Definir las metas de atención 2017 y publicar el número de vacantes junto con el cronograma de matrícula.

Implementar estrategias de difusión de la calidad de servicio educativo y captación de estudiantes para alcanzar las metas. Es obligatorio para aquellas II.EE. que en los últimos años muestran disminución en sus metas de atención, estas acciones son de responsabilidad del personal directivo, docente, auxiliar y administrativo.

En los CEBA, que requieren ampliar la forma de atención semipresencial y a distancia para el año 2017, deben presentar su proyecto de acuerdo a la normatividad.

5.2 Reformular y/o elaborar los instrumentos de gestión institucional y gestión pedagógica como:

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Plan Anual de Trabajo (PAT) en sus tres momentos: Buen inicio del año escolar (enero a marzo), La escuela que queremos (abril a noviembre) y Balance del año escolar (noviembre a diciembre).

Proyecto Curricular Institucional (PCI), de acuerdo al Currículo Nacional aprobado por R.M. N° 281-2016-MINEDU.

Cuadro de Distribución de Horas 2017, elaborados de acuerdo a la norma técnica que será emitida para tal fin.

Calendarización del Año Escolar 2017

Programación Anual y Unidades Didácticas para el año 2017, en función a la distribución de grados y/o áreas que se haya asignado para los docentes de primaria y secundaria.

5.3 Además, los Directores de las II.EE. públicas y privadas, a través de un trabajo consensuado, elaboran y entregan los reportes consolidados 2016 a la UGEL o Red hasta el viernes 13 de enero del 2017. Las UGEL y Red entregarán los consolidados y sustentos hasta el miércoles 25 de enero del 2017, sin lugar a prórroga, en las oficinas de la DRE Madre de Dios.

5.4 Los Directores de todas las II.EE. están prohibidos de impedir o dificultar la liberación de los estudiantes del Sistema Integral de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE) cuando sea solicitado el traslado de matrícula.

5.5 Las II.EE. privadas organizan y conducen su gestión educativa conforme a la Ley General de Educación N° 28044, Ley de los Centros Privados N° 26549. Para la entrega de la información de finalización del año escolar en lo que corresponda, se sujetarán a lo establecido en RM N° 0572-2015-MINEDU, Norma Técnica denominada "Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en las instituciones Educativas y programas de la Educación Básica" y a la presente Directiva.

6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS: 6.1 COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Para el caso de EBR (Inicial, Primaria y Secundaria) los Criterios de Evaluación de los aprendizajes, aprobación de grado y repitencia están regulados en la Directiva N° 004-2005-VMGP, aprobado por RM N° 0234-2005-ED.

En EBA se tendrá la R.M. N° 0562-2010-ED (EBA: PEBANA y PEBAJA), Directiva N° 041-2010-VMGP/DIGEBA/DPBA, Evaluación de los aprendizajes de EBA.

La Educación Técnico Productiva procederá en base a la RM N° 588-2006-ED.

En Educación Básica Especial se tendrá en cuenta las características individuales de los estudiantes.

Se considera los criterios de evaluación de las áreas curriculares y la escala de calificación de los aprendizajes en la EBR prescrita en la R.M. N° 440-2008-ED.

Las Boletas de Notas deberán ser generadas por el SIAGIE y entregadas a los padres de familia después de finalizado el año escolar (Primaria y Secundaria), preferentemente concluida la clausura.

ACTAS DE EVALUACIÓN

Los Directores de las II.EE. de Educación Básica públicas y privadas tendrán la responsabilidad de emitir las Actas Consolidadas de Evaluación 2016 mediante el SIAGIE; las mismas que serán remitidas a las respectivas UGEL y Red, según corresponda, en virtual y en físico debidamente firmadas y aprobadas con R.D.I.

En el ciclo I de Educación Inicial no corresponde el registro de Actas de Evaluación.

En el caso de las Actas de 5to Año de Secundaria, estas se presentarán con los documentos que acrediten a los estudiantes que ocuparon los diez (10) primeros puestos en orden de mérito así como los Certificados de Estudios promocionales dentro de los diez (10) días después de la clausura.

