Estadísticas de educación : educación básica, media...
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~dicion 2004
Estadísticas de Educación.
Educación Básica, Media Superior y Educación Superior.
Serie Boletín de Estadísticas Continuas, Demográficas y Sociales.
Publicación anual. Primera edición. 48 p.p. Alumnos e indicadores educativos al inicio de cursos 2002/2003,
educación básica, media superior y superior 200212003.
SI REQUIERE INFORMACIÓN MÁS DETALLADA DE ESTA OBRA, FAVOR DE COMUNICARSE A:
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
Dirección General de Coordinación de los Sistemas Nacionales Estadístico y de Información Geográfica
Dirección de Atención a Usuarios y Comercialización
Av. Héroe de Nacozari Sur Núm. 2301
Fracc. Jardines del Parque, CP 20270
Aguascalientes, Ags. México
TELÉFONOS: 01 8001114634 Y (449) 918 1948
www.inegi.gob.mx
DR © 2004, Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática Edificio Sede Av. Héroe de Nacozari Sur Núm. 2301 Fracc. Jardines del Parque, CP 20270 Aguascalientes, Ags.
www.inegi.gob.mx. [email protected]
Estadísticas de Educación Educación Básica, Media Superior y Educación Superior Serie Boletín de Estadísticas Continuas, Demográficas y Sociales Edición 2004
Impreso en México ISBN 970-13-2269-X
Presentación
El Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) presenta el Boletín de estadísticas de educación. Edición 2004, correspondiente a la Serie Boletín de Estadísticas Continuas Demográficas y Sociales.
La publicación proporciona infonnación estadística del Sistema Educativo Nacional de inicio de cursos, organizada por tipo de educación: a) básica: preescolar, primaria y secundaria; b) media superior: profesional técnico y bachillerato y e) educación superior: licenciatura universitaria y tecnológica y posgrado; con el propósito de apoyar el análisis y la investigación de las características educativas.
La información se organiza en cuatro apartados, en el primero se presenta el resumen del Sistema Educativo Nacional, los tres restantes contienen datos por tipo de educación (básica, media superior y superior) de los indicadores sobre: alumnos, su distribución porcentual por sexo, personal docente y escuelas para los ciclos escolares de 1993-1994 a 2002-2003 a nivel nacional y por entidad federativa para el último año. Además, en la medida que la información lo permite, por entidad federativa se muestran distribuciones porcentuales sobre la matrícula escolar por tipo de servicio y sostenimiento para cada nivel educativo.
Lo anterior no sería posible sin el suministro de datos oportunos que proporciona la Secretaría de Educación Pública (SEP).
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Ágradecimiento
El I~s.tituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) agradece a todo el personal de los distintos planteles de educación en el país, así como a la Secretaría de Educación Pública (SEP), su colaboración en el suministro de datos sobre la educación, con los cuales es posible la difusión de las estadísticas del tema.
Otras publicaciones con información sobre el tema
Información más detallada de las estadísticas continuas de educación puede ser solicitada a los centros de atención de usuarios del INEGI en toda la República o consultando publicaciones como:
INEGI
SEP
• Anuario Estadístico de los Estados U nidos Mexicanos • Anuarios Estadísticos de los Estados • Agenda Estadística de los Estados Unidos Mexicanos • Cuaderno de Estadísticas de Educación (Nueve números) • Boletines de Estadísticas de Educación (17 números) • Anuario Estadístico por Entidad Federati va • Méxicohoy • Cuadernos Estadísticos Municipales
• Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional. Inicio de cursos. • Estadística Básica de Educación Superior. • Compendio Estadístico por Entidad Federativa. • Estadística Histórica del Sistema Educativo Nacional. • Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Principales cifras.
Directorio
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) Av. Héroe de Nacozari Núm. 2301 Sur, Fracc. Jardines del Parque, CP 20270 Aguascalientes, Ags.
Nota: Si requiere información más detallada, puede solicitarla al INEGI, a la Dirección de Estadísticas Demográficas y Sociales, números telefónicos: 01(449) 918 33 36, en la ciudad de Aguascalientes, Ags.
