GLOSARIOESTEROGNOSIA: Capacidad de reconocer los objetos por el tacto.

ASTEROGNOSIA: Incapacidad de reconocer los objetos por el tacto

AUTOTOPOGNOSIA: (esquema corporal) es el conocimiento de la forma de nuestro cuerpo y de la posición de cada una de sus partes en cada momento.

AUTOTOPOAGNOSIA: Lesión en la autotopognosia

BARESTESIA: Sensopercepción de la presión.

BAROGNOSIA: Facultad que permite conocer el peso.

CENESTESIA: Es la percepción del cuerpo en reposo y en actitud relajada, ya sea en forma parcial o global.

KINESTESIA: Percepción interna de un movimiento a nivel muscular u óseo.

ALGESIA: Sensibilidad al dolor

GRAFOESTESIA: Reconocimiento de los signos trazados en la piel.

Esquema

Corporal

Es la toma de conciencia global del cuerpo que permite, simultáneamente, el uso de determinadas partes de él, así como conservar su unidad en las múltiples acciones que puede ejecutar.

Concepto

Regula la posición de los músculos y partes del cuerpo en relación mutua, en un momento particular, y varía de acuerdo a la posición del cuerpo.

Conciencia del cuerpo que lo va llevando a su conocimiento, control y manejo.

Se suele distinguir entre:

• Conocimiento corporal

• Imagen corporal

• Esquema corporal

SENTIDO CINESTÉSICO: informa con respecto a la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.

EL SENTIDO VESTIBULAR, o sentido del equilibrio, proporciona información acerca del movimiento y orientación de la cabeza y el cuerpo con respecto a la tierra, ya sea que uno se desplace por sí mismo, o lo haga en barco, automóvil, etc.

Ley CEFALO CAUDAL: Se adquiere el dominio del cuerpo de arriba hacia abajo, es decir, de la cabeza a los pies, en este orden: cabeza, tronco, piernas y pies.

El control del cuerpo sigue dos direcciones de acuerdo a:

LEY PROXIMO-DISTAL: Se parte de los elementos más centrales del cuerpo hacia los extremos.

Debe aprender a:• Conocer, identificar y nominar

partes del cuerpo• Comprender y verbalizar la función

que cumplen y los movimientos que pueden realizar con cada una de ellas

• Diversas posturas que puede adoptar: posiciones y desplazamientos

Aspectos a trabajar

Segmentos con los que se ha de trabajar :

• Partes gruesas del cuerpo• Partes de la cara• Partes del tronco• Partes de las extremidades• Articulaciones

Cuando el niño es capaz de dibujar un cuerpo con todos sus segmentos, sin tener un modelo, ya el niño ha interiorizado su esquema corporal.

• Primero en su propio cuerpo (utilizando un espejo)

• Luego en otros• En muñecos (material

concreto)• En láminas (material gráfico)• Finalmente, encontrar que le

falta a una figura incompleta.

Secuencia de trabajo