Envejecimiento Activo y Solidaridad Intergeneracional Claves Para Un Envejecimiento Activo

7/26/2019 Envejecimiento Activo y Solidaridad Intergeneracional Claves Para Un Envejecimiento Activo

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ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SOLIDARIDAD INTERGENERACIONAL:CLAVES PARA UNENVEJECIMIENTO ACTIVO

ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SOLIDARIDAD INTERGENERACIONAL

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SACRAMENTO PINAZO HERNANDIS.

Universidad de Valencia

RESUMEN

El presente artculo pretende acercar al lector a los programasintergeneracionales. Para ello, comenzamos con una breve contextualizacinde lo que significa envejecer en el siglo XXI, destacando algunos de losdesafos que este envejecimiento de las sociedades plantean a la vez que sereflexiona sobre las oportunidades que se ofrecen. Las personas deseanenvejecer bien, y por ello los psicogerontlogos, los socilogos, los mdicos ylos investigadores y profesionales de otras disciplinas han querido conocercules son las dimensiones que definen un buen envejecer. En el artculo sereflexiona sobre diferentes trminos muy afines al concepto de envejecimiento

activo. Finalmente, y apoyndonos en que el 2012 ha sido declarado AoEuropeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional,hablamos de la relacin entre ambos conceptos y se muestra un ejemplo debuena prctica desarrollado en el contexto espaol y centrado en lamentorizacin.

PALABRAS CLAVE: Envejecimiento activo, solidaridad intergeneracional,generatividad, participacin activa


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1.INTRODUCCIN

El envejecimiento de la poblacin es una de las tendencias ms significativas

en el siglo XXI. Tiene repercusiones importantes y de vastos alcances en todoslos aspectos de la sociedad. A escala mundial, cada segundo dos personas

cumplen 60 aos, es decir, el total anual es de casi 58 millones de personasque llegan a los 60 aos. Dado que actualmente una de cada nueve personastiene 60 ms aos de edad, y las proyecciones indican que la proporcin seruna de cada cinco personas hacia 2050, el envejecimiento de la poblacin esun fenmeno que ya no puede ser ignorado. De este modo comienza eldocumento de Naciones Unidas (2012), Ageing in the Twenty-first Century. Acelebration and a challenge, que analiza la situacin actual de las personas deedad y examina los progresos logrados despus de la Segunda AsambleaMundial sobre el Envejecimiento (2002), en las polticas y medidas adoptadaspor los gobiernos y otros, interesados directos en la ejecucin del Plan deAccin Internacional de Madrid sobre el Envejecimiento, en respuesta a lasoportunidades y los desafos de un mundo que envejece. En el informe, seofrecen recomendaciones acerca del camino a seguir, la hoja de ruta queayudar a asegurar una Sociedad para todas las Edades en donde los jvenesy las personas mayores tengan oportunidad de contribuir al desarrollo de lassociedades en las que viven. Considerar tanto los desafos como lasoportunidades es la mejor manera de asegurar el xito en un mundo queenvejece. As concluye en sus pginas finales el documento de la ComisinEuropea El futuro demogrfico de Europa: transformar un reto en una

oportunidad (EC, 2006: 14): El envejecimiento de la poblacin europea es laconsecuencia inevitable de unos cambios fundamentalmente positivos: elalargamiento de la esperanza de vida, en muchos casos en buen estado desalud/ No obstante, esos profundos cambios demogrficos ysocioeconmicos obligan a reformar las instituciones actuales, tanto porrazones de eficacia econmica como de equidad social.

Pero a dnde conducen esos cambios? cules son los desafos?cules sonlas oportunidades? Nos detendremos a continuacin en algunos de ellos.

2.DESAFOS Y OPORTUNIDADES EN POBLACIONES QUE ENVEJECEN

2.1 DESAFO 1.SOCIEDADES QUE ENVEJECEN.

Segn el antecitado Informe de Naciones Unidas, en 1950 haba en todo elmundo 205 millones de personas de 60 ms aos de edad. Hacia 2012, lacantidad de personas de ms de 60 aos ha llegado a casi 810 millones.Segn las proyecciones, esta cifra llegar a 1.000 millones dentro de menos dediez aos y se duplicar hacia 2050, llegando a unos 2.000 millones. En 2012,el nmero de personas de 60 ms aos de edad representan un 11,5% de la

poblacin mundial. Segn las proyecciones antecitadas, en 2050 la poblacinmayor de 60 aos constituir un 22% de la poblacin mundial. La grfica 1


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muestra estas cifras tanto en los pases desarrollados como en los pases envas de desarrollo.

Grfico 1. Cantidad de personas de 60 aos o ms Fuente: DAES, WorldPopulation Ageing, 2012

Tener un nmero tan grande de personas mayores quiere decir una inmensacantidad de circunstancias vitales, de trayectorias de vida, de experiencias y desituaciones. Considerar la vejez como un todo y a las personas mayores comoun colectivo siempre ha sido un error pero an lo es ms en el momento actualen el que hay tantas maneras de envejecer como personas envejeciendo.

2.2DESAFO 2.REDUCIR LOS ESTEREOTIPOS SOBRE LA VEJEZ

Uno de los objetivos de las Sociedades para todas las Edades ha de ser laeliminacin de los estereotipos que una generacin tiene con respecto a la otra.Entendiendo los estereotipos como falsas concepciones que actan a modo declichs en el acercamiento a un fenmeno, grupo social u objeto, diferentesautores hablan de su inexactitud, adems de que generalmente son negativosy favorecen la aparicin de conductas discriminatorias. Los estereotipos sobrela vejez son muchos y han sido desmentidos con la evidencia: Las personas

mayores se irritan con facilidad y son cascarrabias, Las personas mayoresson, en muchas ocasiones, como nios, Los defectos de la gente se agudizancon la edad, estos son algunos de los tems tomados del cuestionario CENVEde Mena, Palacios y Trianes (2005).


