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Español 1 Etapa 1 Libro del profesor SLFT

Il programma verrà scelto a seconda del livello iniziale. Per ogni 30 ore di corso si possono eseguire 15 unità.

Español 1 Etapa 1 – SLFT Planificación (livello A0-A1)

Unidad 1 ¡Hola!

Nociones específicas Progresión gramatical Funciones comunicativas

• Saludo y despedida

• Encantado/a, mucho gusto

• Países

• Gentilicios con género

• Alfabeto

• Números 0-10

• Pronombres personales: 1ª, 2ª y 3ª persona singular

• Verbos en 1ª,2ª y 3ª persona del singular

• ser + nombre, ser + nacionalidad, ser de + país

• Verbos de l a primera conjugación en 1ª, 2ª y 3ª persona del

singular, estudiar, llamarse

• Oraciones subordinadas adverbiales finales: para + infinitivo

• Frases interrogativas: ¿De dónde? ¿Para qué? ¿Cómo?

• No lo sé, otra vez por favor

• Saludar y responder a un saludo

• Dirigirse a alguien

• Despedirse

• Expresar información

• Pedir información

• Expresar la comunicación y reaccionar

• Identificar

• Dar una orden o instrucción

• Expresar desconocimiento

Unidad 2 ¿Estudias o trabajas?


• Oficios

• Lugares de trabajo

• Números 11-20

• Datos personales: número de teléfono y correo

electrónico

• Conjunción y

• Pronombres personales 1ª, 2ª y 3ª persona plural

• Formas plurales de los verbos de la Unidad 1 ser,

estudiar y llamarse, ser + profesión

• Verbo primera conjugación

• trabajar en + lugar

• Frases interrogativas: ¿Dónde? ¿Quién?

• Negación: yo no trabajo en una oficina

• Ritmo y entonación frases afirmativas, negativas e

interrogativas, más despacio por favor

• Rellenar un formulario: nombre, nacionalidad,

trabajo, correo electrónico y teléfono

• Expresar información propia y de otros

• Corregir una afirmación incorrecta

• Pedir que se hable más despacio

• Conectar elementos


UNIDAD 3 Profesiones


• Lugares de trabajo y profesiones • Verbo trabajar • Pedir y proporcionar datos personales

• Correo electrónico • Conjunciones y, o, ni • decir dónde y en qué se trabaja

• Datos personales • Sufijos -ista, -ión, -dad • hablar sobre juventud y empleo

• 11-22

UNIDAD 4 El día a día


• Días y rutinas

• La hora

• Horarios comerciales

• Entre semana, fin de semana

• El bar

• Verbos estar, desayunar, almorzar, acostarse,

levantarse, ser, hablar, cenar

• Vocales

• expresar rutinas

• preguntar y decir la hora y las dias

• describir horarios comerciales


UNIDAD 5 Familia


• Familia

• Adjetivos posesivos

• Adjetivos calificativos

• Edad

• 31-100

• Verbos de la Unidad 3 en 1ª, 2ª y 3ª persona del

plural

• verbo estar

• Frases interrogativas:

• ¿Cuántos años ...?

• Correspondencia en género y número

• Expresar información sobre la familia

• Pedir información sobre la familia

• Expresar la edad propia

• Pedir la edad

UNIDAD 6 En la ciudad


• Datos de contacto: dirección, código postal, ciudad,

teléfono y correo electrónico (punto, guión, arroba)

• Países y ciudades

• Diferencias entre ciudades y pueblos


• Verbo de la tercera conjugación

• vivir en + lugar

• Verbo estar en + país

• Hay

• Expresar datos personales

• Pedir datos personales

• Expresar información sobre una ciudad o país con

adjetivos


UNIDAD 7 En casa


• Distribución de una casa

• Muebles

• Dimensión: m2

• Adverbios de lugar

• Verbo estar

• Formas contractas el, del

• Expresar información sobre una vivienda

• Expresar información sobre la distribución de

objetos en un espacio

UNIDAD 8 En el mercado


• Comida

• Unidades de medida: g, kg, lata, botella, caja

• 101-10000

• Precios

• Repaso verbos

• ser, estar, tener

• Verbos

• gustar, preferir, costar/valer

• Frases interrogativas:

• ¿Cuánto + verbo?

• Preguntar por gustos

• Expresar gustos

• Preguntar por preferencias

• Expresar preferencia

• Expresar indiferencia

• Preguntar el valor de algo


UNIDAD 9 ¡Buen provecho!


• Bares y restaurantes

• Bebidas, primer plato, segundo plato y postre

• La cuenta

• Verbos de cambio vocálico: e --> ie (querer,

preferir).

• Verbos de cambio vocálico: o --> ue (poder).

• Uso del adjetivo otro/-a frente al del artículo

indeterminado un/-a.

