Una publicación de la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN. MINED/UJMD

Protejamos la propiedad intelectualCARLOS QUINTANILLASCHMIDT

“Un Mentor viene siendo como el abuelo en la familia” Roberto Sorto Fletes

Jonathan Ovidio

Economía Liberal para no economistas y no liberales

El arte de la guerra

El monje que vendió su Ferrari

Año 1 No.1 Mayo/Junio 2009

Año 1 No. 1

EMPRENDES, Emprendedores

de El Salvador, San Salvador,

mayo-junio 2009. Todos los

derechos reservados. Esta

publicación no puede ser re-

producida total o parcialmente

sin el permiso de los editores.

Está es una publicación

MINED/UJMD

EMPRENDES no se identifica

necesariamente, ni se hace

responsable de las opiniones

manifestadas por sus

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Dirección de Proyección Social

Universidad Dr. José Matías

Delgado, Campus I

Kilómetro 8 1/2 Carretera a

Santa Tecla, Edificio 2 planta

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La Libertad, El Salvador, C.A.

Tels: (503) 2278-1011

Extensiones: 197, 228

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CRÉDITOS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, MINED

Darlyn Meza José Luis Guzmán Silvia Martínez Yesica Rodas Ana Yansi Parada Margarita de Martínez Vilma Funes

PUbLICACIÓN A CARGO DE:UNIVERSIDAD DR. JOSÉ MATÍAS DELGADO

David Escobar Galindo Rector

Rosemarie Vázquez Liévano de Ángel Directora de Proyección Social y de las Escuelas de Jóvenes Talentos en: Letras y Emprendedores de Negocios

Luis Salazar Retana Mentor Talentos Nacionales en Letras TNL/EJTL

Ricardo Chacón Mentor Futuros Comunicadores Sociales FCS/EJTL

Ricardo bracamonte Mentor Futuros Docentes en Letras FDL/EJTL

Claudia Lozano Coordinadora Administrativa de las Escuelas de Jóvenes Talentos

Ethelia Montenegro Coordinadora Acadé-mica de las Escuelas de Jóvenes Talentos

Susana Reyes Sub Coordinadora Académica de la EJTL

María Isabel Cañadas Asistente del Área Administrativa Académica de la EJTL

Janeth de Guerrero Asistente de las Áreas Técnicas de las Escuelas de Jóvenes Talentos

Francisco Lira Neysa López Apoyo del Área Administrativa Académica de las Escuelas de Jóvenes Talentos

Vilma Cortéz Auxiliar del Área Técnica de Cómputo

Instructores Académicos de las Escuelas de Jóvenes Talentos en:

Letras y Emprendedores de Negocios EJTL y EJTEN 2009-2010:

Rosemarie de Ángel Ethelia Montenegro Susana Reyes Patricia Linares María Isabel Cañadas Delmy Rivera Claudia Meyer de López Ana Gloria Ángel Merlos brenda Guadrón Osvaldo Hernández Guillermo Ramos José Luis Sanz Carlos Clará

Instructores Técnicos en Inglés Janeth de Guerrero Reina Isabel Nieto

Instructores Técnicos en Informática Vilma Cortéz Elisa Molina Jorge López

Personal del Área Administrativa Contable

Angela Mayora de Orsenigo Coordinadora Administrativa Contable

Deysi de Mendoza Apoyo del Área Administrativa Contable

Elmer Meléndez Auxiliar del Área Administrativa Contable

Leticia Domínguez Secretaria Administrativa Contable Personal Administrativo Maria Alicia Mancía Secretaria de la Dirección

Ángela de Rivera Secretaria de Asuntos Académicos de la Dirección

Raymundo Rivera Ordenanza Mensajero

LEES

Rosemarie Vázquez Liévano de Ángel Coordinadora editorial

Claudia Lozano Asistente a la coordinación editorial

brenda Figueroa Concepto del diseño de la Revista

Mauricio Ponce Diseño y producción

Rosemarie Vázquez Liévano de Ángel Ethelia Montenegro Correctoras de texto

Fotografías propiedad de la UJMD

Colaboradores externos en esta edición: María Eugenia brizuela de Ávila Carlos Quintanilla Schimdt Imprenta La Tarjeta Impresión

ESCUELA DE JÓVENES TALENTOS

EMPRENDEDORES DE NEGOCIOS EJTEN

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20Jorge José Daboub Un Modelo de Juventud Emprendedora

17Jonathan Ovidio

02La Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTENPor Rosemarie Vázquez de Angel

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La responsabilidad social. Una medida más que oportuna. Por Rosemarie Vázquez de Angel

“Un mentor viene siendo como el abuelo en la familia” Roberto Sorto Fletes

“Es necesario formar en ellos un deseo muy grande por preparse más“Angela de Orsenigo

Sustentabilidad Corporativa María Eugenia Brizuela de Avila

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Protejamos la Propiedad IntelectualCarlos Quinanilla Schmidt

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Algunas actividades realizadas en la EJTEN en el año lectivo 2008-2009

La clave del éxito en la vida de Federico Colorado 21

2229

Reconocimientos recibidos

31323333

1

Muy lejos, allí cerca del sol, están mis más altas aspi-raciones. Tal vez no sea

capaz de alcanzarlas, pero puedo admirar su belleza, creer en ellas y tratar de llegar adonde me guían.Louisa May Alcott

La Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN, apenas está dando sus primeros pasos en el inmenso mar del mundo de los negocios, abrió sus puertas a su primer grupo de alumnos, en octubre del año pasado, siguiendo los pasos de su hermana mayor, la Escuela de Jóvenes Talentos en Letras EJTL; aplicando 4,737 niños en esta primera convocatoria de ingreso, menos de 20 han logrado llegar a la primera certificación en mayo de 2009, y ya viene un grupo de miles de aplicantes para este nuevo año lectivo que inicia en octubre de este año.

Al igual que en la EJTL, los niños y jovencitos de la EJTEN, rondan los 11, 12, 16, 18 años, son estudiantes activos del sistema escolar público y de escasos recursos económicos; ellos eran como la luz puesta bajo la mesa, ahora comienzan a brillar sobre la mesa.

Hablar del mundo de los negocios, del liderazgo, del emprendimiento, del éxito empresarial y del éxito profesional, ha estado íntimamente relacionado con la formación, con el conocimiento y con las ideas precisas en el momento justo y eso es precisamente la EJTEN, la idea precisa en el momento indicado.

El Salvador quiere entrar en las grandes ligas del mundo empresarial en el con-cierto de las naciones, la única manera de hacerlo es buscando el talento que tenemos, educarlo, formarlo, darle las herramientas, acompañarlo y lanzarlo con escopetazos al mundo, sin temor, con la seguridad que estos niños harán un extraordinario papel. Debemos comenzar a pensar “en gran-de”, no de “a poquito”, debemos cambiar nuestros propios esquemas, conceptos y paradigmas, sobre donde está el talento o en que lugar se encuentran los líderes.

El mayor recurso de nuestro país es su gente, en nuestro pulgarcito de América, con 21,000 kilómetros cuadrados, no podemos darnos el lujo de desperdiciar nuestra mayor riqueza, que somos todos los habitantes, con una población juvenil mayoritaria, este insumo debe ser apro-vechado, y encontrar a líderes emprende-dores, a lo largo y ancho de nuestro país, en los lugares más inhóspitos, dónde nadie los busca, en los lugares en los que no se nos ocurre nunca preguntar, es lo que hemos hecho.

Como país, no hemos logrado abrir las puertas de las oportunidades a todos nuestros niños y jóvenes, y si reducimos nuestras expectativas hacia los jóvenes que pueden llegar por su propio medio a las universidades para correr con todos los insumos hacia el éxito empresarial, hemos reducido nuestra visión al mínimo del mínimo, pues entre el 70% y el 90% de nuestros niños y jóvenes salvadoreños nunca podrán llegar a las aulas universi-tarias y optar por “las de ganar”.

Invertir en educación es la mejor inver-sión de país que podemos tener, todos: Gobierno central, gobiernos locales, insti-

RoSEMARIE VázquEz LIéVANo

DE áNGEL

Directora de Proyección Social y de las Escuelas de Jóvenes Talentos en: Letras y Emprendedores de Negocios EJTL y EJTEN, MINED/uJMD

La Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN

tuciones de educación, empresa priva-da, empresa nacional e internacional asentada en El Salvador, debemos invertir en: Buscar, encontrar, formar, apoyar y desarrollar el talento y la visión empresarial en todo aquel joven que tiene las capacidades necesarias para ser un líder en este campo, cada uno de ellos será a mediano y largo plazo, la mejor inversión que hayamos podido hacer en conjunto los salvado-reños.

La EJTEN es una apuesta real, para romper el círculo de pobreza y todos sus males, en el que nos encontra-mos. Faltan varios años para conocer los frutos, pero estamos en el camino y confiamos que todos los salvadore-ños visionarios nos acompañen.

Algunos de nuestros lectores, nos han conocido ya en estos meses, gracias a las visitas que han hecho a la EJTEN, a los artículos publicados, a nuestra participación en la FERIA DEL CoNo-CIMIENTo, a nuestra incorporación a FIRST TuESDAY, y a varias actividades que hemos realizado, pero falta ca-mino por andar, esta primera edición de EMPRENDES tiene como objetivo presentarnos ante ustedes e invitarles a acompañarnos.Confiamos que con el tiempo, por “nuestros frutos nos conoceréis”.

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Ethelia Montenegro Coordinadora Académica de las Escuelas de Jóvenes Talentos

Hablar de la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN, es hablar de

uno de los retos más grandes que se puede plantear una institución y por que no decirlo un país. Pero el MINED y la UJMD se atreven a romper un paradigma y abordar el tema económico con niños.

Tener el privilegio de formar a los futuros empresarios y diri-gentes es un honor ya que a través del diseño de un currículo novedoso y de una metodología altamente creativa se está enseñando que el esfuerzo es la clave del éxito y que los sueños se pueden hacer realidad, si se lucha por alcanzarlos; pero sobre todo se está sembrando esperanza pues a través de las Escuelas de Jóvenes Talentos se llega a los rincones más alejados del país, potenciando en los jóvenes la integridad, el trabajo constante, la creatividad y observar día a día sus avances y logros es uno de los regalos más grandes que puede tener un educador, es por ello que agradezco a Dios la oportu-nidad de formar parte de esta histórica Escuela.

Patricia LinaresSubCoordinadora Académica de la EJTEN

No tengo duda al manifestar que nuestra Escuela de Jóvenes Talen-tos Emprendedores de Negocios es

un proyecto sin precedentes, tanto por la naturaleza de la formación que en ella se ofrece como por la población infantil y juvenil a la que va dirigi-do. Estamos en un momento de la realidad, tanto nacional como global, en el que la creati-vidad es la clave prácticamente de todo; y desarrollar la creatividad implica salir de los espacios tradicionales en los que esta ha estado recluida. Hay que ir al encuentro del talento, ahí donde se encuentre: sea en una zona re-sidencial prestigiosa o en un cantón olvidado del interior del país. El talento no tiene fronteras socioeconómicas, y por consiguiente la educación tampoco debe tenerlas.

Los emprendedores son los pioneros de la creatividad, en cualquier actividad de que se trate. Dentro de esa lógica, que es la lógica natural de la actividad humana, la Universidad Dr. José Matías Delgado le propuso al Mi-nisterio de Educación, como iniciativa verdaderamente innovadora, darle vida a esta Escuela de Jóvenes Talen-tos Emprendedores de Negocios. Y ya desde las primeras etapas del funcionamiento de la misma se ve aflorar, con gran vigor y con entusiasta efectividad, la energía de los nuevos emprendedores, que de seguro estarán entre los grandes empresarios del futuro.

Estamos comprometidos y decididos a que esta Escuela sea el ejemplo nacional e internacional que está llamada a ser. Toda nuestra experiencia universitaria se halla a la disposición de los niños y jóvenes que, sábado tras sába-do, llegan a las aulas universitarias desde sus escuelas públicas, muchas de ellas ubicadas en lugares muy remotos y de seguro olvidados. Es el salto de calidad que la formación demanda en estos tiempos.

Esta Escuela es un crisol de nuevas realizaciones, que cambiarán las vidas de muchos seres humanos, y que también, con el paso del tiempo y con la cosecha de los frutos, serán un factor de cambio en el desarrollo socioeconómico del país. Estos niños y estos jóvenes tienen el futuro en sus manos. Nuestra tarea es acompa-ñarles en la ruta de su autorrealización.

No olvido el día que me invitaron a ser parte de la EJTEN, en mi carrera profesional era una nueva

experiencia, una motivación especial incorporarme a este proyecto y poder

contribuir a la formación de estos jóvenes.

Como profesional, como mujer, como madre, es una nueva luz que Dios pone en mi camino y significa un reto como maes-tra alimentar su aprendizaje y poder verlos como los futuros empresarios o dirigentes de negocios importantes en la vida nacional.

Esta luz es nuestro reto para hacer que brillen siempre y con-tribuir para que sean personas de bien y exitosos en su vida.

Soy afortunada de ser parte de esta Escuela y de estar rodeada de compañeros y compañeras muy identificados en su respon-sabilidad de capacitar a los Futuros Líderes Emprendedores y a los Futuros Emprendedores de Negocios, que, serán los que tendrán la responsabilidad en un corto tiempo de conducir los negocios en nuestro país.

DAVID ESCOBAR GALINDORector Universidad Dr. José Matías Delgado

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Hablar sobre la responsabilidad social se ha puesto de moda en estos últimos años, pero ¿Qué es

en realidad o cómo debería concebirse la responsabilidad social?, sobre todo cuando hablamos de un país como el nuestro del tercer mundo, en vías de desarrollo o de renta media, como le queramos llamar.

Cuando hablamos de sociedad, debemos referirnos al mismo tiempo al conjunto y a cada uno de los miembros de un grupo social diverso y compuesto también por varios grupos distintos entre sí, pero que se complementan. Este es o debería de ser, un conjunto perfecto, en el cual, de una u otra forma, cada uno de nosotros es miembro y por

lo tanto, nuestra propia supervivencia y bienestar como individuos, depende también de la super-vivencia y bienestar de los demás miem-bros del grupo.

De ahí parte el verdadero concepto de responsabilidad social, haciéndo-

nos comprender que de todos depende el bienestar del grupo y que cada uno desde su espacio individual, debe beneficiar a los demás y a sí mismo, para poder salir adelante.

La responsabilidad socialUna medida más que oportunaRosemarie Vázquez Liévano de AngelDirectora de Proyección Social y de las Escuelas de Jóvenes Talentos en: Letras y Emprendedores de Negocios EJTL y EJTENMINED/UJMD

Esto es como las indicaciones que te dan en un avión, si eres el adulto, en casos de emergencia, debes primero ponerte tú la mascarilla y luego ayudar a otro a colocarse la suya, sobre todo si es un niño, un adulto mayor o una persona indefensa o con menos recursos o conocimientos; primero, tú debes estar listo, porque no se puede dar lo que no se tiene.

Desde cualquier posición que tengas en la vida, no puedes pedir que se te respete, si tú no respetas a los demás; si no cumples con tus deberes, no puedes exigir tus derechos; si no eres agradecido, no puedes exigir agradecimiento; no se puede dar amor, si no te amas a ti mismo; no puedes esperar que todo el mundo cambie o haga algo, si tú no lo haces primero.

Así de simple. Por ello, la responsabilidad social es tan compleja en su desarrollo, como simple en su compren-sión.

Todos entendemos, pero…¡Cómo nos cuesta! ¿Verdad?. La responsabilidad social no es una limosna, no es dar cosas, ni ayudar porque tú eres muy bueno, la responsabilidad social, es cuando nos “cae el veinte” ¡por fin!, que somos parte del grupo y que debemos aportar lo que nos corres-ponde, para que todo el mundo esté bien.

Ahora con el calentamiento global y con todas las catástro-fes que hemos propiciado, estamos empezando a com-prender el verdadero sentido de la responsabilidad social, quizás muy lento todavía, tal vez muy del diente al labio, pero si en verdad no nos apresuramos a comprender nues-tra responsabilidad social individual, estaremos destinados a la extinción como varias especies que gracias a nuestra mano, no existen más sobre la faz de la tierra.

4

La responsabilidad social personal, empresarial, institu-cional, municipal, gubernamental, mundial, etc., es un concepto que siempre debió ser parte de nuestro quehacer, el punto ahora es que debe ser real, debe funcionar, y para ello se necesita compromiso, voluntad y muchas cosas que hemos considerado utópicas, pero que ahora son imperan-tes, no podemos continuar en esta carrera sin rumbo, sin trabajar en equipo, sin que todos, sin excepción, seamos buenos corredores, sin velar unos por otros…de no hacerlo, el mundo entero colapsará en todo sentido.

Es un buen momento para probar si esta fórmula funciona, es un buen momento para poner en práctica de verdad, la responsabilidad social y recitar menos compromisos y letra muerta en papeles.

Se cuenta, que en un foro mundial muy importante, que trataba sobre el tema de la pandemia del Sida, un grupo muy selecto de personalidades mundiales y especialistas en el tema, hablaban sobre la inversión en tiempo y dinero que costaría al mundo resolver este problema, el trabajo que implicaría, la documentación que habría que hacer, las décadas que tomaría salvar a la humanidad, los millones de dólares que se necesitaban y que no teníamos, etc., etc., etc., Madre Teresa de Calcuta, que había sido invitada a dicho foro, tan pragmática y resuelta, acertó a levantar la mano, ver el reloj y decir en un instante, algo así: Los felicito y enhorabuena, sigan adelante, yo por el momento estoy apurada, me voy a ayudar y a ver qué hago por los que ya están enfermos y muriendo, me voy a trabajar, con su permiso…

Cualquier empresa o emprendimiento humano, necesita rumbo, sentido, objetivos, metas claras, índices de medi-ción, planeación estratégica, etc., pero por sobre todo ne-

cesita acción y compromiso de cada individuo participante, voluntad de cada persona, la RESPONSABILIDAD SOCIAL, es eso: COMPROMISO.

Compromiso del que sirve y del que es servido, del que da y del que recibe, aquí no estamos hablando de caridad, estamos hablando de trabajo en equipo, de equidad, de cerrar el circulo, pues el que da, gana igual que el que recibe y el que recibe a su vez debe dar.

Se trata de ganar todos en nuestro espacio, desde nuestra realidad, eso fortalece a la sociedad e impulsa a todos a colaborar, pues el interés es compartido, hay cohesión y por lo tanto los vínculos se fortalecen y el compromiso se adquiere, es decir, que debemos asumir y fortalecer los fines comunes, para que todos empujemos la carreta hacia el mismo lado y con conocimiento exacto de las razones hacia donde se lleva esa carreta, para hacerlo con ganas y con voluntad.

El agradecimiento hacia los que hacen posible que yo esté bien, debe traducirse en acciones específicas, para que ellos también estén bien, si todos logramos entender este concep-to, podremos hablar sin preocupación de la responsabilidad social.

Quisiera terminar con esta frase que considero oportuna para enriquecer el éxito en la RESPONSABILIDAD SO-CIAL, porque aunque este tema habla sobre la colectividad, es más bien un tema personal, de lo contrario no se logra el compromiso que requiere la responsabilidad social: “Cambié yo misma. Cambié el mundo”. Gloria Anzaldúa

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Empresario de profesión y docente de vocación, el ingeniero Roberto Sorto Fletes, Decano de la Facultad de Economía, Empresas y Negocios de la Universidad Dr. José Matías Delgado, es el Mentor del grupo FLE y compartió durante este año sus experiencias y sus consejos con

los jovencitos.

¿Cuál fue su expectativa cuando lo llamaron a ser Mentor?Mi expectativa era poder contribuir en algo, en el desarrollo de las capacidades, en el desarrollo de actitudes; ya que los jóvenes, se supone, tienen una capacidad natural que fue la que sirvió para que ellos fueran seleccionados dentro de este programa.

¿Se han cumplido esas expectativas?Pues, le diría que sí, porque no solamente he sentido la satis-facción de poderles transmitir mis experiencias, de poderles dar una guía para cómo enfrentar el futuro en su relación de desarro-llo como jóvenes talento.

Porque los jóvenes que han sido seleccionados en estos grupos, generalmente son jóvenes diferentes a los demás: tienen un montón de cualidades que los otros no tienen y esto les ha valido estar donde están. Pero también también tienen diferencias, y del seno del que ellos salen, como un grupo élite, es al que también tienen que regresar, en el día a día, entonces empieza a crearse una diferencia que genera envidia y resentimiento con los otros jóvenes y es una cosa que uno tiene que ayudar-les como mentor: a poder manejar esos dos mundos en los que tienen que estar vivendo.

¿De las diferencias que señala, cuáles podría mencionar que ya nota entre los jóvenes de su grupo?Las diferencias son su mayor soltura, su mayor inquietud por co-nocer más… a mí lo que me impresiona más es la participación que ellos tienen, la participación en todas las actividades, ese deseo de saber más, ese deseo de ser mejores, muchas veces se los pongo de ejemplo a mis alumnos aquí en el pregrado de la Universidad, y les digo: deseara que algunos de ustedes fueran como esos jóvenes que están en el proyecto de Jóvenes Talentos.

“Un mentor viene siendo como el abuelo en la familia”Entrevista con el Ing. Roberto Sorto Fletes, Mentor de la EJTEN, para el grupo de Futuros Líderes Emprendedores FLE y Decano de la Facultad de Economía, Empresa y Negocios de la UJMD

Susana Reyes

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¿Podría señalar algunos momentos que lo hayan emocionado en las sesiones con los jóvenes?Una vez les llevé una pequeña presen-tación sobre el cuento de La culebra y la cigarra, y coincidí en una coyuntura de su viviencia grupal en sus propios medios donde ellos conviven día a día: que era cuando los otros querían des-truirlos porque ellos habían empezado a brillar. Es lo que le decía anterior-mente, cuando la envidia (aparece)…, siempre la mediocridad es enemiga de las mentes brillantes. Desgraciadamen-te la mediocirdad es masiva y el talento es minoritario.

Ellos sufren varias cosas, no solamente es el enfrentamiento que tienen que te-ner dentro de su grupo de compañeros o amigos, sino también aún dentro de sus mismas familias, con sus mismos hermanos y todo, llegan a tener un momento que ellos empiezan a sentir diferente, ¿por qué? porque empiezan a desarrollar una lógica de pensamiento diferente, un proceso de asimilación mucho más rápido, una capacidad de

análisis que talvéz los otros toda-vía no han desarrollado, aunque la tengan; entonces, se empieza a ver un ser diferente.

¿Qué le gusta más de ser Mentor?Es una experiencia que me enri-quece como docente y también como padre, porque uno no solamente transmite y enseña o cuenta sus experiencias, sino que también aprende. Uno aprende en este proceso a cómo piensan los jóvenes, cómo esta nueva generación está viendo el mundo, de qué forma lo ve, porque uno ya lo ve en el ciclo de la vida descendente y ellos lo están viendo en el ciclo de la vida ascendente, entonces son dos enfoques diferentes que uno tiene que aprender a conciliar.

Defina la labor de Mentor ¿Qué significa ser un Mentor?Un mentor viene siendo como el abuelo en la familia. Los papás, en este caso, son los maestros, y los niños vienen a compartir con uno sus experiencias y sus conocimientos y a esperar algo más. Un consejo, más que un conocimiento: un consejo, una experiencia, una anédcota, algo que los haga, tal vez en un momento determinado, conciliar tanta teoría con la realidad de la vida.

Mencione cinco características que para usted debe cumplir el Mentor de los FLE y cinco caracterísitcas que a su juicio destacan en los jovencitos FLE.Voy a empezar por el niño FLE para decirle qué es lo que uno necesita hacer para un FLE.

Lo primero que necesita un niño FLE es autoestima. Necesitamos desarrollarle su autoestima, porque la mayor parte de los problemas que se dan en la vida es cuando uno pierde la autoestima. Tiene otra carac-terística: es proactivo. Es un joven creativo también.

Por la experiencia que he tenido con ellos, son jóvenes que han perdido el temor

de participar, que es uno de los grandes problemas. La costumbre

en El Salvador si alguien llega a un congreso es sentarse

en la última fila. Ellos no, ellos se sientan

adelante, es una carac-terística que me ha llamado

mucho la atención de ellos. ¿Por qué?: porque quieren estar cerca.

No es que lleguen a peder el tiempo, es que llegan a asimilar el tiempo.

Y esta talvéz sería la última: Ellos tiene un apetito de conocimiento y una necesidad de logro.

¿Qué es lo que tiene que hacer uno como Mentor?: identificar cuáles son sus cuali-dades, positivas y algunas negativas, que puedan tener, y trabajar sobre esos dos aspectos.

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¿Qué otra cosa tiene que hacer un Mentor? Identificar cuáles son las ne-cesidades que ellos indirectamente le manifiestan a través del intercambio.

El Mentor no debe ser un tipo que tiene un programa y desarrollar esto y esto: el Mentor tiene que ser muy flexible y muy creativo.

También el Mentor tiene que tener un lenguaje que facilite la comunicación en estos jóvenes. No tratar de saturar, sino de conceptualizar el mensaje, un mensaje que quede siempre en su inconsciente y que lo guarde para toda la vida. Que sepa, como con una cajita de herramientas muy fina, cuándo utilizarla, en qué casos. Es como el ins-trumental de relojería, no lo va a ocupar para cosas fuertes, pero para pequeños detalles lo va a tener que utilizar.

¿Qué expectativas nuevas le plantea la experiencia de este año para el siguiente?Con todo grupo nuevo la expectativa es como cuando uno pone el marcador del timer o del carro a cero, vuelve otra vez a un punto cero, porque las combinaciones humanas son diferen-tes. No importa que muchos de ellos tengan cualidades similares; cuando ya se juntan como grupo generan una sinergia totalmente diferente. No pode-mos estereotipar grupos, posiblemente lo que apliqué (en los de este año, no se aplique al nuevo grupo que se forme porque ya será diferente), entonces uno

tiene que tener esa flexibilidad para analizar el grupo y ver las necesidades que ellos tienen y que uno tiene que contribuir a mejorarlas.

¿Qué esperaría usted de esta primera generación de FLE, si los vemos de aquí a tres o cuatro años que ellos comenzarían a perfilar su trabajo?De tres a cuatro años me parece que es una expectativa demasiado precipitada, para un programa de este tipo, porque cada uno se está desenvolviendo en mundos diferentes. Si nosotros tuviéra-mos esto como un equipo así como en el fútbol cuando se hacen selecciones de jóvenes y que los van llevando a to-dos a formar un equipo, podríamos ver un resultado mucho más fuerte. Pero aquí, donde cada uno de ellos se mez-cla, el apostolado se ve a largo plazo, no lo va a ver a mediano plazo.

