ENSAYOLA EDUCACIN PROHIBIDA

TUTORA: SARITA DAGAN

HEIDIS ANILLOESTUDIANTE DE UNIMINUTOLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILVI SEMESTRE05-06-14LA EDUCACION PROHIBIDA Albert Einstein una vez dijo Educacin es lo que queda despus de olvidar, lo que se ha aprendido en la escuela Durante un periodo de investigacin que cubri 8 pases y se realizaron entrevistas a mas de 90 Educadores y 45 experiencias, arrojo informes impactantes lo cual dio origen a una Pelcula Documental La Educacin PROHIBIDA, este documental pretende o intenta mostrar las restricciones de la educacin a lo largo de muchos aos, donde solo se han transmitido una serie de conocimientos los cuales si bien han servido para un saber hacer, tambin han ido restando la posibilidad de una autoeducacin, autodirigida libre para enriquecer cada uno de los escenarios donde se puede experimentar y adquirir ilimitado aprendizaje. Pero que es educacin segn el Diccionario de la Real Academia Espaola La educacin (Del lat. educato, -nis)1. f. Accin y efecto de educar.2. f. Crianza, enseanza y doctrina que se da a los nios y a los jvenes.3. f. Instruccin por medio de la accin docente.4. f. Cortesa, urbanidad.

Si esta misma pregunta se la hace a cualquier persona Qu entiende por Educacin?, este o esta solo se limita o hace referencia explcitamente a la escuela, centros educativos, instituciones, material educativo, inversiones de dinero, profesores, estado, un derecho fundamental, pero s estarn en lo correcto, ser que la educacin solo abarca lo anterior. Desde el momento en que un ser humano nace, se cra y crece es incluido dentro de un sistema el cual no permite cuestionar, solo toca asimilar, aceptar; La mentalidad con la que todos crecen; Lo primero hacer una educacin preescolar que abarca desde los 2 -5 aos, luego una Bsica primaria donde se estipulan 5 aos, de educacin, despus una Educacin media de 6 aos, y por si fuera poco una carrera profesional en una universidad, con una duracin de 5 o 6 aos, la especializacin , Maestra, Doctorados en fin es demasiado tiempo invertido para formar trabajadores, maquinas con una educacin que no est avocada a la concientizacin de la humanidad, si no que al contrario esta sectorizada, dividida , estratificada, escuelas que solo adoctrinan sin permitir el desarrollo de las capacidades solo someten a destruir las mismas, estructuras fiscas con enormes muros encerrados como si fueran presos o tuvieran que cumplir con castigos donde el maestro solo ensea a dividir dentro del aula de aprendizaje por las calificaciones todos adiestrados con lo mismo como si furamos iguales; esta escuela divide separa a los aptos para ser esclavos o profesionales al servicio del estado y al sistema no le importa crear esclavos o profesionales , ya que el inicio de la educacin se da desde la esclavitud , donde los esclavos eran adoctrinados para realizar diferentes labores que solo beneficiaban a los imperialistas los cuales son los que controlan y manipulan el sistema.

Los maestros son hijos de un sistema, seguir los estndares los convierte en esclavos del sistema educativo, lo cual provoca un ciclo repetitivo y perpetuo donde no se le permite al estudiante aprender a desarrollarse como ser humano y solo tiene oportunidades limitadas por el momento para poder ser alguien en la vida. Se idealiza la educacin como la nica herramienta para formar trabajadores, y es por eso que desde el comienzo de la humanidad, el hombre como especie de raza humana siente necesidad de explorar, comprender, buscar, respuestas a innumerables interrogantes y a plantearse situaciones las cuales analiza para descifrar la naturaleza de su existencia y de un universo misterioso, doloroso, contradictorio y fascinante el desarrollo del propio ser a travs de la historia, esto lo lleva a sentir la necesidad de la presencia de Otro para orientar el proceso de formacin del ser humano para crecer, conocer, y desarrollarse integralmente, para su condicin de ser ya formado, condicin que es provisional y variable, pues el individuo esta en desarrollo continuo; Los cientficos, los investigadores son las personas encargadas y dedicadas al estudio del conocimiento, observan los procesos de cambio y las caractersticas que permanecen relativamente estables. Cambios en todas las areas del desarrollo; cognitivo, fsico, conductual, y psicosocial, las cuales estn interrelacionadas. La forma de relacionarse con los dems personas, con el espacio y los objetos.

Por todo lo anterior es necesario reconstruir el sistema educativo, ya que esta es la forma ms acertada de transformar el mundo por medio de la educacin y el principio de la misma es el formar seres humanos lo mas integral posible, pero al hablar de transformacin hay que tener claro que primero esa transformacin se hace internamente, pues no se puede dar lo que no se tiene y toda transformacin todo cambio proviene de lo interno; dentro de los nuevos sistemas educativos o corrientes pedaggicas los docentes tienen que estar muy avocados al principio y valor que tiene la educacin a nivel mundial y es el AMOR, este que es el principio mas importante en cualquier transformacin humana el amor es el verdadero sentimiento y hace ver lo que necesita hoy verdadera esencia humana; Entonces el amor es la suma de todo conocimiento, los orientadores tienen primero que amarse a s mismo para que puedan amar a nuestros nios y nias, observndolos, y acompandolos a descubrir puesto que estos infantes ya traen consigo un sistema natural de aprendizaje esto es un fluir natural de la vida. Es hora de transformar todos estos modelos que se han enquistado y nos mantiene igual en una autodestruccin por tal razn. La educacin de hoy implica cultivar un nio feliz, libre, critico pensante, y sobre todo activo y comprometido con el mundo, posibilitado para inventar, crear, decidir, cuestionar e improvisar en un mundo complejo incierto, aceleradamente cambiante, hay que abrir o hacer caminos tomar desafos, dirigir la intencionalidad estar a la vanguardia de la actualidad, con una autoridad pedaggica profesional para innovar, producir, permitir y habilitar cambios y as experimentar con proyectos alternativos de aprendizaje y experiencias gratificantes formales o no formales. Respondiendo grandes interrogantes de cmo alcanzar un equilibrio en la educacin que se brinda a los nios y nias y jvenes, que es lo que esta generacin desea.

En sntesis se busca brindar una educacin humanizada universalista pues el ser humano es una estructura integral, histrica y social, es conciencia activa y constructor de realidades donde todo aprendizaje y toda experiencia debe estar acompaada de afecto y de un tono emocional, educacin orientada hacia el futuro y a la trasformacin individual y social y hacia lo trascendente y profundo del ser con unos ambientes amables de aprendizaje y una visin trasformadora de la realidad; educar para un mundo que aun no existe y debe ser construido; entregar herramientas para ser transformadores de s mismo y de su mundo; Educacin integral para seres integrales, educar la razn, la emocin, el cuerpo, la intencin, la conciencia, y la evolucin no para la transmisin ni la reproduccin, sino para una reconstruccin.. LA EDUCACION NO CAMBIA EL MUNDOCAMBIA A LAS PERSONAS QUE VAN A CAMBIAR EL MUNDO PAULO FREIRE

REFERENCIAShttps://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni%C3%B1os&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=pfeRU8PoLtbMsQTa24GYCQ&ved=0CCIQsAQ&biw=1280&bih=880http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc