“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.

ESCUELA PRIMARIA “DR. JORGE JIMÉNEZ CANTÚ” TURNO MATUTINO. C.C.T. 15EPR1057F ESTRATEGIA ACADÉMICA DE ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE QUINTO GRADO, GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2020-2021 FECHA: Martes 29 de Junio de 2021

Durante esta semana continuarán viendo la programación de la televisión como apoyo para mejorar la comprensión de los temas. Se trabajarán contenidos de repaso. Les solicito estar atentos a las indicaciones para realizar las actividades de reforzamiento. Cualquier duda o aclaración estoy a sus órdenes.

ASIG. APRENDIZAJE ESPERADO

ENFASIS PROGRAMA DE TV O

RECURSO

EVIDENCIA DE

EVALUACION

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

Matemáticas Analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la

relación r = D − (d ✕ c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

Aplica las relaciones entre los términos de la división al proponer divisiones que cumplen con la condición de un residuo predeterminado.

Ayudemos a Edgar

Anexo núm. 1 (divisiones)

-Observa la clase de televisión. -Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

ELEMENTOS DE LA DIVISION

La relación entre los términos de una división pueden expresarse así: Dividendo = (cociente × divisor) + residuo. 21 = 4 × 5 + 1 -Resuelve en tu cuaderno las divisiones del anexo núm. 1 y completa la tabla.

Ciencias naturales

Identifica la relación entre la masa y el volumen de objetos de diferentes materiales. Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades, como olor, sabor, color y textura, mientras que la masa permanece constante. Identifica mezclas de su entorno y formas de

Fortalece su conocimiento acerca de la materia, sus propiedades -masa, volumen, olor, sabor, color y textura-; las características de las mezclas y algunos métodos de separación - tamizado, decantación y filtración-.

Recordemos un poco sobre la materia

Anexo núm. 7 (mezclas y propiedades de la materia)

-Observa la clase de televisión. - Lee y escribe en tu cuaderno lo siguiente:

PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS EN LAS MEZCLAS Una mezcla es la unión de dos o más sustancias. Las sustancias que forman una mezcla se denominan componentes. Estos pueden separarse por métodos físicos. Clasificación de las mezclas: • Homogéneas. Su composición es uniforme por lo que sus componentes no se pueden ver a simple vista; por ejemplo el agua con sal. • Heterogéneas. Su composición no es uniforme, por lo que a simple vista se distinguen sus componentes. Por ejemplo, frijoles con arroz. En una mezcla solo pueden cambiar las propiedades físicas de sus

separarlas: tamizado, decantación o filtración

componentes, como el sabor, el olor, el color y la textura; pero no sus propiedades químicas, como la masa. -Completa las actividades del anexo núm. 7

Español Identifica las características del artículo de divulgación.

Busca y selecciona un artículo de divulgación que explique un tema de interés personal y justifica, por escrito, su elección.

Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Anexo núm. 4 (elementos de un artículo de divulgación científica).

-Observa la clase de televisión. -Lee lo siguiente:

ARTICULOS DE DIVULGACION CIENTIFICA Los artículos de divulgación científica son síntesis de investigaciones que presentan información acerca de descubrimientos científicos y tecnológicos, dirigidos al público en general. Su objetivo es divulgar la cultura e información científica. La estructura del artículo de divulgación, incluye: •El título debe ser corto, atractivo y relacionado con el contenido. •El resumen presenta de manera breve y concisa el contenido del artículo. •La introducción expone los objetivos del estudio, tiene que ser clara y original. •Los materiales y métodos describen todos los procedimientos involucrados en la investigación y los recursos con los que se contó. •En resultados se incluye la presentación de los datos de la investigación, pueden ser datos, estadísticas, gráficos, esquemas, mapas, fotos que refuercen la explicación de los conceptos científicos, expresados en lenguaje claro y congruente. •En la discusión se analizan los resultados que se presentaron, se reflexiona sobre si se alcanzaron los objetivos y si se respondió a la pregunta de la investigación. •Las referencias es una lista de las fuentes consultadas. -Lee el texto del anexo núm. 4 e identifica los elementos de un artículo de divulgación científica.

Historia Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo.

Ubica temporal y espacialmente los cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas: Repaso.

Recuento de la historia de México en el siglo XX

Línea del tiempo (avance)

-Observa la clase de televisión. -En esta sesión iniciarás con la elaboración de una línea del tiempo (se concluirá y se enviará la próxima sesión de esta semana) que contenga los principales acontecimientos de nuestro país en las últimas décadas del siglo XX y las primeras del siglo XXI. Para ello apóyate de la línea del tiempo de las págs. 162 y 163 del libro de historia. Se debe escribir el acontecimiento y el año. Puedes utilizar hojas blancas o de color y si te es posible ilustrarla. Te sugiero dividir una o más hojas de manera horizontal en 3 tiras, recortarlas y unirlas para que tengas espacio suficiente.

