternacionales que le dan prestigio y avalan elservicioqueseofrece,quepreparaaalumnosparalapresentacióndeexámenesdereconocimientointernacional además de ser centro aplicadorde los mismos, que cuenta con instalacionesadecuadasyvanguardistasparaestefin.

ElPEdelaLEItieneelnivelIdelosCIEESyaqueofrecelaformaciónparaprofesoresdeinglésacordesa

laépoca yalentornosocial, cuentacon nueveprofesores de tiempo completo, seis profesoresdemediotiempodedicadosporcompletoalPE;cuentan con certificaciones en la enseñanza delinglésexpedidasporuniversidadesderenombremundialenestaárea,dossondoctoresyelrestomaestros; el PE tiene un CA consolidado en susdos LAGC y otro en consolidación, en ambos serealizainvestigación,loquepermitetenerdiversosproductos tales como la publicación regular enrevistas arbitradas especializadas, la imparticióndetalleresyponencias,laparticipaciónenmesasde discusión; ha establecido con convenios conIES nacionales e internacionales con las queefectúa anualmente intercambio académico yconlasquecomparteponentesytalleristasenlosdiversoscursosdeformacióncontinuaqueofreceasucuerpodocente;cuentaademásconfuentesdefinanciamientoparaelotorgamientodebecasparalosdocentesyestudiantes.

Objetivos

Formar licenciados en la enseñanza de ingléscomprometidos con el desarrollo social de laregión


33

6.1 Fortalecimiento de la planta académica

De acuerdo a lo establecido por el PROMEPfomentar la investigación como actividadsustantivadelquehaceracadémicodelaescuela.

Cumplimiento de descargas académicas a PTCsparapropiciarlagestión,lainvestigación,difusiónylatutoría

Brindar apoyo al personal académico adscritoa la DES para obtener grados de maestría ydoctorado.

Incentivar la búsqueda de recursos financierosantes organismos nacionales e internacionalesparaeldesarrollodeproyectosdeinvestigación.

Contratación de personal académico con gradode maestría y doctor preferentemente comomínimoaceptableparael casodeprofesoresdeasignatura.

6.2 Integración y desarrollo de los CA

Impulsar al trabajo colegiado de la plantaacadémica,dandoprioridadalCApropiciandolaparticipacióndelosPTCsenseminarios,estancias,intercambiosytalleres.

Promociónalaparticipacióndeestudiantesenlasactividadesa travésde la ejecuciónde las LGACvíaproyectodetesis

FomentoalainvestigacióndentrodelaDESporelCA,parapublicarartículos

6.3 Mejorar la competitividad de la DES

ElnuevoprogramadelaDEScuentaconunnuevoperfildeegresoquecontemplaunanuevavisiónsocialydedesarrollodediferentescompetenciasensuformaciónacadémicayprofesional.

SehanatendidolasrecomendacionesdelosCIEESparadarcumplimentoalosindicadoresylograrlaacreditaciónenelmenortiempoposible.

Se ha privilegiado el desarrollo de un nuevomodelocurriculardelaLEI,conelfindealcanzarlos objetivos relativos a la incorporación decomponentesdeunaeducaciónintegral.

Se ha vigilado que las recomendaciones de losorganismos acreditadores reconocidos por losCIEESseincluyanenlosproDESdelaescueladelenguasSanCristóbal.

6.4MejorarlaintegraciónyfuncionamientodelaDESycerrarlasbrechasdecalidad.

Una de la recomendaciones del CIEES para elfuncionamientoóptimodelaescueladeLenguases contar con un Centro de auto-acceso, dichocentrodeberá contar conequipodemultimediaelcualbeneficiaráalosestudiantespararealizarprácticas individuales del o de los idiomas quedeseanaprenderymejorarelnivel.Laconstruccióndel centro de auto-acceso también funcionaríacomoLaboratoriode Idiomas,porque loqueenel PRODES2008 seha solicitado la construcciónde este centro. Este centro tendría un impactoimportantedentrodelacomunidadestudiantilyuniversitaria. Asícomotambiénseplaneadarledifusión en el municipio de San Cristóbal parabeneficiaralosalumnosquenotieneneltiempoparaestudiarenlasclasesregulares.

IncrementarlamatrículadeestudiantesdelaLEIesunodelosretosparaelPE,estepuntoyahasidoatendidoduranteesteperiododeenero-juniode2008,yaqueelPEdelaLEIseabriráporprimeravezenelmesdeagosto.Seesperacontarconunmayor número de alumnos participantes en laseleccióndenuevoingreso,yaqueanteriormentecon la apertura del semestre enero, muchosalumnosoptabanporotroprogramadeestudiosparanoestarenesperaporseismeses.

Profesionalización con perfil deseable de losdocentes, ladirección y el consejo técnicode la

6. Políticas específicas


34

DESseencuentraplaneandosobrelasopcionesdeapoyoquesepodránotorgaralosdocentesquedeseenincorporarseaunprogramadeposgradoeneláreaafinalaenseñanzadelinglés.Sepiensacrear un fondo especial de ingresos de la DESpara apoyar a los docentes que se encuentrenyaestudiandooquedeseanhacerloenunfuturopróximo.

Darmayor difusión de la Escuela de lenguas enlos altos de Chiapas. Este rubro ya está siendotrabajadoconelcorodelaUNACH,bajoladireccióndelaLic.VirginiaCalhoun.Enlaactualidadelcoroessolicitadoparaparticiparendiferenteseventosculturales de la ciudad de San Cristóbal. La DEStiene un programa de reciclaje en coordinacióncon otras instituciones gubernamentales yno gubernamentales para recolectar materialreciclable.

Diseño de programas específicos para elevar lastasasdetitulaciónde los alumnosegresadosde

la DES. Para el 2008 la DES ofertará un tercerseminario de titulación para elevar la tasa, porlo que en el mes de agosto se inscribirán a 15egresados para que obtenga el su título comolicenciadosenlaenseñanzadelinglésenelmesdediciembre.

Fortalecimiento de las actividades del CPEUincorporando sus actividades en el proceso deintegración del Plan de Desarrollo de la DES, ladireccióndelaescuelahaconvocadoadiferentesreunionesparaqueelPCEUparticipedemaneraactivaytangibleenlaelaboracióndePID,PRODESYPIFI.SinembargodebidoalreducidonúmerodePTCsylacargadeactividadesparalosyaexistenhacenque laparticipaciónno sea tan favorable.La dirección de la escuela presentará diferentesestrategiasal consejo técnicode laescuelaparafomentar la participación de todos los docentesdelaDES.


35

7.1

Act

ualiz

ació

n D

ocen

te

Paraalcan

zarlosob

jetiv

osdemejorardelacalidad

dedo

centesydocen

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Alavezque

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enosunPT

Ccongrad

ode

doctorp

araqu

eelCAque

seen

cuen

traen

form

aciónpu

edaconsolidarse,alavezque

mas

docentesobten

ganun

posgrad

oafi

nalalicenciatura

Obj

etivo

: Fortalecerald

ocen

teuniversita

rioconpe

rfild

esea

blealalicenciaturaparalograrla

con

solid

aciónde

laplantado

centeen

CAsyfortalecerla

srelacion

es

acad

émicascon

otrosCAsatravésdelaREC

ALE.

Alin

eamientoconelProyectoAcadé

mico20

06-201

0Líne

asdeacción

Metas

Seminarios

(cap

ítulo4)

Objeti

vos

(cap

ítulo3)

Políti

cas

(cap

ítulo3)

Subp

rogram

a/Proyecto

Espe

cial

(cap

ítulos5y6)

Accione

sRe

spon

sable(s)

(Dep

to.,

coordina

ción

,etc.)

Descripción

Canti

dad

Cumplim

iento

(sem

estre)

Unive

rsida

d y D

esar

rollo

Doce

ncia

Estab

lecer

ne

xos d

e co

labor

ación

co

n ins

titucio

nes,

locale

s, na

ciona

les e

inter

nacio

nales

5. Fo

rtalec

imien

to de

la ca

lidad

de la

pr

áctic

a doc

ente

Elab

orar

un

orga

nigra

maNo

mbra

r a

coor

dinad

ores

y d

emás

fun

ciona

rios.

Dire

cción

y Se

cretar

ía Ac

adém

ica

Forta

lecer

las

tare

as de

inv

estig

ación

, pr

oduc

ción y

div

ulgac

ión

del

cono

cimien

to.

2Ag

osto-

diciem

bre 2

008

7. P

rogr

amas


36

Org

aniz

ar a

losdo

centes

enacade

mias

porafi

nida

dde

materiasy

pornivelesqu

eim

parten

.

Dire

ccióny

Secretaría

Acadé

mica

1Ago

stode

200

7

Cale

ndar

izar

yrealizar

reun

ione

s men

sualespor

acad

emias

Dire

ccióny

Secretaría

Acadé

mica

Realizar

reun

ione

s previasy

posteriores

alsem

estre,

ymen

suales

paraevaluar

losavan

ces,

reso

lver

prob

lemas

ycompa

rtir

expe

rien

cias

4Ago

stode

200

8

Elab

orar

m

anua

les

de

proced

imientosy

defu

ncione

s.

Comisiónde

legislacióny

Dire

cciónde

lDep

to.Jurídico

IES

Elab

orar

m

anua

les

que

perm

itan

untrab

ajo

coordina

do

Ago

stode

l200

8

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)


37

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Prom

over

los

estím

ulosque

ofrecelaIES

paraquien

es

coordine

nalgú

ncuerpo

colegiad

o.

(Descargas,

puntosen

carrerado

centes,

etc.)

Dire

ccióny

Secretaría

Acadé

mica

Dar

a

cono

cerlos

distintos

estím

ulos

para

docentes

que

coordine

nalgú

ncuerpo

colegiad

o.

Ago

stode

200

8

Crea

run

vinculo

enpartic

ular

paraque

uno

o

másdocen

tes

pued

anobten

er

el g

rado

de

Doctorconpe

rfil

dese

able

Dire

cción,

Secretaría

Acadé

micay

coordina

ción

de

edu

cación

conti

núa.

Consejo

técnicode

la

DES

Contarcon

un

recurso

espe

cialde

apoyoalos

docentes

que

dese

en

obte

ner

el

grad

o de

do

ctor.

2Ago

stode

200

8


38

b)C

omprom

isoDocen

te.

Nom

bre

del p

rogr

ama:

Comprom

isodo

cente

Justi

ficac

ión:

Senecesita

ncrearun

program

ainternode

laDESparaprom

overm

ayoresben

eficioseconó

micosyprofesion

alesalo

sdo

centesque

desee

ntrab

ajaren

proyectosde

investigación

.LaDEScue

ntaconun

80%

dedo

centesdeasigna

tura,p

orlo

que

elcom

prom

isodo

centeesm

ínim

oyaque

únicamen

teel20%

es

PTCocuen

tacon

elperfildesea

blepa

rare

alzard

iversastareasque

ben

eficien

alaDES.Elpun

tom

edularparalograruna

mayorpartic

ipaciónde

losdo

centes

esm

ejorarla

scond

icione

slabo

ralestantode

PTC

scomode

docen

tesde

asign

aturaconlafina

lidad

demejorarla

sactiv

idad

essustanti

vareq

uerida

spa

ra

alcanzarlo

snivelesacad

émicosydegestión

desea

blepa

ralaescue

la.

Obj

etivo

:

Crea

run

plande

ben

eficiosparalosdo

centesadscrito

saestaDESparafomen

tarlapartic

ipaciónactiv

ayelcom

prom

isoconlaescuelapa

ratraba

jarde

man

eracoordina

da.Elplanincluiráque

partesde

gestió

nyde

sarrollotien

enque

serm

ejorad

asparatene

run

avancesign

ificativ

oen

laDES.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Unive

rsida

d y D

esar

rollo

Doce

ncia

Impu

lsar e

l co

mpro

miso

de

los

doce

ntes a

tra

vés d

e la

evalu

ación

de

las ac

tivida

des

acad

émica

s, ha

ciénd

olos

partic

ipes d

el co

mpro

miso

so

cial d

e la

Unive

rsida

d de

ofre

cer

educ

ación

de

calid

ad

5. Pr

ogra

ma

de de

sarro

llo

acad

émico

6. Fo

rtalec

imien

to de

la ca

lidad

de la

pr

áctic

a edu

cativ

a.

Imple

menta

r cu

rsos s

obre

la

impo

rtanc

ia de

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ehac

er do

cente

y s

u rep

ercu

sión e

n el

desa

rrollo

de la

ciu

dad

Dire

cción

de

la Es

cuela

y Co

nsejo

Téc

nico

de la

DES

Incre

menta

r las

comp

ensa

cione

s ec

onóm

icas a

do

cente

s de d

e tie

mpo c

omple

to y d

e asig

natur

a qu

e par

ticipe

n en

activ

idade

s su

stanti

vas y

ad

jetiva

s

220

08


39

Prom

over

la

desc

arga

fren

te a

grup

o

Dire

cción

de la

Es

cuela

Prom

over

la

desc

arga

fren

te a g

rupo

doce

ntes

de as

ignatu

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e de

semp

eñen

algú

n ca

rgo c

ocur

ricula

r o p

artic

ión en

algú

n co

mité

o pro

yecto

de

inve

stiga

ción

2008

Dire

cción

de la

Es

cuela

Prom

over

la

desc

arga

fren

te a g

rupo

doce

ntes

de as

ignatu

ra qu

e dir

ijan p

roye

ctos d

e inv

estig

ación

2008

Incre

menta

r el

núme

ro P

TC’s

y/o

MTs

Dire

cción

de

la es

cuela

Y

Cons

ejo T

écnic

o de

la D

ES

1 220

0920

10

Apoy

o al

dese

mpeñ

o do

cente

de

profe

sore

s de

asign

atura

Dire

cción

de

la Es

cuela

y Co

nsejo

Téc

nico

Prom

over

la

puntu

alida

d, as

isten

cia,

resp

onsa

bilida

d, bu

en de

semp

eño y

ap

oyo i

nstitu

ciona

l

1En

ero d

e 200

8

Alin

eamientoconelProyectoAcadé

mico20

06-201

0Líne

asdeacción

Metas

Seminarios

(cap

ítulo4)

Objeti

vos

(cap

ítulo3)

Políti

cas

(cap

ítulo3)

Subp

rogram

a/Proyecto

Espe

cial

(cap

ítulos5y6)

Accione

sRe

spon

sable(s)

(Dep

to.,

coordina

ción

,etc.)

Descripción

Canti

dad

Cumplim

iento

(sem

estre)


40

7.2

Alu

mno

s

a)

Increm

entoenlaEficienciaTerminaldelPE

Nom

bre

del p

rogr

ama:

Increm

entoenlaeficienciate

rminaldelPE

Justi

ficac

ión:

Hayuna

tasam

uyalta

dede

serciónyrezago

estud

ianti

lenelPE,lata

sadetitulaciónestáaun

poraba

jodel45%

,ynosesab

esilosem

pleo

sde

losegresado

ssere

lacion

ancon

suprep

aración.Alavezque

lata

sadetitulaciónesbajarelacion

adoalnúm

erode

egresad

os,porloque

esim

portan

teofrecerm

ásopcione

sde

titulación

.O

bjeti

vo:

Disminuirlastasadede

serciónyrezago

enelPE;asegu

rarsequ

elose

gresad

oste

ngan

con

ocim

ientosdeleng

uaydeprácticado

centecertificad

oseincrem

entar

lata

sadetitulación.Ofrecerelsem

inariodetitulaciónun

avezalaño

.A

linea

mie

nto

con

el P

roye

cto

Aca

dém

ico

2006

-201

0Lí

neas

de

acci

ónM

etas

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to E

spec

ial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o (s

emes

tre)

Uni

vers

idad

yDesarrollo

.