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, Indice
Introducción IX
1. Alumnos, personal docente y escuelas
l. Alumnos inscritos en el Sistema Educativo Nacional, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003
2. Educación básica
2. Alumnos inscritos en educación básica, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 3
3. Alumnos inscritos en preescolar, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 4
4. Alumnos inscritos en preescolar, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 5
5. Alumnos inscritos en preescolar y su distribución porcentual según tipo de servicio por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 6
6. Alumnos inscritos en preescolar y su distribución porcentual según tipo de sostenimiento por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 7
7. Alumnos inscritos en primaria, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 8
8. Alumnos inscritos en primaria, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 9
9. Alumnos inscritos en primaria y su distribución porcentual según tipo de servicio por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 10
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10. Alumnos inscritos en primaria y su distribución porcentual según tipo de sostenimiento por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 11
11. Alumnos inscritos en secundaria, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 12
12. Alumnos inscritos en secundaria, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 13
13. Alumnos inscritos en secundaria y su distribución porcentual según tipo de servicio por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 14
14. Alumnos inscritos en secundaria y su distribución porcentual según tipo de sostenimiento por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 15
3. Educación media superior
15. Alumnos inscritos en educación media superior, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 17
16. Alumnos inscritos en educación media superior y su distribución porcentual según tipo de sostenimiento por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 18
17. Alumnos inscritos en profesional técnico, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 19
18. Alumnos inscritos en profesional técnico, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 20
19. AlUlllllos inscritos en profesional técnico y su distribución porcentual según tipo de servicio por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 21
20. Alumnos inscritos en bachillerato, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 22
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21. Alumnos inscritos en bachillerato, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 23
22. Alumnos inscritos en bachillerato y su distribución porcentual según tipo de servicio por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 24
4. Educación superior
23. Alumnos inscritos en educación superior, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 25
24. Alumnos inscritos en educación superior y su distribución porcentual según tipo de sostenimiento por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 26
25. Alumnos inscritos en educación normal, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 27
26. Alumnos inscritos en educación normal, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 28
27. Alumnos inscritos en educación normal y su distribución porcentual según tipo de servicio por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 29
28. Alumnos inscritos en licenciatura universitaria y tecnológica, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 a 2002/2003 30
29. Alumnos inscritos en licenciatura universitaria y tecnológica, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 31
30. Alumnos inscritos en posgrado, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas Ciclo escolar 1993/1994 - 2002/2003 32
31. Alumnos inscritos en posgrado, su distribución porcentual según sexo, personal docente y escuelas por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 33
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32. Alumnos inscritos en posgrado y su distribución porcentual según tipo de servicio por entidad federativa Ciclo escolar 2002/2003 34
Glosario . 35
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Introducción
En el ciclo escolar de inicio de cursos 2002/2003 se inscribieron 29685227 alumnos en algún nivel del Sistema Educativo Nacional, de preescolar a superior, atendidos por 1 511 195 maestros en 219 783 escuelas.
De los alumnos inscritos el 81.3°/0 se concentra en los niveles de educación básica: preescolar (12.20/0), primaria (50.00/0) y secundaria (19.1 °/o)~ el 11.1 % en la educación media superior: profesional técnico (1.20/0), bachillerato (9.90/0); y el 7.60/0 restante en la educación superior: educación normal (0.60/0), licenciatura universitaria y tecnológica (6.5°/0) y posgrado (0.50/0).
En la educación básica se registra una matrícula de 24 153 164 alumnos, 1 045 793 docentes y 203 970 escuelas. En este nivel de cada 100 alumnos 15 cursan preescolar, 62 primaria y 23 secundaria.
En el nivel de preescolar se registra una tasa de crecimiento medio anual de 2.20/0 en la matrícula, 3.00/0 en los docentes y 2.70/0 en las escuelas de 1993 a 2002, registrando en el último año una distribución porcentual casi equivalente entre los hombres (50.50/0) y las mujeres (49.5°/0) inscritos. En primaria, para el mismo periodo, la tasa de crecimiento para alumnos, personal docente y escuelas es menor comparada con preescolar, al alcanzar 0.30/0, 1.30/0 Y 1.5%, respectivamente; mientras que la distribución por sexo es de 51.20/0 para los hombres y 48.80/0 para las mujeres, siendo la diferencia de 2.4 puntos porcentuales. Por su parte en la secundaria se presenta la mayor tasa de crecimiento para alumnos (3.0°/0), personal docente (3.20/0) y escuelas (4.1 %), manteniéndose una mayor presencia de hombres (50.60/0) respecto de las mujeres (49.40/0).
Para el caso de la educación media superior en el ciclo escolar 2002-2003 se registró una matrícula de 3 295 272 alumnos, 233 844 docentes y 11 327 escuelas. En este nivel 11 de cada 100 personas están inscritos en profesional técnico y 89 en bachillerato.
Asimismo, la tasa de crecimiento medio anual de la matrícula, personal docente y escuelas entre los ciclos escolares de 1993 a 2002 en profesional técnico es decreciente: -1.40/0, -1.60/0 Y -2.1 %, respectivamente; mientras en el bachillerato se tiene un comportamiento contrario: 5.30/0, 5.90/0 Y 7.20/0, respectivamente. En estos niveles también se encuentran diferencias en relación a la participación de hombres y mujeres inscritos, observando un cambio en la tendencia histórica. En profesional técnico se tiene una presencia ligeramente mayor de hombres (50.40/0) que de mujeres (49.60/0), mientras que en el bachillerato el comportamiento es inverso, 48.90/0 y 51.1 %
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En lo que concierne a la educación superior, en el ciclo escolar 2002-2003 se registra una matrícula de 2236791 alumnos, 231 558 docentes y 4 486 escuelas. Para esternivel, ocho de cada cien alumnos estudian
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educación nonnal, 86 licenóiatura universitaria y tecnológica y sólo seis posgrado.
La tasa de crecimiento medio anual en nueve años (de 1993 a 2002) de alumnos, personal docente y escuelas ha sido significativa en el nivel de posgrado al registrarse 10.8%, 10.1 % Y 8.50/0, respectivamente; siendo menor en el caso de la licenciatura universitaria y tecnológica (5.5%,5.3% Y 6.6%, respectivamente); y en la educación nonnal (3.7% para los alumnos y personal docente y 3.4% para las escuelas). En cuanto a la participación por sexo predominan el acceso de las mujeres (67.80/0) a la educación nonnal con respecto a los hombres (32.20/0), siendo la brecha de 35.6 puntos porcentuales a favor de la población femenina; mientras que en la licenciatura universitaria y tecnológica yen el posgrado la participación de los hombres (51.5% y 55.5%) es mayor a la de las mujeres (48.5% Y 44.5%, respectivamente ).
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