ESCUELASESCUELAS MULTIGRADO MULTIGRADO

CONTENIDOCONTENIDO

PresentaciónObjetivosLíneas de acciónGaleríaPrincipales AvancesMaterialesDirectorioSitios de Interés

PRESENTACIONPRESENTACION En el Programa Nacional de Educación 2001-2006 se

estableció -como una acción vinculada a la justicia y equidad educativas-, el diseño de un modelo o propuesta pedagógica para las escuelas multigrado, aquellas en las que el profesor atiende más de dos grados simultáneamente.

La Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa (DGDGIE), dependiente de la Subsecretaría de Educación Básica, quedó a cargo el cumplimiento de esta tarea. Por ello en enero de 2002 se constituyó el Proyecto de Desarrollo de un Modelo Educativo para Escuelas multigrado, cuyas encomiendas fueron elaborar un diagnóstico sobre la situación actual de este tipo de escuelas para detectar necesidades de cambio y construir una propuesta educativa pertinente al trabajo en multigrado y así mejorar el servicio.

La ruta del proyecto, entre 2002 y 2006, fue la siguiente: Diagnóstico (observación de docentes multigrado, entrevistas con ellos, con asesores y autoridades). 2002

Diseño de la primera versión de la Propuesta multigrado. 2003 Fase experimental y seguimiento en catorce entidades del

país. 2004 Ajustes con docentes, asesores(as), autoridades educativas.

2004 Fase experimental y seguimiento en treinta y una entidades.

2004-2005 Ajustes con especialistas de asignaturas (Dirección General de

Diseño Curricular). 2005 Versión terminada y editada por la Comisión Nacional de

Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG) de la Propuesta Educativa multigrado 2005 y el Material para el Aprendizaje Autónomo. Guiones y fichas de trabajo. 2006

Fase de generalización de la Propuesta Educativa multigrado 2005 (PEM05). Ciclo escolar 2006-2007

Estos objetivos se han cumplido a través del trabajo colaborativo con equipos técnicos de las entidades e instituciones de áreas centrales: Programas Compensatorios del CONAFE y la Dirección General de Educación Indígena (DGEI) para la realización del estudio diagnóstico,las fases piloto, el seguimiento y la generalización de la PEM05; con la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC) y la DGEI en la elaboración de la misma, particularmente lo referente a las adecuaciones curriculares y el enfoque intercultural respectivamente; con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, en el diseño y publicación de los diferentes cursos y talleres dirigidos a docentes multigrado; y con la Dirección General de Materiales Educativos, en la elaboración de videos y programas de radio dirigidos a este sector educativo.

El reto para 2007-2012 es seguir manteniendo esta vinculación y que las necesidades de las escuelas multigrado, así como de sus docentes y alumnos (curriculum, materiales, actualizaciones, gestión, etc.) se consideren en las políticas y acciones que la SEP y otras instancias desarrollan actualmente o que se generen en el futuro. Acciones que contribuyan a la mejora del logro educativo en estos planteles.

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Lograr hacia el 2012 disminuir la brecha en los resultados educativos entre las escuelas multigrado y la media nacional y que en le 30% del universo multigrado exista un funcionamiento regular de las mismas.

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS Generar, desarrollar y dar seguimiento a un modelo integral

que contemple los aspectos pedagógicos, de gestión y de profesionalización docente que contribuyan a mejorar los resultados educativos de las escuelas multigrado del país, de primaria general e indígena.

Participar en la elaboración y diseño de materiales educativos dirigidos a docentes y alumnos(as) de grupos multigrado a fin que respondan a las necesidades y características de este tipo de escuelas.

Determinar criterios de normalidad mínima de condiciones de funcionamiento, infraestructura, materiales y equipamiento de las escuelas multigrado.

Colaborar con las instancias responsables de la actualización y asesoría a los docentes multigrado, en el diseño de talleres y documentos de aopoyo.

LINEAS DE ACCIONLINEAS DE ACCION 1. Acompañamiento y asesoría a los docentes.

Propósito: Brindar asesoría y apoyo técnico permanente y sistemático a los maestros multigrado, a fin de que mejoren sus prácticas pedagógicas.

Instancias participantes: equipos técnicos de las entidades, programas compensatorios, centros de maestros.

2. Curriculum y materiales educativos. Propósito: Elaborar materiales complementarios a los de uso nacional que faciliten el trabajo docente y mejoren los resultados educativos. Entre las sugerencias se encuentran: Avance programático multigrado (planes de clase), Juegos y actividades educativos (material recortable), cuadernillos de evaluación y seguimiento.

Instancias participantes: DGDGIE (Proyecto Multigrado), DGDC, DGEI.

3. Formación docente. Propósito: Diseñar el programa de formación "El trabajo docente en el aula multigrado" y contar con un Banco de cursos y talleres para docentes y asores multigrado.

Instancias participantes: DGDGIE (Proyecto Multigrado), Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, equipos técnicos de las entidades.

4. Gestión escolar. Propósito: Crear las condiciones y los mecanismos para la reducción de la irregularidad del servicio educativo, a través de la figura del director o enlace administrativo itinerante, y otras acciones.

Instancias participantes: DGDGIE (área de Gestión), programas compensatorios, autoridades educativas de las entidades federativas.

5. Investigación. Propósito: Propiciar redes de investigadores interesados en el ámbito multigrado; fomentar la investigación educativa sobre el contexto multigrado.

Instancias participantes: DGDGIE (Dirección de Fomento a la Investigación), instituciones de educación superior: UPN, DIE, CEE, universidades.

6. Difusión. Propósito: Difundir experiencias alternativas y propuestas multirardo a través de videos, carteles, boletines y memoria docente. Organizar encuentros, reuniones y congresos que permitan el intercambio de experiencias docentes, asesores, investigadores u otros actores interesados en el tema multigrado.

Instancias participantes: DGDGIE (Proyecto Multigrado), programas compensatorios, equipos técnicos de las entidades.

GALERIAGALERIA

PRINCIPALES AVANCESPRINCIPALES AVANCES Publicaciones.

"Propuesta Educativa para Escuelas Multigrado 2005" cuyo propósito es responder a las necesidades de planeación de docentes a través de adecuaciones curriculares en todas las asignaturas, así como brindar estrategias pedagógicas que dinamicen el trabajo del aula y didácticas que desarrollen habilidades comunicativas y reflexivas en los alumnos.

"Material para el aprendizaje autónomo. Guiones y fichas de trabajo" para facilitar el trabajo en el aula multigrado a partir de favorecer el trabajo independiente de los alumnos.

"Retos y necesidades de cambio en las escuelas multigrado. Estudio exploratorio", donde se presenta el diagnóstico sobre la situación actual de las escuelas multigrado.

Video y carteles.Videos multigrado. Producidos en colaboración de la Dirección General de Televisión Educativa y con la intención de propocionar elementos para abordar la problemática multigradoa asesores técnicos de zona, sector y centros de maestros.

Elaborados a partir de experiencias de diferentes ámbitos:

2003 "Retos de las escuelas multigrado""La lectura en el aula multigrado""Recursos para el aprendizaje" 2004 "Escuelas rurales multigrado de calidad""Estrategias de enseñanza multigrado""La conferenca infantil en multigrado" 2005 "La Propuesta Educativa Multigrado 2005""Las actividades permanentes en el aula multigrado""Las matemáticas en el aula multigrado" Tres diferentes carteles para difundir la Propuesta Educativa Multigrado 2005 y algunos de sus principales preceptos: Aprendizaje cooperativo

Rincones de trabajo Mejorar la enseñanaza Actualización docente.

En coordinación con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio:

a. Diseño de Talleres Generales de Actualización "Para que las niñas y niños escriban" (2003) "La organización del trabajo en el aula multigrado" (2004) "La planeación en el aula multigrado" (2005) "Mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula multigrado"

(2006) "Dialogar para aprender en el aula multigrado" (2007) b. Diseño de Cursos Generales con valor a carrera magisterial

"Estrategias y recursos para la formación de alumnos lectores en el aula multigrado" (2004)

"El aprendizaje autónomo en el aula multigrado" (2005) c. Diseño de un cuadernillo de estrategias para la serie Del

Colectivo docente al salón de clases"Las matemáticas en el aula multigrado"

d. Diseño de dos documentos que orientan la utilización de Enciclomedia, atendiendo a la especificidad multigrado:"El uso de Enciclomedia en escuelas multigrado"

"Proyectos de aula multigrado, con enciclomedia"

MATERIALESMATERIALES Resultados de la Evaluación Externa de la Construcción de la Propuesta

Educativa Multigrado 2005:

◦ Informe Final

◦ Informe Ejecutivo Retos y necesidades de cambio en las escuelas multigrado. Estudio exploratori

o

Propuesta educativa Multigrado 2005

Material para el aprendizaje autónomo. Guiones y Fichas de trabajo:

◦ Ciencias Naturales

◦ Educación Cívica

◦ Español

◦ Geografía

◦ Historia Todos en la misma escuela

◦ Accesibilidad

◦ Familia

◦ Asistencia Tecnológica

DIRECTORIODIRECTORIO Av. Cuauht émoc 1230, piso 10

Col. Santa Cruz Atoyac, C.P. 03600 Deleg. Benito Juárez, D.F. Tel. y Fax directo(01 55) 30-03-40-57

Profr. Cenobio Popoca Ochoa Coordinador del Proyecto Multigrado

Profra. Alma Rosa Cuervo González Asesora Académica Centro Norte 3003 4000 EXT. 23910

Profra. María Graciela Estrada Estrada Asesora Académica Centro Noroeste 3003 4000 EXT. 23911

Profra. Martha Hernández Saucedo Asesora Académica Centro Sureste 3003 4000 EXT. 23910

Pedagoga María Cristina Zarza Barrera Asesora Académica Centro Sur 3003 4000 EXT. 23911

SITIOS DE INTERESSITIOS DE INTERES

www.mitareanet.com/histomex.htm Información en matemáticas y apoyo a niños y niñas en elaboración de tareas. Conecta a páginas con más información al respecto.

www.biblioteca.gdl.mx/diagonal/bibliotecas/index.html Biblioteca virtual de la Universidad Panamericana.

www.elbalero.gob.mx/index_esp.html Página para niños en donde hay información de historia a través de la guía de un personaje.

convivenciaed@prodigy.net.mx El grupo Convivencia educativa proporciona este correo para apoyar a lectores del libro "Comunidades de aprendizaje. Cómo hacer de la educación básica un bien valioso y compartido".