Lo que yo quisiera, y estaría pensando en diez o quince años, es empezar a ver a estos jóvenes ya en posiciones de toma de decisiones que contribuyan a hacer de El Salvador un país mejor.

¿En qué se deben convertir, a su juicio, estos jovencitos una vez fuera de la Escuela?En líderes. En eso se deben convertir. Ya los estamos formando para que sean nuevos líderes con valores, líderes no solamente, como diríamos, diamantes en bruto, sino ya diamentes pulidos que al meterlos en la sociedad puedan brillar aún en la oscuridad.

5 características del Mentor

· Identificar cualidades y trabajarlas

· Identificar neceisdades · Flexible · Creativo· Tener un lenguaje que facilite

la comunicación

5 características de un niño FLE

· Autoestima fuerte· Proactividad· Creatividad· Participativo· Apetito de conocimiento

y necesidad de logro

Necesitamos desarrollarle su autoestima, porque la mayor parte de los problemas que se dan en la vida es cuando uno pierde la autoestima.

�

Gracias a su amplia trayectoria en el área de econo-mía y empresas, la licenciada Mayora de Orsenigo se ha convertido a partir de este año en la Mentora

del grupo FEN.

¿Cuál fue su expectativa cuando la llamaron a ser Mentora? Me entusiasmo la idea desde el primer momento, ya que tendría la oportunidad de trasladar mis experiencias, conocimientos en el manejo de los intereses de la empresa, de los negocios, a estas nuevas generaciones. Así como que ellos pudieran contar con alguien que los guiara en sus proyectos.

¿Se han cumplido esas expectativas? Creo que sí, por medio de los temas vistos en las sesiones con los jóvenes he podido trasladar muchas experiencias, vivencias propias en el manejo de los negocios, el aprove-chamiento de cualquier oportunidad parar mejorar la empresa, el salir al encuentro de las oportuni-dades, entre otras. ¿Ya nota alguna diferencia entre los jóvenes de su grupo? El grupo es jóven, apenas es un primer año de la Es-cuela, pero aún así he podido observar mucho interés en todos los temas tratados que se manifiesta en una partici-pación activa y entusiasta de todos en las reuniones.

“Es necesario formar en ellos un deseo muy grande por prepararse más“Entrevista con la licenciada Angela Mayora de Orsenigo, Mentora de la EJTEN para el grupo de Futuros Emprendedores de Negocios FEN y Directora de Gestión Financiera de la UJMD.

¿Podría señalar algunos momentos que la hayan emocionado en las sesiones con los jóvenes? Algunos de ellos, los más entusiastas y seguidores de los temas, participan dando respuestas a las inquietudes que se les plantean, con gran aplomo, manejo de conceptos económicos, financieros y empresariales. Pero lo que más me emociona es la atención que ponen al tema que se desarrolla, y también su deseo de participar activamente en la reunión, inclusive algunos participan de manera adelantada, sin necesidad que se les pregunte.

¿Qué le gusta más de ser Mentora? La interacción con los jóvenes, desearía que el tiempo que paso con ellos fuera mayor. Ganarme su confianza, para que con toda naturalidad pre-gunten sobre algunos temas.

Por Susana Reyes

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Defina la labor de Mentor ¿Qué significa ser un Mentor? Ser guía, consejero, preceptor, acom-pañar a los jóvenes en sus proyectos, que ellos puedan contar con el Mentor en dudas, ampliación de conceptos.

Mencione cinco características que para usted debe cumplir el Mentor de los FEN y cinco características que a su juicio destacan en los jovencitos FEN.

Considero que las principales caracte-rísticas que debe cumplir el mentor de los FEN son las siguientes:

1. Tener apertura, no soslayar ningún tema

2. Ganarse la confianza de los jóvenes3. Crear un clima de comunicación

en las dos vías, que los jóvenes entiendan al Mentor y que el Mentor entienda a los jóvenes.

4. Ser entusiasta con ellos, tener gusto al tratar con los jóvenes.

Características que destacan en los jovencitos FEN:

1. Avidez por aprender2. Espíritu de colaboración3. Participaciòn activa en la clase

¿Qué expectativas nuevas le plantea la experiencia de este año para el siguiente? Encontrar en los jóvenes después del primer año en la Escuela un poco màs de madurez gracias a la la formación recibida en ella, y también por la ma-durez que se puede tener después de un año de vida; la formación recibida en la Escuela les ayudará a madurar mejor.

¿Qué esperaría usted de esta primera generación de FEN, si los vemos de aquí a tres o cuatro años que ellos comenzarían a perfilar su trabajo? Creo que no van tener ningún problema ya que son jóvenes con grandes apti-tudes, deseos de superación, y sobre todo de aprovechar todas las oportuni-dades que se les brinda, y empeñados en sortear los obstáculos. ¿En qué se deben convertir, a su jui-cio, estos jovencitos una vez fuera de la Escuela? Es necesario formar en ellos un deseo muy grande por preparse más y mejor cuando terminen la Escuela, ya que al saber más se pueden hacer mejor las cosas. Con la formación que están recibiendo en la Escuela podrán ser ellos líderes en sus comunidades para desarrollar proyectos que ayuden a su comunidad, y proyectos que les permi-tan mejorar las condiciones económicas y de vida de sus familias.

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Ante problemas que nos afectan a las actuales y nuevas generaciones, estamos obligados a ser actores activos dentro del desarrollo y sustentabilidad de nuestros países y en ello las empre-sas no son la excepción.

Sustentabilidad CorporativaMaría Eugenia Brizuela de Avila Directora Sustentabilidad Corporativa de HSBC para Latinoamérica y Tesorera General de la UJMD

Para enfrentar estos cambios, es imperante el crecimiento económico, el cual se logra sólo si contamos con un sector privado pujante. El crecimien-to económico es de por sí importante, pero no es suficiente. Para que el crecimiento económico sea sostenible en el tiempo es necesario que eche raíces en una sociedad sana y próspera, por lo tanto, la relación entre la empresa y la sociedad tiene importancia vital.

La tendencia hacia la globalización ha creado nuevos retos para el sector privado en lo relati-vo a sus obligaciones y responsabilidades con respecto a la sociedad en general.

En años recientes, los países con sociedades menos desarrolladas, hemos visto que las com-pañías multinacionales están asumiendo una creciente importancia. La internacionalización de los negocios, la apertura de los mercados y la tendencia hacia la globalización ha ocasionado que las compañías multinacionales desempeñen un papel cada vez más importante tanto en su proyección global como en su actuación local. Para garantizar su sostenibilidad a largo plazo, una compañía multinacional tiene que tomar en cuenta su posición en cuanto a problemas globa-les. Pero conciente que no lo pueden hacer todo, deben escoger en que enfocarse y trabajar con todos los otros actores que buscan soluciones a problemas tales como la reducción de la pobreza, los derechos humanos, educación, problemas ambientales y corrupción, enfocándolos a los países adonde hace negocios.

Es por ello que en las organizaciones, los tér-minos de Responsabilidad Social Corporativa y Desarrollo Sustentable están siendo aceptados

América Latina enfrenta enormes desafíos en educación, reduc-ción de niveles de pobreza y desnutrición infantil por mencionar algunos, mientras el mundo entero se enfrenta a problemas me-dio ambientales, sobre todo ligados al cambio climático.

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María Eugenia Brizuela de Ávila

Es Licenciada en Ciencias Jurídicas de la Universidad Dr. José Matías Delgado y Master en Administración de Empresas de INCAE. Realizó estudios sobre lengua francesa en Suiza y estudios de civilización francesa en la Sorbona, París.

Resalta su trayectoria como Ministra de Re-laciones Exteriores (1999-2003). Asimismo, integró los consejos Directivos del Instituto Salvadoreño del Seguro Social en 1994 y del Fondo de Inversión Social en 1995.

En el sector privado es importante destacar su activa participación por 6 años como Miembro de la Junta Directiva del Banco Salvadoreño (1993-1999), Presidenta del Consejo de Administración de Internacional de Seguros (1996-1999) y Directora de FEPADE en 1997; entre otros importantes cargos.

En el sector social ha sido integrante y dirigente de asociaciones de abogados e ins-tituciones dedicadas a la labor social, como la Fundación para el Desarrollo de la Mujer Salvadoreña y Patronato del Hogar del Niño, es la primera mujer miembro en Centroamé-rica de la Young President’s Organization, entre otras.

En septiembre de 2006, recibió de la Universidad Dr. José Matías Delgado, el premio como Profesional Distinguido del año

y en enero de 2007 recibió La Palma de Oro, máximo galardón otorgado por la Cámara de Comercio e Industria de El Salvador.

El 11 de Agosto de 2004, asume la Presi-dencia de Banco Salvadoreño, convirtiéndose en la primera Presidenta mujer en la Banca Privada.

A partir de Diciembre de 2006 siendo parte de HSBC es ratificada en sus funciones como Presidenta Ejecutiva de la institución. En el año 2007 adquirió el cargo de Directora Regional de Sustentabilidad Corporativa de HSBC para América Latina, por lo que en febrero de 2008 deja el cargo como Presidenta Ejecutiva de HSBC El Salvador para dedicarse a su nuevo cargo a nivel Lati-noamericano, siendo elegida Secretaria de Junta Directiva de HSBC Salvadoreño S.A. En Octubre de 2008 es elegida como Vicepresidenta de la Junta Directiva de HSBC Salvadoreños S.A.

En Septiembre 2006 es electa al “Board of Trustees” o Junta Internacional de la Escuela Agrícola Zamorano en Honduras. En Diciem-bre 2006 es nombrada por el Presidente de la República, Elías Antonio Saca, Miembro del Consejo Ejecutivo del Trienio de la Alfabetización y además es Directora del Consejo Directivo de INCAE. En febrero de 2009 fue nombrada por la Revista Estrategia y Negocios, como la Mujer Más Admirada de Centroamérica.

e incorporados en las empresas, y al hablar de empresas no me refiero necesariamente a la gran empresa, sino también a la pequeñas y media-nas empresas, quienes algunas veces sin haberlo definido estratégicamente o sin establecerlo como parte de sus estrategias de negocio, realizan las mejores practicas de sustentabilidad corporativa.

Bajo este enfoque una empresa se puede ver beneficiada directamente a través del mejoramiento del desempeño financiero, la reducción de los costos operativos y la mejora de la imagen de marca y reputación de la empresa, mientras genera compromiso de sus empleados y desarrollo en las comuni-dades donde está presente.

Hoy día en nuestra región hay muchas empresas que siendo lideradas por hombres y mujeres sensibles antes estos cambios, trabajan bajo estas premisas, HSBC es una de ellas.

Para HSBC la Sustentabilidad Corpo-rativa, es un eje transversal dentro de la institución, siendo parte de nuestra visión y de nuestro compromiso con las comunidades donde estamos presentes. Cuidamos de reducir nuestra huella ambiental, nos esforzamos por realizar un análisis del riesgo sustentable así como en desarrollar negocios susten-tables. Adicionalmente, invertimos en las comunidades en las cuales estamos presentes, centrando nuestros esfuerzos en las temáticas de educación y medio ambiente, haciendo participes a todos los empleados de estas iniciativas, sensibilizándolos e incentivándolos al voluntariado. Este mismo espíritu de voluntariado lo constatamos con enor-me satisfacción en los Ángeles Volunta-rios de nuestra querida Universidad Dr. José Matías Delgado.

Especialmente nuestra dedicación a la educación se enfoca a los niños y jóve-nes. Los jóvenes actualmente enfrentan problemas y situaciones muy complejas

donde tendrán que tomar decisiones que cambiarán de manera sustancial el curso que deben seguir sus vidas. Esto no conlleva cambios solamente en ellos, si no, también en su familia y por ende en su país y en el mundo en general, al tomar decisiones que, entre otras, afectan su desarrollo, el de otros jóvenes, y decisiones que afectan al medio ambiente. Por ello considera-mos tan importante acompañarlos en su búsqueda de su propia formación y educación.

En nuestra dedicación al medio ambiente nos enfocamos al análisis del cambio climático convencidos que absolutamente todos, seamos líderes, empresarios, empleados, estudiantes, hombres y mujeres, debemos cuidar el medio ambiente y adquirir el compro-miso y la conciencia de satisfacer nues-tras necesidades actuales sin compro-meter la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas. Este debe ser el compromiso de todos los que queremos hacer de nuestro mundo un mejor lugar para vivir.

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Si generalmente las leyes han protegido con mucho celo la propiedad privada de los bienes materiales, con mucha más razón deben proteger la propiedad privada de los bienes inmateriales, como son los derechos de propiedad intelectual, que deben su existencia a la creatividad y a la imaginación de su creador.

En las noticias se habla de la propiedad intelectual y de su principal causa de violación: La

piratería. Se señala que El Salvador es uno de los países en América Latina donde más se irrespetan derechos de propiedad intelectual, a pesar que existen leyes que los protegen y que castigan su violación.