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Grfico 2. Estereotipos de las personas mayores. Fuente: IMSERSO, Encuesta Mayores, 2010.

Segn datos del IMSERSO que aparecen en la grfica 2 (Encuesta Mayores, 2010) un

36,2% de la sociedad espaola piensa que las personas mayores no pueden valerse por

s mismas y necesitan ayuda; frente a esta opinin slo un 8,1% de personas de 65 y

ms aos piensan lo mismo. Es evidente que las personas de edad tienen unaimagen ms positiva de s mismas de la que tiene la poblacin en general. Sloun 6.2% de la sociedad cree que las personas mayores son activas.

Los Medios de Comunicacin son en parte responsables de esta situacin: laspersonas mayores aparecen frecuentemente en prensa, radio y televisin conunos marcados estereotipos negativos: o bien como protagonistas de pginas

de sucesos, siempre cargadas de negatividad (abandono, muerte en soledad,accidentes) como personas con la salud muy deteriorada, que no puedenvalerse por s mismas, y necesitan vivir en residencias o ser continuamenteatendidas en centros hospitalarios y que, en todo caso, consumen muchosrecursos econmicos, sanitarios y sociales, y puntualmente, como beneficiariasde los programas. Pocas veces los Medios de Comunicacin muestran a laspersonas mayores de 60 aos o ms formando parte de programas deenvejecimiento activo y cundo lo hacen, las noticias suelen aparecer comomostrando algo anecdtico e inusual.

Es cierto que las situaciones de dependencia forman parte de la realidad, peroel porcentaje de presencia en los Medios de Comunicacin dedicado alenvejecimiento patolgico no se corresponde con el nmero de personas queviven esta situacin. Tambin existen otras realidades que no suelen mostrarseen los Medios de Comunicacin con igual frecuencia e insistencia, como el altogrado de implicacin de las personas mayores de 60 aos en las necesidadesy cuidados familiares, la transferencia intergeneracional o su papel comovoluntarios. Sin embargo, para los Medios de Comunicacin, esta realidadplural, a veces, parece no existir. Nuestra sociedad est pasando de tener

consolidada una imagen negativa, homognea, montona y lineal de laspersonas de edad, a una imagen ms heterognea en la que la segmentacin


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del colectivo de personas mayores por cohortes de edad est marcando laspautas de un envejecimiento con xito. Por tanto, en este momento, la imagensocial de las personas mayores no es lineal sino polidrica, alimentada pornuevas actitudes en correspondencia con las de la poblacin en general yconsideradas positivas (participacin, aprendizaje, hbitos sanos de salud,autocuidado de la imagen personal, ejercicio fsico, etc.), que estnredefiniendo su imagen social en positivo dice Loles Daz-Aledo en el LibroBlanco del Envejecimiento Activo, 2010: 356).

Qu es esto de envejecer en positivo? Autores como Fries (1989) lo vinculana la salud. Un envejecimiento saludable y competente ha de romper con losestereotipos que la poblacin en general, los profesionales de la salud y laspersonas mayores sostienen sobre la vejez; adems -dice el autor- cualquiermedida salutgena ha de verse completada con la modificacin previa de los

estereotipos y prejuicios.

Pasando a ver las oportunidades que ofrece vivir en sociedades queenvejecen, podemos hablar de:

2.3OPORTUNIDAD 1.LOGRAR UN BUEN ENVEJECER

En el libro que Cicern (44 a.C.) escribiese a sus sesenta aos, De Senectute,aparece una reivindicacin de la vejez no como un momento de declive yprdida sino como un momento de posibilidades, cambios positivos yfuncionamiento productivo. El ensayo de Cicern est lleno de argumentos quepasaran hoy el ms estricto examen de los psicogerontlogos. Cicern enboca de Catn el Viejo destaca las ventajas y las posibilidades de alcanzar lavejez y vivirla en las mejores condiciones de felicidad, aportando abundantesrecomendaciones y ejemplos para ello y haciendo un alegato contra la opinin,todava hoy asumida por muchos de que ancianidad y enfermedad debenentenderse como trminos sinnimos. Es una llamada contra el intento deaceptar los tpicos que vinculan a la vejez de forma inexorable y un tantosimplista con aquellas caractersticas que se interpretan como negativas yrechazables -La vejez aparta de las actividades. De cules? (op.cit, VI), Y

los que dicen que la vejez no es apta para gestionar cosas no aducennada/Las cosas grandes no se hacen con las fuerzas o la rapidez o

agilidad del cuerpo sino mediante el consejo, la autoridad y la opinin; cosas delas que la vejez no slo no est hurfana sino que incluso suele acrecentarlas

(op.cit, VI)-,y un ejemplo de la importancia del envejecimiento activo -Pueslas cualidades naturales permanecen en los viejos con tal de que permanezcatambin el inters y la actividad (op.cit, VII) -y la vida autnoma eindependiente-As pues, la vejez es honorable si ella misma se defiende, simantiene su derecho, si no es dependiente de nadie y si gobierna a los suyos

hasta el ltimo aliento.../- insistiendo en la estimulacin cognitiva-Tambinutilizo mucho las letras griegas y para ejercitar la memoria al modo de los


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pitagricos, recuerdo por la noche lo que cada da he dicho, odio o hecho.Estos son los ejercicios de la inteligencia, stas son las carreras de la mente; alsudar y trabajar en ellas no siento una gran aoranza de las fuerzas corporales-y en las relaciones con los amigos y la participacin social- Estoy disponiblepara mis amigos, acudo con frecuencia al Senado, y espontneamente aportomis ideas muy pensadas(op.cit., X)-.

