“Análisis del plan de estudios 2011”Geometría; su aprendizaje y enseñanzaFátima Alejandra Arriaga López3º Lepri

En educación básica se manejan campos de formación que organizan, regulan y articulan los espacios curriculares, dichos campos son:

Lenguaje y comunicación

Pensamiento matemático

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Desarrollo personal y para la convivencia.

Pensamiento matemático

La matemáticas en educación primaria (2º y 3º periodo escolar)

Conocimientos matemáticos Alfabetización matemáticaPara

Resolución de problemas

Situaciones cotidianas

estableciendo

Reglas AlgoritmosFórmulas

ydefinicion

esINFORM

ALFORMA

L

PARA CONSTRUIRCONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

Dentro de este campo se organiza el tránsito de la aritmética y geometría, interpretación de información y procesos de medición, al lenguaje algebraico, del razonamiento intuitivo al deductivo, y de la búsqueda de información a los recursos que se utilizan para presentarla. Este proceso se encuentra organizado en 3 ejes temáticos:

Sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma, espacio y medida. Manejo de la información.

Forma, espacio y medidaExploración de las características y

propiedades de las figuras y cuerpos geométricos.

Generación de condiciones para el tránsito a un trabajo con características

deductivas. El conocimiento de

principios básicos de la ubicación espacial y el cálculo geométrico.

Dentro de cada uno de los ejes se desprenden varios temas, en el caso de este eje son: Figuras y cuerpos, Ubicación espacial y medida, de estos temas se desprende un desglose más fino en “Contenidos”, estos se abordan entre dos y cinco sesiones de clase que hacen referencia a la fase de reflexión, análisis, aplicación y construcción del conocimiento

Contenidos

Aprendizajes esperados

Conocimientos Y habilidades

favoreciendo

Competencias

Perfil de egreso de Educación básica

Para alcanzar

Bibliografía

SEP. (2011). Plan de estudios 2011. México: Secretaría de Educación Pública.