Las actas de Evaluación en los CEBA y CEBE, se presentarán de manera física a la UGEL y Red, según corresponda, en el plazo establecido.

La determinación de los cinco primeros puestos de estudiantes de EBA al concluir el ciclo avanzado, se realizará de acuerdo a lo establecido en la norma correspondiente.

A efecto de facilitar el acceso de los estudiantes a los Colegios de Alto Rendimiento, las Actas de Evaluación de Segundo Año de Educación Secundaria se entregarán a las UGEL y Red, según corresponda, con los documentos que acrediten a los estudiantes que ocupan los diez (10) primeros puestos en orden de mérito.

Los Directores de las II.EE., una vez que han remitido a la UGEL y Red las Actas Finales mediante el SIAGIE, deberán activar los controles del sistema que indicaran que el año lectivo ha sido cerrado, con la finalidad de acreditar que los registros de matrícula, asistencia y evaluaciones del año lectivo 2016 son definitivos.

DE LOS CERTIFICADOS

Las II.EE. entregarán oportunamente, bajo responsabilidad del Director, los Certificados Oficiales de Estudio a quienes hayan aprobado el Grado, Nivel o Modalidad educativa, así como los documentos de orden de mérito a quienes corresponda, en aplicación a la RM N° 1225-85-ED.

La determinación de los estudiantes, que al culminar su secundaria obtuvieron los más altos promedios generales, se realizarán de acuerdo a la RM N° 1225-85-ED. Los directores de las II.EE. otorgan el informe sobre ubicación en el tercio superior a los egresados que lo soliciten.

En EBA, la determinación de los cinco (05) primeros puestos de estudiantes que han obtenido los más altos puntajes al concluir el ciclo avanzado, se realizará de acuerdo a lo establecido en la Directiva N° 015-2009-ME/VMGP/DIGEBA/DPEBA, aprobado con RD N° 0209-2009-ED.

Las II.EE. emitirán oportunamente las Actas de Orden de Mérito a los estudiantes que ocuparon los diez (10) primeros puestos de Segundo Grado de Educación Secundaria, para facilitar su postulación al COAR.

En el caso de CETPRO, se expedirán los Certificados Modulares de acuerdo a la modalidad y módulos autorizados con RDR; según competencia.

Para los estudiantes con discapacidad, la certificación debe considerar las adaptaciones curriculares previstas a sus necesidades educativas especiales.

6.2 COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA I.E.

REPORTE ESTADÍSTICO DE RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES

El equipo directivo consolida el reporte de estudiantes que han desertado de la I.E., los docentes de aula, tutores y/o auxiliares de educación, según corresponda, deben brindar esta información. Este informe debe indicar las causas identificadas y las alternativas de solución implementadas.

Los Directores de las II.EE. de Educación Básica y Técnico Productiva deberán garantizar la presentación a las UGEL y Red correspondientes, la información estadística de retención anual e interanual de estudiantes – 2016, en los formatos impresos y electrónicos en los plazos establecidos.

6.3 COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA I.E.

CULMINACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

Los directores de las II.EE. de Educación Básica y Técnico Productiva informan detalladamente del cumplimiento de las horas efectivas de trabajo pedagógico programadas en la Calendarización. De ser el caso, incluirán la reprogramación y estrategias implementadas para la recuperación de las horas de clase.

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR

Se realizará en cada I.E. teniendo en cuenta su calendarización, luego de haber cumplido las horas efectivas de clase y de presentar los documentos pedagógicos sistematizando la información requerida. En esta ceremonia se hará entrega de la Tarjetas de Información del Estudiante a los padres de familia, asegurándose que contenga toda la información necesaria.

6.4 COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGÓGICA EN LA I.E.

El Director informa de las acciones de monitoreo realizados en su I.E. considerando uso efectivo del tiempo, uso de materiales educativos del MINEDU y uso de las herramientas e instrumentos pedagógicos.