Coad

yuvaren

laactua

lización

conti

nuade

losdo

centes

paraasumirun

nuev

o ro

l que

im

pulsealtipo

de

alu

mno

que

se

des

eaProp

oner

yap

licar

crite

rios,

sistem

asy

proced

imientos

acad

émicos

paraeling

reso,

perm

anen

ciay

egre

so d

e lo

s al

umno

s

1.Fortalecer

yconsolidar

elM

odelo

educati

vo

delp

royecto

Acadé

mico

2006

-201

0

2. C

uida

r qu

e losprocesos

acad

émicosy

susprod

uctos

sehagan

de

acue

rdoalos

linea

mie

ntos

establecidos

parata

lefecto.

Prog

ram

a de

de

sarr

ollo

acad

émico

1.4Sub

prog

rama

Desarrollo

Curricular

3.2Su

bprogram

a

ServicioSocial

Ofrecerun

cursode

indu

cciónpa

ra

cada

nue

va

gene

ración

conrespecto

alnue

voplan

de e

stud

ios

de

laLEI.

Consejo

Técnico

supe

rvisora

de m

aner

a pe

riód

icaqu

esecum

plan

los

linea

mie

ntos

establecidos

Acade

miadela

Licenciatura

ConsejoTécnico

yDire

cción.

Lacoo

rdinación

de s

egui

mie

nto

de e

gres

ados

Inform

ara

los

alum

nos

inscritos

sobr

e lo

s re

quis

itos

de

perm

anen

cia

yegresodel

nuev

o de

l prog

ramade

laLEI.

Cale

ndar

izar

re

unio

nes

men

sual

es

paraana

lizar

losprocesos

acad

émicos

delaDES

1 8

Ago

stode

20

07

Ener

o de

200

8.

Ener

o a

Diciembre

2008


41

El d

esar

rollo

de

los

sist

emas

de

plane

ación

seráprogresivo,

ysuestructura

yfunciona

lidad

estarábasad

oen

torn

o a

tres

compo

nentes

complem

entarios

entr

e sí

: se

guim

ient

o de

resulta

dos;

evalua

cion

es

focalizad

as,

ydifu

sión

de

resulta

dospa

ra

lare

ndiciónde

cuen

tas.

Mejorarel

prog

ramade

se

guim

ient

o de

eg

resa

dos

Actua

lizary

difund

irlo

sre

sulta

dos

de la

s investigacion

es

realizad

ascon

lo

s eg

resa

dos

1Ago

sto

de 2

008

Ampliarla

cobe

rturade

lPIT

Coordina

ción

de

tuto

rías

Impa

rtirtutorías

a to

dos

los

alum

nos

del P

E

100%

de

tuto

rías

Enero-

Junio/20

08

Extensión

Cont

ribu

ir a

lafo

rmación

inte

gral

de

los

estu

dian

tes

paraque

sean

cap

aces

de re

gula

r supropio

aprend

izaje,

conscien

tes

deapren

der

toda

la

Evita

r el

reza

go

yelaba

ndon

oestudian

til

Dire

cción

Coordina

ción

de

tuto

rías

Gestio

nar

becaspa

raque

al

umno

s de

escasosrecursos

no a

band

onen

su

s es

tudi

os

10becas

porcoho

rte

Ago

sto-

Diciembre/

2008


42

vida

,críticos

creativ

os,con

respon

sabilid

ad

histórica,id

entid

ad

universitariayéti

ca

profesiona

l.Gen

erar

enello

slasactitud

es

delide

razgo,

compe

titivida

dypro

activ

idad

,que

les

perm

itanen

fren

tar

los

reto

s de

la

glob

alización

Fortalecerenel

alum

nolo

svalores,

lasactitud

es,

habilid

adesyel

trab

ajoen

equ

ipo,

adem

ásdegene

rar

unalto

sen

tidode

respon

sabilid

ad,

compe

titivida

dy

autosupe

ración

,brindá

ndoleslo

selem

entosne

cesarios

paralo

grarsuóp

timo

desarrollofísico,

men

talyemociona

l

Des

arro

llo

inte

gral

del

Es

tudi

ante

.

Ampliarel

prog

ramade

tu

torí

as.

Dire

ccióny

PTCs

Org

aniz

ar

lostrab

ajos

del P

E de

acue

rdoalos

linea

mie

ntos

de

la

legislación

univ

ersi

tari

a alre

specto

1Ago

sto-

Diciembre/

2007

Impu

lsareld

esarrollo

Brin

dar

toda

s la

facilid

adesalo

sDire

cción

Coordina

ción

Gestio

nar

perm

isospara

Los

necesarios

Enero-Junio/

2007


43

inte

gral

de

la

univ

ersi

dad

conformealos

objetiv

os,p

olíticas,

prog

ramas

yproyectos

espe

ciales

delp

royecto

acad

émico20

06-

2010

,apartir

deejercicios

sistem

áticosy

coordina

dos

deplane

ación,

prog

ramación,

presup

uestación,

segu

imientoy

evalua

ción

alum

nos

que

realicen

sus

tesi

s

detitulación

lare

alización

deltraba

jode

campo

basede

trab

ajosdetesis

Defi

nirespa

ciosde

análisisyre

flexión

atravésdemed

ios

dedifu

sión

pa

rapresentar

resu

ltado

s de

l segu

imientoy

evalua

ción

de

lasaccion

esde

la U

nive

rsid

ad

enre

spue

staa

laspo

líticasy

prog

ramasdelPA

2006

-201

0.

Asign

ara

directores

de te

sis

adecua

damen

te

Dire

cción

Coordina

ción

de

titulación

Co

nsejo

Técnico

Asign

aralo

ssi

noda

les

de

tesisde

acuerdo

asufo

rmación

yexpe

rien

ciaen

investigación

Losqu

eap

lique

nAgo

sto-Diciembre/

2007

Facilitarel

procesode

titulaciónde

los

egre

sado

s

Dire

cción

Coordina

ción

de

titulación

Asign

arsinod

ales

a te

sist

as d

e acue

rdoconsu

Losqu

eap

lique

nAgo

sto-

Diciembre/20

07


44

Ofrecer

sem

inar

ios

detitulación

an

ualm

ente

.

form

ación,área

deespecialización

yform

aciónpa

ra

facilitarlare

visión

de

lostrab

ajosde

tesi

sEstablecer

conven

iosde

coop

eración

con

institucion

es

educati

vaspa

ra

lare

alización

deprácti

cas

profesiona

les

tran

sver

sale

s

Dire

cción

Coordina

ción

de

titulación

Ofrecersem

inarios

detitulación

siem

prequ

eha

yan

pasado

porelfi

ltro

delC

Tde

laDES,

sean

pertin

entes,

ysean

impa

rtido

spo

rexpe

rtosenel

área

Iporaño

Ago

sto-

Diciembre/20

08

Crea

r la

coordina

ción

de

Servicio

socialenlaDES

Dire

cción

Dep

artamen

to

Jurídico

Establecer

conven

iospa

ra

lare

alización

dePrácti

cas

profesiona

les

tran

sver

sale

s coninstitucion

es

educati

vasde

los

nivelesmed

ioy

med

iosup

erior.

Losqu

eap

lique

nAgo

sto-

Diciembre/20

07

Ofrecer

sem

inar

ios

detitulación

an

ualm

ente

.

Dire

cción

Coor

dina

r el

serviciosocialp

ara

verificarque

se

lleveacab

oen

el

área

específicade

docencia.

1Ago

sto-

Diciembre/20

08


45

b)In

serciónde

Egresad

osalM

ercado

Lab

oral

Nom

bre

del p

rogr

ama:

Inserciónde

egresad

osalm

ercado

labo

ral

Justi

ficac

ión:

LaDEStien

ecomomisiónqu

elosegresado

sde

laLEIobten

gansuingresoalm

ercado

labo

raleinclusoan

tesde

term

inarsuprep

araciónprofesiona

l,po

rloqu

elaDESactua

lizasusprog

ramasdeestudiosparaqu

elosalum

nosteng

anlashe

rram

ientasnecesariaspa

raque

una

vezegresad

os,ten

ganelbue

nde

sempe

ño

docentequ

esere

quiereparaeldesarrollo

com

petiti

voylo

sretosde

lagloba

lización.

