Estudio de Empleabilidad

7/16/2019 Estudio de Empleabilidad

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Priscilla Torres AhumadaCoordinadora Centro de Desarrollo Profesional USM

ESTUDIO DE EMPLEABILIDAD ATITULADOS COHORTES 2007 Y 2011

(preliminar)



ÍNDICE

I ANTECEDENTES ! MET"D"#"$ÍA

II PE%&I# DE ENT%E'ISTAD"S

III 'ISIN C"MPETITI'A DE #A USM

I' SITUACIN #A"%A# ACTUA#

' C"NC#USI"NES ! %EC"MENDACI"NES



I. ANTECEDENTES Y

METODOLOGÍA



El Centro de Desarrollo Profesional es una iniciati*a de la %ed deE+alumnos USM, -ue nace con el .n de me/orar la emplea0ilidad de lose1resados, hacer se1uimiento a los mismos, ser el ne+o entre E+alumnos2 empresas, 2 entre1ar a los e+alumnos las herramientas paraenfrentarse al mundo la0oral

Para me/orar la emplea0ilidad se de0e e*aluar como se encuentra 3sta a

la fecha 2 -u3 *aria0les in4u2en en el lo1ro de un 0uen tra0a/o, o tam0i3npor -u3 no lo encuentran

#a 0ase -ue tenemos para comparar estos resultados, es un estudio -uereali56 la empresa IPS"S en 7899 a titulados del 788: al 7898; dondeconsideraron un uni*erso .nito, *arian5a m<+ima 2 =>? de ni*el decon.an5a en la inferencia

Muestra err!r as!"#a$!IPSOS2011



@@@empleossansanoscl

En ese estudio, el resultado al pre1untar si se encontra0antra0a/ando en la actualidad (unio 7899) fue el si1uienteB

Presentados los antecedentes, el Centro de Desarrollo Profesionalprocede a aplicar el estudio de emplea0ilidad 7897 enfocado a

-uienes tienen > aos de titulaci6n 2 -uienes tienen 9 ao detitulaci6n Es decir, cohortes 788 2 7899

Muestra err!r as!"#a$!IPSOS2011




Met!$!%!&'a( Cuantitati*aT)"*#"a( 'a correo electr6nico 2 encuesta online

O+,et#-!s(

1 Ge*era%B

Conocer la emplea0ilidad de los e1resados al -uinto 2 primer ao detitulado (Cohorte 788 2 7899)

2 Es/e"'"!s(

•) Conocer el impacto de las *aria0les en la inserci6n la0oral 2 situaci6n

contractual de los titulados•) Cuanti.car la percepci6n tanto de las competencias ad-uiridas, como laimportancia real e+i1ida por las empresas 2 el mercado la0oral

•) Disponer de indicadores -ue permitan una comparaci6n con estudiosrele*antes del sector (e/emploB &uturo #a0oral)

•) Disear e implementar un instrumento est<ndar aplica0le a futurasmediciones


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Ca/us Se$e Muestra2007

T!ta%P!+%a"#3*

Err!r2007

Muestra2011

T!ta%P!+%a"#3*

Err!r2011

• Sede 'ia delMar

99F :G= 45 7>H 89 65

• SedeConcepci6n

GH HFG 75 9>G :8G 5

• Casa Central 9>8 >== 85 7F8 ::: 65

• CampusSantia1o

H 9G9 45 79F H99 65

() El error estadstico se estima en 0ase a uni*erso .nito,*arian5a m<+ima 2 =>? de ni*el de con.an5a en la inferencia

p=0.05, q=0.95, Z=1.96 para cálculo de error

con tamaño de población conocido.

Muestra err!r as!"#a$!CDP2012



II. PER9IL DE LOS

ENTRE:ISTADOS



A ni*el 1eneral en elao 788 2 7899 lama2ora de los padrestiene estudiossuperiores completos

2 al anali5ar porCampus 2 Sede, elcomportamiento deCasa Central 2Campus Santia1o essimilar En el caso de

las Sedes 'ia delMar 2 Concepci6n, lospadres de lose1resados cuentancon ensean5a mediacompleta en su

ma2ora

Per% a"a$)#"! $e %!s /a$res $e%!s e;a%u*!s a*a%#<a$!s.



E$a$ T#tu%a$!s ra*&! /r!e$#!$e /!stu%a"#3* a %a U*#-ers#$a$

=2007 2011

En el ma2or de los casos los e1resados alcan5aron punta/es entre F89 2 >8, s6lo la SedeConcepci6n muestra una 0a/a en relaci6n a los otros Campus 2 Sedes en el ao 788 2 7899 2la Sede 'ia del Mar en el ao 7899, como se muestra en color ro/o en las ta0las Ah latendencia es el ran1o entre >89 2 F88 puntos



>D3*$e rea%#<aste tusestu$#!s $e e*se?a*<a

e$#a@

A ni*el de todos los Campus 2 Sedes se presenta una pe-uea diferencia entre el ao 788 2 7899, lo -uemuestra una tendencia nacional en relaci6n al aumento de estudiantes con menores in1resos a las

Uni*ersidades En el ao 788 la ma2ora de los estudiantes de la USM *enan de cole1ios cient.coshumanistas particulares, 2 en el 7899 de cient.co humanista tam0i3n, pero en m<s casos por cole1ios

su0*encionados por el estado Si se o0ser*a, en particular cada Campus 2 Sede, e+iste un comportamientosimilar al uni.cado, aun-ue en la Sede Concepci6n no hu0o *ariaci6n a pesar de los aos, lo -ue indica,nue*amente, un er.l distinto al de los otros Cam us Sedes



III. :ISIN COMPETITI:A

DE LA USM



De a"uer$! a su /er"e/"#3*>u) ta* $e a"uer$! est "!*%as s#&u#e*tes ara"#!*es@



De% s#&u#e*te %#sta$! I*$#ue>Cu% ! Cu%es U*#-ers#$a$es! I*st#tut!s "!*s#$era ue

s!* s##%ares a %a UT9SM@

#a ma2ora de los consultados se sienten identi.cados con la Uni*ersidad de Chile,Uni*ersidad Cat6lica, Uni*ersidad de Santia1o 2 Uni*ersidad de Concepci6n En las sedesaumenta m<s la comparaci6n con Uni*ersidades re1ionales; como en el caso de la Sede

Concepci6n con la Uni*ersidad de Concepci6n 2 o o 2 la Sede 'ia del Mar con la PUC'2 Uni*ersidad de 'alparaso



C!/ete*"#as reuer#$as /!r e% Mer"a$!(Mar-ue su 1rado de acuerdo o desacuerdo so0re

las competencias -ue usted ha tenido -uedesarrollar en el mundo empresarial



I:. SITUACIN LABORAL

ACTUAL



> E* %a a"tua%#$a$ see*"ue*tra tra+a,a*$!@

Entre un ao 2 otro disminu26 la emplea0ilidadde los e1resados, aportando en la 0a/a,

principalmente, la Sede Concepci6n se1uida dela Sede 'ia del Mar

#a ra56n ma2oritaria por la -ue no est<ntra0a/ando es por-ue no encuentran tra0a/o

(FF? de los desempleados), se1uido al moti*o-ue actualmente est<n estudiando (79? de los

desempleados)



Tomando en cuenta -ue -uienes no est<n tra0a/ando por continuidad de estudios, noest<n desempleados por-ue no encuentran tra0a/o, la situaci6n la0oral cam0ia dando lossi1uientes resultados (Columna Tasa de empleo nue*a)B

> E* %a a"tua%#$a$ see*"ue*tra tra+a,a*$!@



u#e*es *! e*"ue*tra*tra+a,! se?a%a* %!ss#&u#e*tes !t#-!s



G?7?

F?

=?9F?

98?

>8?

>u) !t#-3 tu "!*t#*ua"#3* $e estu$#!s@

Es una me/or herramienta para encontrar tra0a/o

#a empresa me en*i6

Mi carrera no es *alidada en el mercado

Para acceder a un me/or tra0a/o

Para acceder a una me/or remuneraci6nPara certi.car conocimientos -ue 2a he ad-uirido en la pr<ctica

Perfeccionamiento

u#e*es *! est* tra+a,a*$!/er! ue est* estu$#a*$!

se?a%a* %!s s#&u#e*tes !t#-!s



S# tra+a,as >Taa?! $e %ae/resa $!*$e tra+a,as@



Car&! a"tua% /!r Ca/us Se$es

T#tu%a$!s "!F!rte 2007




Car&! a"tua% /!r Ca/us Se$es

T#tu%a$!s C!F!rte 2011




S#tua"#3* La+!ra% A"tua%




Ra*&!s $e sue%$!s%'u#$!s

788D 78998?

>?

98?

9>?

78?

7>?

H8?

Ra*&!s $e sue%$!s %'Cu#$!s /!r a?!

Menos de J788888 788889 K H>8888

H>8889 K >88888 >88889 K D>8888

D>8888 K 9888888 9888889 K 97>8888

97>8889 K 9>88888 9>88889 K 7888888

7888889 K 7>88888 7>88888 K H888888

M<s de JH888888

Al tener m<s aos de e+periencia se demuestra elaumento de sueldo 2 el delta puede ser de hasta unmill6n de pesos al e+istir > aos de e+periencia dediferencia

Un t3cnico o in1eniero de e/ecuci6n de la Sede de 'ia del Mar con > aos de e+periencia 1ana entre J>8888 2 J9888888, enla Sede Concepci6n este ran1o es m<s 0a/o En cam0io en Casa Central 2 Campus Santia1o, un profesional con > aos dee+periencia 1ana en su ma2ora el ran1o de J9>88888 2 J7888888#os reci3n titulados de la Sede 'ia del Mar 2 Concepci6n coinciden en -ue la ma2ora 1ana entre J>88888 2 J>8888 l-uidos

En Casa Central 2 Campus Santia1o el comportamiento es similar, se1uidos mu2 cerca por m<s de J9888888




L Considera -ue sutra0a/o es acorde a su

especialidad (%espuesta Total)





LCu<nto se demor6en encontrar

tra0a/o





LC6mo e*ala el ni*el de cumplimiento de las e+pectati*as -ue tena ale1resar, respecto de su situaci6n actual

#a ma2ora declara tener sus e+pectati*as cumplidas, pero en la SedeConcepci6n 2 'ia del Mar e+iste un ma2or porcenta/e de OPococumplidas lo -ue se condice con los resultados en t3rminos de

emplea0ilidad de la misma Sede

S#tua"#3* La+!ra% A"tua%E-a%ua"#3* $e% *#-e% $e Sat#sa""#3* $e e;/e"tat#-as




>C3! te -es e* e% utur! $eau'

a 8 a?!s s@



:. CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES



Conclusiones

• No hu0ieron *ariaciones si1ni.cati*as respecto de la e*aluaci6n -ue hacen los e+alumnos en cuantoa las *aria0les de *isi6n competiti*a, manteni3ndose altas las e*aluaciones en calidad docente,reconocimiento de la UT&SM como una Uni*ersidad de presti1io, s6lida en formaci6n t3cnica,reconocida por la e+i1encia de sus planes de estudio 2 por sus carreras de ndole t3cnica, pero sihu0o una le*e 0a/a en cuanto al reconocimiento de ha0ilidades relacionales en la formaci6n de lose+alumnos

• %especto de las IES -ue los e+alumnos perci0en como similares, e+isti6 un cierto ni*el demantenci6n en las Uni*ersidades UChile, PUC, Usach 2 UConcepci6n Interesante resulta la 0a/a dereconocimiento en cuanto a similaridad de la UTalca A ni*el de t3cnicos, el ma2or reconocimiento

de similaridad ocurre en e+alumnos de Concepci6n con Inacap 2 Duoc UC (este reconocimiento desimilaridad no se da en e+alumnos de otras Sedes 2 Campus de la UT&SM)• No e+iste una tendencia clara en este estudio, respecto de cu<l o cu<les son las competencias m<s

importantes re-ueridas por el mercado, marc<ndose como destacadas la ma2ora de lasconsultadas en el estudio (en casi i1ualdad de importancia) #o anterior marca una diferenciarespecto del estudio de IPS"S7899 en el sentido -ue si ha0a una clara tendencia en al1unascompetencias, como por e/emplo, el tra0a/o 0a/o presi6n, capacidad 2 rapide5 para solucionarpro0lemas 2 capacidad para tra0a/o en e-uipo

• %especto de los ndices de emplea0ilidad, se produce una al5a en los ndices de desempleoinstitucional principalmente e+plicada por las tasas de desempleo al primer ao de los e+alumnost3cnicos en Sedes Sin em0ar1o de lo anterior, si se descartan como desempleados a a-uellos -ueest<n reali5ando estudios de post1rado o continuaci6n de estudios, los ndices se desempleo 0a/anen casi todas las Sedes, aun-ue si1uen siendo ele*ados en carreras t3cnicas El caso de la SedeConcepci6n se presenta como el m<s crtico de todos (nota importante, las metodolo1as entreestos dos estudios no fue i1ual, por lo cual la comparaci6n de este indicador es meramentereferencial)

