@etlleida - Escola del Treball … · 04. AdministracióiGestió 08. Comerçimàrqueting 12....
Transcript of @etlleida - Escola del Treball … · 04. AdministracióiGestió 08. Comerçimàrqueting 12....
PPii ii MMaarrggaallll 5511
@@eettlllleeiiddaaeessccoollaaddeellttrreebbaallll..ccaatt
04. Administració i Gestió
08. Comerç i màrqueting
12. Electricitat i electrònica
14. Energia i aigua
15. Fusta, moble i suro
17. Química
18. Seguretat i medi ambient
19. Curs d'AccéS als CFGS
20. Formació i orientació laboral
22. Formació en centres de treball
24. Formacio professional DUAL
25. Formacio del professorat
27. L'espai de la família
nº13Curs 2013 - 14
Pi i Margall, 51
sumari
Revista Pi i Margall, 51
Núm. 13- Curs 2013-14
Redacció i maquetació:
Alumnes del CFGS de
Gestió Comercial i
Màrqueting
Grup A:
Gina Agramunt, Ferran Almenara,
Benjamí Batlle, Mireia Blanco,
Anouar Boumakhtaf, Jordi
Cabases, Guillem Dolcet, Marc
Garrofé, Marta Jou, Amal Mizab,
Tonet Monyarch, Guillem Oden,
Ahmed Sardar, José Trave, Jorge
Troise, Adriana Yusta
Grup B:
Fani Alejandro, Roman Aurin,
Narcís Baescu, Montse Batalla,
Josep Maria Cabrerizo, Sonia
Camps, Eric Castello, Oscar
Galindo, Gerard Gil, Edgar
Hernández, Silvia Pastor, Marc
Ribes, Núria Rosell, Héctor
Sorolla, Judit Vilamajó
Disseny i maquetació:
Mònica Buj
Dipòsit Legal DL L 524-1996
ISSN 2014-5497
Aquesta revista és possible
gràcies a les aportacions particulars
del professorat i a la implicació de
l'alumnat amb l'Institut.
46. Emprenedoria
48. El Reportatge
51. La Entrevista
52. Xarxes Socials
56. L'enquesta
ESTUDIS
SERVEIS
07. Activitats
44. Running
46. Idiomes
48. Música
ESPAI IET
#etlleida
37. QUALITAT
37. IOC
38. PROJECTES EUROPEUS
42. BORSA DE TREBALL
43. SERVEI D'ORIENTACIO PROFESSIONAL
44. BIBLIOTECA
EDITORIAL
3Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
ESTUDIS
4 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per organitzar i executar les
operacions de gestió i administració en els processos
comercials, laborals, comptables, fiscals i financers
d’una empresa pública o privada, aplicant la
normativa vigent i els protocols de gestió de qualitat,
gestionant la informació, assegurant la satisfacció del
client i/o usuari i actuant segons les normes de
prevenció de riscos laborals i protecció mediambiental.
La durada és de 2.000 hores (aproximadament 1.600
en un centre educatiu i 400 en un centre de treball)
distribuïdes en dos cursos acadèmics.
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS
• Gestio de la documentació jurídica i empresarial
• Recursos humans i responsabilitat social corporativa
• Ofimàtica i procés de la informació
• Procés integral de l'activitat comercial
• Comunicació i atenció al client
• Anglès
• Gestió de recursos humans
• Gestió financera
• Comptabilitat i fiscalitat
• Gestio financera
• Comptabilitat i fiscalitat
• Gestió logística i comercial
• Simulació empresarial
• Projecte d'administració i finances
• Formació i orientació laboral
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Administratiu/va d'oficina
• Administratiu/va comercial
• Administratiu/va financera
• Administratiu/va comtpable
• Administratiu/va de logistica
• Administratiu/va de banca i d'asseguranes
• Administratiu/va de recursos humans
• Administratiu/va de l'administració pública
• Administratiu/va d'assessories juridiques, comptables
laborals, fiscals o gestories
• Tècnic/a en gestió de cobraments
• Responsable d'atenció al client
ADMINISTRACIO i finances
ESTUDIS
5Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per organitzar i elaborar
informacio, en la llengua propia o estrangera, i
trametre-la als òrgans executius i de gestio i per
representar l'empresa i fomentar la qualitat de les
relacions internes i externes.
La durada és de 1.300 hores (990 en un centre
educatiu i 310 en un centre de treball) concentrades
en un curs acadèmic.
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS
• Gestio de comunicacio
• Atenció al públic i protocol
• Organitzacio del servei i dels treballs de secretariat
• Gestió de dades
• Elaboració i presentació de documents i informació
• Elements de dret
• Llengua estrangera, anglès
• Segona llengua estrangera
• Formació i orientació laboral
• Formació en centres de treball
• Síntesi
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Secretari o secretària
• Tècnic adjunt o tècnica adjunta a direcció i gerència
• Tècnic adjunt o tècnica adjunta al departament de
finances, administracio, màrqueting i comerç exterior
• Tècnic adjunt o tècnica adjunta al cap de congressos
i convencions
SECRETARIAT
Curs14
-15
ESTUDIS
6 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per organitzar i executar les
operacions de gestió i administració en els processos
comercials, laborals, comptables, fiscals i financers
d’una empresa pública o privada, aplicant la
normativa vigent i els protocols de gestió de qualitat,
gestionant la informació, assegurant la satisfacció del
client i/o usuari i actuant segons les normes de
prevenció de riscos laborals i protecció mediambiental.
La durada és de 2.000 hores (aproximadament 1.600
en un centre educatiu i 400 en un centre de treball)
distribuïdes en dos cursos acadèmics.
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS
• Gestio de la documentació jurídica i empresarial
• Recursos humans i responsabilitat social corporativa
• Ofimàtica i procés de la informació
• Procés integral de l'activitat comercial
• Comunicació i atenció al client
• Anglès
• Gestió de recursos humans
• Gestió financera
• Comptabilitat i fiscalitat
• Gestio financera
• Comptabilitat i fiscalitat
• Gestió logística i comercial
• Simulació empresarial
• Projecte d'administració i finances
• Formació i orientació laboral
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Administratiu/va d'oficina
• Administratiu/va comercial
• Administratiu/va financera
• Administratiu/va comtpable
• Administratiu/va de logistica
• Administratiu/va de banca i d'asseguranes
• Administratiu/va de recursos humans
• Administratiu/va de l'administració pública
• Administratiu/va d'assessories juridiques, comptables
laborals, fiscals o gestories
• Tècnic/a en gestió de cobraments
• Responsable d'atenció al client
GESTIÓ administrativa
Curs 14-15
ESTUDIS
7Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
DESCRIPCIÓLa competència general d'aquest títol consisteix en
activitats de suport administratiu en l'àmbit laboral,
comptable, omercial, financer i fiscal, així com
d'atenció al client/usuari, tant en empreses públiques
com en empreses privades, aplicant la normativa
vigent i protocols de qualitat, assegurant la satisfacció
del client i actuant segons les normes de prevenció de
riscos laborals i de protecció ambiental.
Aquesta competència és complementada amb la
realització de les activitats de suport administratiu a
l'ambit jurídic, i les activitats de tramitació processal i
administrativa i d'auxili judicial de l'Administració de
Justícia de Catalunya.
Tenen una durada de 2.000 hores (1.600 lectives en el
centre educatiu i 350 de pràctiques en un centre de
treball) distribuïdes en dos cursos acadèmics.
CONTINGUTS• Gestio de la documentació jurídica i empresarial
• Recursos humans i responsabilitat social corporativa
• Ofimàtica i procés de la informació
• Procés integral de l'activitat comercial
• Comunicació i atenció al client
• Anglès
• Gestió de recursos humans
• Gestió financera
• Comptabitat i fiscaltat
• Gestió logística i comercial
• Simulació empresarial
• Projecte d'administració i finances
• Formació i orientació laboral
• Formació en centres de treball
• Tramitació processal i auxili judicial
• Organització i estructura de l'àmbit jurídic i judicial
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL• Administratiu/va d'oficina
• Administratiu/va comercial
• Administratiu/va financer/a
• Administratiu/va comtpable
• Administratiu/va de logistica
• Administratiu/va de banca i d'asseguranes
• Administratiu/va de recursos humans
• Administratiu/va de l'administració pública
• Administratiu/va d'assessories juridiques, comptables
laborals, fiscals o gestories
• Tècnic/a en gestió de cobraments
• Responsable d'atenció al client
• Administratiu/va a l'Administració de Justícia, els
registres públics i a les empreses de l'àmbit jurídic
privat
• Tramitador/a processal i administratiu de
l'Administració de Justícia.
• Treballador/a del cos d'auxili judicial de
l'Administració de Justícia.
GESTIÓ administrativa(orientada a l'àmbit jurídic)
Curs 14-15
ESTUDIS
8 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per comercialitzar productes
i/o serveis i per gestionar un establiment comercial.
Tenen una durada de 1.400 hores (990 lectives en el
centre educatiu i 410 pràctiques en un centre de
treball) concentrades en un curs acadèmic.
En la impartició d'alguns crèdits d'aquesta titulació,
s'incorpora la metodologia SEFED (Simulació
d'Empreses amb Finalitats Educatives), amb l'objectiu
de capacitar l'alumnat en el camp de l'administració i
la gestió de l'empresa mitjançant la medodologia de la
simulació d'empreses (aprendre treballant)
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Leonardo da Vinci.
CONTINGUTS
• Operacions d'emmagatzematge
• Tècniques de marxandatge
• Aparadorisme i publicitat en el punt de venda
• Tècniques de venda
• Activitats de venda
• Administració i gestió d'un petit establiment
comercial
• Aplicacions informàtiques de propòsit general
• Llengua estrangera
• Formacó i orientació laboral
• Formació en centres de treball
• Síntesi
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Comerciant
• Dependent/a
• Encarregat/da
• Venedor/a tècnic/a
• Representant comercial
• Cap de caixa
• Treballador/a d'atenció al client
• Emmagatzemador/a i reposador/a de productes
• Treballador/a d'agències comercials
COMERÇ
ESTUDIS
9Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
GESTIÓ comercial i màrqueting
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per obtenir i elaborar la
informació relacionada amb el mercat, el producte, el
preu, la distribució i la comunicació, i per gestional
els plans d'actuació corresponents a compres, logística
i venda de productes i/o serveis.
La durada és de 1.400 hores (990 en el centre
educatiu i 410 en un centre de treball) concentrades
en un curs acadèmic.
En la impartició d'alguns crèdits d'aquesta titulació,
s'incorpora la metodologia SEFED (Simulació
d'Empreses amb Finalitats Educatives), amb l'objectiu
de capacitar l'alumnat en el camp de l'administració i
la gestió de l'empresa mitjançant la medodologia de la
simulació d'empreses (aprendre treballant).
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS
• Investigació comercial
• Polítiques de màrqueting
• Logística comercial
• Marxandatge
• Promoció del punt de venda
• Gestó de compravenda
• Aplicacions informàtiques de propòsit general
• Llengua estrangera
• Formació i orientació laboral
• Formació en centres de treball
• Síntesi
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Tècnic/a en gestió de compravenda
• Tècnic/a en màrqueting
• Tècnic/a en treballs d'investigació comercial
• Ajudant/a de la persona responsable de logística
• Especialista en marxandatge
• Cap de compres
• Encarregat/da de magatzem
• Dinamitzador/a comercial
ESTUDIS
10 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per organitzar, gestionar i
controlar les operacions del transport de mercaderies i
de viatgers en l’àmbit nacional i internacional, i per
planificar i gestionar les activitats logístiques d’una
empresa, d’acord amb la normativa vigent i els
objectius establerts per la direcció de l’empresa, en el
marc de la qualitat, seguretat i respecte pel medi
ambient.
La durada és de 2.000 hores (aproximadament 1.600
en un centre educatiu i 400 en un centre de treball)
distribuïdes en dos cursos acadèmics.
S’ofereixen conjuntament amb els estudis de grau
superior de comerç internacional (distribució conjunta):
L’alumnat que finalitza el CFGS de logística i transport
pot completar la seva formació cursant, en un tercer
any, els continguts específics del CFGS de comerç
internacional i convalidar els continguts comuns a
ambdós cicles.
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS• Gestió administrativa del transport i la logística
• Transport internacional de mercaderies
• Gestió econòmica i financera de l'empresa
• Comercialització del transport i la logística
• Logística d'aprovisionament
• Gestió administrativa del comerç internacional
• Organització del transport de mercaderies
• Anglès
• Projecte de transport i logística
• Formació i orientació laboral
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL• Cap de trànsit d'empreses de transport de viatgersper carretera• Cap d'operacions• Gerent de l'empresa de trasnport• Inspector/a de transport de viatgers per carretera• Cap d'estació d'autobusos• Gestor o gestora de transport per carretera• Comercial de serveis de transport per carretera• Gerent d'emprses de transport per carretera• Cap de circulació• Agent de transports• Agent de càrrega• Comercial de serveis de transport• Operador/a de transport porta a porta• Transitari/a• Consignatari/a de vaixells• Operador/a logística• Cap de magatzem• Tècnic o tècnica en logística del transport• Coordinador/a logística• Tècni/a en logística inversa
LOGÍSTICA i transport
ESTUDIS
11Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
COMERÇ internacional
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per les operacions
internacionals de compravenda, emmagatzematge,
distribució i finançament.
La durada és de 2.000 hores (1.650 en el centre
educatiu i 350 en un centre de treball) distribuïdes en
dos cursos acadèmics.
En la impartició d'alguns crèdits d'aquesta titulació,
s'incorpora la metodologia SEFED (Simulació
d'Empreses amb Finalitats Educatives), amb l'objectiu
de capacitar l'alumnat en el camp de l'administració i
la gestió de l'empresa mitjançant la medodologia de la
simulació d'empreses (aprendre treballant).
S’ofereixen conjuntament amb els estudis de Grau
Superior de Gestió del Transport (distribució conjunta):
L’alumnat que finalitza el CFGS de comerç
internacional pot completar la seva formació cursant,
en un tercer any, els continguts específics del CFGS de
Gestió del Transport i convalidar els continguts
comuns a ambdós cicles.