Los trabajos de investigacin sobre el envejecimiento han intentado encontrarlas claves del buen envejecer. En sus inicios, estos estudios se centraron en la salud: envejecer bien es envejecer con salud. Posteriormente, se comenz areconocer la importancia de la funcionalidad en la medida de la salud, a medidaque aumentaba la cantidad de personas mayores en situacin de discapacidady dependencia y que creca la incidencia de enfermedades crnicas (Katz yStround, 1989). Esta importancia de la funcionalidad la ratific la Comisin

Estadounidense sobre Enfermedades Crnicas y la Organizacin Mundial de laSalud, que foment el desarrollo de una base cientfica para medir el estadofuncional, entendiendo como estado funcional la capacidad de una personapara llevar a cabo las actividades necesarias que le conduzcan al bienestar enlos tres planos: biolgico, psicolgico (cognitivo y afectivo), y social. A partir deese momento se desarrollaron investigaciones que examinaron partes clavesde la salud funcional o envejecimiento saludable(Healthy ageing o Ageing well,Fries, 1989, OMS, 1998): las actividades de la vida diaria (ADL, activities ofdaily living o ABVD, actividades bsicas de la vida diaria que son lavarse,vestirse, comer, trasladarse, caminar, y la continencia-), las actividadesinstrumentales de la vida diaria (IADL, instrumental activities of daily living oAIVD, actividades instrumentales de la vida diaria que son las tareasdomsticas, hacer la compra, tomar medicinas, utilizar transportes, usar eltelfono, cocinar, y usar y administrar el dinero-) y las variables psicolgicas ysociales. Vaillant y Vaillant (1990) define el envejecimiento saludable comoaquel que mantiene una buena salud, el mantenimiento de relacionesfamiliares, junto con unas habilidades de afrontamiento a situaciones de estrs.Schulz y Heckhausen (1996) incluyen las siguientes variables: funcionamientopulmonar y cardiovascular, ausencia de discapacidad, adecuada ejecucin

cognitiva y logros en los mbitos fsicos y artsticos. La capacidad funcional delas personas mayores es crucial para conocer el modo en que puedendesempearse en vida diaria, lo que, a su vez, afecta a su calidad de vida; elnivel de capacidad funcional determina la medida en que pueden manejarse laspersonas con autonoma dentro de la comunidad, participar en distintoseventos, visitar a otras personas, utilizar los servicios que les ofrecen lasorganizaciones y la sociedad y, en general, enriquecer sus propias vidas y lasde las personas cercanas.

Ursula Lehr, una de las ms relevantes representantes de la Gerontologaeuropea fue una de las primeras eruditas que batall en pro de abandonar el


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modelo de envejecimiento vigente en aquel momento caracterizado por estarcentrado en las prdidas y el declive. La autora enfatizaba la valoracinsubjetiva y la satisfaccin con la vida como elementos clave de unenvejecimiento exitoso (Lehr, 1982). Poco despus, en 1987 Rowe y Kahnpublicaron en Science su estudio seminal en el que describieron loscomponentes de un buen envejecer o lo que ellos llamaron envejecimiento conxito (Succesful ageing, Rowe y Kahn, 1987, 1997): baja probabilidad deenfermedad y de discapacidad asociada, alto funcionamiento cognitivo ycapacidad fsica funcional (estado ptimo de salud fsica y mental) ycompromiso activo con la vida (relaciones de intimidad y actividadesproductivas). Para Baltes y Carstensen (1996) el envejecimiento con xitoviene definido por la salud fsica y mental, habilidades funcionales, satisfaccincon la vida, apoyo social percibido, y compromiso social. Para otros autores, elelemento clave es la actividad y la productividad social; por ejemplo, Robert N.

Butler y Malvin Schechter definieron el envejecimiento productivo del modosiguiente: La capacidad de un individuo para servir en la fuerza de trabajoremunerada, en actividades de voluntariado, ayudar en la familia y mantenersetan independiente como sea posible(Butler y Schechter, 1995).Otros autoresque tambin han investigado acerca del concepto de envejecimiento productivohan sido Scott A. Bass, Francis G. Caro y Yung-Ping Chen (Productive Ageing,1993), quienes lo definieron de la siguiente forma: cualquier actividaddesarrollada por una persona mayor que produce bienes o servicios, searemunerada o no, o desarrolla la capacidad para producirlos.

Resumiendo, podemos decir que envejecer bien o lo que algunos han llamadoenvejecimiento con xito, envejecimiento satisfactorio, envejecimiento ptimo oenvejecimiento activo, es un concepto multidimensional compuesto por unamplio conjunto de factores biopsicosociales. A menudo se confunden y utilizanindistintamente los trminos que hemos citado pero no significan lo mismocomo ya hemos podido ver. Haciendo un esfuerzo por delimitar las fronteras yel alcance de cada uno de los trminos, podemos decir que: si bien elenvejecimiento satisfactorio se centra en la salud, el envejecimiento activo,exitoso, competente y satisfactorio ponen su nfasis en la implicacin activa del

sujeto en la mejora de su proceso de envejecimiento. En el envejecimientoptimo destacara la participacin social y en el envejecimiento productivo, lacontribucin social.

Podemos ver una sntesis de los citados trminos en el cuadro que aparece acontinuacin (ver tabla 1).


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denominacin objetivo destinatarios

Envejecimiento saludable (1) Salud

el propio sujetoEnvejecimiento con xito (2) Implicacin activa en el

proceso de envejecimiento:

bienestar fsico, psicolgico,intelectual

Envejecimiento competente (3)Envejecimiento satisfactorio (4)

Envejecimiento ptimo (5) Participacin social

la comunidadEnvejecimiento activo (6)

Envejecimiento productivo (7) Contribucin social

(1)OMS (1990), Healthy Ageing. Ginebra: WHO; Fries (1989), Ageing well. Reading, Mass: Addisson-Wesley Pub. (2, 3, 4, 5)

Baltes y Baltes (1990), Succesful Aging. Nueva York: Pergamon Press; Klein y Bloom (1997), Succesful Aging. Londres: Plenum

Press; Rowe y Kahn (1996); Succesful Aging. Nueva York: Pantheon Books.(6) OMS (2002) Active Ageing. Ginebra: WHO.(7)

Caro y Sanchez (2005), Envejecimiento productivo. Concepto y factores explicativos. En SPinazo y MSanchez, Gerontologa.

Actualizacin, innovacin y propuestas. Madrid: Pearson; Bass, Caro y Chen (1993), Achieving a productive ageing society.

Westport: Auburn House; Morrow-Howell, Hinterlong Y Sherranden (eds.) (2002), Productive Ageing. Concepts and challenges.

Baltimore, MD: The Johns Hopkins University Press.

Tabla 1. Denominacin de diferentes trminos, objetivos y beneficiarios (Fuente:Elaboracin propia en Triad, Celdrn, Conde, Montoro, Pinazo y Villar (2008)

El envejecimiento productivo pone su nfasis en el impacto que las actividadesrealizadas por las personas mayores puede tener sobre las condicionessociales y econmicas, la creacin de riqueza y el bien comn. Enconsecuencia, no se presta atencin a acciones individuales que tienen comoobjetivo fundamental la bsqueda del beneficio individual: es el caso, por

ejemplo, del ejercicio fsico del aprendizaje dirigido a la propia estimulacinintelectual. Si el envejecimiento satisfactorio se preocupa por el bienestarindividual (fisiolgico y psicolgico), el envejecimiento productivo centra suinters en el bienestar colectivo y se pregunta qu pueden hacer las personasmayores para contribuir a dicho bienestar. El envejecimiento productivo seapoya en las evidencias que demuestran que la implicacin productiva esbuena tanto para uno mismo como para los otros (Hinterlong, Morrow-Howell ySherraden, 2001). Y sobre todo, el envejecimiento productivo cuestiona eltratamiento de pasivos que reciben algunos mayores, estereotipo bastante

comn al que aludamos en un prrafo anterior. El envejecimiento productivoapuesta por una participacin que sea significativa socialmente; as pues, no setrata de hacer actividades para seguir percibindose como activos sino derealizar actividades, participar en proyectos que den significado al da a da delas vidas. De este modo, lo ms interesante no es la obligacin de participarsino las oportunidades para hacerlo, los mbitos y las repercusiones de dichaparticipacin.

Depp y Jeste (2006) hicieron un anlisis de los artculos publicados en revistascientficas en lengua inglesa de 1978 a 2005, en PubMed y en

www.scholar.google.com realizados con muestras de personas de 60 aosbuscando qu definicin daban diferentes autores al buen envejecer. De los
http://www.scholar.google.com/http://www.scholar.google.com/http://www.scholar.google.com/


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490 artculos sobre envejecimiento saludable, 470 sobre envejecimiento conxito, 12 sobre envejecimiento productivo, y 1 sobre envejecer bien,seleccionaron 28 artculos. A partir del anlisis de estos artculos, identificaron29 definiciones de las diferentes formas de envejecimiento positivo. Loscomponentes de las definiciones fueron clasificados en diez dominiosdiferentes: siendo el mayor nmero el de los artculos referidos a discapacidady funcionamiento fsico (26), funcionamiento cognitivo (15), satisfaccin con lavida/bienestar (9), compromiso social/productivo (8), presencia de enfermedad(6), longevidad (4), salud subjetiva (3), personalidad (2), ambiente y renta (2) ypercepcin subjetiva de envejecimiento con xito (2).

Las dos conclusiones ms relevantes que se pueden extraer de estos estudiosson las siguientes (tomado de Fernndez-Ballesteros, 2005): a) Un tercio de lainvestigacin sobre envejecimiento activo tiene una base biomdica y los

determinantes se reducen a estilos de vida. b) En los estudios ms recientes, elconcepto de envejecimiento positivo se ampla a una perspectivamultidimensional y biopsicosocial e incluye condiciones cognitivas, emocionalesy sociales.

Con todo lo dicho, podemos resumir diciendo que la salud (y el funcionamientofsico), el funcionamiento cognitivo, el emocional y el social son los cuatrodominios ms relevantes del envejecimiento activo. Todas estas son reas enlas que es fundamental la intervencin de los profesionales de la psicologa.

Las personas son responsables de su salud y bienestar y pueden aspirar amejorar y autorrealizarse a lo largo de su vida, pero a veces necesitan recibirformacin para ello, ayuda de especialistas en gerontologa que les capaciten(empowerment) o dinamizadores preparados que sean capaces de disearprogramas en donde se posibilite un rol activo real de las personas mayoresque hagan de puente, vehculo o canalizador entre los aprendizajes y ellos,entre los contextos de participacin y ellos.