6.5 COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA EN LA I.E. El Director de la I.E. deberá informar de las acciones implementadas para la práctica de una gestión democrática, participativa, inclusiva e intercultural, y la aplicación de estrategias para promover la igualdad, el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de deberes, así como las relaciones armónicas entre los actores de la comunidad educativa para prevención de la violencia escolar y situaciones de riesgo. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Respecto a Tutoría, el Director informa acompañando con evidencias de su intervención en la identificación, registro, atención y seguimiento de los conflictos presentados en su I.E. ya sea a través del SISEVE, según los protocolos presentados en el Manual de Gestión Escolar o el respectivo Registro implementado para tal fin.

6.6 COMPROMISO 6: INSTRUMENTOS DE GESTIÓN: FORMULACIÓN DEL PEI E IMPLEMENTACIÓN DEL PAT. El Director informa sobre las acciones de formulación y evaluación del PEI durante el año en curso así como el porcentaje de actividades planificadas en el PAT 2016 que fueron implementadas y ejecutadas; también sobre las acciones de mejora del PEI y planificación del PAT 2017.

TEXTOS ESCOLARES Y MÓDULOS EDUCATIVOS: El Director informa sobre las acciones realizadas por el Comité de Banco de Libros y/o Comité de Recursos y Materiales Educativos, que incluye la distribución y recuperación de los textos escolares entregados a los estudiantes en el presente año conforme a normas establecidas; acciones para el cuidado y conservación de los Módulos de Biblioteca y de los Materiales Educativos Bibliográficos, Audiovisuales, etc. Informa además, sobre los porcentajes de docentes y estudiantes que utilizaron materiales y recursos educativos. En caso de II.EE. Unidocentes, deberán entregar el Inventario de Material Educativo 2016 actualizado, en calidad de CUSTODIA al Presidente de APAFA y/o Comunidad, mediante Acta de Entrega, una copia será entregada a la UGEL o la Red, según corresponda. Los Directores de las II.EE. Unidocentes y Multigrados deberán conformar un Comité de Recepción de Materiales que serán distribuidos en los meses de Enero y febrero para el buen inicio del Año Escolar 2017 e informar a la UGEL o Red. Este comité debe estar conformado por autoridades y pobladores de la comunidad y deberá reconocerse con R.D.I. y/o Acta de Elección.

7. DOCUMENTOS QUE PRESENTAN LOS DOCENTES DE AULA Y POR HORAS AL DIRECTOR DE I.E. O CENTRO. Los docentes de las II.EE. o Centros de Educación deben presentar a los Directores o Docentes Coordinadores, según sea el caso, los siguientes documentos:

7.1 EN EBR (INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA), EBA Y EBE

En el marco de los seis (06) Compromisos de Gestión Escolar, los docentes de las modalidades de EBR, EBE y EBA deben presentar un Informe Técnico con la siguiente información para su respectiva sistematización:

COMPROMISOS DE GESTIÓN DOCUMENTOS Y/O INFORMACIÓN A PRESENTAR

1 Progreso Anual de Aprendizajes de los Estudiantes de la I.E.

Tarjetas de Información de Logros Generados por SIAGIE de todos los Estudiantes u otras similares si son centros de EBA y EBE

Registros y Actas de Evaluación de los Estudiantes a través de SIAGIE en EBR y de forma física en EBE y EBA

Consolidado de la aplicación de 1er, 2do y 3er kit de evaluación (Segundo Grado de Primaria de II.EE. públicas y privadas de EBR, adjuntando evidencias.

Informe de la aplicación de la ECE/ECELO para 2do Grado de Primaria y 4to Grado en caso de las II.EE. EIB, 2do Año se secundaria EBR y de 1ro a 5to para las II.EE. JEC, resaltando el N° de estudiantes participantes, dificultades y sugerencias.

2 Retención anual e interanual de estudiantes en la I.E.

Registro de asistencia del estudiante.

Resumen estadístico del N° de Estudiantes, matriculados, promovidos, requieren recuperación, repiten de grado y retirados, indicando causas y estrategias implementadas.

3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E

Horas efectivas de clase desarrolladas.

Horas recuperadas si correspondiera

4

Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la I.E. Uso pedagógico del tiempo, materiales y herramientas en las sesiones de aprendizaje

Acciones realizadas en las horas de trabajo colegiado y de reforzamiento a estudiantes.

Porcentaje de ejecución de las Sesiones de Aprendizaje planificadas y avances de la Programación Anual.

Uso de las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de las sesiones de aprendizaje indicando logros, dificultades y propuestas.

Uso de materiales y recursos educativos durante el desarrollo de las sesiones de clase, indicando logros, dificultades y propuestas.

Inventarios de bienes y materiales educativos entregados por el MINEDU, DRE, UGEL y/o I.E.

5 Gestión del clima escolar en I.E

Informe de Tutoría y trabajo con padres de familia (profesores de aula y tutores).

Cumplimiento de las 12 Sesiones del programa DEVIDA en las II.EE. focalizadas, indicando logros, dificultades y sugerencias.

Adicionalmente los CEBA privados deben de informar a la UGEL el inicio y fin de los periodos promocionales realizados durante el año lectivo.

DOCUMENTOS DE TRÁMITE INTERNO EN EBE:

Los docentes presentaran al Director del CEBE, el informe individual de los alumnos conteniendo la formulación de los indicadores de logros de aprendizaje de cada estudiante, especificando las adaptaciones curriculares trabajadas con los alumnos.

Los docentes deberán anexar al file de los alumnos el informe psicopedagógico, el informe de programa de orientación individual (POI), informe individual educativo 2016, debiendo contar con la información actualizada del trabajo ejecutado a través del Equipo Transdisciplinario realizado por Psicología, Trabajo Social y Terapeuta (lenguaje, físico y ocupacional en caso lo hubiera).

EN LOS EQUIPOS SAANEE: Los docentes itinerantes presentaran a la Coordinadora del Equipo:

Informe consolidado del trabajo ejecutado de los alumnos a su cargo(mínimo 10)

Informe final, los informes individuales de los estudiantes conteniendo las adaptaciones curriculares trabajadas, así como la situación del alumno incluido al finalizar el año escolar.

Adjuntar las acciones ejecutadas con los docentes inclusivos, institución educativa inclusiva y apoyo de la familia en el proceso de inclusión del menor.

Informe de las capacitaciones realizadas y la población asistente en cada capacitación ejecutada, adjuntando evidencias del trabajo realizado.

LA COORDINADORA DEL EQUIPO SAANEE, DEBERÁ PRESENTAR AL DIRECTOR DEL CEBE:

Informe detallado de los alumnos inclusivos y de las II.EE. inclusivas, que se encuentran en su base de datos.

Población a atender en el año escolar 2017

Informar el asesoramiento y apoyo en las aulas del CEBE. Anexar la relación de estudiantes inclusivos.

7.2 EN EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA (CETPRO)

Los docentes deben presentar a los Directores los siguientes documentos: • Registro de Evaluación y Asistencia a los módulos y los cursos de capacitación autorizados con RDR • Informe de módulos desarrollados. • Inventario de las aulas y talleres a su cargo. • Los Directores de los CETPRO pueden solicitar otros documentos que consideren necesarios.

8. DOCUMENTOS QUE PRESENTAN LOS DIRECTORES Y COORDINADORES A LAS UGEL O RED Los Directores de todas las II.EE. de EBR y Centros de EBA, EBE y Técnico Productivos deberán presentar a la UGEL o Red a la que pertenecen, los siguientes documentos en forma virtual y/o físico según corresponda: 8.1 SOBRE GESTIÓN PEDAGÓGICA (utilizar formato de Anexo No. 1 para lo que corresponda)

8.1.1 EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR:

COMPROMISOS DE GESTIÓN DOCUMENTOS A PRESENTAR

COMPROMISO 1. Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E.

• Actas y Registros Oficiales de Evaluación generados por el SIAGIE, debidamente firmados y aprobados por RDI

• Reporte consolidado de los resultados de la evaluación diagnóstica y de salida, por grados y a nivel institucional

• En caso del 2do Grado de Primaria deberá presentar el consolidado de los resultados de la aplicación del 1er, 2do y 3er kit de Evaluación del MINEDU.