Hoy en día, los habitantes del planeta viven alrededor de elementos de propie-dad intelectual, como las marcas, las obras literarias, científicas y artísticas, las invenciones, para citar algunos de ellos. En el caso particular de las marcas, éstas identifican productos o servicios que permiten al consumidor, distinguir productos o servicios simila-res, pero que tienen diferente origen, calidad, precio, etc. De esta forma, el consumidor puede decidir entre varios productos o servicios, según sus gustos y su capacidad económica.

Basado en esta realidad, podemos afir-mar que nuestras vidas giran rodeadas de marcas; por ejemplo, nos bañamos con jabón Palmolive, nos secamos con una toalla Hilasal, nos vestimos con camisas Lacoste y pantalones Levis; manejamos un carro Toyota; desayuna-mos con cereal Kellogg´s y yogurt Yes. Y así pudiéramos seguir con otras marcas que distinguen productos que usamos día a día.

Protejamos la Propiedad IntelectualCarlos Quintanilla Schmidt Vice Rector de la UJMD

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Los fabricantes de esos productos han dedicado recursos y esfuer-zos para lograr la preferencia de los consumidores que satisfagan sus exigencias. Por ello no es justo que un tercero utilice esas mismas marcas en productos falsificados o adulterados, para bene-ficiarse de la fama mercantil de las marcas existentes; lo que tam-bién afecta al consumidor mismo, por ser éste el primer engañado respecto de la calidad y el origen de los productos falsificados que adquiere.

Igualmente grave es el daño que se produce cuando se violan dere-chos de autor. El creador de una obra, sea literaria, científica y ar-tística, pone su ingenio para escribir un libro o una melodía, o para crear un software o una obra de teatro, que satisfaga los gustos de la población y de los consumidores. Probablemente para lograrlo, haya dedicado tiempo, esfuerzo y dinero, esperando con ello, no sólo tener el beneficio de ser reconocido como autor, sino además el beneficio económico que le genere la venta de su creación al público. Que injusticia se comete cuando dichos beneficios los ob-tiene quien reproduce la obra sin su autorización, sin reconocerle a su autor ni un solo centavo de los ingresos que obtiene.

Lo mismo puede decirse de las invenciones, donde el Estado concede al inventor una patente o derecho económico, para bene-ficiarse exclusivamente de la producción y venta de su invención, por un plazo determinado, como premio a su creación e inventiva. Se trata de un incentivo que hace posible que más y más perso-nas dediquen su tiempo, recursos e ingenio, a la investigación y al descubrimiento de nuevos productos que puedan solucionar problemas existentes.

Podemos concluir de lo anterior, que la propiedad intelectual debe respetarse, protegerse e incentivarse. El desarrollo de las socie-dades se mide por el conocimiento que son capaces de generar, por las obras que producen, por las patentes que se inscriben. El Salvador, si quiere acelerar su paso hacia el desarrollo, debe castigar inclementemente a los piratas y falsificadores de produc-tos, a todos aquéllos que no respetan los derechos de propiedad intelectual y que afectan con su conducta no solo a sus titulares sino al país entero.

CARLOS QUINTANILLA SCHMIDT

Actividades académicas:Vicerrector de la Universidad Dr. José Ma-tías Delgado desde 1992.Profesor de Derecho Mercantil de la Facul-tad de Derecho desde 1984.Decano de la Facultad de Derecho desde 1986 a 1992.

Estudios.Graduado de Licenciado en Ciencias Jurídicas. 1981. Primer Graduado de la Universidad Dr. José Matías Delgado.Maestría en Banca de Desarrollo. The American University, Washington D.C. 1982 a 1984.

Actividades públicas.Vicepresidente de la República de El Salvador 1999-2004.Presidente de la Agencia de Promoción de Inversión Extranjera (Proesa) 2000-2004.Presidente del Consejo Nacional de Desarrollo Sostenible. 1999-2004.

Actividades profesionales.Abogado, Notario, Consultor.Miembro del Bufete “Guandique Segovia Quintanilla”, Fundado en 1972.Asesor Legal de Empresas Nacionales y Extranjeras. Asesor Legal y Miembro de Fusades, Asociación Salvadoreña de Propiedad Intelectual, Cámara Canadiense de Comercio y otras.

Actividades agrícolas.Productor y Beneficiador de Café.

Que injusticia se comete cuando dichos beneficios los obtiene quien reproduce la obra sin su autorización, sin reconocerle a su autor ni un solo centavo de los ingresos que obtiene.

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Algunas actividades realizadas en la EJTEN en el año lectivo 2008-2009

En su horario normal de cla-ses, reciben las visitas de sus mentores, el ingeniero Roberto

Sorto Fletes, en el caso de los Futuros Líderes Emprendedores y la licenciada Ángela Mayora de Orsenigo, para los Futuros Emprendedores de Negocios. Ellos acuden a las aulas de nuestros jó-venes a transmitirles sus conocimientos en el ámbito empresarial, pero sobre todo a motivarlos a que sigan en este camino que seguramente los llevará al éxito cuando alcancen su visión.

También, los jóvenes reciben la visita de personas exitosas en los negocios y en las empresas en las que laboran, con quienes tienen conversatorios sobre el mundo de los negocios y las actitu-des que los líderes deben tener para poder competir en él. A la fecha y como la Escuela es bas-tante joven, se ha recibido la visita por ejemplo, de los licenciados María Euge-nia Brizuela de Ávila, Carlos Quintanilla Schmidt, Mauricio Ponce, Irene Zamora y Ronald Suriano.

En cada año lectivo los jóvenes tienen salidas culturales y en este año se hizo la visita a Industrias Rowin, que es una fábrica de ropa de deportiva de una familia salvadoreña muy emprendedora y fue una experiencia fascinante el ver como los jóvenes estaban muy atentos a entender todo el proceso de fabrica-ción de las prendas; así también cono-cer cómo nació la idea de establecer esta empresa. Daba gusto escucharlos haciendo todo tipo de preguntas, tanto de mercadeo como de finanzas y más.

Es para nosotros motivo de mucha alegría, que en este corto tiempo que tenemos de existencia nuestra escuela tenga ya participación y reconocimien-tos en eventos de gran magnitud, la credibilidad y confianza que se tiene como Universidad, en sus docentes, es la base de la pirámide para poder dar nuestra capacidad en la formación de estos jóvenes y fuimos invitados a par-ticipar en la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de la Secretaría General

Iberoamericana (SEGIB) efectuada en nuestro país en el mes de Octubre del año 2008.

También los jóvenes fueron invitados de honor por el Decano de la Facultad de Economía, Empresa y Negocios de la UJMD, ingeniero Roberto Sorto Fletes, en la Feria de Emprendedores, denomina-da “Generando Ideas” que fue organiza-da por los alumnos de las materias de SAG y DEM del ciclo 02/2008.

La Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN, desde sus inicios ha mantenido un ritmo muy activo en sus horas de trabajo.

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Asistieron al II Foro Estudiantil de Análisis Económico, en el que se abordó el tema “El Salvador frente a la decisión política del próximo quinquenio y su influencia en el entorno macroeconómico” realizado en diciembre de 2008.

En marzo de 2009 participamos en La Feria del Conocimiento de la Micro y Pequeña Empresa, organizada por el BID-FOMIN, con el apoyo de GTZ, PNUD y MINEC/CONAMYPE, con participación de empresas ampliamente reconocidas a nivel nacional y nuestros jó-venes destacaron en esa interrelación, con los visitantes y presentes en nuestro stand.

Por ser parte de la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN, el joven Bryan Ronaldo Acosta Mejía tuvo una importante participación como Magistrado del Tribunal Electoral en las elecciones infantiles el pasado 15 de marzo de 2009, evento en el que demostró su capacidad de liderazgo y conocimiento de elementos básicos en dirigir.

La Universidad Dr. José Matías Delgado y su Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN participaron el 12 de mayo de 2009 en el “Lanzamiento del Programa First Tuesday El Sal-vador”, evento organizado por FUSADES-PROINNOSA con el objeto de propiciar un espacio de encuentro para emprendedores, empre-sarios, inversionistas e instituciones que promueven el emprende-durismo y el fortalecimiento de las PYMES salvadoreñas.

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Completó su educación parvularia y la básica en el Kinder Nacional de San Marcos y en el Centro Escolar Ignacio Pacheco Castro, respectivamente. Actualmente cursa primer año de bachillerato Técnico Comercial en el

Instituto Nacional General Manuel José Arce, del barrio San Jacinto, en el turno vespertino. Cada sábado, desde hace un año, asiste a la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN, de la Universidad Dr. José Matías Delgado.

Vive con un hermano menor, Alexis Vladimir, y con su madre, Sonia García, quien en el tiempo que le queda entre las jornadas del oficio doméstico se sienta frente a la máquina de costura a confeccionar pijamas y ropa para bebés, cuya venta constituye el único sostén de la pequeña familia. A los catorce años, Jonathan se enfrentó a uno de los momentos más duros de su vida: su padre, René Ovidio Martínez, empleado como vendedor “por encomiendas” en una ferretería, falleció vencido por un cáncer contra el que batalló algunos años.

Cuando un profesor de su escuela llevó la noticia de que la Matías es-taba convocando a una Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios, se sintió atraído más por curiosidad que por verdadero interés. Confiesa que no tenía idea de qué podría tratarse pues su profesor solo les presentó la publicación del periódico sin explicarles mayor cosa del asunto. “En un momento no tenía tanto interés, pero después sí; fue como algo que nació en mí de pronto. Lo que más me motivó fue mi mamá, con unas palabras que me dijo: “que hiciera esa hoja (la solicitud), porque era una oportunidad que se me estaba presentando y que tenía que aprovecharla para salir adelante y ayudarla a ella también”, comenta Jonathan. Y así lo hizo.

Su madre tenía mucha razón. Jonathan y otros dos compañeros, de los muchos que decidieron aplicar, fueron aceptados en la EJTEN. “Fue como una emoción y una alegría de haber aprobado, y de curiosidad también por saber de qué se trataba todo esto”, recuerda. Ahora sabe que la vida le ha presentado una gran oportunidad y no está dispuesto a perderla, pues está decidido a hacer su mayor esfuerzo no solo para acreditar los cinco años del plan de estudios sino también para mantener un excelente promedio en su centro escolar, condición que es requisito indispensable para continuar en la EJTEN.

Ahora, como estudiante activo de la ejten, debe administrar aun mejor su tiempo para cumplir con todos sus compromisos. Aparte de las clases sabatinas, que inician a las ocho y media y terminan a las dos de la tarde,

Jonathan Ovidio

Jonathan Ovidio Martínez García cumplirá 17 años el 12 de octubre próximo. Vive en la ciudad de San Marcos, al sur de San Salvador, donde nació en 1992. A la vista, es un joven humilde, callado, observador, pero lleva una vida muy activa que a veces, confiesa, lo agota. Es en esos momentos cuando más acude a su madre, quien lo escucha y lo alienta a no dete-nerse y le hace ver que su esfuerzo culminará con grandes recompensas.

Por Osvaldo Hernández

Jonathan llega de lunes a viernes al instituto a la once y media, después de haber hecho sus deberes escolares, a los ensayos de la banda de paz, donde

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toca saxofón. A la una inicia las clases, que terminan a las cinco y media. Los domingos, a las siete de la mañana, va a sus clases de computación en un cen-tro privado donde paga diez dólares al semestre. A las diez, cuando terminan las clases, se queda haciendo sus horas sociales del curso, ya sea tomando matrícula de nuevos estudiantes o ayu-dando a los instructores en las clases.

De jueves a domingo asiste al templo de la iglesia Jerusalén del Estandarte de la Biblia Abierta, donde se congrega su familia. “Voy a la iglesia desde hace cuatro años. Mi mamá ha sido como el motor que impulsó a mi familia a que-rer buscar la presencia de Dios. Cuando empezamos a ir a la iglesia pasábamos por un proceso difícil porque ya sabía-mos de la enfermedad que tenía mi papá. Fue entonces que con la motiva-ción de mi mamá decidimos buscar una iglesia donde congregarnos”, explica.

Sin embargo, dentro de todas sus obligaciones también hace tiempo para divertirse un poco. Una de las cosas que más le agradan es reunirse con sus ex compañeros de escuela para

platicar o salir a caminar, y también le gusta ver televisión. Admite que en cuanto a los deportes prefiere ver a otros que practicarlos él, y que le gustan sobre todo el béisbol y el baloncesto. En cuanto al fútbol, ni Real Madrid ni Barcelona: no se deja seducir por la pasión que vive la mayoría de jóvenes salvadoreños, pero en el torneo nacional le va al FAS de Santa Ana, aunque tampoco se declara fanático.

“Las oportunidades son para todos, pero solo las aprovechan quienes saben identificarlas”

La primera vez que Jonathan ganó algún dinero fue haciendo los mandados a un vecino suyo, anciano y solo, quien le daba doce centavos por ir a comprarle algo a la tienda. Recuerda también que su papá le pagaba un dólar por ayudarle a llevar a la casa los productos que vendía.

Ahora que conoce mejor sobre empresas y negocios, Jonathan reflexiona sobre algunos aspectos que para él son capitales. Nunca pensó que tuviera madera de líder, quizás porque se considera “calmado, tranquilo”, y porque al hablar con él uno se da cuenta de que está frente a una persona sin pretensiones ni vanidades.

