Empoderamiento ciudadano a través de las redes sociales

EMPODERAMIENTO CIUDADANO A TRAVES DE LOS MEDIOS SOCIALESSeminario de investigación IMaestría en Comunicación SocialUniversidad del Norte

Sociabilidad virtual

Las identidades en la SIC

El sujeto-usuario se re-define y, desde su nuevo YO, establece el tipo de interacciones con los otros sujetos-usuarios del ciberespacio.

Se entrecruzan postulados desde el auge de internet y los escenarios digitales:

Establecimiento de contactos, más alla de las barreras de lenguaje, territorio y Cultura. (Di Maggio 1994; .‏(1996

“Da la posibilidad de crear un segundo ser [...] incluso multiples identidades” (Kiesler et.al 1984; Turkle 1999)‏

Modelos de interacción en la formación de identidades

Interacción Interacción en en

espaciosespaciosvirtualesvirtuales

InteracciónInteracciónCara a caraCara a cara

Modelo Clásico

Modelo Actual

Dimensiones del individuo (Ser)‏

-Sujeto como resultado de sus experiencias, vivencias, mediaciones

-No decide que rasgos lo definen e identifican ante los otros

-Es verificable

-Para la interacción es necesario formar parte del mismo espacio social (Bourdieu 1997)

-Producto consciente de si mismo

-Posee control sobre los rasgos y elementos que lo definen e identifican ante los otros

-Difícil de verificar

-No requiere ser parte del mismo espacio social (físico) para la interacción.

Dimensión presencial Dimensión digital

Esferas del individuo (Ser)‏

Esfera PúblicaEsfera PúblicaMensajes de grupos abiertos.

Auge de nuevos nativos ante el auge de las TIC

Migrantes digitales

-Aprenden a adaptarse a los escenarios digitales.

- Mantienen algún grado o ¨pie¨ en el pasado.

- Por lo general son mayores de 30 años.

Migrantes digitales

-Aprenden a adaptarse a los escenarios digitales.

- Mantienen algún grado o ¨pie¨ en el pasado.

- Por lo general son mayores de 30 años.

Nativos digitales

-Están acostumbrados a recibir la información más rápido.

-Son multitask.

-Prefieren el acceso al azar.

- Trabajan mejor bajo interconexión.

-Son proclives a las gratificaciones instantáneas.

-La dinámica del juego está presente en su trabajo.

- Por lo general son menores de 30 años.

Nativos digitales

-Están acostumbrados a recibir la información más rápido.

-Son multitask.

-Prefieren el acceso al azar.

- Trabajan mejor bajo interconexión.

-Son proclives a las gratificaciones instantáneas.

-La dinámica del juego está presente en su trabajo.

- Por lo general son menores de 30 años.

Aproximación de la identidad

Paradojas de la identidad

IgualVs

Diferentes

ÚnicoVs

Múltiple

Concepción de lo ambiguo:•Similitud

•Diferencia

Paralelismo: ¿Quién soy?Oposición: ¿Quién NO soy?

Concepción de lo ambiguo:•Similitud

•Diferencia

Paralelismo: ¿Quién soy?Oposición: ¿Quién NO soy?

La identidad personal:•Construcción de mi personalidad

individual

La identidad grupal:•Construcción de mi identidad

social.

La identidad personal:•Construcción de mi personalidad

individual

La identidad grupal:•Construcción de mi identidad

social.

La concepción de la identidad

Michel Foucault: La pretendida libertad de elección es un medio más de ejercicio del poder disciplinario:

Quienes somos o creemos ser. Es solo producto de las relaciones de poder que se establecen en las sociedades.

Identidades autolimitadas y ajustadas a las normas sociales existentes.

Erwin Goffman: La identidad en la vida cotidiana se asemeja a una representación teatral.

Se busca impresionar a los demás a fin de conseguir los objetivos individuales.

La identidad social se representa en el escenario . La persona en el backstage.