• Consolidado de la aplicación de la ECE/ECELO para 2do Grado de Primaria y 4to Grado en caso de las II.EE. EIB, 2do Año se secundaria EBR y de 1ro a 5to para las II.EE. JEC, resaltando el N° de estudiantes participantes, dificultades y sugerencias.

• Actividades realizadas para la mejora de los aprendizajes.

COMPROMISO 2. Retención anual e interanual de estudiantes en la I.E.

• Consolidado de la asistencia de estudiantes por grados y niveles • Cuadro Estadístico de retención anual e interanual de estudiantes 2016 (No. estudiantes,

matriculados, promovidos, requieren recuperación, repitentes, retirados indicando el motivo y estrategias implementadas, trasladados)

COMPROMISO 3. Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.

• Cumplimiento de horas efectivas según Calendarización. • Reprogramación y/o recuperación de horas de clase indicando estrategias implementadas.

COMPROMISOS DE GESTIÓN DOCUMENTOS A PRESENTAR

COMPROMISO 4. Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la Institución Educativa.

• Análisis del uso efectivo del tiempo en el aula (logros, dificultades y sugerencias) • Reporte Semáforo Escuela. • Uso de las rutas de aprendizaje y otras herramientas pedagógicas durante la programación y

ejecución de las sesiones de aprendizaje Identificando, logros, dificultades y propuestas. • Análisis del uso de recursos educativos, materiales y herramientas durante la sesión de

aprendizaje (logros, dificultades y sugerencias). • Inventario de bienes y materiales educativos entregados por el MED, DRE, UGEL y/o I.E.

COMPROMISO 5. Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa.

• Análisis de la gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes. • Evaluación del Plan de Trabajo de TOE (logros, dificultades y sugerencias). • Trabajo desarrollado por el Coordinador de Tutoría en su I.E. • Reporte de afiliación del personal de la I.E. en el portal del SISEVE, atención y cierre de casos.

COMPROMISO 6. Instrumentos de Gestión Educativa: Formulación del PEI e Implementación del PAT.

• Nivel de cumplimiento de actividades del PAT 2016 en el marco de los 6 Compromisos de Gestión Escolar.

• Consolidado de los Informes Técnico Pedagógicos de los docentes en el marco de los 6 Compromisos de Gestión Escolar.

8.2 OTROS DOCUMENTOS A PRESENTAR POR EL DIRECTOR A LA UGEL O RED:

DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2016

Relación de estudiantes que son atendidos en las II.EE. con inclusión escolar.

Informe de la Movilización Nacional por la transformación de la Educación: Buen Inicio del año escolar Aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos Balance del año escolar y la rendición de cuentas

Relación del personal inscrito al portal Perú educa. PROMOCIÓN DE LA CULTURA, DEPORTE Y CONCURSOS EDUCATIVOS 2016

Participación de su I.E. en los Juegos Deportivos Escolares Nacionales y los Juegos Florales Escolares Nacionales

Participación en EUREKA, Crea y Emprende, Premio Nacional de Narrativa y Ensayo, ONEM, Buenas Practicas de Gestión Ambiental y Loncheras Saludables.

EDUCACIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA

Reporte de los cinco (05) simulacros ejecutados durante el año.

Reporte de la aplicación de la Ficha del Enfoque Ambiental (Inicio-Salida). TECNOLOGÍA Y RECURSOS EDUCATIVOS Los Directores de II.EE. que tienen Centro de Recursos Tecnológicos y/o Aula de Innovación Pedagógica informan:

Logros y dificultades de los programas: Programa una Laptop por niño XO (OLPC)-Primaria Programa una Laptop por niño XO (OLPC)-Secundaria Aula de innovación pedagógica (AIP)-Primaria y Secundaria.

Informe del plan de capacitación referente al Aula de Innovación Pedagógica y/o Centro de Recursos Tecnológicos.

Inventario actualizado de los Recursos Tecnológicos que cuenta el AIP y/o CRT y responsable de su custodia.