Recuerda que desde muy pequeño sus compañeros lo buscaban para trabajar juntos las tareas en equipo o simplemente para que les ayudara a comprender mejor las clases. Admite que no era el único estudiante con la capacidad para hacerlo, pero sí el que estaba siempre dispuesto a apoyarlos. También los maestros lo elegían a menudo para exponer frente a sus compañeros diferentes temas, de cualquier asignatura, aunque se confiesa apasionado por Matemática, Estadística y, ahora en la EJTEN, por Liderazgo, en las que destaca. De hecho, quienes en su centro escolar saben que él asiste a la EJTEN atribuyen sus logros académicos a las clases sabatinas porque ignoran que siempre ha sido un excelente estudiante desde sus inicios. Él se limita a sonreír.

En la EJTEN está dentro del grupo de los Futuros Líderes Emprendedores FLE. Nunca pensó que llegara a recoger tanto nuevo conocimiento sobre negocios y emprendurismo considerando que en el país esto está limitado a los empresarios y a los estudiantes de carreras universitarias afines. Ahora que ha empezado su in-cursión a este nuevo mundo tiene cosas muy claras. Por ejemplo, para este chico lo más importante en una empresa no son ni la infraestructura, ni el equipo, ni los activos en general; está convencido de que el alma de las empresas es el capital humano: “Se ha descuidado mucho a las personas, que son las que realmente mueven a las empresas. Se ha olvidado a las personas como un factor determinan-te y se le ha dado más importancia a otros que, si bien son importantes, no funcio-narían lo mismo sin el concurso del factor humano. Esto es algo que se necesita tomar en cuenta en la empresa salvadoreña”.

Para un joven que estudia por partida triple, el bachillerato, el curso de compu-tación y la formación en negocios, no resulta extraño que la educación ocupe un puesto relevante en la vida. Él cree que en El Salvador se debe elevar el nivel de formación de las personas, más ahora cuando existe una variedad de modalida-des que amplían la oferta de educación incluso a sectores en desventaja, como las personas que han abandonado sus estudios para trabajar y quienes viven en reclusión, pero que cada quien debe buscar los espacios abiertos para aprovechar todas estas oportunidades.

“Las oportunidades son para todos, pero solo las aprovechan quienes saben identificarlas”

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Horizonte a la vista

Jonathan ya se ha formado una visión de lo que quiere ser y hacer: “Cuando estábamos en el curso propedéutico regularmente nos preguntaban cómo nos visualizábamos de aquí a cinco años, y en esos momentos me venían imágenes a la mente, primero como dueño de un pequeño negocio, pero después al frente de una empresa reconocida internacio-nalmente, dirigiéndola”, reflexiona. Le llama la atención una empresa de siste-mas informáticos y redes, por la incur-sión que han tenido en los último años estos recursos en el sistema educativo, pero también piensa en una distribui-dora de materiales de construcción y ferretería, animado por la memoria de su padre: “Como mi papá se dedicaba a la venta de estos productos, siempre había en la casa paquetes de lija, tornillos, llaves y otros materiales de construcción o de fontanería”, explica.

En su relación con los demás, a Jona-than le gusta experimentar la satisfac-ción de ayudar, sobre todo en cuanto a compartir sus conocimientos tanto en su centro escolar como en la EJTEN. Pero no para demostrar que es mejor que otros, más bien es un sentido de la equidad que lo mueve a preocuparse por que el conocimiento llegue a todos en igualdad de condiciones. Piensa que en cada uno de sus compañeros hay sufi-ciente capacidad para superar los retos y conseguir los objetivos.

Tal vez por esto no se conforme con solo estar al frente de una compañía. De tener la oportunidad de montar su propia empresa, quiere además contribuir al crecimiento de otras empresas como asesor de mercado. “Lo que más me gusta del mundo de los negocios son las relaciones humanas, motivar al equipo de trabajo a alcanzar los objetivos, y que a través de esa motivación cada uno dé su máximo potencial. Pero también me gustan las finanzas, el mercadeo y la bolsa de valores.”

Algunos personajes

Pero Jonathan no solo habla de lo que está aprendiendo sobre negocios y administración. También hace una pausa para reflexionar acerca de algunos personajes que admira y en quienes ve la posibilidad de un mun-do diferente. Se confiesa admirador de la obra de Salarrué “por la forma de plasmar en sus cuentos la realidad del país de ese entonces, porque aunque muchos tratan de temas fuer-tes él hacía que sonaran divertidos o no tan fuertes como son”. Madre Teresa de Calcuta es otro de sus referentes, a quien describe como “una persona dedicada al servicio de los demás, una abnegación total en busca del bienestar de los demás. Alguien a quien no le importó dejar todo para compartir con otros”.

Esa cuota de interés por los demás lo lleva a pensar en que si algún día llegara a reconocérsele por algo im-portante, que esto fuera la capacidad de haber cumplido sus metas con su propio esfuerzo y con la ayuda de su familia, y que aun estando en una situación más favorable no se haya olvidado de quienes le ayudaron, y que en agradecimiento él pudiera ayudar a otros que como él quieren aprovechar las oportunidades para su-perarse y lograr las metas y objetivos que se han trazado.

Como en casi todo lo que puede ser tema de conversación con Jonathan, a su corta edad demuestra que los prejuicios no van con su manera de pensar. Cree que los países a los que hay que poner especial atención no son las tradicionales potencias económicas sino Japón y China, “por su cultura, por cómo están organiza-dos y por todos los adelantos que han tenido; por cómo han pasado de ser estigmatizados en algún momento a ser reconocidos y admirados.”

A un futuro líder le importa saber cómo otros líderes han hecho su trabajo, cómo han sabido tomar decisiones, ad-mitir los errores y corregirlos. Si tuviera la ocasión de hablar con el presidente Antonio Saca le preguntaría cómo ha soportado estos cinco años la presión y el estrés que genera el tener que pensar todos los días en todo un país. Si su encuentro fuera con el presidente, Mauricio Funes, lo primero que haría, sería felicitarlo por haber soportado con firmeza y sensatez una campaña dura, y pese a ello haber logrado convencer al electorado de representar una nueva opción, confiable y capaz de gobernar.

Jonathan aún tiene un largo cami-no que completar, pero quienes lo conocemos estamos seguros de que llegará, con paso firme, a su destino. Un destino que depende de la voluntad y la energía con que siempre enfrenta las oportunidades de la vida, que están ahí, pero que solo aprovechan quienes quieren tomar riesgos.

Jonathan Ovidio Martínez García

Edad: 17 añosEstudios actuales: Primer año de bachillerato Técnico Comercial, curso libre de computación y lide-razgo empresarial en la EJTENFamilia: padres: Sonia García y Ovidio Martínez († 2006); hermanos: Alexis VladimirPersonaje de El Salvador: SalarruéPersonaje del mundo: Madre Teresa de CalcutaLibro: Los siete hábitos de las per-sonas altamente efectivas (Stephen R. Covey)Canción: “El color de la sangre” (Álex Campos)Equipo de la liga española: ninguno Equipo nacional: FAS

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“Considera que el joven es educado para buscar trabajo no para realizar un sueño, pues las materias no estimulan el desarrollo empresarial, no tienen la visión y esa es precisamente la impor-tancia que tiene la iniciativa de la EJTEN Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios de la Universidad Dr. José Matías Delgado, que está preparando al niño desde pequeño, por ello hay que velar por que esas iniciativas de los jóvenes se hagan realidad, hay que ser consistente e insistir permanente-mente para que alcancen sus objetivos. Estoy seguro que este esfuerzo tendrá un efecto multiplicador y auguro éxitos, pues esos son los mecanismos de desarrollo que necesita el país.”

Los jóvenes tienen que saber que el 80% de las empresas fra-casa en los primeros dos años, pero si se tiene un sueño y éste ha fracasado, no se tienen que desanimar tienen que aprender de la experiencia y continuar no sólo haciendo bien las cosas, si no mejor que su competencia, los negocios no suceden por ge-neración espontanea, es por trabajo, por afrontar retos, también hay que aprender a asimilar el éxito, porque el éxito inicial dura un corto tiempo, si ya se subió en la bicicleta no puede dejar de pedalear ya sea que esté en subida o en bajada”

Por ello es importante tener una visión conjunta y que buscar alternativas para que estos proyectos puedan desarrollarse, so-bre todo contar con el apoyo del sector productivo para generar más empresas que brinden beneficios a todos, ya que el reto es grande, puesto que a los jóvenes les toca iniciar en un momento de transformación y esto exige estar preparados académicamen-te y empresarialmente.

No hay que olvidar que el éxito radica en saber subirse en la ola y pasar del otro lado, recordemos que todos son ciclos y cuando salga, usted saldrá más fuerte, porque mantenerse en la tempestad lo hace fuerte, por ello hay que ser consistente, mantenerse activo y sacar adelante a su empresa.

Así se expresa el Presidente más joven que ha tenido la “Cámara de Comercio e Industria de El Salva-

dor” y también Presidente de FECAMCO “Federación de Cámaras de Comercio e Industria de Centroamérica”.

Jorge José Daboub cursó Ingeniería Industrial en Nort Carolina State Univer-sity, graduándose con honores, por ello se encuentra en la Lista de Honor de la Carrera, recibió el ALPHA PI MU (Honores en Ingeniería Industrial) y PHI SIGMA PI, BETA DELTA CHAPTER (Fraternidad Nacional de Honores de Ingeniería) de la misma Universidad, obtuvo su Maestría en Gestión Empresarial en la Universidad de Barcelona y para no perder la costumbre se graduó con Honores de la Maestría en Administración de Empresas del INCAE.

Desde muy joven sintió el deseo de apoyar al país y se integró a trabajar en el comité de industria, eso le permitió involucrarse en varios proyectos y posteriormente for-mar parte de la Junta Directiva, el trabajo desempeñado junto con las sedes gremia-les ha permitido un crecimiento del 15%, así como la modernización y renovación a través de nuevos productos y servicios. El ingeniero Daboub cree fielmente en el trabajo en equipo ya que afirma: “Es imposible avanzar si no se tiene un equipo eficiente que ayude y apoye a llevar las cosas adelante”.

Jorge José Daboub

Un Modelo de Juventud Emprendedora

“Si tiene un sueño y éste ha fracasado, no se desanime, aprenda de la experiencia y continúe no sólo haciendo bien las cosas, si no mejor que su competencia”.

Ethelia Montenegro

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Apúntele a los negocios en distintos sectores; pero recuerde que ningún eslabón de la cadena debe subsidiar a la otra.

Y realmente este joven empren-dedor habla con toda autoridad sobre el tema ya que es Director Propietario de las siguientes empresas: Empaques Plásticos S.A. de C.V., Productos DIORO S.A. de C.V, Distribuidora Santa Elena S.A. de C.V, DABCO S.A. de C.V. y ese éxito le ha permitido ascender a la presidencia de importantes instituciones como son:Cámara de Comercio e Industria de El Salvador, Federación de Cámaras de Comercio e Industria de Centroamérica, Presidente de la Comisión de Asistencia Técnica para la Modernización de las Compras del Estado (LACAP), Secretaría Técnica de la Presidencia de la República, Director del Comité Ejecutivo de la Asociación Nacional de la Empresa Privada ANEP, Director Representante del Sector Privado Comisión Ejecutiva Portuaria de El Salvador (CEPA), Cónsul Gene-ral Honorario de El Salvador en la República Oriental del Uruguay,

No cabe duda que el Ing. Jorge José Daboub es un modelo a se-guir para las nuevas generaciones de emprendedores.

La clave del éxito en la vida de Federico Colorado

A sí se expresa el ingeniero Fe-derico Colorado, quien actual-mente funge como Presidente

de varias asociaciones, entre las que destacan:Asociación Nacional de la Empresa Privada ANEP, la Fundación Social Em-presarial, la Federación de Entidades Privadas de Centroamérica, Panamá y República Dominicana, (FEDEPRICAP) Asociación de Propietarios de Plan-tas Procesadoras de Leche (APPLE). También es Director de la Fundación Empresarial para la Acción Social y Vicepresidente Propietario del Sector Empleador en el Consejo Superior del Trabajo y Gerente General de Quesos Petacones, la empresa familiar fundada por su abuelo en 1935.

Para él “El éxito se construye desde la vida de estudiante, al escoger la carrera acertada y hacerlo con tena-cidad y gusto”, él seleccionó estudiar Ingeniería Industrial, en la Universidad Centroamericana, José Simeón Cañas y posteriormente obtuvo un Diplomado de Alta Gerencia en el INCAE, para su formación profesional contó con la orientación de sus padres, así como test sicológicos, “ya que uno debe evitar equivocarse y querer ser bueno

“La clave del éxito es destacarse en lo que uno hace, es vencer los desafíos, trabajando duro sin temer a los problemas y tener visión para impulsarse a conquistar su sueño”.

en lo que hace, para ello hay que desta-carse, vencer los desafíos, tener una visión clara ya que eso hace que uno se impulse, la clave es el trabajo duro, el esfuerzo, no aturrarle la cara a los problemas, ser necio en el buen sentido de la palabra”.

En cuanto a su empresa, él afirma que “hay que darle honor a quien lo merece y en este caso fue su abuelo el funda-dor, su madre y su tía en quien recayó la responsabilidad de conducir la em-presa y él es la tercera generación en tomar la empresa, por lo que su trabajo ha sido posicionar la marca internacio-nalmente, trabajar en la imagen, hacer innovaciones tecnológicas, diversificar los productos y los mercados y uno de los logros más grandes es el creci-miento anual de la empresa, que desde 1994 es del 10% el ser pioneros en la exportación del producto a los Estados Unidos”.

