PERÍODO HELENÍSTICO ARIEL RETAMAL CHANDÍA ALUMNO EN PRÁCTICA.
experimentado · desde las primeras civilizaciones del Egeo en el II milenio hasta elperíodo...
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336 Recensiones desde las primeras civilizaciones del Egeo en el II milenio hasta el período helenístico, los veintidós siguientes. Finalmente. Roma y su Imperio, comenzando por el pueblo etrusco y terminando en la desintegración del Imperio Romano de Occidente, los trein- ta últimos. En los volúmenes dedicados ala Historia Antigua de Oriente, junto a los que estu- dian las distintas civilizaciones mencionadas —alguna como la egipcia tratada en varios tomos, siguiendo la clasificación convencional: época Tinita e Imperio Antiguo, Imeprio Medio, imperio Nuevo y Tercer Periodo Intermedio e época Saita— existen otros que completan el conocimiento de estas civilizaciones antiguas, como el dedicado a religión egipcia. Lo mismo sucede en los volúmenes dedicados a la Historia Antigua de Grecia, los hay que tratan de períodos históricos concretos, que afectan al ámbito del mundo grie- go en general: «El mundo del Egeo en clii milenio». «La Edad Oscura’>, «Grecia en la primera mitad del siglo IV». etc.; otros se centran en acontecimientos históricos deter- minados, como la colonización griega; otros más, estudian la evolución de Atenas y Esparta desde su formación como estados, destacando fenómenos como el proceso democrático o los conflictos con los persas: otros, en fin, contribuyen al completo cono- cimiento de este mundo griego antiguo con temas como eí mito y sus interpretaciones. la civilización de época clásica y helenística, la religión y la cultura. El criterio utilizando en la Historia Antigua de Roma continúa en esta misma línea. por un lado volúmenes que tratan períodos o hechos históricos determinados, así como personajes significativos: la Roma primitiva, las primeras guerras púnicas. las guerras civiles, la República tardía. Augusto, los Julio-Claudios, los Antoninos, etc.; otros estu- dian distintos fenómenos de carácter social (revuelta de esclavos en la crisis de la Repú- blica. dualismo patricio-plebeyo...), político <cesarianos y pompeyanos, instituciones politicas de la República...), económico (finanzas públicas del estado romano durante el Alto imperio, agricultura y minería, artesanado y comercio también en el Alto Impe- rio...) y religioso (religión romana antigua, el paganismo durante el Alto Imperio, el Cristianismo primitivo...). Esta Historia Antigua de Roma finaliza con varios volúmenes dedicados al Imperio Romano de Oriente hasta Justiniano. las revueltas internas y penetraciones bárbaras y la desintegración del Imperio Romano de Occidente. Cada uno de los sesenta y cinco tomos contiene los cuadros cronológicos, mapas e ilustraciones pertinentes. así como una selección bibliográfica, que confiere un carácter didáctico a la obra, realzado aún más por el buen diseño gráfico. En conjunto, la colección va dirigida tanto a los especialistas como al sector, cada día más amplio, de estudiantes y personas interesadas por la Historia Antigua. Rigor científico y valor didáctico que se aunan para lograr un interesante resultado. Carmen BLÁNQUEz PÉREZ Una nueva colección de Historia Antigua y Arqueología, Barcelona. Crítica, 1988 La colección que la editorial Crítica dedicaba a la Historia ha experimentado una división, producto del crecimiento, en varias colecciones especializadas. La primera de ellas, la que aquí nos interesa directamente, ha recibido el nombre de Crítica-Arqueo- logía, mientras que, por ejemplo, la segunda, recibe eí nombre de Crítica/Historia
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desdelasprimerascivilizacionesdel Egeoenel II milenio hastaelperíodohelenístico,los veintidós siguientes.Finalmente.Roma y su Imperio, comenzandopor el puebloetruscoy terminandoenla desintegracióndel ImperioRomanodeOccidente,los trein-ta últimos.
En los volúmenesdedicadosala HistoriaAntigua deOriente,junto a los queestu-dian las distintas civilizaciones mencionadas—alguna como la egipcia tratadaenvariostomos,siguiendola clasificaciónconvencional:épocaTinita e ImperioAntiguo,Imeprio Medio, imperio Nuevo y Tercer PeriodoIntermedioe épocaSaita—existenotrosquecompletanel conocimientodeestascivilizacionesantiguas,comoel dedicadoa religión egipcia.
Lo mismo sucedeen los volúmenesdedicadosa la Historia Antigua de Grecia, loshayquetratande períodoshistóricosconcretos,queafectanal ámbito del mundogrie-go engeneral:«El mundodel Egeoenclii milenio».«La EdadOscura’>,«Greciaenlaprimeramitad del siglo IV». etc.; otros secentranen acontecimientoshistóricosdeter-minados,comola colonizacióngriega; otros más,estudianla evoluciónde AtenasyEspartadesdesu formación como estados,destacandofenómenoscomo el procesodemocráticoolos conflictosconlos persas:otros,enfin, contribuyenal completocono-cimientodeestemundogriegoantiguocon temascomoeí mito y susinterpretaciones.la civilización de épocaclásicay helenística,la religión y la cultura.
El criterioutilizandoenla HistoriaAntiguade Romacontinúaenestamismalínea.porun ladovolúmenesquetratanperíodoso hechoshistóricosdeterminados,asícomopersonajessignificativos:la Romaprimitiva, lasprimerasguerraspúnicas.lasguerrasciviles, la Repúblicatardía.Augusto,los Julio-Claudios,los Antoninos,etc.; otrosestu-diandistintosfenómenosdecaráctersocial(revueltade esclavosenla crisisdelaRepú-blica. dualismopatricio-plebeyo...),político <cesarianosy pompeyanos,institucionespoliticas de la República...),económico(finanzaspúblicasdel estadoromanoduranteel Alto imperio,agriculturay minería,artesanadoy comerciotambiénenel Alto Impe-rio...) y religioso (religión romanaantigua,el paganismoduranteel Alto Imperio, elCristianismoprimitivo...).
EstaHistoriaAntigua deRomafinaliza convariosvolúmenesdedicadosal ImperioRomanodeOrientehastaJustiniano.las revueltasinternasy penetracionesbárbarasyla desintegracióndel Imperio Romanode Occidente.
Cadauno de los sesentay cincotomoscontienelos cuadroscronológicos,mapaseilustracionespertinentes.asícomounaselecciónbibliográfica,queconfiereun carácterdidácticoa la obra, realzadoaúnmás porel buendiseñográfico.
En conjunto,la colecciónva dirigida tantoa los especialistascomoal sector,cadadíamás amplio, de estudiantesy personasinteresadaspor la HistoriaAntigua. Rigorcientífico y valor didácticoquese aunanparalograrun interesanteresultado.
CarmenBLÁNQUEz PÉREZ
Una nueva colección de Historia Antigua y Arqueología, Barcelona.Crítica, 1988
La colecciónquela editorialCrítica dedicabaa la Historia ha experimentadounadivisión, productodel crecimiento,en variascoleccionesespecializadas.La primeradeellas, la queaquínos interesadirectamente,harecibido el nombrede Crítica-Arqueo-logía, mientrasque, por ejemplo, la segunda,recibeeí nombre de Crítica/Historia
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medieval, a pesarde queel primero de los libros programadosse titula Arqueologíamedieval; en las afueras del «medievalismo». Se tratasimplementede continuarla tradi-ción de lasuniversidadescatalanas,quetiendenaidentificarla HistoriaAntiguaconlaArqueología,y no de un exclusivismocentradoen estaúltima ciencia, comopudierahacerpensar,porotraparte,el hechodequeladirecciónestéen manosdeunacatedrá-tica deArqueología.Porun lado,enefecto,sabemosqueM. E.Aubetesunaarqueólo-ga verdaderamentehistoriadora,dichosea sólo en susaspectospositivosy sin ánimode desvirtuarel aspectocientífico de la Arqueologíacomociencia autónoma.Porotrolado,el tercertítulo programadoestárepresentadopor laobrade G.E.M.Ste.-Croix.Lalucha de clases en el mundo griego antiguo, queno es un libro arqueológicoenel sentidoestricto(ver Gerión. 1. 1983. pp. 331-341).
Los otros doslibros aparecidoshastael momentosí sonestrictamentearqueológi-cos: L. R. Binford, En busca del pasado. Desc(frando el registro arqueológico, Barcelona,Crítica, 1988,283 pp. (ISBN: 84-7423-342-9).e lan Hodder,Interpretación en arqueología.Corrientesactuales~Barcelona,Crítica, 1988, 236 Pp. (ISBN: 84-7423-339-9).Ambassecaracterizanporserobrasdeactualidad,polémicas,y conunaimportantevertienteteó-nca,capacesde dar una visión variadade los estudiosarqueológicos,graciasa queHodderdedicabastanteatencióna polemizarconBinford.
Este último escribeuna obra dinámica, productode conferenciasy seminarios,nacida,pues,enla vivezamismadeun mundoacadémicocontrastado.Susfundamen-tosestánen la conjuncióndela teoríay la práctica,de la arqueologiay de lascienciassociales,del pasadoy delpresente.Suspreguntas:el origendel hombre,el origendelaagricultura.el origende la civilización. Empleadiversosmétodospara revisarideasaparentementeestablecidas:los cursosde aguacomocentrosnormalesde habitación.Es necesariala conjunción de elementosque configurenel «registroarqueológico»comocriterio básico.
Hodder,ya lo dijimos. polemizaconBinford. Sin embargo,hay sin dudaaspectoscomunes.La arqueologíase enfocacomociencia independiente,vinculadaa la teoríasocialgeneral.El conocimientodel pasadopuederevelar,perotambiénenmascararelpasado.Es dudosoquepuedaexistir teoríaal margendelos datos,y viceversa.Suespí-ritu polémicotambiénseempleaconotrascorrientes.La realidadesquesellega prin-cipalmentea conclusionessintéticas: la revaloraizaciónde V. O. Childe y de R. G.Collingwood puedeserla mássignificativa.
Todosloslibros publicadoshastaahorapuedenser,pues,saludadoscomoaciertosdesdeel puntode vista de quienesse preocupandeunamaneragenéricapor la Histo-ria Antigua.
Domingo PLÁCIDO
PIERRE LÉvÉQUE,Colére, sae,rire. LeJapondesmythesanciens,París,LesBelles Lettres(Col. Vérite des mythes), 1988. 119 Pp.
Con estetitulo, queinauguraunanuevacoleccióndedicadaa losmitos engeneral,síntoma,unavez más,dela direcciónquevantomandolaspreocupacionesde nuestrotiempo paracomprendertanatractivofenómeno,se ofreceunaobraverdaderamenteoriginal en relacióncon los hábitoseditorialesdel mundo occidental.Un prestigiosohelenista.PierreLévéque.escribesobrelos mitos japoneses.Sin embargo,no setrata,
