UNA HISTORIA COMÚNEL DILEMA DE LA TECNOLOGÍA

Reunión de catedráticosEl director ha propuesto aumentar el uso de tecnología en las clases presenciales. Todos saben que cuando el jefe dice “propongo” es algo que va en serio. También el director sabe bien que los profesores más antiguos no tienen las competencias necesarias para impulsar la tecnología en el salón de clases, pero su experiencia no tiene precio, bajo ninguna circunstancia los quiere sustituir o cambiar.

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JORGE Y ESTELA

También el director sabe que los profesores más antiguos no tienen las competencias necesarias para impulsar la tecnología en el salón de clases, pero su experiencia no tiene precio, bajo ninguna circunstancia los quiere sustituir o cambiar.

Jorge y Estela son dos profesores entusiastas, ambos gustan de su profesión y el trato con los niños. Jorge tiene 45 años y Estela 24. Jorge no usa correo electrónico, nunca envía mensajes de texto. Estela tiene cuentas en las redes sociales, correo electrónico y hasta un blog.

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Sé que no podemos ignorar la tecnología, pero en mi clase de matemáticas todo lo que se requiere para resolver una ecuación es un lápiz y una hoja de papel.

Jorge, no dudo de su experiencia, sin embargo ¿Qué dicen sus alumnos? ¿No cree que haciendo un poco más dinámicas las clases sería provechoso para ellos?

Estoy de acuerdo con

Jorge

Estoy de acuerdo con

Estela

¿Con quién estas de acuerdo? Elije una respuesta.

Si vamos a preparar a los alumnos para vivir en el siglo XXI no podemos usar métodos del siglo XX. Los alumnos siguen aprendiendo a base de papel y lápiz pero esto se debe a que no son tontos, saben que para ganar deben hacer lo que el profe dice.

La tecnología puede usarse en otros cursos excepto el de Jorge.

La tecnología debe usarse en todos los cursos.

Elije una respuesta.

Ahhh! Imagina, actualmente tenemos problemas con los smartphones y las famosas tablets, ahora tenemos que lidiar con eso en los salones de clase. ¿Acaso esto no se puede volver otro distractor también?

No todos mis estudiantes pueden comprar iPads por ejemplo; eso los pondría en desventaja; además usar tecnología puede servir para hacer trampa.

La tecnología puede usarse en otros cursos excepto el de Jorge.

La tecnología debe usarse en todos los cursos.

Elije una respuesta.

Mi querido Jorge, nuestro colegio no puede quedarse en la retaguardia

de la revolución tecnológica. Vamos a ayudarte a implementarla

en tu salón de clases.

Todas tus objeciones son válidas pero también se que deseas lo

mejor para tus alumnos y por eso nos vas a ayudar.

Bien hecho! La tecnología está presente en todas las áreas de nuestra vida y por lo tanto

todos los cursos pueden beneficiarse de la misma, pero para que tenga éxito debe responder a una estrategia planificada.

En primer lugar se debe partir de la planificación en cada curso, el Currículo

Nacional Base de Guatemala ha establecido la tecnología como una de las grandes áreas

de conocimiento presentes en todos los cursos. (Ejes transversales), por lo tanto su

aplicación es obligatoria pero debe responder a una necesidad del plan de curso.

Para introducir tecnología en el salón de clases se debe analizar al estudiante, el contenido que quiero enseñar y la forma de entregar la tarea. Clic en el diagrama para avanzar.

• ¿Quiénes son mis alumnos? ¿Cómo les gusta aprender? ¿Cuál es su nivel socio económico? Etc.

Individuo

• ¿Dónde viven mis estudiantes? ¿Cuál es la misión de este centro educativo? ¿Qué recursos hay a nuestro alcance? ¿Cuál es la atmosfera dentro del salón de clases y el centro educativo?

Contexto

• ¿Qué es lo que pide el CNB que enseñe? ¿Cómo puedo desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje?

Contenido

CONTENIDOS DEL CNB ANALISIS DE NECESIDADES

PLAN DE CURSO

Recursos

Contenidos

Ejercicios

¿Qué equipos necesitamos? ¿Dónde serán almacenados los contenidos creados? ¿Qué herramientas o software podemos usar para entregar el contenido? ¿Qué tipo de capacitación necesitarán alumnos y profesores?

¿Qué contenidos pueden hallar en la internet? ¿Cuáles pueden presentarse usando tecnología? ¿Cuáles deben crearse desde cero?

¿Qué ejercicios podemos hacer en línea? ¿Qué ejercicios deben hacerse en el aula? ¿Qué tareas o evaluaciones podemos entregar en línea? ¿Qué nivel de interacción (baja, media o alta) deben tener los materiales o ejercicios creados?

Estrategia Observaciones

1 Instalar cañonera y computadora en cada salón de clases

Una inversión elevada en cualquier establecimiento. Considerar la seguridad del lugar y el buen uso de los equipos

2 Solicitar entrega de tareas en computadora o por medio de un aula virtual.

Dificultades para que los profesores califiquen tareas, se necesita tiempo adicional para calificar, algunos profesores no tienen internet en su casa o no quieren hacerlo.

3 Solicitar que los estudiantes realicen proyectos con Google Drive, Google Site, Wikispaces y otros.

Idem

4 Usar PowerPoint en lugar de la pizarra.

Se debe planificar si es para distribuir contenido o conferencia magistral.

5 Crear una página para el curso en Edmodo, Google Sites u otro lugar similar.

Se puede involucrar a todos los alumnos para que participen en la creación del sitio.

6 Diseñar Web-Quest para tareas de investigación

Se necesita planificar

7 Incentivar el uso de mapas mentales, líneas de tiempo, diagramas, videos, etc.

La parte más difícil es crear hábitos para que tanto profesores como estudiantes se acostumbren a utilizar la tecnología. Pero siempre tener en cuenta que esta es un auxiliar del proceso de enseñanza.