El ingeniero Colorado considera que “el proyecto de la EJTEN Escuela de Jóve-nes Talentos Emprendedores de Nego-cios de la Universidad Dr. José Matías Delgado, merece una gran felicitación ya que estas Escuelas deberían existir en todas partes porque es lo que más

“Los negocios no suceden

por generación espontanea,

es por trabajo”. Ing. Jorge Daboub

Ethelia Montenegro

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Federico René Colorado TorresPresidente de ANEP

Estudios Realizados- Ingeniero Industrial, Universidad Centroamericana, José Simeón Cañas

- Diplomado Alta Gerencia INCAE Cargos Desempeñados

- Presidente de la Asociación Nacional de la Empresa Privada (de Junio 2003 a la fecha).

- Presidente de la Fundación Social Empresarial (a la fecha).

- Presidente de la Federación de Entidades Privadas de Centroamérica, Panamá y República Dominicana (FEDEPRICAP) (a la fecha).

- Director de la Fundación Empresarial para la Acción Social (FUNDEMAS, a la fecha).

- Presidente de la Asociación de Propietarios de Plantas Procesadoras de Leche (APPLE).

- Vicepresidente Propietario del Sector Empleador en el Consejo Superior del Trabajo (a la fecha).

- Presidente de la Asociación Salvadoreña de Indus-triales de Leche (ASILECHE) (hasta el año 2003)

- Director de la Fundación Techo para un Hermano (junio 2001 a junio 2003).

- Director de la Empresa Transmisora de Energía (ETESAL) (hasta Junio 2003)

- Vicepresidente de la Cámara Agropecuaria y Agro-industrial de El Salvador (CAMAGRO) (hasta junio 2003)

- Director y Vicepresidente de la Asociación Nacional de la Empresa Privada (ANEP) (hasta junio 2006)

- Gerente General Quesos Petacones (a la fecha) - Vicepresidente de la Federación de Entidades Privadas de Centroamérica, Panamá y República Dominicana (FEDEPRICAP)(hasta septiembre 2006)

Comisiones de las que ha sido parte- Comisión Nacional de Seguridad Ciudadana.- Comisión Nacional para la Recepción y Canalización de Ayuda de Donantes Nacionales e Internacionales.

(Comisión creada ante la erupción del Volcán de Santa Ana y la tormenta Stan, año 2005).

- Comisión Nacional de análisis para el aumento al Salario Mínimo de los Trabajadores.

- Comisión Nacional para la Modernización Laboral (CONAMOL) (a la fecha).

- Grupo Consultivo del Cambio Climático (a la fecha).

necesita El Salvador en este momento, ya que la responsabilidad recae en los empresarios que son las grandes marcas las que sacan adelante a un país”.

“Hay que cambiar la mentalidad de la gente, de pensar que tengo que tra-bajar para una empresa, en lugar de emprender negocios nuevos, hoy en día de cualquier idea se puede hacer una empresa, hay que enseñarles a los jóvenes a soñar, que lean las biografías de los grandes emprendedores, que conozcan los orígenes de las grandes corporaciones, y que se den cuenta que muchas han comenzado de la nada, que hablen con pioneros en el tema y que establezcan una relación fuerte entre la academia y la empresa para el traslado de la experiencia”.

A los jóvenes les recuerda que “un emprendedor debe de ser visionario, perseverante, audaz, testarudo y con una dosis de positivismo muy grande y que una empresa está al alcance de cualquier persona, que incube su empresa, que genere una alternativa real concreta, porque una empresa no es una realidad lejana, es cercana y la calidad del producto es la que determi-na el éxito y recuerden hay un mar de oportunidades para nuevos negocios, el límite es la creatividad, la mediocridad y la irresponsabilidad, hay que llenarse de positivismo, de más y mejor trabajo.No es suerte, es trabajo”.

“Hoy en día de cualquier idea se puede hacer una empresa”. Ing. Federico Colorado

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L a conversación es la habilidad social de hablar con diferentes personas y sobre una variedad

de temas y además de cumplir una fun-ción eminentemente social nos permite influir en otros ya que las palabras tie-nen un efecto sobre todas las personas y si comprendemos como funciona el proceso de la comunicación podemos tener éxito en casi todos los aspectos de la vida.

Al arte de hablar en público se le llama oratoria, por lo tanto también es una habilidad que se puede aprender a través de capacitarnos en el manejo del lenguaje, tanto verbal como no verbal, lo cual nos permitirá el dominio del discurso hablado para comunicarnos eficazmente; para ello es impor-tante:

• Conocer el público al que nos vamos a dirigir.• Tener claro cuál es el objetivo del discurso.• Estructurar la información para alcanzar mi objetivo.• Manejar el tema que vamos a tratar ( eso implica preparar el mensaje, buscando información actualizada y practicar el discurso para lograr mi objetivo).• Adaptar el discurso al público al que me dirijo en ese momento.• Utilizar apoyos visuales para transmitir de la mejor manera la información.• Manejar correctamente la comunicación no verbal, esto quiere decir: Manejo de la voz, al mantener el volumen, la entonación, regular la velocidad y ejercitar un buen timbre.

El arte de hablar en públicoethelia montenegro

“El hablar de un modo cautivador, como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable, la atención delicada, la aprobación, la táctica, que suscitan la inclinación, es cosa que se adquiere.” Paul G. Jagot

La acción y los gestos corporales y faciales, se deben evitar estos ma-los hábitos de la expresión corporal: Actitudes de nerviosismo (se debe de canalizar el nerviosismo, relajándose y respirando), la inmovilidad o la ex-presión facial fija así como la exage-ración de algún gesto en particular, la gesticulación exagerada, la actividad no integrada debido a la falta de sincroni-zación de palabras con los gestos.

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¿Quieres ser un comunicador eficaz? Entonces toma en cuenta los siguientes consejos:

Gana Credibilidad, gano credibilidad cuando elaboro bien el discurso y le pongo

dinamismo, cuando me esfuerzo por presentar lo de la mejor manera, cuando me

ven y me identifican con personas de buena reputación. Recuerda que la credibi-

lidad no está en la persona que dice el discurso, sino que depende de las percep-

ciones que tiene el público de esta persona; por lo tanto la reputación que hemos adquirido

determina en gran parte la credibilidad que tenemos ante el público.

Aprende a Escuchar, el primer paso para desarrollar esta habilidad es identifi-

car el propósito o motivo por el cual escucho y los tres propósitos principales para

escuchar son:Empatía (me identifico totalmente con el otro).

Informarme (necesito tener una mentalidad abierta y receptiva tanto del orador

como del discurso).Evaluar (debo de considerar la autoridad del orador, verificar la evidencia

y razonarla).

Escuchar no es lo mismo que oír, es realmente una función compleja ya que involucra la

percepción y la atención, esto implica las capacidades auditivas y visuales del que escuchan,

es un proceso activo que involucra la percepción, la comprensión y otras funciones menta-

les. Por ser un proceso selectivo es altamente influido por la motivación; por ello el escuchar

eficazmente comienza con el conocimiento de nuestros propios motivos para escuchar y con la

preparación y entrenamiento para hacerlo.

Canaliza el Nerviosismo, a través del aprendizaje de habilidades para relajar-

te, para respirar profundo antes de tu presentación.

Comprométete con tus Ideas, aprende a organizarte, pero sobre todo con-

véncete de la importancia que tienen tus ideas hoy en día y relaciónalas con las

necesidades materiales, sicológicas y espirituales del público.

Cultiva una actitud receptiva hacia otros comunicadores.Trata a otros como quieres que te traten, esto implica saber comportarse como

miembro de un público, colaborando con el orador para disminuir su tensión en

vez de aumentarla. Esto implica mantener una expresión facial agradable y una

actitud de interés y aceptación ante el discurso.

1°

2°

3°

4°

5°

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Dos vidas… una mujer

Siempre he considerado que la docencia y la maternidad son dos

roles tan similares que hasta me atrevo a decir que son idénticos, porque cuando educamos a nuestros hijos lo hacemos con amor y sabiendo

que los estamos educando para la vida y para una vida en libertad, para que con seguridad, cuando ya no estemos con ellos y vivan su propio destino, ellos, nuestros hijos, tendrán siempre presente en su alma, en su mente y en su cora-zón, las enseñanzas de vida transmitidas en la infancia, en la adolescencia y en su edad adulta.

Pues bien, lo mismo sucede en las aulas, porque no podemos transmitir conocimientos si no lo hacemos con amor, con la convicción que lo que estamos haciendo es educar para la vida, sabiendo que la mente de nuestros jóvenes olvida fácilmente lo visto en clase; pero lo vivido en las aulas, eso lo mantendrá por siempre en su alma y en su corazón. Y esto es así porque la memoria de la mente es frágil, pero la del corazón es fuerte y no olvida lo vivido.

Por eso, los docentes debemos saber que educar no es cargar la mente con conocimientos, sino más bien cargar el corazón de valores y princi-pios que permitirán que contribuyamos a formar hombres y mujeres de bien.

Finalmente, creo firmemente que un docente no puede educar sin amar y aceptando a nuestros estudiantes tal y como son, con sus virtudes y sus defectos, tal y como amamos a nuestros hijos, procurando potenciar sus fortalezas y aconsejando con sabiduría para disminuir sus debilidades.

¡Maestros! ¡Eduquemos con amor y vivamos con autenticidad!…solo así educaremos para la libertad formando profesionales íntegros.

Patricia Linares

Nuestro país está inmerso en una realidad cambiante (Globalización y competitivi-dad) y de cara a las oportunidades dis-

ponibles; es necesario impulsar el desarrollo de la actividades productivas que nos conduzcan al crecimiento sostenible que tanto necesita el país para alcanzar el bienestar social de las familias con escasos recursos económicos. Ante todo esto

estamos convencidos de que la EDUCACION es el elemento esen-cial que contribuye directamente a dicho desarrollo de allí que es importante invertir esfuerzos y recursos en la preparación y creación de una cultura emprendedora.

Esta formación de cultura emprendedora; a través de la educación especializada de nuestros niños talentos; hará protagonistas a los mismos, en un mediano plazo de ideas de negocios innovadoras que jueguen un importante papel para elevar el nivel de ocupación y remuneración de la poblaciones; contribuyendo a si a la reducción de pobreza en su comunidad y porque no decirlo en el país.

¿Qué de la Educación especializada?Estudios demuestran que si es cierto las MIPYME´s (Ideas innova-doras) contribuyen grandemente en el desarrollo sostenible del país; estas tienden a debilitarse por ciertas limitantes académicas; de sus representantes o dueños; o por desconocimiento de las leyes mer-cantiles en cuanto a la elección de la forma de organización mercan-til; poniendo en riesgo su desarrollo competitivo y fortalecimiento; es por ello que un emprendedor debe tener las características de alta competencia para enfrentar los problemas que luego pone en riesgo su continuidad y ese es precisamente el rol de la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios, formar una nueva generación de emprendedores visionarios y preparados.

Tenemos que recordar que la economía de un país no nace con FORTALEZA; si no más bien se hace; prueba de ello es la Genera-ción de Valor Agregado Censal que muestran las MIPYME´s de El Salvador, en donde del 100% de establecimientos encontrados en el último censo(VII SENSO ECONOMICO 2005) las MICROEMPRE-SAS ocupan el 90.5% del total. Así como tomando el 100% de las MIPYMES es 38.7% se encontrar geográficamente en el área de San Salvador. Ese es el reto superar estos porcentajes y convertir a estos jovencitos en una fortaleza para la economía nacional.

Una cosecha esperanzadora

Delmy Zaida Rivera

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Muchas personas en el mundo de los nego-cios consideran a los

jóvenes como inexpertos, porque creen que no tienen la experien-cia laboral que ellos tienen. Que no te parezca raro que mientras más joven eres, más difícil es que un inversionista apueste por

ti. Pero, ¿qué es el éxito?, y eso es lo que quiero que analices tú; nadie puede decirte que tienes éxito si tú no te lo crees como tal, tú eres el único que puede definir qué tan alto llegar.

Uno de los aspectos más importantes que debes tomar en cuenta, es que algo que muchos adultos pueden llegar a tener y tú no tienes muy desarrollado en este momento, es la inteligencia emocional, ¡herramienta invaluable! Este tipo de inteligencia es una “forma de interactuar con el mundo, que tiene muy en cuenta los sentimientos y engloba habilidades como el control de impulsos, autoconciencia, motivación, entusiasmo, perseverancia, empatía, agilidad mental, etc.”, según Daniel Goleman, gurú de la Inteligencia Emocional.

Tú decides el éxito que deseas alcanzar, y cómo enfrentarlo. Maneja correctamente tus emociones, no utilices el éxito para minimizar a otros, creer que eres más grande o que tienes más, pues en realidad eso te hace más pequeño. Alégrate de lo que has logrado, pero a la vez reconoce que necesitaste de muchos para llegar ahí. Descubre tu inmadurez y así trabajar en tu inteligencia emocional, ¡eso sí te llevará a la cima! Y ahí, solamente ahí, habrás conquistado y manejado bien tu propio éxito.No es fácil enfrentar el mundo de los “grandes” siendo joven aún, pero recuerda que en el mundo de los negocios, la Inteligencia Emocional es algo que no todos tienen.

