ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN VICERRECTORÍA...
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CENTRO DE INVESTIGACIÓN ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN VICERRECTORÍA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
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CENTRO DE INVESTIGACIÓN
ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN
VICERRECTORÍA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
N° CÓDIGO NOMBRE DEL GRUPO LÍDER DEL GRUPO
1 COL0040396 Ecología y Medio Ambiente Estrella Cardenas Castro
(Ligia Lugo Vargas)
2 COL0057689 Investigación Educativa Jose Duván Marín Gallego
3 COL0064066 Fe y Cultura Dukeiro Ruíz
4 COL0032385 Estudios en Educación, Pedagogía y Nuevas
Tecnologías Martha Soledad Montero G.
5 COL0026154 Teaching English at Distance Sandra Milena Rodríguez
6 COL0028121 Bioética y Educación Ambiental Pablo Enrique Méndez C.
7 COL0107065 Educación, Literatura y Arte Luz Benedexa Maldonado Z.
8 COL0044205 Ciencia - Espiritualidad Jose Arles Gómez Arévalo
9 COL0120619 Organización y Gestión Educativa Marta Osorio de Sarmiento
10 COL0118917 Tendencias Contemporáneas
en Educación Superior Claudia Mónica Prieto Díaz
11 COL0056171 Evaluar Julia Fernanda Marta Vargas
12 COL0101713 Educatic Henry Alfonso Muñoz Rojas
13 COL0121162 Educación, Derechos Humanos y Ciudadanía Mauricio Montoya Londoño
14 COL0031799 Preescolar (Socialización) Patricia Londoño Holguín
GRUPO DE INVESTIGACIÓN - COLCIENCIAS
12 DE DICIEMBRE DE 2012
CURRICULO Y
EVALUACION
ORGANIZACIONES
Y EMPRESAS,
GESTION
EDUCATIVA Y DEL
CONOCIMIENTO Y
GESTION EN CTNS
POLITICAS
EDUCATIVAS Y
CIUDADANIA Y
DDHH
EDUCACION,
SOCIEDAD Y
CULTURA
PEDAGOGIA TOMISTA,
CONTEMPORANEA Y
DIDÁCTICA DE LOS
SABERES Y LAS
CIENCIAS
Líneas Activas de Investigación
Facultad
Grupos
Categorizados
-Colciencias
Grupos
Reconocidos-
Colciencias 2012
Grupos
Compartidos
Proyectos
Activos
Docentes con
Proyectos
Activos
Semilleros de
Investigación
Activos
Educación 8 13
1
4 13 3
2 6 0 Ciencias y
Tecnologías 1 1
0
2
4
6
8
10
12
14
8
13
1
4
13
3
1 1 2
6
0
Educación
Ciencias y Tecnologías
CONVOCATORIAS INTERNAS PARA PROYECTOS Y PARA
SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN 2008 2009 2010 2011 2012 2013
N° de Convocatoria 2 3 1 2 1 1
Proyectos Aprobados 16 22 6 24 2 2
Proyectos de
Facultad - 2 - - - 2
2
3
1
2
1
1
16
22
6
24
2
2
2
2
0 5 10 15 20 25
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Proyectos de Facultad
Proyectos Aprobados
N° de Convocatoria
N° de
Convocatoria 02 – 2008 03 – 2009 05 – 2010
02 – 2011
06 – 2011
07 – 2012
OPS 07 2012-2013 2013
Proyectos
Culminados 14 18 6 23 0 0 0
Proyectos en Curso 0 0 0 1 2 2 2
ESTADO DE LOS PROYECTOS APROBADOS EN LAS
CONVOCATORIAS INTERNAS DE INVESTIGACIÓN
14
18
6
23
0 0 0 0 0 0 1
2 2 2
0
5
10
15
20
25
02 – 2008 03 – 2009 05 – 2010 02 – 2011 06 – 2011
07 – 2012 OPS
07 2012-2013 2013
Proyectos Culminados
Proyectos en Curso
Facultad
Nombre del Semillero
Estado Actual
Activo Inactivo
Educación
Formación y didáctica matemática “Alfa y Omega” 1
La literatura infantil, los procesos de lectura y escritura en la infancia
1
Cultura Ambiental 1
Language seed: Pedagogía y didáctica del inglés. 1
Caminos verdes 1
Total 5 Total 3 Total 2
Ciencias y Tecnologías
Sue 1
Resilientes 1
Laboratorio de Construcción - -
Formación integral del recurso hídrico “Sembremos vida, cultivemos el agua”
1
Tecnología Limpias - -
Inteligencia en las organizaciones 1
Producción animal - -
Total 7 Total 0 Total 4
Total 12 3 6
Programa Grupos Semilleros
Activos
Proyectos de Investigación
2008-
2009
2009-
