UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL INCAPRE

DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE

TEMALA TECNOLOGIA EDUCATIVA

PRESENTADO PORANA DELSY ALMANZAR

MATRICULA1-INCAPRE1413

MATERIATECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

FACILITADORAANGELA DÍAZ

Santiago de los CaballerosRepública Dominicana 14 de Abril del 2015

INTRODUCCIÓN

A continuación se desarrollara el tema de la informática educativa, pero

no podemos iniciar dicho tema sin antes hacer una definición de lo que es la

informática educativa. La informática educativa es una disciplina que estudia el

uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso

educativo.

También abarcaremos el tema del origen y la evolución de la informática

educativa, como la brecha digital y otros temas de basto interés para la

formación de estudiantes con capacidad para el uso de la tecnología en la

educación.

La tecnología educativa

Tecnología

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente

ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la

adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales

como los deseos de la humanidad.

La tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de

conocimientos (ciencia) y habilidades (técnica) con el fin de crear una solución

(tecnológica) que permita al ser humano satisfacer sus necesidades o resolver

sus problemas.

Educación

Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten

conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se

produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,

sentimientos y actitudes.

El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual.

Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los

conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de

generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

Comunicación

La comunicación, entendida como el proceso de intercambio de

significados que hace posible la convivencia y el revelarse a los otros para poder

interactuar con ellos, constituye un elemento fundamental de los procesos

educativos. Podríamos afirmar que comunicación y educación son lo mismo,

salvo porque no todo acto comunicativo tiene intencionalidad educativa, aunque

todo acto educativo sí tiene intencionalidad comunicativa y se realiza a través de

procesos comunicativos.

Origen y evolución de la tecnología educativa

La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en

Estados Unidos de América en la década de los 50.Ha dado lugar a diferentes

enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual,

enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología

crítica de la enseñanza.

Un aspecto que lo hace tangible son las diversas piezas informáticas

denominadas plataformas didácticas tecnológicas. Las plataformas tienen

diferentes objetivos, como lo es gestionar los contenidos, pero también implican

la creación de los mismos. Al utilizarlas se busca encontrar métodos para volver

factible el conocimiento mediado actualmente por los medios tecnológicos,

desde el punto de vista del método heurístico.

Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas,

dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son

interesantes las aplicaciones en educación para la salud. Es de suma

importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa

de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora de la

calidad en la educación.

Los retos de la educación ante la sociedad de la información

Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura

escolar

Reestructurar los fines y métodos de enseñanza.

Nuevos roles para docentes y alumnos.

Extender la formación a través de redes de ordenadores

Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de

las nuevas exigencias socio-laborales impulsadas por las nuevas

tecnologías

La Brecha digital

Brecha digital hace referencia a una totalidad socio-económica entre

aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no,

aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador

personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la

brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías

De acuerdo con Eurostat, la brecha digital consiste en la "distinción entre

aquellos que tienen acceso a Internet y pueden hacer uso de los nuevos

servicios ofrecidos por la World Wide Web, y aquellos que están excluidos de

estos servicios". Este término también hace referencia a las diferencias que hay

entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a

los distintos niveles de alfabetización, carencias, y problema.

CONCLUSIÓN

A modo de conclusión se puede visualizar que la aplicación de la

informática educativa como medio de enseñanza tiene su significación en el

papel mediador del aprendizaje de los escolares, es por ello que el docente debe

adquirir una cultura informática que propicie tener un desempeño en el diseño,

elaboración y evaluación de los productos informáticos, logrando una

competencia informática acorde con las exigencias actuales del sistema

educacional.

BIBLIOGRAFÍA

ALONSO, C.M. y GALLEGO, D.J. (1994). Tecnología de la Información y de la Comunicación. (Texto y vídeo) Madrid: CEMAV. UNED.

BAUTISTA, A; ALBA, C. (1997). ¿Qué es la Tecnología Educativa?: autores y significados". Pixel-Bit. Revista de medios y educación.

DECAIGNY, T. (1978). La tecnología aplicada a la educación. Un nuevo enfoque de los medios audiovisuales. Bueno