La identidad en la juventud

El concepto de joven

La identidad juvenil

•Construcción social e histórica, más que un estado universal.

•Generación X, kida dults , te e na g e r.

•Construcción social e histórica, más que un estado universal.

•Generación X, kida dults , te e na g e r.

•Rebeldía: subculturas divergentes

•Conformismo – inmovilidad

•Fluidez (¨Unde r c o ns truc tio n)‏¨

•Rebeldía: subculturas divergentes

•Conformismo – inmovilidad

•Fluidez (¨Unde r c o ns truc tio n)‏¨

La formación de la identidad en la juventud

El papel de las TIC en la formación de identidad juvenil

¿Quiénes son?

Nativos Digitales (Prensky)‏Generación Red (D. Tapscott)‏

¿Quiénes son?

Nativos Digitales (Prensky)‏Generación Red (D. Tapscott)‏

¿Cuáles son sus prácticas?

Uso de las TIC de forma naturalProsumidores activos

Proclives a escenarios no deterministas con viejas prácticas en nuevos medios

¿Cuáles son sus prácticas?

Uso de las TIC de forma naturalProsumidores activos

Proclives a escenarios no deterministas con viejas prácticas en nuevos medios

¿Riesgos?

Brecha digitalViolencia y adicciones

Evitar agentes reflexivos

¿Riesgos?

Brecha digitalViolencia y adicciones

Evitar agentes reflexivos

Individuos

Elementos comunicativos

Reconocimiento con los mediosTradicionales y

telemáticos

Adquisición de códigos

Comunicativos Lineales y

multilineales

Aumento de

contacto en red

Otros

Elementos cognitivos

Ordenamiento Mental

y Espacial

Construcción de

RazonamientosNo lineales

Aprendizaje de lógicas

de Funcionamiento

en espacios Virtuales/

No virtuales

Otros

Relaciones en

grupos sociales

Relaciones individuales

Mediaciones videotecnológicas

OTRAS MEDIACIONES:

SocialesFamiliaresReligiosas

Otras

MAPA COMUNICATIVO

LÓGICAS DE FUNCIONAMIENTO

La identidad de la juventud en las relaciones online

Múltiples identidades en la Red

Teoría de Goffman:

Máscaras fácilmente intercambiables. Menor presencia de su verdadera identidad en

la web. Anonimato sin pasar desapercibido. La reafirmación de la identidad negada offline.


¿Realidad o invento?

Juego de diferentes identidades según el contexto.

Todos juegan lo mismo. Expectativas menores. Carácter verosímil del personaje creado


Carácter narcisista

Acto egocéntrico en la creación del personaje en la web:

Modelo ideal Se traspasa fronteras y tabúes. Se modifica a conveniencia y múltiples veces

Nuevas formas de sociabilidad en el contexto de la Web 2.0

Web 2.0 = Un espacio interactivo

Nuevas formas de interacción online.

Los sujetos como prosumidores Buscan, leen, crean y comparten contenidos. Wikinomics: sistema económico donde los

prosumidores no cobran.

Ejemplos de aplicaciones: Wikis, redes sociales y microbloggs.

Rasgo de los espacios de sociabilidad desde la Red

Hiper-comunicación El objeto no es la propia relación sino la

comunicación.

Las prácticas se orientan en conocer, buscar, intimar, crear, compartir, consumir, producir, opinar, debatir, reivindicar, mostrar(se), entretener(as), jugar, trabajar, estudiar, aprender y enseñar, entre otros.

Los riesgos se enmarcan en: la pérdida de la privacidad y en la ansiedad por el uso adictivo.

Rasgos de la amistad online

Más débil – Menor compromiso.

Beneficia a las personas con menores habilidades sociales.

Simultaneidad con la sociabilidad cara-cara.

Permite cierto control en las relaciones.

Evolución de las relaciones sociales en la Web

El paso de la cantidad a la cantidad.