2010 2011 2012 2013
Licenciatura en Biología
con Énfasis en Educación
Ambiental
Bioética y educación
Ambiental Cultura Ambiental 1 2 - - -
Licenciatura en Educación
Básica con Énfasis en
Humanidades y Lengua
Castellana
-
La literatura
infantil, los procesos
de lectura y escritura
en la infancia
- - 1 - -
Licenciatura en Educación
Básica con Énfasis en
Matemáticas
-
Formación y
didáctica
matemática “Alfa y
Omega”
- - - - -
Licenciatura en Educación
Preescolar Preescolar - - 1 - - -
Licenciatura en Filosofía y
Educación Religiosa Fe y Cultura - - - - - -
RELACIÓN DE INVESTIGACIÓN POR PROGRAMA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Licenciatura en Lengua
Castellana y Literatura
Educación,
Literatura y Cultura - 2 1 - - -
Licenciatura en Lengua
Extranjera Inglés
Teaching English at
Distance - 1 - - - 1
Licenciatura en Teología Fe y Cultura - - - - - -
Esp. en Pedagogía para la
educación Superior
Tendencias
Contemporáneas en
Educación Superior
- - - 1 - -
Esp. en Evaluación
Educativa Evaluar - 1 3 - - -
Maestría en Educación
Educatic N.A - - - - -
Educación y
Derechos Humanos N.A - - 2 - -
Doctorado en Educación
Investigación
Educativa N.A 1 2 - - -
Educación y
Derechos Humanos N.A - - 1 - -
Organización y
Gestión Educativa N.A - 1 1 1 1
Ciencia y
Espiritualidad N.A - - 1 1 -
Programa Grupos Semilleros
Activos
Proyectos de Investigación
2008-2009 2009-
2010 2011 2012 2013
RELACIÓN DE INVESTIGACIÓN POR PROGRAMA
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
Programa Grupos Semilleros
Activos
Proyectos de Investigación
2008-
2009 2009-2010 2011 2012 2013
Administración Ambiental y de
los Recursos Naturales
Ecología y Medio
Ambiente - 1 3 - -
Administración de Empresas - - 1 3 - -
Administración de Empresas
Agropecuarias - - 1 2 2 - -
Administración de Sistemas
Informáticos Educatic - 2 1 1 - -
Ingeniería en Informática - - - -
Zootecnia
Producción Animal y
Sistémica de
Empresas
Agropecuaria
- - - 3 - -
Arquitectura y Obras Civiles
Patología de la
construcción – FCT -
USTA
- 2 1 4 - -
Especialización en Patología de la
Construcción
Patología de la
construcción – FCT -
USTA
- - - 1 - 1
Especialización en Gestión para
el Desarrollo Empresarial - - - 2 2 - -
Especialización en Ordenamiento
y Gestión Integral de Cuencas
Hidrográficas
Gestión de cuencas
hidrográficas en
Colombia
- - - 1 - 1
CAMPOS TEMÁTICOS DE
INVESTIGACIÓN
Facultad de Educación
Campo: Educación, Desarrollo
Cognitivo y Socioemocional
Campo: Lenguajes,
Internacionalización y
Bilingüismo
Objeto de Estudio: Los temas
relacionados con las etapas de desarrollo
global, los procesos de aprendizaje y
estilos cognitivos de aprendizaje, y por
ende, las dificultades y déficits que
surgen durante este proceso, tales como
la discapacidad intelectual y del
desarrollo (retraso mental), los
trastornos del aprendizaje y los
trastornos del lenguaje (disfasias), el
impacto de estas temáticas en la
educación y las estrategias pedagógicas
apropiadas para cada una. Así mismo,
contribuir en el conocimiento de
soluciones pedagógicas para
problemáticas comportamentales que se
visualizan en el aula como el TDAH.
Objeto de Estudio: Fomenta el
estudio por la diversidad lingüística
local que se abre a escenarios
internacionales, los cuales plantean
un escenario investigativo de
apertura cultural en la búsqueda
por la construcción del conocimiento
y permite la articulación y la
construcción de significados e
identidades, desde la búsqueda por
elementos que se identifican y
reflejan a través de la diversidad
lingüística, hasta el estudio y
hallazgo de nuevos contextos de
carácter internacional.