Pero cuando hablamos de real participacin, debemos preguntarnos: Qupueden hacer las personas mayores para contribuir significativamente a lassociedades en las que viven, en una implicacin activa con la vida de la que yahablaron Rowe y Kahn en 1998? Desarrollamos esta idea en el siguiente punto.

2.4OPORTUNIDAD 2.DESARROLLO DE LA GENERATIVIDAD EN LA VEJEZ.

Un concepto interesante a utilizar cuando se habla de participacin real de laspersonas mayores es el de la generatividadque fue expuesto por Erik Erikson,estudioso de la psicologa del desarrollo humano quien elabor una teora de lapersonalidad denominada teora psicosocial, en la que describe ocho etapasdel ciclo vital o estadios psicosociales y en donde cada uno de los cuales

implica cierto desafo o crisis evolutiva (Erikson, 1982). La generatividad es elfoco de la sptima etapa y cronolgicamente aparece vinculada a la mediana


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edad. Para el autor, se trata de un conflicto psicosocial que l denominaGeneratividad versus Estancamiento, y que plantea una cuestin principal aresolver: Cmo puedo Yo hacer algo por/para el mundo? poniendode relievelas virtudes bsicas de cuidado y enseanza. Algunos de los eventosimportantesa travs de los cuales se alcanza el estadio de generatividad son lapaternidad, la abuelidad, el trabajo, el voluntariado, la enseanza, laparticipacin en programas intergeneracionales, y de modo especial, aquelloscuyo eje principal sea la mentorizacin. Se define como el inters por guiar yasegurar el bienestar de las siguientes generaciones y, en ltimo trmino, pordejar un legado que nos sobreviva. Hace referencia a dejar tu marca en elmundo a travs del cuidado a otros, la creacin de cosas o hacer algo queconvierta el mundo en un lugar mejor donde vivir. Por el contrario, elestancamiento se refiere al fallo en encontrar un lugar, un modo de contribuir,una desconexin con el mundo o un aislamiento. Erikson en sus ltimos

escritos plantea el concepto de grand generativity, referido a las diversasformas en las que los mayores ayudan a otros (como padres, como abuelos,como voluntarios, como mentores, en su participacin en asociaciones, etc.) ala vez que aceptan tambin la ayuda de otros y expresan su inters porperpetuar conocimientos y valores en futuras generaciones (Erikson, Erikson yKivnick, 1986).

La generatividad en la vejez habla de las contribuciones de los mayores alfuncionamiento de la familia, su implicacin en la vida cvica y participacinsocial, su papel en las relaciones con otras generaciones o su implicacin enprocesos de formacin. As, durante la etapa de la vejez se puede potenciar lageneratividad a travs de los programas intergeneracionales, que suponen uncontexto idneo para la participacin y contribucin de las personas mayores.

2.5OPORTUNIDAD 3.OPTIMIZACIN DE L AS OPORTUNIDADES DURANTE LAVEJEZ:EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO

Volviendo al envejecimiento activo, entendemos el envejecimiento activo comoun recurso fundamental para ayudar a las personas a alcanzar su potencial decalidad de vida, a encontrar el significado de sus vidas y a participar en la

sociedad de acuerdo con sus capacidades, necesidades y deseos. La OMS (ensu Documento Envejecimiento Activo: un marco poltico -desarrollado por elPrograma de Envejecimiento y Ciclo Vital como contribucin a la SegundaAsamblea Mundial de las Naciones Unidas sobre el Envejecimiento, celebradaen abril de 2002 en Madrid-), define el envejecimiento activo como: El procesode optimizacin de oportunidades para luchar por la salud, por la participacinactiva en la viday por la seguridadde alcanzar calidad de vida cuando el serhumano envejece", y eso significa que hay muchas formas de entender elenvejecimiento activo, si bien todas ellas hablan de salud, seguridad y

participacin de un modo u otro. Participar no quiere decir pagar una cuota quete permite ser miembro de o acudir en masa a un evento que se organiza de


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modo puntual desde fuera,participar quiere decir estar implicados de maneracotidiana y continua en la vida cvica y comunitaria Por qu? Porqueenvejecemos mejor si tomamos parte de forma activa en nuestro proceso deenvejecer. La participacin de la que hablamos es social, nos pone en relacincon otras personas y es activa porque nos implicamos para hacer algo enrelacin a nuestro propio envejecer. Para la OMS, el envejecimiento activopermite a las personas realizar su potencial de bienestar fsico, social y mentala lo largo de todo su ciclo vital y participar en la sociedad de acuerdo con susnecesidades, deseos y capacidades, a la vez que les proporciona proteccin,seguridad y cuidados adecuados cuando necesitan asistencia. Cuando la OMSutiliza el trmino activo se refiere a una participacin continua en las

cuestiones sociales, econmicas, culturales, espirituales y cvicas, esto es, noslo a la capacidad para estar fsicamente activo. El envejecimiento activo,adems, ampla la esperanza de vida saludable y la calidad de vida para todas

las personas a medida que envejecen, y aqu se incluyen tambin las personasfrgiles, con discapacidad o las que necesitan asistencia en su vida diaria. Elenvejecimiento activo, cuenta as con diversas dimensiones o componentes(econmicos, sociales, conductuales, personales,), como podemos ver en elcuadro adjunto (ver Figura 1).