Actitud proactiva hacia el mantenimiento de la privacidad.

Redes diferentes = Usos diferentes.

Auge de nuevas plataformas de intercambio de mensaje.

La identidad como elemento múltiple, cambiante y flexible.

Establecimiento de relaciones a la ¨carta¨ .

Espacio de generación y resolución de conflictos.

Establecimiento de compromisos igualitarios en la web como fuera de estos escenarios.

Gestión más asertiva de lo que se quiere mostrar de la identidad personal.

Juego con las identidades y de los espacios de honestidad.

El número de amigos y tipos de usos de las redes sociales varía según los rasgos de personalidad.

Ciudadanía digital

Concepción en torno a la ciudadanía

Noción referenciada

desde diferentes ámbitos o disciplinas

(filosofía, ciencias jurídicas,

sociología y políticas, entre

otras)

A nivel jurídico: conjunto de normas que regulan el status jurídico-político de los ciudadanos (Pérez, 2002: 178).

A nivel jurídico: conjunto de normas que regulan el status jurídico-político de los ciudadanos (Pérez, 2002: 178).

A nivel filosófico: orientado a la llamada ¨ciudadanía diferenciada¨ de Kymlicha (1996), en el que la ciudadanía es concebida como un

modelo ideal en el que cada miembro de la sociedad se reconoce dentro de la sociedad política que pertenece.

A nivel filosófico: orientado a la llamada ¨ciudadanía diferenciada¨ de Kymlicha (1996), en el que la ciudadanía es concebida como un

modelo ideal en el que cada miembro de la sociedad se reconoce dentro de la sociedad política que pertenece.

Desde la premisa liberal: concebida como concepto político en el que se establecen los vínculos creados, a partir de la relación

contractual social y la adscripción asumida por cada persona con la sociedad (Rawls, 1993).

Desde la premisa liberal: concebida como concepto político en el que se establecen los vínculos creados, a partir de la relación

contractual social y la adscripción asumida por cada persona con la sociedad (Rawls, 1993).

Carácte r polim

órfico p ara su abordaj e.

Concepción en torno a la ciudadanía

Noción referenciada

desde diferentes ámbitos o disciplinas

(filosofía, ciencias jurídicas,

sociología y políticas, entre

otras)

Desde la perspectiva humanista liberal kantiana: parte de la dignidad, la autonomía y la no instrumentación del hombre libre.

Desde la perspectiva humanista liberal kantiana: parte de la dignidad, la autonomía y la no instrumentación del hombre libre.

Desde la perspectiva nacional herderiana:, comunitaria: en la que la ciudadanía se entiende como uno de los factores innatos que

marcan el proceso de inclusión de cada individuo en los diferentes grupos étnicos y/o culturales al que pertenece (Walzer, 2001).

Desde la perspectiva nacional herderiana:, comunitaria: en la que la ciudadanía se entiende como uno de los factores innatos que

marcan el proceso de inclusión de cada individuo en los diferentes grupos étnicos y/o culturales al que pertenece (Walzer, 2001).

Conjunto de derechos civiles, políticos y sociales que logran determinar el sentido de pertenencia en una comundad, localidad o

nación (Marshall & Bottomore, 1992; Marshall, 1950; Touraine (1992).

Conjunto de derechos civiles, políticos y sociales que logran determinar el sentido de pertenencia en una comundad, localidad o

nación (Marshall & Bottomore, 1992; Marshall, 1950; Touraine (1992).

Carácte r polim

órfico p ara su abordaj e.

La ciudadanía digital

No rm a s q ue p e rm ite n e l c o m p o rta m ie nto re la c io na d o c o n e l us o d e la s te c no lo g ía s (Ribble , 2 0 1 0 ).

Uso regular y efectivo de las TIC e internet Capacidad de acceso TIC de los individuos

Aspectos relacionados con la formación de la ciudadanía digital

Promoción de escenarios inclusivos de comunicación.