Campo: Educación y Salud Campo: Formación Ciudadana
Y Cultura Política
Objeto de Estudio: Conocer y
comprender desde la educación los
estilos de vida saludable que
permitan: la Promoción y
Prevención primaria de
comportamientos de riesgo que
atenten contra la salud de las
poblaciones escolares; la
caracterización de problemas
relacionados con la educación para
la salud en el contexto educativo,
así como de las situaciones
ambientales en la escuela y la
comunidad que generan riesgo para
la salud.
Objeto de Estudio: Indagar por
las condiciones socio históricas que
permiten y permitieron una serie de
significaciones alrededor de las
relaciones con el Estado, pero a su
vez se refiere a aquellas esferas no
relacionadas directamente con la
política y que hacen alusión a
espacios culturales que inciden en la
formación y constitución de sujetos,
al igual que pautas que repercuten
en las formas en que las sociedades
constituyen ordenes sociales e
identidades.
Campo: Educación y Derechos
Humanos
Campo: Biología y Educación
Ambiental
Objeto de Estudio: La producción
de conocimiento a partir de la
relación entre el saber disciplinar de
los derechos humanos y el saber
pedagógico, mediante la reflexión
crítica y propositiva sobre las
prácticas pedagógicas. Investigación
que tiene como propósito aportar a
la conformación de comunidades
científicas, a la formulación de
políticas públicas, a la formación de
agentes educativos que permitan la
elaboración de desarrollos
pedagógicos y didácticos en el
campo de la Educación en Derechos
Humanos
Objeto de Estudio: El estudio y
conocimiento de la vida tiene mayor
importancia en la actualidad y más
cuando la acción antrópica está
impactando en un alto grado los
recursos naturales y el medio
ambiente. Frente a esta situación el
conocimiento de la biología se debe
complementar con procesos y
acciones pedagógicas que lleven a la
población a identificar los recursos
como parte vital de su idiosincrasia,
de tal forma que se promueva una
pedagogía socio ambiental que
beneficie la protección de los
diferentes ecosistemas.
Campo: Mediaciones Y
Tecnologías De La Información
Y La Comunicación En La
Educación
Campo: Educación y Políticas
Educativas
Objeto de Estudio: Indagar
fenómenos asociados con las
posibles relaciones entre la
educación, la cultura y las
tecnologías de la información y la
comunicación. Más allá de ser
empleadas como dispositivos para la
enseñanza, las TIC son asumidas
como mediaciones culturales,
tecnológicas, comunicativas y
pedagógicas. Por ésta razón, la
producción de conocimiento en este
campo es de orden
interdisciplinario.
Objeto de Estudio: Analizar,
evaluar, y participar en la
formulación e implementación de
las políticas educativas del país y en
Latinoamérica. En este contexto, a
través del campo investigativo se
describen explican, analizan, y
valoran desde una dimensión
académica, científica, política,
económica y social las teorías,
conceptos enfoques, acciones del
gobierno y de los diversos agentes
que estructuran, determinan, y
ejercen la praxis educativa en la
región.
Campo: Investigación
Evaluativa
Campo: Historia de la
Educación y la Pedagogía
Objeto de Estudio: Establece
criterios claros y específicos que
garanticen el éxito del proceso que
consiste en definir unos referentes,
recopilar información, analizarla y
traducir dicha información a
expresiones valorativas y las compara
con los criterios inicialmente
establecidos y finalmente generar
unas conclusiones y unas propuestas
de mejoramiento en un campo
específico y ese es el proceso básico de
toda indagación. La investigación
evaluativa se convierte, en la
actualidad, en una importante fuente
de conocimiento y directrices, en las
diversas actividades e instituciones de
las sociedades modernas.
Objeto de Estudio: Recuperar la
historicidad del proceso educativo y
pedagógico, ineludible dada la
necesidad de reflexionar sobre las
actuales problemáticas. Recuperar la
historicidad del campo educativo y
pedagógico posibilita comprender
asuntos que demarcan y definen los
límites del presente. La historia para
el campo de la educación y la
pedagogía no es lo que ya pasó, es la
condición para comprender lo que
somos y lo que seremos, y tiene mucho
que aportar a nuestra discusión sobre
el presente.