¡Prepárate para tu propio éxito, conquistando tu Inteligencia Emocional!

Quién es líder no temeJonathan Ovidio Martínez García Escuela de Jóvenes Talentos Em-prendedores de Negocios EJTEN. Nivel Básico, FLE

Se dice que el líder es aquel que tiene la capacidad de influir en las demás perso-nas en la búsqueda de un objetivo en común.

Quien es líder no teme; quien es líder se atreve a cambiar y mejorar, es firme y responsable en la toma de sus decisio-nes, es congruente en todo lo que hace, porque

lo que hace, lo hace con amor.

El liderazgo es algo que se vive día a día y se manifiesta en nues-tras relaciones con las demás personas a nuestro alrededor, pero para ser líder, debe nacer desde nuestro interior ese deseo de que-rer tomar la iniciativa, de ser responsables de hacer que las cosas que esperamos, sucedan.

El liderazgo es como una llama que arde en nuestros corazones; cada día va creciendo y alimentándose más y más, hasta que se expande tanto que lo llena todo y se une con otras llamas que arden, formando una fuerza y energía que no tiene comparación, y que nos hace capaces de hacer cosas que nadie puede imaginar. Pero también puede suceder que esa llama comience a apagarse, pero está en el interior de cada quien, el dejar que esa llama se apague.

El líder es quien está dispuesto a servir, pues el liderazgo es un servicio, que brindamos a los demás para ayudarlos, apoyarlos, guiarlos, etc.

El liderazgo es un estilo de vida, una manera de vivir. El liderazgo es un llamado, al que hay que responder sin importar donde nos encontremos.Podría decir muchas cosas más, aunque concluiría en algo que es muy cierto para mí y es que una vez que se ha experimentado en nuestra vida, un verdadero liderazgo, nada, absolutamente nada, vuelve a ser igual.

Por todo el tiempo que he estado aquí en la EJTEN, por todas las cosas que he experimentado y aprendido, he llegado a compren-der que realmente cuando se quiere lograr, llegar al final de la meta e ir más allá, es necesario esforzarse por completo, entregar-se y no solo por partes, creer que somos capaces de lograr lo que nos proponemos, pues cada día más, es un día menos, que falta y cada paso que damos, es un paso menos, que falta para llegar.

¿Cómo manejar el éxito siendo tan joven?Ana Gloria Angel

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LiderazgoDiana Sofía Funes Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN. Nivel Básico, FLE

Liderazgo: “Influencia en los otros para lograr un fin valioso”. Se dice que influir es la energía y el proceso

que “moviliza, es decir que motiva a los otros para la realización comprometida de una tarea u objetivo”. Fin valioso: el obje-tivo por lograrse, ha de tener un contenido altamente moral y ético que beneficie al grupo, cualquiera que éste sea. En este punto nos es necesario hacer un parén-tesis, pues el “fin valioso” que persigue un líder, lo hace ubicarse en los tipos de líder que existen: “líder”, “anti líder” o “pseudolíder”. El primero persigue un fin valioso, positivo, evolutivo, de beneficio común; el segundo, el anti líder, es aquel que persigue o logra un fin anti-ético, anti-humano, es decir egoísta, negativo, involutivo, destructivo.

En el liderazgo existe una característica sobresaliente, sus seguidores lo hacen convertirse en un líder. Puedo citar una frase “las palabras empujan pero el ejemplo arrastra”. Empecemos por aclarar que para poseer un liderazgo interpersonal debemos poseer un liderazgo personal, ¿cómo se logra esto?, con responsabili-dad; demostrando que nuestra conducta no es producto de nuestras condiciones sino de nuestras decisiones. Todos somos proactivos por naturaleza, por consiguien-te somos líderes natos; pero por decisión consciente o por omisión ya no lo somos. Hemos dejado de serlo única y exclusiva-mente porque la visión que tenemos de nosotros mismos proviene de las opiniones y paradigmas de las personas que nos rodean. O quizás en nuestra vida pasa lo contrario, nos llamamos líderes pero se

nos han olvidado los valores de todo líder: adaptabilidad, competitividad, seguridad/optimismo, motivación, honesti-dad, organización, persuasión, disciplina, aceptación de los riesgos, comprensión/empatía, visión, perseverancia, ac-tuar/proactividad y querer aprender, creatividad, intuición, amor, sinergia…no el amor sentimental, que confunde los sentimientos por emociones.

La palabra amor, nos podría crear confusiones, eso mismo les sucedía a los corintios, pero el apóstol Pablo nos hace una gran declaración: “el amor todo lo sufre, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta”…si una persona ama sólo a otra y es indiferente al resto de sus semejantes, su amor no es amor, sino un egoísmo enfermizo. ¿Cómo podemos amar a los demás? Ya mencionaba el líder de líderes “ama a tu prójimo como a ti mismo”. Puedo concluir, que entre los estímulos que recibimos y las respuestas que damos, tenemos la libertad interior de elegir, pero no de elegir su consecuencia; como dijo el señor Stephen Covey: “si levantas una punta del palo levantas la otra también”. To-dos podemos ser líderes, pero ser líderes ¿para qué? ¿Para ganar poder, reconocimiento…? Mejor ni lo intentes porque líderes de este tipo termina-ron destruyéndose no solo a ellos mismos sino también a sus seguidores, si quieres despertar a ese líder que llevas dentro, empieza por reconocer tu responsabilidad, y basa tu vida en principios; esos principios que han demostrado tener un valor duradero, los que no te dictará tu corazón, te los dictará tu conciencia, solamente espéralos que ellos llegarán a ti de muchas maneras: en los consejos de tus padres, abuelos, maestros…no los ignores, pues si lo ha-ces, eso te acarreará consecuencias muy graves.

Conviértete en un líder, hasta finalmente conseguir una sinergia, valorando las diferencias de los demás y consi-guiendo mucho más que la suma de sus partes (1+1=3 ó 1+1=1600). No pienses en que la solución es esto o aque-llo, piensa en que la manera en que percibes el problema, así es realmente el problema, se líder primero de ti mismo.

La historia ha sido escrita por personas con una característica en común: liderazgo.

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Ser un líder no es fácil, tienes que hacer lo correcto siempre, para tus seguidores, eres su héroe, eres a quien seguir, quien salva, quien apoya, eres aquel que dice la verdad, aquel que

guía, eso eres tú para tus seguidores.

Cuando las personas dicen “líder” particularmente pensamos en alguien imponente, de carácter fuerte, que es seguido por las per-sonas y es capaz de persuadir a los demás para hacer lo que quiera; pero para mí, un líder tiene carácter, pero no es rudo, busca el bien común, el de él y el de sus seguidores, dice la verdad y persuade a los demás para que vean su punto de vista, no para hacer esclavos a sus seguidores. Además un líder no es el que “manda” en el grupo, sino el que organiza a los integrantes del grupo, para que equitativamente trabajen en equipo y todos por igual.

Ciertamente considero que todos podríamos ser líderes; pero algu-nos carecen del coraje para aceptar esa responsabilidad, nuestros seguidores realmente creen en nosotros y un líder para poder serlo realmente, un líder necesita tener credibilidad puesto que no puede fallarle a esa gente que confía en él.

Algunas personas creen en palabras, ven figuras maravillosas de per-sonajes talentosos en la televisión, pero ¿son ellos realmente líderes? Para mí no, pues son personas que deben lucir así para convencer, son producto del mercado. Un verdadero líder permite que sus segui-dores crezcan.

Pero así como existen líderes talentosos y positivos, con deseos de su-peración y de la superación de sus seguidores, también existen lideres negativos, aquellos que son egoístas e imponentes, y con negativo, no me refiero a que inducen a hacer algo malo, sino que son personas que buscan solo su superación, no importando quien salga lastimado, pues su avaricia de alcanzar ser alguien mejor, no les permite ayudar a los demás para que ellos también crezcan, aunque estos ayuden a sus propósitos.

Los líderes positivos, aunque su relación sea laboral, se comprometen con sus seguidores, saben cuando uno de ellos se siente mal o tiene algún problema, pues sabe que parte de su liderazgo efectivo, es gracias al trabajo de sus colaboradores.

¿Quién es un líder?

Maura Lorena Herrera González Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN. Nivel Básico, FLE

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Brian Ronaldo Acosta Mejía,Diplomas:1° Lugar en Concurso de Oratoria. Otros: Magistrado propietario en elecciones infantiles 2009-2014

Erika Elizabeth Alfaro FloresDiplomas:Reconocimiento por poner en alto el nombre de Centro Escolar.

Diana Sofía Funes HernándezDiplomas: 1° Lugar en Concurso de Matemática (2008); 1er Lugar en Concurso de Lenguaje y Literatura (2005); 1° Lugar en Concurso de Oratoria (2006); Todos los anteriores de nivel de distrito; 1er Lugar de mejor alumno de 7°, 8° y 9° grados en su Centro Escolar

Maura Lorena Herrera GonzálezDiplomas:1° Lugar como mejor alumno en 8° y 9° grado. Además en 2008 fue acreedora de una beca de inglés para tres años

Reconocimientos recibidosFuturos Líderes Emprendedores FLE

Jonathan Ovidio Martínez GarcíaDiplomas:De 1° a 9° grados (excepto 6°) gana-dor del 1° lugar a nivel de grado, 2° lugar de la PAESITA 200�(MINED); Diplomado de Excelencia Académi-ca de Casa Presidencial.

Dyana Gabriela Gonzalez MolinaEn 6° y 7° grados, 1er lugar en bás-quetbol

Futuros Emprendedores de Negocios

Jorge Eduardo Rivas AyalaRepresentó a la escuela en Concurso de Matemática; 1er Lugar en Pin Pon

Henry Alexander Corvera LópezDiplomas:1° Lugar en Excelencia Académica en 7° grado y 2°do. Lugar en 6° grado

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Edith Elizabeth Martínez CárdenasDiplomas:1° Lugar en Concurso de Oratoria (7°, 8° y 9° grados). Medallas: 2° Lugar en 8° grado y 3er en 9° grado.

María Guadalupe García BatresMedallas:Por perseverancia y por pertenecer durante toda su trayectoria escolar al mismo Centro Educativo.

Hugo Ernesto Escobar BañosDiplomas:1° Lugar en Concurso de Oratoria en Centro Escolar (2008)Medallas: 3er. Lugar de Concurso de Poesía (2008) Otros: Desempeña el cargo de tesorero del grado.

Sandra Beatriz Girón AlvaradoDiplomas:1° Lugar en Conducta (3° a 7° grados).

Rebeca María Guevara LeónDiplomas:1° Lugar en Excelencia Académica en 7° y 8° grado.

Roxana María López CruzDiplomas:Excelencia académica “Soy UNO a Nivel Nacional”.

Andrea Carolina Martínez MartínezDiplomas:3er Lugar en las primeras evaluaciones de primer año de bachillerato

Rosa Abigail Murcia Canjura Diplomas:1° Lugar en Conducta (1° a 7° Grados). Medallas:En carrera de tenis y como campeona goleadora

Boris Roberto Salazar RecinosDiplomas:2º Lugar en 7º, 8º y 9º grado.

Mario Alejandro Serrano Maravilla Diplomas:1° Lugar en oratoria; 1° lugar en Concurso de Poesía Otros: Tres trofeos como mejor golea-dor, placas de reconocimiento como capitán de fútbol.

Los mejores alumnos de la EJTEN año lectivo 200�-2009

Nivel Básico1ª Lugar Jonathan Ovidio Martínez García 9.7 FLE

2º Lugar Erika Elizabeth Alfaro Flores 8.6 FLERudy Lisseth Hernández Peralta 8.6 FLERoxana María López Crúz 8.6 FEN

3º Lugar Margarita Isabel Nuila Fuentes 8.5 FLE

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ECONOMÍA

XAVIER SALA I MARTÍN, ECONOMÍA LIBERAL PARA NO ECONOMISTAS Y NO LIBERALES

NEGOCIOS

SUN TZU, EL ARTE DE LA GUERRA

Texto ágil y de fácil comprensión, incluso para quienes no gustan del fabuloso mundo de la economía. Es difí-cil comprender conceptos económicos en un solo texto; lo que Sala I Martín ha logrado con este grandioso texto es fusionar varios conceptos de Economía Pública que te proporcionará una capacidad de observación y análi-sis del entorno socioeconómico en el que el sector pú-blico interviene. Entenderás porqué muchos gobiernos actúan de la forma que lo hacen, y esto resulta crucial para entender las distintas formas de organización de una sociedad.

Debes tener muy en cuenta que para leer este libro, trata de tener la visión del papel del Estado en la eco-nomía pública; esto te ayudará a comprender y resolver problemas económicos reales. El libro consta de dos partes, la primera dividida en 17 capítulos en los que abordarás temas de la actualidad socioeconómica

desde un posicionamiento económico liberal; y la segunda parte, “Crónicas de economía liberal” que recopila un conjunto de artículos de prensa de Sala I Martín publicados anteriormente y ordenados por bloques temáticos.

Conocerás temas como el funciona-miento de la economía de mercado, el proceso de formación de precios, la competencia perfecta, el papel del mercado y del Estado en la economía actual, la desigualdad de la renta y la riqueza, el principio de igualdad de oportunidades, sistemas fiscales, globalización y monopolios, entre otros; pero sobre todo, abordarás el famoso término de las hipotecas “subprime”, base para comprender la actual crisis financiera.