• Expresar deseo: quiero + SN / infinitivo

• Expresar y pedir opinión


• Pedir objetos

UNIDAD 10 De vacaciones


• Tipos de alojamiento

• Servicios ofertados en el hotel

• Reservas

• Meses y estaciones

• Hay + sustantivo

• La negación

• Verbo tener

• Verbos de cambio vocálico: e --> ie (preferir,

recomendar)

• Adjetivos demostrativos este/-a

• Expresar y preguntar por preferencia

• Pedir valoración y valorar

• Establecer la comunicación


UNIDAD 11 Tiempo libre


• Deportes y aficiones • Verbo gustar

• Verbos de cambio vocálico: u --> ue (jugar)

• hacer + sustantivo/SN

• Verbo salir

• Verbo saber + infinitivo


• Expresar y preguntar por habilidad

• Expresar y preguntar por gustos e intereses

UNIDAD 12 De ida y vuelta


• Tipos de transporte

• Forma contracta al

• • Pedir y dar información

• Ventajas y desventajas de los transportes urbanos • Verbos ir y venir • Expresar acuerdo y desacuerdo

• tener + que • Expresar y pedir opinión

• usar + SN

• Comparativo de superioridad e inferioridad

• Superlativo absoluto

• también y tampoco

• Adverbios de frecuencia


UNIDAD 13 Ropa e identidad


• Prendas de vestir

• Calzado y complementos

• Colores

• Verbos llevar y ponerse

• Adjetivos demostrativos

• Adverbios de lugar

• Pedir y dar información

• Expresar y pedir opinión

UNIDAD 14 A mal tiempo, buena cara


• Fenómenos meteorológicos más comunes

• Hace + sustantivo/locución adverbial

• Presentar contraargumentos

• Equipación necesaria para viajes a países exóticos • Necesitar + SN • Expresar necesidad

• Poder + infinitivo • Expresar escepticismo

• Muy / mucho • Expresar posibilidad

• Oraciones relativas con que

• Adjetivos conjuntivos entonces


UNIDAD 15 Cuerpo y salud


• Partes del cuerpo

• Medicina natural y nutrición

• Verbo doler

• ser + adjetivo + para

• Oraciones negativas con ni

• Pedir y dar información

• Dar instrucciones

• Expresar escepticismo

Español 1 Etapa 2 Libro del Profesor SLFT

Español 1 Etapa 2 – SLFT Planificación (livello A1-A2)

Unidad 16 Sol, sabor y color


• Fiesta del Sol, indígnena, mayas, incas, aztecas

• Festival de salsa, taller, orquesta y escuela de baile,

• Feria, caseta, portada, flor, rebujito, pescaíto frito,

sevillanas

• Tener lugar, celebrarse, durar

• Cuando y durante

• Por, porque y por eso

• Describir una celebración popular

• Dar información (lugar, duración, causa)

• Expresar conocimiento y desconocimiento

• Expresar gustos e intereses

• Expresar aversión

• Expresar simultaneidad

• Dar información (adverbios de lugar)

• Expresar causa

• Describir una fiesta local de su región

Unidad 17 La vida son dos días


• Estados de ánimo

• Describir estilo musical.

• Sensaciones y percepciones físicas

• Sugerir actividades y reaccionar

• Concertar una cita

• Actividades artísticas

• Reacciones ¡Qué pena! ¡genial! ¡sí, por qué no!

• Entonación de la frase

• Construcciones con verbos como gustar,

encantar, parecer + que, preocupar, preocupar, doler

• Ser/estar + adjetivo calificativo

• Conmigo, contigo

• Expresar estados de ánimo

• Describir un estilo musical

• Preguntar por senaciones físicas y de color

• Sugerir actividades

• Concertar una cita

• Sugerir actividades y reacionar ante sugerencias


UNIDAD 18 Un día redondo


• Guías de ocio: exposición, ciclo de cine, concierto,

curso de cocina, hora feliz, charla, taller, ciclo de

jazz / de cine, circo, ambiente multicultural,

divertido

• Algo, alguien, algún, alguno, alguna, algunos, algunas,

nada, nadie, ninguno, ninguna.

• Doble negación: “No va nadie”.

• Planes e intenciones ir + a + infinitivo, querer +

infinitivo, presente de indicativo.

• Identificar información

• Expresar existencia o inexistencia

• Preguntar y expresar planes e intenciones

• Proponer alternatividad

• Pedir confirmación

UNIDAD 19 ¿Qué está pasando?


• Expresar acciones en desarrollo

• Clima y tiempo atmosférico

• Fenómenos meteorológicos

• Geografía

• Espacios urbanos y rústicos

• Comparar lugares, situaciones y acciones

• Estar + gerundio

• Posición de los pronombres reflexivos con el gerundio

• Adverbios ahora y antes

• Verbos impersonales

• Comparativo tan...como...

• Expresar acciones en desarollo

• Describir el tiempo

• Comparar lugares, situaciones y acciones


UNIDAD 20 De usar y tirar


• Materiales: plástico, petróleo, goma, vidrio, metal,

papel, cartón, sólido, líquido.

• Consumo diario: envase, gel, champú, desodorante,

pasta de dientes, cuchilla, desechable.

• Residuos y reciclaje: reducir, reutilizar, reciclar,

generar residuos / basura

• Se necesita/n+ SN, ser necesario/-a/-os/-as + SN, hay

que + infinitivo, ser necesario + infinitivo

• Empezar a + infinitivo, dejar de + infinitivo, volver a +

infinitivo.

