Evaluación del lenguaje ninos

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Evaluación del lenguaje. Nombre: Fecha de Nacimiento: Edad: Diagnóstico: Fecha de aplicación: Nivel Fonológico: Conciencia fonológica: Reconocimiento de sílaba inicial: media: nal: !egmentación sil"bica: #nversión: $emoria auditiva verbal: $emoria auditiva no verbal: Rimas: %reconoce& %crea& Dífonos voc"licos: Dífonos conson"nticos: !ílaba trabante: 'isílabos: (risílabos: )olisílabos: $etría de la palabra: Nivel $orfológico: $orfemas *e+ivos: %g,nero& %n-mero& %modo& %tiempo& %persona& $orfemas derivativos:%prejos& %interfjos& %sujos& )alabras funcionales: %artículos& %preposiciones& %ne+os& %pronombres pers.& )alabras de contenido:%sustantivos& % erbos& %/dverbios& %/djetivos& %pronombres& Conjugación verbal:%innitivo& %gerundio& %participio& %indicativo& %imperativo& %subjuntivo& %presente& %pret,rito imp.& %pret,rito perfecto %futuro& %perífrasis& (ipo de palabra: %simple& %compleja& %compuesta& %parasint,tica& Comprensión de partículas interrogativas: %0u,& %cu"ndo& %cómo& %dónde& %0ui,n& %por 0u,& Nivel !int"ctico:

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evaluación por niveles

Transcript of Evaluación del lenguaje ninos

Evaluacin del lenguaje.

Nombre:

Fecha de Nacimiento:

Edad:

Diagnstico:

Fecha de aplicacin:

Nivel Fonolgico:

Conciencia fonolgica: Reconocimiento de slaba inicial: media: final:

Segmentacin silbica:

Inversin:

Memoria auditiva verbal:

Memoria auditiva no verbal:

Rimas: (reconoce) (crea)

Dfonos voclicos:

Dfonos consonnticos:

Slaba trabante:

Bislabos:

Trislabos:

Polislabos:

Metra de la palabra:

Nivel Morfolgico:

Morfemas flexivos: (gnero) (nmero) (modo) (tiempo) (persona)

Morfemas derivativos: (prefijos) (interfjos) (sufijos)

Palabras funcionales: (artculos) (preposiciones) (nexos) (pronombres pers.)

Palabras de contenido:(sustantivos) (Verbos) (Adverbios) (Adjetivos) (pronombres)

Conjugacin verbal:(infinitivo) (gerundio) (participio) (indicativo) (imperativo) (subjuntivo) (presente) (pretrito imp.) (pretrito perfecto) (futuro) (perfrasis)

Tipo de palabra: (simple) (compleja) (compuesta) (parasinttica)

Comprensin de partculas interrogativas: (qu) (cundo) (cmo) (dnde) (quin) (por qu)

Nivel Sintctico:

LME:

Sintagma: (nominal) (verbal)

Tipo de oracin: (simple) (compleja) (coordinada) (subordinada)

Completa oraciones:

Concordancia gramatical: (gnero) (nmero)

Comprensin de rdenes simples:

Coherencia: (global) (local)

Comprensin de preguntas: (abiertas) (cerradas)

Comprensin de rdenes complejas

Nivel Semntico:

Vocabulario Activo:

Vocabulario pasivo:

Categoras

Fludez lxica (semntica)

Relaciones de complementariedad:

Relaciones lxicas: (sinnimos) (antnimos) (hipernimos) (hipnimos) (homnimos) (sema comn)

Reconocimiento de objetos por uso: por funcin:

Absurdos verbales:

Absurdos visuales:

Analogas:

Lenguaje figurado:

Nivel Pragmtico:

Intencin comunicativa:

Contacto ocular:

Kinsica:

Proxmica:

Inicia tpico:

Mantiene tpico:

Termina tpico:

Repara quiebres: Reconoce quiebres:

Manejo de turnos: (respeta) (cede) (logra) (interrumpe)

Nivel cognitivo: Atencin: (sostenida) (alternada) (selectiva) (dividida)

Teora de la mente: (ironas) (reconocimiento de emociones) (empata)

Memoria: (corto plazo) (de trabajo)

Percepcin:

Funciones ejecutivas:

Automonitoreo:

Inhibicin:

Autoregulacin: