Todos aprendemos de todos: estrategias colaborativas e

investigación

Rosana Verónica Turcottveroturcott@gmail.com

¿Qué competencias debemos desarrollar?

Capacidad de organizar y planificar el propio trabajo

Competencias comunicativas

Trabajo en equipo

Habilidades interpersonales para la resolución de conflictos

Capacidad de usar significativamente las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación

Desarrollo del autoconcepto

La autoevaluación del propio trabajo como vía para la mejora

Intenciones e intuiciones educativas

Analizar la práctica docente y el ser docente Valoración del proceso educativo

Adaptación y traducción del curriculum

Comprensión y focalización

Organizar y animar situaciones de aprendizaje

Organizar la propia formación continua

Gestionar la

progresión de lo

s

aprendizaje

Elaborar y hacer

evolucionar

dispositivos de

diferenciación

Implicar a los alumnos en los

aprendizajes y en su trabajo

Participar en la gestión de

la escuela

Involucrar a la comunidad

Afrontar los deberes y los dilemas éticos de

la profesión

Comunicarse y relacionarse con los

alumnos

Planificar el proceso de enseñanza aprendizaje

Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares

Ofrecer informaciones y explicaciones

comprensibles y bien organizadas

Diseñar la metodología y organizar las actividades

Tutorizar

Evaluar

Reflexionar

e investigar

sobre la

enseñanza

Identificarse con la

institución y trabajar en

equipo

Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria

profesional

Domina y estructura los saberes para facilitar

experiencias de aprendizaje significativo

Elaborar materiales de

apoyo para los

estudiantesComunicarse y

relacionarse con

los alumnos Participa en los proyectos

de mejora continua de su

escuela y apoya la gestión

institucional

Lleva a la práctica procesos de

enseñanza y de aprendizaje de

manera efectiva, creativa e innovadora

a su contexto institucional

Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo

Construye ambientes para el aprendizaje autónomo

y colaborativo

Contribuye a la generación de un ambiente que facilite

el desarrollo sano e integral de los estudiantes

¿EN DÓNDE HACEMOS VISIBLES ESAS COMPETENCIAS?

Práctica docente

Interacción con estudiantes

Interacción con compañeros

Relación con el contexto

Diseño de propuestas de

trabajoEvaluación

Actividades

N…

Espacios de aprendizaje

diversificados

Diseño de ambientes de aprendizaje

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COLABORATIVAS

Modelos centrados en

el aprendizaje

• Se desarrollan competencias• Se potencian espacios de aprendizaje• Se establecen procesos de comunicación

(lenguajes, medios, mensajes)• Se realizan encuentros e interacciones• Se vinculan a contextos culturales y socioculturales• Responden a la lógica de lo que se aprende• Debieran ver lo social como ámbito de intervención

¿POR QUÉ EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COLABORATIVAS?

• Considerar saberes, experiencias previas y zonas de desarrollo próximo

• Prever andamiajes que promuevan el trabajo en colaboración

• Posibilitar procesos metacognitivos

¿QUÉ CARACTERIZA A LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COLABORATIVAS?

• Comprensión de conceptos, desarrollo de formas de hacer y de ser

• Vinculación de aquello que se sabe con aquello que se hace como algo continuo

• Adecuación de lo que se sabe a situaciones nuevas

• Pensar y actuar por sí mismo

¿QUÉ FAVORECEN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COLABORATIVAS?

Todas aquellas que impliquen la integración de conocimiento, la colaboración, la autonomía y el aprendizaje en situación

¿CUÁLES SON ESAS ESTRATEGIAS?

• Meta: competencias a desarrollar

• Se parte de un problema a resolver.

• Identificación de aquello que se requiere aprender para poder resolverlo

• Indagación para trabajar el problema

• Se adapta al contexto • Cada grupo deriva un problema del problema planteado

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

• Situación que se analiza para tomar una postura, desde enfoques diferenciados, con procesos diversos.

• Expresado en forma narrativa• Con base en casos particulares• Situación de la vida real• Preguntas de discusión• Toma de posición con base en

la indagación y la argumentación

• Trabajo en grupos pequeños

MÉTODO DE CASOS

MÉTODO DE PROYECTOS

• Búsqueda de una solución o de un abordaje innovador ante una situación relevante

• Producción concreta• Participación de todos los integrantes del equipo• Promueve el análisis y la reflexión• Exige procesos de investigación

Se basan en la puesta en juego de procesos de investigación el desarrollo de habilidades investigativas, que no son más que habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales propias del ser humano:

la observación, el diálogo, la argumentación, expresión, búsqueda de información, sistematización de datos, colaboración, la construcción de conocimientos (saberes), conformación de comunidades…

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTAS METODOLOGÍAS?

¿CÓMO APROVECHAR LA INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE?

INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

HERRAMIENTA PARA DISEÑAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EJERCICIO PARA MIRARNOS A NOSOTR@S MISM@S

Premisa:

Ser humano inacabado y social

¿POR QUÉ INVESTIGACIÓN?

INVESTIGACIÓN APRENDIZAJE CULTURA

CONTEXTOS ESPECÍFICOS

OBSERVACIÓN OBSERVACIÓN QUIERE CONOCER SU MUNDO

SUPUESTOS ELABORACIÓN DE EXPLICACIONES

ELABORA EXPLICACIONES DEL MUNDO

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

SE PREGUNTA Y PREGUNTA INDAGA EN SU ENTORNO

ACOMPAÑAMIENTO INTERACTÚA CON OTROS INTERACTÚA CON OTROS

SISTEMATIZACIÓN ACOMODA RESPUESTAS A LO QUE YA SABE

SE COMPARTEN CONCEPCIONES DEL MUNDO

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

SE EXPRESA Y ACTÚA SE ACTÚA MEDIANTE HABITUS Y SABERES

NUEVOS CUESTIONAMIENTOS

VA POR NUEVOS APRENDIZAJES

RESIGNIFICACIÓN DEL MUNDO

CREATIVIDAD – CURIOSIDAD – PERSPICACIA – MIRADA CRÍTICA

INVESTIGACIÓN

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

HERRAMIENTA PARA DISEÑAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

EJERCICIO PARA MIRARNOS A NOSOTR@S MISM@S

CONSTRUIMOS FORMAS DE ACTUAR EN EL MUNDO: COTIDIANO

PROFESIONALPOLÍTICO…

Y todo esto¿Qué tiene que ver con nuestra forma de aprender? ¿Y qué con

la educación en línea?