ELS CAMINS DE L ’AIGUA DE LES ILLES...

VI TROBADA DE COORDINADORS/ES AMBIENTALSVI TROBADA DE COORDINADORS/ES AMBIENTALS

ELS CAMINS DE LELS CAMINS DE L’’AIGUA AIGUA DE LES ILLES BALEARSDE LES ILLES BALEARS

EXPERIEXPERIÈÈNCIES I IDEES PER A LNCIES I IDEES PER A L’’AULAAULA

MMªª ÁÁNGELES MATEOSNGELES MATEOSIES IES ArxiducArxiduc LluLluííss SalvadorSalvador

CONTINGUTS DEL TALLERCONTINGUTS DEL TALLER

PRESENTACIPRESENTACIÓÓ DEL LLIBREDEL LLIBRE

RECURS AIGUA: IDEES PRRECURS AIGUA: IDEES PRÈÈVIESVIES

PROPOSTA DPROPOSTA D’’ACTIVITATSACTIVITATS

PRESENTACIPRESENTACIÓÓDEL LLIBREDEL LLIBRE

8 8 8 8 CapCapCapCapíííítolstolstolstols

1.1.-- MediMedi ffíísicsic i i humhumàà2.2.-- Les Les aigaigüüeses subterrsubterrààniesnies3.3.-- FontsFonts i i ullalsullals4.4.-- AqAqüíüífersfers i i proveproveïïmentment urburbàà5.5.-- LL’’aiguaaigua subterrsubterrààniania i i ll’’agriculturaagricultura6.6.-- ElsEls paisatgespaisatges de de ll’’aiguaaigua: el : el karstkarst7.7.-- ElsEls aiguamollsaiguamolls8.8.-- PerspectivesPerspectives futuresfutures

•• La La poblacipoblacióó•• LL’’economiaeconomia insularinsular•• El ClimaEl Clima•• El El relleurelleu•• VegetaciVegetacióó i usos del i usos del sòlsòl•• La La hidrologiahidrologia•• La La geologiageologia•• El karstEl karst

11

22

•• TipusTipus dd’’aqaqüíüífersfers•• ComposiciComposicióó de les de les aigaigüüesessubterrsubterrààniesnies•• MMèètodestodes dd’’extracciextraccióó•• AssaigAssaig de de bombamentbombament•• AfeccionsAfeccions a les a les aigaigüüesessubterrsubterrààniesnies•• Usos de Usos de ll’’aiguaaigua subterrsubterrààniania

33

•• PerPer ququèè brolla una brolla una fontfont??•• FontFont SaSa CosteraCostera•• FontsFonts UfanesUfanes•• FontFont de la Vilade la Vila•• FontFont Santa de Sant JoanSanta de Sant Joan•• La La AlmadravaAlmadrava•• Santa Santa GaldanaGaldana•• Es Es BrollBroll de de BuscastellBuscastell

44

•• PalmaPalma•• MaMaóó•• CiutadellaCiutadella•• EivissaEivissa•• FormenteraFormentera

•• El El PlaPla de de SaSa PoblaPobla•• LL’’hortahorta de de SSóóllerller•• El El PlaPla de Sant Jordide Sant Jordi•• SesSes FeixesFeixes dd’’EivissaEivissa•• Es Es MigjornMigjorn de Menorcade Menorca•• Formentera i el Formentera i el vivi

55

66

•• LL’’exokarstexokarst•• LL’’endokarstendokarst

•• LL’’AlbuferaAlbufera de Mallorcade Mallorca•• Son Son BouBou de Menorcade Menorca•• TorrentTorrent de Canyamelde Canyamel•• SesSes FeixesFeixes dd’’EivissaEivissa

77

88

•• LL’ú’úss conjuntconjunt•• RecRecààrregarrega artificialartificial•• DessalaciDessalacióó•• ReutilitzaciReutilitzacióó dd’’aigaigüüesesresidualsresiduals•• InterconnexionsInterconnexions•• CampanyesCampanyes dd’’estalviestalvi•• La La recuperacirecuperacióódd’’aqaqüíüífersfers

