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Examen de admisiónUNI 2011-1ISolucionario

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EXAMEN DE ADMISIÓN UNI 2011 - IIAPTITUD ACADÉMICA

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

1. Tres amigos, A, B y C, pronostican el resulta-do del lanzamiento de un dado, cada unocon pronóstico diferente, con las caracterís-ticas siguientes:a. A pronostica que el resultado es múltiplo

de 3.b. El pronóstico de C excede en 2 al de B.Si después de todo resulta que B es el gana-dor ¿qué número pronosticó B?A) 2 B) 3C) 4 D) 5E) 6

2. La edad de Martha es el triple de la edad deOnelia. Si dentro de x años la edad de Marthaserá el doble de la edad de Onelia, entonces x es:A) La edad de Onelia.B) La edad de Martha.C) La suma de las edades de Martha y Onelia.D) La edad de Martha menos la edad de

Onelia.E) Tres veces la edad de Onelia.

3. En una urna se introducen 11 tarjetas escri-tas cada una con una letra, así:

Calcule las probabilidades de extraer 03 tar-jetas al azar y sin reposición, en este orden:

y también cuando no interesa dicho orden.Se pide la suma de ambas probabilidades.

A)1190 B)

1366 C)

166

D)7

495 E)13495

4. El gráfico circular muestra el resultado deuna encuesta realizada a 144 jóvenes, sobrela marca de gaseosa que prefieren. Si m y nson números enteros, ¿cuál es el número dejóvenes que prefieren la marca D?

A) 26 B) 39 C) 52D) 59 E) 65

5. Si:

y

Hallar el valor de:

A) 2 B) 3 C) 4D) 5 E) 6

6. Si se define: = −2

33ba * b a2

Halle: =P 4 * 4 * 4 * ...

A) 3 B) 4 C) 6D) 8 E) 10

7. El gráfico de barras representa los montos deinversión extranjera en millones de dólaresen los últimos 4 años. De la información delgráfico se puede afirmar:

I. El porcentaje de crecimiento anual de lainversión en millones de dólares ha idodisminuyendo.

II. La inversión en millones de dólares hacrecido en un porcentaje constante.

III. La inversión en el último año ha sido másdel 100% de la inversión en el 1.er año.

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Indique la alternativa que corresponde a laverdad o falsedad de las afirmaciones.A) VVV B) VVF C) VFFD) VFV E) FFV

8. La tabla muestra los valores y frecuencias delas notas de los alumnos de Álgebra. Con lainformación mostrada se puede afirmar:I. La media es menor que la mediana.II. La moda es mayor que la mediana.III. La media es mayor a 13.

A) VVV B) VVFC) VFF D) FFFE) FFV

9. Indique la alternativa que debe ocupar laposición N° 7 de la serie mostrada.

....

Posición 1 Posición 2 Posición 3

A) B)

C) D)

E)

10. Indique el número de cuadrados que se ob-servan en la figura.

A) 12 B) 15C) 17 D) 18

E) 19

11. Indique los sólidos que corresponden al de-sarrollo mostrado.

I II III

A) Solo I B) Solo II

C) Solo III D) I y II

E) I, II y III

12. En la figura se muestra la disposición de la-drillos de igual dimensión. Si se desea cubriruna superficie con dichos ladrillos determineel área máxima en metros cuadrados, posi-ble de cubrir.

0,15 m

0,10 m0,20 m

A) 1,16 B) 1,32

C) 1,50 D) 1,68

E) 1,74



13. Indique la alternativa que mejor completa elcuadro.

A) B)

C) D)

E)

14. Dada la premisa: "todos los ingenieros sonprofesionales", se puede afirmar que:I. Si Jorge es profesional, entonces él es in-

geniero.II. Si Pedro no es profesional, entonces él

no es ingeniero.II. Si Julia no es ingeniero, entonces ella no

es profesional.son conclusiones verdaderas:A) Solo II B) Solo IIIC) I y II D) II y IIIE) I y III

15. Si se afirma que: "algunos médicos son de-portistas" y "todo deportista es disciplinado"se puede concluir que:I. Si Rosa es médico, entonces ella es disci-

plinada.

II. Si Pedro no es disciplinado, entonces élno es deportista.

III. Algunos médicos son disciplinados.A) Solo I B) Solo IIC) Solo III D) II y IIIE) I, II y III

16. Halle el valor de verdad de A = {1, 2, 3} en:

I. 2x A/x 4 ∃ ∈ =

II. [ ]x A/x 1 3∀ ∈ + >

III. [ ]x A/x 2 5∀ ∈ + =A) VVV B) VVFC) VFV D) FVVE) FFF

17. Considere∈ = ∈ ≤ 2p(x) : x A {a / a 4}

q(x): x2 – 4 > 0Determine el valor de verdad de las siguientesproposiciones:

I. ∧ →[p(1) q(2)] p(2)

II. ∨ ↔[q(2) p(2)] q(1)

III. → p(2) q(1)

A) VVV B) VVF C) VFVD) FFV E) FVF

18. Marcos vive al suroeste de Jorge. Elías vive alnoroeste de Marcos y al oeste de Jorge. Señalela secuencia correcta después de determinar sicada proposición es verdadera (V) o falsa (F):I. Marcos vive al suroeste de Elías.II. Jorge vive al este de Elías.III. Elías vive al oeste de Marcos.A) VVF B) VFV C) FVVD) FVF E) FFF

19. Indique la alternativa que completa la siguien-te sucesión:

1, 2, 6, 30, 210, ....A) 324 B) 720C) 1890 D) 2100E) 2310


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20. Halle el octavo término de la siguiente suce-sión:

8 322, 2, , 4, ,...3 5

A) 8 B)323

C)643 D) 24

E) 32

21. Complete los elementos que faltan en la si-guiente sucesión:

X 2 V 3 S 8 565 O 27 E

A) J, 108 B) K, 112C) L, 108 D) J, 112E) K, 108

22. El cuadrado mágico, que se adjunta, tienecomo propiedad que sus columnas, filas ydiagonales suman 34. En cada casillero vaun número del 1 al 16, sin repetir ninguno.Halle la suma de x+y.

6

15

X 9

14

10Y11

1316

A) 11 B) 12C) 13 D) 14E) 16

23. Determine el número de animales de unagranja donde crían conejos y gansos.Información brindada:I. El número de patas es 78.II. La relación entre el número de patas de

conejo y el número de patas de ganso es

de 2811 .

Para resolver el problema.

A) la información I es suficiente.B) la información II es suficiente.C) es necesario usar ambas informaciones

a la vez.D) cada información por separado es sufi-

ciente.E) las informaciones dadas son insuficientes.

24. En una división el cociente es 11, el residuo 39.Se quiere determinar el valor del dividendo.Información brindada:I. El divisor es par.II. El dividendo es menor a 490.Para resolver el problema.

A) la información I es suficiente.B) la información II es suficiente.C) es necesario emplear ambas informacio-

nes a la vez.D) cada una de las informaciones, por se-

parado, es suficiente.E) la información brindada es insuficiente.

25. Cinco autos numerados del 1 al 5 participa-ron en una carrera. Se sabe que:• La numeración de cada auto no coinci-

dió con su orden de llegada.• El auto 1 llegó en 2do. lugar.• La diferencia en la numeración de los

dos últimos autos en llegar es igual a 2.¿Quién ganó la carrera?Información brindada:I. El auto 2 llegó antes que el auto 4.II. El auto 3 no ganóPara resolver el problemaA) la información I es suficiente.B) la información II es suficiente.C) es necesario utilizar ambas informacio-

nes a la vez.D) cada una de las informaciones, por se-

parado, es suficiente.E) las informaciones dadas son insuficientes.



RAZONAMIENTO VERBAL

ANTONIMIA CONTEXTUALElija la alternativa que, al sustituir el término su-brayado, exprese el sentido opuesto de la oración.

26. El nuevo presidente cuenta con muchos in-condicionales.A) seguidores B) detractoresC) partidarios D) asesoresE) condicionales

27. Antes de ir a la fiesta, María se encontrabadesarreglada.A) vestida B) sonrienteC) acicalada D) preocupadaE) ataviada

28. Cuando era estudiante de la universidad lle-vaba una vida desenfrenada.A) impúdica B) roñosaC) inquieta D) recatadaE) holgada

CONECTORES LÓGICOS-TEXTUALESElija la alternativa que, al insertarse en los espaciosen blanco, dé sentido coherente y preciso al texto.

29. El carbón es una de las fuentes de energíamás importantes, __________, no es un ele-mento primario, __________ el resultado fi-nal de un proceso de transformación.A) porque - yB) y - oC) pero - sinoD) es decir - niE) aunque - ni

30. María está enamorada de Juan, __________Juan está enamorado de Juana;__________, María no es correspondida.__________, ella luchará por su amor.A) y - entonces - FinalmenteB) pero - además - No obstante

C) aunque - porque - Así queD) aun cuando - vale decir - Sin embargoE) entonces - por eso - Es decir

31. En la fiesta por el aniversario de la Institu-ción nos divertimos mucho; __________estuvieron los amigos, __________ los artis-tas invitados animaron con melodiosas can-ciones; __________ la fiesta de aniversarioserá un recuerdo imperecedero.A) ya que - y - en resumenB) pues - además - finalmenteC) porque - más aún - aunqueD) es decir - también - por lo tantoE) es que - incluso - vale decir

PLAN DE REDACCIÓNElija la alternativa que presenta la secuencia co-rrecta que deben seguir los enunciados para queel sentido global del texto sea coherente.

32. EL INTI RAYMII. El burgomaestre, luego de la ofrenda,

develó una estatuilla de un inca.II. El Cusco celebró la tradicional ceremo-

nia del Inti Raymi.III. La ceremonia se desarrolló en Qoricancha

y Sacsayhuamán.IV. El inca "sacrificó" un auquénido en el

atrio instalado en la explanada.V. "Pachacútec" y su séquito, en ambos lu-

gares, rindieron tributo al dios Sol.A) II - I - III - V - IVB) II - III - V - IV - IC) I - II - III - V - IVD) I - III - V - II - IE) II - I - V - III - IV

33. FOCO INFECCIOSOI. Las almohadas resultan así una fuente

para diversas enfermedades.II. Las almohadas, en el indicado período, están

repletas de ácaros y otros contaminantes.III. Las almohadas, inclusive lavadas, son

focos de proliferación de infecciones.


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IV. Las almohadas con más de dos años deuso se convierten en un foco infeccioso.

V. Estos contaminantes son las secreciones,restos de piel, hongos y bacterias.

A) IV - III - I - V - IIB) III - IV - II - V - IC) III - IV - V - I - IID) IV - III - II - V - IE) IV - II - V - III - I

34. EL ENSAYOI. El ensayo lleva el aporte o comentario

personal.II. El ensayo necesita el análisis de la infor-

mación.III. El ensayo necesita una lectura amplia

para elaborar el marco teórico.IV. El ensayo necesita saber expresar las ideas

analizadas.V. Muchos nos complicamos a la hora de

hacer un ensayo.A) V - I - III - II - IVB) V - II - III - IV - IC) V - III - II - IV - ID) III - IV - II - V - IE) III - II - IV - I - V

INCLUSIÓN DE ENUNCIADOElija la opción que, al insertarse en el espacio enblanco, dé coherencia y cohesión al texto.

35. I. Como todos los jueves, después de la re-unión, el grupo de amigos salió a comer.II. Fueron a un restaurante no lejos dondehabía sido la reunión. III. La comida se veíabien, pero el servicio era un poco lento. IV.Hicieron su pedido. V. __________. VI. En-tonces incómodos por la demora, algunos deellos prefirieron retirarse.A) La comida llegó inmediatamente.B) Mientras esperaban, disfrutaron un ape-

ritivo.C) La comida consistía en un plato de fon-

do y una copa de vino.D) Pasó media hora y la comida no llegó.E) Pocas veces podían compartir en grupo

una comida.

36. I. Todos los relojes miden el tiempo medianteun movimiento regular. II. En el reloj de sol, seutiliza el movimiento aparente del astro alre-dedor de la Tierra. III. __________. IV. En elreloj de arena, se mide el flujo regular de unchorro de esta. V. Los relojes mecánicos tie-nen un péndulo que oscila de lado a lado.A) El dispositivo que mide el tiempo en in-

tervalos se llama escape.B) En el reloj de agua, se tiene en cuenta el

goteo constante del líquido.C) Antiguamente, para medir el tiempo se

empleaba relojes de sol.D) El reloj con mecanismo de rueda apare-

ció en el siglo XIV.E) Los primeros relojes llevaban un escape

de corona con un vástago.