Campo: Educación,
Sensibilidades Estéticas Y
Prácticas Artísticas
Campo: Educación, Cultura
Religiosa y Subjetividades /o/
Educación, Religión y Filosofía
Objeto de Estudio: Propendan por
un sistema para la producción del
conocimiento artístico, su reflexión, su
relación con otros campos de saber y
la validación de la creación como
posibilidad de fortalecimiento de las
comunidades dentro de los contextos
nacionales e internacionales, al
establecer principios en los que se
asume el arte como producción
material e inmaterial, como
experiencia y como área fundamental
del conocimiento, destacando el valor
social de las prácticas artísticas en
aspectos como el derecho a la libre
expresión, la participación, el fomento
cultural, la construcción de memoria y
de patrimonio, entre otros.
Objeto de Estudio: Analizar la
Pedagogía de la fe desde el contexto
latinoamericano según los
presupuestos del Evangelio, el
Magisterio Eclesiástico, la Tradición y
el Pensamiento Dominicano Tomista.
Analizar la relación entre la fe y la
razón con miras a la construcción de
una sociedad más justa según los
principios del Evangelio y el
Pensamiento Dominicano Tomista.
CAMPOS TEMÁTICOS DE
INVESTIGACIÓN
Facultad de Ciencias y Tecnologías
PROGRAMAS ADMINISTRACIÓN
AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS
NATURALES, ESPECIALIZACIÓN EN
ORDENAMIENTO Y GESTIÓN
INTEGRAL DE CUENCAS
HIDROGRÁFICAS
CAMPO: Ciencia, Tecnología e Innovación
en Ambiente, Biodiversidad y Hábitat
OBJETO DE ESTUDIO: Gestión
integral del agua
PROGRAMAS FACULTAD DE
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN
DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
(INGENIERÍA INFORMÁTICA)
CAMPOS: los procesos investigativos de
los programas de Informática se enmarcan
en el área temática de Colciencias
OBJETO DE ESTUDIO: que
corresponde a las Tecnologías de
Información y las comunicación TIC a
nivel de Tecnologías de Información y
telecomunicaciones, que tienen que ver
con campos de aplicación como: E –
Government y Gobierno en línea, E –
business y Comercio Electrónico, BPO&O,
Logística y Servicios Integrados de
Transporte, Domótica, Servicios
Culturales y entretenimiento, Gestión y
Administración de las Mypimes del sector
TIC y Electrónico.
PROGRAMAS: ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS AGROPECUARIAS -
ZOOTECNIA - ESPECIALIZACIÓN EN
GERENCIA DE EMPRESAS
AGROPECUARIAS
CAMPOS: Estos programas se enmarcan
en el campo de investigación que concibe
Colciencias como: Ciencia, Tecnología e
Innovación Agropecuarias.
OBJETIVO DE ESTUDIO: Se determinó
que su Objeto de estudio es la producción
limpia de alimentos de origen vegetal y
animal, con sentido social y humanístico.
PROGRAMAS: TECNOLOGÍA EN
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SOLIDARIAS – PROFESIONAL EN
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS -
ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN
PARA EL DESARROLLO
EMPRESARIAL.
CAMPOS: Estos programas se enmarcan
en el campo de investigación que concibe
Colciencias como: Economía, Innovación,
competitividad y Sostenibilidad. Desarrollo
tecnológico.
OBJETO DE ESTUDIO: El principal
objetivo del programa es formar
profesionales integrales, con alta
sensibilidad humana y social, capaces de
liderar de manera efectiva las
organizaciones con espíritu innovador en
función de las dinámicas cambiantes de los
diferentes escenarios en el marco global.
PROGRAMAS: CONSTRUCCIÓN EN ARQUITECTURA E
INGENIERÍA, ESPECIALIZACIÓN EN PATOLOGÍA DE LA
CONSTRUCCIÓN
CAMPO: "Procesos Constructivos, materiales, gestión y
emprendimiento en la construcción.
OBJETO DE ESTUDIO: Procesos constructivos en edificaciones y
obras civiles. Desde este objeto el estudiante se forma para realizarlos,
definiendo técnicas y materiales; gestionando y administrando los
procesos, desde la visión integral recibida desde la Universidad que le
permite además emprender actividades de generación de empleo, ayuda
a comunidades, trabajo interdisciplinar todas estas actividades dentro
de los parámetros de visión social y actuación como ser cristiano.
