ENE/MAR - 2018 - URT/MAR - zabalganaeskola.org · HEZKIDETZA / COEDUCACIÓN Bigarren hiruhileko...

AMEZTI-TXIKI AMPA - Guraso Elkartea

2018ko urtarriletik martxora. / Enero-marzo 2018.

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ASOCIACIÓN AMEZTI-TXIKI

AMEZTI-TXIKI GURASO ELKARTEA

CEIP ZABALGANA HLHI

Nazio Batuak 10

01015 Vitoria-Gasteiz

INFO AMEZTI-TXIKI (2018 - 01/03)

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AURKIBIDEA / ÍNDICE

3. JAI BATZORDEA / COMISIÓN DE FIESTAS 4 . PATIO EZBERDINA / UN PATIO DIFERENTE 5. ESKOLA-ORDUZ KANPOKO JARDUERAK / ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 10. GURASO ESKOLA / ESCUELA DE MADRES Y PADRES 11. HEZKIDETZA / COEDUCACIÓN 12. ORTUA / HUERTO 13. HIGIKORTASUN OSASUNGARRIA / MOVILIDAD SALUDABLE 14. HITZALDIAK, TAILERRAK ETA TXANGOAK / CHARLAS, TALLERES Y EXCURSIONES 16. OROKORRA / GENERAL

Gogoratzen dizuegu talde guztiak zabalik daudela parte hartu nahi duenarentzako. Os recordamos que todos los grupos están abiertos a quien quiera participar.



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JAI BATZORDEA / COMISIÓN DE FIESTAS

Otsailaren 9an, lehenengo inauteri festa ospatu genuen. Familia giroan festa horretaz gozatzeko gune bat bezala sortu genuen. Azkenean, eskolaren laguntzaz, jaia gimnasioan ospatu ahal izan genuen erosoago egoteko. Aurrera eraman genituen ekintzen artean, liburu-trukea, photocall, edo inauteri desfilea aipatu ditzakegu. Festa bukaeran, kaleko hotzari aurre egiteko txokolate beroa banatu genuen. Balorazio positiboa egiten dugu uste genuen baino jende gehiago etorri baitzen. Dena den, datorren urterako hobeto prestatzen saiatuko gara. Kurtso amaierako jaiari dagokionez, ostiral batean egingo dugu berriro (ekainaren 8an), eta iazko formatua mantenduko dugu: txikientzako eta nagusientzako txokoak. Ohikoak diren jarduerez aparte (gargantua, puzgarriak, liburu-trukea, tailerrak eta abar), aurten txoko berriak prestatzen ari gara. Gainera, dohaintza eta rastrillo ezberdinetan zozketarako opariak ere jasotzen ibili gara. Naiz eta oraindik hilabete batzuk falta, buru-belarri gabiltza prestakuntzan.

El pasado 9 de febrero celebramos la primera fiesta de carnaval. Se pensó como un espacio para disfrutar en familia de la fiesta. Finalmente, y gracias a la colaboración del centro, pudimos realizar la fiesta en el gimnasio y estar mucho más confortables. Entre las actividades que se llevaron a cabo, podemos mencionar el intercambio de libros, un photocall o el desfile de disfraces. Y para finalizar la fiesta, repartimos chocolate para combatir el frío de la calle. La valoración es positiva ya que vino bastante más gente de la que esperábamos. Aun así, procuraremos mejorarlo de cara al año que viene. En cuanto a la fiesta de final de curso, se volverá a celebrar un viernes (8 de junio) y mantendremos un poco el formato del año pasado: txoko para los más peques y txoko para mayores. Además de las actividades habituales (gargantúa, hinchables, música, trueque de libros, talleres, etc.), este año queremos preparar algún txoko novedoso. Además, para la rifa tenemos en mente incluir entre los regalos juguetes que hemos ido recopilando de diferentes rastrillos y donaciones. Aunque aún quede bastante tiempo, ya estamos de lleno metidos/as en su preparación.

Otsailaren 9ko inauteri jaia. / Fiesta de carnaval del 9 de febrero.