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres i rebre formació complementària en centres
educatius europeus dins del programa europeu de
mobilitat Leonardo da Vinci.
CONTINGUTS
• Transport internacional de mercaderies
• Gestó econòmica i fiancera de l'empresa
• Logística d'emmagatzematge
• Gestó administrativa del comerç internacional
• Sistema d'informació de mercats
• Màrqueting internacional
• Negociació internacional
• Finançament interancional
• Mitjans de pagament interancionals
• Comerç digital internacional
• Anglès
• Projecte de comerç internacional
• Formació i orientació laboral
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL• Tècnic/a en comerç exterior• Tècnic/a d'operacions exteriors d'entitats financeres iasseguradores• Tècnic/a en administració de comerç internacional• Assistent/a i adjunt o adjunta de comerçinternacional• Tècnic/a de màrqueting internacional• Tècnic/a de màrqueting digital internacional• Tècnic/a de venda internacional• Assistent/a al departament d'operacions comercialsinternacionals• Transitari/a• Consignatari/a de vaixells• Operador logístic o operadora logística• Cap de magatzem• Coordinador/a de logística• Tècnic/a en logística inversa
ESTUDIS
12 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per muntar i mantenir
infraestructures de telecomunicació en edificis,
instal·lacions elèctriques de baixa tensió, màquines
elèctriques i sistemes automatitzats
Tenen una durada de 2.000 hores (1.650 lectives en
un centre educatiu i 350 pràctiques en un centre de
treball) distribuïdes en dos cursos acadèmics
Permeten obtenir, de manera directa, el certificat de
qualificació individual en baixa tensió (carnet
d’instal·lador BT)
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Leonardo da Vinci.
CONTINGUTS
• Automatismes industrials
• Electrònica
• Electrotècnia
• Instal·lacions elèctriques interiors
• Instal·lacions de distribució
• Infraestructures comunes de telecomunicació en
habitatges i edificis
• Instal·lacions domòtiques
• Instal·lacions solars fotovoltaiques
• Màquines elèctriques
• Formació i orientació laboral
• Empresa i iniciativa emprenedora
• Anglès tècnic
• Síntesi
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Electricista industrial i d’instal·lacions elèctriques
d’edificis
• Muntador/a de centres de producció elèctrica i de
quadres elèctrics
• Instal·lador/a de línies elèctriques, equips electrònics
en edificis, antenes i equips telefònics
• Reparador/a d’electrodomèstics
• Electricista de construcció
• Electricista de manteniment
• Instal·lador/a i mantenidor/a de sistemes domòtics
• Muntador/a d’instal·lacions d’energia solar
fotovoltaica
INSTAL·LACIONS elèctriques iautomàtiques
ESTUDIS
13Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
AUTOMATITZACIÓ i robòticaindustrial
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per desenvolupar i gestionar
projectes de muntatge i manteniment d’instal·lacions
automàtiques de mesura, regulació i control de
processos en sistemes industrials, així com supervisar o
executar el muntatge, manteniment i posada en marxa
d’aquests sistemes, respectant criteris de qualitat,
seguretat i respecte al medi ambient i al disseny per a
tots.
La durada és de 2.000 hores (aproximadament 1.600
en un centre educatiu i 400 en un centre de treball)
distribuïdes en dos cursos acadèmics.
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS
• Sistemes elèctrics, pneumàtics i hidràulics
• Sistemes seqüencials programables
• Sistemes de mesura i regulació
• Sistemes de potència
• Documentació tècnica
• Informàtica industrial
• Sistemes programables avançats
• Robòtica industrial
• Comunicacions industrials
• Integració de sistemes d’automatització industrial
• Projecte d’automatització i robòtica industrial
• Formació i orientació laboral
• Empresa i iniciativa emprenedora
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL• Cap d’equip de supervisió de muntatge i de
manteniment de sistemes d’automatització industrial
• Verificador/a d’aparells, quadres i equips elèctrics
• Cap d’equip en un taller electromecànic
• Tècnic/a en organització de manteniment de sistemes
d’automatització industrial
• Tècnic/a de posada en marxa de sistemes
d’automatització industrial
• Projectista de sistemes de control de sistemes
d’automatització industrial
• Projectista de sistemes de mesura i regulació de
sistemes d’automatització industrial
• Projectista de xarxes de comunicació de sistemes
d’automatització industrial
• Programador/a i controlador/a de robots industrials
• Tècnic/a en disseny de sistemes de control elèctric
• Dissenyador/a de circuits i sistemes integrats en
automatització industrial
ESTUDIS
14 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per gestionar el muntatge,
l'operació i el manteniment d'instal·lacions eòliques,
realitzar i supervisar el muntatge d'aerogeneradors,
promoure instal·lacions solars, desenvolupar projectes
d'instal·lacions solars fotovoltaiques, gestionar el
muntatge, l'operació i el manteniment d'instal·lacions
solars fotovoltaiques, gestionar el muntatge, l'operació
i el manteniment de subestacions elèctriques
d'instal·lacions eòliques i fotovoltaiques.
La durada és de 2.000 hores (aproximadament 1.600
en un centre educatiu i 400 en un centre de treball)
distribuïdes en dos cursos acadèmics.
L'alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS• Sistemes elèctrics en centrals
• Subestacions elèctriques
• Telecontrol i automatismes
• Prevenció de riscos elèctrics
• Sistemes d’energies renovables
• Configuració d’instal·lacions solars fotovoltaiques
• Gestió del muntatge d’instal·lacions solars
fotovoltaiques
• Gestió del muntatge de parcs eòlics
• Operació i manteniment de parcs eòlics
• Projecte d’energies renovables
• Formació i orientació laboral
• Empresa i iniciativa emprenedora
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Gestor/a d’operacions i manteniment en instal·lacions
eòliques
• Responsable de muntatge de parcs eòlics
• Responsable de muntatge d’aerogeneradors
• Especialista muntador d’aerogeneradors
• Especialista en manteniment de parcs eòlics
• Promotor/a d’instal·lacions solars
• Projectista d’instal·lacions solars fotovoltaiques
• Responsable de muntatge i manteniment
d’instal·lacions solars fotovoltaiques
• Responsable d’explotació i manteniment de petites
centrals solars fotovoltaiques
• Muntador/a i operador/a d’instal·lacions solars
fotovoltaiques
• Encarregat/da de muntatge de subestacions
elèctriques d’instal·lacions eòliques i fotovoltaiques
• Encarregat/da de manteniment de subestacions
elèctriques d’instal·lacions eòliques i fotovoltaiques
• Operador/a i mantenidor/a de subestacions
elèctriques d’instal·lacions eòliques i fotovoltaiques.
ENERGIES renovables
ESTUDIS
15 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per fabricar elements de
fusteria i mobles, realitzant els processos de
mecanitzat, muntatge, acabat, emmagatzematge i
expedició de productes
Tenen una durada de 2.000 hores (1.600 lectives en
el centre educatiu i 400 de pràctiques en un centre de
treball) distribuïdes en dos cursos acadèmics
S’ofereixen conjuntament amb els estudis de grau
mitjà d’instal·lació i moblament (distribució conjunta):
L’alumnat que finalitza el CFGM de fusteria i moble
pot completar la seva formació cursant, en un tercer
any, els continguts específics del CFGM d’instal·lació i
moblament i convalidar els continguts comuns a
ambdós cicles
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Leonardo da Vinci
CONTINGUTS
• Materials en fusteria i moble
• Solucions constructives
• Operacions bàsiques de fusteria
• Operacions bàsiques de mobiliari
• Control de magatzem
• Documentació tècnica
• Mecanització de fusta i derivats
• Mecanització per control numèric en fusteria i moble
• Muntatge de fusteria i moble
• Acabats en fusteria i moble
• Formació i orientació laboral
• Empresa i iniciativa emprenedora
• Anglès tècnic
• Síntesi
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Operador/a de màquines fixes per fabricar productes
de fusta
• Operador/a de premses
• Operador/a muntador/a de banc
• Muntador/a acoblador/a d'elements de fusteria
• Envernissador/a lacador/a
• Responsable de secció d'acabats
FUSTERIA i moble
ESTUDIS
16Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
INSTAL·LACIÓ i moblament
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per instal·lar elements de
fusteria i estructures de fusta i mobles, realitzant els
processos de mecanitzat, muntatge, ajust i acabat, i
complint les especificacions de qualitat, seguretat i
protecció ambiental.
Tenen una durada de 2.000 hores (1.600 lectives en
el centre educatiu i 350 de pràctiques en un centre de
treball) distribuïdes en dos cursos acadèmics
S’ofereixen conjuntament amb els estudis de grau
mitjà de fusteria i moble (distribució conjunta):
L’alumnat que finalitza el CFGM de fusteria i moble
pot completar la seva formació cursant, en un tercer
any, els continguts específics del CFGM d’instal·lació i
moblament i convalidar els continguts comuns a
ambdós cicles
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Leonardo da Vinci
CONTINGUTS
• Materials en fusteria i moble
• Solucions constructives
• Operacions bàsiques de fusteria
• Operacions bàsiques de mobiliari
• Control de magatzem
• Planificació de la instal·lació
• Instal·lació de mobiliari
• Instal·lació de fusteria
• Instal·lació d’estructures de fusta
• Formació i orientació laboral
• Empresa i iniciativa emprenedora
• Anglès tècnic
• Síntesi
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Cap d’equips de fusters
• Fuster/a d’armadures a la construcció
• Fuster/a en general
• Fuster/a de decorats
• Ebenista i treballador/a assimilat/da
• Muntador/a i instal·lador/a de mobles
• Fabricació d’estructures de fusta i peces de fusteria i
ebenisteria per a la construcció
ESTUDIS
17 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per organitzar i supervisar
l’activitat d’un laboratori i per desenvolupar i aplicar
tècniques d’assaig i anàlisis físiques, químiques i
microbiològiques sobre matèries primeres i productes
químics o alimentaris per a la investigació i el control
de qualitat
La durada és de 2.000 hores (1.584 en el centre
educatiu i 416 en un centre de treball) distribuïdes en
dos cursos acadèmics
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus
CONTINGUTS
• Mostreig i preparació de la mostra
• Anàlisis químiques
• Anàlisi instrumental
• Assajos físics
• Assajos fisicoquímics
• Assajos microbiològics
• Assajos biotecnològics
• Qualitat i seguretat en el laboratori
• Anglès
• Formació i orientació laboral
• Empresa i iniciativa emprenedora
• Projecte de laboratori d’anàlisi i de control de
qualitat
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Tècnic/a de laboratori i de control de qualitat
• Analista d’investigació i desenvolupament
• Analista d’aigües
• Analista de matèries primeres i de productes acabats
LABORATORI d'anàlisi i control dequalitat
ESTUDIS
18 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
DESCRIPCIÓAquests estudis capaciten per recopilar i seleccionar
documentació per difondre informació ambiental,
informar sobre el medi ambient, dissenyar activitats
d’educació ambiental, guiar visitants per l’entorn,
resoldre contingències en el recorregut per itineraris,
caracteritzar problemes ambientals, gestionar activitats
d'ús públic, realitzar operacions de vigilància i control
en espais naturals, promoure els valors del patrimoni
en el medi natural i realitzar operacions de control
dels hàbitats d’un entorn.
La durada és de 2.000 hores (aproximadament 1.600
en un centre educatiu i 400 en un centre de treball)
distribuïdes en dos cursos acadèmics.
L’alumnat pot realitzar pràctiques en empreses
estrangeres dins del programa europeu de mobilitat
Erasmus.
CONTINGUTS
• Estructura i dinàmica del medi ambient
• Medi natural
• Activitats humanes i problemes ambientals
• Gestió ambiental
• Mètodes i productes cartogràfics
• Tècniques d’educació ambiental
• Programes d’educació ambiental
• Activitats d’ús públic
• Desenvolupament en el mitjà
• Habilitats socials
• Projecte d’educació i control ambiental
• Formació i orientació laboral
• Empresa i iniciativa emprenedora
• Formació en centres de treball
PRINCIPALSOCUPACIONS I LLOCSDE TREBALL
• Educador/a ambiental
• Informador/a ambiental
• Monitor/a d’educació ambiental
• Guia ambiental
• Programador/a d’activitats ambientals
• Monitor/a de campanyes ambientals
• Guia i intèrpret del patrimoni natural
• Professional del servei de medi ambient
• Tècnic/a en control d’espais naturals
• Monitor/a de la natura;
• Agent mediambiental o similar
• Monitor/a d’equipaments ambientals
EDUCACIÓ i control ambiental
SECCIO
Pi i Margall 51 | Curs 2012-13
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
DESTINATARISEl curs de formació específic per a l’accés als cicles de
grau superior s’adreça a les persones que posseeixen el
títol de Tècnic.
DURADATé una durada de 700 hores distribuïdes a raó de
20h/setmana durant tot el curs escolar.
CONTINGUTSEl curs s’organitza en dues parts, la comuna i la
especifica.
L’alumnat ha de cursar totes les matèries de la part
comuna i dues matèries de la part especifica.
Matèries de la part comuna:
• Llengua catalana (3h/setmana)
• Llengua castellana (3h/setmana)
• Llengua anglesa (5h/setmana)
Matèries de la part especifica (4h/setmana cadascuna):
• Matemàtiques (obligatòria)
• Química-Biologia (per a l’opció cientificotecnològica)
• Economia d’empresa (per a l’opció humanística i
social)
La correspondència entre les famílies professionals i les
matèries de la part específica es troba en l’annex 4 de
la Resolució ENS/1245/2012, de 13 de juny.
EFECTESLa superació del curs permet l’accés directe als cicles
formatius de grau superior.
En el procés de preinscripció, als cicles formatius de
grau superior, les sol·licituds s’ordenaran seguint els
blocs de prioritat següents:
• En primer lloc els alumnes procedents de la mateixa
família professional que han cursat l’opció prioritària.
• En segon lloc els alumnes procedents d’una altra
família professional que han cursat l’opció prioritària.
• En tercer lloc els alumnes procedents de la mateixa
família professional que no han cursat l’opció
prioritària.
• En quart lloc els alumnes procedents d’una altra
família professional que no han cursat l’opció
prioritària.
