Escala de intereses vocacionales KuderSal pia Ivonne Acevedo Amayrani Hernndez Selene Alfaro

El objetivo de esta escala es descubrir las reas generales donde se sitan los intereses y preferencias del individuo. Elaborada por Frederick Kuder Est integrada por tres bateras de pruebas que pueden utilizarse de forma independiente unas y otras, ya que enfocan distintos aspectos o en conjunto, pues se complementan recprocamente y permiten formar un concepto ms cabal acerca de los intereses del examinado. Las tres escalas de preferencia son: Vocacional, personal y la ocupacional

Escalas de preferencias vocacionales: Su propsito es descubrir las reas generales donde se sitan los intereses y preferencias del individuo. El mtodo empleado por el Dr.Kuder consiste en la elaboracin de un perfil que permite localizar los intereses del examinado en 10 reas, tales como: preferencias por el trabajo al aire libre, por el trabajo mecnico, el cientfico, el literario, etctera, con el fin de determinar en que rea se manifiestan sus preferencias en una forma acentuada. Comprende una de 10 reas que deben tener atencin preferencial las cuales son las siguientes:

Escala de preferencias personales Determina la modalidad de trabajo ms adecuada de acuerdo con las preferencias del examinado, comprende de cinco reas, entre ellas la preferencia para trabajar solo o en grupo, preferencia de trabajo terico practico, tendencia a evitar las situaciones conflictivas o hacerles frente preferencia del trabajo de ndole variada, o por el contrario uniforme y estable; inclinacin hacia el trabajo directivo o subalterno.

Escalas de preferencias ocupacionales Intenta averiguar para que carrera un individuo tiene mayor inclinacin mediante el apoyo de las dos anteriores determinando y precisando reas de inters. Las investigaciones del doctor Kuder para determinar la evolucin y cambio de los intereses atreves del tiempo con las nuevas experiencias adquiridas por el examinado, demuestran una estabilidad en intereses a partir de los 15 aos de edad. Sin embargo pueden existir modificaciones por la adquisicin de nuevos intereses.

Escala de Kuder vocacional para jvenes: Surge de una revisin de la prueba destinada a los grados de 6 y 12 aos. Emplea un lenguaje ms simple y primitivo, requiriendo un nivel de lectura de sexto grado. Cambios en la prueba: Existen cambios en intereses debido a la influencia de las mujeres en el sistema educativo reflejando cambios e intereses que antes eran inminentemente masculinos o femeninos; establecindose diferencias vocacionales entre hombres y mujeres.

Obtencin del percentil en la hoja de respuestas. 1.- En la ltima pgina de la hoja existen repuestas marcadas con la letra V , es la pagina de verificacin . Los resultados obtenidos en esta pgina indicaran si los resultados de esta prueba son validos o no. No se deben de contar las crculos que tengan ms de una perforacin, ya que la respuesta se considera como anulada. 2.-El mismo proceso se sigue en las dems hojas de respuesta, comenzando por la serie O y terminando con la serie 9. En cada serie se anota el numero de crculos perforados correctamente, usando las casillas de anotacin.

Obtencin del perfil de preferencias vocacionales: *Se trasladan los resultados obtenidos en las 11 series. *Si el porcentaje de la serie es de 36-44 los resultados de la prueba pueden considerarse como validos, si el puntaje es de 32 35 los resultados deben de considerarse como dudosos y si la puntuacin es menor a 32 carece de validez. Las causas por las que una prueba carece de valides son: El examinado no entendi bien las instrucciones. El examinado contexto de una manera descuidada o insincera. Sus preferencias son atpicas y difieren mucho de las que caracterizan a las personas de su edad y su cultura. En este ltimo caso, la prueba es considerada como valida tentativamente.