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PATIO EZBERDINA / UN PATIO DIFERENTE

Bigarren hiruhileko honetan, ikastolarekin batera, gauza asko lortu ditugu eta proiektuan ditugun ideiak aurrera doaz pixkana-pixkana. Berririk nagusiena, haur hezkuntzako patioan jarritako gurpilak dira. Hauekin, jolas kolaboratiboa, sentsoriala eta esperimentala lantzeaz gain, sormena ere lantzen da. Bestalde, kakorratzez egindako apaindurak aldatu eta berritu egin ditugu kolore itzaliak berriro argitsuak izateko. Aldi berean, lan egiten jarraitzen dugu kurtso bukaerarako ideia hauek bideratzeko: • Mahai-musikalak haur hezkuntzan zein lehen hezkuntzan erabiltzeko. • Oreka-zinta lehen hezkuntzako umeek kontzentrazioa, koordinazioa eta oreka lantzeko. • Lehen hezkuntzako patioan mahaiak jartzea familientzako topagunea izateko. • Maiatzean egingo dugun auzolana: patio osoko mureteak, zutabeak eta zoruko jolasen margoketa. Oso pozik gaude agertzen ari diren aldaketekin eta gure txikien patioek merezi duten garrantziarekin lan egiten jarraituko dugu.

En este segundo trimestre, junto con la ikastola, hemos conseguido muchas cosas y las ideas que teníamos en el proyecto poco a poco se están sacando adelante. La mayor novedad son las ruedas que se han colocado en el patio de infantil. Con estas, aparte de trabajar el juego colaborativo, sensorial y experimental también se trabaja la creatividad. Además, hemos cambiado y renovado los adornos de ganchillo para que los colores apagados vuelvan a ser luminosos. A su vez, seguimos trabajando para sacar adelante estas ideas para final de curso: • Mesas musicales para utilizar tanto en infantil como en primaria. • Cinta de equilibrio para que los niños/as de primaria trabajen la concentración, coordinación y el equilibrio. • Mesas para colocar en el patio de primaria y que sean punto de encuentro para las familias. • Auzolan que realizaremos en mayo: pintar los muretes, columnas y juegos del suelo de todo el patio Estamos muy contentas con los cambios que están apareciendo y seguiremos trabajando con la importancia que merecen los patios de nuestros peques.

Gurpilak garbitu eta prestatzen. / Puesta a punto de los neumáticos.



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ESKOLA-ORDUZ KANPOKO JARDUERAK / ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Artearekin jolasten. / Jugando con el arte.

Kirol anitza. / Multideporte.

Futbola. Fútbol.



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Musikarekin jolasean. / Jugando con la música.

Irristaketa. / Patinaje.

Mini-voley.



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Dramatizazioa. / Dramatización.

Musikarekin jolasean. / Jugando con la música.

Karatea (asteartea). / Kárate (martes).



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Psikomotrizitatea. / Psicomotricidad.

Saskibaloia. / Baloncesto.

Xake. / Ajedrez.



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Karatea (ostirala). / Kárate (viernes).

Jolasak ingelesez. / Juegos en inglés.



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GURASO ESKOLA / ESCUELA DE MADRES Y PADRES

Bigarren hiruhileko honetan Guraso Eskolako 6 saio egin ditugu: • “Non dago limitea?: legaltasuna, baimendutakoa, arduragabekoa, neurriz gainekoa, gehiegizko babesa”. • “Arduraren sustapena”. • “Gehiegizko auto-exijentzia versus gutxienezko esfortzua” (2 saioa). • “Ekitatea: sexu-rolak nola apurtu” (2 saio). Guztietan, nahiz eta 10 pertsona inguru etorri bakoitzera, giro oso atsegina eta parte-hartzailea egon da. Gaien hasierako ordena aldatu ahal da erabiltzaileen beharren arabera. Beraz, horrela dago momentuz egiteke dauden saioen zerrenda: • Apirilak 12: “Doluak: heriotza, banaketan”. • Apirilak 26: “Irakasle eta familiaren arteko harremanak: zer egin daiteke erlazioa ona ez denean”. • Maiatzak 10: “Teknologia: kaltegarria al da? Ze adinarekin? Jarraibideak”. • (data ezarri gabe): “Nola erakutsi zure seme-alabari errespetatua izaten”. Saio hauetaz aparte, beste bi tailer eskatu ditugu eskola guztiari zabalik daudenak: Lehenengoa, “Pazientziaren muskulua lantzen”, urtarrilaren 23 eta 25ean egin genuen. 18 pertsona etorri ziren, eta oso pozik egon gara Isabelekin (hizlaria), klasea oso irakasgarri eta dibertigarria izan delako. Maiatzean beste bat egingo dugu: “Maitasuna umorearekin, irribarre artean ikasten”. Ziur aski, maiatzaren 17, 25 eta 31n izango da, bi orduko saioetan.