37. I. Cuando las ondas se propagan y chocancontra una superficie, rebotan. II. El fenóme-no es similar cuando se agita una cuerdaatada a una pared. III. __________. IV. Eneste caso se dice que la onda se reflejó total-mente. V. En cambio, si la pared es una tela,una parte se refleja y la otra será absorbida.A) A esta reflexión se denomina reflexión

parcial.B) La pared obliga a la onda a regresar a

través de la cuerda.C) La superficie metálica, por el contrario,

se resiste a las ondas de luz.D) El agua refleja, además, una pequeña

porción de luz.E) Esta reflexión en diversas direcciones se

denomina difusa.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto 1

El problema con el lenguaje no está en la comuni-dad científica sino en el ámbito público. Por ex-traño que parezca, en la esfera pública no esinfrecuente observar que mientras más seguri-dad se muestra, menos evidencia se exige. Perocuando se trata de descripciones científicas acep-



tadas (apoyadas por evidencias sólidas), algunospiden ser cuidadosos con el lenguaje y usar elcondicional para no parecer dogmático.

38. El tema que desarrolla la lectura esA) la convicción del lenguaje científico.B) la contundencia del lenguaje científico.C) la contrariedad del lenguaje científico.D) el dogmatismo del lenguaje científico.E) la diferencia entre lenguaje público y cien-

tífico.

TEXTO 2Un empresario era conocido por sus excesivas incli-naciones etílicas. Aquejado por una molesta gastri-tis, visitó a un médico amigo. Luego de examinarlo, elgaleno le recetó un jarabe, no sin antes advertirle:"Prométeme que tomarás todos los días este jarabecomo si fuera un pisco". A lo que el empresario,maliciosamente objetó: "¿Porqué mejor no tomo to-dos los días un pisco como si fuera jarabe?"

39. Del texto anterior podemos concluir queA) el empresario dejó de tomar pisco.B) para el empresario su adicción estaba

primero.C) el médico pecaba de iluso al recetarle un

jarabe.D) el empresario era incapaz de hacer pro-

mesas.E) la gastritis del empresario era motivo de

su alcoholismo.

DEFINICIONESElija la alternativa que se ajusta correctamente ala definición presentada.

40. __________: Líquido de algún vegetal quese saca exprimiéndolo.A) Zumo B) NéctarC) Brebaje D) SaviaE) Jugo

41. __________: Persona a quien otro fía sussecretos o le encarga la ejecución de cosasreservadas.

A) Compañero B) AsesorC) Discípulo D) CompliceE) Confidente

42. __________: Pensar con intención o pro-fundidad en alguna cosa.A) Cavilar B) EsbozarC) Urdir D) IdearE) Maquinar

43. __________: Juramento falso, quebranta-miento de la ley jurada.A) Infidelidad B) MentiraC) Perjurio D) BlasfemiaE) Traición

ANALOGÍASTeniendo en cuenta la relación del par base, elija laalternativa que mantiene dicha relación análoga.

44. SAUCE : CAOBA::A) reptil : iguanaB) alhelí : oréganoC) carpeta : archivadorD) sapo : ranaE) escoba : escobillón

45. ORGANIZAR : ACTUAR::A) asumir : prepararB) diagnosticar : analizarC) avanzar : pararD) ceder : entregarE) diseñar : construir

46. INSECTO : MOSCA::A) hora : minutoB) mueble : sofáC) dedo : manoD) manzana : manzanoE) biblioteca : libro

47. CANGURO : SALTA::A) paloma : arrullaB) gato : juegaC) perro : lámeD) anaconda : nadaE) mono : araña


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PRECISIÓN LÉXICAElija la opción que, al sustituir el término subra-yado, dé sentido preciso a la oración.

48. El gato está correteando a los pájaros quebeben en la fuente.A) merodeandoB) persiguiendoC) husmeandoD) acechandoE) mirando

49. Desde esa colina, se percibe todo este her-moso valle.

A) vislumbraB) conoceC) reconoceD) contemplaE) fija

50. La cosa es una idea particular que parte deun concepto puntual; en otras palabras, esuna proposición que expone con claridad yexactitud dicha idea.A) conclusión – amplioB) réplica – contradictorioC) definición – específicoD) ejemplificación – generalE) cita – definido



SOLUCIONARIO UNI 2011 - IIAPTITUD ACADÉMICA

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

RESOLUCIÓN 1TEMA: Orden de información

Ubicación de incógnitaEl pronóstico de B al tirar un dado.

Análisis de los datos o gráficosTres amigos pronostican el resultan del lanzamien-to de un dado, cada uno con pronóstico diferente.a. A pronostica que el resultado es múltiplo de 3.b. El pronóstico de C excede en 2 al de B.

Operación del problema

Conclusiones y respuesta:Luego de indicar todas las posibilidades, han pro-nosticado:A = 3 ó 6B = 2C = 4

Respuesta: A) 2

RESOLUCIÓN 2TEMA: Edades

Ubicación de incógnitaHallar x.

Análisis de los datos o gráficos

Operación del problemaPor dato, en el futuro la edad de Martha será eldoble de la edad de Onelia, entonces:3n + x = 2(n + x)3n + x = 2n + 2xn = x

Conclusiones y respuesta:Luego se nota que x está en función de n que es laedad Onelia.

Respuesta: A) La edad de Onelia

RESOLUCIÓN 3TEMA: Probabilidad

Ubicación de incógnitaIndicar la probabilidad de que al extraer 3 tarje-

tas al azar y sin preposición se obtenga en este orden y en cualquier orden.

Análisis de los datos o gráficosSe tiene 11 tarjetas escrita cada una con las letras de

la palabra:

Operación del problema* Aplicación de fórmula, teorema o propiedad:

= Casos posiblesPCasos totales

* Solución del problema:

= ×11 1P

11 10×

2= 1

9 495

(Para en este orden)

= × × × =21 1 2 6P 3!

11 10 9 495

(Para en cualquier orden)

Conclusiones y respuesta:Luego de hallar ambos resultados piden la suma:

+ =1 6 7495 495 495

Respuesta: D) 7

495


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RESOLUCIÓN 4TEMA: Gráficos estadísticos

Ubicación de incógnitaCuantos jóvenes prefieren la marca D.



35º C Este sectortiene 14 personas

9m + 13n = 130

13 13 13

Conclusiones y respuesta:Luego: D = 5m = 5(13) = 65 personas

Respuesta: E) 65

RESOLUCIÓN 5TEMA: Operadores matemáticos

Ubicación de incógnitaIndicar el valor numérico de



Conclusiones y respuesta:Luego: E = (2e–6) (2e6) = 4

Respuesta: C) 4

RESOLUCIÓN 6TEMA: Operaciones matemáticas

Ubicación de incógnita

Halle: =P 4 * 4 * 4 * ...


= −2

33ba * b a2


=P 4 * 4 * 4 * ...

=2P 4 * 4 * 4 * ...

=2P 4 * P

= −2

2 33PP 42

=2P 8

2

=2P 16

=P 4

Respuesta: B) 4

RESOLUCIÓN 7TEMA: Gráficos estadísticos

Ubicación de incógnitaIndicar verdadero (V) o falso (F).


5432

2500350045005500

I II III IVaños

Inversión (millones dólares)




Del gráfico:

* ( )−= ×3500 250040% 100%2500

* ( )−= ×4500 350028, 6% 100%3500

* ( )−= ×5500 450022, 2% 100%4500

Conclusiones y respuesta:Luego:I. (V)II. (F)III. (V)

Respuesta: D) VFV

RESOLUCIÓN 8TEMA: Gráficos

Ubicación de incógnitaIndicar verdadero (V) o falso (F).


Operación del problema* Media =

+ + + + + + =+ + + + + +

5(2) 8(5) 10(8) 12(15) 14(15) 16(25) 18(5) 13,462 5 8 15 15 25 5

* Moda = 16* Mediana = 14

Conclusiones y respuesta:Luego:I. (V)II. (V)III. (V)

Respuesta: A) VVV

RESOLUCIÓN 9TEMA: Análisis de figuras

Ubicación de incógnitaIndique la figura en la posición N° 7


....


Operación del problemaPara pasar de una figura a otra se debe de girar90° en sentido antihorario

Conclusiones y respuesta:


Respuesta: B)


Ubicación de incógnitaNúmero de cuadrados


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* de cuadraditos

12

5Total= 17 cuadrados

Respuesta: C) 17


Ubicación de incógnitaIndicar cuáles son correctas


Operación del problemaConstruyendo el sólido se tiene

I.

mirando la figura y girándolo 180° en el sentido indicado

se obtiene II

II.

mirando la figura y girándolo 180° en el sentido indicado

se obtiene III

III.

Todas son verdaderas

Respuesta: E) I, II y III


Ubicación de incógnitaMáxima área usando todos los ladrillos


0,15 m

0,10 m0,20 m

Operación del problemaSe cuentan en total 58 ladrillos y se colocaban dela siguiente forma:

29 ladrillos...............

...............

0,20 m

Conclusiones y respuesta:

Luego: largo = (0,20)(29) = 5,8

ancho = (0,15)(2) = 0,30

Por lo tanto el área = 5,8 0,30 1,74× =

Respuesta: E) 1,74




Ubicación de incógnitaIndica la figura que mejor completa el cuadro



Se repite

girandofigura espejo

Conclusiones y respuesta:Luego:

se repite

girando

figura espejo

Respuesta: A)

RESOLUCIÓN 14TEMA: Lógica de clases

Ubicación de incógnitaIndicar las afirmaciones correctas

Análisis de los datos o gráficosTodos los ingenieros son profesionales


Ing. Prof.

I.Ing. Prof.

Jorge

II.

Ing. Prof.

Pedro

III.

Ing. Prof.

Julia

Conclusiones y respuesta:I. F II. V III. F

Respuesta: A) Solo II

RESOLUCIÓN 15TEMA: Lógica de clases

Ubicación de incógnitaSon conclusiones correctas:I. Si Rosa es médico, entonces ella es disciplinada.II. Si Pedro no es disciplinado, entonces él no es

deportista.III. Algunos médicos son disciplinados.


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Análisis de los datos o gráficos– Algunos médicos son deportistas– Todo deportista es disciplinado


x

deportistasmédicos

disciplinados

Conclusiones y respuesta:I. Si Rosa es médico, entonces ella es discipli-

nada. (F )II. Si Pedro no es disciplinado, entonces él no es

deportista. (V)III. Algunos médicos son disciplinados. (V)

Respuesta: D) II y III

RESOLUCIÓN 16TEMA: Lógica proposicional

Ubicación de incógnitaHalle el valor de verdad de A = {1; 2; 3} en:

Análisis de los datos o gráficosI. 2x A/x 4 ∃ ∈ =

II. [ ]x A/x 1 3∀ ∈ + >

III. [ ]x A/x 2 5∀ ∈ + =

Operación del problemaI. 2x A/x 4 ∃ ∈ =

x = 2

V F≡II. [ ]x A/x 1 3∀ ∈ + >

El 1 no cumple

F V≡III. [ ]x A/x 2 5∀ ∈ + =

el 1 no cumple

F V≡

Respuesta: D) FVV

RESOLUCIÓN 17TEMA: Lógica proposicional

Ubicación de incógnitaDetermine el valor de verdad de las proposiciones:I. ∧ →[p(1) q(2)] p(2)

II. ∨ ↔[q(2) p(2)] q(1)

III. → p(2) q(1)

Análisis de los datos o gráficos∈ = ∈ ≤ 2p(x) : x A {a / a 4}

q(x): x2 – 4 > 0


p(1): ∈1 A (V)

p(2): ∈2 A (V)

q(1): 1 > 4 (F)

q(2): 4 > 4 (F)

I. ∧ →[V F] V

→V V ≅ V

II. ∨ ↔[F V] F

↔V F ≅ F

III. → V F

→F V ≅ V

Respuesta: C) VFV

RESOLUCIÓN 18TEMA: Orden de información

Ubicación de incógnitaDeterminar si cada proposición es verdadera (V)o falsa (F):I. Marcos vive al suroeste de Elías.II. Jorge vive al este de Elías.III. Elías vive al oeste de Marcos.

Análisis de los datos o gráficos– Marcos vive al suroeste de Jorge.– Elías vive al noroeste de Marcos y al oeste de

Jorge




Elías Jorge

Marcos

N

EO

SI. Marcos vive al suroeste de Elías. (F)II. Jorge vive al este de Elías. (V)III. Elías vive al oeste de Marcos. (F)

Respuesta: D) FVF

RESOLUCIÓN 19TEMA: Sucesiones

Ubicación de incógnitaIndique la alternativa que completa la siguientesucesión

Análisis de los datos o gráficos1; 2; 6; 30; 210; ...


