DIPLOMADO

DOCENCIA UNIVERSITARIA

Propósito: Reflexionar sobre la inclusión de la didáctica y las estrategias en los procesos de formación.

Instrucción: Elabore un resumen y un ejemplo que se pueda aplicar en el aula desde su qué hacerdocente o profesional a la luz de la explicación de lo que es el método, la técnica y la estrategia en unapresentación en SlideShare de acuerdo al video La Didáctica y la Estrategia de Enseñanza Aprendizajecitado a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=jcMPYTo-BHc

RESUMEN ESTRATEGIA – MÉTODO - TÉCNICA

Aspectos Fundamentales

La correlación de las partes es fundamental,ninguna es menos o más importante ya que todasdefinen sea de forma estratégica o táctica elcamino de la formación y mejor adaptación delconocimiento.

Cada uno de sus componentes define y usa lateoría y la experiencia como pilares de desarrollo.

La integración docente, estudiante, materia ymétodo-técnicas, tomando como factorfundamental las necesidades y objetivos delestudiantes deben verse definidas en la estrategiade aprendizaje ya que de ésta se desprendenrespectivamente las decisiones frente al método,técnica y actividades.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIA APRENDIZAJE

ESTRATEGIA ENSEÑANZA

Método

Técnica

Actividades

RESUMEN ESTRATEGIA – MÉTODO - TÉCNICA

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIA APRENDIZAJE

ESTRATEGIA ENSEÑANZA

ESTRATEGIA DIDÁCTICAEstrategia es la inteligencia para saber aplicar adecuadamente el método, la técnica yactividades según metas establecidas. Planificación del proceso enseñanza-aprendizaje parala cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar losobjetivos de su curso. Se divide en:

Estrategia de aprendizaje: Es un proceso de base a la realización de métodos,técnicas y estrategias didácticas, que forma o estructura las conductas a seguir para unaprendizaje efectivo, tomando decisiones de forma consciente e intencional para dar forma yestructura al plan del aprendizaje. La estrategia de aprendizaje está sostenida en teorías queayudan a comprender, controlar y predecir el comportamiento humano para el aprendizaje.En este proceso el alumno elige, observa, piensa y aplica los procedimientos a elegir para unfin. Tipos de estrategias de aprendizaje: Mapas cognitivos, ensayos, lluvia de ideas, cuadrosinóptico, diagramas, cuadro comparativo, línea del tiempo.

Estrategia de enseñanza: Son todos los procedimientos a elegir según la estrategiade aprendizaje que incluye recursos y acciones que promoverán el aprendizaje. Aspectos aconsiderar en la elección de la estrategia de enseñanza: características generales de losaprendices, tipo de dominio del conocimiento, la intencionalidad o meta que desea lograr,vigilancia constante del proceso de enseñanza, determinación del concepto intersubjetivo.Tipos de estrategia de enseñanza: Objetivos, resúmenes, organizadores previos,ilustraciones, organizaciones gráficas, analogías, preguntas intercaladas, señalizaciones,mapas y redes conceptuales, organizadores textuales.

RESUMEN ESTRATEGIA – MÉTODO - TÉCNICA

Método

Técnica

Actividades

Método: Relación sujeto y objeto que debe saberserelacionar, existiendo métodos que permite el contacto y métodosobre la realidad. Sistema de pensamiento que orienta la accióneducativa.

Técnica: La técnica se sitúa en el nivel de los hechos oactividades prácticas que es lo que lo diferencia de la metodología,la técnica se incluye en el método, el método es el genero y latécnica es la especie. En conclusión la técnica son procedimientosdidácticos que se prestan a ayudar a realizar una parte delaprendizaje que se persigue con la estrategia. Ejemplo de técnicasdidácticas: Aprendizaje basado en problemas, estudio de casos,aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo, lastécnicas de la interrogación,

Actividades: Son parte de la técnica y son accionesespecíficas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles ypermiten ajustar la técnica a las características del grupo.

Tema MétodoEstrategia Enseñanza

Estrategia de aprendizaje

Técnica Actividad

Estrategia Didáctica

CASO PRÁCTICO: ESTRATEGIA – MÉTODO - TÉCNICA

Inteligencia EmocionalDiplomado modalidad

semipresencialObjetivos de aprendizaje

en selección colectivaEnsayos

Aprendizaje basado en problemas

Retroalimentación en foros virtuales

Cuadros comparativos Estudio de casos Presentación de informes

Lluvia de ideas

Aprendizaje basado en proyectos

Aprendizaje colaborativo

Exposición del proyecto en equipo

Entrega del kit de recursos bibliográficos

del tema

Acuerdos de evaluación del diplomado

CONCLUSIONES: Importancia de usar la didáctica y las estrategias en los procesos de formación

Existe una coherencia importante en la estructura didáctica y es deber del docente ofrecerel camino adecuado al estudiante y cumplir a calidad dichas estrategias para así no solocumplir con el objetivo institucional sino ser garantes de un conocimiento efectivo frente alas expectativas de los alumnos.

La estrategia didáctica tiene un reto importante y es innovar en su desarrollo y el serincluyentes en las expectativas, necesidades e incluso en las propuestas de los estudiantes,la comunidad, la empresa para ofrecer una gama mucho más integral a las necesidadescontemporáneas.

La definición del objetivo de la estrategia de enseñanza es crucial a la hora de diseñar lapropuesta didáctica, su efectividad dará lugar a la efectividad del método seleccionado ydemás aspectos inherentes a la excelencia pedagógica.