• Verbos y sustantivos: producir – producción

• Expresar cualidades generales (material)

• Expresar necesidad

• Describir un producto

• Expresar alterntividad

• Describir objetos (materiales y uso)

• Expresar deseos

• Expresar capacidad

UNIDAD 21 ¿Y ahora qué?


• Adjetivos calificativos • Imperativo 3ª persona del singular y plural • Seguir instrucciones

• Reacciones ante un problema • Pronombres de OD lo, los, la, las • Reaccionar ante una información

• Objetos domésticos • Reacciones ante un problema

• Ofrecer y pedir ayuda, aceptarla y rechazarla • Colocar de los pronombres personales de OD

• Dar consejos • Ofrecer y pedir ayuda

• Aceptar y rechazar ayuda

• Dar consejos


UNIDAD 22 Buscando trabajo


• Cambio de empleo: motivos (motivación, salario,

horario)

• Formación y experiencia profesional: máster,

prácticas, estudios universitarios, departamento,

sector

• Entrevista de trabajo: puesto, candidato,

disponibilidad para viajar, vehículo propio, selección

de personal, técnico

• Pretérito perfecto (formas del singular).

• Desde

• Llevar + período de tiempo + gerundio

• Estructura de una carta de presentación

• Expresar satisfacción e insatisfacción

• Expresar capacidad

• Identificar información específica

• Describir capacidades

• Describir debilidades

• Redactar una carta formal

• Describir motivaciones y capacidades

UNIDAD 23 Vacaciones en familia


• Objetos y complementos relacionados con los viajes

• Tipos de viajes

• Ropa, calzado y complementos

• Sistema de transporte

• Referirse a acciones y situaciones del pasado

• Pretérito perfecto compuesto formas en plural

• Adverbios ya, todavía (no)

• Referirse a acciones y situaciones del pasado

• Expresar y preguntar información

• Expresar y preguntar información


UNIDAD 24 Solucionando problemas


• Hacer una reclamación: disculpe, pero… hacer un

descuento, desear una compensación

• Solicitar un nuevo PIN: código verificación, número de

cuenta, fecha de vencimiento

• Reparaciones en casa: ruido, cisterna, grieta,

mancha, grifo, etc.

• Pretérito perfecto (verbos irregulares: hacer, decir,

escribir, romper)

• Verbo tardar

• Presentar una queja

• Pedir disculpas

• Ofrecer y solicitar una compensación

• Cancelar una tarjeta

• Solicitar una nueva tarjeta

• Describir una avería

• Exponer una problema

UNIDAD 25 Renovarse


• Informática y nuevas tecnologías

• Pagos en tiendas

• Expresar y preguntar por el grado de (in)seguridad

• Describir objetos

• Hablar del pasado

• Condicional, formas regulares e irregulares

• Artículo neutro lo

• Desde, desde hace y hace

• Referirse a planes y proyectos

• Expresar y preguntar por el grado de (in)seguridad

• Pedir a alguien que hable más despacio o más alto

• Describir objetos

• Referirse a planes y proyectos

• Hablar del pasado


UNIDAD 26 ¿Cómo será, será ...?


• El futuro de las grandes ciudades de hoy (servicios

públicos, viviendas, zonas verdes, etc.)

• Empleo, ocio, salud y vida familiar en el futuro

• Formular predicciones

• Expresar certeza y evidencia

• Expresar falta de certeza y evidencia

• Futuro imperfecto

• Imperativo (tú) formas en afirmativo y negativo


• Hablar sobre el futuro de las grandes ciudades


• Hablar sobre el empleo, ocio, salud y vida familiar en

el futuro

• Expresar certeza y evidencia

• Expresar falta de certeza y evidencia

• Mostrar escepticismo

UNIDAD 27 De mudanzas


• Acciones relacionadas con la vivienda

• Preguntar por el conocimiento de algo

• Preguntar por planes o intenciones

• Pedir objetos, ayuda y un favor

• Pronombres átonos de OD

• Pronombres átonos de OI

• Contraste de los pronombres de OD/OI con los

reflexivos

• Posición de los pronombres en el SV


• Preguntar por planes o intenciones


• Pedir objetos

• Pedir un favor

• Pedir objetos

• Pedir ayuda

• Definir características de la vivienda


UNIDAD 28 La fiesta


• Organización de una fiesta: invitados, anfitrión, • Imperativo (formas irregulares) • Invitar a una fiesta/celebración

aperitivos, bebidas, etc. • Exclamativos • Animar a alguien a hacer algo (imperativo)

• Valoración de la fiesta: original, divertida, aburrida, • Qué + adjetivo • Pedir permiso

etc. • Qué + adverbio • Expresar condición

• Limpieza: copas, platos, vasos, basura, restos • Qué + verbo copulativo y adjetivo como atributo • Expresar sorpresa, disgusto, alegría, asco

• Nexos y conectores condicionales: “si”

UNIDAD 29 ¿Qué te pasó?


• Dieta y nutrición

• Pagos: con/sin IVA

• Alojamiento

• Relaciones sociales


• Marcadores temporales ayer, anteayer, la semana

pasada, el año pasado

• ¡Uf!

• Expresar enfado, nerviosismo y sorpresa

• Pretérito perfecto simple, formas regulares de las tres

conjugaciones

• Pretérito perfecto simple, formas irregulares: ser, ir

• Contraste

• Expresar qué se acuerda y qué no

• Expresar un enfado

• Expresar alivio con ¡Uf!

• Dar y pedir información

• Expresar enfado

• Expresar nerviosismo

• Expresar sorpresa

• Indicar que se sigue el relato con interés


UNIDAD 30 ¡Vivan los novios!


• Celebración de una boda (novios, ceremonia,

banquete, vestido, barra libre).

• Invitación formal, confirmación, regalo, cuenta

bancaria

• Redacción de invitaciones formales

• Adjetivos posesivos pospuestos

• Superlativo absoluto

• Redactar una invitación formal aceptar o rechazar una

invitación formal

• Expresar posesión

• Identificar familiares

• Expresar cualidades superlativas

• Emitir juicios de valor

Español 2 Libro del Profesor SLFT

Plan SLFT Español 2 (livello A2-B1)

Unidad Estructuras y Vocabulario Funciones Temas y Situaciones

Unidad 1 En esta escuela se aprende mucho Los conocimientos se evaluarán de

forma electrónica ¿Cuántas personas habrán, cabrán ... ? El curso de veinte horas es el de informática

Consolidación de la forma impersonal “se” Repaso y consolidación del futuro

Pedir y dar información Describir procedimientos

Formación y aprendizaje

Unidad 2 ¿Es ... un/a ... donde / en el que / en la que ... ?

¿Le hace falta ... ? Hablo inglés ademas de mi idioma

materno

Pronombres relativos

Expresión de habilidades Expresión de necesidades e intereses

Los idiomas y el español en el mundo

Unidad 3 Todavía vivo en ... Ya he desayunado. No tengo ni... ni... ¿Adónde vas? ¿A quién visitas? Has estado alguna vez en...

Consolidación del preterito perfecto Revisión pronombres interrogativos, superlativo

Pretérito perfecto

Descripción de acciones completas e incompletas

Viajes y experiencias

Unidad 4 Debido a/al... Decidir si... A los dos les gusta/interesa/molesta ¿Por qué motivo? ¿Dispone usted de ... ? Lo mejor sería...

Explicación de motivos y razones Pedir información Expresar deseos Hacer planes y reservas

Haciendo planes

Unidad 5 ¿Qué dia fue ayer? ¿Qué hizo? Ayer trabajé, fuí, comí... Pretérito indefinido

Expresión de acciones pasadas

Un dia en el pasado



Unidad 6 Por suerte/desgracia yo... Afortunadamente/desgraciamente... El motivo por el que/cual... Esa es la razón por la que/cual ... . ¿Porqué hay ... ? – Es que ... . Sin embargo/aunque/pero... ¿Cuánto tiempo hace que has .....? He llegado hace dos minutos. Llegó hace dos días.

Consolidación de “hace” Pretérito perfecto/indefinido

Quejas y reclamaciones Consolidación de la expresión de causa (motivos y razones) Descripción de acciones pasadas y recientes

Problemas y soluciones

Unidad 7 ¿En qué puedo ayudarle? Por favor, ¿podría usted ... ? Lo/La necesito para... Si no le importa... El hotel está abierto/cerrado/

desordenado... ¿Hay algo escrito?

Pronombres indefinidos

Hacer reservas e inscribirse en un hotel Pedir y ofrecer ayuda Expresión de necesidades

En el hotel

Unidad 8 Cuando yo era pequeña jugaba mucho iba/veía...

Mi padre trabajaba/volvía/decía... De pequeño juagaba... Antes tomaba el café con azúcar,

pero ahora lo tomo solo.

Pretérito imperfecto

Expresión de acciones habituales en el pasado

Cuando era pequeña

Unidad 9 moderno/rápido/práctico/flexible/ ecológico/útil/ popular/cómodo... Me gusta por su seguridad/movilidad/

comodidad/utilidad/flexibilidad...

Descripción de características Viajando por la ciudad

Unidad 10 ¿Sí/Dígame/Bueno? ¿Podría hablar con ... ? ¿Puede ponerme con ... ? ¿De parte de quién, por favor? No se retire, por favor. ¿Puede venir a buscarme, por favor?

Dar y recibir mensajes por teléfono Entender terminología telefónica específica

Hablando por teléfono



Unidad 11 Trabajamos lentamente/rápidamente/

eficientemente/honestamente... Ella es rápida/peligrosa/cuidadosa/

organizada/habladora/ aventurera...

Es un ganador / mal perdedor.

Está estresado/enfadado/ de mal humor

Descripción de cualidades personales y comportamientos

Carácter y personalidad

Adverbios modales

Unidad 12 ¿Te gusta jugar a las cartas / al parchís?

¿A quién le toca jugar ahora? ¿Cuál es / ha sido el/la ... más ...

del mundo? Me/Te/Le/Nos/Os/Les parece que

... .

Expresión de seguridad e inseguridad Dar opiniones y puntos de vista

Juegos y Cultura

Repaso pronombres personales Comparativo/superlativo

Unidad 13 Hasta hace dos días yo nunca había

tomado un avión.