Obj

etivo

:

Lograrque

losegresado

sde

laLEIseintegren

enun

100

%alm

ercado

labo

rala

tend

iend

olasne

cesida

desde

tod

oslo

snivelesescolares,que

vande

sde

jardíndeniño

sha

staelnivelprofesion

al,asícom

oaq

uellasem

presasque

teng

anpropó

sitosespe

cíficosenelapren

dizajedelin

glés.P

orotrapa

rte,q

uelo

segresado

spu

edan

sercap

acesdegene

rarau

toem

pleo

.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to E

spec

ial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)

(Dep

to.,

coor

dina

ción

, et

c.)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Uni

vers

idad

yDesarrollo

3.3

Extensión

Objeti

vo8

pag.52

Vincularala

Universidad

con

los

diferentessectores

delasocieda

dpa

rain

cidiren

su

tran

sformacióny

desarrollo,m

ediante

unprocesode

retroa

limen

tación

(pá

g.53)

Perfeccion

amiento

deCom

petencias

Profesiona

les(pág.

81)

Cent

ro d

e Universidad

-empleo

(pág.8

2)

Prog

ram

as d

e extensión

3.1Su

bprogram

aVinculación

Prog

ram

a de

Bol

sa d

e Trab

ajo.

Elab

orar

un

catálogo

de

posibles

emplea

dores

paraque

se

teng

an u

n conven

io

conlas

diferentes

institucion

es

educati

vas

delare

gión

Coor

dina

dora

de

seg

uim

ient

o aEgresado

sy

Encargad

ade

lprog

ramaBo

lsa

deTraba

jo.

Lograrque

el

100

%

de lo

s eg

resa

dos

seposicione

de

ntro

del

mercado

la

bora

l en

la

enseña

nza

deling

lés.

2Ago

sto-en

ero

de 2

008


46

7.3

Pro

gram

as d

e Po

sgra

do

Nom

bre

del p

rogr

ama:

Increm

entaren

eln

úmerode

Profesoresconpo

sgrado

Justi

ficac

ión:

Existeunredu

cido

núm

erode

profesoresconpo

sgrado

porlo

que

lasactiv

idad

esdegestión

yprodu

cciónde

ntrodelaDESson

limita

dasocasinulas,locual

impa

ctaen

elprestigiode

laDESden

trode

lacom

unidad

deSanCristóba

lyenlare

gión

delosAlto

sde

Chiap

as.Paraqu

elaLEIseacreditealSistemaNaciona

lde

Universidad

esesne

cesarioqu

eel100

%delosdo

centeste

ngan

elgrado

demae

stríaodo

ctorad

o.

Obj

etivo

:

Desarrollarun

program

ape

rtine

ntepa

raque

losdo

centesdelaDESten

ganmejoresopo

rtun

idad

esdeob

tene

run

amae

stríaoun

doctorado

eneláreade

lcono

cimientoen

laenseñ

anzadelIn

glésoid

iomas.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to E

spec

ial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

s Re

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Uni

vers

idad

yDesarrollo

Docen

cia:

coad

yuvar

en la

actualización

conti

nuade

losdo

centes

Man

tene

ry

fortalecerlas

expe

rien

cias

exito

sas

en

elcam

pode

ladocen

cia,

desd

e un

en

foqu

ede

inno

vación

y

cambiograd

ual

enlo

sprocesos

acad

émicos.

Ori

enta

r lo

s procesos

acad

émicos

conelusode

herram

ientas

acad

émicas

(UVD

’s)

5.Fortalecimiento

delacalidad

dela

prácticado

cente

6.

Perfeccion

amiento

deCom

petencias

Profesiona

les

Div

ulga

r lo

s es

tudi

os d

e po

sgrado

qu

eofrecen

laIESYotras

institucion

es.

Dire

ccióny

Coordina

ción

de

Licen

ciatura

Increm

entar

en u

n 25

% e

l nú

merode

profesores

conpo

sgrado

de

acuerdo

al

perfild

elPE

15Ago

sto–

Diciembre20

09


47

Gestio

nar

una

segu

nda

prom

ociónde

m

aest

ría

en la

en

seña

nzade

le

ngua

s

Dire

cción

Ago

sto-En

ero

2009

Gestio

nar

estím

ulos

yap

oyo

econ

ómico

paraque

los

docentes

mae

stra

ntes

se

titulen

Dire

cción

Prom

over

prestamos

yap

oyo

finan

cieroa

docentesque

ha

nconcluido

sus

estu

dios

de

mae

strí

a pa

raque

ob

teng

an e

l título

Enero-

Junio/20

08

Moti

varalos

docentesa

estu

diar

una

Mae

stríao

doctorad

oen

el

extran

jerocon

ap

oyode

laIES.

Dire

cción,

Secretaría

Acadé

mica

Darpláticas

paradara

cono

cerlas

políti

cas

relacion

adas

conelapo

yo

paraestud

ios

deposgrad

oen

el

extran

jero.

Ago

sto-

Diciembre/20

08

Prom

over

los

exám

enes

internaciona

les

paralo

sdo

centes,q

ue

son

exig

idos

pa

raestud

ios

depostgrado

.

Secretaría

Acadé

mica,

Coordina

cion

es

de

Dep

artamen

to

yLicenciatura

Prom

ociona

rla

presen

tación

de

exámen

esre

quer

idos

pa

raestud

ios

deposgrad

o

Ago

sto-

Diciembre/20

08


48

Ofertaruna

m

aest

ría

en

laenseñ

anza

deling

lésen

conjun

tocon

losdo

centesde

laDESycon

la

contratación

de

mae

stro

s ex

tern

os

Dire

cciónde

laescue

la

yCo

nsejo

Técnico.

Ofertarla

mae

strí

a en

laenseñ

anza

deling

lés

paraque

la

mayoríade

losdo

centes

obte

ngan

elperfil

dese

able

tantopa

ra

elPRO

MEP

comopa

rala

LEI.

InicioAgo

stode

20

10.


49

7. 4 Programa de investigación

El desarrollo de las actividades de investigacióndentrodelaDESesunelementofundamentalparaeldesarrollodelamisma.La investigaciónesunadelastres funciones sustantivas de los docentesmarcadasdentrodelPlanNacionaldeDesarrollo(2001-2006)yconlislineamientodelaeducaciónsuperiorenmarcadosdentrodelaLeygeneraldeeducación(1993)enmateriaeducativa, es decir complementar la docencia con lainvestigaciónyvinculación.

Lainvestigaciónespuesunelementofundamentalparaeldesarrollosocial,para labúsquedadesolucionesaproblemas específicos, en este caso referentes a laenseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras, con laformación de nuevos profesores de lenguas. Aunquedentro de las siete categorías del CONACYT no secuenta con un apartado específico para ésta áreadel conocimiento, dentro de la séptima división parael apoyo financiero de proyectos de investigación:ciencias sociales y humanidades, se encuentra un

pequeño apartado para educación; se puede buscarfinanciamiento para el desarrollo de proyectos deinvestigación multidisciplinaria, haciendo evaluacióneducativa en cuanto a las competencias necesariasparaunprofesionaldelaenseñanzadelenguas.

LosesfuerzosdeinvestigaciónenelCAsonincipientes,soloesfuerzospersonalesyaislados,quecorrespondena intereses particulares no al esfuerzo y al trabajoen grupo. Actualmente se cuenta con un proyectode investigación sin financiamiento “Diagnóstico dela vinculación de las DES de la UNACH con el sectorproductivo estatal” en el cual participa una PTCmiembrodelCA.

Es necesario avanzar en la consolidación del CA“Didáctica del inglés en sus dos líneas de generacióny aplicación del conocimiento iníciales y crear un CAdiferente en el cual encaje la tercera LGAC, que losmiembrosdelCAseagrupenporafinidadparafacilitarelprocesodeelaboración,ejecuciónyseguimientodeproyectosdeinvestigaciónfuturos.


50

7.4.

1 Pr

oduc

ción

, Inn

ovac

ión

y D

ivul

gaci

ón C

ientí

fica.

Nom

bre

del p

rogr

ama:

Prod

ucción

,inn

ovaciónydivu

lgacióncien

tífica

Justi

ficac

ión:

Hasido

pocalaprodu

cciónen

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aun

quequ

esehallevado

acab

oalin

teriordelaDES,d

ebidoaqu

eelnúm

erode

PTC

sestácon

form

adopo

run

pe

queñ

ogrup

ode

docen

teslocua

lestie

nesfuncione

sdiversasque

desarrollande

ntrodelaDES.

