I N T E G R A N T E S

M A R L E N E D E L P I L A R C H A B L E E S T R E L L A

B L A N C A E S T E L A L E O N M A R T I N E Z

M I G U E L A N G E L M A Y D O M I N G U E Z

T R I N I D A D M E N D O Z A V I D A L

V I C T O R M A N U E L L I N O R E Y E S

T E M A 6 : E L C A R Á C T E R N A C I O N A L D E L O S P L A N E S Y P R O G R A M A S D E E D U C A C I O N .

LEY GENERAL DE EDUCACION NACIONAL

• LA AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL DETERMINA LOS

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACION

PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.

• ESTABLECE EL CALENDARIO ESCOLAR PARA CADA CICLO

LECTIVO, PARA LA EDUCACION BASICA.

• FIJA LOS REQUISITOS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE

EDUCACION INICIAL Y PREESCOLAR QUE EN SU CASO

FORMAN PARTICULARES.

QUE SE DEBE ESTABLECER EN LOS PLANES DE ESTUDIO

• TODO PLAN DE ESTUDIO DEBE ESPECIFICAR LOS REQUISITOS

EXTRACURRRICULARES O SIN VALOR EN CREDITOS PARA SU

INSCRIPCION Y ACREDITACION.

• TODO PLAN DE ESTUDIOS DEBE ESPECIFICAR LA SERIACION DE LAS

ASIGNATURAS Y MODULOS QUE LA INTEGRAN Y DE LA MISMA

MANERA, DEBE ACLARARSE EXPRESAMENTE EL CARÁCTER

OBLIGATORIO U OPTATIVO DE CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS,

MODULOS, PRACTICICAS O SERIES DE ASIGNATURAS

• LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DEBEN CONSIDERAR LA

ADECUADA PROPOSICION Y CONGRUENCIA QUE TIENE QUE

GUARDAR LA ENSEÑANZA TEORICA Y LA PRACTICA DEL AREA

CORRESPONDIENTE.

CARACTERISTICAS DE LOS PLANES DE EDUCACION

LOS PLANES DE EDUCACION DEBEN CONTAR CON ESTAS

CARACTERISTICAS:

• FLEXIBLES: DEBEN PERMITIR AL DOCENTE REALIZAR AJUSTES

PARA MEJORAR SU TAREA, INTRODUCIR MODIFICACIONES

NECESARIAS.

• CONTINUIDAD: DEBEN EXISTIR UNA ARTICULACION ENTRE LOS

ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL CURRICULO EN LAS DISTINTAS

AREAS Y GRADOS.

• UNIDAD: TODOS LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN LOS PLANES

DEBEN TENER: CONTENIDOS, ACTIVIDADES, METODOS DE

ENSEÑANZA Y EVALUACION. DEBEN INTEGRARSE EN FUNCION DE

LAS COMPETENCIAS.

• REALIDAD

• DEBEN PROMOVER EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

PLANES Y PROGRAMAS

SON LOS TEXTOS DONDE ESTAN PLASMADOS LOS PROPOSITOS

FUNDAMENTALES DE CADA NIVEL EDUCATIVO, ADEMAS INCLUYEN

DE FORMA SISTEMATICA LOS DETALLES DEL CURRICULO OFICIAL

IMPUESTO POR LA SEP.

PROPOSITO:

EL PROPOSITO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS ES EXPONER A LOS

MAESTROS A LOS ALUMNOS PADRES DE FAMILIA Y A LAS

AUTORIDADES EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS QUE HAN SIDO

TOMADAS EN CUENTA Y OBSERVACIONES RECIBIDAS EN CONSULTA

CON ESPECIALISTAS EN EDUCACION, MAESTROS , CIENTIFICOS,

REPRESENTATES DE AGRUPACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y

DISTINTAS AGRUPACIONES Y LA ORGANIZACIÓN SINDICAL DE LOS

MAESTROS.

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION

EN MEXICO LA EDUCACION HA SIDO UNO DE LOS PILARES DE LA

POLITICA SOCIAL, PARA LOS CAMBIOS TRASEDENTALES PARA

MEJORAR LA CALIDAD Y AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES.

A TRAVES DEL CONSEJO NACIONAL DE AUTORIDADES EDUCATIVAS Y

LA SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA CUYOS PROPOSITOS SE

CENTRAN EN ATENDER LOS RETOS QUE AFECTA AL PAIS A NUEVOS

SIGLO MEDIANTE LA INFORMACION DE CIUDADANOS INTEGROS Y

CAPACES DE DESARROLLAR TODO SU POTENCIAL.

SE DAN LAS REFORMAS UNO DE LOS CUALES 1992 PARA LA

MODERNIZACION DE LA EDUCACION BASICA

SE DA LA LEY GENERAL DE EDUCACION EL 13 DE JULIO DE 1993

LA LEY GENERAL DE DERECHO EN DERECHOS LINGUISTICOS DE LOS

PUEBLOS INDIGENAS Y LA ACTUAL QUE ES LA DE LA CARTILLA.

PLANES DE EDUCACION PRIMARIA

EL CARÁCTER DE LOS PLANES NACIONALES SON LA

OBLIGATORIEDAD, EN SU OBSERVANCIA PARA TODOS LOS

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS, PUBLICOS Y PRIVADOS.