• En los e+alumnos tra0a/ando, se produ/o una *ariaci6n hacia la contrataci6n en 1randes empresas,

e+istiendo una le*e disminuci6n en la cantidad de e+alumnos tra0a/ando en micro 2 pe-ueasempresas•

Si consideramos una comparaci6n entre IPS"S 7899 2 CDP7897



• En el 1rupo de desempleados se anali56 el caso de a-uellos -ue optaron por continuar estudiosEntre las principales causas -ue moti*aron el estudio estu*ieron el perfeccionamiento (>8?),acceder a me/ores remuneraciones (9F?) 2 certi.car conocimientos ad-uiridos en la pr<ctica(98?) Solo un G? de los desempleados declar6 acceder a continuar estudiando para 0uscar tra0a/oaun-ue otro G? reconoci6 la opci6n para intentar cam0iarse de tra0a/o

• %especto de los tipos de car1o a los -ue acceden los e+alumnos, se puede notar una amplia 1amade opciones, aun-ue principalmente en <reas t3cnicas Entre un >? 2 un =? de los e+alumnos seencuentra en un car1o directi*o 1erencial 2 la ma2or parte de profesionales -ue asciende a me/ores

puestos, lo hace a car1os en donde se reitera su per.l t3cnico• %especto a las remuneraciones l-uidas, se e*idencia una importante diferencia (9> puntos

porcentuales) entre e+alumnos de la Casa Central 2 Santia1o, con remuneraciones entre 9,> 2 7millones de pesos mensuales al -uinto ao El :8? de los e+alumnos de St1o tiene unaremuneraci6n en este ran1o, en contraste a un 7>? de los e1resados de la Casa Central #a CasaCentral sin em0ar1o, lo1ra repuntar en los e1resados u0icados en el tramo si1uiente con un 7>?reci0iendo in1resos entre 7 2 7,> millones l-uidos mensuales, en contraste con un 99? dee+alumnos del Campus Santia1o para el mismo tramo

• %especto de T3cnicos, los e+alumnos de la Sede 'ia del Mar son en promedio me/or remunerados-ue los e+alumnos de la Sede Concepci6n (recordar -ue son carreras similares de ni*el t3cnico)

• #os sectores de empresa -ue m<s contratan profesionales sansanos sonB minera (9=?), transporte2 telecomunicaciones (97?) 2 Construcci6n (G?) El resto de los e+alumnos se di*ide en un amplio2 di*erso mar1en de <reas empresariales Un G>? de los e+alumnos considera -ue su tra0a/o esacorde a su especialidad

• So0re el proceso de encontrar tra0a/o, un amplio H? reconoce ha0erse empleado en menos de Hmeses 2 un 9? en un periodo entre H 2 F meses, sin em0ar1o, solo un F8? de los e+alumnos cree-ue su remuneraci6n es acorde a su preparaci6n profesional En el estudio IPS"S7899 uno de los

indicadores predi/o esto, pues las remuneraciones promedios de los e+alumnos de la UT&SMesta0an por de0a/o del promedio nacional para carreras e-ui*alentes

Conclusiones




• En primer lu1ar, continuar reali5ando este estudio de manera anual para

tener un elemento de comparaci6n continua• #ue1o de *er los resultados de emplea0ilidad, se /usti.can las 1estiones

reali5adas por el Centro de Desarrollo Profesional, sin em0ar1o, se hacenecesario intensi.car el tra0a/o -ue se est< reali5ando a ni*el de t3cnicospues son los e+alumnos con m<s altas tasas de desempleo a ni*elinstitucional

• Dadas las diferencias de capital social de los e1resados (entre Campus 2

Sedes), es necesario -ue el pro2ecto fomente el desarrollo de redesefecti*as entre sus e+alumnos como forma de miti1ar la 1ran diferenciade oportunidades a las cuales pueden acceder

• Dada la edad de e1reso de e+alumnos t3cnicos, se hace necesariointensi.car el tra0a/o reali5ado en los talleres de coachin1, pero con unpro1rama adKhoc al per.l de los t3cnicos /6*enes

• Se recomienda por ltimo, aplicar este instrumento durante 789H, a >

cohortes se1uidas en el caso t3cnicos para identi.car si la tasa dedesempleo o0tenida es normal o si es un antecedente propio del periodode e*aluaci6n

Re"!e*$a"#!*es



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Priscilla Torres AhumadaCoordinadora Centro de Desarrollo Profesional USM

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