Obj

etivo

:

Realizaracti

vida

desde

investigación

que

ayu

denaresolverproblem

asin

med

iatosde

ntrodeláreade

laenseñ

anza-apren

dizajedeleng

uasextran

jerasen

la

región

.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y

6)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Seminario

entr

e cultu

ras

(p70

)

Aten

der

a la

ha

bilitación

el

desa

rrol

lo

yla

form

ación

dere

cursos

human

os

de a

lto

nive

l acad

émico

(p51)

Recono

cer

yap

oyarel

desempe

ño

dedocen

tes

yalum

nosen

m

ater

ia d

e investigación

Fortalecim

iento

a la

investigación

Involucrara

prestado

resde

serviciosocial

ytesistasen

proyectosde

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.

CA,C

oordinad

or

deServicio

Social

Involucrara

prestado

res

deservicio

socialy

tesi

stas

en

activ

idad

es

investigación

1Ago

sto-

Diciembre/20

08

DescargaraPTC

involucrad

osen

investigación

Secretaría

Acadé

mica

Descargade

PT

Cs1

Enero-Junio/08


51

Ajustarlo

sho

rarios

de lo

s m

iem

bros

de

CAparaqu

ecuen

tenconho

ras

cocurriculares

similarespa

ra

pode

rllevara

cabo

investigación

conjun

ta

Secretaría

Acadé

mica/

Coor

dina

dor

de

Investigación

yPo

sgrado

Ajustede

ho

rariosde

PTCs

1En

ero-Junio/08

Fortalecery

consolidar

el s

iste

ma

institucion

alde

investigación

de

la U

nive

rsid

ad

SIINV-(U

NAHC)

comoinstrumen

to

defina

nciamiento,

sem

illa

de

proyectosde

investigación

.(p51

9

Fortalecim

iento

delagestió

ny

administración

cien

tífica

Cale

ndar

izar

lasfechasde

publicaciónycierre

decon

vocatorias

paracon

cursar

porlosfond

os

finan

cierospara

lare

alización

deproyectosde

investigación

.

Coor

dina

dor

de

Investigación

yPo

sgrado

Convocatorias

calend

arizad

as

paraobten

er

recursos

finan

cieros

1En

ero-Junio/08

Fom

enta

r la

crea

ción

de

prog

ramasde

posgrado

de

altonively

compe

tentesa

nivelinterna

cion

al

vinculad

oscon

el

des

arro

llo

local,region

aly

nacion

al(p

51)

Incenti

var

labúsqu

eda

dere

cursos

finan

cierosante

orga

nism

os

nacion

alese

internaciona

les

parael

desa

rrol

lo d

e proyectosde

investigación

Fortalecim

iento

a la

investigación

(p

75)

Hacer

proyectos

conjun

tosq

uesirvan

como

basep

arala

elab

oraciónde

tesis,

paralarealización

de

prácticas

profesiona

les

yserviciosocialdelos

alum

nosde

laLEI

Secretario

Acadé

mico

yLíder

delcue

rpo

Acadé

mico

Proyectos

incluyen

tes

1Ago

sto

–Diciembre/07


52

Incenti

var

labúsqu

eda

dere

cursos

finan

cierosante

orga

nism

os

nacion

alese

internaciona

les

paraeld

esarrollo

de

proyectosde

investigación

Incenti

var

labúsqu

eda

dere

cursos

finan

cierosante

orga

nism

os

nacion

alese

internaciona

les

parael

desa

rrol

lo d

e proyectosde

investigación

Fortalecim

iento

a la

Investigación

(p75

)

Crea

r de

uni

dade

s de

vinculación

do

centequ

eayud

enala

solución

de

prob

lemas

emer

gent

es e

n elcon

textosocial

deSan

Cristób

al

comoba

sede

investigación

acción

.

Coor

dina

dor

de

Investigación

yPo

sgrado

oVo

cal

titularde

Investigación

yPo

sgrado

UVD

squ

ere

suel

van

prob

lemáti

ca

emer

gent

e

2Ago

sto-

Diciembre/07

Cons

olid

ar lí

neas

estratégicasde

investigación

que

re

troa

limen

ten

ladocen

ciaa

travésdeltrab

ajo

delo

scuerpo

sacad

émicos

Fortalecerla

form

acióny

desa

rrol

lo d

e lo

s m

iem

bros

de

losCA

dela

Universidad

y

artic

ularlosal

desa

rrol

lo d

e lo

s se

min

ario

s

Des

arro

llo d

e CA

(p76)

DividirelC

Aen

dosde

acuerdo

conafi

nida

dpa

rauna

mayor

prod

uctiv

idad

.

Coor

dina

dor

de

Investigación

yPo

sgrado

oVo

cal

titularde

Investigación

yPo

sgrado

DosCAs

param

ayor

prod

uctiv

idad

2En

ero-Junio/08

Des

arro

llo d

e CA

(p76)

Cons

olid

ar a

l men

osunCA

Miembrosde

losCA

CA

consolidad

o1

2012

Divulgación

cien

tífica(p

75)

Publicarin

dividu

al

oconjun

tamen

te

enre

vistaslo

cales

espe

cializad

as

Miembros

CAPu

blicacione

slocales

2En

ero-

Diciembre/08

Divulgación

cien

tífica(p

75)

Hacerpub

licacione

spe

riód

icasen

revi

stas

arb

itrad

as

e in

dexa

das

Miembros

CAPu

blicacione

sen

revi

stas

ar

bitr

adas

e

inde

xada

s

2En

ero-Ju

nio/09

Fortalecim

iento

delagestió

ny

administración

cien

tífica

Realizarproyectos

interdisciplinariosa

intrapa

ralo

grarel

apoyofin

anciero.

Miembros

CAParticipa

ción

en

proyectos

interdiscipli-

nari

os

1En

ero-Ju

nio/09


53

Apo

yaralosCA

einvestigado

res

parasu

incorporacióna

los

sist

emas

de

recono

cimiento

estatales,

nacion

alese

internaciona

les

(SEI,SNI…)

(p51)

Des

arro

llo d

e CA

(p76)

Alcan

zarel

recono

cimiento

acad

émicoen

la

región

sur-sureste

Miembros

CACA

e

investigado

res

recono

cido

s

2En

ero-

Diciembre/20

12

IngresoalSNIy

SEIp

orpartede

algu

nos

mie

mbr

os

delC

Aparalograr

elre

cono

cimiento

Miembros

CAInvestigado

res

recono

cido

s2

Enero-

Diciembre/20

12


54

7.5

Prog

ram

a de

ext

ensi

ón y

vin

cula

ción

7.5.1

Ofertadiversificada

Ofe

rta

Div

ersi

ficad

a

Justi

ficac

ión:

Lossalone

syason

insuficientesdeb

idoalaum

entoenlam

atriculadealum

nosde

lPEyde

ldep

artamen

to.Locualdificulta

laofertaad

ecua

dadelasclases

delaLEIydeidiomas.A

lcon

tarc

onsalon

essufi

cien

tesestaremosencond

icione

sóp

timasparaincrem

entarlosnivelesdefran

céseItaliano

,asícom

oofertar

lasclasesdeespa

ñolparaextran

jerosyespa

ñolparaprop

ósito

sespe

cíficos,tselta

lyalemán

.Con

elnue

voprogram

ade

laPEha

ymayorflexibilida

dpa

raque

losalum

nostomen

mejoresdecisione

sen

cua

ntoalasmateriasqu

ene

cesitancursar.Plan

earpa

rael2

010laape

rturade

lprimerprogram

ade

mae

stríaen

laenseñ

anzadelin

glés.