El impacto de internet en la participación de una ciudadanía democrática.

Oportunidades para el acceso igualitario de oportunidades de desarrollo económico (Furiati, 2008).

Creciente necesidad de aprendizaje de habilidades para el uso efectivo de los recursos TIC, por parte de los ciudadanos.

Las sociedades ante la ciudadanía digital

Prioridad actual en un mundo cada vez más digitalizado y permeado ante los avances de las TIC.

Creciente dificultad al momento de construir un marco conceptual de principios para el efectivo uso de las TIC, a favor de la ciudadanía digital.

Necesidad de las sociedades por el fortalecimiento de reglas y políticas de uso de las TIC e internet.

Necesidad de plantear a la democracia en términos digitales, en el que se aumentan la colección de prácticas democráticas sin la mediación temporal, espacial o física.

Uso de los recursos TIC como recursos alternativos de participación ciudadana y de mejora de los valores democráticos en los ciudadanos.

Escenarios de participación ciudadana desde las redes sociales (Holzer et al., 2004)

Mecanismos de desarrollo de la ciudadanía digital CaracterísticasDiseminación de la información Estático (pasiva) • Sitios web informativos.

• Método de la búsqueda de información

• Aviso de la actualización de la información

• Recopilación de sitios web relacionados.

Dinámica (activa) • Comunicación del email para pedir la información

• Boletines de noticias o grupos informativos

• Listas del emailDeliberación Ciudadana Estático (pasiva) • Encuesta en línea (resultados inmediatos,

presentación de encuestas anteriores)

• Tablón de anuncios para las quejas

• Tablón de anuncios para las recomendaciones

Dinámica (activa) • Reunión digital con instituciones públicas.

• Foros digitales

• Votación en línea

Juventud y ciudadanía digital

El crecimiento de internet en las últimas décadas ha traído consigo un profundo cambio, en el uso de los recursos de información y comunicación dispuestos a nivel social; y son los jóvenes quienes han estado al frente de dicho proceso acelerado de transformación (Gottlieb-Robles y Larson, 2004)

Requerimientos para la formación de una ciudadanía digital en los jóvenes

Promoción de escenarios seguros de formación de valores ciudadanos y democráticos desde los entornos digitales en los jóvenes.

Adquisición de un rol más participativo a nivel social, desde los diferentes espacios y dispositivos digitales existentes en la actualidad.

Fortalecimiento de los valores sociales adquiridos en escenarios formales de aprendizaje (escuelas, familias, entre otros)

Incidencia de la mediación tecnológica en los jóvenes

Puede afectar los aspectos motivacionales vinculados con el compromiso hacia la vida pública alrededor de los miembros de este colectivo.

Ampliar las actividades e implicaciones sociales de los jóvenes a nivel social, por medio del acceso a información, dirigidas a la transformación del entorno en el que habitan (Delli, 2006)

Requerimientos para la apertura de escenarios de vinculación comunitaria en los jóvenes

Aumento de la información, recursos y documentos relacionados en asuntos cívicos, desde los escenarios digitales.

Acceso o contacto de un mayor número de expertos, especialistas en temas potencialmente de interés para el ejercicio ciudadano a nivel local, nacional e internacional.

Mayor facilidad en el ejercicio de labores ciudadanas básicas (convocatorias, difusión informativa, movilización social, entre otras).

Acceso más rápido de conocimiento especializado en torno a la aplicación de estrategias de acción ciudadana.

acceso de otras experiencias civiles que puedan ser replicadas en sus entornos de acción social.

Aumento de mecanismos de exposición de la creatividad ciudadana en los jóvenes

Requerimientos para la apertura de escenarios de vinculación comunitaria en los jóvenes

Intercambio con un mayor número de actores sociales o ciudadanos no cercanos.

Promoción de nuevos escenarios de discusión ciudadana.