CAS Curs de formació específic pera l'accés als cicles de grau superior
ESTUDIS
20 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Departament de Formació
DD'antuvi, el departament de Formació i orientació
laboral s'encarrega de proporcionar un bagatge de
coneixements que encaminen als nostres alumnes cap
a actituds que els permetin el trànsit al món laboral
amb una mentalitat realista i oberta a la possibilitat
de constituir la seva pròpia empresa que sigui la
base de la creació de riquesa col • lectiva en la
societat.
D'una banda, és important saber sobre les diferents
unitats didàctiques que es tracten i sobre la
realització d'un conjunt d'activitats on s'integren
diferents aspectes de les activitats empresarials , des
de les activitats pròpies per a la creació de l'empresa
, fins a l'estudi del desenvolupament posterior de
l'activitat empresarial , analitzant diferents aspectes
de les activitats de les empreses, així com la
problemàtica del treballador autònom.
D'altra banda, si haguéssim de definir el concepte de
treball, podríem considerar que és l'activitat humana
orientada a la realització d'activitats que satisfan
necessitats.
Unes necessitats en base a tot allò que li fa falta a
cada persona és a dir, les persones treballem per
poder complir uns objectius, per poder mantenir-nos,
però sobretot per produir un seguit de béns i serveis
desenvolupant les nostres capacitats tant físiques com
psíquiques.
Si més no, podem destacar el treball mercantil
també, corresponent a la forma de treball de la qual
s'espera una remuneració a canvi d'un esforç ja sigui
per compte propi o bé per compte d'altri.
Tanmateix , malgrat que a la nostra societat s'atorga
molta importància al treball remunerat , hi ha un
tipus de treball que no se li dóna tanta
importància i que en realitat es vital per la vida de
les persones: El treball reproductiu o domèstic, és a
dir, aquelles tasques que es realitzen sense
remuneracions a canvi dins d'una llar.
Per tant que, tot i que en aquest departament
intentem explicar els tipus de treball basant-nos en
les remuneracions obtingudes per realitzar una feina,
també s'intenta posicionar als alumnes en una
vessant sense lucre, predominant els diferents valors
socials que s'han de tenir presents, i sobre la
importància en treballar bé per allò que un vulgui, i
no tant per la remuneració que es pugui obtenir a
canvi.
Una altra part important d'aquesta matèria de
formació i orientació laboral, és la posició dels joves
d'avui dia, doncs donat la crisi actual que s’està
vivint, cal fer una reflexió profunda i ben crítica
sobre la situació que cal afrontar i sobretot destacar
des d'aquest departament la importància del treball
sigui des de l'esfera mercantil o bé domèstica, però
que es pugui arribar a conscienciar a tots els joves
que no solament un treball remunerat pot aportar
beneficis, sinó que de vegades cal començar a
aprendre des de el principi a partir d'experiències i
oportunitats que potser en un futur els aportarà
grans avantatges.
ESTUDIS
21Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Un exemple d'això són les practiques externes a
diferents institucions, ja que, al no ser remunerades
en principi, molts cops no s'aprofita el gran
aprenentatge que es podria dur a terme.
El problema es que potser hauríem de fer una
reflexió crítica entre tots i veure que per aconseguir
alguna cosa cal introduir en el nostre vocabulari diari
la paraula esforç, i que solament amb aquest podrem
aconseguir grans rendiments en el futur.
Finalment i per tal de posar en pràctica tots els
conceptes, matèria i reflexions sobre la societat i el
treball actual que ens trobem, el departament
d'orientació i formació laboral organitza anualment
diferents sortides per mostrar als alumnes a una
perspectiva més propera sobre les diferents instituci-
ons:
La Visita a les garrigues per poder veure el procés
de producció de l’oli entre d'altres activitats que
s’emmarquen dins d’un projecte global anomenat “O-
leoturisme”.
Les Jornades per a l'Emprenedoria i el Creixement
Empresarial per escoltar i conèixer com donar forma
les idees amb un pla estratègic adequat i com tenir
accés a finançament.
Les jornades d’innovació , empresa i pràctiques de
referència a la formació professional organitzades pel
Departament d'Ensenyament, Consorci d'Educació, i
Fundació BCN Formació Professional.
i Orientació Laboral
ESTUDIS
22 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Empreses col·laboradores amb la FCT
ROVIRA CARRASCO, S.L.FESTA MODA SLUNIPREUS SLLAIRA, S.C.P.MERKAL CALZADOS SLTEIXIDÓ SAPRENATAL SAMUSICAL MOLLERUSA SLLIWE ESPAÑOLA SALA HALLE IBERIA, S.L.GOUMARCORTEFIEL SAJOVENTS, S.C.PCENTRO COMERCIAL BINEFAR SLCONFECCIONES WAKANDA, SLNURIA SABADELL PASCUALMEGACRIS SLSANDRA FONT CHACONANDURAN,S.L.JUCLÀ HOME SLELISA GOMEZ, S.L.MAXINCA SLCOTECNICA SCCLCAMBRA DE COMERÇ I INDUSTRIA DELLEIDAASSOCIACIÓ SHALOMBECTON DICKINSON SAEUROALIMENT PAC S.L.U.DIETÉTICOS INTERSA, SADISTFORM SLTRANSPORTS ARGELICH, SAAGENCIA TRANSPORTES TROTA SAPEDESCOLL, S.L.ILERIMPLANT SLARBEQUINA DE FARRATGES, SLCORPORACIÓ ALIMENTÀRIA GUISSONA SATRANSPORTES TEIFER SLAGENCIA TRANSPORTES ROBLES S A
SILLAN'SSEKO GLOBAL LOGISTICS FRANCE-LESQUINMANU.TRANSFRANCE-EXPRESS LILLEHARDNET SYSTEMS INFORMATICAPROFESSIONAL SLARES SOLER MODAS SCCLIMAK ASSESSORS CONSULTORS IADVOCATS SL.MUEBLES Y DECORACION J. GARZON S LDENTAL PROGRESS SLISABEL IRANZO GUTIÉRREZDIARI SEGRE SLJEF CONTROL 3000, S.L.FRANCESC ESTADELLA CLOTETTOT PER LA LLAR ANNA COSTA, S.L.JESUS ROVIRA SAMRC GROUP GESTIO URBANISTICA IRETAIL SLFLY LLEIDA, S.L.L.PUZLETRON SLTRINIDAD ESTEVE SANCHEZESTABLIMENTS LA PRIMAVERA SLACTEL SCCLMAGATZEMS SANTACREU, S.A.HOTEL ZENIT LLEIDA CBABACUS SCCLTRIS I TON COMPLEMENTO INFANTIL,S.L.PARD SEGRIÀ 09 S.L.U.ESCAYOLAS VILLAR SLGEODIS CALBERSON LILLE EUROPA
CFGS TRANSPORT ILOGÍSTICA I GESTIÓ
COMERÇ
ESTUDIS
23Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
VIUDA PIFARRE Y CIA SLELECTRONICA RIBES SLBECTON DICKINSON SAPULEVA FOOD, SLTALLERS MIRANDA MAQUINARIAINDUSTRIAL SLUGESSEL AUTOMATITZACIÓ SAARBORA & AUSONIA SLUELECTRONICA MAXIM MIRANDA, SLASCENSORES F SALES SLINSTAL.LACIONS ELÈCTRIQUES MASANASLUME, SLSATELEC ELECTRO SLSUEPRAT & ALARTE SLFARRAN RIBE SLALTELECTRIC SLUTECMAFRA SAINSTAL·LACIONS ELÈCTRIQUES M.R. SCPALBERT I MARC JAIMEJUAN, SCPDAICAELEC SLELECTRICITAT ROBERT FARRE SLNOVATEC CUADROS ELÉCTRICOS, SLELECTRICISTA 2013, SL
RAMON CASELLES PEREZPREFABRICATS SATANCA,S.L.FUSTART BELLMUNT'S S.L.TISCHLEREI ING. MANFRED KIRNBAUERMOBLES L'EBENISTA SLFUSTERIA PIÑOL MASSOTCREUS MUÑOZ, S.L.TISCHLEREI FRANZ SCHODITSCHBFI-GÜSSINGMOBLES LARRULL C.B.TISCHLEREI THOMAS ZAPFELELADI CAMATS PETANASASSOCIACIÓ SHALOMCARPINTERIA MOPE SL
ELECTRICITAT Ielectrònica
FUSTA i moble
INQUA SLFRIBIN SOCIEDAD AGRARIA DETRANSFORMACIÓN EN 1269 SRPULEVA FOOD SLLABORATORIOS LAMONS SACORPORACIÓ ALIMENTÀRIA GUISSONA SAUNIVERSITAT DE LLEIDAMALTERIA LA MORAVIA SLAXEB BIOTECH SLSERVEI ANALISI EL PLA SLINSTITUT DE RECERCA I TECNOLOGIAAGROALIMENTÀRIESMEVET SAUTRACTAMENTS DE JUNEDA SAAGROVIC ALIMENTACIÓ SACONSULTORIA I ANALISIS 2011 SLLABORATORI D'ANALISI I CONTROL DE LACONTAMINACIÓ AMBIENTAL SL
ELFRISEGRE SLGENERALI ESPAÑA SA DE SEGUROS YREASEGUROSPUNT D'ASSESSORAMENT SLASSOCIACIO PROVINCIAL D EMPRESESAUTOMOCIOPEPITA ARGILÉS MANUELFRANCESC ESTADELLA CLOTETGOUMARMRC GROUP GESTIO URBANISTICA IRETAIL SLMAGATZEMS SANTACREU, S.A.AUTODILER 3000, SLMANUELA RAMIREZ OSUNASERVEIS I MANTENIMENTS DE PORTES,S.L.GABINET FALCÓ, S.L.
QUÍMICA ADMINISTRACIÓ
ESTUDIS
24 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
La Formació Professional DUAL
EMPRESES que han formalitzat un convenide col·laboracíó amb el nostre centre
Amb l'objectiu de donar resposta a lesnecessitats del mercat laboral, la formacióprofessional dual aposta per augmentar lacol·laboració entre els centres de formacióprofessional i les empreses, en el procésformatiu dels alumnes.
L'alumne rep part de la formació en elcentre de formació professional. L'altra partl'obté mitjançant les activitats formatives i
productives en l'empresa. La flexibilitatorganitzativa de la formació professionalpermet acordar, mitjançant un convenientre el centre i l’empresa, aquestadistribució de la formació. Actualment elnostre institut oferta en modalitat dual elscicles formatius següents:
• CFGS de Logística i Transport.• CFGM de Comerç.
La col·laboració entre el centre i l'empresaLa col·laboració entre el centre i l'empresaes formalitza mitjançant un conveni decol·laboració amb empreses de diferentssectors. El centre i l'empresa analitzen lesoportunitats de formació i preveuenl'organització de l'estada a l'empresa i lesactivitats formatives que realitzaran elsalumnes atenent als objectius generals i lescompetències professionals del cicleformatiu.
Actualment un nombre significatiud’empreses participen en el nou model deformació professional dual, fent possibleque els alumnes puguin compatibilitzar laformació als centres educatius amb laformació en entorns laborals reals.
A.T. ALMIRAMARA.T. ROBLESA.T. TROTAASSOCIACIÓ PROVINCIAL EMPRESARIALDE TRANSPORTESDITRANSCOGRIÑÓ-TRANSITRALIA LOGÍSTICAJEF CONTROL 3000MIRAMAR TRANSPORTNOU TRANSPORTTRAGINERSTRANSAMBIENTALTRANSEGRETRANSERVETOTRANSPORTES TEIFERTRANSPORTS, MAGATZEMATGES ISERVEISCOMERCIAL CAUSFECOM DE LLEIDA
GRUP BON PREUINNOVACIÓLA PRIMAVERALIBRERIA Y PAPELERIA CASELLESMECANOCAMPPUNT DEL LLIBRESUPERMERCAT PLUS FRESCTARRÓS PINTURES I DECORACIÓWALA
CFGS TRANSPORT ILOGÍSTICA I GESTIÓ
COMERÇ
ESTUDIS
25Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Aprendre a dibuixard'una manera que not'imaginaves que erapossible. Aquesta és laproposta de l'InstitutEscola del Treball pelpròxim curs. Coneix elprograma SketchUp, queha revolucionat el móndel disseny i dedica-t'hide manera professional.
Qué és?SketchUp és un programa de
de modelatge en 3D dissenyat
per a arquitectura, enginyeria
civil i eninyeria mecànica.
També s'utilitza per a per
animació i desenvolupament de
vídeojocs. El programa, que
està dissenyat per facilitar l'ús
d'aquestes eines del disseny,
permet la col·locació fàcil i
ràpida dels models a Google
Earth.
La històriaEl programa SketchUp va ser
desenvolupat per la companyia
@LastSoftware de Boulder
(Colorado), confundada per
Brad Schell. Google la va
comprar l'any 2006, atrets pel
seu treball en l'elaboració d'un
plug-in per Google Earth.
SketchUp 2006, la
primera versió ja feta per
Google, va ser llençada el
9 de gener del 2007.
Actualment, el programa
és propietat de Trimble
Navigation, una
companyia que està
dedicada sobretot a la
cartografia, topografia i
equips de navegació.
Formació del PROFESSORAT
SketchUpUna nova manera de dissenyar
Imatges fetes amb SketchUp
ESTUDIS
26 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Eines 2.0
Les eines 2.0 sónaplicacions en línia igratuïtes que norequereixen instal·lació. Enpresentem algunes deles més útils.
• Symbaloo.com. Es una
pàgina web on incorpores els
enllaços on mes navegues
per poder-hi accedir de
manera gràfica.
• Diigo.com : Serveix per
compartir enllaços amb
diferents usuaris. Funciona
com si posessim els enllaços
als "favorits" i fos públic.
• ScreenCasts – Filmació de
qualsevol explicació, gravar i
facilitar l’adreça on es captura
i explicació.
Podem fer un vídeo de
l'escriptori del ordinador per
poder fer una explicació de
quelcom que volem realitzar.
• Mapes conceptuals: Mind42,
Tagxedo, xmind.net. Permetn
fer un esquema dels de tota
la vida, un resum.