RecullRecull de de definicionsdefinicions hidrogeològiqueshidrogeològiques

RECURS AIGUA: RECURS AIGUA: IDEES PRIDEES PRÈÈVIESVIES

LL’’aiguaaigua comcom a a recursrecurs : : aproximaciaproximacióó diddidààcticactica

TractamentTractament dinsdins elsels currcurríículumsculumsde de PrimPrimààriaria i i SecundSecundààriaria

MetodologiaMetodologia

PROPOSTA PROPOSTA DD’’ACTIVITATSACTIVITATS

LES AIGLES AIGÜÜES SUBTERRES SUBTERRÀÀNIES A LES IBNIES A LES IBObjectiu

valorar la seva importància com a recurs

Activitat 1Activitat 1.

Exercici de cExercici de cààlcul amb valors numlcul amb valors numèèricsrics

ActivitatActivitat 22. .

ExerciciExercici de de tractamenttractament de la de la informaciinformacióó

ActivitatActivitat 3. 3. Experimental: Experimental: visualitzacivisualitzacióó de les de les dadesdades

Activitat 1Activitat 1.

Exercici de cExercici de cààlcul amb valors numlcul amb valors numèèricsrics

NivellNivell : ESO: ESO

Dades : Població (pàg. 15, 16)Consum d’aigua (pàg. 51)Consum d’aigua subterrània (pàg. 51)

Quina és la mitjana del consum en litres per habitant i dia?

Comparar el resultat obtingut amb l’exposat a la pàg. 18

EnllaEnllaçç ambamb activitatactivitat 1414

Dades : Població (pàg. 15, 16)Població equivalent 1.262.913 (fixa + temporal)

Consum d’aigua (pàg. 51)273 milions m3/any

Consum d’aigua subterrània (pàg. 51)80%

ResultatsResultats: 600 litres : 600 litres perper habitanthabitant i i diadia

AiguasAiguas subterrsubterrààniesnies: 480 litres : 480 litres perper habitanthabitant i i diadia

COMENTARI: COMENTARI: hihi ha una notable ha una notable diferdiferèènciancia entre el entre el consumconsum domdomèèsticstic (270 litres (270 litres perper habitanthabitant i i diadia) i el ) i el ququèè

hemhem obtingutobtingut: : ssóónn les les despesesdespeses ocultes (insumos)!ocultes (insumos)!

ActivitatActivitat 22. .

ExerciciExercici de de tractamenttractament de la de la informaciinformacióó

NivellNivell: : primprimààriaria i ESOi ESO

Lectura de Lectura de texttext ((ppààgg. 51). 51)InterpretaciInterpretacióó dd’’unauna taula de taula de dadesdades ((ppààgg. 55). 55)

Comprensió de la distribució de l’aigua a l’Hidrosfera

ActivitatActivitat 3. 3. Experimental: Experimental: visualitzacivisualitzacióó de les de les dadesdades

NivellNivell: : primprimààriaria i 1r i 1r ciclecicle ESOESO

MetodologiaMetodologia::

QuantitatsQuantitats dd’’aiguaaigua en en recipientsrecipients::

garrafa de 100 litres: oceans i marsgarrafa de 100 litres: oceans i mars

botella 1 litrebotella 1 litre : aigua dol: aigua dolçça la lííquidaquida

Llevam lLlevam l’’aigua equivalent a una cullera: aigua equivalent a una cullera: éés ls l’’aigua dels rius i llacsaigua dels rius i llacs

Tota Tota ll’’aiguaaigua que ha que ha quedatquedat a la botella a la botella ééssll’’aiguaaigua subterrsubterrààniania que que tenimtenim!!

SimulaciSimulacióó de de contaminacicontaminacióó: : tincitincióó ambamb colorantcolorant

Permanganat potàsic

ReflexiReflexióó::a les IB a les IB ééss un un recursrecurs abundantabundant

((xifresxifres a la a la ppààgg.56), .56), peròperò es es perdperd si si el el contaminamcontaminam!!