1; 2; 6; 30; 210; N×2 ×3 ×5 ×7 ×11 (Números primos)

N = 210 × 11N = 2310

Respuesta: E) 2310


Ubicación de incógnitaHalle el octavo término de la siguiente sucesión:


8 322, 2, , 4, ,...3 5


8 322, 2, , 4, ,3 5

6º

,

7º

,

8º

x

×2 2

×4 3

×6 4

×8 5

×10 6

×12 7

×14 8

= 32x5

10.

6

12.

7

14.

8x = 32

Respuesta: E) 32


Ubicación de incógnitaComplete los elementos que faltan en la siguientesucesión


X 2 V 3 S 8 565 O 27 E

Operación del problemaCon los números:2 ; 3 ; 8 ; 27 ; 112 ; 565

x1+1 x2+2 x3+3 x4+4 x5+5

Con las letras:

X ; V ; S ; O ; K ; E

W UT RQP ÑNML JIHGF

Respuesta: B) K; 112

RESOLUCIÓN 22TEMA: Razonamiento lógico

Ubicación de incógnitaHalle la suma de x + y

Análisis de los datos o gráficosLa figura es un cuadrado máico cuya constantemágica es 34 y se distribuyen los números del 1 al 16.


6

15

X 9

14

10Y11

1316

34

34

34

34

34

3434343434


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Completando:

6

15

7 9

14

10511

1316

12

1 4

1 3

8

∴ + = + =x y 7 5 12

Respuesta: B) 12

RESOLUCIÓN 23TEMA: Suficiencia de datos

Ubicación de incógnitaNúmero de animales en la granja

Análisis de los datos o gráficosI. El número de patas es 78.II. La relación entre el número de patas de co-

nejo y el número de patas de ganso es de2811 .

Operación del problemaI. El número de patas es 78

4C + 2G = 78 ×

II.4

=C 28

8G 11

=C 14KG 11K ×

I y II juntos:

4C + 2G = 78

4(14K) + 2(11K) = 78

56K + 22K = 78

K = 1

Total: C + G = 14 + 11 = 25

Respuesta: C) es necesario usar ambas

informaciones a la vez


Ubicación de incógnita¿Cuánto vale el dividendo?

Análisis de los datos o gráficosCociente: 11, residuo: 39

Operación del problemaD = d.q + r d > rD = 11d + 39 d > 39Los datos:

I. =º

d 2 (d = 40; 42; 44; ...)

II. D < 490

11d + 39 < 490

11d < 451

d < 41 ∧ d > 39

d 40=

∴ D = 11(40) + 39 = 479

Respuesta: B) La información II es suficiente


Ubicación de incógnita¿Quién ganó la carrera?

Análisis de los datos o gráficos• La numeración de cada auto no coincidió

con su orden de llegada.• El auto 1 llegó en 2do. lugar.• La diferencia en la numeración de los dos

últimos autos en llegar es igual a 2.


Posición: 1º 2º 3º 4º 5ºAuto 4 1 2 5 3

2 1 4 5 33 1 5 2 4

(3 o

rden

a-

mie

ntos

)



Dato 1: El auto 2 llegó antes que el auto 4. (Noalcanza)Dato 2: El auto 3 no ganó. (No alcanza)

Con los dos juntos:2 – 1 – 4 – 5 – 3

Respuesta: C) es necesario utilizar ambasinformaciones a la vez.

APTITUD VERBAL

RESOLUCIÓN 26TEMA: Antonimia contextual

Análisis del ejercicioEn este tipo de ejercicios el objetivo es lograr elsentido contrario de todo el enunciado a travésde reemplazar el término subrayado por un antó-nimo. En la oración, el término "incondicionales"quiere decir partidarios totales, incuestionables.Lo contrario de entre las alternativas sugeridas es"detractores", personas que están en contra dealguien y difaman o cuestionan su credibilidad.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónLas demás alternativas, "seguidores", "partida-rios" y "asesores", muestran sentidos concordantescon el término original del ejercicio. El término"condicionales" como adjetivo no es antónimode "incondicionales en el contexto aludido.

Respuesta: B) detractores


Análisis del ejercicioEl término "desarreglada" en el contexto significaque no se encontraba lista en relación con suatuendo para una fiesta. Lo contrario sería decirque estaba preparada para ello, por eso el térmi-no adecuado es "acicalada", que significa aliña-da o arreglada apropiadamente.

Descarte de las alternativas más próximasy solución"Vestida" y "ataviada" significan solo que llevabaropa puesta, no que esta sea adecuada.

Respuesta: C) acicalada


Análisis del ejercicioEl enunciado original pretende decir que la vidallevada en la época de estudiante no tenía límitesni parámetros moderados de comportamiento.Lo contrario sería que la persona fuese muy pru-dente y conservadora en ese periodo. El términoadecuado sería "recatada", que significa conser-vadora y morigerada.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónImpúdica quiere decir sin vergüenza, roñoso es elque padece de roña, una enfermedad; holgadano tendría un sentido claro en el contexto.

Respuesta: D) recatada

RESOLUCIÓN 29TEMA: Conectores lógicos-textuales

Análisis del ejercicioEl enunciado quiere decir que pese a que el car-bón es una de las más importantes fuentes deenergía, no es un elemento en sí mismo sino elresultado de un proceso.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónLos conectores que completan mejor ese sentidoson los de la alternativa C).

Respuesta: C) pero - sino


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Análisis del ejercicioEl sentido del ejercicio es que María no resultaamada por Juan, quien ama, más bien, a Juana;pero eso no impedirá que María trate de con-quistarle.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónSolo D) establece con claridad esa relación.

Respuesta: D) aun cuando - vale decir - Sinembargo


Análisis del ejercicioEl ejercicio pretende dar cuenta de una celebra-ción en la que la presencia de los amigos y losartistas animaron la reunión a tal punto que seconcluye que esta será inolvidable.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónPodría existir la tentación de marcar B) pues -además - finalmente, pero el último conector im-plicaría una enumeración previa que simplementeno existe en el ejercicio. El juego de conectoresque completa el sentido es el de A).

Respuesta: A) ya que - y - en resumen

RESOLUCIÓN 32TEMA: Plan de redacción

Análisis del ejercicioEl ejerció presenta un ordenamiento noticiososobre el Inti Raymi que va de lo general a lo par-ticular y a la vez un orden cronológico, de lo an-terior a lo posterior. La información comienzaanunciado el evento (II), luego sitúa el lugar espe-cífico donde ocurre (III), para después entrar ya

en los detalles mismos de esta, como las accionesdel Inca representado (Pachacútec) (V y IV), hastaconcluir todo con el desvelamiento de una estatuaque resultaría la conclusión de todo el acto (I).

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónLa clave con la secuencia correcta sería B).

Respuesta: B) II - III - V - IV - I


Análisis del ejercicioEl ejercicio busca advertir sobre el peligro querepresentan las almohadas, por eso, primero plan-tea el riesgo (IV y II); luego avanza señalando elfactor resultante más riesgoso (V); descarta unaposible objeción a este riesgo y finalmente con-cluye el peligro de estas como consecuencia de suargumento (I).

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónLa secuencia correcta se halla en E).

Respuesta: E) IV - II - V - III - I


Análisis del ejercicioEl ejercicio tiene por finalidad presentarlos re-quisitos que se deben cumplir en la elaboraciónde ensayos. Primero presenta una apreciacióngeneral y personal sobre la elaboración de ensa-yos, aunque sin dar mayor detalle para ello (V).Luego, comienza con los requisitos en ordencronológico: lectura de la información para ela-borarlo (III), análisis de esta (II), expresión eficazde las ideas ya en el texto mismo (IV) y el aportepersonal más allá de la información recabada (I).



Descarte de las alternativas más próximasy soluciónPor eso la secuencia correcta se halla en la alter-nativa C).

Respuesta: C) V - III - II - IV - I

RESOLUCIÓN 35TEMA: Inclusión de enunciados

Análisis del ejercicioEl ejercicio plantea una situación de incomodi-dad por un mal servicio que termina con la retira-da de los clientes. El evento faltante es justamentela razón inmediata de la salida de los clientes.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónDicho evento es la excesiva lentitud en la aten-ción. A) y B) plantean situaciones agradables queno provocarían que abandone el lugar. C) y E)presentan información que no es relevante parael ejercicio.

Respuesta: D) Pasó media hora y la comida no llegó


Análisis del ejercicioEl ejercicio plantea el funcionamiento de diver-sos tipos de relojes que funciona con diversostipos de mecanismos. En el ejercicio son mencio-nados el reloj de arena, el de sol y los mecánicosde péndulo. El espacio III solicitado debe corres-ponder a un tipo de reloj. Este aparece en laalternativa B, el reloj de agua.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónA) presenta una característica de los relojes me-cánicos, D) presenta un tipo de reloj pero enfunción de su época, no de su funcionamiento,E) es otra característica de los relojes mecánicos,C) viene a ser redundante; por ello, la clave co-rrecta es B).

Respuesta: B) En el reloj de agua, se tiene encuenta el goteo constante del líquido.


Análisis del ejercicioEl ejercicio desarrolla el fenómeno del rebote deondas sobre superficies sólidas. Para ello empleacomo ejemplo el de la soga contra una pared. Elejemplo se ve incompleto y debe interpolarse laoración que dé sentido al ejemplo.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónA), C), D) y E) dan información que se aleja deeste ejemplo y que abren el tema a otros subtemas.El dato pertinente aparece solo en B).

Respuesta: B) La pared obliga a la onda aregresar a través de la cuerda.

RESOLUCIÓN 38TEMA: Comprensión de lectura

Análisis del ejercicioEl contenido textual gira en torno al uso del lenguajeen el ámbito científico y en el ámbito público.

Descarte de las alternativas más próximasy soluciónEn el texto se expone que existe una diferenciaentre el uso y explicación del lenguaje entre am-bos ámbitos; al científico le exigen ser cuidadosomientras que al público se les exige menos evi-dencias.Por lo antes expuesto, la alternativa "A" solo ha-bla del lenguaje científico y no del lenguaje públi-co. Por lo tanto, la alternativa "E" es la única quemenciona los dos conceptos temáticos del texto.

Respuesta: E) la diferencia entre lenguajepúblico y científico

RESOLUCIÓN 39TEMA: Comprensión de lectura

Análisis del ejercicioEl texto versa sobre el diálogo entre un paciente(empresario) y su médico (amigo) respecto a lagastritis que padece el primero.


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Descarte de las alternativas más próximasEl contenido textual menciona la excesiva incli-nación alcohólica del empresario que le provocagastritis y frente a esta enfermedad el doctor lerecomienda tomar jarabe todos los días como sifuera pisco a lo que él objetó: dando a entenderque sería mejor tomar todos los días pisco comosi fuera jarabe. Por tanto, se da a entender lapreferencia del empresario, debido a su dipso-manía, a las bebidas alcohólicas. Por lo antesexpuesto, ninguna alternativa presenta ni seaproxima a dicha conclusión. Por ello, la alterna-tiva "B" presenta una conclusión en base a laenfermedad y a la prescripción médica.

Respuesta: B) para el empresario su adicciónestaba primero

RESOLUCIÓN 40TEMA: Definiciones

Análisis del ejercicioLa relación que presenta esta pregunta es la de reco-nocer el significante para el significado propuesto.

Descarte de las alternativas más próximasLa pregunta pide el significante de: "líquido dealgún vegetal que se saca exprimiéndolo".La alternativa "B" hace referencia en primera acep-ción al licor de los dioses; en segunda acepción allicor suave y gustoso y en tercera acepción al jugoazucarado. En cambio, la alternativa "A" presentael significante correcto para dicho significado.

Respuesta: A) zumo



Descarte de las alternativas más próximasLa pregunta pide el significante de: persona aquien otro fía sus secretos o le encarga la ejecu-ción de casos reservados.La alternativa "D" presenta dos opciones: 1° que sientesolidaridad. 2° Jurídico, asociado en crimen o en culpa.En cambio, la alternativa "E" presenta elsignificante correcto.

Respuesta: E) confidente



Descarte de las alternativas más próximasLa pregunta pide el significante: pensar con in-tención o profundidad en alguna cosa. La alter-nativa "D" hace referencia a formar idea de algo.En cambio, la alternativa "A" presenta elsignificante correcto.

Respuesta: A) cavilar


Análisis del ejercicioLa relación que presenta esta pregunta es la dereconocer el significante para el significado pro-puesto.

Descarte de las alternativas más próximasLa pregunta pide el significante de: juramentofalso, quebrantamiento de la ley jurada.La alternativa "B" hace referencia a: expresiónmanifiesta contraria a lo que se sabe o piensa.En cambio, la alternativa "C" presenta elsignificante correcto.

Respuesta: C) perjurio

RESOLUCIÓN 44TEMA: Analogías

Análisis del ejercicioEl par análogo presenta la relación de cogenéricos.