Figura 1. Componentes del envejecimiento activo segn la OMS (2002)

El Libro Blanco del Envejecimiento Activo (2010) supuso un ejercicio dereflexin de personas mayores, profesionales, y entidades con respecto al


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concepto de envejecimiento activo. Es un documento tcnico de trabajo creadopara diagnosticar la situacin real de las personas mayores de Espaa para apartir de ah implementar polticas y poner en marcha acciones relacionadascon las personas mayores. En dicho texto se nos indica la necesidad deestimular y reconocer la gran contribucin de las personas mayores albienestar del pas y el papel que juegan y seguirn jugando en relacin a lasotras generaciones porque las sociedades actuales se enfrentan a nuevasrealidades demogrficas: las personas mayores son nmericamente ms comoya hemos visto en un apartado anterior en este mismo artculo (exactamente enEspaa en 2012: 8.092.853, un 17.2%, segn el INE), tienen mejor salud, sonms participativas, y por ello ha de reconocrseles el papel importante quejuegan como ciudadanos activos tanto en los cuidados y atencin a personasdependientes, como en los cuidados a los nietos o en el voluntariado). Ycuando hablamos de ciudadana -siguiendo a Subirats (2009)-, los valores

bsicos son la autonoma personal (seguir siendo tiles socialmente, participar,implicarse y comprometerse), la igualdad (seguridad y bienestar, sobre todo enel caso de aquellas personas en situacin de fragilidad y vulnerabilidad) y ladiversidad (reconocer las diferencias dando siempre un trato digno y conrespeto) (IMSERSO, 2010; IMSERSO, 2011).

Algunos retos a los que nos enfrentamos como Sociedad, quedaron ya bienreflejados en el Libro Blanco del Envejecimiento Activoantecitado:

a)en cuanto a las formas de vida y convivencia: desarrollar modelos de

convivencia basados en mayores contactos personales y de las redessociales, incrementando el uso de las nuevas tecnologas yfomentando las relaciones intergeneracionales.

b)en lo referente a la participacin social: se reclama la promocin depolticas de participacin activa de los mayores en todos los mbitos.

c)a cerca de la educacin: promover la educacin a lo largo de la vida.

d)con respecto a la imagen de las personas mayores: una actualizacinde su imagen en los Medios de Comunicacin y el desarrollo de

programas intergeneracionales.Justamente 2012 ha sido declarado por el Parlamento Europeo como AoEuropeo del Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracionalcon elfin de concienciar a la Sociedad de la necesidad de envejecer de una formaactiva y saludable y crear una nueva cultura del envejecimiento activo basadaen la relacin entre generaciones. Y as lo expresa en la Decisin940/2011/CE:

i.Sensibilizar a la sociedad sobre el valor de envejecer y conseguir que

el envejecimiento activo sea una prioridad en las agendas polticas;ii.Estimular el debate y desarrollar el aprendizaje mutuo;


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iii.Promover acciones que luchen contra la discriminacin por razn deedad, y se superen los estereotipos relacionados con la edad;

iv.Ofrecer un marco para realizar acciones concretas que posibiliten eldesarrollo de soluciones, polticas y estrategias innovadoras a largo

plazo.Es la primera vez que se realiza desde Europa un acto de tal magnitud y con elcual se espera que todas las propuestas ayuden a cambiar la mentalidad y lagestin de los diferentes Estados en pro de un envejecimiento activo enSociedades para Todas las Edades. Pasemos a desarrollar este punto.

2.6 OPORTUNIDAD 4. POTENCIAR LAS RELACIONES ENTREGENERACIONES.

La importancia del desarrollo de la solidaridad intergeneracional en nuestras

sociedades y en nuestras polticas est fuera de toda duda. As viene citado envarios documentos relevantes. Si nos vamos un poco atrs y citando otra vez elDocumento de la OMS (2002), encontramos una alusin directa a losprogramas intergeneracionales y la necesidad de desarrollar la solidaridadentre generaciones: Las siguientes propuestas polticas se han diseado paraabordar los tres pilares del envejecimiento activo: salud, participacin yseguridad. Algunas son amplias y abarcan todos los grupos de edad, mientrasque otras se dirigen especficamente a los grupos que se aproximan a laancianidad o a los propios ancianos. /Con respecto al apoyo social.

Reducir los riesgos de soledad y aislamiento social apoyando a los gruposcomunitarios gestionados por personas mayores, a las sociedadestradicionales, a los grupos de ayuda mutua, a la esfera de accin de laspersonas de la misma edad, a las visitas vecinales, a los programas de ayudatelefnica y a los cuidadores familiares. Apoyar el contacto intergeneracional yproporcionar viviendas en comunidades que fomenten la interaccin socialdiaria y la interdependencia entre los jvenes y los mayores.(OMS, 2002: 99).

Como dicen Zaidi, Gasior y Sidorenko (2010: 2), no es ninguna sorpresa que semencione hoy la solidaridad intergeneracional. Se comenz a hablar de ella en

el Ao Internacional de las Personas Mayores (IYOP) en 1999, que sedenomin Hacia una sociedad para todas las edades;en Madrid (2002) por elMIPAA; en Berln (2002) para la Estrategia de Implementacin Regional (RIS);y en Len (2007) para la revisin del MIPAA/RIS, y tambin en mltiplescomunicaciones de la Comisin Europea, as como del Tratado de Lisboa(2009).