Mayor contacto con modelos ciudadanos provenientes de otros jóvenes ajenos a su esfera social

Promoción de habilidades cívicas desde la Red

Desarrollo y articulación de su pensamiento en aspectos o temáticas relacionadas con la esfera pública y social que les rodea.

Estructuración de los hábitos de iniciativa, análisis y pensamiento independiente.

Desarrollo del sentido cívico.

Creación de foros o contextos dialógicos donde los jóvenes puedan compartir y diferenciar puntos de vista de otras personas.

Imperativos para una ciudadanía digital en los jóvenes

Focalización de acciones en las personas y sus actitudes (cómo

usan las TIC)

Promoción de un escenario de seguridad durante el uso de las

TIC

Se estimule el uso positivo de Internet y los

recursos TIC

Se estimule el uso positivo de Internet y los

recursos TIC

Se amplíen las estrategias para la auto-referencialidad de los

jóvenes como actores del proceso de construcción de la ciudadanía

digital

Se amplíen las estrategias para la auto-referencialidad de los

jóvenes como actores del proceso de construcción de la ciudadanía

digital

Se aumente el conocimiento en los adultos de los diferentes uso de las TIC que pueden hacer los

jóvenes

Se aumente el conocimiento en los adultos de los diferentes uso de las TIC que pueden hacer los

jóvenes

Se adquiera un conciencia de los cambios y

oportunidades de las TIC

Se adquiera un conciencia de los cambios y

oportunidades de las TIC

Ejemplos de participación ciudadana desde la Red

Ejemplo 1: Página de Facebook Stjórnlagaráð

Página de Facebook del gobierno de Islandia para el debate del borrador de la nueva constitución.


Ejemplo 2: Guatereporta.

Portal en el que se hace reporte de los asesinatos, bloqueos, capturas, desastres y municipalidad en Guatemala.


Ejemplo 3: El Blog del Narco.

Blog creado por 2 ciudadanos para contar la visión ciudadana de la violencia generada por el narcotráfico en México.


Ejemplo 4: San Francisco 311 Customer Service Center

Portal del información general de la Ciudad de San Francisco, Estados Unidos.


Ejemplo 5: Change.org.

Portal que permite la publicación de peticiones ciudadanas a través de internet.


Ejemplo 6: Premios al servicio público de las Naciones Unidas.

La promoción de la participación ciudadana desde las redes sociales

Las redes sociales como escenario de participación ciudadana

Las TIC como rasgo siempre presente en las sociedades contemporáneas (Albaigès, 2007).

Horizonte inmaduro de desarrollo y aplicación de las TIC desde el tercer sector (Gui, 1990; Ambrosini, 1999; Herrera, 1998).

Uso de las redes sociales para el fortalecimiento de la participación ciudadana

Ayuda a la divulgación del trabajo realizado desde el Tercer Sector.

Fomento del trabajo colaborativo entre actores sociales.

Promoción de mecanismos deliberativos y participativos, a través de las TIC, desde la democracia participativa (Bohman y Rehg, 1997; Elster, 1998; y Macedo, 1999).

Fomento de una cultura política y cívica a nivel social e individual.

Aumento de la ¨democratización¨ en la participación ciudadana con la construcción de procesos informativos en nuestras sociedades.

La concepción del e-ciudadano y la ciber-democracia

Auge de comunidades digitales con capacidad de generar materiales comunicables.

La utilidación de las redes para la generación de mecanismos de contestación social y acceso a información transparente y sin intermediarios.

Ideal del individuo-en-red, caracterizado por estar más informado y con mayores oportunidades de acceso a una información no manipulada por los medios tradicionales.