“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”. ESCUELA PRIMARIA “DR. JORGE JIMÉNEZ CANTÚ” TURNO MATUTINO. C.C.T. 15EPR1057F ESTRATEGIA ACADÉMICA DE ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE QUINTO GRADO, GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2020-2021 FECHA: Miércoles 30 de Junio de 2021

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ENFASIS PROGRAMA DE TV O

RECURSO

EVIDENCIA DE

EVALUACION

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

Geografía Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población.

Distingue factores de la calidad de vida en los continentes.

Calidad de vida

Descripción de condiciones de un país.

-Observa la clase de televisión. -Lee la información del primer párrafo de la pág. 118 del libro de geografía. -Lee la información que describe las condiciones naturales, sociales, económicas, políticas y culturales de Suiza págs. 150 -Escribe cuáles son: ** Las condiciones naturales de ese país ** Las condiciones sociales ** Las condiciones económicas ** Las condiciones políticas ** Las condiciones culturales -Escribe si en ese país se tiene o no calidad de vida. Argumenta por qué.

Matemáticas Analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d

✕ c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

Señala que en una división el residuo (r) es igual al dividendo (D) menos el producto del divisor (d) por

el cociente (c): r - D – d ✕ c.

Jabones y algo más

Problemas resueltos.

-Observa la clase de televisión. -Escribe y resuelve en tu cuaderno las siguientes situaciones: 1. Camilo tiene 840 pesos que debe repartir en partes iguales y sin que sobre, entre sus 6 hijos ¿cuánto le tocará a cada uno de sus hijos? 2.- Don Remedios compró 720 gelatinas para una fiesta, se las acomodaron en cajas de 45 gelatinas cada una ¿cuántas cajas utilizó para llevarse todas sus gelatinas? 3.- Clarita tiene unos sobres a los que les caben 9 estampas. Si llena completamente 25 sobres y le sobran 7 estampas ¿cuántas estampas tenía en total? 45.- Don Antonio compró tortillas para una fiesta, cada kg cuesta 12 pesos. Le cobraron 288 pesos ¿cuántos kg llevó?

Formación Cívica y Ética

Participa de forma organizada, a través de mecanismos democráticos, de manera presencial o virtual, en la atención de necesidades sociales o medio ambientales del contexto escolar y comunitario.

Promueve la participación organizada para atender una necesidad social o medio ambiental de su contexto.

Nuestro compromiso con el ambiente

Preguntas contestadas (pág. 149 y 150 del libro de texto)

-Observa la clase de televisión. -Lee la pág. 148 y 151 del libro de formación cívica y ética. -Escribe y contesta en tu cuaderno las preguntas que se plantean en las actividades 1, 2 y 3 (pág. 149 y 150).

Español /Lengua materna

Identifica las características de forma y contenido de los textos narrativos y de las obras de teatro.

Busca y selecciona una adaptación teatral de un texto narrativo de su agrado, para identificar las características que se conservaron y las que se omitieron del texto fuente.

De vuelta a la adaptación teatral

Anexo núm. 5 (guion teatral)

-Observa la clase de televisión. - Lee el fragmento del anexo núm. 5 y transfórmalo en un pequeño guion teatral.

“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”. ESCUELA PRIMARIA “DR. JORGE JIMÉNEZ CANTÚ” TURNO MATUTINO. C.C.T. 15EPR1057F ESTRATEGIA ACADÉMICA DE ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE QUINTO GRADO, GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2020-2021 FECHA: Jueves 01 de Julio de 2021

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ENFASIS PROGRAMA DE TV O RECURSO

EVIDENCIA DE EVALUACION

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

Matemáticas Construye y usa una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

Deduce la fórmula para calcular el área del triángulo mediante la descomposición de un rectángulo.

El sembradío de sandias

Anexo núm. 2 (área de triángulos)

-Observa la clase de televisión. -Lee la siguiente información

AREA DEL TRIANGULO

-Resuelve el planteamiento y calcula el área de los triángulos del anexo núm. 2

Historia Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo.

Ubica temporal y espacialmente los cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas: Repaso.

Los 10 acontecimientos que transformaron México durante el último siglo

Línea del tiempo (concluida)

-Observa la clase de televisión. -Concluye con tu línea del tiempo que iniciaste la sesión anterior y envíala al profesor para su revisión.

Español /Lengua materna

Identifica las características de los textos descriptivos.

Busca y selecciona un retrato de un personaje que sea de su interés y, a partir de él, identifica las características de forma y contenido del texto descriptivo.

Los retratos del retrato

Anexo núm. 6 -Observa la clase de televisión. -Lee los textos descriptivos del anexo núm. 6 y completa lo que se te solicita.

Artes Asiste u observa espectáculos escénicos que ofrecen la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de Educación y Cultura Estatales, Municipales u otros, para público infantil.

Aprecia con atención una obra representativa para los instrumentos de percusión.

Las voces de Eugenia León

Actividad de la promotora de artes.

Observa la clase de televisión y realiza las actividades que te sugiere la promotora de artes (se anexa archivo). ***No olvides enviar tus evidencias, esta asignatura tiene la misma importancia que las demás.

Educación física

Valora sus habilidades y destrezas motrices al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, lo que le permite sentirse y saberse competente.

Pone a prueba su potencial en situaciones donde requiere interactuar con otras personas y mostrar competencia motriz.

Reconociendo mi potencial

Actividad de la promotora de educación física.

-Observa la clase de televisión y realiza las actividades que te sugiere la promotora de educación física (se anexa archivo). ***No olvides enviar tus evidencias, esta asignatura tiene la misma importancia que las demás.

“2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”. ESCUELA PRIMARIA “DR. JORGE JIMÉNEZ CANTÚ” TURNO MATUTINO. C.C.T. 15EPR1057F ESTRATEGIA ACADÉMICA DE ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE QUINTO GRADO, GRUPO “A” CICLO ESCOLAR 2020-2021 FECHA: Viernes 02 de Julio de 2021

ASIG. APRENDIZAJE ESPERADO

ENFASIS PROGRAMA DE TV O

RECURSO

EVIDENCIA DE EVALUACION

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

Español/ clase bilingüe

Estudia las bases para organizar y editar textos de bajo costo.

Desarrolla un ejemplo de texto narrativo para integrarlo a un libro cartonero

Las narraciones de mi comunidad

Reto de la TV. -Observa la clase de televisión y realiza en tu cuaderno el reto que se te solicita.

Matemáticas Resuelve problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

Resuelve problemas aditivos (con números fraccionarios y con diferentes denominadores), lo que implica recurrir a estrategias como sumar o restar primero la parte entera, o usar fracciones equivalentes para obtener un resultado preestablecido.

El brincolín de tela

Anexo núm. 3 (problema con fracciones)

-Observa la clase de televisión. -Escribe en tu cuaderno los siguientes ejemplos para sumar y restar fracciones con diferente denominador

Recuerda que para obtener fracciones equivalentes (que tengan el mismo valor) se multiplica tanto al numerador como al denominador por un mismo número (distinto a uno). También se puede dividir entre un mismo número tanto al numerador como al denominador (distinto a uno). Por ejemplo: ¾ = 6/8 (se multiplicó por 2 tanto al numerador como al denominador) 12/16 = 6/8 (se dividió entre 2 tanto al numerador como al denominador) -Lee el problema del anexo núm. 3 y contesta lo que se te solicita.

Socioemocional Controla sus sentimientos de acuerdo con lo que es importante con respecto a sus metas y considera los sentimientos de los demás para lograr la colaboración.

Controla sus sentimientos de acuerdo con lo que es importante con respecto a sus metas y considera los sentimientos de los demás para lograr la colaboración.

Afrontando mis sentimientos

Preguntas contestadas

-Observa la clase de televisión. -Escribe y responde en tu cuaderno la siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es una de tus metas que quieres cumplir próximamente? 2. ¿Qué necesitas hacer para lograrlo? 3. ¿Consideras importante la ayuda de tus padres para cumplir tus metas? 4. ¿Qué sentimientos te provoca cumplir tu meta? 5. ¿Qué otras metas te gustaría cumplir?

Vida saludable Toma decisiones sobre su alimentación reconociendo impactos en el aprovechamiento de recursos naturales.

Identifica que el consumo de alimentos procesados tiene un impacto en el deterioro del medio ambiente.

Decido cuidar el medio ambiente

Actividad del promotor.

-Observa la clase de televisión y realiza las actividades que te sugiere el promotor de educación para la salud (se anexa archivo). ***No olvides enviar tus evidencias, esta asignatura tiene la misma importancia que las demás.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION: Se realizará la realimentación a los alumnos conforme se entreguen las actividades vía whatsapp y se llevará una registro diario en una Escala de apreciación donde se asignará una valoración de acuerdo a las características de sus trabajos. INDICADORES DE LOGRO PARA LA EVALUACION (VALORACION): NIVEL DE DESEMPEÑO: N-IV SOBRESALIENTE= 10 (muy buen trabajo, completo y entrega puntual) N-III SATISFACTORIO= 9 -8 (algunas respuestas incorrectas o faltan algunos detalles importantes en la información) N-II BASICO = 7-6 (información incompleta, requiere mejorar aspectos como la presentación, letra, elementos del trabajo)

N-I INSUFICIENTE= 5 (no entregado)

DOCENTE DEL GRUPO

PROFR. DANIEL MARTINEZ CRUZ

Vo. Bo. DIRECTORA ESCOLAR

MTRA. PATRICIA CID FRANCO

ANEXOS ANEXO NÚM. 1

ANEXO NÚM. 2

ANEXO NÚM. 3

ANEXO NÚM. 4

ANEXO NÚM. 5

ANEXO NÚM. 6

ANEXO NÚM. 7