Espina de ishikawa bravo
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ESPINA DE ISHIKAWA Por : Vilma Bravo Fabiàn DNI: 10240854
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ESPINA DE ISHIKAWAPor : Vilma Bravo FabiànDNI: 10240854
Problema:
Los estudiantes no desarrollan la capacidad de Resolución de problemas en el 5ª año del nivel secundario de la I.E Nª 6068 MANUEL GONZLES PRADA del distrito de Villa el Salvador-UGEL 01
Inadecuada aplicación de estrategias por parte
del docente
Escasa aplicación de recursos tics para la
resolución de problemas.
Desconocimiento de los procesos Pedagógicos de
acuerdo a las capacidades en la resolución de
problemas.
Poco apoyo en casa ante la no comprensión de
los problemas planteado por parte de los padres
Padres muy tolerantes ante la dificultad del área
matemática.
Poco habito de lectura eso dificulta la
comprensión de los problemas.
Los estudiantes muestran poco interés y
participación durante la clase cuando no es
motivadora y activa.
Causas
Ordenamos las categorías
Inadecuada aplicación de estrategias por parte del
docente
Escasa aplicación de recursos tics para la resolución
de problemas.
Desconocimiento de los procesos Pedagógicos de
acuerdo a las capacidades en la resolución de
problemas.
Padres muy tolerantes ante la dificultad del área
matemática.
Poco apoyo en casa ante la no comprensión de los
problemas planteado por parte de los padres
Poco habito de lectura eso dificulta la comprensión
de los problemas.
Los estudiantes muestran poco interés y
participación durante la clase cuando no es
motivadora y activa.
Docente
Estudiante
Padres de Familia
ELABORANDO LA ESPINA
Inadecuada aplicación de
estrategias por parte del
docente
Escasa aplicación de recursos
tics para la resolución de
problemas.
Desconocimiento de los
procesos Pedagógicos de
acuerdo a las capacidades en la
resolución de problemas.
Poco apoyo en casa ante la no
comprensión de los problemas
planteado por parte de los padres
Padres muy tolerantes ante la
dificultad del área matemática.
DOCENTEESTUDIANTE
PADRE DE FAMILIA
Poco habito de lectura eso dificulta la
comprensión de los problemas.
Los estudiantes muestran poco interés y
participación durante la clase cuando no
es motivadora y activa.
Docentes
Estudiantes
Padres
Inadecuada aplicación de estrategias por parte del docente
Escasa aplicación de recursos tics para la resolución de
problemas.Desconocimiento de los procesos Pedagógicos de acuerdo a las capacidades en la resolución de problemas.
Poco hábito de lectura eso dificulta la comprensión de los problemas.
Los estudiantes muestran poco interés y participación durante la clase cuando no es motivadora y activa.
Padres muy tolerantes ante la dificultad del área
matemática.
Poco apoyo en casa ante la no comprensión de los problemas planteado por parte de los padresPoco habito de lectura eso dificulta la comprensión de los problemas.