Fines avocados de la participación ciudadana digital desde la Red y las redes sociales

La lucha a favor de la generación de mecanismos de inclusión social de internet, a favor de su mayor incidencia en el desarrollo y la calidad de vida de un mayor número de individuos.La lucha para la reducción de los procesos de exclusión social que aun presentan muchos individuos y países, al momento de hacer uso y tener acceso de internet y de los servicios e informaciones expuestos en este.La promoción de mecanismos de discusión pública de temas de interés colectivos, por parte de los diferentes actores que ejercen su acción dentro de nuestras sociedades. Ello, a través de la promoción de un modelo en el que se escuche, se consulte, se fomente la interacción de actores locales, y se fomente el compromiso cívico de la deliberación pública (Coleman y Gotze, 2001).El aumento del compromiso público ¨online de las prácticas ejercidas, no solo, por los actores gubernamentales, sino del resto de actores sociales (tercer sector, por ejemplo), en el que se abran canales a voces que, muchas veces, no encuentran espacios para ser escuchados (Araya, 2005).El aumento de la calidad de los mecanismos de participación ciudadana desde internet y las redes sociales, por ejemplo. Ello en vista que, el propósito no es incidir en la cantidad de canales, sino en la eficiencia de los recursos dispuestos para estos fines (Martí, 2008).El fomento de las capacidades individuales y colectivas de interconexión de la estructura cognitivas y los contextos de acción dentro de las sociedades, con el fin de hacer un uso pragmático y creativo del ecosistema de interacción y cultural promovido desde el uso de las TIC y las redes sociales (Sierra y Del Valle, 2007). Para lo cual se requiere de, mecanismos que garanticen la democratización y el desarrollo de nuevas formas de gobernabilidad a través de las TIC, y de un rol más activo, no solo, de los entes públicos, sino sociales (tercer sector, por ejemplo), en general.

El fomento de redes de comunicación, organización y de acción social que garantice la creación de espacios democráticos-autónomos, pero además la movilidad, la autodeterminación y la flexibilidad organizativa de los diferentes actores sociales vinculados con los procesos de cambio que se deben hacer como resultado de la globalización.

Lograr la promoción de espacios que ayuden al aumento de la conectividad social que permita la articulación de una masa crítica de ciudadanos que garanticen el cambio social ejercido bajo la mediación tecnológica dentro del Capitalismo Cognitivo actual (Sierra y Del Valle, 2007).La puesta a disposición de espacios que ayuden al ciudadano al acceso de información veraz.El uso significativo de las TIC, por encima del uso operativo de esta, en el que debe ser pensada como un medio al servicio de la participación ciudadana y la democracia deliberativa aquí expuesta.La promoción de mecanismos perdurables en el tiempo que garanticen el intercambio de la deliberación pública y democrática a nivel social, a través del fomento de la cultura participativa entre los ciudadanos y los diversos actores institucionales de nuestras sociedades.

Movimiento Open y Cultura Libre

El movimiento Open Access (Peter suber)

La literatura O p e n Ac c e s s es digital, en línea, gratuita y sin restricciones o barreras de acceso que imponen los acuerdos de las editoriales sobre el copyright.

O p e n Ac c e s s es compatible con los derechos de autor, la revisión por pares, los beneficios, la preservación, el prestigio y el desarrollo profesional de los académicos.

El acceso abierto maximiza la visibilidad de los resultados de la investigación.

Orígenes del movimiento

Paul Ginsparg fue uno de los artífices de los archivos en acceso abierto. En 1991 creó en Los Álamos, California, arXiv.org, un archivo de e-prints de Física Teórica. Se creó para que la comunidad de físicos teóricos de altas energías pudieran compartir sus pre-prints.

El éxito de arXiv estimuló a los científicos de otras áreas de conocimiento a instalar archivos o repositorios de sus disciplinas. Es el caso de CogPrints que recoge e-prints de Psicología, Lingüística y Neurociencia, RePec de Economía, E-Lis, etc.

Los hitos del movimiento Open Acce ss

Iniciativa de Budapest. 2002 Se celebró un encuentro en Budapest a finales de 2001, cuyo objetivo era

acelerar el progreso que internacionalmente se estaba haciendo para hacer accesibles gratuitamente en Internet los artículos de investigación de cualquier disciplina.