Cuando llegué a tu casa tú ya habías

salido. Cuando te llamé todavía no habías

llegado. Ayer/anteayer/anoche supimos que

habíamos ganado. Siempre habíamos soñado con ... . El quiso/pudo/supo/murió/invirtió/

anduvo/dijo/trajo... Dejar de trabajar/fumar ... .

Relacionar dos acontecimientos no simultáneos en el pasado

¿Hace el dinero la felicidad?

Pretérito Pluscuamperfecto Repaso Pretérito indefinido

Unidad 14 ¡Oh, cuántas ... ! Cuanto más/menos ... más/menos ... .

El número de... es cada vez / cada día mayor /menor.

...de frío a caliente...

...de la lluvia al sol

Describir costumbres Describir el clima y la vegetación en un pais.

El clima en nuestras vidas



Unidad 15 La Navidad se celebra bailando/cantando/comiendo... Siento molestarle. Permítame presentarle a ... . Prefiriría uno un poco más pequeño. Llamaría luego. Comería algo especial. Gracias. – No hay de qué. Adiós. Hasta la vista. ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? Es un placer.

Condicional simple

Saber expresarse en situaciones formales e informales

Habitos culturales

Unidad 16 Por favor señor, abra/pida/venga/ haga ... .

Por favor, no lo ponga aquí. Póngalo allí. No me la sirva fría. Sírvamela caliente.

Imperativo 3ª persona, pronombres personales

Dar instrucciones sobre el funcionamiento de un aparato Dar y pedir consejo Discutir temas de salud

Instrucciones y consejos

Unidad 17 Él dice / ha dicho / dirá que es/era/fue/

ha sido/había sido/será ... . El dijo / decía / había dicho que era /

había sido / iba a ser / sería ... .

Estilo indirecto

Realizar y asistir a una entrevista Comentar lo que ha dicho otra persona

Buscando trabajo

Unidad 18 No compres el verde, compra el azul. Daniel, no vengas tarde, ven

temprano. Comed e id a su casa en taxi. No te lo pongas hoy, póntelo mañana.

Imperativo

Dar órdenes y expresar preferencias

De compras

Unidad 19 El muchacho / la muchacha que mejor ha contestado es ... .

El señor del que le hablo es muy mayor.

La mujer con la que/cual / quien ... .

Relacionar eventos, lugares y personas

Lugares del mundo



Los que más saben son ... . Carlos, cuyo periódico has tomado, está aquí. Las chicas, cuyos exámenes son éstos, están esperando.

Pronombres relativos

Unidad 20 El ve/veía la televisión mientras come/comía. Ella opina sobre No sabe mucho de / acerca de ella. Ellos dicen haber leído/encontrado ... . Repaso préterito imperfecto

Relacionar dos acciones simultáneas Expresar y pedir opinión Describir hábitos

El mundo de la lectura

Unidad 21 Roberta es generosa, lista, alegre y despierta. Mario está enfadado, cansado y

estresado.

ser y estar

Describir cualidades y habilidades personales

¿Ser o estar?

Unidad 22 Ese cuadro es bellísimo, interesantísimo y carísimo.

¿Qué dan/ponen/pasan? – Una película muy buena.

Expresar opinión sobre películas y televisión Describir situaciones extremas

Viendo la televisión

Unidad 23 Esto tiene algo/nada que ver con. Cuando uno tiene dinero ... . ...cuando uno/se tiene tiempo. De hecho ... . Hablar de .... no está bien/mal visto ¿Cuál es su punto de vista / opinión?

– Yo creo que ... . Estoy de acuerdo.

Describir aficiones Comentar distintos puntos de vista

Disfrutando del tiempo libre

Unidad 24 Es posible/importante/mejor que llegue antes que tú.

Es verdad/evidente que María es más alta que Juan.

No es verdad que haga sol. Espero/quiero/deseo que ella venga a mi fiesta. Creo que tienes razón, pero no creo que sea buena idea

Presente del subjuntivo

Expresar realidad y posibilidad Expresar deseo

Pisos y casas



Unidad 25 Quizás/posiblemente/tal vez vea .. ¡Ojalá encuentre un buen trabajo! Hablaré contigo cuando / tan pronto como llegue a casa. Trabajaré aunque sea domingo. Comeré hasta que acabe el plato. No es algo que... No es que no... No estoy seguro de que... Lo haré ahora para que ... Consolidación presente subjuntivo

Expresar probabilidad y posibilidad Describir contraste y planes de acción Especular sobre el futuro Expresar finalidad

Un mundo imaginario

Unidad 26 Es para ti, por tu cumpleaños. Es una niñita muy guapita. Creo que acabarán por casarse/casándose. Santiago siempre me hace reír. ¿Te acuerdas de ... ? – Sí, lo

recuerdo muy bien.

Por, para, diminutivos

Relatar recuerdos Comparar pasado y presente

Viejos tiempos

Unidad 27 Tenemos los mismos gustos y las mismas ideas.

No importa que... Busco algo que... Hay alguien que...