“Dedicado a los soldados”. Sun Tzu fue un general chino que vivió alrededor del siglo V antes de Cristo. El núcleo de la filosofía de Sun Tzu sobre la guerra descansa en estos dos principios: Todo el Arte de la Guerra se basa en el engaño; y el supremo Arte de la Guerra es someter al enemigo sin luchar.

Las ideas de Sun Tzu se extendieron por el resto de Asia hasta llegar a Japón quienes adoptaron rápi-damente estas enseñanzas. Habitualmente se hace referencia a las culturas orientales como culturas de estrategia y no es pequeña la influencia de Sun Tzu en este desarrollo cultural. Actualmente, la filosofía del arte de la guerra ha ido más allá de los límites “militares”, aplicándose a los negocios, los deportes, la diplomacia e incluso el comportamiento

personal. Las ideas siguen siendo comple-tamente válidas a pesar de los 25 siglos transcurridos desde que se escribieron. No es un libro fácil, conviene que lo leas meditando en el sentido de las ideas expre-sadas en las frases, no quedándote en la cita literal. Personalmente, lo considero una lectura imprescindible para la formación en el ámbito de los negocios, pues te enseña mucho sobre como conocer a profundidad a tu enemigo, o cómo siempre estar alertas a cualquier movimiento de ellos.

Los recomendadosPara los lectores asiduos, aquí se presenta una recomendación de libros para esta temporada.

Leerás constantemente frases como: “el que llega primero al cam-po de batalla, espera la llegada del enemigo fresco para combatir”. Aprende sobre tu competencia con este libro, el cuál puedes leer las veces que quieras y siempre aprender algo nuevo.

Ana Gloria Angel

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LIDERAZGO

ROBIN SHARMA, EL MONJE QUE VENDIÓ SU FERRARI Esta amena historia trata sobre Julián Mantle, abogado muy reconocido y exitoso en el mundo laboral que tenía todo lo que quería (al menos eso había pensado él); hasta que un día, debido a su tipo de vida estresante, desequilibrada y obsesionada con el dinero acaba provocándole un infarto que lo puso al borde de la muerte. Julián vende todas sus posesiones y decide emprender viaje a la India en busca de iluminación para su vida. Encuentra una comunidad de sabios que le muestran las siete virtudes eternas de la vida esclarecida, que lo ayudan a liberar todo su potencial y vivir con pasión, determinación y paz.

Te invito a que leas este libro que además de ser grandioso, contiene métodos de relajación y meditación que te servirán para disfrutar más de la vida, la naturaleza y el día a día, y a obtener tu mejor potencial como ser humano. Aplicar cada técnica debería ser obligatorio para quien lee el libro, pues no basta con leer el libro si no intentas practicar lo que con tanta certeza y tino escribe Robin. La respuesta a todo lo que sucede, está en nosotros mismos, detente un poco en tu día a día para realizar estas técnicas y verás como creces como ser humano. Al igual que mu-chas obras, puedes leerlo cuando quieras y a la edad que quieras, el efecto y enseñanza es profundo y muy retador. Los requisitos nece-sarios para emprender esta grandiosa lectura son: coraje, alegría, equilibrio y satisfacción.

En lo personal nunca había leído un libro que me enseñara con tanto detalle como crecer como persona. No dejes de tenerlo en tu librería personal.¡Gracias Sr. Sharma!

En enero del año 2008 el Ministerio de Educación firma un convenio con la

Universidad Dr. José Matías Delga-do, para la creación de la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedo-res de Negocios, ésta nace como resultado de los logros alcanzados en la Escuela de Jóvenes Talentos en Letras.

Esta alianza del Ministerio de Educación con la Universidad, ha permitido aunar esfuerzos para lo-grar la participación de estudiantes que por su condición económica no tendrían la oportunidad de pre-pararse en el ámbito empresarial. Estamos seguros que con el funcio-namiento de esta Escuela se dan los primeros pasos para la creación de una cultura de emprendeduris-mo y emprendimiento, se trata de crear condiciones para preparar a una generación de futuros líderes emprendedores, con la visión de romper el círculo intergeneracional de pobreza a que estaban destina-dos niños, niñas, adolescentes y jóvenes estudiantes más pobres de las escuelas públicas.

Nuestro propósito es promover, fomentar, desarrollar y educar al ta-lento emprendedor que se tiene en el sistema público, para incentivar la participación de los estudiantes al desarrollo económico del país, al proporcionar las herramientas necesarias para desarrollar habili-dades, conocimientos, destrezas y por supuesto el fortalecimiento de valores, lo anterior, significa una formación académica de calidad que les permita ser a futuro:

EMPRENDEDORES Y VISIONA-RIOS, para crear verdaderos lideres en el ámbito empresarial.

Al estar al frente de la Gerencia de Promoción y Desarrollo Integral, de la Dirección Nacional de Juventud del MINED, y ser parte del equipo técnico que brinda apoyo y segui-miento al Programa, he tenido la dicha de conocer de cerca y por supuesto vivenciar la realidad de nuestros estudiantes, desde que promovemos su participación en los centros educativos; recibimos solicitudes y les deseamos suerte, a la hora de presentar su examen de calificación para optar al Curso Propedéutico y ver sus caritas llenas de incertidumbre, otros con signos de alegría y quizá en algunos casos de miedo como es de esperar; contemplar y ser parte de la felicidad, cuando les comu-nicamos que han clasificado, es tan agradable recibirles en nuestra oficina y decirles ¡Felicidades has clasificado! o llamarles por teléfono para darles la noticia y escuchar los gritos de alegría al saber de su clasificación, hasta leer los estudios socieconómicos resultados de la vi-sitas domiciliarias cuando solicitan nuestra ayuda para continuar con el programa, todo esto me ha permiti-do ser parte del triunfo de cada uno de ellos.

Margarita de Martínez

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Calendarización Mayo 2009–mayo 2010Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN

Fecha AcciónAño 2009

26 y 27 de Marzo Participación en la Feria del Conocimiento del BID.15 de abril Se abre la segunda convocato- ria, para los Departamentos de: San Salvador, La Libertad, Santa Ana, Ahuachapán y Sonsonate.30 de abril Validación de la Prueba de Calificación al Curso Propedéutico.12 de mayo Participación en el Programa FIRST TUESDAY EL SALVADOR, auspiciado por FUSADES y a partir de esta fecha asistencia todos los primeros martes de cada mes. 29 de mayo Se cierra la recepción de soli citudes para la Primera Prueba de Preselección.30 de mayo Acto de la Primera Certificación.20 de junio Prueba de Calificación al Curso Propedéutico. 4 de julio Inicia Curso Propedéutico.19 de septiembre Finaliza Curso Propedéutico.3 de octubre Inscripción e inicio del segun- do año lectivo.5 de diciembre Salida cultural.

Año 2010 9 de enero Presentación de IDEAS de NEGOCIOS para Concurso. 15 de mayo Examen final.30 de mayo Acto de la Segunda Certificación.

Calendario de algunas actividades importantes en el ámbito de la economía, los negocios, el liderazgo y el emprendedurismo.

XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial que se reali-zará en Cali los días 7, 8 y 9 de Octubre de 2009. • Conferencias magistrales, Paneles, Talleres y Ponencias• Los trabajos, talleres, paneles y conferencias magistrales, están orientados a generar conclusiones que sean útiles en el ámbito empresarial y en ese sentido privilegiar a los trabajos que ofrezcan estrategias y acciones replicables en los diversos países Latinoame-ricanos.• Temas: Estrategias de la educación empresarial, Estrategias para la creación de empresas y Estrategias para el crecimiento empresa-rial.• Focalizado en los temas de creación y desarrollo de nuevas empre-sas.III Congreso MIPYME de las Américas 2009 sobre el Comercio Internacional y IV Foro Colombiano de Microempresa, en el Centro de Eventos Valle del Pacifico Cali Colombia, del 27 al 29 de mayo de 2009.• La idea es crear un Foro en el cual los proveedores de servicios y de fomento a las pequeñas empresas de las Américas, puedan compartir sus ideas y construir relaciones más sólidas. • Dentro de sus objetivos primordiales está el de identificar y com-partir las mejores prácticas de promoción de negocios de comercio internacional entre los sectores públicos y privados, así como con las organizaciones sin fines de lucro que apoyan a la PYME. Feria Trade and Investing Convention, Trinidad y Tobago del 24 al 27 de junio.• Foro de manufactureros, proveedores de servicios, compradores y distribuidores.• Objetivo: “Unir a las Américas” para realizar negociosFeria Internacional Agropecuaria y de Industrias Afines, AGROEXPO, Colombia del 16 al 26 de julio.• Es un evento comercial, donde los expositores podrán dar a cono-cer las diferentes novedades en insumos, maquinaria y desarrollo genético, junto con la socialización de los diferentes proyectos de desarrollo agropecuario, los cuales serán conocidos por un público visitante conformado por trabajadores, productores y profesionales del sector.• Objetivos:

- Reunir a las empresas más representativas del sector pecua-rio, agrícola, de maquinarias y afines.- Crear el marco propicio para el conocimiento, divulgación e intercambio genético y de tecnología de punta del sector Agropecuario.

Coffee Fest Trade Shows, del 5 al 7 de marzo 2010, New York.• Convivio de Cafetaleros y programa educacional cuyo objetivo es ayudar a mejorar los procedimientos de elaboración del café.• First Tuesday en El Salvador, todos los primeros martes de cada mes.

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ESCUELA DE JÓVENES TALENTOS

EMPRENDEDORES DE NEGOCIOSEJTEN

La Universidad aporta con esta Escuela, al desarrollo económico sostenible del

país, a través de la formación de Jóvenes Emprendedores capacita-dos para desarrollar y consolidar empresas competitivas tanto en el ámbito local como regional, y con sensibilidad para convertirse en empresarios con responsabilidad social.

En la EJTEN se plantea una nueva modalidad de enseñan-za encaminada a propiciar y estimular la capacidad creativa y reflexiva de jóvenes de extracción humilde, asegurando que todos tengan la posibilidad de aprender y potenciar sus habilidades, en un ambiente de oportunidades educativas, donde la transferen-cia del conocimiento se facilita.

Vivimos en una era de cambios y la incorporación de El Salva-dor en la globalización, requie-re de jóvenes emprendedores que enfrenten las situaciones cambiantes del entorno con creatividad, innovación, análisis y profesionalismo; pero sobre todo, con dinamismo para enfrentar los retos comerciales como oportuni-dades de negocio.

Al involucrarse en este proceso educativo, la Universidad formará una nueva generación de líde-res en los que se potenciarán las habilidades emprendedoras con pensamiento estratégico, cultura de calidad, responsa-bilidad social, visualización de oportunidades de negocios y ética empresarial.

En esta nueva visión se encaminará al joven a procesos mentales superiores como son:

- La toma de decisiones - La metacognición - La resolución de problemas - El pensamiento estratégico - El pensamiento creativo - La comunicación con razonamiento - La generación del espíritu empren-

dedor - La generación de planes de negocios

viables - La apertura de nuevas empresas

Características del perfil: Adaptabilidad, competitividad, se-guridad y optimismo, motivación, disciplina, persuasión, organización, honestidad, visión, comprensión, perseverancia, creatividad, perspicacia, aceptación del riesgo, liderazgo, querer actuar y aprender.

Generalidades La Escuela de Jóvenes Talentos Em-prendedores de Negocios EJTEN, como su nombre lo indica, propiciará talentos creativos para el desarrollo de empresas exitosas.

Se identificará a los alumnos de esta Escuela, evaluando en los jóvenes as-pirantes sus potencialidades, seleccio-nando a los que destaquen en las áreas de la inteligencia lógica-matemática, lingüística, espacial y emocional. Jóvenes con habilidades especiales para el razonamiento lógico, la re-flexión, la resolución de problemas, la imaginación, visualización y comu-nicación interpersonal, organización y liderazgo.

De esta manera proponemos organizar un ambiente de base tecnológica, ade-cuado para propiciar en los alumnos, el desarrollo de ideas innovadoras de negocios.

Además se fortalecerá su desarrollo como individuos emprendedores, por medio de la capacitación, la práctica y la asesoría en todo el proceso de forma-ción, que busca como resultado final, que cada joven tenga la oportunidad de crear y participar en la dirección de una empresa innovadora y exitosa en el mercado nacional o global.

La escuela visualiza al emprendedor como aquel joven que tiene la capaci-dad de identificar una oportunidad y suple la necesidad con su originalidad, apostando a un mundo amplio, a pesar de la incertidumbre.

Áreas de formación: · FEN Futuros Emprendedores de Negocios · FLE Futuros Líderes Emprendedores

Niveles de formación: Se desarrollan en módulos interdepen-dientes que tocan los siguientes aspec-tos: humano, marketing, producción, marco legal, dirección y finanzas, en un proceso de 5 años lectivos: · Básico · Intermedio · Avanzado · Superior · Meritísimo La promoción de nivel a nivel no es automática, cada uno debe ser aproba-do con nota mínima de 8 y entre ellos hay un curso intermedio de materias multidisciplinarias que enriquecen su formación general. Estos cursos, al igual que los años lectivos, también deben ser aprobados con nota mínima de 8.

Al finalizar y aprobar cada año lectivo el jovencito recibe un diploma de certifica-ción otorgado por el MINED y la UJMD.

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