Moodle
El Moodle és una de les einesimportants de treball a l'InstitutEscola del Treball. És la nostramanera de relacionar-nos onlineamb els alumnes i el sistemade presentació dels treballs.
El Moodle és un programari lliure
per entorns virtuals d'ensenyament
i aprenentatge. El projecte fou
iniciat i és mantingut per
l'australià Martin Dougiamas, però
ha aconseguit reunir una gran
comunitat internacional d'usuaris,
programadors i traductors i ara té
75.000 usuaris registrats.
GoogleAppsGoogle Apps és un serveide Google que proporcionade manera independent lesversions personalitzades dediversos productes deGoogle amb un nom dedomini personalitzat.
Google Apps és gratuït i
ofereix als usuaris la mateixa
quantitat d'emmagatzematge
que en els comptes particulars
de Gmail. Google Apps per a
empreses, ofereix més
emmagatzematge de correu
electrònic i està disponible per
una quota anual/compte
d'usuari. Google Apps per a
educació, és gratuït i combina
les característiques de les
edicions Standard i Business.
Repassem ara algunes de les
aplicacions més habituals, que
hem agrupat per utilitats:
· Aplicacions de missatgeria:
Gmail, Google Talk, Grups de
Google i Google Calendar
·
Aplicacions de col·laboració:
Google Docs, Google Sites,
Google Videos per a empreses
i molt més
· Més aplicacions de Google:
Google Reader, Blogger,
Àlbums web de Picasa,
AdWords
· Funcions per a empreses:
25 GB d'emmagatzematge de
correu electrònic per cada
usuari, interoperabilitat amb
BlackBerry i Microsoft Outlook
Seguretat per a empreses:
SSO, SSL forçat, requisits de
seguretat de contrasenya
personalitzada.
· Assistència i fiabilitat per a
empreses:
Garantia de temps d'activitat
del 99,9% i assistència
personal durant les 24 hores
al dia, 7 dies a la setmana.
ESTUDIS
27Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
VViissiittaa aa ll''eemmpprreessaaSSAANNTT MMIIQQUUEELL
Els passats dies 20 i 27 de febrer, l’alumnat i el
professorat dels CFGS Gestió comercial i màrqueting A i
B, CFGS Comerç internacional 1r i 2n i CFGS Transport
i logística 1r i 2n vam visitar l’empresa San Miguel a
Lleida.
Vam fer una visita guiada per les instal·lacions i vam
escoltar les explicacions sobre el procés de producció,
l’emmagatzematge, la comercialització i la història de
l’empresa. Per acabar, ens van obsequiar amb un tast
dels seus productes.
VViissiittaa aa lleess GGAARRRRIIGGUUEESSEl passat 15 de gener l’alumnat dels CFGS de Gestió
Comercial i Màrqueting i Educació i Control
Ambiental van realitzar una sortida per a visitar la
zona de les Garrigues. En aquesta sortida van poder
veure el procés de producció de l’oli en una
cooperativa de Sarroca, conèixer la gestió d’una
explotació ecològica a la Finca de La Trenca a
Bovera, visitar el viver d’empreses de La Granadella i
veure com s’elabora el vi a la Bodega Clos Pons de
l’Albagés. Totes aquestes visites s’emmarquen dins
d’un projecte global que es vol dur a terme
conjuntament amb alumnes dels dos cicles formatius
anomenat “Oleoturisme”.
14 i 15 de Gener: Taller de Xarxes Socials21 i 28 de Gener: Taller de Prevenció de drogodependència04 i 05 de Febrer: Taller de Prevenció de violència masclista18 i 25 de Febrer: Taller d'educació sexual18 i 19 de Març: Taller de seguretat vial20 de Març: Sortida a la Diputació10 d'Abril: Visita a Intermodal Transport24, 25, 26 d'Abril: Fira F&T
AAllttrreess AACCTTIIVVIITTAATTSS
Família ADMINISTRACIÓ I GESTIÓ
Família COMERÇ I MÀRQUETING
20 i 27 de Febrer: Visita a l'empresa Sant Miquel24, 25, 26 d'Abril: Fira F&T
ESTUDIS
28 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Família ELECTRICITAT I ELECTRÒNICA
14 de Gener: Taller de Xarxes Socials21 de Gener: Taller de Prevenció de drogodependència04 de Febrer: Taller de Prevenció de violència masclista18 de Març: Taller de seguretat vial29 d'Abril: Taller d'educació sexual24, 25, 26 d'Abril: Fira F&T
VViissiittaa aa llaa ssuubbeessttaacciióó FFEECCSSAA--EENNDDEESSAA
Alumnes del 2n. curs del Cicle Mitjà d'Instal·lacions Elèctriques, acompanyats delsprofessors Jordi Pérez i Miquel Borràs, van visitar el passat dia 31 de març lesinstal·lacions de la subestació transformadora de Fecsa-Endesa als Magraners.
ESTUDIS
29Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Família ELECTRICITAT I ELECTRÒNICA Família ELECTRICITAT I ELECTRÒNICA
IIIIII CCoonnccuurrss dd''IIddeeeess EEmmpprreenneeddoorreess ddee ll''AAlltt UUrrggeellll
Els alumnes del torn de nit del CFGMd’instal·lacions elèctriques i automàtiquesde l’Escola del Treball de Lleida han estatels guanyadors del 1r premi al projecte méssostenible de la tercera edició del Concursd’Idees Emprenedores celebrat a la Seud’Urgell el passat dijous 22 de maig.
Els alumnes amb l’ajuda i coordinació delseu professor Xema González i sota el nomde “Solage” handesenvolupat un prototipde captació solar deconcentració, a travésd’una lent Fresnel, unseguidor solar i unsistema de conducciód’un líquid que donaràvida a una cuina i unforn, dins o fora d’unedifici, habitatge,caravana, etc..
El sistema permetrà através del seguiment i lacaptació exterior del’energia solar, cuinar iutilitzar un forn
convencional. Es tracta d’un projecte quepermet cuinar amb sol d’una maneragratuïta, respectuosa amb el medi ambienti totalmentsostenible. Elprojecte Solagepel fet de ser elguanyador en laseva categoriapassarà a lafinal catalana deprojectesemprenedors quees celebrarà ainicis de l’anyvinent.
ESTUDIS
30 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Família ENERGIA I AIGUA
El dia 21 de febrer de 2014 tingué lloc la3a Fira de Biomassa Forestal de Catalunya,
a la localitat de Vic. Des del cicled'Energies Renovables vam trobar importanttenir presència en aquesta fira així comassistir a les ponències.
Vam poder conèixer l'estat del sector i elsseus principals actors, ja que vam fer unaextensa visita a la fira de mostres recavantla major informació possible sobre la salutdel sector.
Les ponències ens van permetre aprofundiren els últims avenços en producció iutilització de biomassa, que és una de lesenergies renovables més en alça.
VViissiittaa aa llaa 33aa FFIIRRAA DDEEBBIIOOMMAASSSSAA FFOORREESSTTAALL DDEE CCAATTAALLUUNNYYAA
El passat dia 13 de novembre els alumnesdel primer curs del cicle de grau superiord'energies renovables, acompanyats pel
professor Héctor Verdés, van visitar lesinstal·lacions de l'empresa COBRA, situadaa l'antiga carretera N-II direcció Barcelona,pròxima a Alcoletge.
Allà varen ser rebuts pel Delegat de Zona,senyor Lluis Giménez, qui els hi va donarla benvinguda i posterior varen recórrertotes les instal·lacions guiats per MateuBendicho, mostrant'ls-hi eines, equips,materials, ... amb la saviesa, amablitat isentit de l'humor que el caracteritza.
Una profitosa experiencia que poc a poc jaesdevé una visita clàssica del nostre cicle.
VViissiittaa aa ll''eemmpprreessaaCCOOBBRRAA
ESTUDIS
31Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Família ENERGIA I AIGUA Família ENERGIA I AIGUA
Els alumnes de primer curs del CFGSd’Energies Renovables i el professorat d’aquestdepartament van visitar la instal·lació solarfotovoltaica que esta ubicada en el sostre de latribuna del Camp d’Esports del’equip Lleida Esportiu (antigaUnió Esportiva Lleida) de lanostra ciutat. La visita es varealitzar el dia 15 d’Octubre iva estar inclosa dins l’activitatEstalvi i eficiència energètica ienergies renovables, queorganitza l’Ajuntament deLleida dins el programa Lleidaen viu.
La energia solar fotovoltaica és un tipusd’energia, que malgrat la crisi econòmica, ésuna energia de futur i que no podrà esseraturada per molt temps en el seu
desenvolupament, atès les carènciesenergètiques mundials i la necessitat decompetitivitat de les nostres empreses. Som unpaís que gaudeix d’una combinació
guanyadora, per una banda, lagran quantitat d’hores solarsque poden ser aprofitades, id’altra banda, disposem d’unagran extensió de superfície perpoder realitzar les instal·lacionssolars fotovoltaiques. Pensemque la producció lliured’energia podrà ser alentidapels interessos de lescompanyies generadores o
distribuïdores, però mai podrà ser aturada,perquè la energia verda és i serà vetllada perla Unió Europea. Per tot això, cal estar benpreparat per quan aquesta oportunitatesdevingui una realitat.
VViissiittaa aa llaa iinnssttaall··llaacciióó ssoollaarr ffoottoovvoollttaaiiccaa ddeellCCAAMMPP DD''EESSPPOORRTTSS
Els alumnes de 1er d'Energies Renovablesvisiten la Termosolar de Borges Blanques i unaplanta fotovoltaica a Juneda. Espectacularvisita la que els alumnes del primer curs delscicle d’energies renovablesvàrem fer el passat dijous 23d’abril, a la planta termosolarque te l’empresa Abantia ales Borges Blanques.Aprofiten el Sol per a escalfarun oli especial amb unsistema de miralls, perescalfar–lo fins 400 graus detemperatura per bescanviar laseva calor amb un aigua quepassa a ser vapor que mou un turbina.
Aquesta planta es única al món, donat quetambé produeix de nit gracies a dos enormescalderes de biomassa, on cremen unes quinze
tones diàries d’astella de xop i pí, de formacombinada amb la termosolar. Agraïr moltespecialment al senyor Santiago Martinez lesseves explicacions i gentilesa. Per aprofitar el
dia varem visitar també, lasubestació elèctrica de Juneda,que es molt aprop de latermosolar.
I per acabar de rematar, quanens anàvem vam quasi segrestara dos operaris d’Ecotecnia Solar,qui feien un manteniment a unparc fotovoltaic per a que ensexpliquessin els secrets d’aquell
parc. Un d’ells el Celesití Comapossada, eraun pou de coneixement, i va convertir els 10minuts que li vam demanar en mes d’unahora sàvies explicacions. En definitiva, un diarodó.
VViissiittaa aa llaa aa TTeerrmmoossoollaarr ddee BBOORRGGEESS
ESTUDIS
32 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
VViissiittaa aa llaa aa llaa GGRRAANNAADDEELLLLAA ii eellss PPaarrccss eeòòlliiccss
Família ENERGIA I AIGUA
Durant la jornada es va visitarel Parc eòlic de Sant Antoni iel Viver d’Empreses GarriguesAltes. L’actuació s’emmarcadins el Conveni decol·laboració signat recentmentper ambdues entitats.
El passat 30 de Gener i 13 defebrer, els alumnes del Cicle deRenovables de l’Escola delTreball de Lleida es vandesplaçar al municipi de laGranadella per tal de rebreformació teòrica i activitats decamp relacionades ambl’energia eòlica.
En la primera visita, elsalumnes van tenir l’oportunitat,en una aula cedida perl’Ajuntament, realitzar unaclasse teòrica per tald’aprofundir en les condicionstècniques de la implantació enel terme municipal del ParcEòlic de Sant Antoni de48.2MW de potència nominal.Tot seguit es dirigirien al Parcesmentat per a poder veuresobre el terreny totes lesparticularitats comentades enl’anàlisi teòric del mateix,recollint informació iamidaments per poder realitzarcàlculs teòrics per al correctedesenvolupament de l’activitatde formació.
Durant la segona visita, i en lamateixa aula de formaciócedida pel consistori, varenpoder gaudir i mantenir undebat amb l’alcalde delmunicipi, el Sr. Carlos Gibert,sobre els avantatges iinconvenients de la implantacióde la energia eòlica almunicipi, els tràmits realitzats,els contractes amb elspropietaris i amb l’Ajuntament,etc...
A continuació, els alumnesacompanyats per representatsde l’empresa eòlica van visitarel Parc eòlic de Sant Antoni ivan accedir a la Sala decontrol de la SubestacióTransformadora (SET) d’aquestparc, on van poder veure lamateixa, i on a més, van rebreles explicacions per part delsrepresentants de l’empresasobre el funcionament de lainstal·lació i del seu controloperatiu.
Aquesta actuació s’emmarcadins les activitats previstes enel conveni de col·laboraciósignat recentment entre elDepartament d’Ensenyament dela Generalitat de Catalunya il’Ajuntament de la Granadellaamb la finalitat de promoure iimpulsar la formació
professional en el sector de lesenergies renovables queimparteix l’Institut Escola delTreball de Lleida.
El cicle formatiu de grausuperior d’Energies Renovables,que ofereix l’Escola del Treballde Lleida, és el segond’aquestes característiques aCatalunya, i l’únic de lademarcació de Lleida. Aquestcurs 2013-2014 és el segon anyque s’imparteix amb un totalde 45 inscrits entre els doscursos.Les principals matèries del cicle
formatiu de grau superiord’Energies Renovables són:parcs i instal·lacions d’energiaeòlica, instal·lacions solarsfotovoltaiques i subestacionselèctriques; la durada del cursés de 2.000 hores (1.650 en uncentre educatiu i 350 en uncentre de treball) distribuïdesen dos cursos acadèmics.
ESTUDIS
33Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Família FUSTA, MOBLE I SURO
15 de Gener: Taller de Xarxes Socials28 de Gener: Taller de Prevenció de drogodependència05 de Febrer: Taller de Prevenció de violència masclista4 de Març: Taller d'educació sexual19 de Març: Taller de seguretat vial24, 25, 26 d'Abril: Fira F&T
L’alumnat i professorat del cicles deFusteria i Moble i Instal·lació i Moblament,vàrem participar, el passat 24 de gener, enuna jornada tècnica sobre productesderivats de la fusta (taulers aglomerats iMDF recoberts de melamina i xapa defusta, terres laminats, etc.) a càrrec del’empresa fabricant de taulers FINSA(www.finsa.es).
La jornada, realitzada en les instal·lacionsdel centre, va ser molt profitosa i es vacentrar en donar a conèixer a l’alumnat lescaracterístiques i aplicacions de la granvarietat de productes que ofereix l’empresa.L’empresa va fer donació, al centre, decatàlegs i mostres de productes de granvalor tècnic i pedagògic.
El passat dijous 13 de febrer, l'alumnat i elprofessorat dels cicles de GM de Fusteria iMoble i Instal·lació i Moblament vam feruna sortida tècnica a Fira de València.
En aquesta sortida vam poder visitar:
1- Fira Hàbitat, en la que s'exposaven lesúltimes tendències de decoració iinteriorisme, tant de mobiliari com d'altressectors afins.2- FIMMA-Maderàlia, una de les fires mésimportants d'Europa en quant a maquinàriai components per a fusteria i mobiliari, enla que vam poder visitar els estands delsprincipals fabricants i distribuïdors.
La jornada va ser intensa, sortida a les6.00h i tornada a les 22.30h, però l'esforçva valdre la pena.
JJoorrnnaaddaa ttèèccnniiccaaFFIINNSSAA
VViissiittaa aa llaaFFIIRRAA DDEE VVAALLÈÈNNCCIIAA
Família ENERGIA I AIGUA
ESTUDIS
34 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Família QUÍMICA
24, 25, 26 d'Abril: Fira F&T
CAS
EExxppeerriièènncciieess ii ccoonneeiixxeemmeennttss aaddqquuiirriittss ppeerr ppaarrtt ddeell''aalluummnnaattD’acord amb les opinions i experiènciesexplicades per gran part dels alumnes quecursen el curs d’accés a grau superiorpodem concloure que el curs ques’imparteix a l’Escola del Treball és unagran alternativa per aquelles persones quevolen obtenir una excel•lent formació per acursar posteriorment a un cicle superior(especialment dirigit per a estudis posteriorsde sector administratiu i empresarial) od’altra banda, per aquells estudiants que notenen la seguretat i la predisposició derealitzar la prova d’accés una vegadaobtinguda la titulació de Grau Mitjà.
A més a més, el curs ofereix forçaflexibilitat per a treballadors en torn de capde setmana que treballen de divendres a
diumenge atès que els divendres nos’imparteixen classes.
En aquesta imatge, els alumnes que hanrealitzat el curs CAS durant el curs escolar2013-2014. Molts alumnes d'aquests d'aquíque hagin acabat aquest curs podranrealitzar cicles de grau superopr en l'escolade treball o en d'altres centres.
AAnnèèccddootteessEls primers dies de classe, t’arriba
informació per totes bandes,
prestes atenció i la segueixes, no
som perfectes però ho farem lo
millor que puguem. Llegeixes,
diferents avisos, EPI, EPI, fem
servi EPI’s.
Que és un EPI? Sincerament jo
només en coneixia dos, endevineu
quins?
Però tot queda solucionat i de
seguida ja sabem de que parlem.
Nomes que quan anem amb tot
l’equip (de vegades necessari) que
a ningú se li acudeixi fer una
foto, un extraterrestre al nostre
costat és la cosa més normal del
món. Estem en area restringida
d’alta seguretat, la informació és
confidencial i la seva filtració
qualificada d’alta traïció.
Aquest any no hem tingut cap assassinat virtual, però s’està fent un producte tradicional,d’ampli consum i gran expectació. Pendent de resultat, esperem els hi vagi molt bé i quegaudeixin d’una bona cervesa. La estan fabricant ells mateixos segons recepta tradicionali productes locals.
CCuurriioossiittaattss
ESTUDIS
35Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Família QUÍMICAFamília SEGURETAT I MEDI AMBIENT
15 de Gener: Visita a les Garrigues14 de Març: Visita a Sunyer3 d'Abril: Visita a l'Estany d'Ibars
""AA llaa rreecceerrccaa ddeellbboolleett ppeerrdduutt""
ElEl dia 30 d'octubre els alumnes del CFGS
d'Educació i Control Ambiental vam realitzar una
sortida per tal de fer ús dels coneixements
micològics apresos a les aules. En aquesta sortida
vam observar les diferents varietats de bolets
existents als boscos de Catalunya, concretament als
boscos de Betesa i Ventolà, on vam apreciar un
clima fresc i humit, ideal pel bon creixement del
bolet.
Principalment vam trobar
fredolics, rovellons,
llanegues, cama-grocs, peus
de rata i potes de perdiu,
tanmateix vàrem poder
diferenciar els bolets tòxics
o mortals dels bolets
comestibles. També, vam
posar en pràctica el mètode
per recol·lectar-los sense fer
malbé el micel·li del bolet
que queda al sòl.
En definitiva, va ser una sortida molt didàctica en
la qual ens vam mostrar molt interessats i que ben
segur, l'any vinent repetirem.
Els alumnes del
cicle superior
d'Educació i
Control
Ambiental vam
realitzar el
passat disset i divuit d'octubre una sortida a la vall
de Boí. Ens vam instal·lar al poble de Barruera
situat a uns 15 km del Pont de Suert.
El primer dia vam anar al Parc Nacional
d'Aigüestortes i Sant Maurici amb una extensió de
50.000 hectàrees i amb més de 260 estanys. Vam
pujar amb taxis des de Barruera fins l'entrada del
parc on ens van repartir uns tríptics amb les normes
establertes i també un petit mapa.
Allí ens van rebre uns guies que ens van explicar
sobre la fauna i la flora típica de l'indret. Tot seguit
vam emprendre una ruta de 20 km. Al llarg del
recorregut ens van mostrar com es formaven les
glaceres i tota
influència
dels agents
meteorològics
en el terreny.
El segon dia
vam pujar a
un pic de
Barruera on
des d'allí es veia els diferents pobles de muntanya.
En aquest taller vam aprendre a diferenciar els
diferents tipus de sòl i roques, també vàrem
aprendre les diferents parts d'una brúixola i a fer-la
servir. Cosa que considerem important pel
desenvolupament de la seguretat en la muntanya.
Finalment vam tornar a casa cansats i feliços.
VVaallll ddee BBOOÍÍ
CAS
ESTUDIS
36 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
""AAccttee ddee ccllooeennddaa ddeell''AAggeennddaa 2211""
EEl passat dimarts dia 20 de
Maig els alumnes d'Educació i
control ambiental varem assistir
a l'acte de cloenda de l'Agenda
21 que es va dur a terme al
parc de la Mitjana. Un acte en
el que van assistir estudiants de
diferents centres de Lleida
exposant les experiències que
han estat treballant durant
aquest curs.
Vam fer una conferència sobre
el cultiu sostenible de bolets
com alternativa a l'explotació
excessiva dels recursos que es
troben als nostres boscos.
Després de la xerrada vam dur
a terme dos tallers: El primer
consistia en l'anellament i
control d'aus i el segon
d'egagròpiles, que consisteix en
l'estudi de les restes no
digeribles de les aus
carronyaires i rapinyaires.
Finalment ens van entregar un
diploma de recordatori per a
cada centre.
Família SEGURETAT I MEDI AMBIENT
SERVEIS
37Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
L’Institut Escola del Treball vol respondre amb
eficàcia a les necessitats de la societat que l’envolta,
l’administració educativa i als membres de la
comunitat educativa, per la qual cosa assumeix el
repte de dotar-se de les estratègies de gestió i de
treball més avançades i, alhora, escaients.
L’Institut Escola del Treball ha adoptat com a
Política de Qualitat:
1-. Orientar el funcionament del centre cap a la
millora contínua de la qualitat dels ensenyaments
que s’hi imparteixen
2-. Satisfer les necessitats i expectatives d’aquelles
persones que reben o utilitzen, directament o
indirecta, els serveis del centre: l’alumnat, les
famílies, el món empresarial, els centres superiors
d’ensenyament i l’entorn social i cultural, oferint-los
un servei de qualitat.
3-. Compartir un clima de treball amb un alt grau
de satisfacció professional i personal de l’equip
humà que hi treballa.
El compromís amb la qualitat afecta a tota
l’organització del centre i la millora contínua és una
responsabilitat de tot l’equip professional del centre.
L’equip directiu vetllarà i proporcionarà els mitjans
que estiguin al seu abast per assolir els objectius de
qualitat.
Resolucions d'organització i funcionament dels centres educatius per al curs 2013-2014LLEI 12/2009, del 10 de juliol, d'educacióLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Política de QUALITAT
GeneralNORMATIVA
Cicles FormatiusReal Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacióngeneral de la formación profesional del sistema educativoLey Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación ProfesionalDECRET 240/2005, de 8 de novembre, pel qual s'estableixen diverses mesuresflexibilitzadores de l'oferta dels ensenyaments de formació professional específica
Família SEGURETAT I MEDI AMBIENT
LL''IInnssttiittuutt EEssccoollaa ddeell TTrreebbaallll ddee ((LLlleeiiddaa)) és centre de suport de l'Institut Obert de Catalunya (IOC)
per a la formació professional.
El nostre institut, com a centre col•laborador recollirà i compulsarà la documentació lliurada pels alumnes
en horari:
Matins: de dilluns a divendres de 9.00h a 14.00h
Tardes: de dilluns a dijous de 16.00h a 18.15h
Per qualsevol dubte i informació sobre els diferents aspectes de la matrícula i documentació posar-se en
contacte amb la seu central de l'IOC mitjançant els següents correus electrònics [email protected]
IOC - Institut Obert de Catalunya
SERVEIS
38 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Projectes LEONARDO da VINCIEl programa Leonardo da Vinci va dirigit a atendre les necessitats d'ensenyament iaprenentatge de totes les persones implicades en l'educació i Formació Professional, aixícom a les institucions i organitzacions que imparteixen o faciliten aquesta formació.
El Programa Leonardo da Vinci subvenciona entre altres, les següents accionsdescentralitzades:
• Projectes de mobilitat• Associacions Leonardo da Vinci
El passat dia 10 de març, tres alumnes desegon curs del CFGM de fusta i moble vanviatjar a Finlàndia per realizar una part deles seves FCT en empreses d’aquest país.Aquesta activitat forma part d’un projecteeducatiu europeu anomenat Leonardo daVinci. Els alumnes utilitzen la llenguaanglesa com a llengua vehicular.
Aquest projecte ha estat coordinat per unmembre del departament de llengüesestrangeres, en Camilo Bustamante, enestreta col.laboració i inestimable ajut delprofessor del departament de fusta i moble,en Jaume Semis, que ha aportat la sevaexperiencia de 13 anys organitzant projecteseuropeus de mobilitat.
L’entitat col.laboradora, el centre educatiude fromació técnica i profesional “Etelä-Savon Ammattiopisto”, es trova a la ciutatfinlandesa de Mikkeli, una localitat del suddel país.
El periode de pràctiques és de quatresetmanes, per la qual cosa tornaran a lesnostres terres el proper dia 7 d’abril.
Tot seguit s’està preparant el segon projecteLeonardo da Vinci d’enguany, en el queparticiparan dos alumnes també de segoncurs del CFGM de fusta i moble, i dosalumnes de segon curs del CFGMd’electricitat. En aquest cas les FCT esrealitzaràn a Àustria i s’espera iniciar-les elproper dia 5 de maig.
VISITA A FINLÀNDIA
SERVEIS
39Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Projectes ERASMUS
Projectes i Resultats
Partners dels projectes
THE KEY TO SUCCESS: INTERCULTURALCOMPETENCE AND ICT SKILLS FORTODAY'S LABOUR MARKET. It is a projectbetween six schools in six Europeancountries whose aim is to develop studentsICT skills and intercultural competences.The target group is formed of students aged15-19 and also teachers. All the activitiesare meant to be practical so that studentswill get to know the cultural characteristics
of each partner country. Students will thenbe able to use and exploit this knowledgeand experience in their future job.Everything will be done with the help ofICT tools, tools which they are alreadyfamiliar with and where their skills willimprove as well as new tools. Students willfor example learn how to create databasesand create a Moodle website as a sharedplatform.
THE KEY TO SUCCESS: INTERCULTURAL COMPETENCE AND ICT SKILLS FOR TODAY'SLABOUR MARKET
ORGANIZATION COORDINATOR: Kaufmaennische Schule HeidenheimPARTNERS FROM: Germany, Turkey, Romania, Spain, Hungary, BulgariaORGANIZATION PARTNERS: GOLBASI KIZ TEKNIK VE MESLEK LISESI, Liceul TeoreticTeius, Institut ESCOLA DEL TREBALL, Balint Marton Altalanos- es Kozepiskola,"Educational Technologies" Private Specialised School
El programa Erasmus té com a objectiuaprofundir en la dimensió europea de laFormació Professional i atendre lesnecessitats d’ensenyament i aprenentatge detot l’alumnat de formació professional degrau superior del nostre centre. A travésdel Servei de Programes Internacionals deFormació Professional del Departamentd’Ensenyament i de l’OAPEE es promouen
diverses iniciatives per a la innovació imillora de la qualitat de la formacióprofessional utilitzant com a instrument lacooperació transnacional en projectescomunitaris que estimulen l'intercanvi, lacooperació i la mobilitat entre els sistemesd’educació i formació dins de la ComunitatEuropea.
Partners dels projectesActualment, l’Institut Escola del Treball està portant a terme aquest projecte amb duesinstitucions de França, tant en la seva vessant d’estudi com la de pràctiques. Aquestspartners son:
Lycée Jules Guesde de Montpellier, en la regió de Languedoc-Roussillon pels estudiants deFormació Professional de Grau Superior de Comerç InternacionalLycée Gaston Berger de Lille, en la regió de Nord-Pas-de Calais, pels estudiants deFormació Professional de Grau Superior de. Transport i Logística
SERVEIS
40 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Introducció al projecte ErasmusEl projecte es realitza en dues vessants:
• Mobilitat d’estudiants per realitzar estudis• Mobilitat d’estudiants per realitzarpràctiques
La mobilitat d’estudiants per realitzarestudis. Consisteix en la realització d’unperíode d’estudis en un centre educatiu oinstitució d’ensenyament superior deformació professional d’un altre paíseuropeu que realitza estudis tècnicssuperiors de diferents especialitats i famíliesprofessionals. Al final de l’estada al’estranger, la institució d’acollida haurà deremetre a l’estudiant Erasmus i a la sevainstitució d’origen un certificat de que hacompletat el programa acordat i un informedels seus resultats.
Els objectius de la mobilitat per realitzarestudis son:
• Permetre que els estudiants es beneficiïneducativa, lingüística i culturalment del’experiència de l’aprenentatge en altrespaïsos europeus• Fomentar la cooperació entre institucionsi enriquir l’entorn educatiu de lesinstitucions d’acollida• Contribuir a la creació d’una comunitatde joves i futurs professionals benqualificats, amb ments obertes i experiènciainternacional• Facilitar la transferència de crèdits i elreconeixement d’estades a l’estranger,mitjançant el sistema ECTS o un sistema decrèdits compatible
Carta ErasmusLa Comissió Europea ha otorgat a l'Institut Escola del Treball, la Carta Erasmusuniversitària ampliada.
En aquesta carta es recull els requisits fonamentals de la mobilitat Erasmus, que han deser d'obligat compliment:
• la mobilitat• no es cobraran taxes d'ensenyament• reconeixement ple de les activitats que els estudiants hagin completat satisfactòriament
SERVEIS
41Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Projectes COMENIUSEl Programa Comenius té per finalitatreforçar la dimensió europea en el camp dela educació infantil, primària i secundària,promovent la mobilitat i la cooperacióentre centres educatius.
Les associacions escolars Comenius tenenper finalitat reforçar la dimensió europeade la educació, promovent activitats decooperació entre centres educatius enEuropa. Els proyectes ofereixen a l'alumnati al professorat dels diferents païssosl'oportunitat de treballar junts en un o méscamps temàtics d'interès mutu.
Hi ha dos tipus d'associacions escolars:
• Les associacions multilaterals, hand'incloure centres educatius de al menystres païssos participants en el PAP, deventser al menys un d'ells membre de la UE.• Les associacions bilaterals, que noméssón possibles amb un clar enfocamentlingüístic. Es realitzen entre dos centreseducatius i han d'incloure necessàriamentun intercanvi recíproc d'alumnat. Tant lesAssociacions multilaterals com les bilateralstenen una duració de 2 anys.
VISITA A Heidenheim (Alemanya)
Enguany hem començat un projecte nouanomenat: Movement to a SuccessfullEuropeAn Community - in working andprivate life (MOSAIC).
El passat 12 d’octubre 4 alumnes i 2professors de l’INS Escola del Treball deLleida vam marxar cap a Heidenheim perdur a terme la primera part del projecteComenius. Allí vam fer diferents activitats ivisites culturals.
A més, tots els alumnes participants vanrebre classes d’alemany (nivell A1 i A2) ivan participar en un simulacre d’entrevistade feina en anglès. Els alumnes vanelaborar el seu CV i carta de presentació iels representants de recursos humans dedues empreses alemanyes, Voith iHartmann, van entrevistar-los i els van ferrecomanacions molt útils per futures
entrevistes de treball.
El resultat d’aquesta estada ha estat moltpositiva tant pels alumnes que hi van poderparticipar, com pel nostre centre educatiu.La pròxima trobada es realitzarà al nostreinstitut a finals del mes de gener del 2014.
SERVEIS
42 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
El alumnat de l’escola del treball disposad’un servei de Borsa de Treball gratuït quepot ajudar als alumnes a trobar feina uncop finalitzat els diversos cicles.A la pàgina web de l’ institut es pot trobaruna secció dedicada a aquet servei on elsalumnes interessats podran omplir i enviarun formulari i així acomoda la seva famíliaprofessional a les diferents ofertes.
Però com funciona tot això?
A partir de Setembre, un cop començat elcurs , els responsables de aquesta seccióMiquel Sánchez i Emili Cruz posen adisposició dels actuals i antics alumnes unasèrie de ofertes laborals per qualsevol ciclecursat a la escola. A mes a mes del clàssicpanel amb els treballs aquest cambitelemàtic proporciona mes nombre detreballs oferts que perduraran durant tot elcurs i resultaran mes còmodes per consultardesde qualsevol lloc. Aquestes ofertes sonbuscades i escollides prèviament per els
mencionats responsables a les pagines webcom infojobs o infoempleo i encarades a lesnecessitats dels alumnes. Cada cop que estroba una eina interessant un delsresponsables se encarrega de fer arribar perSMS aquesta informació a els alumnes, finsara rebien aquet SMS els alumnes actuals iels que havien cursat els cicles fins 2 anysposterior però se esta estudiant augmentaraquesta possibilitat fins els cursat 3 anysdesprès.
Realment funciona?
Cada cop son mes els alumnes interessats amb la
borsa de treball ja sigui per via telemàtica o
consultant el panel dintre de l’ institut, fins la data
se han fet aproximadament unes 2467 visites a la
secció de la web i cada cop te un nombre de
acceptació mes alt. Durant el curs 2013/2014 els
nombre d’alumnes que se ha incorporat al mon
laboral gracies a aquesta borsa de treball supera les
2 xifres amplament i se espera que el servei vagi
amb augment durant els cursos vinencs.
Quin tipus d’ofertes hi ha?
La borsa de treball esta adreçada a totes les
persones que estudien o han estudiat al nostre
Institut, per tant mostra ofertes de totes les famílies
cursades a l‘escola ja sigui electricitat, fusta,
comerç, laboratori etc. L’ institut te en compte que
desplaçar-se fora de casa pot resultar incòmode per
els alumnes per el que s’intenta que els treballs
siguin el mes proper de Lleida possible o de les
poblacions properes. Alguns dels exemples son
Tècnics, auxiliars o simplement ajudants de les eines
oferides, aquí podeu veure alguns dels exemples.
BORSA DE TREBALL
SERVEIS
43Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Aquest servei està format pel següent equip detreball:
• Paco González (Adjunt al cap d’estudis).• Esther López, alumna del Màster dePsicopedagogia.• Ramon Serrando (cap d’estudis).
L’objectiu del servei d’orientació al llarg de lavida es ORIENTAR, ASSESORAR IACOMPANYAR a les persones treballadores, ales que estan actualment a l’atur i també al’alumnat del centre.
La finalitat es dissenyar un projecte de vida,que necessitem per fer-ho?:
• Quina titulació acadèmica tenen actualment.• Quina experiència laboral.• Quin es el seu objectiu en la vida.
Amb aquesta informació podem ajudar a lespersones que acudeixen a aquest servei aorientar-los als estudis que poden accedirsegons les seves condicions o quines provesse’ls hi sol·licita fer (proves d’accés a graumitjà, grau superior i universitat).
ORIENTACIÓ AL LLARG DE LA VIDA
Acompanyament personalitzat, facilitant la informació quenecessiten:• Dates d’inscripció.• Dates de matriculació.• On poden preparar-se per les proves.• Quins estudis poden complementar a la seva titulació oconeixements acadèmics.• A quins estudis universitaris poden accedir.• Requisits necessaris pels estudis que es vol cursar.• Preus de matrícules (tant com per cicles formatius, cursets oestudis universitaris).• Tipus d’ajudes (acadèmiques, orientatives, econòmiques combeques...)
Disposem d’un servei d’orientació al llarg de la vida.
SERVEIS
44 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
El Racó delllibre
A LA BIBLIOTECA HI HA LLIBRES,
PUBLICACIONS PERIÒDIQUES I MATERIAL
ÀUDIO-VISUAL I INFORMÀTIC.
PRÈSTEC EN EL REGISTRE DE LA
BIBLIOTECA HI CONSTA TOT L’ALUMNAT
DEL CENTRE. CADASCÚ TÉ UN CODI.
PER PODER-SE ENDUR DOCUMENTS
NOMÉS CAL IDENTIFICAR-SE, NO ES
NECESSITA CAP CARNET. EL TERMINI DE
PRÉSTEC ÉS D’UN MES. ELS DOCUMENTS
RETORNATS NO S’HAN DE DEIXAR EN ELS
PRESTATGES SINÓ A LA TAULA DEL
PROFESSOR/A. ELS LLIBRES QUE TENEN
EN EL LLOM LES LLETRES NP SÓN NO
PRESTABLES (DICCIONARIS, ATLES,
ENCICLOPÈDIES,...). SI ES PERD UN
DOCUMENT PRESTAT S’HA DE REPOSAR
AL FONS DE LA BIBLIOTECA.
EEXXPPOOSSIICCIIOONNSS 22001133--22001144
UN ANY I UNA NIT. INFOGRAFIES DE SALVADOR GABARRELLA
DURANT EL MES DE GENER I PART DE FEBRER ES VA PODER VEURE A L’ENTRADA DE L’INSTITUT L’EXPOSICIÓ
“UN ANY I UNA NIT. INFOGRAFIES DE SALVADOR GABARRELLA” SOBRE LA SEU VELLA DE LLEIDA.
ACOMPANYANT AQUESTA EXPOSICIÓ HI HAVIA UNA SELECCIÓ DE LLIBRES I ALTRES MATERIALS SOBRE LA SEU
VELLA.
LLIBRES MÒBILS I DESPLEGABLES DE CIÈNCIA
ELS LLIBRES DESPLEGABLES SÓN LLIBRES IL·LUSTRATS FETS AMB TÈCNIQUES DE PLEGATGE I ALTRES
MECANISMES QUE PERMETEN MOURE ALGUNS ELEMENTS, ACONSEGUINT AIXÍ UNA SENSACIÓ DE MOVIMENT O
DE TRIDIMENSIONALITAT. ENTRE AQUESTS ELEMENTS HI POT HAVER FULLS EN ACORDIÓ, IL·LUSTRACIONS
MÒBILS, FINESTRES, RODES, FIGURES QUE S’ALCEN EN DESPLEGAR LA PÀGINA, ETC. EN ANGLÈS S’ANOMENEN POP UPS.
AQUESTA EXPOSICIÓ DE LLIBRES MÒBILS DE CIÈNCIA L’HEM FET AMB MOTIU DE LA 18A SETMANA DE LA CIÈNCIA I FORMEN
PART DE LA BIBLIOTECA DE JORDI SANFELIU, PROFESSOR DEL NOSTRE INSTITUT.
EL TEMPS
El Temps és un setmanari d’informació general editat en català des de 1984 per Edicions del
País Valencià amb redaccions a Barcelona, València i Palma i corresponsalies a les principals
capitals europees. Durant tots aquests anys ha estat capaç de sortir cada setmana al quiosc
vencent totes les adversitats. Ara que ha arribat al número 1.500, els felicitem exposant una
selecció del fons El Temps de la nostra biblioteca.
20 ANYS AMB ENDERROCK (1993 - 2013)
El 2013 es compleixen 20 anys de l’aparició de la revista Enderrock. El que va començar sent
una publicació bimestral en blanc i negre és ara un grup editorial que té presència permanent al
quiosc, al web, en format audiovisual i a les xarxes socials. Nosaltres ens hem sumat a aquest
aniversari exposant una selecció dels números publicats durant aquests 20 anys i que formen
part del fons de la nostra biblioteca.
wwwwww..xxtteecc..ccaatt//eeppeeggrraamm
HHoorraarrii
La biblioteca obre cada dia de 8:55h a 14:00h i
de 15:00h a 20:05h inclosos tots els esbarjos
SERVEIS
45Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Nomenclatura de lassustancias Químicas
Les contruccions dePedra Seca
NegociaciónIntercultural
Emprendedores Eficiència en el usode la EnergíaEléctrica
The Firm Analisi deBalanços
La madera y suanatomia
RREECCOOMMAANNAACCIIOONNSS 22001133--22001144
MàquinasElèctricas
#etlleida
46 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
EMPRENEDORIADes de l’escola del treball durant el darrer any s’han realitzat varies activitats relacionades amb
l’emprenedoria per tal de fomentar que els joves estudiants coneguin diferents casos d’emprenedors i
fomentar l’inici de nous projectes per part dels estudiants.
EEll pprroojjeeccttee OOlleeoottuurriissmmee:
És un conveni de col·laboració entre l’Ajuntament de la Granadella i l’INS Escola del Treball per a dur a
terme projectes conjunts amb els alumnes dels CFGS de Comerç i Màrqueting i Educació i control ambiental
amb l’objectiu de potenciar l’oli com a referent de producte de la zona.
El passat 15 de gener l’alumnat dels CFGS de
Gestió Comercial i Màrqueting i Educació i
Control Ambiental van realitzar una sortida per
a visitar la zona de les Garrigues. En aquesta
sortida van poder veure el procés de producció
de l’oli en una cooperativa de Sarroca, conèixer
la gestió d’una explotació ecològica a la Finca
de La Trenca a Bovera, visitar el viver
d’empreses de La Granadella i veure com
s’elabora el vi a la Bodega Clos Pons de
l’Albagés. Totes aquestes visites s’emmarquen dins d’un
projecte global que es vol dur a terme conjuntament
amb alumnes dels dos cicles formatius anomenat “Oleoturisme”.
EEnnddaavvaanntt.. JJoorrnnaaddeess ppeerr aa ll''EEmmpprreenneeddoorriiaa ii eell CCrreeiixxeemmeenntt EEmmpprreessaarriiaall
El Dijous, dia 10 d’octubre, els alumnes dels cicles de grau superior de l’Escola del Treball van assistir a
unes jornades d’emprenedoria a la UDL GLOBALleida i la Universitat de Lleida van organitzar les Jornades
d'Emprenedoria i Creixement Empresarial que es van celebrar els dies 10 i 11 d'octubre de 2013 a la UdL.
Aquestes jornades van organitzar-se amb l’idea de ser un espai per:
• Escoltar a experts del món econòmic i empresarial amb conferències i taules rodones.
