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EXPERIENCIAS EXITOSASESCUELA PRIMARIA CAYETANO VALDES M.Grado y Grupo: 2 A Profra. LETICIA CRUZ SANCHEZ

Preparacin:Licenciatura en Educacin Primaria.

diagnosticoEl motivo por el cual decid reforzar este contenido. Fue porque mis alumnos tenan una constante lucha entre escribir y hablar, lo que para estas primeras etapas de estudio es la base de todo y una de las prioridades de la escuela, aprender a leer y escribir.Mis alumnos necesitaban ese empujoncito de motivacin para llegar a una clase exitosa.ENFOQUELa lengua oral y escrita es un objeto de construccin y conocimiento eminentemente social, por lo que las situaciones de aprendizaje y uso mas significativas se dan en contextos de interaccin social.Se toma como unidad privilegiada para el anlisis, adquisicin y uso de la lengua (oral y escrita) al texto.Trabajar los contenidos relativos a la alfabetizacin inicial- enseanza de la lectura y la escritura, como tambin el anlisis y la descripcin del lenguaje(aspectos dramatcales y semnticos).propsitosQue los nios: Desarrollen sus habilidades de expresin oral, mediante la descripcin de personajes imaginarios en forma precisa y clara.Secuencia didcticaExperiencia exitosa leticia guadalupe cruz.docxCmo es un ser horripilante?Descripcin: Para iniciar con este contenido pido a los alumnos que as como estn acomodados en su butaca de dos en dos, pasaran al pizarrn para decir (describir) como es su compaero , color de cabello, si es alto, bajo, color de piel, color de ojos etc.

Principio pedaggico: Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.Resultados que obtuve: Que los alumnos Identificaron las diferentes caractersticas de sus dems compaeros. Posterior mente, se les pide a los alumnos que en su cuaderno dibujaran un monstro o un fantasma, para despus escribir como es su fantasma, apoyndolo para que realice la mayor descripcin posible con las preguntas:Cmo es su aspecto?Qu sonidos emite?En donde acostumbra esconderse? Qu hace?

Siempre haciendo nfasis en el uso de las letras maysculas y en la ortografa convencional de palabras escritas.Resultados: Que los alumnos redactaron una descripcin completa, con coherencia y orden.Expresin oral y escritaDespus para tener una retroalimentacin, por participaciones los alumnos pasaran al pizarrn a dibujar su descripcin y de forma oral expresarla para sus dems compaeros.Cuidando el volumen de la voz para que todos los compaeros respeten y escuchen con atencin.

Principio pedaggico: Generar ambientes de aprendizajeResultados : Que los alumnos desarrollaron su habilidad de expresarse de manera oral.Principio pedaggico: Evaluar para aprender

Para dar cierre, pasamos a su libro de texto en la pagina192, donde en forma individual realizan las actividades. Procurando leer las instrucciones para todo el grupo, ya que nadie debe de ver tus dibujos para que sorprendas a tus compaeros. Para finalizar los alumnos muestran sus dibujos, platican y comparten cual de los dos le temeran mas y por que.

Resultado: Que los alumnos lograron tener la comprensin de la recreacin de imgenes a travs del lenguaje escrito y oral.Alumnos segundo grado