((enllaenllaçç ambamb activitatsactivitats 9 i 10)9 i 10)

LES AIGLES AIGÜÜES SUBTERRES SUBTERRÀÀNIES DINS EL NIES DINS EL CICLE HIDROLÒGICCICLE HIDROLÒGIC

ObjectiuObjectiu: : aclarimentsaclariments conceptualsconceptuals

NivellsNivells: : totstots

JustificaciJustificacióó

LES AIGLES AIGÜÜES SUBTERRES SUBTERRÀÀNIES DINS EL NIES DINS EL CICLE HIDROLOGICCICLE HIDROLOGIC

ActivitatActivitat 4. 4. Experimental: Experimental: PorositatPorositat--PermeabilitatPermeabilitat

Activitat 5. Activitat 5. Lectura de Lectura de texttext

ActivitatActivitat 6. 6. Recursos Recursos digitalsdigitals

ActivitatActivitat 7. 7. Experimental: Experimental: ModelitzarModelitzar un un aqaqüíüíferfer

JustificaciJustificacióó

Dificultats dDificultats d’’aprenentatgeaprenentatge: :

ilil··lustracions llibres de textlustracions llibres de text

models mentalsmodels mentals

ProcProcéés ds d’’infiltraciinfiltracióó

concepte dconcepte d’’aqaqüíüíferfer

Idees prIdees prèèvies mvies méés habituals dels alumness habituals dels alumnes

RepresentaciRepresentacióó no complexano complexa((asumeixenasumeixen ffààcilmentcilment el el concepteconcepte visual del visual del ciclecicle))

peròperò……

ProcProcééss lineal i unidireccionallineal i unidireccional(no (no hihi ha ha subciclessubcicles))

No connexions entre elements i processosNo connexions entre elements i processos

Fase Fase subterrsubterrààniania::ééss la gran la gran absentabsent !!

Si la Si la dibuixendibuixen: : aigaigüüeses aaïïlladesllades de la resta del de la resta del ciclecicle: : ••aigaigüüeses estestààtiquestiques ((llacsllacs subterranissubterranis))••comcom a a ““riusrius”” davalldavall la la superfsuperfííciecie

El ciclo del agua. 2º Primaria.

El ciclo del agua. 3º primaria.

El agua en la Tierra. 4º Primaria.

4º Primaria.

CONCLUSICONCLUSIÓÓ: :

no no representacirepresentacióó de la fase de la fase subterrsubterrààniania

el el ciclecicle que es que es mostramostra ééss incompletincomplet

incorrecteincorrecte cientcientííficamentficament

••esquema esquema ppààgg. 54. 54

ExposiciExposicióó detallada de les detallada de les duesdues fases.fases.

PossibilitaPossibilita ll’’aproximaciaproximacióó alsalsconceptesconceptes dd’’infiltraciinfiltracióó i i

dd’’aqaqüíüíferfer


NivellNivell: : primprimààriaria i i secundsecundààriaria

OBJECTIU OBJECTIU raonarraonar el el comportamentcomportament de de ll’’aiguaaiguaen en funcifuncióó de la de la tipologiatipologia, forma i , forma i

mida mida delsdels materialsmaterials

METODOLOGIA:METODOLOGIA:


ConceptesConceptes clausclaus

DesenvolupamentDesenvolupament de la de la prprààcticactica


POROSITAT TOTAL POROSITAT TOTAL DD’’UNUN MATERIAL (MATERIAL (PtPt):):volumvolum de de buitsbuits (aire i/o (aire i/o aiguaaigua) ) dinsdins un material un material

((sedimentssediments o roques)o roques)

ConceptesConceptes clausclaus

POROSITAT EFICAPOROSITAT EFICAÇÇ (Pe):(Pe): partpart de la de la porositatporositatque que permetpermet circular circular ll’’aiguaaigua ((gravgravííficafica) )

PERMEABILITAT (PERMEABILITAT (PrPr):): facilitatfacilitat dd’’unun material material perper permetrepermetre el el paspas de de ll’’aiguaaigua a trava travéés del s del

seusseus porusporus


PtPt--Pe = Pe = ArAr ((AiguaAigua retingudaretinguda) )

AiguaAigua que no circula, que no circula, aiguaaigua capilcapil··larlar

Tan Tan solssols una una partpart de la de la porositatporositat total total permetpermet la la

circulacicirculacióó dd’’aiguaaigua!!