Descarte de las alternativas más próximasLa alternativa "D" presenta la misma relaciónque la premisa, pero no pertenece a la mismanaturaleza (árboles – plantas – vegetales)En cambio, la alternativa "B" presenta la mismarelación lógica y además se encuentra en la mis-ma naturaleza, ya que ambas estan definidas se-gún la RAE como plantas.

Respuesta: B) alhelí : orégano




Análisis del ejercicioLa premisa presenta una relación de secuencia:primero se organiza, se planifica y luego se desa-rrolla, se hace, se actúa.

Descarte de las alternativas más próximasLa alternativa "B" presenta una relación inversaa la de la premisa.En cambio la alternativa "E" presenta la mismarelación lógica: primero se diseña y luego se cons-truye, se edifica, se rige.

Respuesta: E) Diseñar : construir


Análisis del ejercicioLa premisa presenta la relación lógica de:Género : especie.

Descarte de las alternativas más próximasLa única alternativa que presenta la misma rela-ción: Género : especie es la "B".

Respuesta: B) mueble : sofá


Análisis del ejercicioLa relación lógica de la premisa es que el término "A"(canguro) se caracteriza por el término "B" (salta)

Descarte de las alternativas más próximasNi las alternativas "B" y "C" presentan la mismarelación.En cambio, la alternativa "A" presenta la mismarelación lógica: paloma se caracteriza por el so-nido que emite (arrullo)

Respuesta: A) palma : arrulla

RESOLUCIÓN 48TEMA: Precisión léxica

Análisis del ejercicioEl contexto del enunciado exige una palabra quehaga referencia a: estar observando y esperar elmomento oportuno para atacar.

Descarte de las alternativas más próximasLa alternativa "A" y "C" no se presenta la inten-ción de atacar y estar vigilando.En cambio, la alternativa D si presenta esos semas.

Respuesta: D) acechando


Análisis del ejercicioEl contexto del enunciado exige aquel término quehaga referencia a: ver con claridad, sin dificultad.

Descarte de las alternativas más próximasLa alternativa "A" hace referencia a lo opuesto,ver con dificultad o confusamente.En cambio, la alternativa "D" presenta los mismossemas.

Respuesta: D) Contempla


Análisis del ejercicioEl contexto exige dos términos que hagan refe-rencia a: Idea, concepto, término – concreto,particular, específico.

Descarte de las alternativas más próximasLa alternativa "A" en su segundo término no guar-da la correspondencia correcta.En cambio, la alternativa C presenta los dos vo-cablos precisos según el contexto.

Respuesta: C) Definición – específico


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EXAMEN DE ADMISIÓN UNI 2011 - I1CULTURA GENERAL

GEOGRAFÍA DEL PERÚ Y DEL MUNDO

51. En qué provincia y departamento están ubi-cados los yacimientos de gas y condensadosde Camisea.A) Andahuaylas - ApurímacB) Urubamba - CuscoC) Manú - AyacuchoD) Lucanas - Madre de DiosE) La Convención - Cusco

52. El Complejo Metalúrgico de la Oroya actual-mente se encuentra paralizado por los facto-res siguientes:A) TecnológicosB) PolíticosC) De baja rentabilidadD) AmbientalesE) Socioculturales

53. Señale la alternativa correcta que incluye lossectores a los que pertenecen las siguientesactividades:Construcción - Salud - Explotación forestalA) Primario - Secundario - TerciarioB) Secundario - Primario - TerciarioC) Terciario - Secundario - PrimarioD) Primario - Terciario - SecundarioE) Secundario - Terciario - Primario

54. Indique la alternativa que contenga los pro-blemas originados en un territorio por exce-so o escasez de agua.I. escurrimiento - aridezII. precipitaciones - sequíaIII. contaminación - erosiónA) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) I y II E) II y III

55. Señale los tipos de hábitad rural (disposiciónde la población sobre el territorio), clasifica-dos por la Geografía.A) Fundo, caserío y estanciaB) Disperso, lineal y concentradoC) Disperso y concentradoD) Despoblado, poblado y sobrepobladoE) Caserío y Centro poblado

56. En relación a las proposiciones planteadas acontinuación, referidas a las corrientes marinasdel litoral peruano, señale la alternativa correcta.I. Cuando se intensifica la corriente cálida de

El Niño, se poduce el "Fenómeno del Niño".II. La corriente fria de Humboldt produce

niebla y garúa por la condensación delvapor en el aire sobre el agua fría.

III. Ambas corrientes enrumban hacia elOeste a la altura de Piura.

A) Solo I B) Solo II C) I y IID) I y III E) I, II y III

57. Indique cuáles son las bases geoestratégicasque sustentan la política de seguridad y de-fensa nacional del estado peruano.I. Los Andes, la Amazonía.II. El mar y el espacio aéreo.III. La biodiversidad, la Antártida, las cuen-

cas internacionales.A) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) I y II E) I, II y III

58. Los Planes de Desarrollo concentrados, cons-tituyen un mecanismo que hace posible.I. La democracia directa.II. La democracia representativa.III. La participación ciudadana.A) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) I y II E) II y III

ECONOMÍA

59. Oligopolio es:A) Una situación en la que hay pocos ven-

dedores y muchos compradores de unproducto similar.

B) Un mercado en el que existen muchas em-presas que venden el mismo producto.

C) Una situación donde sólo hay una em-presa que ofrece el bien o servicio a losconsumidores.

D) Una forma del mercado en la que hay mu-chas empresas que ofrecen un mismo pro-ducto que se difrerencian por la marca.

E) Mercado en el que el comprador deter-mina el bien y las características de loque debe producir su proveedor.



60. Con respecto a las proposiciones planteadasa continuación referidas al salario real, indi-que la alternativa correcta:I. Retribución mínima establecida por ley.II. Monto efectivo que recibe el trabajador

descontados los impuestos y contribucio-nes que correspondan.

III. Capacidad adquisitiva del monto querecibe como retribución.

A) Solo I B) Solo IIC) Solo III D) I y IIE) II y III

61. Indique la alternativa que corresponde a laelasticidad-precio (e) de la demanda de unbien esencial que no tiene sustitutos en elmercado.A) e = 0 B) 0 < e < |–1|C) e = |–1| D) e = >|–1|E) e = >|– ∞ |

62. Las escuelas de pensamiento económico queconsideran el trabajo como la fuente del va-lor son:A) Fisiócratas y clásicosB) Clásicos y neoclásicosC) Neoclásicos y marxistasD) Clásicos y marxistasE) Marxistas y mercantilistas

63. En la concepción liberal de la Economía, elEstado asume como función básica respectoa la actividad económica,A) fijar los precios de los bienes básicos.B) asignar los recursos productivos a los

mercados.C) organizar cada uno de los mercados.D) administrar las empresas públicas de ser-

vicios.E) garantizar el cumplimiento de los con-

tratos a través del sistema jurídico.

64. Indique cuál de las siguientes operacionescorre a cargo, exclusivamente de los bancos

comerciales (Continental, Scotiabank, deCrédito, etc.) dando curso a la expansiónsecundaria de la oferta monetaria.A) Recepción de depósitos de ahorro.B) Emisión de dinero (billetes y monedas).C) Compra y venta de bonos del Tesoro.D) Apertura de depósitos en cuenta corriente

(cheques).E) Fijación de la tasa de reserva obligatoria.

FILOSOFÍA Y LÓGICA

65. La forma de razonamiento deductivo queconsta de dos proposiciones como premisasy otra como conclusión, siendo la última unainferencia necesariamente deductiva de lasotras dos se llama:A) silogismo B) logaritmoC) analogía D) apriorísticaE) paradoja

66. Señale cuál de las siguientes proposiciones esconjuntiva.I. El Perú, o exporta cobre o exporta zinc.II. Si el sol brilla, el viento arrecia.III. El cielo está nublado, sin embargo hace calor.A) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) I y II E) II y III

67. Dados los siguientes enunciados, elija la al-ternativa correcta:I. La lógica es una ciencia fáctica.II. La lógica estudia la validez de la inferencia.III. La inferencia está compuesta de premisas

y conclusión.A) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) II y III E) I y II

68. La evidencia, el análisis, la síntesis y el con-trol forman parte de un método racional paraestablecer la verdad de una entidad. Estemétodo fue planteado por:A) Leonardo da VinciB) Platón


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C) KantD) HeideggerE) Descartes

PSICOLOGÍA

69. Dados los siguientes enunciados, señale cuá-les son correctos respecto a la memoria sen-sorial:I. Registra y almacena la información tal

cual llega a los receptores.II. Realiza elaboración abstracta del ingreso

sensorialIII Necesita un tiempo para registrar el estí-

mulo.A) Solo I B) Solo IIC) Solo III D) I y IIIE) II y III

70. Indique la alternativa correcta que corres-ponde al siguiente concepto."Cadena de respuestas simbólicas cuya funciónes representar situaciones experimentadas, po-sibles deseables o indeseables de afrontar"A) AprendizajeB) CondicionamientoC) MemoriaD) PensamientoE) Percepción

71. Señale cuál es el mecanismo de defensa quereorienta los motivos y sentimientos reprimi-dos en canales socialmente más aceptables.A) Represión B) SublimaciónC) Identificación D) ProyecciónE) Desplazamiento

72. Indique la alternativa correcta que hace refe-rencia a la sucesión de los tres procesos men-tales que exige la memoria.A) Codificación - almacenamiento - evocaciónB) Almacenamiento - codificación - evocaciónC) Almacenamiento - recuperación - codi-

ficación

D) Evocación - almacenamiento - codificaciónE) Codificación - recuperación - almace-

namiento

ACTUALIDAD

73. En las elecciones de marzo del 2010 en GranBretaña fue elegido como Primer Ministro.A) Anthony BlairB) Gordon BrownC) David CameronD) John MajorE) Nick Clegg

74. Señale qué atribuciones tiene el CongresoPeruano cuando una ley aprobada en elCongreso no es promulgada por el Ejecutivo.A) Tiene que dar por terminada la discusiónB) Puede insistir y promulgarla por su cuentaC) Tiene que postergar el debate hasta la

siguiente legislaturaD) Puede pedir que la promulgue el Tribunal

ConstitucionalE) Tiene que aceptar obligatoriamente lo

propuesto por el Ejecutivo

75. La elaboración de información de los 4 sec-tores que conforman el sistema económicoen el Perú, está a cargo de determinados or-ganismos públicos. Identifique la correspon-dencia correcta en la lista siguiente.A) Exportaciones e importaciones – INEIB) Exportaciones e importaciones, política

monetaria – BCRPC) Producción brutal anual – MEFD) Liquidez monetaria, ingresos fiscales –

BCRPE) Ingreso y gasto fiscal – SUNAT

76. Señale en qué país limítrofe con el Perú hayuna amenaza de conflicto secesionista.A) Brasil B) ColombiaC) Bolivia D) EcuadorE) Chile



77. Señale el país de Sudamérica que es conside-rado en la actualidad una potencia emer-gente de categoría mundial.A) México B) VenezuelaC) Argentina D) BrasilE) Chile

78. La "papa" extraordinario alimento reconoci-do como una de las mejores contribuciones ala civilización humana, es originaria de:A) PerúB) MesopotamiaC) IrlandaD) RusiaE) Chile

79. A consecuencia del reclutamiento de la crisisinternacional, ¿qué recurso mineral que pro-duce nuestro país ha registrado en su precioun nuevo record histórico?A) cobreB) zincC) molibdenoD) estañoE) oro

80. Señale la alternativa que corresponda a lossiguientes ministerios con los nombres de losministros designados en cada uno de ellospor el actual gobierno:I. Economía y FinanzasII. AmbienteIII. CulturaIV. Educación1. Susana Baca2. Patricia Salas3. Luis Castilla4. Ricardo GieseckeA) III – 1 y IV – 2B) II – 4 y IV – 1C) I – 3, III –1 y IV – 2D) I – 3, II – 4, III – 1 y IV – 2E) I – 4, II – 3, III – 1 y IV – 2

81. ¿Cuántos años de fundación ha cumplido elpresente año la Universidad Nacional de Inge-niería, desde que fue creada como EscuelaEspecial de Construcciones Civiles y de Minas?A) 200 añosB) 135 añosC) 100 añosD) 400 añosE) 50años

82. ¿En qué país se están desarrollando movi-mientos sociales de protesta en contra de lapolítica educativa de su gobierno?A) Inglaterra B) EspañaC) Grecia D) EE. UU.E) Chile

83. ¿Qué ciudades del Perú conmemoran suaniversario de fundación el 15 de agosto?A) Huánuco y JaujaB) Lima y HuancayoC) Arequipa y HuánucoD) Puno y LoretoE) Arequipa y Trujillo

84. ¿Cuál es la primera cita internacional en laque ha participado el presidente OllantaHumala?A) UNASURB) Junta de Acuerdo de CartagenaC) CEPALD) MERCOSURE) OEA

COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y LITERATURA

85. Los autores de "Los reyes rojos" y "Tristitia"son, respectivamente,A) Vallejo y ChocanoB) Eguren y VallejoC) Valdelomar y ChocanoD) Eguren y ValdelomarE) Hidalgo y Gonzalo Rose


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86. Elija la alternativa que se refiere al tema cen-tral de la obra "El viejo y el mar".A) La crueldad de la naturaleza.B) La ilusión de alcanzar una meta.C) La frustración de la victoria trunca.D) La pasión por alcanzar un ideal.E) La solidaridad del muchacho con el viejo.

