ENFOQUES EDUCATIVOS

ENFOQUE

CONDUCTISTA

ENFOQUE

INSTRUMENTAL

UOPERANTE

ENFOQUE

COGNOSCITIVO

ENFOQUE PSICOGENETICO

Modelo centrado en el profesor

Base del profesor

Basado en la conducta observable

Conductismo

*clásico

*operante

*

Edwar Thorndike y

FredericSkinner

Estimulo=respuesta (lo

repita y lo aprenda)

Incluye reforzadores

positivos y negativos

Incentivación y motivación

Ajeno al estudiante

Promueve el desarrollo

memorístico

Davis Ausubel

Se basa en los contenidos de enseñanza

Base:recepción de información

Comprensión

Comprender implica pensar (relación, asociación,

integración)

La comprensión no es uniforme

La recompensa es el conocimiento mismo

Busca crear un aprendizaje significativo

Jean Piaget

Centrado en el alumno

Basado en el constructivismo

El alumno es responsable de su propio

aprendizaje

Reconstrucción de objetos de conocimiento

Organización y adaptación (Integrar nuevos

conocimientos)

Auto estructuración del conocimiento

La adaptación modifica la mente

Equilibrio y desequilibrio psíquico

El conocimiento se basa en desequilibrio y

conflictos