Informe del uso del AIP y/o CRT de acuerdo al reporte del docente responsable. COGESTIÓN DEL PROGRAMA ALIMENTARIO “QALI WARMA” Los Directores de las II.EE. que reciben servicio alimentario del Programa “Qali Warma” deben informar: • Implementación del programa en la I.E., porcentaje de estudiantes atendidos, indicando logros, dificultades y

sugerencias • Inventario de los bienes entregados por Qali Warma y/o adquiridos por la I.E. • Conformación del Comité de Alimentación Escolar –CAE para el año 2017, conforme a lo señalado en la Norma

Técnica. Remitiendo copia a la Unidad Territorial de Madre de Madre de Dios.

8.2.1 COORDINADORES DE PRONOEI Presentaran los siguientes documentos:

Informe estadístico de matrícula de marzo a diciembre 2016 por cada Promotor

Informe de actividades desarrolladas en el programa de Atención no Escolarizado de Educación Inicial.

Actas de Evaluación Final.

Relación de locales que funcionaran el próximo año con sus respectivas actas aceptadas y firmadas por los dirigentes o aliados.

Relación de promotoras evaluadas y con opinión favorable para el año 2017.

Inventario de los bienes y materiales entregados por el MINEDU, UGEL y los adquiridos por el PRONOEI.

Relación de II.EE. o ambientes donde guardarán sus mobiliarios.

Metas de atención actualizada al mes de diciembre del 2016.

Informe de las actividades realizadas o ejecutadas durante el año, según el Plan Anual de Trabajo.

Entrega de cargo de los promotores 2016

Ampliación de cobertura 2017 (PRONOEI E IIEE).

8.2.2 COORDINADOR DEL CRAEI

Informe de las acciones y capacitaciones desarrolladas durante el año lectivo 2016 señalando logros, dificultades y sugerencias.

Metas de beneficiarios sobre la elaboración de material educativo con las docentes de aula, con las docentes coordinadoras y promotoras educativas.

Inventario de materiales recibidos por el MINEDU, UGEL y de producción local.

Relación de docentes que atendió el CRAEI.

Meta de atención de estudiantes beneficiados por el CRAEI.

8.2.3 EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA): Los Directores de los Centros entregarán a la UGEL:

Actas y Registros Oficiales de Evaluación aprobados por RDI.

Informe de Gestión Anual PASEBA y Periférico

Informe de COPAE

Reporte de Inclusión Educativa

Informe de otras actividades.

8.2.4 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL (EBE): Los Directores harán entrega a la UGEL.

Informe de Gestión Anual, conteniendo la información del CEBE Y SAANEE.

Estadística de alumnos matriculados, asistentes, retirados por niveles en el CEBE y alumnos inclusivos que reciben asesoramiento del SAANEE.

Actas y Registros Finales de Evaluación (originales por triplicado) aprobados por RDI

8.2.5 EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA: Los Directores de los CETPRO presentaran a la UGEL informe consolidado sobre lo siguiente:

Gestión anual teniendo en cuenta la oferta formativa

Estadística

Simulacros ejecutados adjuntando evidencias

Reporte de inclusión educativa

Acciones de supervisión y monitoreo a los docentes

Estudiantes egresados del CETPRO que ha cumplido con llevar módulos convergentes con 2000 horas en el ciclo medio y 1000 horas en el ciclo básico

Además presentarán las Actas Oficiales de Evaluación en físico por triplicado

Otras actividades realizadas en el Centro

8.3 SOBRE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA • Informe de movimiento económico (ingresos – egresos) y Libro de Caja documentado (Área de Contabilidad) • Inventarios General de Bienes y Enseres al 31/12/2016 (Área de Patrimonio) • Inventario de bienes y materiales educativos entregados por el MINEDU, GOREMAD, DRE, UGEL y/o I.E. (Área

de Patrimonio)

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU” “MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERÚ”

1

ANEXO 1

INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR E INSTITUCIONAL 2016 DATOS GENERALES:

Institución Educativa : UGEL:

Niveles : Inicial Primaria Secundaria

Nombre del(a) Director(a) : 1. COMPROMISO 1: Progreso anual de los aprendizajes:

1.1. Consolidado de los resultados del año académico 2016: GRADO/NIVEL MATR PROM RECUP REP ESTRATEGIAS DE MEJORA IMPLEMENTADAS

1.2. Consolidado de los resultados de la aplicación del 1er, 2do y 3er kit de Evaluación del MINEDU (2do Grado):

EVALUACION No. EVALUADOS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1ER KIT

2DO KIT

3ER KIT

1.3. Consolidado de la aplicación de la ECE/ECELO para 2do Grado de Primaria y 4to Grado en caso de las II.EE. EIB, 2do

Año de secundaria EBR y de 1ro a 5to Año para las II.EE. JEC:

EVALUACION No. EVALUADOS DIFICULTADES SUGERENCIAS

ECE GRADO/AÑO

ECELO

JEC POR AÑO

1.4. Actividades realizadas para la mejora de los aprendizajes:

ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES

2. COMPROMISO 2. Retención anual e interanual de estudiantes en la I.E.

2.1. Consolidado de la asistencia de estudiantes por grados y niveles:

GRADO/AÑO PORCENTAJE DE TARDANZAS PORCENTAJE DE INASISTENCIAS

M A M J J A S O N M A M J J A S O N

2.2. Cuadro Estadístico de retención anual e interanual de estudiantes 2016 (No. de estudiantes retirados y trasladados

indicando el motivo y estrategias implementadas): GRADO/NIVEL RET TRAS ESTRATEGIAS DE MEJORA IMPLEMENTADAS

3. COMPROMISO 3. Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.

3.1. Cumplimiento de horas efectivas según Calendarización y Recuperación de horas de clase: Estrategias para Cumplimiento de horas Calendarizadas Estrategias Implementadas para la Recuperación de Horas

4. COMPROMISO 4. Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la Institución Educativa. 4.1. Análisis del uso efectivo del tiempo, herramientas pedagógicas y materiales educativos en el aula:

ASPECTO LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Uso efectivo del tiempo

Semáforo escuela

Uso de materiales educativos

Uso de rutas y otras herramientas

4.2. Inventario de bienes y materiales educativos entregados por el MED, DRE, UGEL y/o I.E

DESCRIPCION DEL MATERIAL

CANTIDAD ORIGEN

B R M

5. COMPROMISO 5. Gestión de la Convivencia Escolar en la Institución Educativa:

ASPECTO ESTRATEGIAS LOGROS DIFICULTADES

Clima escolar favorable

Evaluación Plan TOE

Coordinación de Tutoría

SISEVE – Registro de Casos

6. COMPROMISO 6. Instrumentos de Gestión Educativa: Formulación del PEI e Implementación del PAT

ASPECTO ESTRATEGIAS LOGROS DIFICULTADES

Ejecución del PAT 2016

Evaluación del PEI

Elaboración PAT 2017

Actualización del PCI

Planificación curricular y Unidades Didácticas

Elaboración Cuadro de Horas 2017

Formulación de la Calendarización 2017

FIRMA DEL DIRECTOR DE I.E. VoBo. CONEI

MATRIZ PARA VERIFICACIÓN DE ENTREGA DE DOCUMENTOS DE FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016

DOCUMENTO OFICINAS

RECEPTORAS INICIAL PROGRAMAS PRIMARIA SECUNDARIA CEBE CEBA

Informe de Gestión Escolar e Institucional (Anexo 1)

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Libro Caja Oficina de

Contabilidad

Inventario Físico

Control Patrimonial

Informe Banco de Libros

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Informe Desarrollo del Año Escolar

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Informe Promoción de la cultura, deporte y concursos educativos 2016

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Informe Educación Ambiental Comunitaria

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Informe de Tecnología y Recursos Educativos

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Informe de Cogestión del Programa Alimentario “Qali Warma”

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Actas Consolidadas de Evaluación

Actas y Certificados

Actas Consolidadas de Evaluación

UGEL RED

EDUCATIVA (según

corresponda)

Fichas Estadísticas de Censo Escolar:e Infraestructura

Unidades de Estadística e

Infraestructura

El cumplimiento de la entrega de documentos se acredita con el sello de VoBo de cada oficina y el sello de fecha de recepción