En este 2º trimestre que llevamos de Escuela hemos tenido 6 sesiones cuyo contenido ha sido el siguiente:

• “¿Dónde está el límite?: lo legal, lo permitido, lo negligente, lo excesivo, la sobreprotección”.

• “Fomento de la responsabilidad”.

• “Autoexigencia excesiva versus esfuerzo mínimo” (2 sesiones).

• “Equidad: cómo romper con roles sexistas” (2 sesiones).

En todas ellas, aunque la asistencia ha sido solo de una media de 10 personas, el ambiente ha sido estupendo y muy participativo. El orden de los temas que se habían acordado puede variar en función de las necesidades de las personas asistentes. Así quedaría por ahora el calendario de temas que quedan hasta final de curso:

• 12 de abril: “Duelos: muerte, en separación”.

• 26 de abril: “Relación profesor/a- familia: qué hacer cuando la relación no es buena”.

• 10 de mayo: “Tecnología: es perjudicial o no? A qué edad? Pautas”.

• (Sin fijar): “Cómo enseñar a tu hijo/a a hacerse respetar”.

Además de los temas de las sesiones que tenemos ya determinados, hemos solicitado 2 talleres abiertos a todo el centro.

El primero de ellos, “Entrenando el músculo de la paciencia”, lo realizamos los días 23 y 25 de enero. La asistencia al curso muy buena, de 18 personas cada día y hemos estado muy contentos con la ponente Isabel, ya que la clase fue instructiva y a la vez divertida.

Nos quedaría pendiente otro a realizar en mayo: “Amor con humor, educando entre risas”. Previsiblemente será los días 17, 25 y 31, en sesiones de dos horas.



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HEZKIDETZA / COEDUCACIÓN

Bigarren hiruhileko honetarako, ekitateari buruzko saio bat proposatu genuen Guraso Eskolaren barruan egiteko. Horrela, familia bezala ditugun jokaerei buruzko eztabaida bat zabaldu nahi izan dugu. Baita ere, udaletxeko berdintasun sailean proposamen bat aurkeztu dugu. Eskolan daukagun egoera aztertzeko genero diagnostiko bat egiteko da, hiru mailetan: familiak, ikasleak eta irakasleak. Onarpenaren zain gaude, baina oso itxaropentsu gaude aurrera eramateko. Azpimarratu nahiko genuke proiektu honetarako izan dugun eskolaren babesa eta laguntza proposatu dugun guztiarekin. Martxoak 8ari begira, emakume langilearen eguna, elkarretaratze deialdia zabaldu, eta, bide batez, mugimendu feministak deituriko lan, zaintza eta kontsumo grebara deitu genuen. Bizikidetza astearen barruan, bi jarduera bultzatu ditugu. Alde batetik, haur hezkuntzako umeentzako ipuin kontalari bat, eta bestetik, seigarren mailakoentzako bideo-foruma generoen arteko berdintasunaren inguruko gaiarekin. Orain arte egindako lanaren balorazioa oso positiboa da. Ziur gaude berdintasun diagnostiko hori batzorde honen hemendik aurrerako lanaren abiapuntua izango dela.