Se define lo que se entiende por acceso abierto: Disponibilidad gratuita en Internet de los artículos científicos. Permiso de lectura, descarga, copia, distribución, e impresión de los documentos, sin

barreras económicas, legales o técnicas. Dos recomendaciones:

Creación de repositorios institucionales Publicación en revistas en acceso abierto


Declaración de Bethesda. 2003

El objetivo era decidir sobre los pasos a seguir para lograr el acceso abierto a la literatura científica. Definición de lo que es una publicación de acceso libre:

Tiene que ofrecer acceso gratuito, de ámbito mundial y perpetuo y una licencia para copiar, utilizar, distribuir, transmitir y comunicar la obra públicamente y para hacer y distribuir obras derivadas, en cualquier medio para cualquier propósito responsable, siempre que se cite la autoría.


Declaración de Berlín. 2003 Se citan las otras dos declaraciones . El objetivo es definir las medidas que tienen que tener cuenta los autores, las

instituciones y las agencias de financiación, las bibliotecas, los archivos, los museos...

Se propone que los contenidos sean abiertamente accesibles y compatibles. Se recoge la definición de publicación en acceso libre acordada en el encuentro

de Bethesda. Por América Latina solo firmaron esta declaración:

Cuban Physical Society (Cuba). UNAM (México). Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Brasil).

Rutas de Acceso Abierto (Palafox, 2011)

Ruta verde: al auto-archivo en repositorios institucionales.

Ruta dorada: Publicación en revistas en acceso abierto en las que es el autor quien paga y no el suscriptor

(2.500-3.000$). PLoS, BioMed Central. Revistas publicadas por las universidades. Modelo de negocio mixto: Open Choice (Springer)… DOAJ (http://www.doaj.org)

Cambios en la comunicación, desde el Movimiento Open Access

Internet debería abaratar los costes de las publicaciones científicas, pero los precios se han incrementado. Esto dificulta el acceso a la información científica.

El público paga por la investigación, la evaluación por pares y las revistas (ej., a través de los presupuestos de las bibliotecas). Es lógico que los organismos públicos pidan un mejor retorno de su inversión.

Surgen modelos híbridos de revistas donde el autor puede escoger el tipo de difusión de su artículo (es el autor o la institución a la que pertenece quien paga)

El O p e n Acc e s s puede incrementar el impacto de la investigación científica y la innovación a través de la mejora del acceso y a la rápida difusión de los resultados de la investigación. A partir de 2003-2004, las universidades comenzaron a crear sus repositorios institucionales monitorizados por ROAR (Re g is try o f O p e n Acc e s s Re p o s ito rie s ), OpenDOAR.

El 85% de los investigadores no auto-archivan sus publicaciones (Caso España).

El movimiento open access en cifras

Colombia solo tiene 18 repositorios Open Access, lo que representa solo el 0,82% del total existente en el mundo para 2012

Iniciativas vinculadas al movimiento

Open Source Software. Open Data Access. Open Goverment Data. Open Access. Open Content. Recursos educativos abiertos.

Algunos impactos de las iniciativas de Open Access

Utilidad del Open Access en la promoción de la ciudadanía digital

Compartir información.

Apertura de nuevos escenarios de debate.

Transcendencia de parámetros espaciales tradicionales.

Debate inmediato.

Una comunicación mas efectiva de uno a muchos.

Promoción de escenarios de movilización basados en conocimientos libre.

Mayor impacto del conocimiento generado.

Mayores escenarios de colaboración.

Algunos ejemplos de aplicación de la cultura libre en la comunicación

La promoción de la participación ciudadana desde las redes sociales

Movimiento del 15M - España

#YoSoy132 - México

Primavera Árabe – Irán, Egipto, Túnez….

Obama 2008 – Estados Unidos

Elias Said Hung, PhD.

[email protected] / [email protected]

Gracias

Empoderamiento ciudadano a través de las redes sociales

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