Obj

etivo

:

Ofrecercursosqu

esatisfaganladem

anda

delare

gión

encuan

toaenseñ

anzadeleng

uasen

eld

epartamen

toyPEde

Licen

ciatura,especialid

adym

aestría.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y

6)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Diálogo

entre

cultu

ras

*elestud

iode

los

aportesde

la

interacción

cultu

ral,histórica

ycontem

poráne

aprod

ucidapo

rla

inmigración

en

Chiap

as

Man

tene

ry

mejorarla

calid

adde

los

PE d

e laUNAC

H,

fomen

tand

oy prom

oviend

oun

acultu

ra

alacalidad

ed

ucati

vaen

lacom

unidad

un

iversitaria,

conla

finalidad

de

logr

ar la

acreditación

de

sus

PE.

Impu

lsar

procesosde

inno

vación

ed

ucati

vaque

fortalezcan

losprocesos

acad

émicosde

la u

nive

rsid

ad

Subp

rogram

afortalecim

iento

delacalidad

de

laprácti

ca

educati

va

(p73

)

Realizarun

estu

dio

de

necesida

des

decap

acita

ción

do

cente

Dire

cción

Secretario

Acadé

mico

Realizarun

tallerpa

ra

ladetección

de

áreasde

oportunida

dde

sarrolloy

crecim

iento

de lo

s do

centesde

laDES

1Ago

sto-

Diciembre/07


55

Establecer

nexo

s de

colabo

ración

con

institucion

es

locales,

nacion

ales

einterna-

cion

ales

Subp

rogram

afortalecim

iento

delacalidad

de

laprácti

ca

educati

va

(p73

)

Establecer

conven

ioscon

laemba

jada

am

erican

a,

elcon

sejo

Britá

nicoasí

comode

la

emba

jada

Fran

cesapara

lacap

acita

ción

constante

delp

ersona

ldo

cente

Conv

enio

s establecidos

con

Emba

jada

sam

erican

ayfran

cesa

yconsejo

britá

nico

1En

ero-Junio/08

Impu

lsarla

Educación

abiertaya

distan

cia

comoun

aes

trat

egia

integralpara

ampliary

diversificar

lacob

ertura

ylaoferta

educati

va

de la

un

iversida

d,

con

pertine

ncia,

calid

ady

equi

dad

Subp

rogram

ade

inno

vación

ed

ucati

va(p

73)

Ofrecercursos

deprepa

ración

pa

raexámen

es

internaciona

les

dentrodelaDES

(TOEFL,TOEIC,

KET,PET,FCE

,CA

E,CPE

,DELF,

DALF

Convertirala

DESencentro

aplicad

orde

esosexámen

es

Secretario

Acadé

mico

Coordina

ción

Dep

artamen

to

de le

ngua

s.

Ofertarcursos

deprepa

ración

pa

raexámen

es

internaciona

les

9En

ero-Junio/08

(cad

asemestresegú

nsealadem

anda

)

Convertirala

DESencentro

aplicad

orde

esosexámen

es

1Ago

sto-ene

ro/08


56

Ori

enta

r lo

s procesos

acad

émicos

conel

uso

de la

he

rram

ientas

acad

émicas

UVD

,qu

eartic

ulan

la

s tr

es

funcione

ssustan

tivas

delq

ueha

cer

univ

ersi

tari

o

Subp

rogram

ade

inno

vación

ed

ucati

va(p

73)

Establecercon

venios

conem

presas

privad

as,institucione

sed

ucati

vasy

gube

rnam

enta

les

paraofrecercursos

gene

ralesyESPa

preciosespe

cialespara

man

tene

relnúm

ero

de a

lum

nos.

Dire

cción

Secretaría

Acadé

mica

Asesor

jurídico.

Establecer

conven

ios

UNAC

H

-empresas

Tant

os

comosea

elcaso

Ago

sto-Diciembre/07

(ApartirdeEste

semestresegú

nconven

gaysea

pe

rtine

nte)

Ampliar

laoferta

educati

va

coneq

uida

d,

calid

ady

pertine

nciaa

travésdela

educacióna

distan

cia

Subp

rogram

ade

inno

vación

ed

ucati

va(p

73)

Ofrecercursosde

inglésparainfantes,

cursosESPpara

taxistas,m

eseros,

guíasde

turistasy

losexám

enesparala

acreditación

deesos

cono

cimientos

Dire

cción

Secretaría

Acadé

mica

Asesor

jurídico

Curs

os d

e le

ngua

pa

rapropó

sitos

espe

cíficos

3Ago

sto-Diciembre/07

(según

sea

la

deman

da)

Ampliar

laoferta

educati

va

coneq

uida

d,

calid

ady

pertine

nciaa

travésdela

educacióna

distan

cia

Subp

rogram

afortalecim

iento

delacalidad

de

laprácti

ca

educati

va

(p73

)

Ofrecerundiplom

ado

enlaenseñ

anzadel

inglésadocen

tesde

la

región

.ado

centesdelaDES

Ofreceruna

espe

cialidad

en

enseña

nzade

ling

lés

Dire

cción

Secretaría

Acadé

mica

Diplomad

oen

la

Enseña

nzade

lInglés

1En

ero-Diciembre/08


57

Favorecerla

mov

ilida

d de

acad

émicos

yestudian

tes

buscan

do

mejorarsus

compe

tencias

profesiona

les

Fom

enta

r la

crea

ción

de

prog

ramas

deposgrad

ode

alto

nively

compe

tentes

a ni

vel

internaciona

lvinculad

os

conel

desa

rrol

lo

local,

region

aly

nacion

al

(p51

)

Subp

rogram

afortalecim

iento

delacalidad

de

laprácti

ca

educati

va

(p73

)

Establecerun

conven

iocon

algun

aIESinternaciona

l(american

aoinglesa)

paralaim

partición

de

unamae

stríaen

TEFL

ado

centesdelaDES

Dire

cción

Secretaría

Acadé

mica

Mae

stríaen

TEFL

paradocen

tesde

laDES/IES

1En

ero-Junio/20

09

Impu

lsarla

Educación

abiertaya

distan

ciacomo

una

estr

ateg

ia

integralpara

ampliary

diversificar

lacob

ertura

ylaoferta

educati

vade

launiversidad

,con

pertine

ncia,

calid

ady

equi

dad

Fom

enta

r la

crea

ción

de

prog

ramas

deposgrad

ode

alto

nively

compe

tentes

a ni

vel

internaciona

lvinculad

os

conel

desa

rrol

lo

local,

region

aly

nacion

al

(p51

)

Subp

rogram

afortalecim

iento

delacalidad

de

laprácti

ca

educati

va

(p73

)

Org

aniz

ar e

l PE

de

Mae

stríaen

enseñ

anza

deling

lésim

partida

po

rdo

centesde

lastresEscue

lasde

Leng

uasado

centes

fuerade

laIES.

Dire

cción

Secretaría

Acadé

mica

Mae

stríaen

TEFL

alpúb

licoen

ge

nera

l

1En

ero-Junio/20

12


58

7.5.

2 M

mov

ilida

d e

inte

rcam

bio

acad

émic

o de

doc

ente

s y

alum

nos

Nom

bre

del p

rogr

ama:

Movilida

deintercam

bioacad

émicodedo

centesyalumno

s

Justi

ficac

ión:

Deb

idoalosprocesosdeglob

alizaciónyalcon

stan

tecam

bioaniveln

aciona

lein

ternaciona

l,esim

portan

teque

losalum

nospu

edan

vivirexperienciasde

vida

yacadé

micasenotrasinstitucion

es.Sinemba

rgo,sólosehatenido

una

experienciadeintercam

biode

bido

aque

ofertam

oselplanan

ualenelsem

estre

enero-Juniopo

rlocua

llasm

ateriaque

requ

ierencursarnue

strosalum

nosno

setie

nenen

elm

ismosemestreen

otrasIESen

elm

ismotie

mpo

.Esteproceso

mejoraríasisepe

rmitieraab

riren

elsem

estreAgo

sto-Diciembre.

Obj

etivo

:

Mejorarlafo

rmacióndedo

centesyalumno

satravésdeprog

ramasdemovilida

deintercam

bioyam

pliarsushorizon

tesalestarencontactocon

otrasculturas

yform

asdevida

.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y

6)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)

(Dep

to.,

coor

dina

ción

, et

c.)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Seminario

socied

ady

cultu

ra

3. 1

Docen

cia

Objeti

vo6

3.2

Investigación

ypo

sgrado

Objeti

vo4

1.Estab

lecer

nexo

s de

colabo

ración

coninstitu-

cion

eslo

cales,

nacion

alese

internaciona

les.

2.Con

stituir

conven

iosde

colabo

ración

coninstitu-

cion

esnacio-

naleseinter-

nacion

ales,

paraelforta-

lecimientode

lainvestigación

ypo

sgrado

institucion

al.

Prog

ram

a de

de

sarr

ollo

acad

émico

1.1

Subp

rogram

aD

esar

rollo

In

tegr

al d

el

estu

dian

te

Solicita

rqu

eseoferteelPE

en

el

sem

estr

e Ago

sto/

Diciembre

Dire

ccióny

Secretaría

Acadé

mica

Solicita

rsepermita

ofertarel

PE e

n el

se

mes

tre

Ago

sto

Diciembre

para

alinea

rlocon

laofertade

PE

s si

mila

res

enelp

aís

yasíten

er

mayores

posibilid

ades

de

intercam

bio

1(yenlo

subsecue

nte)

Ago

sto-

Diciembre/20

08


59

Aceptaralumno

sproven

ientesdeotras

IES.

Dire

cción,

Servicios

escolaresIES

Recibiraun

al

umno

de

otra

IESpo

rcada

al

umno

nue

stro

qu

e sa

lga

4po

rse

mes

tre

Enero-Junio/20

08

Establecercon

venios

deintercam

bio

dedocen

tesy

alum

nos

de o

tras

IESna

cion

alesy

extran

jeras

Dire

cción,

Dep

artamen

to

JurídicoIES

Recibiraun

alum

noyaun

docentede

otraIESpo

rcada

alumno

o

docentenu

estro

que

salg

a

4alum

nosy

al m

enos

1

docentepo

rse

mes

tre

Enero-Junio/20

08

Fom

enta

r el

intercam

bio

acad

émicode

Docen

tesde

laDES

Dire

cción,

Secretaría

Acadé

micay

Adm

inistrati

va

IES

Incenti

vara

losdo

centesa

solicita

rbe

cas

deintercam

bio

1po

rse

mes

tre

Enero-Junio/20

08

Gestio

narelapo

yo

finan

cieroconONGs

yFu

ndacione

sNaciona

lese

internaciona

les

paralo

sbe

cariosde

intercam

bio.

Dire

cción

Secretaría

Acadé

micay

Adm

inistrati

va

IES

Obten

erapo

yo

finan

cierofuera

delaIESafin

de

garan

tizarla

man

uten

ción

de

ldocen

teysu

familiadu

rante

elperiodo

de

intercam

bio

1be

capor

sem

estr

eEn

ero-Junio/20

08

Establecercon

venios

conlaSEP

yotras

Institucion

esde

educaciónen

elestad

opa

ra

quelosdo

centes

deintercam

bio

conservensusplazas

Dire

cción

Secretaría

Acadé

micay

Adm

inistrati

va

IES

Asegu

raral

docentede

intercam

bio

su in

gres

o econ

ómicoalno

perdersuplaza

yan

tigüe

dad

encua

lquier

otrotrab

ajoqu

ete

nga

Losqu

eap

lique

nEn

ero-Junio/20

08


60

7.6

Pro

gram

a de

acr

edit

ació

n ac

adém

ica.

7.6.

1 A

cred

itac

ión

de la

cal

idad

aca

dém

ica

y ce

rtific

ació

n de

pro

ceso

s ad

min

istr

ativo

s

a)A

cred

itación

delaCalidad

acadé

micaycertificaciónde

procesosad

ministrati

vos

Justi

ficac

ión:

Paracum

plircon

lavisiónun

iversitariaesnecesarioalcan

zarlaacred

itación

ycertifi

cación

,lascualessóloseránlograd

astraba

jand

oen

unam

bien

tede

calid

ad.

Obj

etivo

:

Alalcan

zarlaacred

itación

delprogram

ade

estud

iosylare

spectiv

acertificaciónde

losprocesosadm

inistrati

vos.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

asSe

min

ario

s(c

apít

ulo

4)O

bjeti

vos

(cap

ítul

o 3)

Políti

cas

(cap

ítul

o 3)

Subp

rogr

ama/

Proy

ecto

Es

peci

al(c

apít

ulos

5 y

6)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Canti

dad

Cum

plim

ient

o(s

emes

tre)

Seminario

Uni

vers

idad

yDesarrollo

Ofrecerunsistem

ade

adm

inistración

deservicios

escolareseficiente

yflu

idoqu

efacilite

losprocesos

acad

émicos

administrati

vos,

sens

ible

a lo

s cambiosein

-no

vacion

esdela

vida

universita

ria;

mod

erni

zand

o el

sis

tem

a de

captaciónyan

álisis

delainform

ación

estadísticay

regl

amen

tos

adecua

dosalas

mod

alid

ades

ed

ucati

vas

vige

ntes

yfuturas.

Cons

olid

ar

elM

odelo

Curricular

UNAC

H.

Losprocesos

deacred

itación

de

ben

ir

antecedido

spo

rla

evalua

ción

de

losCIEES.

Subp

rogram

aMejoram

iento

de la

Cal

idad

Cumplircon

lasrecomen

-da

cion

es

delo

sCIEES

Respon

sable

deatencióna

lasrecomen

-da

cion

es

delo

sCIEES

Con

el n

uevo

prog

ramade

la

LEIseaten

-dieron

lam

ayo-

ría

de la

s recomen

-da

cion

es

delo

sCIEES,

Seana

lizaron

losregla-

men

tos

de

alum

nos,

evalua

ción

profesiona

l,se

min

ario

de

titulación,de

bibliotecay

compu

to.

3En

ero-

diciem

bre

2008


61

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

eD

escr

ipci

ónCa

ntida

dCu

mpl

imie

nto

Seminario

Socied

ady

Cultu

ra

Normati

vida

dy

gobi

erno

.Actua

lizar,con

lapartic

ipación

delacom

unidad

un

iversitaria,el

marcoju

rídico

de la

Uni

vers

idad

pa

raade

cuarlo

a la

s nu

evas

realidad

esyalas

exigen

ciasdel

Plan

de

Des

arro

llo

Uni

vers

itari

o 20

18

yde

lProyecto

Acadé

mico20

06–

2010

.

Obs

erva

r yap

licar

las

norm

as

fede

rales,

estatalesy

univ

ersi

tari

as.

Subp

rogram

aFortalecim

iento

delC

uerpo

Normati

vodela

Uni

vers

idad

.

Implem

en-

taryap

licar

losregla-

men

tosy

man

uale

s in

tern

os.

Dire

cción

yCo

nsejo

Técnico.

Con

lafina

lidad

de

nor

mal

izar

lasactiv

idad

es

yservicios

prestado

sen

laDES,es

necesariala

elab

oracióny

aplicaciónde

re

glam

ento

s.

Dicho

sre

glam

ento

s seránsimilares

a lo

s de

las

Escuelasde

Leng

uasTuxtla

yTapa

chula.

Enero–Julio

20

08


62

Seminario

Uni

vers

idad

yDesarrollo

Des

arro

llo

administrati

vo.

Elobjeti

vodel

nuev

o m

odel

o de

gestión

decalid

ad

educati

vaenel

marcodeProyecto

Universidad

para

el D

esar

rollo

es

el

diseño

yaplicación

deprogram

asque

procuren

servicios

deadm

inistración

acorde

salos

requ

erim

ient

os

del s

iste

ma

deedu

cación

supe

rior,q

ue

faciliten

la

acreditación

de

losprocesos

administrati

vos

yestablezcan

laculturade

lacalidad

en

laprácti

ca

profesiona

ldel

person

al.

Revisary

actualizarlo

sprocesos

delárea

administrati

va

paradotarlos

deunen

foqu

ein

tegr

al.

Establecerlo

smecan

ismos

deevaluación

deld

esem

peño

Fortalecim

iento

delaprácti

ca

profesiona

lde

lpersona

lad

ministrati

vo.