Para este segundo trimestre del curso, propusimos una charla dentro de la Escuela de Madres y Padres que impulsa la AMPA, sobre cómo educar desde la equidad. Abriendo así un debate sobre nuestras prácticas como familias. Hemos estado trabajando también una propuesta para presentar al departamento de Igualdad del ayuntamiento. Se trata de un diagnóstico en perspectiva de género para analizar la situación en la escuela a tres niveles: familias, alumnado y profesorado. Estamos a la espera de su aprobación, pero tenemos mucha ilusión por que salga adelante. En este punto, hemos de destacar la colaboración y el buen hacer del colegio, apoyando en todo lo que le hemos solicitado. De cara al 8 de marzo, día de la mujer trabajadora, hemos animado a realizar una concentración e instado a la huelga de cuidados, consumo y de trabajo que proponía el movimiento feminista. Dentro de la semana de la convivencia hemos impulsado dos actividades. Por un lado, un cuentacuentos para niños y niñas de infantil, y por otro, un vídeo-fórum para alumnos/as de sexto donde se han trabajado temáticas que tienen que ver con la consecución de la equidad entre géneros. La valoración hasta ahora del trabajo realizado es muy positiva. Estamos convencidas de que, a través de dicho diagnóstico de igualdad en la escuela, será el punto de arranque de nuestro trabajo como comisión a partir de ahora.

Ipuin-kontalaria. / Cuentacuentos.



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ORTUA / HUERTO

Haur Hezkuntzakoek berehala hasiko dira konposta jasotzen. Gainera, irakasleek bultzatuta, Patio Ezberdinari soberan gelditu zaizkien gurpilak loreontzi bezala erabiliko ditugu loreak, aromatikoak eta marrubiak landatzeko. LH1n, irakasleek hazien inguruko ipuinak erabili dituzte sarrera moduan, eta lehen gizakien gaia aprobetxatuz, nekazaritzaren sorrerari buruz hitz egiten duen “Urki”-ren antzerkia egin zen. Jarduera hau bigarren partean, tomate xerrak landatu behar genituen aztertzeko ea posible zen landare berriak sortzea fruitu batetik. Orain, hiru gelak landareak aukeratzen ari dira eta soberan daudenak etxera eramango dituzte. LH3n lutxarbiak aste santua eta gero landatzeko zapalda prestatu dute. Bestalde, LH5eko irakasleekin bilera egin dugu hazitokiak prestatzen hasteko munduen zapaldan landatzeko. Honetaz aparte, martxoaren 24 eta 25ean familia jarduera bat egin genuen bizikidetzaren astearen barruan. Patio Ezberdinekoekin batera, lehen hezkuntzako patio ondoan dagoen berdegunean instalatzeko ortu bertikalak egin genituen. Espazio berri honekin gozatzera eta zaintzera animatzen zaituztegu. Amaitzeko, eskerrak eman nahiko genizueke jarduera guzti hauetan parte hartzen duzuenoi. Eta oraindik ezagutzen ez gaituzuenoi, animatu eta parte hartu.

En educación infantil pronto se comenzará con la recogida de compost. Además, por iniciativa del profesorado, se utilizarán algunas ruedas sobrantes de Patio Ezberdina para usarlas como maceteros y plantar flores, aromáticas y fresas entre otras. En 1º de primaria el profesorado ha utilizado cuentos sobre las semillas a modo de introducción y coincidiendo con el proyecto de primeros seres humanos desde las familias se realizó el teatro sobre "Urki", que habla del descubrimiento de la agricultura. Esta actividad constaba de una segunda parte que era plantar unas rodajas de tomate y descubrir si es posible obtener nuevas plantas a partir de un fruto. Actualmente las tres gelas están con la selección de plantas y trasplante de las sobrantes para llevar a casa. En 3º de primaria se ha preparado el bancal para la siembra de rabanitos, la cual se realizará después de semana santa. Mientras que en 5º de primaria se ha realizado una reunión con las andereños y se ha definido como realizar los semilleros para la obtención de plantas de cara a la plantación en el bancal del mundo. Por otra parte, el 24 y 25 de marzo se realizó una actividad familiar enmarcada en la semana de la convivencia, en la que la comisión del huerto y Patio Ezberdina hemos unido fuerzas para crear un huerto/jardín vertical en la zona de hierba junto al patio de primaria. Os invitamos a disfrutar de este nuevo espacio y a contribuir a su buen uso y cuidado. Por último, queremos da las gracias a todas las personas que hacéis posible todas estas actividades, y os invitamos a participar a quienes aún no nos conocéis :)

Ortu bertikalak egiteko tailerra. / Taller de construcción de los huertos verticales.