87. Señale cuál de las siguientes oraciones es ora-ción yuxtapuesta.A) Vargas jugará de volante; Guerrero, de

delantero.B) El tren eléctrico tendrá 5 tipos de tarjetas

A, B, C, D y E.C) El tren macho y el metro cruzan el río

Rímac.D) El ejercito levó a menores de la comuni-

dad nativa - Waya.E) El presidente que fue elegido en junio es él.

88. ¿Cuál de los grupos de palabras mostradas acontinuación presenta solo diptongo?A) puerto, asentúa, secretarioB) teatro, campeonato, Callao.C) pan, búho, ingenieríaD) decía, incautados, admitióE) diligencia, audios, también

89. Indique la alternativa donde se emplea ade-cuadamente las mayúsculas.A) Arequipa, La ciudad Blanca, celebrará

su aniversario.B) El museo de Bellas Artes será

refaccionado en Junio.C) El Dirigente de Alianza Lima no cree en

la derrota.D) En la feria de la Molina vimos un invento

Coreano.E) Los países del cono norte tienen mayor

población.

90. Elija la opción donde el gerundio está utiliza-do correctamente.A) Hemos visto a los niños corriendo por la

playa.

B) Vi a Carmela viniendo de la casa de Fer-nando.

C) Me caí de la escalera rompiéndome lapierna.

D) Declamando el poema, cautivé al público.E) Subí al auto dirigiéndome a la Universidad.

91. ¿Cuál de las siguientes oraciones presentatres tildes diacríticas?A) Si tú ingresas, él estará feliz.B) Él dio todo por ti en días difíciles.C) No sé por qué tú y él están molestos.D) Dé su opinión mas no critique al país.E) La fe es lo último que se pierde.

92. ¿En cuál de las siguientes alternativas la pala-bra está correctamente escrita?A) EscazesB) SucesivoC) ParentezcoD) ExhuberanteE) Atravieza

HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO

93. Hasta inicios de la década del 90, los conflic-tos se daban en el contexto global de la gue-rra fría. Desde entonces se desenvuelven enun ámbito _______ aunque acompañadosde amenazas de carácter ________.A) internacional – ambientalB) mundial – localC) regional – globalD) territorial – globalE) global – internacional

94. Señale la alternativa que completa adecua-damente el enunciado siguiente:En el gobierno de _______ se crearon, porLey las empresas estatales: PETROPERÚ,SEDAPAL Y ELECTROPERÚ.A) Juan Velasco AlvaradoB) Fernando Belaúnde TerryC) Manuel Prado UgartecheD) José Bustamante y RiveroE) Manuel Apolinario Odría



95. La exclusión en el Perú, ha tenido su expre-sión más evidente, en la exigencia de «saberleer y escribir» para poder votar en las elec-ciones de gobernantes.Se puso fin a esta exigencia excluyente con elotorgamiento del voto a los analfabetos, en laConstitución de:A) 1839 B) 1860 C) 1920D) 1979 E) 1993

96. Los conflictos armados de las últimas déca-das, se desarrollaron sobre todo en Europadel Este: la Guerra de la ex Yugoslavia, la Gue-rra de Kosovo y el conflicto ruso – checheno.Indique el elemento común que muestran estosconflictos:A) Unirse contra la amenaza global del te-

rrorismo.B) La pretensión de algunas comunidades

de alcanzar la independencia política enrazón de diferentes étnicas y religiosas.

C) Las riquezas naturales y el poder nuclear.D) La ambición de controlar los recursos

naturales y por el enfrentamiento tribalentre las comunidades.

E) El fundamentalismo religioso.

97. El lider agrarista de la Revolución Mexicana,que encabezó el levantamiento campesino enel Sur de México propugnando la entrega detierras, fue:

A) Francisco MaderoB) Francisco VillaC) Emiliano ZapataD) Lázaro CárdenasE) Venustiano Carranza

98. Indique la alternativa que completa adecua-damente el enunicado siguiente:La cultura Nazca tuvo un gobierno ____ y sueconomía se basó principalmente en la ____.A) patriarcal – ganaderíaB) igualitario – agriculturaC) teocrático – agriculturaD) militarista – ganaderiaE) centralizado – artesanía

99. El sistema de explotación de la mano de obraindigena más utilizado durante la colonia fueA) el yanaconajeB) la mitaC) el obrajeD) la encomiendaE) el reparto

100.Señala la secuencia adecuada, según la an-tigüedad de las civilizaciones peruanas si-guientes:I. Huari II. Moche III. ParacasA) I – II – III B) I – III – IIC) III – II – I D) II – III – IE) III – I – II


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SOLUCIONARIO UNI 2011 - ICULTURA GENERAL

RESOLUCIÓN 51

TEMA: Geografía Económica

ContextoLa explotación de los yacimientos del gas deCamisea, se inicia en agosto de 2004, después deveinte años de su descubrimiento

Plantear referencias particularesLa zona de explotación de los yacimientos de gas deCamisea, una de las más importantes del continen-te americano, se encuentra enclavada en el mismocorazón de la Departamento del Cuzco , en el bajoUrubamba. Forma parte del distrito de Echarate,de la provincia de La Convención (Cuzco).

Descartar otras posibilidadesLas otras alternativas no concuerdan con la ubi-cación, mencionan otros lugares.

ConclusiónEl gas de camisea se ubica en la provincia de laConvención en Cuzco

Respuesta: E) La Convención - Cuzco

RESOLUCIÓN 52

TEMA: Contaminación - Actualidad

ContextoDesde 1922 la Oroya se convirtió en un centrometalúrgico cuando la empresa Cerro de PascoCopper Corporation inició sus operaciones.La misma que es responsable de la contamina-ción por plomo, arsénico, dióxido de azufre yotros metales pesados que emite diariamente almedio ambiente, a través de una enorme chime-nea que parece dominar la ciudad.

Plantear referencias particularesEl complejo metalúrgico a generado una alta con-taminación, cuyas consecuencias van desde eldeterioro irreversible del sistema respiratorio, di-ferentes tipos de cáncer, efectos adversos en elsistema reproductivo y en el desarrollo y daños aórganos vitales; hasta cambios de conducta y enla actividad cerebral y agotamiento permanente,sobretodo a niños y niñas menores de 6 años.

La Oroya es el único lugar en América del Sur, deacuerdo a un informe del Blacksmith Institute(2006), que presenta los peores niveles de conta-minación y afecta seriamente la salud de las per-sonas, por ello ha sido incluida en una escalo-friante lista de los 10 lugares más contaminadosdel mundo, junto a Chernobyl donde ocurrió elmayor accidente industrial del mundo, Dzerzhinskuna ciudad rusa donde se fabricaban armas quí-micas, Linfen donde se desarrolla la industria decarbón en China y Rapinet donde más de 3 mi-llones de personas están afectadas por desechosde curtiduría en La India

Descartar otras posibilidadesLas otras alternativas son medidas que se tomanfrente a un problema de contaminación

ConclusiónEl complejo metalúrgico de la Oroya se encuen-tra paralizado por la contaminación, el cual esun problema ambiental

Respuesta: D) Ambientales

RESOLUCIÓN 53TEMA: Geografía económica

ContextoSe llama actividad económica a cualquier proce-so mediante el cual obtenemos productos, bienesy los servicios que cubren nuestras necesidades.

Actividades económicas primarias:Se dedican a la extracción de los recursos naturales, yasea para el consumo o para la comercialización: laagricultura, la ganadería, la producción de madera ypesca comercial, la minería, etc.

Actividades económicas secundarias:Se refiere a las actividades industriales, aquellasque transforman los recursos del sector primario:industrias base o pesada, ligeras, las industriasmanufactureras



Actividades económicas terciarias:Consisten básicamente en la prestación de algúnservicio, la comunicación o el turismo.

Plantear referencias particularesDentro de la clasificación de los sectores econó-micos , la construcción es una industria secunda-ria, Salud es un servicio del sector terciario puesconlleva relaciones humanas, y la actividad fo-restal es del sector primario extractivo.

Descartar otras posibilidadesLas otras alternativas no concuerdan con estaclasificación.

ConclusiónConstrucción es una industria secundaria, Saludes un servicio del sector terciario, y la actividadforestal es del sector primario.

Respuesta: E) Secundario - Terciario -

Primario

RESOLUCIÓN 54

TEMA: Problemas ambientales

ContextoUno de los problemas ambientales es la aridez ylas sequias.

La aridezAusencia ó escasez de lluvias (menos de 250 mmaproximadamente). De hecho, intervienen factoresajenos a las precipitaciones que limitan el aprovecha-miento efectivo, por las plantas, del agua precipitada.La aridez depende también del tipo de precipitación.la aridez es una noción bioclimática, se exige ademásde los climáticos, el aspecto biológico ó imposibilidadde generar vegetación continua, y el hidrológico, por laausencia de escurrimiento permanente.

La sequiaSe caracteriza por una pluviosidad escasa, infe-rior a 200 mm anuales, la irregularidad de laslluvias es responsable del escurrimiento intermi-

tente de los uadi. Además, las lluvias que caenbruscamente y el agua desaparece en algunashoras, infiltrada ó evaporada, con poco prove-cho para la vegetación.La sequedad en muchos lugares se debe a la per-manencia de altas presiones.

Plantear referencias particularesEl exceso o escases de lluvias en un lugar determi-nado pueden generar aridez (relacionado con elescurrimiento) y sequias (relacionado con la can-tidad de precipitaciones o lluvias)

Descartar otras posibilidadesLa contaminación es la alteración nociva del es-tado natural de un medio como consecuencia dela introducción de un agente totalmente ajeno aese medio (contaminante), causando inestabili-dad, desorden, daño o malestar en un ecosistema,en el medio físico o en un ser vivo.

ConclusiónEl exceso o escases de lluvias en un lugar determi-nado pueden generar problemas ambientales de:– escurrimiento – aridez– precipitaciones – sequias.

Respuesta: D) I y II

RESOLUCIÓN 55

TEMA: Población rural

ContextoEl hábitat rural es el modo de agrupamiento de losasentamientos humanos en el campo. Se distinguendos tipos de poblamiento rural o hábitat rural.Las formas que presenta el poblamiento rural sondistintas en función del tipo de sociedad, del po-tencial productivo del suelo, de las estructuras depropiedad, de las explotaciones, etc. El hábitatrural puede ser concentrado o disperso.

Plantear referencias particulares– El hábitat rural disperso se distingue por-

que una vivienda se encuentra asociada alterrazgo y separada de las demás de la zona.


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Las casas están diseminadas por el campo yrodeadas por los campos de cultivo y las zo-nas de pasto que pertenecen a la familia pro-pietaria. Es propio de zonas con agua abun-dante y de áreas de montaña con comunica-ciones difíciles.

– El hábitat rural concentrado se caracte-riza por estar organizado en dos grandes zo-nas, una con las viviendas agrupadas y otracon los espacios dedicados al cultivo. Es pro-pio de territorios con escasez de agua, comolas regiones de clima mediterráneo, dondelas viviendas se concentran en los puntos cer-canos al agua.

Descartar otras posibilidadesLas otras alternativas son problemas demográfi-cos (sobrepoblado, despoblado), o tipos de vi-viendas en la zona rural.

ConclusiónLa disposición de la población en un territoriosegún el hábitat rural puede ser concentrado odisperso.

Respuesta: C) Disperso y Concentrado

RESOLUCIÓN 56

TEMA: Mar peruano y corrientes

ContextoFrente a la costa peruana se han detectado cincocorrientes marinas y por esto se habla de un sis-tema de corrientes.1. La Corriente Peruana (o de Humboldt).2. La Corriente Oceánica.3. La Contracorriente del Perú.4. La Corriente Submarina o Subsuperficial del Perú.5. La Corriente de El Niño.

