Español 3 Unidad 3 ¿Cómo salvarías tú el mundo con la

sostenibilidad?Día 7 REPASO

Pregunta a la puerta

¿Cuál es una causa de la

contaminación?

PARA EMPEZAR 19/11, 20/11

estampillas 2, 31. Escriban y Explica la contaminación de aire en

México:1. Quién se afecta2. Cuáles son las causas3. Cuáles son los efectos

2. Levántense y esperen sus estampillas3. Jueguen – verbo verbo

• http://www.usflag.org/pledge_spanish.html

"Yo prometo lealtad a la bandera de los estados Unidos de América, y a la República que

representa, una Nación bajo Dios, entera, con libertad y justicia para todos."

EL JURAMENTO DE LEALTAD

¿Cuál es la fecha hoy?Hoy es ____(día) el ___(número) de ___(mes)

DÍASDomingoLunesMartesMiércolesJuevesViernesSábado

Dicho de la semana

Miguel de Unamuno:Espera, que sólo el que espera vive.

AGENDA• Para Empezar • Bienvenida• Práctica de escribir• Mini-juegos Repaso• Reflección

Anuncios• Repaso para Exámen 3 HOY• Fiesta de conocimiento (Exámen 3)

la próxima clase

TAREA: Repaso de Quizlets Unidad 3

Email de investigaciónTe gustaría acampar en una visita a Chile. Viste este anuncio en el internet y quieres más información. Escribe un email explicando tu plan para un campamento de una semana con amigos y qué les gustaría hacer en un campamento y pregúntales para recibir más información para ayudarte saber si es el sitio para ti. Sean corteses cuando pregunten.Ej. de una pregunta ¿El sitio tendría un baño privado?

¿Qué harías?

¿Qué llevarías en tu mochila?

¿Cómo mejorarías el problema?

¿Cómo mejorarías el problema?

¿Cómo mejorarías el problema?

¿Cómo mejorarías el problema?

¿Cómo mejorarías el problema?

Metas de lenguajeEstampillas 14, 17

• PUEDO DAR DETALLES DE UN PROBLEMA AMBIENTAL COMO QUIÉN AFECTA, LAS CAUSAS Y LOS EFECTOS

• PUEDO PREGUNTAR ALGUIEN SOBRE LOS DETALLES

¿Cuáles son las soluciones que ya tenemos para los problemas medioambientales?

¿Quién se afecta? ¿Cuáles son las causas?

¿Cuáles son los efectos?

Automobiles vs. Cruceros

• http://internacional.elpais.com/internacional/2014/04/04/actualidad/1396629114_781869.html?rel=rosEP

La solución ideal• UNICEF una compañía medioambiental quiere

saber las mejores soluciones de los diferentes paises para problemas medioambientales. Escribe una propuesta (proposal) sobre la solución perfecta para UNA problema medioambiental incluyendo:

PÁRRAFO 1 expliquen el problemaPÁRRAFO 2 comparten varias solucionesPÁRRAFO 3 argumenten la solución ideal para el problema• Una bibliografía• Dos gráficas de ayuda (bar graph, infographic, etc.)

Lo malola degradación ambiental: destrucción

de la naturaleza

Lo maloLa contaminación: alterar la pureza o las condiciones normales de una cosa o un medio por agentes químicos o físicos

Lo maloel consumismo: tendencia inmoderada a adquirir, gastar o consumir buienes, no

siempre necesarios

JUEGODegradación, consumismo,

contaminación

Las tres prioridades del

el campamento verde Resumen las tres prioridades

• Durante las actividades de camping se debe procurar la reducción en lo máximo de todos los impactos negativos para la naturaleza.

• Durante el camping verde se debe procurar la enseñanza del respeto hacia el medio ambiente y la conciencia sobre su conservación.

• Durante y después del camping verde se recomienda generar y compartir experiencias positivas , así como los beneficios económicos directos para la preservación de la naturaleza.

Lo buenoEl campamento verde

La degradación ambiental

La contaminaci

ón

El consumismo

¿Cómo serías más consciente del

medioambiente?• Hagan una actuación mostrando algo de lo malo

de camping• Miren las actuaciones• Escriban una respuesta a la pregunta

Lo bueno y lo maloMiren la presentación y escriban las cosas buenas y malas que

podemos hacer

Lo bueno Lo malo

Sostenibilidad

Tres pilares

¿Qué llevarías para ecocamp o camping

normal?Ecocamp Camping normal

Video: https://www.youtube.com/watch?v=zbVFxq3xoL4#t=21

Mochilas• Están empacando sus mochilas para ir ecocamping. Vas con tu

grupo pero solo puedes llevar cinco cosas y menos que 20 kilos. Dibuja una mochila y discute con tu grupo qui´´n llevaría qué.

• Los fósforros – 1 kg un tanque de agua – 8 kg• Una carpa – 15 kg Una botella – 1 kg• Una hámaca – 7 kg Una manta – 3 kg• Una silla plegable – 4 kg Una navaja – 1 kg• Un saco de dormir – 5 kg Los platos – 4 kg• Un colchon de aire – 4 kg un sartén – 3 kg• Una linterna 1 kg Una linterna – 1 kg• Una herramienta multifuncional – 1 kg• Una brújula – 1 kg La comida - *kg• El repelete – 2 kg Un enfriador – 4 kg• Una estufa de camping – 10 kg

¿Cómo vivimos el principio de inclusión?

EscribirYour friend tells you he/she is having problems with his/her friends. He/she says tell you they are hurting other people and bullying them after school, and have been part of it too. Your friend asks you on Facebook to help them stop the bullying. Respond to the request with the following:

A. Describe to your friend what a real friend will or won’t doB. Describe what your friend will have to do to resolve the conflict and

how they can apologize to the people they have hurtC. Ask 4 questions to find out more about what they will do differently

they will value more in their life in the futureD. Invite them to do something with you and include in your invitation

what will be happening, who will be going, where it will be, and at what time

Completen la frase1. El fin de semana pasada mis amigos ___________

en el parque2. Ayer nosotros _____________ (ir) a la piscina3. Cuando era niño yo ____________ con mis amigos4. Ayer usted Señor Lloyd ___________ con su

familia.5. Tú ____________ después de la escuela.6. Ayer tomás y andres ____________ cuando

comenzó a llover.7. La semana pasada mi hermana ___________ por

una hora cada día

Pregunta pregunta1. ¿Qué actividades diferentes podrás hacer?2. ¿Cuáles intereses tendrás que cambiar?3. ¿Cómo pondrás más énfasis en los pasatiempos buenos?4. ¿Adónde saldrás menos?5. ¿Cuáles pasatiempos valdrás más y menos?6. ¿Qué habrás que importar más o menos?7. ¿Cómo ayudarás tu familia esta semana?8. ¿Qué harás para vivir tus valores esta semana?9. ¿Qué harás con tu tiempo este fin de semana?10. ¿Cómo serás un amigo de verdad?11. ¿Qué harás cuando seas la víctima del acoso escolar (bullying)?12. ¿Qué harás cuando seas culpable del acoso escolar (bullying)?13. ¿Qué harás cuando seas espectador del acoso escolar

(bullying)?

Adivina el valorDescribe la persona (3 pistas)

• la amistad friendship• la competencia competition• la diversión fun• el entretenimiento entertainment• el aprendizaje learning• la salud health• la espiritualidad spirituality• la fe faith• la riqueza riches• el trabajo work• tiempo soloalone time• las relaciones relationships• la belleza beauty• la felicidad happiness

Pregunta del día

¿Qué hará un amigo

verdadero y qué harás con

ellos?

Un amigo verdadero1. Escribe una oración que explica que es un amigo

verdadero2. Levantate y mueve al asiento al lado3. Escribe si estás de acuerdo o en contra y por qué4. Levántate, mueve y repite

En contraDe acuerdo

Yo creo – I believeYo pienso – I thinkYo opino – I opinionYo siento – I feelYo estoy – I amIgual - SameDiferente – Different

¿Qué hará un amigo verdadero?

Escoge unas de las declaraciones y escribe dos párrafos

1. Te ama tal cual eres2. Te critica y te defiende3. Te ayuda olvidar sus problemas4. Te levanta 5. Te hace sonreir6. Te perdona y está contigo siempre

En contraDe acuerdo