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PROYECCIONES EN LA HISTORIA:

OCCIDENTE Y EL ISLAM

Nombre: __________________________________________________

Fecha: __________________ Curso: 7° básico _____ Guía N° 6

Unidad 3: Europa en la Edad Media Sub Unidad:

Tiempo Estimado: 90 minutos Profesor: Rodrigo Pereira González NOTA

I - ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Antes de comenzar, describe

brevemente el contexto histórico de los siglos XI a XIII en torno al cristianismo y el Islam:

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CONTENIDOS:

- Occidente y Oriente desde las Cruzadas al siglo XV.

- Occidente y el Islam en la Historia Contemporánea

OBJETIVOS:

- Analizar las proyecciones en la Historia de los conflictos de Occidente y el Islam

- Desarrollar explicación histórica de investigación en el aula

INSTRUCCIONES:

- La guía didáctica N° 1 se desarrolla durante la clase.

- Debes realizarla de acuerdo a los contenidos de clases y apoyo del texto escolar.

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ACTIVIDADES DE DESARROLLO

1. LA TOMA DE GRANADA EN 1492: Lee el siguiente texto y analiza la imagen, una vez

hecho, reflexiona con tu compañero de banco sobre lo éstos. Luego realiza las actividades que se

señalan.

ENTREGA DE LAS LLAVES DE GRANADA:

(...) El rey y la reina, vista la carta e enbaxada del rey Babdili, aderesçaronde ir a tomar el Alhambra; e partieron del

real, lunes, dos días de enero, con gran hueste, muy ordenadas sus batallas; e llegando a cerca del Alhambra, salió el

rey moro Muley Babdili, acompañado de muchos caballeros moros, con las llaves en las manos, encima de un cavallo.

E quísose apear a besar la mano del rey, e el rey no se lo consentió descabalgar del caballo ni le quiso dar la mano; e

el rey moro le besó en el brazo, y le dio las llaves y dijo:

- Tomá, señor, las llaves de tu ciudad; que yo e los que estamos dentro somos tuyos.

E el rey don Fernando recibió las llaves e diólas a la reina, e la reina las dió al príncipe, e el príncipe las dió al conde

de Tendilla; el cual, con el duque de Escalona marqués de Villena, e con otros muchos caballeros, con tres mil de

caballo e dos mil espingarderos, envió entrar en el Alhambra e se apoderar de ella. (...)

El rey moro Muley Babdili, con los caballeros mayores de Granada e con otros muchos moros, salieron de la ciudad e

se fueron, según las condiciones del partido; muchos se fueron allende e otros lugares de los moros mudéjares ya

ganados.

Fuente: Entrega de las llaves de Granada, disponible en:

http://www.andalucia.cc/adn/0198doc.htm

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1- ¿Cómo se pueden apreciar los conflictos entre cristianismo e Islam de las Cruzadas en la toma de

Granada en 1492?

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2- De acuerdo a la fuente y a la imagen, ¿Qué simbolizó la entrega de las llaves de Granada del rey

Babdili a los Reyes Católicos? ¿Qué significó para la Historia?

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3- Investiga en internet: ¿Existió un conflicto entre Cristianos y el Islam en Constantinopla en

1453? ¿Qué consecuencias produjo dicho conflicto?

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2. 1979, LA REVOLUCIÓN IRANÍ: Investiga en internet a los siguientes personajes y

completa el cuadro de información. Luego responde las preguntas señaladas.

Ayatolá Ruhollah Jomeini Sha Reza Pahlevi

Nacionalidad Nacionalidad

Ideología Ideología

Religión Religión

Reseña

Histórica

Reseña

Histórica

1- ¿Qué fue la Revolución Iraní? ¿Qué sucedió con el Ayatola Jomeini y el Sha Reza Pahlevi?

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2- ¿Es posible referirnos a la Revolución Iraní como un conflicto Occidente Oriente? ¿Por qué?

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3. 2001, LA “CRUZADA” CONTRA EL TERRORISMO: Uno de los mayores conflictos

entre Occidente y el Islam se produjo en el 2001, con el atentado de las Torres Gemelas. Analiza el

siguiente discurso de George Bush, presidente de Estados Unidos durante el atentado, y responde.

1- De acuerdo a lo visto en las guías anteriores: ¿Es correcto el uso del concepto “Cruzada” por

parte del Presidente Bush? ¿Cómo crees que repercutieron en el Islam tales declaraciones?

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2- ¿Es posible referirnos a un conflicto entre Occidente y el Islam? Argumenta el por qué

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3- ¿Qué otras formas de conflicto entre Occidente y el Islam de la actualidad conoces?

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LA “CRUZADA” CONTRA EL TERRORISMO

Tenemos que volver a trabajar mañana y lo haremos. Pero tenemos que estar atentos al hecho de que todavía existen

estos malhechores. No hemos visto este tipo de barbarie en un largo período de tiempo. Nadie podría haber imaginado

posiblemente terroristas suicidas madriguera en nuestra sociedad y emergentes en el mismo día de volar sus aviones -

volar aviones de EE.UU. en edificios llenos de gente inocente - y no muestran remordimiento. Se trata de un nuevo tipo

de - un nuevo tipo de mal. Y entendemos. Y el pueblo estadounidense está empezando a entender. Esta cruzada, esta

guerra contra el terrorismo va a tomar un tiempo. Y el pueblo estadounidense debe ser paciente. Yo voy a ser paciente.

Pero puedo asegurarle al pueblo estadounidense estoy decidido , yo no voy a estar distraído , voy a mantener mi

enfoque para asegurarse de que no sólo están éstos llevados ante la justicia , pero cualquiera que ha estado asociado

serán llevados ante la justicia. Los que albergan terroristas sean llevados ante la justicia. Es hora para nosotros ganar

la primera guerra del siglo 21 con decisión, para que nuestros hijos y nuestros nietos puedan vivir en paz en el siglo 21.

Fuente: George Bush, septiembre de 2001.

Disponible en http://georgewbush-whitehouse.archives.gov/news/releases/2001/09/20010916-2.html

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ACTIVIDAD DE CIERRE

TRABAJANDO EL MÉTODO DEL HISTORIADOR: Es momento de reunirte con tu

grupo de investigación para desarrollar la explicación histórica de la investigación. Completa el

siguiente cuadro con la información necesaria para luego aplicarla al trabajo de investigación.

PREGUNTA RESPUESTA

¿QUÉ

OCURRIÓ?

¿CÓMO

OCURRIÓ?

¿CUÁNDO

OCURRIÓ?

¿POR QUÉ

OCURRIÓ?

CONTEXTO

HISTÓRICO