Plantear referencias particularesLa Corriente del Niño, es un flujo irregular deagua cálida proveniente del norte que se presenta

a fines del mes de diciembre de cada año. Bañaparte de la costa ecuatoriana y se extiende enforma costera aproximadamente hasta los 06°de latitud sur, donde se encuentra con la Corrien-te Peruana. La Corriente del Niño se caracterizapor tener altas temperaturas, baja salinidad ypor ser pobre en nutrientes. El fenómeno tiene undenominado «período de recurrencia». Esto quie-re decir que se repite cada dos a catorce años.La corriente de Humboldt es fría que fluye endirección norte a lo largo de la costa occidentalde Sudamérica; también se la conoce como co-rriente Peruana o del Perú. Se forma frente a lascostas de Chile, Perú y Ecuador debido a que losvientos reinantes que soplan paralelos a la costaarrastran el agua caliente de la superficie. Poreste motivo, la temperatura de estas aguas es en-tre 5 y 10 ºC más fría de lo que debería ser,incluso en las proximidades del ecuador. Hayocasiones en las que esta corriente no llega aemerger y los vientos del norte llevan aguas ca-lientes hacia el sur. Cuando esto sucede, una co-rriente cálida, que se conoce con el nombre de ElNiño, reemplaza a la habitual corriente de Humboldt;

Descartar otras posibilidadesEs falso al señalar que ambas corrientes seenrumban al oeste, puesto que Hay ocasiones enlas que la corriente peruana no llega a emerger ylos vientos del norte llevan aguas calientes haciael sur. Cuando esto sucede, una corriente cálida,reemplaza a la habitual corriente fría deHumboldt, en la zona centro y sur del Perú.

ConclusiónCuando se intensifica la corriente cálida de ElNiño, se produce el «Fenomeno del Niño»La corriente fría de Humboldt produce niebla ygarua por la condensación del vapor de agua enel aire sobre sobre el agua fría.

Respuesta: C) I y II



RESOLUCIÓN 57

TEMA: Geopolitica y defensa nacional

ContextoLos desafíos del nuevo milenio, dentro del proce-so de globalización mundial exigen competir en el

intercambio comercial, industrial y cultural a ni-vel regional y mundial; pero además, se hace ne-

cesario que el Perú aproveche las múltiples venta-

jas que le proporcionan sus dimensiones geográ-ficas y la riqueza de cada uno de los escenarios

que las conforman.

Plantear referencias particularesEl Perú cuenta con un gran potencial basado en

sus dimensiones geoestratégicas que lo ubican ycaracterizan como un país: marítimo, andino,

amazónico, con presencia en Cuenca del Pacífico

y en la Antártida, el espacio aéreo y ultraterrestre,y con proyección geopolítica bioceánica.

Descartar otras posibilidadesLa biodiversidad peruana: Nuestro país se en-cuentra entre los países megadiversos del plane-

ta, entre los cuales ocupa uno de los cinco prime-ros lugares. El potencial del país para el desarro-

llo de nuevas actividades económicas en base ala biotecnología es extraordinariamente grande,

especialmente en los aspectos relacionados con

productos farmacológicos, cosméticos, tintes y co-lorantes, y plantas ornamentales.

ConclusiónLa bases geoestratégicas del Perú que sustentanla política de seguridad y defensa nacional del

estado peruano, incluye: Los andes, la amazonia,el mar y el espacio aéreo, la Antártida, las cuen-

cas internacionales.

Respuesta: D) I y II

RESOLUCIÓN 58

TEMA: Politica y desarrollo

ContextoEl plan de desarrollo concertado es una herramien-ta de planificación elaborada participativamente yconstituye un guía para la acción a largo plazo. Estáorientada a convocar y enfocar recursos y esfuerzosindividuales e instituciones para alcanzar una ima-gen colectiva de desarrollo construida en base alconsenso de todos los individuos y actores de unterritorio determinado.

Plantear referencias particularesEl plan de desarrollo concertado permite la parti-cipación ciudadana, pues agrupa ideas colecti-vas de desarrollo. Fortalece la democracia y elestado de derecho.Permite reforzar la relación entre el Estado y la so-ciedad civil, en el marco de un ejercicio de la ciuda-danía que utilice los mecanismos de democraciadirecta y democracia representativa generandocompromisos y responsabilidades compartidas.

Descartar otras posibilidadesLa participación ciudadana es una característicaen la elaboración del plan de desarrollo concertado.

ConclusiónLos planes de desarrollo concertados constituyenun mecanismo que hace posible la participaciónciudadana.

Respuesta: C) Solo III

RESOLUCIÓN 59

TEMA: Mercados

ContextoLos mercados se estructuran, en la práctica, si-guiendo los lineamientos de la competencia im-perfecta. Así, la competencia perfecta (atomizada


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y precio-aceptante) sirve como referente para

medir los mercados reales imperfectos (presenciade una o pocas grandes empresas).

Plantear referencias particularesEl oligopolio implica la presencia de pocos agen-tes en la oferta (productores o vendedores), mu-chos en la demanda (consumidores o compra-dores), existencia de bienes similares o diferen-ciados, información asimétrica y barreras al ac-ceso de nuevos competidores.

Descartar otras posibilidadesLa presencia de muchas empresas vendiendo elmismo producto implica competencia perfecta, ysi dicho producto se diferencia por la marca se-ría competencia monopolística. La presencia deun solo ofertante es monopolio, y si el poder recaeen un único comprador, monopsonio.

ConclusiónSi hay pocos vendedores y muchos compradoresse trata de un oligopolio.

Respuesta: A) Una situación en la que haypocos vendedores y muchos compradores de un

producto similar

RESOLUCIÓN 60

TEMA: Salario-factor trabajo

ContextoEl salario es la retribución al factor trabajo por suparticipación en el proceso productivo y, segúnlos neoclásicos, corresponde a su productividadmarginal.

Plantear referencias particularesLas clases de salario más utilizadas son: a destajo(por unidades producidas); por tiempo (hora,

día, mes, etc.); nominal (efectivo que se abona);real (capacidad adquisitiva); mínimo vital (Ca-nastas básicas) y mínimo legal (el Estado).

Descartar otras posibilidadesLa retribución mínima establecida por ley es elsalario mínimo legal (remuneración mínima vitalde S/.675, para 2011); el efectivo que recibe eltrabajador corresponde al nominal.

ConclusiónLa capacidad adquisitiva de la retribución cons-tituye el salario real.

Respuesta: C) Sólo III

RESOLUCIÓN 61

TEMA: Demanda-elasticidad

ContextoLa elasticidad-precio de la demanda es un indica-dor que mide la sensibilidad de la cantidad deman-dada ante las variaciones del precio de un bien.

Asi: d

d xp

x

x %QE

%P∆

=∆

En valor absoluto debido a la relación inversa

entre precio y cantidad demandada (Qd)

Plantear referencias particularesAnte la variación del precio de un bien la canti-

dad demandada variará según la clase de de-manda que tenga el mismo.

Descartar otras posibilidades• La demanda elástica implica que la Qd varía

mucho (bienes superfluos o con muchos sus-titutos): e > 1.

• La demanda inelástica implica que la Qd varíapoco (bienes esenciales -alimentos, medicinas,

combustibles- o con pocos sustitutos): e < 1.



• La demanda perfectamente inelástica corres-ponde a bienes sin sustitutos: e = 0

• La demanda perfectamente elástica corres-ponde a bienes con infinitos sustitutos: e = ∞

• La demanda con elasticidad unitaria: indicauna relación ideal inversamente proporcio-nal entre el precio y la Qd.

ConclusiónLa elasticidad-precio de la demanda si el bien notiene sustitutos es cero (e= 0).

Respuesta: A) e = 0

RESOLUCIÓN 62

TEMA: Doctrinas económicas

ContextoEl desarrollo de las escuelas de pensamiento eco-nómico corresponde a la evolución de los modos deproducción, así como al desenvolvimiento de losdiferentes fenómenos económicos y la representa-ción de los mismos en la cabeza de los hombres.

Plantear referencias particularesAsí, los mercantilistas identificaron a la riquezacon el dinero de su época (oro, plata); losfisiócratas con la tierra (agricultura); y los clási-cos con el trabajo (valor-trabajo).

Descartar otras posibilidades• La escuela socialista marxista siguiendo la

línea de los clásicos identifican como fuentede valor a la fuerza de trabajo (capacidadfísica y mental del hombre), la misma quepuesta en acción es el trabajo (valor-fuerzade trabajo).

• Por otro lado, los neoclásicos, a pesar de rei-vindicar a los clásicos, abandonan el valor-trabajo por la teoría del valor-subjetivo (uti-lidad; escasez).

ConclusiónEl trabajo como fuente del valor corresponde aclásicos y marxistas.

Respuesta: D) Clásicos y marxistas

RESOLUCIÓN 63

TEMA: Doctrinas económicas

ContextoLas diferentes concepciones económicas le hanasignado al estado mayor o menor protagonismo,dependiendo de las épocas, de los intereses de losdiferentes actores sociales y de las necesidades delos sistemas económicos.

Plantear referencias particularesLos mercantilistas plantean la intervención delEstado a través de las políticas proteccionistas;los socialistas postulan la centralización y planifi-cación por parte del Estado Revolucionario; loskeynesianos insisten en la intervención estatal fren-te a las crisis.

Descartar otras posibilidadesEl liberalismo reserva para el Estado un papel deárbitro que se expresa en el desempeño de tareascomo: garantizar los derechos de propiedad, quelas personas paguen por los daños que pudierancausar, velar por el cumplimiento de los contra-tos, etc.

ConclusiónAl Estado no le corresponde, según el liberalismo,fijar precios, asignar recursos, organizar merca-dos, administrar empresas públicas (estado em-presario), etc.

Respuesta: E) Garantizar el cumplimiento delos contratos a través del sistema jurídico.


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RESOLUCIÓN 64

TEMA: Dinero

ContextoLa oferta monetaria en la Economía correspon-de, en general, al total de los medios de pago quese encuentran disponibles. Dicha oferta moneta-ria se subdivide en dinero y cuasi-dinero.

Plantear referencias particularesEl dinero está constituido por el circulante (bille-tes y monedas en poder del público) y los depósi-tos a la vista o cuentas corrientes (que se movili-zan con los cheques).

Descartar otras posibilidades• La emisión primaria de dinero (billetes y

monedas) corre a cargo del BCRP.• La emisión secundaria o expansión secun-

daria la realizan los bancos comerciales alotorgar créditos o al emitir las chequeras (demanera exclusiva) a través de la apertura decuentas corrientes o depósitos a la vista.

ConclusiónLa expansión secundaria corresponde a los de-pósitos a la vista.

Respuesta: D) Apertura de depósitos encuenta corriente (cheques).

RESOLUCIÓN 65

TEMA: Lógica

ContextoLa lógica tradicional tiene como representante alfilósofo griego Aristóteles y es justamente el llama-do "estagirita" quien desarrolla el denominadosilogismo categórico.

Plantear referencias particulares

Descartar otras posibilidadesB) Logaritmo: función matemáticaC) Analogía: comparación de elementos

D) Apriorística: proposición que es válida por simisma.

E) Paradoja: Enunciado contradictorio

ConclusiónLa única altenartiva que se adecua a la preguntaes: Silogismo

Respuesta: A) Silogismo

RESOLUCIÓN 66

TEMA: Lógica

ContextoLa lógica proposicional se desarrolla en el con-

texto del siglo XX.


Descartar otras posibilidadesA) Solo I: Es una proposición disyuntiva fuerte.

B) Solo II: Es una proposición condicional.

D) I y II: Son proposiciones disyuntiva fuerte ycondicional respectivamente.

E) II y III: Son proposiciones condicional y con-juntiva respectivamente.

Conclusión

Preguntan solo por una proposición conjuntiva,

por lo tanto, la clave es: Solo III

Respuesta: C) Solo III



RESOLUCIÓN 67

TEMA: Lógica

Contexto

La pregunta gira en torno a la lógica como cien-cia, la cual surge como tal en el siglo XX.


Descartar otras posibilidades

A) Solo I: La lógica no es una ciencia fáctica.

B) Solo II: La lógica estudia la validez de lasinferencias.

C) Solo III: Las inferencias estan compuestas porpremisas y conclusión.

E) I y II: La lógica no es una ciencia fáctica y lasinferencias si estan compuestas por premisasy conclusión.

Conclusión

La única alternativa que contienen afirmacionescorrectas son II y III.

Respuesta: D) II y III

RESOLUCIÓN 68

TEMA: Filosofía moderna: racionalismo

Contexto

La pregunta gira en torno al filósofo Renato Descar-tes, representante del Racionalismo en el siglo XVI.


Descartar otras posibilidadesA) Leonardo da Vinci: Representa al Renaci-

miento.B) Platón: Filósofo griego representa al Idealismo.C) Kant: Filósofo alemán, representa al Criticismo.D) Heidegger: Filósofo alemán, representa al

existencialismo.

ConclusiónEl método cartesiano, el de la duda metódica,tiene 4 pasos fundamentales:A) EvidenciaB) AnálisisC) SíntesisD) Enumeración

Respuesta: E) Descartes

RESOLUCIÓN 69TEMA: Memoria

ContextoLa psicología como ciencia estudia tanto la con-ducta como los procesos psíquicos y la memoriaes considerada la base del mundo psíquico.


Descartar otras posibilidadesA) Solo I: La memoria sensorial si registra y al-

macena la información tal cual llega a losreceptores pero no es la única afirmacióncorrecta.


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B) Solo II: La memoria sensorial no realiza ela-boración abstracta del ingreso sensorial.

C) Solo III: Si necesita un tiempo para registrarel estímulo.

E) II y III: La primera afirmación es incorrecta yla segunda si es correcta.

Conclusión

La única alternativa que contiene afirmacionescorrectas son: I y III

Respuesta: D) I y III

RESOLUCIÓN 70

TEMA: Pensamiento

Contexto

El pensamiento es un proceso psíquico superiorque nos permite representarnos simbólicamentela realidad y así, entre otras cosas, podemos pro-yectarnos a futuro.



A) Aprendizaje: Cambio conductial productode la experiencia.

B) Condicionamiento: Mecanismo de aprendizaje

C) Memoria: proceso por el cual se registra, se codi-fica, se almacena y se recupera información.

E) Percepción: Proceso por el cual se capta,organiza e interpreta la realidad.

Conclusión

La única alternativa que cuarda coherencia con ladefinición planteda por la pregunta es pensamiento.

Respuesta: D) Pensamiento

RESOLUCIÓN 71TEMA: Mecanismos de defensa: Psicoanálisis

ContextoEl psicoanálisis tiene como objeto de estudia alinconsciente y los mecanismos de defensa sonusados por el individuo de forma inconsciente



A. Represión: Es el mecanismo por el cual elinconsciente borra eventos y pensamientosque serían dolorosos si se mantuvieran en elnivel conciente. Por ejemplo, el olvido delcumpleaños de un familiar fallecido.

D. Proyección: Los sentimientos o ideasestresantes, son proyectados hacia otras per-sonas u objetos cercanos.

E. Desplazamiento: Es un mecanismo por elcual, se desprende un hecho o persona de lossentimientos asociados, y éstos son adjudi-cados a otro hecho o persona. Es lo que suelesuceder con las personas que desquitan susfrustraciones con sus mascotas.

C. Identificación: Mecanismo de defensamediante el cual un sujeto asimila un aspectouna propiedad de atributo de otro y se trans-forma total o parcialmente, sobre el modelode éste.



ConclusiónLa única alternativa que corresponde con la de-finición planteada por la pregunta es: Sublimación

Respuesta: B) Sublimación

RESOLUCIÓN 72TEMA: Memoria

ContextoLa memoria es la base del mundo psíquico


Descartar otras posibilidadesB) Secuencia incorrectaC) Secuencia incorrectaD) Secuencia incorrectaE) Secuencia incorrecta

ConclusiónLa secuencia correcta de los procesos de la me-moria es la que sigue: Codificación - almacena-miento - evocación

Respuesta: A) Codificación - almacenamiento- evocación

RESOLUCIÓN 73TEMA: Actualidad: Unión Europea

El actual Primer Ministro de Gran Bretaña Da-vid Cameron, recientemente ha atravezado seriosproblemas internos como el de las "escuchas telefó-nicas" y los protestas sociales en algunas ciudadesdebido a la crísis económica que atraviesa el país.

Respuesta: C) David Cameron

RESOLUCIÓN 74TEMA: Actualidad: Perú: Poder Legislativo

La ley aprobada por el Congreso para entrar envigencia debe ser promulgada por el Presidentede la República. Si el presidente hace uso delderecho de veto o simplemente no promulga laley, el Congreso, cumpliendo ciertos requisitos,puede insistir en su ley original y promulgarla porsu propia cuenta.

Respuesta: B) Puede insistir y promulgar porsu cuenta

RESOLUCIÓN 75TEMA: Actualidad (Económica/Sistema Económico)

ContextoEl registro de la actividad económica es realizadopor distintas entidades, ya sean organismos au-tónomos o dependencias ministeriales.

Plantear preferencias particulares• Así, el Instituto Nacional de Estadística e In-

formática (INEI) elabora las cuentas nacio-nales (agregados del producto e ingreso) ycalcula el índice de precios al consumidor ysu variación (inflación).

• La superintendencia de administración tributaria(SUNAT) administra y recauda impuestos parael gobierno central.

• La elaboración del presupuesto público (in-greso y gasto fiscal) está a cargo de la direc-ción nacional de presupuesto público delMEF (Ministerio de Economía y Finanzas).

• El BCR, que tiene a su cargo la política mo-netaria, elabora la balanza de pagos (expor-taciones, importaciones)

ConclusiónLa correspondencia correcta es entre políticamonetaria y Comercio Exterior con el BCR.

Respuesta: B) Exportaciones e Importaciones,política monetaria – BCRP


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RESOLUCIÓN 76TEMA: Actualidad: América Latina: Conflictos

ContextoDebido a las políticas del Presidente Evo Moralesen algunas regiones de Bolivia o en naciones comola aymara, se han planteado propuestas de sepa-ración del Estado boliviano y la creación de Es-tados autónomos con gobiernos propios.

Respuesta: C) Bolivia

RESOLUCIÓN 77TEMA: Actualidad: Economías emergentes

ContextoEn el mundo multipolar que estamos viviendo sehan diversificado las potencias económicas. Deesta manera han surgido un bloque de países deeconomías emergentes llamado BRICS; integradopor: Brasil, Rusia, China, India y Sudáfrica.Aparece Brasil, país latinoamericano queconstituye actualmente la quinta economía en elmundo.

Respuesta: D) Brasil

RESOLUCIÓN 78TEMA: Actualidad: Perú, tecnología

ContextoSe ha demostrado científicamente, que la papa,es un tubérculo originario de Perú. El hombreandino en su lucha contra la naturaleza domesticóinnumerables variedades de la papa. Inclusoactualmente hay la posibilidad que sea cultivadaen la naves que realizaran los futuros viajesespaciales.

Respuesta: A) Perú

RESOLUCIÓN 79TEMA: Actualidad: Economía Mundial

La crisis actual en EE.UU. y la zona de Europa seenmarca dentro de la reducción del gasto públicoy la crisis fiscal.

Tenemos la ventaja de ser un país polimetálicoasí que si cae el precio de un mineral otro locompensa en este caso el oro. Eso sucede cuandodependemos del mercado mundial y tenemos unmodelo exportador primario (no añade valoragregado).

Al cierre del fin de semana las bolsas de valorescerraron en negativo excepto Lima, el oro mostróun alza la onza de $ 1 500 paso a más de $ 1 700.

El oro es un valor de refugio cuando una monedapierde su valor.

Respuesta: E) Oro

RESOLUCIÓN 80TEMA: Actualidad: Perú: Poder Ejecutivo

El nombramiento del Consejo de Ministros delpresidente Ollanta Humala, generó muchas ex-pectativas, las mismas que se terminaron cuandoaunció el nombre de cada uno de los ministros enlas distintas carteras.• Presidente del Consejo de Ministros: Salomón

Lerner.• Ministro de Economía: Luis Castilla• Ministro de Ambiente: Ricardo Giesecke• Ministro de Cultura: Susana Baca• Ministro de Educación: Patricia Salas.

Respuesta: C) I-3, II-4, III-1, IV-2

RESOLUCIÓN 81TEMA:Actualidad

ContextoDurante el gobierno de Manuel Pardo y Lavalle,en 1876, se fundó la Escuela Especial de Cons-trucciones Civiles y Minas, con el objetivo de fo-mentar el desarrollo nacional.Dicha casa de estudios actualmente es la Univer-sidad Nacional de Ingenieria, que acaba de cele-brar sus 135 años de existencia siempre a la van-guardia de la ciencia y tecnología nacional.

Respuesta: B) 135 años



RESOLUCIÓN 82

TEMA: Actualidad

Contexto

En Chile, se están viviendo la más fuertes olas deprotestas, desde la caida del gobierno de AugustoPinochet. Los autores de la actual ola de protes-tas son los jóvenes estudiantes secundarios y uni-versitarios que reclaman una educación más equi-tativa, de mejor calidad, y mayores inversionesdel Estado en la Educación Pública.

Respuesta: E) Chile

RESOLUCIÓN 83

TEMA: Actualidad

Contexto

Los invasores españoles fundaron numerosas ciu-dades en el Tahuantinsuyo para que les sirva decentros administrativos, sitios de defensa, fuertesmilitares, etc. Entre las ciudades más importan-tes que fundaron tenemos Arequipa y Huánuco,las cuales por coincidencia se fundaron en el mis-mo día, el 15 de agosto, pero con algunos años dediferencia.

Respuesta: C) Arequipa y Huánuco

RESOLUCIÓN 84

TEMA: Actualidad

Contexto

El mismo día de la juramentación del presidenteOllanta Humala, en el Congreso, el 28 de julio, enLima se llevó a cabo la reunión de la Unión deNaciones Suramericanas, (UNASUR) a la cual asis-tió el presidente Humala, lo que constituyó su pri-mera participación en un evento internacional.

Respuesta: A) UNASUR

RESOLUCIÓN 85

TEMA: Posmodernismo

ContextoEl Posmodernismo es concebido como el tránsito delModernismo a la Vanguardia, o como un periodoque abarca todo lo que es posterior al Modernismo

Plantear referencias particularesDentro del Simbolismo se encuentra José MaríaEguren, autor de Simbólicas (destaca el poema," Los reyes rojos"); La canción de las figuras,Sombras y Rondinelas.

Descartar otras posibilidadesEl lider del Movimiento Colórida fue AbrahamValdelomar, autor que describe su niñez en elpoema

Mi infancia que fue dulce, serena, triste y solase deslizó en la paz de una aldea lejana,

entre el manso rumor con que muere una olay el tañer doloroso de una vieja campana.

Desde la auroracombaten dos reyes rojos,

con danza de oro.

« »Los reyes rojos

« »Tristitia

ConclusiónAmbos poemas solicitados corresponden a autoresPosmodernistas.

Respuesta: D) Eguren y Valdelomar

RESOLUCIÓN 86TEMA: La generación perdida

ContextoErnest Hemingway formó parte de la llamada"Generación perdida", grupo de escritores de ten-dencia vanguardista donde destacaron, además,William Faulkner (líder), John Dos Passos y FrancisScott Fitzgerald.


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Hemingway ganó el Premio Pulitzer con la nove-la El viejo y el mar (1952), cuyo tema centraltrata la lucha por alcanzar un ideal.


Otros temas de la novela son:

- La perseverancia

- La esperanza de vencer al enemigo

- La crueldad de la naturaleza

- La lucha del hombre frente a la naturaleza

Conclusión

«El hombre no está hecho para la derrota.

Un hombre puede ser destruido, pero no derrotado».

De esa expresión se desprende la idea central

Respuesta: D) La pasión por alzanzar un ideal

RESOLUCIÓN 87

TEMA: Oraciones compuestas

ContextoLas oraciones compuestas expresan más de unaidea, para ello se requiere la presencia de dos omás verbos.


Estas oraciones se clasifican de la siguiente manera:

Oración compuesta

Coordinada

Yuxtapuesta

Conjuntiva

Subordinada

Sustantiva

Adjetiva

Adverbial


A) Vargas de volante; Guerrero de delantero.

jugará ,

coma elíptica→ Oración compuesta coordinada yuxtapuestaB) El tren eléctrico tendrá 5 tipos de tarjetas A,

B, C, D y E.→ Oración simpleC) El tren macho y el metro cruzan el río Rímac.→ Oración simpleD) El ejercito levó a menores de la comunidad

nativa - Waya.→ Oración simple

E) El presidente que en junio él. verbo subordinado

fue elegido es

Preposición subordinada adjetiva

Respuesta: A) Vargas jugará de volante;

Guerrero, de delantero.