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HIGIKORTASUN OSASUNGARRIA / MOVILIDAD SALUDABLE

Bigarren hiruhileko honetan, CEA-rekin batera bi kurtso prestatzen ibili gara: • Bide-segurtasun kurtsoa LH3ko ikasleentzako. • Bizikleta maneiatzeko kurtsoa LH6ko ikasleentzat, Bizieskolak eskutik. Baita ere, martxoaren 25reko bizikleta martxa antolatu genuen. Baina, azkenean, eta eguraldi txarra zela eta, bertan behera utzi behar izan genuen. Nobedade bezala, aste santuko oporrei begira, bizikleta argazki lehiaketa jarri dugu martxan. Bizikleta, kasko eta eskolako petoarekin oporretan egindako argazki bat bidaltzea besterik ez dago. Parte hartzen dutenen artean bizikletarekin erlazionatutako materiala zozketatuko da. Honetaz aparte, maiatzaren 20an ospatuko dugun bizikleta jaiaren prestaketan gaude buru belarri: opariak, petoak, baimenak, laguntzaileak, laburmetrai baten grabaketa, … Laster ere, higikortasun osasungarriaren inguruko webgune esklusiboa martxan jartzea dugu helburu.

Este segundo trimestre del curso, hemos estado trabajando y concretando dos cursos en colaboración con el CEA: • Curso de seguridad vial para alumnos/as de tercero. • Curso de manejo de bicicleta para alumnos/as de sexto, impartido por Bizieskola. También hemos estado preparando una salida en bicicleta que en principio queríamos haber hecho el 25 de marzo, pero que debido al mal tiempo tuvimos que suspender. Como novedad, de cara a la semana santa hemos puesto en marcha un concurso de fotos en bicicleta. Simplemente hay que enviar una foto hecha durante las vacaciones con la bici, el casco y el peto del cole. Entre todos los y las participantes se sorteará material relacionado con la bicicleta. Aparte de esto, ahora mismo, estamos de lleno en la preparación de la fiesta de la bicicleta (20 de mayo): regalos, petos, permisos, colaboradores, grabación de un corto, etc.). Próximamente pondremos también en marcha una página web exclusiva para temas de movilidad saludable.



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HITZALDIAK, TAILERRAK ETA TXANGOAK /

CHARLAS, TALLERES Y EXCURSIONES

HITZALDIAK Hiruhileko honetan bi hitzaldi egin dira: “Nola lagundu gure seme-alabei ikasketekin?” urtarrilaren 23an, eta “Kasketak nola kudeatu” otsailaren 20an. Hitzaldi hauek familientzako interesgarriak izaten jarraitzen ari dira, baina parte hartzea batez beste 11 pertsonara jaitsi da (%75 amak eta %25 aitak). Hori dela eta, martxoan ez da hitzaldirik egin. Datozen hilabeteetarako gai interesgarriren bat bilatzen ari gara edo bestela hitzaldien zikloa amaitutzat emango dugu kurtso honetarako. Boluntarioen falta dela eta, ezin izan ditugu hitzaldien laburpenak web-orria igo. TAILERRAK Hezkuntza-robotikako lau tailer egin ditugu. Oso harrera ona izan dute. Berez, astero egin izan behar ditugu, gure lehen asmoa zen hamabost egunean behin egin beharrean. Hori dela eta, honelako beste hainbat tailer prestatzen ari gara hurrengo hilabeteetarako. Lau tailer hauetan, espazio-ibilgailua, helikopteroa eta sumo borrokalari bat egin ditugu. Datorren kurtsoari begira, honelako familia tailer bat egiteko asmoa dugu gurasoekin batera umeek robotak landu eta programatu ditzaten. Bestalde, otsailaren 19an gurasoei zuzendutako BBE (bihotz-biriketako erreanimazioa) tailerra egin genuen auzoko osasun zentroaren eskutik. Partaidetza zabal izan zuen eta jendea pozik irten zen. Azkenik, “irristaketa familian” kurtsillo bat jarri nahi genuen martxan, baina bertan behera gelditu da ez baitu jende nahikok izena eman.