Si el resultado de perfil es dudoso con un percentil entre 36 y 44 puntos , pero existen razones para tomar la prueba en consideracin se proceder a traspasar los resultados en cada uno de las 10 series de la hoja de perfil , tomando en cuenta que as tablas de perfil son distintas en hombres y mujeres. Para el resto de las series 0 a 9 se trasladan los resultados obtenidos en la hoja de perfil, trazando una circunferencia alrededor de el numero impreso en cada columna , igual al puntaje respectivo. Si el puntaje obtenido es mayor al de la columna se trazara un circulo encima y ms abajo el nmero menor de la columna trazando debajo de este el pie de la columna. Por ltimo se unen los puntajes marcados en las hojas de perfil mediante rectas

Interpretacin del perfil: Si el puntaje obtenido en una de las 10 series es de 75 existe mucha probabilidad de gusto de una actividad. Si se encuentra a la mitad de la columna, los intereses para esta rea deben considerarse corrientes. Finalmente si se encuentran debajo de 25 es probable que las ocupaciones no serien de su agrado. Cabe sealar que los intereses altos en algunas reas no son mejores que los puntajes bajos, ya que se trata de una combinacin de intereses que varan de un sujeto a otro.

Significados de los intereses de cada una de las 10 reas vocacionales: 0. Actividad al aire libre: Gusto por pasar el tiempo en el campo, los bosques y el mar, le agrada cultivar plantas , cuidar a los animales etc.; no sintindose cmodo en un laboratorio u oficina. Algunas profesiones relacionadas son ingenieros agrnomos, forestales, en minas, militares, los avicultores, los prcticos agrcolas, los jardineros profesionales, los pescadores profesionales etc.

1. Inters mecnico: Indica el inters para trabajar con maquinas y herramientas, conseguir y arreglar objetos mecnicos, artefactos elctricos, muebles etc. Algunos oficios relacionados son civiles, industriales, electricistas, mecnicos, los aviadores, los especialistas en radio y televisin y otras actividades afines, como tambin los carpinteros, tornistas, soldadores etc.

2. Inters para el clculo: Gusto en el trabajo con nmeros relacionado con oficios como: contador, estadgrafo, profesor de matemticas, economista, actuario, especialista en laboratorios, elaboracin de presupuestos etc.

3. Intereses cientficos: Encuentra placer en la investigacin y los hechos de las cosas, en descubrir las causas y resolver problemas de distinta ndole, por mera curiosidad cientfica y sin pensar en los beneficios econmicos de dichos descubrimientos. (Mdicos, farmaceutas, qumicos, odontlogos, veterinarios, tcnicos en laboratorios, psiclogos profesionales etc.

4. Inters persuasivo: Lo poseen aquellas personas a las que es gusta el trato con la gente, a quienes les agrada imponer sus puntos de vista, quienes les arada vender algn artculo etc. 5. Inters pastico-artstico: Son personas por gusto por trabajos de creacin manual, combinando materiales, formas y diseos.(Diseadores , escultores , fotgrafos , modistas etc.)

6. Inters literario: Les gusta la lectura y expresar sus ideasen forma verbal y escrita. (Editores, periodistas, abogados y bibliotecarios) 7. Inters musical: Demuestra un gusto por intereses musicales, cantar, bailar, leer sobre msica, estudiar la vida de los compositores, asistir a conciertos etc.

8. Inters por el servicio social: Gran inters para servir a los dems en especial a los ms necesitados, a los enfermos, a los nios y ansanos.(sacerdotes , ministerios sociales , educadoras) 9. Interes por el trabajo de oficina: Gusto por trabajo de escritorio con exactitud y precisin contadores, secretarios, archivistas, mecangrafos.)

Clasificacin de actividades vocacionales segn el rea de inters 1. Cuando solo hay un puntaje por encima del percentil 75. 2. Cuando hay dos puntajes por encima del percentil 75. Se combinaran los nmeros d las os reas por ejemplo 2(intereses de clculo) 9(intereses de trabajo de oficina) formndose la combinacin 29(calculo-oficina) 3. Cuando hay ms de 3 puntajes por encima del percentil 75 se forman las combinaciones pertinentes de mayor a menor por ejemplo 3 , 6 y 8 =36 , 38 , 68. 4. Cuando no hay ningn puntaje encima de 75. En este caso se pueden tomar en cuenta los percentiles que rebasen 65, los cuales tienen una significacin similar, sin embargo si los percentiles se sitan en 50 significa que el evaluado no tiene inters bien definido. Si el evaluado obtiene un resultado igual en las 10 reas, se considera como una aplicacin descuidada.