Dot

ar a

l pe

rson

al

administrati

vo

de la

s capa

cida

des

yha

bilid

ades

necesarias

paraelb

uen

desa

rrol

lo d

e susactiv

idad

es;

evalua

rloy

estim

ularlo

de m

aner

a ob

jetiv

a,en

funciónde

su

desempe

ñoy

prod

uctiv

idad

.Asuvez,buscar

mecan

ismos

paraim

pulsarel

ServicioCivilde

Ca

rrer

a

Implan

tarel

procesode

certificación

de lo

s servicios

acad

émico-

adminis-

trati

vos.

(biblio

teca,

servicios

escolares,

labo

rato

rio

decóm

puto)

Dire

cción,

Adm

inistración

Eval

uar

los

servicios

adminis-

trati

vos,

implem

entar

procesos

decalidad

de

servicios

Servicios

acad

é-micos.

Servicios

bibliote-

carios.

Servicios

escolares,

Servicios

de

labo

ra-

tori

o de

cómpu

toServicios

adminis-

trati

vos

gene

ra-

les.

Enero–Junio

de 2

008


63

7.7

Prog

ram

a de

infr

aest

ruct

ura

a)In

frae

structurayeq

uipa

miento

7.7.

1 In

frae

stru

ctur

a y

equi

pam

ient

o

Justi

ficac

ión:

LaDEScue

ntacondo

sed

ificiosdestin

adosalasau

las,cen

trode

com

puto,salade

mae

stros,cub

ículosysalaau

diovisua

l.Hastaprincipiosde

l200

7estoera

suficiente,perode

bido

alincremen

tosustancialenlam

atricula,e

sne

cesariolacon

strucciónde

alm

enos4aulas,5

cub

ículos,ade

másdelaim

plem

entación

de

lcen

trode

autoacceso,que

incluyaelfo

rtalecim

ientode

labiblio

tecayelcen

trode

com

puto.Lasobrasdemejoraen

laacústicason

necesariasen

14au

las,

asícom

otambién

lacon

strucciónde

unAud

itoriopa

raeventosacadé

micoscon

cap

acidad

para20

0pe

rson

as.

Obj

etivo

:

Fortalecerlosprog

ramasPID,PR

ODESYPIFIde

laDESparaob

tene

rrecursosnecesariospa

ralaconstrucción

yrem

odelaciónde

lainfrae

structuray

equipa

mientode

laescue

ladeleng

uas.

Alin

eam

ient

o co

n el

Pro

yect

o A

cadé

mic

o 20

06-2

010

Líne

as d

e ac

ción

Met

as

Sem

inar

ios

(cap

ítul

o 4)

Obj

etivo

s(c

apít

ulo

3)Po

lítica

s(c

apít

ulo

3)Su

bpro

gram

a/Pr

oyec

to

Espe

cial

(cap

ítul

os 5

y 6

)

Acc

ione

sRe

spon

sabl

e (s

)(D

epto

., co

ordi

naci

ón,

etc.

)

Des

crip

ción

Ca

ntida

dCu

mpl

imie

nto

(sem

estr

e)

Universidad

y

desa

rrol

lo

Prop

orcion

ar

unservicio

satisfactorios

alasDES,

person

al

acad

émicoy

alum

nos,al

cumplircon

lo

s

Plan

ear,evalua

rycontrolarlas

operacione

srelativ

asal

servicioy

administración

acad

émica,así

comolagestió

nde

recursos

materiales,

human

os

Construcción

yad

ecua

ción

de

la

infrae

structura

física

Construcción

y

equipa

miento

de u

n Ce

ntro

de

Autoacceso

Dire

cción/

COCO

ESGestio

nar

losrecursos

finan

cieros

parala

construcción

yeq

uipa

-m

ient

o de

un

Cen

tro

de

autoacceso

120

10


64

Uni

vers

idad

y

desa

rrol

lo.

requ

erim

ient

os

de la

ad

min

istra

ción

ac

adém

ica

esta

blec

idos

en

las

norm

as

de in

gres

o,

perm

anen

cia

y eg

reso

de

la

UN

AC

H

y fin

anci

eros

, de

acu

erdo

con

la

nor

mat

ivid

ad

vige

nte,

bus

cand

o la

sat

isfa

cció

n de

la

s D

ES

, per

sona

l ac

adém

ico

y al

umno

s de

la

UN

AC

H.

Dic

tam

inar

la

situ

ació

n qu

e gu

arda

n la

s in

stal

acio

nes

educ

ativ

as,

adm

inis

trativ

as,

depo

rtiva

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08


65

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2008


67

8. Instrumentación, seguimiento y evaluaciónEsteplanindicativoserealizaráenlosprogramasoperativosanualesysemestrales,alineadosalosseminariosyejestemáticos,objetivosypolíticasuniversitarias, programas y subprogramas, asícomo proyectos que por su naturaleza seanparticulares y especiales de laDES, pero que seencuentren enunciados en Proyecto Académico2006-2010.

LaescueladeLenguasSanCristóbalsecomprometea trabajarhaciaunaculturadeplaneaciónydarseguimiento puntual a las acciones plasmadasen este proyecto de trabajo y con apego a

los lineamientos específicos en materia detransparencia y rendimientode cuentas, enquetoda acción que se realice esté debidamentesustentada tanto técnica como financieramente.Así también asume el compromiso de evaluarcontinuamente el proceso de desarrollo de lasacciones descritas en este documento y asíasegurar que se haga uso eficiente y efectivode los recursos, para lograr un avance en elmejoramiento de la calidad en las funciones yprocesosuniversitarios.


69

Indi

cado

res

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200

7-20

18

Núm

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Núm

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Núm

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Núm

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1.Núm

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615

1025

1428

1836

2.PT

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ciatura

233

110

00

00

3.PT

Cconespe

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233

425

642

844

4.PT

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stría

116

770

1178

1688

5.PT

Ccondo

ctorad

o0

01

104

286

336.

PT

Cad

scritosalSIN,SNCoSEI

00

110

428

633

7.PT

Cconpe

rfild

esea

blePR

OMEP,recon

ocido

porlaSEP

00

425

857

1266

8.PT

Cpa

rticipa

ntesenelprogram

ade

tutorías

610

010

100

1410

018

100

9.Profesores

que

realizan

estudios

de

posgrado

410

1025

1530

2040

10Profesoresenprog

ramasdemovilida

d2

55

128

1610

20Núm

.CO

MPE

TITIVIDAD

ACADEM

ICA

DE

LA

ESCU

ELA

2007

2010

2014

2018

Núm

.%

Núm

.%

Núm

.%

Núm

.%

11Prog

ramasde

licen

ciatura

nivel1

delos

CIEES

00

110

01

502

100

12Prog

ramasdelicen

ciaturaacreditado

s0

01

100

150

210

013

Eficien

ciaterm

inal

2261

00

9481

380

8114

Tasadetitulación

3049

8358

177

6855

776

15Matriculadelicen

ciatura

125

100

310

100

486

100

531

100

16Alumno

sha

bilitad

osin

lacom

pren

sión

de

textoseninglés

125

100

310

100

486

100

531

100

17Alumno

saten

dido

spo

relprog

rama

de

tuto

ría

6048

310

100

486

100

531

100

18Alumno

sbe

cado

s36

2873

2311

123

122

23Núm

.CU

ERPO

SAC

ADEM

ICOS

2007

2010

2014

2018

Núm

.%

Núm

.%

Núm

.%

Núm

.%

19Co

nsol

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os0

00

01

502

5020

Encon

solid

ación

00

110

02

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5021

Enfo

rmación

110

02

501

00

022

UVD

porprogram

aed

ucati

vo4

100

410

06

100

610

023

Artículospu

blicad

osp

orPTC

alaño

00

100

140

180

24LibrosPub

licad

osalaño

00

210

05

100

810

025

Even

tosartísticosyculturalesalaño

410

010

100

1010

010

100

PlanIndicativodeDesarrollo2018

EscueladeLenguasSanCristóbal,

seterminódeimprimirenTalleresGráficosdelaUNACH,

enelmesdefebrerode2009,conun

tirajede100ejemplares.

TuxtlaGutiérrez,Chiapas.

Plan Indicativo de Desarrollo 2018 · DIRECTORIO Mtro. Ángel René Estrada Arévalo Rector Mtro....

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