CHARLAS Este trimestre se han realizado 2 charlas: “¿Cómo ayudar a nuestros hijos/as en los estudios?” el 23 de Enero y “Cómo actuar ante las rabietas” el 20 de Febrero. Las charlas siguen siendo interesantes para las familias aunque la media de personas que asisten ha bajado a 11 personas (75% madres y 25% padres). Ante este hecho, en marzo no se ha realizado ninguna charla y se está intentando buscar para los próximos meses algún tema especial que pueda resultar interesante o suspender ya el ciclo de charlas. Por falta de tiempo y de voluntarios no se han podido colgar en la web los resúmenes de las charlas realizadas. TALLERES Se han realizado 4 talleres de robótica educativa. La acogida ha sido muy buena teniendo que realizar los talleres semanalmente cuando la idea en un principio era realizarlos por quincenas. Por este motivo, se están preparando más talleres de este tipo para los próximos meses. En estos cuatro talleres se ha construido un coche lunar, un helicóptero y un hombre de sumo. De cara al próximo curso se intentará realizar algún taller familiar para que los padres y madres vean y trabajen junto a sus hijos e hijas en la elaboración y programación de los robots. Por otro lado, el 19 de febrero se realizó un taller de RCP (reanimación cardiopulmonar) dirigido a padres y madres e impartido en el dentro de salud del barrio. Tuvo bastante afluencia y la gente salió muy contenta. Por último, y de cara al tercer trimestre queríamos poner en marcha también un mini-cursillo de “patinaje en familia”, pero finalmente no se va a llevar a cabo al no alcanzar el mínimo de inscripciones.

Hezkuntza-robotika tailerra. / Taller de robótica educativa.



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TXANGOAK Lacturaleko interpretazio zentrora txangoa egin genuen otsailaren 25ean. Oso ondo irten zen dena, eta parte hartu zuten familiek oso pozik bueltatu ziren. 15 familia joan ginen (bost urtetik gorako 46 pertsona, eta bost urtetik beherako 10). Pena eman zigun, baina azkenean 6 familia etortzeko aukera gabe gelditu ziren, Lacturalek ez baitu bisitaldian ezarritako pertsona kopurua handitzea. Egun berean beste bisita bat hartzen saiatu ginen, baina ordutegi guztiak okupatua zeuden. Apirilean edo maiatzean beste txango bat egingo dugu, kasu honetan Aguillo-ra. Bi parte izango ditu: lehendabizi, habiak egiteko tailer batean parte hartuko dugu eta hitzaldi bat izango dugu, eta ondoren, Aguilloko artadietan habi horiek instalatuko ditugu. Txango hau ere igandean egingo dugu ahalik eta familia gehien aukera izan dezaten parte hartzeko.

EXCURSIONES Se ha realizado una excursión al Centro de interpretación de Lacturale el 25 de Febrero. Todo salió a la perfección y las familias que pudieron disfrutar de ella volvieron a Vitoria muy contentas. A la excursión fuimos 15 familias (46 mayores de 5 años y 10 menores de 5 años). Nos dio pena tener que dejar 6 familias sin posibilidad de poder ir, pero Lacturale no permite más plazas por visita. Se intentó contratar otra visita el mismo día, pero el segundo horario estaba lleno por 3 grupos. Se está trabajando para que en abril o mayo podamos realizar otra excursión en este caso a Aguillo. Esta excursión constara de dos partes diferenciadas: en primer lugar, se realizará un taller para la construcción de dos cajas-nido y se ofrecerá una charla explicativa sobre las especies que utilizan las cajas-nido con mayor frecuencia. Posteriormente se colocarán dichas cajas en lugares apropiados de los encinares de Aguillo. La excursión será también de otra mañana y en domingo para que las familias tengas más posibilidades de acudir.