Repaso presente de subjuntivo

Describirse a uno mismo Hacer suposiciones sobre otras personas Escribir una carta sencilla

Buscando pareja

Unidad 28 ¡Ay/Mm/Uf qué bueno/calor/bonito/bien! Oye, ¿te apetece que ... ? El secreto está en... Me gustan los bocadillos de...

Revisión Pretérito indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto, pronombres relativos

Realizar invitaciones Expresar sorpresa y gratitud Comentar gustos y hábitos alimenticios

El placer de la buena mesa

Unidad 29 Al / a la / a los ... . El chico, llamado por sus amigos “el guapo”, ... .

Saber expresarse en público Comentar hechos históricos

Lecciones de Historia

Unidad 30 ser gato viejo echar una mano a pedir de boca

Conocer aspectos culturales del mundo de habla hispana Utilizar frases hechas

¡Eso es arte!


Plan SLFT Español 3 (livello B1-B2)


Unidad 1 Rosa tiene que / ha de / debe practicar más. Ellos leen siempre/frecuentemente/a menudo ... . Eso ocurrió mientras él esperaba en la parada. Haces los deberes y no sales a jugar ... . Este mes he tenido mucho trabajo. Hace dos horas que han llegado.

Saludar y presentarse. Expresar deseos y necesidades. Pedir y dar información. Hablar de experiencias.

Aprendiendo español y expresar experiencias

Repaso presente y pretérito perfecto de indicativo.

Unidad 2 Antes, Diego venía a pie, pero ahora viene en metro. Mis abuelos viajaban muy poco. Disculpe, quería preguntar ... . Alfonso viajó por primera vez el 8 de octubre de ... . Ellos estuvieron allí durante 5 años. Juan Carlos llegó cuando su avión salía.

Hablar de medios de transporte. Analizar ventajas e inconvenientes de formas de viajar. Opinar sobre ofertas y condiciones de viaje. Contar un viaje. Hacer reservas.

Viajes hoy y ayer.

Repaso de pretérito indefinido e imperfecto de indicativo.

Unidad 3 El río Paraguay ... . / ... el señor González ... . El agua del mar es salada. / Las aguas cálidas ... . / La fría agua ... . / Lo importante es la salud. los García / el Picasso / el María Moliner / la Monroe unos plátanos / un médico / una máquina / una conocida autora

Comentar las noticias. Hablar sobre hechos históricos. Argumentar a favor o en contra.

Hechos históricos, inventos, ciencia.

Cuando ... llegó, ... había salido. / Cuando ... lanzó ... se había iniciado. / Cuando ... dijo ... había sido ... . alguna vez / nunca

Repaso de pretérito pluscuamperfecto de indicativo. Artículos.



Unidad 4 habré puesto / habrás tomado / habrá hecho / habremos reducido / habréis acabado / habrán recogido

Futuro perfecto de indicativo.

Elaborar un cuestionario. Expresar su opinión sobre el medio ambiente.

El medio ambiente

Unidad 5 ¿Has puesto el libro ... ? – Lo he puesto ... . / ... la revista? – La ... . ¿Qué le/les has dicho a Óscar / los niños? Ayer compré un libro para mi madre. – ¿Se lo compraste por su cumpleaños? Es amigo mío y lo será siempre / le perdono. Eso me lo ha dado a mí y no a ti. A los niños les hacen falta unos pantalones. ¿Le parece/cae/sienta bien?

Describir mobiliario. Hablar de decoración y diseño.

La primera vivienda; muebles

Pronombres personales.

Unidad 6 Las recetas que ... . ... lo que ... . ... cuyo ... . ... en el que / donde ... Los que / Quienes ... . el cual / la cual / los cuales / las cuales el que / la que / los que / las que quien / quienes

Opinar sobre las comidas de otros países. Hablar de dietas y alimentos. Describir recetas. Expresar preferencias.

Alimentación, dietas y recetas

Pronombres relativos.

Unidad 7 Jacinto se pasa el día enviando mensajes ... . No sé cómo puede estar transmitiendo ... , habiéndose comprado ... .

En cuanto lo he sabido, he venido corriendo. Sí, ella se lo está comprando. comprándoselo / comprándole / comprándolo

Comentar las noticias. Hablar sobre hechos históricos. Expresar acuerdo y desacuerdo. Argumentar a favor y en contra.

Navegar en el espacio, por Internet y por el mar

Repaso del uso del gerundio.



Unidad 8 Si ella se queda, yo me voy. Si él no viene ..., iré yo ... . Si ves ..., dile ... . No compre en cualquier lugar. Busque y compare, ... . No se lo des a Sandra, dáselo a Susana.

Opinar sobre moda. Expresar condiciones. Hacer sugerencias. Dar instrucciones. Describir indumentaria.

Moda, gusto y disgusto

Repaso de imperativo afirmativo y negativo; oraciones condicionales (1).

Unidad 9 ¿Se marcha usted? – No. Prefiero esperar, gracias. ¿Viene usted conmigo? – No. Prefiero quedarme, gracias. Quieres que vaya........ Te ordeno que lo hagas ...... / Necesito que venga ...... / Siento mucho que tengas ... . Dudo que tenga ... . ¡Ojalá todo salga bien! ¡Que tengas suerte!

Aconsejar. Pedir consejos. Expresar deseos y sentimientos.

La salud, la farmacia y el hospital

Espero, quiero, aconsejo, necesito, prefiero + infinitivo o

+ que + subjuntivo

Unidad 10 Es conveniente/normal dialogar. No es bueno fumar. / Me apetece ir ... . Es conveniente que (tú) hables ... . Es normal que (usted) quiera ... . No es bueno que (vosotros) fuméis tanto. Es obvio que está lloviendo.

No es cierto / Me molesta que esté lloviendo. Estoy seguro de recibir ...... / Estoy convencido de que habrá ...... / No estoy seguro de que sea ... . Tal vez quiera ...... / Quizás tenga ... . / Posiblemente le guste ... . Probablemente me diga ... .

Hablar de costumbres y tradiciones. Expresar certeza y probabilidad. Argumentar una opinión.

Costumbres, fiestas y hábitos

Ser + adjetivo + que + subjuntivo. Me molesta / me apetece

+ infinitivo o + que + subjuntivo.



Unidad 11 antes de que / tanto pronto como / cuando / siempre que / hasta que / mientras / en cuanto / después de que A ... le gusta que le digan ... . / ... le sorprende que haya ... . / ... le preocupa que mientas.

Oraciones temporales.

Describir a una persona. Expresar sentimientos. Contar el desarrollo de una historia. Justificar y argumentar una opinión. Expresar juicios y valores.

Policías, ladrones y juicios

Unidad 12 para / con el objeto de / con el fin de / con la intención de date prisa para que / creo / no creo que Me he / No me he dado cuenta de que ... .

Oraciones finales.

Describir características y cualidades. Expresar y contraponer gustos y preferencias. Expresar finalidad. Hablar de habilidades propias y ajenas. Destacar ideas.

En la galería, arte y literatura

Unidad 13 Aunque sé/sepa que es difícil, ... . Por mucho que ...... / Por más que ... . Por muy bonito que sea, ... . Por poco dinero que tenga, ... . A pesar de ser tan rico, ... . alguien/nadie / muy poca gente / algo que

Oraciones concesivas.

Hablar sobre el empleo y desempleo. Describir tareas.

Opinar sobre condiciones laborales. Describir cambios en la vida o en la personalidad de alguien. Referirse a derechos y normativas.

El trabajo

Unidad 14 Tomaré la decisión, ... . ... cuando / aunque no / en cuanto / para que hayas terminado. No se cree que lo hayamos hecho ... . No me importa lo que él haya dicho ... .

Pretérito perfecto de subjuntivo.

Hablar de documentos y permisos. Opinar sobre el tema de la emigración. Hablar de derechos y obligaciones. Expresar extrañeza, lástima y alegría. Criticar y defender la burocracia.

Documentos, formularios y permisos

Unidad 15 ... es ... ... está ... Ella es mi madre. Juan no está aquí. Antes, Raúl era ..., ahora sólo está ... .

además de ser ... es ... pero no ... Ser y estar

Utilizar expresiones coloquiales. Describir características físicas y la personalidad. Valorar comportamientos. Hablar de habilidades. Opinar sobre las relaciones personales. Contrastar usos y costumbres.

Relaciones personales



Unidad 16 De tener tiempo, estudiaría todas las variantes. En tu lugar, ... . Supongo que ... . habría / sería / tendría / podrías

Condicional simple.

Hablar de las diferencias lingüísticas. Analizar y valorar lo dicho por otros. Ponerse en el lugar de otro y aconsejarle. Expresar probabilidad en relación con el pasado. Defender una postura. Relacionar el lenguaje corporal con la comunicación.

El español en el mundo. El lenguaje corporal.

Unidad 17 Quería que ... trajera ... . Querría que ... trajeras ... . Quisiera que ... trajeras ... . trajéramos / trajerais / trajeran Si ... dieran ..., cambiaría ... . ... daríamos, si ... diera ...

Se comporta como si fuera millonario. Ojalá fuera cierto lo que dices.

Imperfecto de subjuntivo + condicional simple.

Intercambiar información. Defender una postura y contrarrestar la contraria. Expresar deseos respecto a hechos pasados. Hablar de operaciones bancarias. Expresar condiciones.

Economía en general, en el banco y sueños de ser ricos

Unidad 18 a / ante / bajo / con / contra / de / desde / en / entre / hacia / hasta / para / por / según / sin / sobre / tras

Preposiciones.

Hablar de normas. Describir situaciones. Expresar prohibiciones. Referirse al tráfico. Definir palabras.

El coche y las normas y señales

Unidad 19 Si ... lo hubiera dicho, ... lo habría entendido. Si no ... no lo / ahora no ... .

hubiéramos traído / hubieran visto hubiera hecho / hubiera/habría sido / hubiéramos podido aunque / para que / ojalá

Pretérito pluscuamperfecto. Sub. + condicional compuesto.

Plantear situaciones hipotéticas en el pasado. Relacionar causas y consecuencias. Valorar comportamientos pasados. Especular sobre acontecimientos del pasado.

El Titanic.

Unidad 20 más/menos de/que tanto/tantas/tan como ... el más/menos ... de ... ... los más/menos ... que .. como si

Comparativos y superlativos.

Describir lugares y condiciones. Valorar aspectos positivos y negativos. Analizar descripciones. Exponer conclusiones. Argumentar a favor y en contra.

La calidad de vida en la ciudad y en el pueblo.



Unidad 21 “Estoy muy contenta.” Dice que está muy contenta. “Voy a ir al teatro.” Ha dicho que va a ir al teatro. “Iré a comer con Elena.” Dirá que irá a comer con Elena. ... dijo que estaba ... . ... decía que iba a ir ... . ... había dicho que iría ... . ... preguntó si había aprobado ... .

... contestó que no lo sabía, porque aún no tenía ... .

Opinar sobre la educación. Discutir sobre comportamientos y actitudes. Referir conversaciones. Redactar diálogos. Valorar comportamientos pasados. Relatar experiencias.

La educación.

Estilo indirecto. Locuciones adverbiales.

Unidad 22 es / será / era / fue / ha sido / había sido ... estarán terminados ... ... ya estaba hecho ... se vende / se han presentado Se dice que habrá ... . Dicen que habrá ... .

Debatir sobre política. Expresar opiniones desde diferentes puntos de vista. Valorar acciones e intenciones de la clase política. Criticar comportamientos. Presentar situaciones y sistemas políticos.

Política

Voz pasiva.

Unidad 23 Si me lo compras, me harás feliz. Si me invitas tú primero, luego te invitaré yo. Si puedes, hazlo. Si hubiera podido, lo habría hecho. Con tal de que ... . Ven siempre que ... . En el caso de que ... . A no ser que ... .

Hablar de situaciones hipotéticas. Contar unas vacaciones. Hacer predicciones. Relatar experiencias positivas y negativas. Exponer preferencias. Hablar del turismo.

Turismo

Repaso de oraciones condicionales (2).



Unidad 24 En primer lugar / Por otra parte Acusamos recibo del ... . sin embargo / a pesar de ello por lo que / de modo que / por consiguiente / así que también / además / asi misimo debido a / a causa de / por ese motivo / ya que / puesto que / como no En último lugar / Para terminar / Por último / Finalmente

Abreviaturas. Conectores discursivos.

Redactar cartas. Contrastar la correspondencia privada con la comercial. Organizar las partes de una carta. Conectar una información con otra. Estructurar un texto con registro formal.

Algunas reglas de correspondencia

Unidad 25 Nadie / alguien / algo / nada / algún / algunos / unos / todos / muchas / pocas / varios / bastantes / demasiadas / cada / cualquier

Repaso de indefinidos y cuantitativos.

Expresar y contraponer gustos y preferencias. Exponer opiniones y argumentarlas. Hablar del tiempo libre y actividades de ocio.

Actividades de ocio

Unidad 26 Nacho echó a / dejó de / tuvo que / volvió a / debe de / está haciéndose / acabará aceptando / sigue queriendo / deja hecha

Perífrasis verbales.

Valorar acciones y logros. Referirse a personajes famosos. Redactar una biografía. Hablar del voluntariado y las ONG’s.

Gente famosa

Unidad 27 ... sé que ... / ... se ha ido ... ... contestó él / ... el lunes ... diciendo ... / ... diciéndoselo ... ¿Cuándo ... ? / Cuando le preguntaron ... .

Acentos. Puntuación.

Escribir un dictado. Hablar de temas relacionados con la pena y el dolor. Contrastar las reglas de puntuación. Relatar historias.

Novela de bolsillo: El funeral



Unidad 28 Es una mujer muy bella. Es una belleza. paciente/paciencia / capaz/capacidad / egoísta/egoísmo / simpático/simpatía / elegante/elegancia / loco/locura / joven/joventud / rápido/rapidez / ruido/ruidoso / crimen/criminal / historia/histórico / trato/tratable / conveniencia/conveniente / posesión/posesivo / aventura/aventurero / oportunidad/oportunista

No es lógico, sino ilógico. cómodo/incómodo / posible/imposible / responsable/irresponsable / natural/antinatural / agradable/desagradable / típico/atípico ¿Se puede describir? – No, eso es indescriptible.

Formación de palabras.

Valorar la importancia de la imagen. Hablar sobre la cirugía plástica. Discutir sobre la publicidad. Elaborar un anuncio publicitario. Argumentar una elección. Formar palabras.

La imagen y la publicidad

Unidad 29 tener buen ojo, tener el corazón de piedra, estar sin blanca, ponerse morado, quedarse en blanco, estar negro, pasar la noche en blanco, tomar el pelo, dar a manos llenas ...

Expresiones idiomáticas.

Relacionar o asociar cualidades y comportamientos. Interpretar el significado de modismos y frases hechas. Utilizar diferentes modos de expresión.

Más que palabras

Unidad 30 Vocabulario: naturalidad, facilidad, funciones, confianza, examinador, proceso, espontáneo, mantener, independencia, situaciones, reacción, complejo, ridículo, analizar.

Valorar el propio nivel de conocimientos. Hablar de exámenes. Discutir sobre el aprendizaje de un idioma extranjero. Opinar sobre métodos de enseñanza.

Un paso adelante

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