• Poder participar en els debats i exposar suggeriments, dubtes i idees.
• Conèixer com donar forma les idees amb un pla estratègic adequat i com tenir accés a
finançament.
• Ampliar la xarxa de contactes.
Els alumnes dels cicles van assistir a la conferència ““LL’’aaccccééss aall ffiinnaannççaammeenntt pprriivvaatt ddeellss eemmpprreenneeddoorrss ii lleess
ooppoorrttuunniittaattss ddeellss iinnvveerrssoorrss”” on van intervindre com a ponents, Fernando Zallo, Director d’ESADE BAN i
Elena Rico, Directora d’Inversions Caixa Capital Risc.
#etlleida
47Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
CCeelleebbrraacciióó ddee llaa 11aa SSeettmmaannaa ddee ll’’EEmmpprreenneeddoorriiaa ((ddeell 1100 aall 1144 ddee mmaarrçç ddee 22001144))
L’organització d’activitats, tallers, concursos, etc adreçades a alumnes i professors sota els tres pilars bàsics
que integren l’esperit emprenedor:
• Just be you: tallers a càrrec de l’empresa AIM SOLO empresa líder en RRHH i SAGE empresa líder
en tecnologia...
• Desenvolupa la teva marca personal: taller a càrrec de Xavier Roca , expert en personal branding
• Sigues Creatiu: taller de creativitat a càrrec de Dani Bernard, coordinador de la xarxa INNOVA FP.
JJUUSSTT BBEE YYOOUU..
La jornada ha estat un èxit i han participat al
voltant de 150 alumnes que han estat presents en
les ponències de l’empresa AIM SOLO, SAGE
empresa líder en tecnologia i casos d’èxit d’ex
alumnes de l’Escola del Treball. Durant la jornada
s’ha comptat amb la presència de Montse Esteve
emprenedora d’èxit i propietària de Centre
Esportiu i Escola de Dansa ED+, propietària de la
botiga d’esports La Nau i propietària de l’Escola
de Música de Guissona i l’empresa Blackpier, jove
empresa dedicada a la confecció i venda de roba
a mida.
TTAALLLLEERR DDEE CCRREEAATTIIVVIITTAATT!!!!
Divendres, 14 de març, en el marc de les
activitats previstes per la 1a Setmana de
l’Emprenedoria celebrades a l’Escola del Treball
de Lleida, s’han dut a terme dos tallers de
creativitat adreçats als alumnes de primer curs
dels cicles formatius de grau superior.
Els tallers de creativitat han estat conduits pel
Dani Bernard, coordinador de la xarxa INNOVA
FP i han participat un total de 120 alumnes .
EESSPPAAVVIILLAATT''TT II DDEESSEENNVVOOLLUUPPAA LLAA TTEEVVAA MMAARRCCAA
PPEERRSSOONNAALL!!!!
El dimecres 12 s’ha celebrat a l’Escola del Treball
la segona jornada. La xerrada sota el títol
“Espavila’t i desenvolupa la teva marca persona”
ha estat al càrrec del ponent Xavier Roca
Torruella, consultor de Smart Marketing S,L i
expert en personal branding.
Els temes tractats han estat com aconseguir
construir la teva marca personal donat a conèixer
als alumnes la marca personal o personal
branding com un concepte de desenvolupament
personal consistent en considerar-se a un mateix
com a marca comercial,amb ànim de diferenciar-
se i aconseguir el major èxit possible, tant en les
relacions socials com en les professionals. També
s’ha fet èmfasi en l’ús professional de la
comunicació a través dels diferents mitjans i
xarxes socials.
#etlleida
48 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Els dies 24, 25 i 26 d'Abril es va celebrar la 8a
edició de la Fira de Formació Professional i Treball
de Lleida a les instal·lacions dels camps Elisis, on es
van reunir alumnes, professors, institucions i
empreses.
Durant aquests tres dies el moviment va ser constant
amb activitats de tot tipus, des de les més
participatives, amb demostracions pràctiques dels
oficis que es presentaven - simulació d'accident
múltiple, demostració d'ús de maquinària agrícola,
preparació de llit d'hospital, funcionament de
detectors de víctimes d'allaus, simulació d'RCP...- i
els tallers més diversos - estètica, perruqueria, tèxtil,
virtualitzacions, llengua de signes..-, fins aquelles
que requerien només l'atenció del públic, com els
espectacles de dansa o les curioses estàtues vivents.
El protagonista de la Fira, però, va ser sens dubte
l'intercanvi d'informació que en tot moment va
haver-hi entre visitants i expositors.
Vint-i-vuit estands dedicats a l'oferta formativa
professional dels diferents centres educatius de Lleida
i setze més entre institucions i empreses van dibuixar
l'oferta educativa de la ciutat: Activitats Físiques i
Esportives, Turisme, Sanitat, Química, Comerç i
Màrqueting, Electrònica, Imatge i So, Arts Plàstiques
i Disseny... però també el testimoni dels centres i
alumnes en projectes de mobilitat europea i diverses
xerrades sobre eines d'ocupació i formació europea,
com per exemple la Xarxa EURES, Youth on the
move, la nova modalitat de l'antic Erasmus, ara
Erasmus +, la qual s'amplia als estudiants d'FP, o les
beques per pràctiques a l'estranger Eurodissea i
Leonardo da Vinci.
L'Escola del Treball i la Fira de Formació Professional
#etlleida
49Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
L'Escola del Treball va desenvolupar un paper
important a la fira, donat que deu dels vint-i-vuit
punts informatius sobre Formació Professional eren
oferts per l'escola i gestionats pels alumnes que
aquest any cursaven els cicles formatius de grau
mitjà i grau superior: Administració i Gestió, Comerç,
Comerç i Màrqueting, Transport i Logística, Comerç
Internacional, Química, Energia i Aigua,
Mediambient, Fusta i Electricitat. Al llarg dels tres
dies els visitants de la fira van poder parlar amb els
nostres alumnes sobre diferents aspectes dels cicles:
assignatures, continguts, sortides laborals, la seva
opinió sobre els cursos i fins i tot sobre els
professors.
La col.laboració amb la fira, però, no es va limitar a
l'aspecte participatiu, sinó que a més a més, els
alumnes de Gestió comercial i Màrqueting van tenir
l'oportunitat de gestionar-ne la promoció i
comunicació a les xarxes socials. Així, van
organitzar-se en grups per tal de seguir les tres
jornades minut a minut i poder comunicar-la a través
de les xarxes més conegudes: twitter, facebook i
instagram, amb tot tipus d'informació sobre horaris,
activitats i xerrades, i amb la difusió d'imatges sobre
aquestes.
#etlleida
50 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Entrevista amb ...La Mònica, és la tutora, aquest any,
del curs de Grau Superior de Comerç
i Màrqueting del grup de la tarda.
L’altre dia ens va encarregar de fer la
revista a nosaltres i ens va tocar
l’entrevista.
Trencant-nos la closca, a qui
entrevistem: a l’alumn@ més jove i al
més gran! No sé, discrepàvem: això
fa gràcia als coneguts, als seus companys però les dues vam
coincidir que la revista és per tots i sobretot; els que vindran... és
com una carta de presentació de l’escola, hi ha diferents articles
parlant de cada especialització. Segur que ajuda algun indecís!
Continuem pensant però amb una unanimitat decidim aparcar-ho
fins demà. Quedem que hi pensarem a casa, a més de decidir la
persona, hem de pensar les preguntes. Havia de ser una persona
interessant, però ens equivocàvem! Al final hem decidit fer
l’entrevista a les activitats extres que es fan a l’escola, vaja a les
persones que ho fan possible! I sabeu qui és una d’elles: la
Mònica.
Així que l’enxampem per banda i ella tranquil·lament, amb un
posat més aviat vergonyós (em sembla que una mica roja també
s’hi va posar), començant amb monosíl·labs va anar contestant a
l’avasallament de preguntes a dos bandes que li vàrem practicar.
Com d’un partit del Barça es tractes, el tiki-taka funcionava
perfectament, ara li fa una pregunta, ara contesta, ara li demano
un aclariment...semblàvem el Xavi, l’Iniesta i el Busquets
passant-nos la pilota. Fa poc que esta a l’Escola, només dos anys
però ja s’ha implicat en la comissió d’activitats.
Ens interessem sobretot per tot allò que no s’explica, aquells petits
incidents i totes les anècdotes que fan a una persona més propera
i humana. Amb les ninetes enlairades i pensativa ens comenta: -No
havia corregut mai. Ni tenia intenció de fer-ho. Però si s’ha de fer,
se fa! M’he estrenat amb l’Institut i he pogut fer 5Kms!!!
Amb aquesta reflexió s’ha obert la caixa de pandora, un dia que
hi havia un acte a l’institut, es volia publicitar l’Escola, amb un
vídeo, per la televisió del hall. Com que no vam tenir temps
material per poder-ho automatitzar, hi va haver un noi encarregat
d’apretar la tecla de play, mentre va durar l’acte, perquè el vídeo
no parés de reproduir-se.
Amb el seu posat seriós però els seus ulls s’il·luminen i no pot
evitar confessar-nos la "novatada" que va patir: l’any passat era el
primer any que feia la revista, i després d’enviar-la a impremta,
des de la biblioteca
ens van comunicar
que faltava el ISBN,
tant a l’edició
impresa, com a la
digital! No hi vam
pensar ... Aquest any
ja ho sé :-)
Retornem al tema de l’entrevista: L’objectiu d’aquest curs ha estat
consolidar les activitats que es van començar l’any passat. Aquest
any, no s’ha pogut fer l’esquiada ni el curs de fotografia, per
manca de participació, però això no vol dir que l’any vinent no es
torni a provar. I potser l’any que ve, engego una sensibilització,
una campanya o unes seccions informatives de com crear o
generar documentació accessible, és a dir, que qualsevol persona,
independentment de la discapacitat que tingui, pugui llegir
correctament qualsevol document de l’institut.
Ens ha deixat sense paraules, la idea de trencar les barreres per
nosaltres només era factible en coses palpables i mai se’ns
ocorreria pensar els problemes existents digitalment. Havia de ser
la profe d’informàtica qui ens ho fes veure!!
#etlleida
51Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
Quedem amb ell una tarda al seu despatx, comença explicant-nos
que és i quines activitats es fan a l’Escola; davant la nostra
escèptica cara: no érem nosaltres qui preguntàvem?
En Miquel Sánchez és una persona activa, dinàmica, amb molta
energia i davant del nostre silenci, amb un somriure ens pregunta
en que ens pot ajudar.
I així comencem amb les típiques preguntes, és el setè any que fa
de professor a l’Escola, li encanta el tracte amb els alumnes,
prové d’Indústria i ara a més de professor d’Energies Renovables
és: Cap de la comissió d’activitats, Coordinador Pedagògic, de
Qualitat, d’Informàtica,
duu la Borsa de Treball,
activitats associades a les
PAU, la formació al
professorat i disculpa’ns
Miquel si ens hem
deixem alguna, Ostres
si... també és “rockero”!
Ens centrem en les activitats extres de l’Escola, i ens comenta que
costa molt captar la gent per la formació no lectiva; i ara encara
més ja que fa dos anys que han marxat els estudis secundaris.
(aquestes activitats per ells eren obligatòries). Actualment, els
estudiants no són conscients que la formació extra és molt
important per ells en un futur i pot ajudar-los a la recerca de
feina.
Tot va sorgir quan la Neus, la directora, li va fer l’encàrrec de
com millorar la pertinència del Centre amb els alumnes, com
seria possible que aquests s’impliquessin.
Conjuntament amb ell, l’acompanyen la Mònica Buj i l’Alegria
Sarrado, no ens podem oblidar de la Josefina Farran (ho va
deixar l’any passat). El primer any va ser molt dur, la resposta
dels alumnes va ser minsa i
els tres components vàrem
d’invertir moltes hores, però
cada vegada en sabem més
i les propostes són més
exitoses. Actualment, tenim
un grup d’idiomes: Anglès,
Francès i Alemany
(properament potser Xinés), tot amb professors natius. Com que el
nivell d’Anglès és més alt, quedem per sopar, anem a fer unes
birres... i tot amb anglès, ehhhh...
També hi ha el
grup de música, ens centrem sobretot amb la guitarra clàssica,
elèctrica, acústica però no ens tanquem a la resta; l’any passat
vam comprar una bateria! La conversa ja es més distesa i li
comentem si ell toca algun instrument, amb el cap fa que sí, li
demanem una anècdota i amb el riure sota el nas ens confessa:
l’actuació de l’any passat, el bateria neguitós li va agafar el pànic
escènic i no volia tocar ni cantar, el vaig convèncer per tocar ja
cantaria jo. Però aquí no es va acabar, durant el concert es va
acabar la pila del micròfon, aleshores cantava a pèl, ens vam
canviar amb el guitarra ja que també la seva pila es va
esgotar...Per això a partir d’ara al grup tothom sabrà tocar més
d’un instrument i la lletra de totes les cançons. Ens ho diu amb
una rialla d’orella a orella.
I ara que ja el tenim
engrescat, segueix
rient i es deixa anar:
sabeu la primera
cursa que vam
córrer, era de 5 kms
i vaig deixar-la a
mig kilòmetre de la sortida, riu i ens confessa: estava lesionat
però com que era la primera hi havia de ser i tots els alumnes:
però profe... que fas?...no podia del mal que em feia!
El running, és una altra activitat, potser properament inclourem el
triatló però el gran handicap és no tenir instal•lacions esportives a
l’Escola i llogar-les és inviable i molt costós.
Així acabem l’entrevista amb el Miquel, donant-li les gràcies per
ser tan dispers i proper amb nosaltres.
Mònica i Miquel
#etlleida
52 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Benvolguts/des, em complau informar-vos de la recent
entrada de l’Escola del Treball a les xarxes socials.
La gran majoria de nosaltres les tenim com a entreteniment
personal ( jo m’hi incloc ) però no farà gaire temps hi ha
hagut un “booom” en aquest camp.
Moltes empreses han començat a fer-ne ús. És una eina
molt econòmica la qual permet informar als nostres
seguidors, clients i possibles clients de la tasca que estem
realitzant, les ofertes ( en termes clars, Social Media ) que
tenim per a ells, etc.
No tots els usuaris presents són empreses. En aquest cas
també hi ha escoles ( com la nostra ), partits polítics, el
govern, clients i demés usuaris.
El més interessant de tot és fer marca personal i fer saber a
les persones que estem allí, per a ells, respondre dubtes,
aclaracions, vendes.
Les eines més conegudes del Social Media i més utilitzades
pels usuaris són:
Twitter És un servei de microblogging, amb seu a San
Francisco, Califòrnia, als Estats Units. Twitter,
Inc va ser creat originalment a Califòrnia, però
està sota la jurisdicció de Delaware des 2007.
Des que Jack Dorsey el va crear al març de 2006, i el va
llançar al juliol del mateix any, la xarxa ha guanyat
popularitat mundialment i s'estima que té més de 500
milions d'usuaris, generant 65 milions de tuits al dia i
maneja més de 800.000 peticions de cerca diaries. Ha estat
anomenat com el "SMS d'Internet" .
Facebook És un lloc web de xarxes socials creat per Mark
Zuckerberg i fundat al costat d'Eduardo Saverin,
Chris Hughes i Dustin Moskovitz. Originalment
era un lloc per a estudiants de la Universitat de
Harvard, però es va obrir a qualsevol persona amb un
compte de correu electrònic. A mitjan 2007 va llançar les
versions en francès, alemany i espanyol traduïdes per
usuaris de manera no remunerada, principalment per
impulsar la seva expansió fora dels Estats Units, ja que els
seus usuaris es concentren als Estats Units, Canadà i Regne
Unit. Facebook compta amb més de 900 milions de
membres, i traduccions a 70 idiomas.Al gener de 2013,
Facebook va arribar als 1.230.000.000 d'usuaris, dels quals
hi ha més de 600 milions d'usuaris mòbils.
Linkedin És un lloc web orientat a negocis, va ser fundat el
desembre de 2002 i llançat al maig de 2003
(comparable a un servei de xarxa social),
principalment per xarxa professional. Va ser
fundada per Reid Hoffman, Allen Blue, Konstantin
Guericke, Eric Ly i Jean-Luc Vaillant. A l'octubre de 2008,
tenia més de 25 milions d'usuaris registrats estenent-se a
150 indústries. Al març de 2013, disposa de més de 200
milions d'usuaris registrats, de més de 200 països, que
abasten totes les empreses de la llista de la revista Fortune
de les 500 majors empreses nord-americanes.
Existeixen moltes eines per gestionar les xarxes socials:
Hootsuite: és una eina molt bona que et permet gestionar
diferents aplicacions i programar piulades, post al facebook,
etc. Una eina molt útil.
Klout: permet mesurar la influència d'una persona o marca.
Això s'aconsegueix amb el rastreig dels diferents perfils so-
cials.
JustUnfollow: una poderosa eina per utilitzar en els perfils
de Twitter. A més de saber qui ha deixat de seguir un
compte o qui són els usuaris inactius
Ping.fm: permet integrar tots els comptes de xarxes socials
en una però també, funcions molt útils com la possibilitat
d'actualitzar cadascuna d'aquestes comptes a través de
l'enviament d'un missatge de text SMS o correu electrònic.
La nostra escola esta present a Facebook, twitter, linkedin,
instagram, google+ i a youtube. Tot això gràcies a la
dedicació i gestió duta a terme per David Castarlenas,
Miquel Àngel Ortiz, Àlex Revelles, Laia Graells, Estefania
Pedrós, Alegría Sarrado, Josep Miquel Benseny i Mònica
Buj, la comunity manager del centre i a nivell professional.
Si us agrada el món de les xarxes socials us podeu
matricular al cicle formatiu de grau superior de gestió
comercial i màrqueting o bé podeu indagar en aquestes
aplicacions i saber la manera com funcionen. Tindre uns
coneixements a nivell d’usuari et poden obrir moltes portes.
Xarxes Socials
#etlleida
53Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
L'enquestaGRAU MITJA
1. Per què has triat fer un grau mitjà?
a) Perquè és més fàcil
b) Perquè no volia fer el batxillerat
c) Perquè vull treballar aviat
2. Al finalitzar el grau mitjà voldràs accedir a un
grau superior? O al món laboral?
a) Grau superior
b) Món laboral
3. Creus que t’afavoreix fer pràctiques durant el
curs?
a) Sí
b) NO
4. Després de la formació professional, creus que tens
bones oportunitats de treball?
a) Sí
b) NO
5. Penses que hauria de haver més varietat de graus
mitjans? Quins?
a) Sí
b) NO
GRAU SUPERIOR
1. Per què has triat fer un grau superior?
a) Perquè és més fàcil
b) Perquè no volia fer carrera
c) Perquè vull treballar aviat
2. Al finalitzar el grau superior voldràs accedir a la
universitat? O al món laboral?
a) Universitat
b) Món laboral
3. Creus que t’afavoreix fer pràctiques durant el
curs?
a) Sí
b) NO
4. Després de la formació professional, creus que tens
bones oportunitats de treball?
a) Sí
b) NO
5. Penses que hauria de haver més varietat de graus
superiors? Quins?
a) Sí
b) NO
Els resultatsGRAU MITJA
Dels alumnes enquestats, un 70% ha triat grau mitjà
perquè no volen fer batxillerat. El consideren més difícil
i no hi ha assignatures especialitzades com es pot
trobar en un grau mitjà.
Tots els alumnes, consideren que, fer les pràctiques
durant el cicle és molt important perquè contribueix a
afavorir la seva formació.
Un cop finalitzat el grau mitjà, un 80% dels
entrevistats, volen continuar els estudis amb un grau
superior. Consideren que a l’acabar aquest grau no
estan encara suficientment preparats per accedir al món
laboral.
L’alumnat pensa que hauria d’haver més varietat de
cicles mitjà, com per exemple: Jardineria, Xapa i
Pintura, Emergències Sanitàries...
GRAU SUPERIOR
Un 60% dels alumnes enquestats, han triat fer un grau
superior perquè volen accedir més aviat al món laboral.
El 40 % restant, han accedit a grau superior perquè no
volen cursar estudis universitaris ja que consideraven
que són més anys d’estudi.
Tots els alumnes, pensen que fer les pràctiques durant
el cicle és molt important per afavorir la seva formació
i adquirir experiència.
Els alumnes, opinen que el grau superior, ja et dona
una bona i qualificada formació per trobar feina. Per
això, un 70% d’alumnes, al finalitzar el grau superior,
volen accedir directament al món laboral i un 30%
opten per anar a la universitat i continuar els estudis
més especialitzats.
Els entrevistats pensen que ha d’ haver més varietat
de cicles superiors, com per exemple:
Publicitat
Auxiliar de veterinària
Relacions públiques
Protocol
Dret
Tèrmica i biomassa
Serveis de seguretat
ESPAI IET
54 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ESPAI IETL’espai IET (INS Escola del Treball) neix amb la
voluntat d’oferir tots els seus serveis a la comunitat
educativa del centre des d’un punt de vista formatiu
i lúdic amb la mínima despesa pels participants. De
fet serà el nostre “espaiet “ per aprendre i formar-
nos d’una manera diferent a la convencional.
Des del centre hem pensat en oferir unes activitats
anuals que incidirien en els àmbits dels: idiomes,
música i esports, a banda d’altres activitats puntuals
que pugin sorgir des de la iniciativa de la mateixa
comunitat educativa.
Les iniciatives s’articularan a traves de la Comissió
d’activitats la qual estarà participada pel
Coordinador Pedagògic, la Coordinadora d’activitats,
altres membres del professorat i l’alumnat
voluntariat que vulgui participar en aquesta
comissió.
COM APUNTAR-SE
En primer lloc necessitaríem realitzar una previsió
de la gent que està interessada en realitzar aquest
tipus d’activitats. Per això cal apuntar-se en una
graella que restarà en Consergeria indicant quines
són les activitats en les quals voldrieu participar, el
cicle que esteu cursant, el vostre mòbil i el correu
electrònic per contactar amb vosaltres. Posteriorment
s’anira informant de com procedir al pagament
IDIOMES
S’ha pensat de fer classes de conversa en anglès
setmanals d’1 hora de durada de les 14h a les 15h.
Aquesta activitat es reforçarà amb sopars temàtics
com Sant Patricks day, amb un professor natiu i la
llengua parlada serà l’anglès. D’altra banda, també
es poden fer activitats alternatives en algun local,
com realitzar caraoques o anar a fer un beure i fer
grups de conversa en anglès. A final de curs es
proposoran cursos monogràfics de 1 o 2 setmanes
per millorar l’anglès tant escrit com llegit per quan
sortim a l’estranger. També hi haurà la possibilitat
de fer una immersió lingüística de 1 setmana anant
a una casa de muntanya
MÚSICA
En aquest cas podríem fer una hora de classe
setmanal d’algun instrument que fos fàcil
d’aprendre com la guitarra clàssica, elèctrica,
acústica, trompeta o algun altre instrument. Si hi ha
algun alumne que domina l’instrument ell mateix
podria fer les classes i podríem intentar muntar un
grup de música del centre
ESPORTS
Des de l’àmbit d’esports, voldriem potenciar
l’atletisme popular i quedar els divendres a les
20:50h per anar a córrer. Volem crear un foro a
Facebook on parlar d’entrenaments, alimentació,
material esportiu i tota classe de dubtes que us
pugin sorgir. L’activitat es gratuïta i l’objectiu
millorar la salut
ESPAI IET
Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
55
L'equip d'atletisme a la cursa Sansi 2013
L’equip d’atletisme del nostre institut va participar en
la Sansi 2013, que va transcórrer per un circuit urbà
de 5 quilòmetres amb sortida i arribada a la Llotja. El
circuit va ser planer i ràpid aconseguint un èxit de
marques i participació.
El nostre equip compost per alumnes i professors del
nostre institut, així com amics d’arreu del país va
participar en aquest magnífic esdeveniment que va
aconseguir ajuntar 1.900 atletes. Cal agrair la
participació de l’equip d’atletisme que organitza en
Miquel Sànchez. Els atletes que vàren participar són:
Joel Tosquella, Antonio Herrera, Oriol Trilla, Albert
Mazcaray, Llorenç Carreras, David Villalba, Julian Lara,
Boris Lapuerta, Roman Aurora i Mònica Buj. També cal
felicitar altres alumnes de l’institut que vàren anar a
títol personal per gaudir de la jornada fent esport i
salut. No cal oblidar la inestimable col•laboració de
l’Alegria Sagrado que va ser la nostra reportera gràfica
d’aqueta cursa.
L'equip d'atletisme a la cursa de bombers
L'equip d'atletisme a la cursa de Sant Silvestre L'equip d'atletisme a la cursa de la dona
L'equip d'atletisme a la cursa de l'indiot
Running
ESPAI IET
56 Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
Idiomes
L’espai IET (INS Escola del Treball) ofereix tots els seus serveis a la comunitat educativa del centre des d’un
punt de vista formatiu i lúdic amb la mínima despesa pels participants. De fet serà el nostre “espaiet “ per
aprendre i formar-nos d’una manera diferent a la convencional. Des de primers d’octubre s’estan duent a
terme aquestes activitats que incideixen en diferents àmbits. Pel que fa als idiomes disposeu de la següent
oferta formativa:
Anglès: 3 grups de 14h a 15h
Dilluns INTERMEDIATE, dimarts INTERNATIONAL TRADE, i dijous BEGGINER
Aula A9
Francès: 1 grup de 14h a 15h (Divendres) – Laboratori d’Idiomes
Alemany: 1 grup de 14h a 15h
Dimarts i divendres)
Aula A7
En aquestes classes s’aprèn molt i d’una manera
molt amena ja que el professor es natiu i pots parlar
amb ell i t’ajuda en el que et faci falta.
Fas nous amics del centre i pots interactuar amb
ells, també es fan sopars on nomes es pot parlar
angles així també perds la vergonya i aprens nou
vocabulari.
A alemany apart de les classes gratuïtes que fan
també venen dos noies alemanyes que ensenyen el
seu idioma natiu. Hem hagut de fer dos grups per
gran aforament, ja que s’expliquen molt bé i la gent
ha quedat molt contenta amb les seves classes.
Ara els hi hem de dir adéu ja que tornen al seu
país.
Esperem que ens tornin a vindre a veure ben
aviat!!
ESPAI IET
Pi i Margall 51 | Curs 2013-14
ins escola del treballwww.escoladeltreball.cat
57
El dia 29 d’abril, va tenir lloc la XII trobada de
grups de música rock o Secundària Rock amb la
participació de Manu Martínez que va representar el
nostre institut. Altres nou instituts també vàren
participar: Gili i Gaya, Maristes, Episcopal, Marius
Torres, Guindavols, Ronda, Manuel de Montsuar,
Maria Rúbies i Ciutat de Balaguer.
A més del concert, al matí va haver-hi un taller
sobre el contrabaix i el baix elèctric a càrrec
d’Ignasi González i a les sis de la tarda vàrem
provar els equips de música i també realitzarem una
prova de so, perquè tot estigués a punt a l’hora del
concert.
El Cafè-Teatre de l’Escorxador estava de gom a
gom, el públic estava format per familiars, membres
dels equips directius, professors, estudiants i amics
dels intèrprets que actuaven i, un cop més, es va
crear un caliu especial en el moment en el qual el
públic va començar a cantar la lletra de les cançons,
cosa que va fer que la vetllada fos molt agradable.
Aquest any, els grups havien d’interpretar dues
cançons i en Manu Martínez amb la seva guitarra va
tocar el tema “Don’t cry” del grup Guns & Roses i,
després “Dis-me!” una cançó que ell mateix havia
composat.
Finalment, s’ha d’agrair sincerament a Manu
Martínez el seu esforç i entusiasme per representar
al nostre centre en aquest certamen.
SecundàriaRock 2014
Música
Altres Activitats
Del 9 al 18 de desembre: Campnanya Solidària - Recollida d'aliments19 de desembre: Xocolata amb coca i Concert de rock al vestíbul20 de desembre: Torronada a la sala de professors10 d'abril: Paella