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OROKORRA / GENERAL

Jantokiaren inguruan familiek egindako ekarpenak bildu eta gero, idazki bat prestatu eta Denon Eskolari helarazi genion. Bide batez, Eusko Jaurlaritzak prestatzen ari duen jantokien araudi berrirako iradokizunak egiteko ere erabili ditugu. Hau da jasotakoaren laburpen bat: • “Malgutasun handiagoa jantoki zerbitzua erabiltzeko. Ohiko-jankide izateko aukera gehiago ezartzea”. • “Ezinezkoa da irailetik jakitea kurtso osoan izango ditugun beharrak. Hasieran egiten den baremazio hori urtean zehar egokitzea posible izatea”. • “Lana dela eta beharrezkoa dutenei lehentasuna ematea”. • “Jantoki zerbitzua modu ez jarraian erabiltzeko aukera”. • “Janariaren kalitatea hobetzea. Hurbiltasuneko catering zerbitzuak, txikiagoak eta inguruko produktu fresko gehiago erabiltzen dutenak. Dena den, hobeto egongo litzateke eskolan bertan sukaldeak egotea orain dela urte batzuk bezala”. • “Jantokia eta geroko tartea jarduera ezberdinak egiteko aprobetxatu”. • “Azukredun postreak ez erabiltzea”.

Tras recopilar las aportaciones que nos hicieron las familias en relación al comedor escolar, preparamos un escrito y se lo hicimos llegar a Denon Eskola. También las hemos utilizado para hacer llegar una serie de sugerencias de cara al nuevo reglamento que está preparando el Gobierno Vasco. Esto sería un resumen de lo que nos llegó: • “Mayor flexibilidad a la hora de poder usar el servicio del comedor. Incluir otras opciones dentro de la consideración de comensal habitual”. • “Imposibilidad de saber desde septiembre las necesidades que se vayan a tener a lo largo del curso. Que esa baremación inicial pueda ser adaptada a lo largo del curso”. • “Dar prioridad a las necesidades del servicio de comedor por conciliación laboral”. • “Posibilidad de acceder al servicio de jantoki de forma no continuada”. • “Mejorar la calidad de la comida. Servicios de catering de proximidad, más pequeños y que utilicen más productos frescos de la zona. O mejor aún, apertura de cocinas en los propios centros como se venía haciendo hasta hace unos años”. • “Aprovechar el tiempo después del comedor para realizar diferentes actividades”. • “No utilización de postres azucarados”.

Zabaldu genuen Hezkuntza Sailari zuzendutako kexa eskutitzari dagokionez, azkenean 35 atxikimendu jaso genituen. Bestalde, gabonetako Olentzero eta Mari Domingiren jaiari buruzko ekarpenak ere eskatu genituen. Jasotako guztietan, gizarte etxea ez zela leku aproposa eta aurreko formatua nahiago zutela esaten zen. Bigarren hiruhileko honetan beste ekimen berri bat jarri da martxan: Zabalgana Sarea. Gizarte etxeak bultzatuta, auzoko elkarte eta kolektibo guztien elkargune bat izatea du helburu. Azkenik, urteroko marrazki lehiaketarekin hasi gara. Aurten, leloa “Zer izan nahi dut nagusia naizenean?” da. Marrazkiez aparte, gure txikiek nola pentsatzen duten ere jakin nahi dugu.

En cuanto a la carta de queja que difundimos dirigida a la Consejería de Educación, recibimos 35 adhesiones. Por otra parte, también pedimos a las familias su opinión acerca del último desfile del Olentzero y Mari Domingi. Todas las respuestas venían a decir que el centro cívico no era una buena ubicación y que preferían el formato de años anteriores. Este segundo trimestre del año también ha servido para poner en marcha la Red de Zabalgana. Impulsada desde el centro cívico, pretende ser un punto de encuentro de todas las asociaciones, AMPAs y colectivos del barrio. Por último, hemos puesto ya en marcha el concurso anual de dibujos. Este año el tema elegido es “¿Qué quiero ser de mayor?”. Además de los dibujos en sí, buscamos conocer un poco mejor cómo piensan nuestros txikis.

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