La declaracin poltica firmada en la conclusin de la Asamblea Mundial delEnvejecimiento de 2002 -conocida como el Plan Internacional de Accin deMadrid sobre Envejecimiento (conocido comnmente como MIPAA, por sussiglas en ingls)-, hizo una clara mencin a la solidaridad entre generaciones


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en el Artculo 16:Reconocemos la necesidad de fortalecer la solidaridad entrelas generaciones y las asociaciones intergeneracionales, teniendo presenteslas necesidades particulares de los ms mayores y los ms jvenes y dealentar las relaciones solidarias entre generaciones (MIPAA, artculo 16: 4)

Un importante hito para los europeos durante 2002 fue la firma en Berln de laEstrategia de Implementacin Regional del MIPAA para la regin UNECE. Losdiez compromisos en su totalidad y sus objetivos asociados incluyenreferencias a la promocin de la solidaridad entre generaciones para elbeneficio mutuo de todos. Por ejemplo, bajo el Compromiso 2, se recoge elobjetivo especfico: Promover la integracin de las personas mayoresestimulando su implicacin activa en la comunidad y fomentando las relacionesintergeneracionales (UNECE 2002: 4). El compromiso 9 identifica el papelesencial de la familia: Apoyar a las familias que cuidan de las personas

mayores y promueven la solidaridad intergeneracional e intrageneracional entresus miembros (UNECE 2002: 19).

Por su parte, la Comisin Europea, en su inters por formular polticas eficacespara hacer frente con xito al reto y a la oportunidad que supone elenvejecimiento demogrfico, hizo pblica su valoracin de lo importante que esrevisar y potenciar las condiciones de la solidaridad intergeneracional: Loscambios demogrficos estn modelando una nueva sociedad, y se acelerarn apartir de 2010: cada vez habr menos jvenes y adultos, cada vez habr mstrabajadores de edad, jubilados y ancianos. Nuestras sociedades debern

inventar nuevas vas para valorizar el potencial de crecimiento que representanlas jvenes generaciones y los ciudadanos de edad ms avanzada. Sernecesario que todos los agentes contribuyan a gestionar estos cambios: debendesarrollarse nuevas formas de solidaridad entre las generaciones, hechas deapoyo mutuo y transferencia de competencias y experiencias(Comisin de lasComunidades Europeas, 2005: 7).

Tengamos presente que el Parlamento Europeo (2008: 17) ha instado a lospases miembros a promover los proyectos intergeneracionales en los que las

personas mayores trabajan junto con los jvenes para compartir capacidades yadquirir nuevos conocimientospidiendo a la Comisin Europea que facilite elintercambio de buenas prcticas en este mbito.

El Parlamento Europeo es otro ejemplo de institucin poltica que haintroducido la intergeneracionalidad en sus discursos. En un reciente informesobre el futuro demogrfico en Europa insta a los Estados miembros a quepromuevan los proyectos intergeneracionales en los que las personas mayorestrabajan junto con los jvenes para compartir capacidades y adquirir nuevosconocimientos; pide a la Comisin que facilite el intercambio de buenas

prcticas en este mbito(Parlamento Europeo, 2008:17).


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Tambin los resultados del Flash Eurobarmetro, Solidaridad Integeneracional,llevado a cabo en marzo de 2009, que muestra las percepciones sobre estamateria de unos 27.000 europeos a lo largo de todos los estados de la UninEuropea, nos proporcionan evidencia emprica sobre la realidad actual de lasolidaridad entre generaciones entre pases de la UE. Los resultados incluidosen la Figura 2 muestran la importancia que tiene para la gente el papel de lasautoridades pblicas para promover las relaciones entre jvenes y mayores.Podemos observar un 90% de acuerdo en que las autoridades locales deberanapoyar las asociaciones e iniciativas que fomenten relaciones ms fuertes entrejvenes y mayores, un 90% de acuerdo en que deberan existir centrospblicos en los que se ayude a las personas mayores a encontrar formas deejercer actividades de voluntariado acordes con sus habilidades y deseos y un89%en que las escuelas deberan promover mejores relaciones entre jvenesy mayores, y. Por otro lado, ms del 64% de los europeos mostr estar en

desacuerdo (muy en desacuerdo o algo en desacuerdo) en que su gobiernoestaba haciendo un buen trabajo a la hora de promover una mejor comprensinentre jvenes y mayores, cifra a la que hay que aadir una proporcinsorprendentemente alta (10%) de los entrevistados afirmaron que no saban sisu Gobierno estaba haciendo un buen trabajo o no para promover una mejorcomprensin entre jvenes y mayores.

Figura 2. El papel de las autoridades a la hora de promover la solidaridadintergeneracional. Fuente: Comisin Europea, 2009.

Si miramos los datos de Espaa, el 55% de los entrevistados estaban algo endesacuerdo o muy en desacuerdo con la afirmacin de que su Gobierno loestaba haciendo bien a la hora de promover una mejor comprensin entrejvenes y mayores.


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Figura 3. Gobiernos que estn haciendo un buen trabajo para promover unamejor comprensin entre jvenes y mayores. Fuente: Comisin Europea, 2009.

El evento de la Presidencia Espaola de la Unin Europea, Conferencia sobreEnvejecimiento Activo y Saludable, celebrado en Logroo en abril de 2010, diolugar a la celebracin del Da Europeo de la Solidaridad entre Generaciones,marcado en el calendario a partir de entonces el 29 de abril de cada ao.

Por ltimo, recordemos algunos puntos que encontramos desarrollados en el

recientemente publicado Libro Blanco del Envejecimiento Activo(2011: 82):

-Construir sociedades para todas las edades conlleva evitar lafragmentacin en virtud de edades y generaciones.

-Los programas intergeneracionales como los de mentorizacin escolardonde participan personas mayores, disminuyen el riesgo de fracasoescolar contribuyendo a romper ese crculo y ofrecer un futuro msalentador a las distintas generaciones.

-Las personas mayores pueden colaborar en la educacin de la

sociedad y deben hacerlo. Transmitir el legado de conocimientos tica de la transmisines fundamental y existe una responsabilidaden ello que hay que ejercer.

Deca Alan Walker: El mantenimiento de la solidaridad intergeneracional es unfactor importante en un enfoque moderno del envejecimiento activo. Este factorsignifica tanto equidad entre las generaciones como la oportunidad dedesarrollar actividades que abarquen a las distintas generaciones. Elenvejecimiento activo es intergeneracional: se refiere al futuro de todos y noslo al de las personas mayores. Todos somos parte interesada en esta tarea

porque todo el mundo quiere vivir una vida larga y saludable (Walker, 2006:85).


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3-ENVEJECIMIENTO ACTIVO EN UNA SOCIEDAD PARA TODAS L AS EDADES:LA SOLIDARIDAD INTERGENERACIONAL .APROPSITO DEL AO EUROPEODEL ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y LA SOL IDARIDAD INTERGENERACIONAL .

La solidaridad intergeneracional puede verse como un reflejo de la confianza

incondicional de los miembros de una o varias generaciones en especial en elseno de la familia. Los investigadores distinguen varios aspectos de esasolidaridad intergeneracional. Por ejemplo, un autor destacado en este mbitoes Vern L. Bengtson que habla de seis dimensiones conceptuales utilizadospara medir la solidaridad intergeneracional (Bengtson y Schrader, 1982;Roberts, Richards, y Bengtson, 1991): solidaridad afectiva (los sentimientosque los miembros de la familia expresan en su relacin con otros miembros);solidaridad asociativa(el tipo y la frecuencia de contacto entre miembros de lafamilia de diferentes generaciones); solidaridad consensual (acuerdo en las

opiniones, valores y orientaciones entre generaciones); solidaridad funcional(dar y recibir apoyo entre generaciones); solidaridad normativa (expectativashacia las obligaciones filiales y parentales y tambin las normas relacionadascon los valores familistas); solidaridad estructural (la estructura deoportunidades para la interaccin entre generaciones asociada a la proximidadgeogrfica entre los miembros de las familias).

Autores como Kurt Lscher (2010) destacan la solidaridad funcional (entregade dinero, tiempo o espacio), la solidaridad afectiva (sentimiento decorrespondencia y pertenencia de las personas) y la solidaridad asociativa

(actividades compartidas), tres formas que son dependientes del contexto ypueden ser acumulativas.

Precisamente el ao 2012 ha sido declarado como el Ao Internacional delEnvejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional. Un ejemplo deproyecto en el marco de la solidaridad intergeneracional es el que pusimos enmarcha desde la Universidad de Valencia: el Proyecto Hear Me!/Escchame,que se ajusta al principal objetivo de este ao europeo pues ayuda con laimplementacin de actividades basadas en el envejecimiento activo, el lifelonglearning, la participacin activa, la relacin entre generaciones y el dilogomutuo entre los mayores y los menores.

Se trata de un programa de mentorizacin, y los programas basados en lamentorizacin tienen un gran significado e importancia para la vida activa delas personas de mayor edad pues les ayudan a transmitir su experiencia yconocimiento; adems, pueden mejorar su salud mental y fsica,proporcionndoles una mejora en su autoestima. Los mentores pueden ayudara los menores a superar las dificultades con las que se encuentran al actuarcomo modelos de rol, a desarrollar mejor su potencial y a encontrar su propio

camino.


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Pero los programas basados en la mentorizacin no son nada nuevo; porejemplo, desde siempre se han utilizado en el mbito laboral en la relacinmaestro-aprendiz de un oficio. En la Universidad de Valencia se utiliza desdehace dos aos la mentorizacin para apoyar a los alumnos de primer curso olos alumnos que vienen de otras universidades por parte de alumnos seniors(Programa Mentores en la Universidad).

Los programas intergeneracionales basados en la mentorizacin trabajan sobrela base one-to-one, esto es, una relacin necesariamente individual y nica,una atencin centrada en la persona. En la relacin de mentorizacin seforman parejas de personas mayores que ejercen de mentores y jvenes queson los tutorizados. Siempre hay una seleccin de las personas que son aptaspara ser mentores, una formacin especfica para la tarea a realizar, unosemparejamientos muy bien pensados con el fin de encontrar las mejores

sinergias y una supervisin continuada por parte de expertos que atiende a labuena calidad de la relacin en todos los momentos del proceso.

Una persona mayor en un programa intergeneracional de mentorizacintransmite sus experiencias funcionando como un modelo adulto extra. Paraparticipar en un programa intergeneracional de mentorizacin, el mentorsiempre debe ser alguien externo a la familia. Tambin es una persona quecoopera con los padres del nio/a apoyando en la motivacin hacia la escuela yel aprendizaje. Buena muestra de ello son los resultados que ofrecen losprogramas llevado a cabo por Big Brothers/Big Sisters en USA.

El mentor ejerce diversos roles que se pueden dar simultneamente (Pawson,2004): por un lado, es un amigo, alguien que hace de coaching o entrenador,un modelo de adulto positivo, una persona que da informacin y a la vez esalguien que hace de abogado del menor, funcionando como un defensor; esuna persona especialmente emptica, formada en tcnicas de escucha activa,que atiende a las necesidades del menor, sus deseos e intereses, y le ayuda atomar sus propias decisiones.

Para concluir, diremos que las generaciones deben encontrarse y serinterdependientes es algo que ha sido dicho desde diferentes entornos. Laspalabras de Adela Cortina, catedrtica de tica nos apoyan en esta conclusinfinal:Una cultura basada en la interdependencia de las generaciones en lacomunidad es ya una necesidad para un Estado que pretenda desarrollar lademocracia, la ciudadana poltica y social y la justicia social.

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Envejecimiento Activo y Solidaridad Intergeneracional Claves Para Un Envejecimiento Activo

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