RESOLUCIÓN 88TEMA: Concordancia vocálica

ContextoLa sílaba es la mínima unidad de pronunciación.En caso de concurrencia vocálica se cumple losiguiente:

Homosilábico

Gr u

po v

ocá l

ico

VC + VC diptongo VC + VA

VA + VC

VC – VC

hiato VA – VA VC – VA

VA – VC

(Vocales diferentes)

(Vocales iguales)

Heterosilábico

Descartar otras posibilidadesLa separación correcta de las sílabas para cadaalternativa sería:A) puer -to, a - sen - tú - a, se - cre - ta - rioB) te - a - tro, cam - pe - o - na - to, Ca - lla - oC) pan, bú - ho, in - ge - nie - rí - aD) de - cí - a, in - cau - ta - dos, ad - mi - tióE) di - li - gen - cia, au - dios, tam - bién



ConclusiónSolo presenta diptongos en la alternativa E

di - li - gen - cia , au - dios , tam - bién

diptongo creciente

diptongo creciente

diptongo creciente

diptongo decreciente

Respuesta: E) diligencia, audios, también

RESOLUCIÓN 89

TEMA: Uso de la letra mayúscula

ContextoEl empleo correcto de las letras mayúsculas per-mite que el texto presente una clara diferencia-ción de lo particular que se quiera destacar delresto de palabras.

Plantear referencias particularesDentro de algunas reglas que regulan su uso, laAcademia dispone:Emplear letra inicial mayúscula al escribiraposiciones, nombres de instituciones, distritos,mas no los cargos públicos, ni meses del año.

Descartar otras posibilidadesEn base a estas normas, la escritura de las ma-yúsculas apropiadas en cada alternativa sería:A) Arequipa, la Ciudad Blanca, celebrará su

aniversario.B) El Museo de Bellas Artes será refaccionado

en junio.C) El dirigente de Alianza Lima no cree en la

derrota.D) En la feria de La Molina vimos un invento

coreano.E) Los países del Cono Norte tienen mayor po-

blación.

ConclusiónLa Ciudad Blanca es una aposición de Arequipa,por ello se justifica el uso de mayúsculas.

Respuesta: A) Arequipa, la Ciudad Blanca,celebrará su aniversario.

RESOLUCIÓN 90TEMA: Uso del gerundio

ContextoLos verboides son la forma no personal del verbo;es decir, no conjugada: infinito (-ar, -er, -ir), par-ticipio (-ado, -ido, -to, -ro, -cho) y gerundio(-ando, -iendo, -yendo).

Plantear referencias particularesEn cuanto al gerundio, se emplea con los sentidosde anterioridad y simultaneidad, con respecto alverbo, mas no con posterioridad.Anterioridad → Estudiando concienzudamente, ingresará.Simultáneamente → Se baña silbando una melodía.

Descartar otras posibilidadesLas precisiones de su uso serían:

A) Hemos visto a los niños corriendo por la playa. (que corrían)

B) Vi a Carmela viniendo de la casa de Fernando. (que venía)

C) Me caí de la escalera rompiéndome la pierna. (y me rompí)

D) Declamando el poema, cautivé al público. E) Subí al auto dirigiéndome a la Universidad. (y me dirigí)

ConclusiónEl gerundio en la alternativa D se ha empleadocon sentido de anterioridad.

Respuesta: D) Declamando el poema, cautivé

al público

RESOLUCIÓN 91TEMA: Tildación diacrítica

ContextoDentro de las tildes especiales –aquellas que esca-paban de las reglas generales–, la tilde diacríticapermite discriminar una categoría de otra.

Plantear referencias particularesSe presenta en las palabras: Tú (pronombre), mí(pronombre), té (sustantivo), sé (verbo ser y saber),


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dé (verbo), más (adverbio), sí (adverbio y pronom-bre), él (pronombre) y aún (adverbio 'todavía').

Descartar otras posibilidadesLos tipos de tildes que aparecen son:A) Si tú ingresas, él estará feliz. (2 tildes

diacríticas)B) Él dio todo por ti en días difíciles. (1 tilde

diacrítica, 1 tilde general)C) No sé por qué tú y él están molestos.

(3 tildes diacríticas, 1 tilde enfática, 1 tildegeneral)

D) Dé su opinión mas no critique al país.(1 tilde diacrítica, 2 tildes generales)

E) La fe es lo último que se pierde.(1 tilde general)

ConclusiónLa cantidad de tildes diacríticas solicitadas apa-rece en la alternativa C.

Respuesta: C) No sé por qué tú y él estánmolestos

RESOLUCIÓN 92TEMA: Uso de grafías

ContextoLas grafías o letras, a través de la historia, hansufrido cambios por diferentes factores que lamisma lengua presenta. Para la regulación de suuso, se requiere conocer las normas dispuestaspor la Academia de la Lengua Española.

Plantear referencias particulares• Algunas palabras terminadas en -z:Adjetivo escaso ⇒ escasez Sustantivocalificativo viejo ⇒ vejez abstracto

• Palabra de escritura dudosa:

Incorrecta Correctapolvadera polvaredabeterraga betarragarazgo rasgoatravezar atravesar


La escritura correcta de cada alternativa sería:

A) escasez

B) sucesivo

C) parentesco

D) exuberante (sin "h")

E) atraviesa

Conclusión

El uso apropiado de la grafía se encuentra en laalternativa B: Sucesivo ⇒ sucesión

Respuesta: B) Sucesivo

RESOLUCIÓN 93

TEMA: Mundo actual: Globalización

Contexto

La Guerra Fría llega a su fin con la desintegra-ción de la URSS., pero los conflictos no han ter-minado. Actualmente, en diversas regiones estánvivos numerosos conflictos de distinta naturale-za, como por ejemplo: la primavera árabe, latensión entre las Coreas, etc., todos los cuales seencuentran inmersos en un mundo globalizadoen todos los aspectos.

Respuesta: C) regional – global

RESOLUCIÓN 94

TEMA: Gobierno Revolucionario de las FF.AA.

Contexto

Durante la guerra Fría, estallan movimientosanticoloniales en África y Asia acompañados deun sentimiento nacionalista. La postura de Velascose encuentra en esa línea al rechazar el imperia-lismo y desarrollar un capitalismo de Estado y elconcepto de la propiedad social. Para ello, tras lafirma del Acta de Talara y el escándalo de laPágina Once los militares dieron un golpe de Es-tado al presidente Belaúnde.



Plantear referencias particularesLos objetivos del gobierno militar se concentra-ron en:I. Limitar la propiedad extranjeraII. Resolver el tema de la propiedadIII. Acabar con los conflictos de clase

Descartar otras posibilidadesAnte la falta de iniciativa y transformación de lossectores oligárquicos y sus representantes paragenerar un país con inclusión y no solo la aplica-ción de reformas (Bustamante, Odría, Prado yBelaúnde).

ConclusiónJuan Velasco llevó a cabo una política de nacio-nalización de la economía peruana, en razón quelos sectores estratégicos estaban en manos depoderes abusivos.

Respuesta: A) Juan Velasco Alvarado

RESOLUCIÓN 95

TEMA: Gobierno Revolucionario de las FF.AA.

ContextoLos derechos humanos de primera generaciónson de carácter filosófico, de corte político y civilque se enmarcan entre finales del siglo XVIII y laprimera mitad del siglo XX.Sin embargo, la conquista del derecho al sufragiouniversal, en el Perú, demoró mucho.

Plantear referencias particularesLa reforma electoral de 1894 restringió el votosólo para alfabetos, acabando con el sufragiouniversal impulsado por el sector liberal decimo-nónico y estableciendo las bases para un periodode predominio de élites llamado República Aris-tocrática.

Descartar otras posibilidadesLa Constitución de 1835 restableció la esclavi-

tud. La de 1920 es la primera en tener un sentido

de inclusión social (reconocimiento de las comu-

nidades indígenas y apoyo de las clases medias).

La Carta del '79 surgida como la expresión de

búsqueda de la justicia social y un Estado

intervencionista agotó su vida debido a que el

régimen económico no se adapta a los cambios

que sufrió el mundo tras la caída del muro de

Berlín y la desintegración de la URSS.

ConclusiónLa Constitución de 1979 contempla los compro-

misos del derecho internacional de los derechos

humanos.

Respuesta: D) 1979

RESOLUCIÓN 96

TEMA: MUNDO DE POSTGUERRA FRÍA

ContextoDurante la Guerra Fría se pensó que los senti-

mientos autonomistas habían eliminado sobre todo

en la URSS sin embargo con la caída del muro de

Berlín y del bloque socialista estos resurgieron ante

un régimen político débil (ej. Chechenia, Azerbayan,

Georgia, la ex Yugoslavia).


En la década de los noventa estallan conflictos

religiosos y étnicos en la península de los balcanes

y el caucaso.

Descartar otras posibilidadesI. La riqueza natural (Chechenia) como el pe-

tróleo en el caso Chechenio son un potencial

conflictivo autonomista.


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II. La república Kosobar cuenta con el respaldode la ONU y se ampara en el derecho deautonomía de los pueblos.

III. En la ex Yugoslavia, la Gran Serbia no pudoimpedir los sentimientos nacionalistas (croatas,eslovenios, albaneses, etc) a pesar deimplementar una guerra de limpieza étnica.

ConclusiónII. El nacionalismo religioso cobra importancia

a pesar de la represión y la globalización, losdeseos de autonomía siguen latentes como enCataluña.

Respuesta: B) La pretensión de algunascomunidades de alcanzar la independencia

política en razón de diferencias étnicas yreligiosas.

RESOLUCIÓN 97

TEMA: REVOLUCIÓN MEXICANA

La Revolución Mexicana tiene dos fases bien mar-cadas. La primera está liderada por FranciscoMadero contra la reelección de Porfirio Díaz. Se-gunda fase, es la agrarista, contra la injusta distri-bución de las tierras y la situación de servidumbrede los campesinos. En esta última aparecen losdos grandes líderes campesinos: Francisco Villa yEmiliano Zapata. Este último lideró a los campesinosdel Sur de México planteando la reforma agraria.

Respuesta: C) Emiliano Zapata

RESOLUCIÓN 98

TEMA: PREINCAICO

ContextoEn el antiguo Perú las culturas pre incaicas duran-te el intermedio temprano ante la escasez del aguay los eventos catastróficos de la naturaleza desa-

rrollaron una economía previsora y planificadaen base a estados vinculados con ceremoniaslitúrgicas encabezados por sacerdotes guerreros ycomplejos sistemas hidráulicos.

Plantear referencias particularesMax Uhle descubrió esta cultura caracterizada porel desarrollo de canales de riego (Galerías filtrantes)que hicieron posible el desarrollo de una gran civi-lización en medio de una de las zonas mas hostilesy deserticas del mundo.

Descartar otras posibilidadesI. Cuando las bandas de cazadores nomades

ingresan al continente americano mantuvie-ron una sociedad igualitaria, pero el descu-brimiento de la agricultura y la generación deuna economía productora acompañado decentros ceremoniales a cargo de una castasacerdotal provocó la división social del tra-bajo y la aparición de los estados teocráticos.

ConclusiónII. La cultura Nazca tuvo un estado teocrático

centralizado y un centro político-religioso lla-mado Cahuachi que colapsó cuando no pu-dieron resolver los transtornos climaticos (Fe-nómeno del Niño) que generaron prolonga-das sequías.

Respuesta: C) Teocrático–Agricultura

RESOLUCIÓN 99

TEMA: COLONIA

ContextoDurante los primeros años de la invasión españolase introdujo como forma de explotación la enco-mienda pero el rey de España limitó el poder de losencomendadores liquidando a una clase social que



estaba acumulando riqueza bajo los argumentos

de la defensa del indígena sosteniendo por el pa-

dre Vitoma y Bartolomé de las Casas.


El virrey Toledo dispuso para un mejor control de

la mano de obra las reducciones y luego de las

visitas toledanas mantuvo la mita incaica quitán-

dole el sentido de la reciprocidad.


I. El Yanaconaje fue un sistema que consistía en

mano de obra indigena en las haciendas se-

rranas.

II. El reparto fue la venta compulsiva de merca-

derías que el corregidor imponía y que se for-

malizó con las Reformas Borbónicas.

III. Mientras los obrajes fueron centros de pro-

ducción textil donde laboraban indios a tra-

vés de la mita.

Conclusión

II. La mita fue restablecida por el virrey Toledo

Respuesta: B) La mita

RESOLUCIÓN 100

TEMA: PRE INCAS

ContextoJhon Rowe establece una secuencia cronológica denuestra antigua civilización en base a dos concep-tos horizontes e intermedios, el primero esta referi-do a una unidad y el segundo a desarrollos epigonales.

Plantear referencias particularesEstas culturas desarrollaron estados centralizados enbase a castas y planificaron sistemas hidráulicos.

Descartar otras posibilidadesI. Paracas y Moche corresponde al intermedio

temprano caracterizado por el surgimiento deestados teocráticos militares, consolidación detécnicas agricolas, intercambio comercial, etc.

II. Mientras alrededor de los años 800 de nuestraera en los andes centrales aparece una culturaexpansiva en Ayacucho (Huari) que asimila cos-ta, sierra y selva aprovechando una crisis climática.

ConclusiónII. El orden cronológico es el siguiente: Paracas,

Moche y Huari.

Respuesta: C) III – II – I

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