DesenvolupamentDesenvolupament de la de la prprààcticactica

Material Material necessarinecessari::diversos diversos materialsmaterials perper ompliromplir, vasos de , vasos de

plplààsticstic (25 (25 mlml o 1 litre), o 1 litre), plastilinaplastilina, , palletspallets, , regle, regle, cronòmetrecronòmetre, , aiguaaigua i i colorantcolorant

1.- PREPARACIÓ DELS VASOS

2. OMPLIM AMB ELS MATERIALS2. OMPLIM AMB ELS MATERIALS

* * LA MATEIXA QUANTITAT !LA MATEIXA QUANTITAT !

3. MESURAM UN VOLUM 3. MESURAM UN VOLUM DD’’AIGUAAIGUA

* EL MATEIX PER A TOTS ELS VASOS * EL MATEIX PER A TOTS ELS VASOS (100 (100 mlml))

4. VESSAM ELS VOLUMS 4. VESSAM ELS VOLUMS DD’’AIGUAAIGUA

5. MESURAM 5. MESURAM LL’’ALTURAALTURA DD’’AIGUAAIGUA ((mmmm))

* A MENYS ALTURA M* A MENYS ALTURA MÉÉS POROSITAT TOTALS POROSITAT TOTAL

6. EXTRACCI6. EXTRACCIÓÓ DE DE LL’’AIGUAAIGUA GRAVGRAVÍÍFICA (FICA (mlml))

* ESTAM MESURANT LA POROSITAT EFICA* ESTAM MESURANT LA POROSITAT EFICAÇÇ

7. MESURA DEL TEMPS DE SORTIDA 7. MESURA DEL TEMPS DE SORTIDA DD’’AIGUAAIGUA ((sgsg))

* FINS QUE * FINS QUE LL’’INTERVALINTERVAL DE DE DEGOTEIG SIGUI DE 3 DEGOTEIG SIGUI DE 3 sgsg

* A MENYS TEMPS M* A MENYS TEMPS MÉÉS PERMEABILITATS PERMEABILITAT

COM PODEM UTILITZAR LES DADES?COM PODEM UTILITZAR LES DADES?

…I REDACTAR LES CONCLUSIONS

Materials Vol. Mate. Aigua Altura Aigua Aigua Graví. Tempsml ml mm ml sg

???? ??Materials MaterialsMaterials

POROSITAT POROSITAT TOTALTOTAL

POROSITAT POROSITAT EFICAEFICAÇÇ

PERMEABILITATPERMEABILITAT

Altu

ra A

igu

am

m

Aig

ua

Gra

/Tem

ps

ml/sg

Aig

ua

Gra

vífic

a%

ml

Activitat 5. Activitat 5. Lectura de Lectura de texttext

AqAqüíüífersfers, , ppààgg.56.56

ampliaciampliacióó de de coneixementsconeixements

2n 2n ciclecicle ESO i ESO i batxilleratbatxillerat

ActivitatActivitat 6. 6. Recursos Recursos digitalsdigitals

CD CD PloppyPloppy

ssííntesintesi i i reforreforçç de de coneixementsconeixements

TotsTots elsels nivellsnivells

ActivitatActivitat 7. 7. Experimental: Experimental: ModelitzarModelitzar un un aqaqüíüíferfer

NivellNivell: : batxilleratbatxillerat

ProcProcééss de de construcciconstruccióó del del modelmodel::

www.aepect.orgwww.aepect.org

revista 15.3 revista 15.3 ppààgg.342.342

PerPer a a veureveure supermaquetessupermaquetes::

http://www.golftrat.com/MAQUETAS.htm

COMPOSICICOMPOSICIÓÓ NATURAL DE NATURAL DE LES AIGLES AIGÜÜES SUBTERRES SUBTERRÀÀNIESNIES

ObjectiuObjectiu. Relacionar . Relacionar conceptesconceptes

NivellsNivells: : primprimààriaria i primer ciclo ESOi primer ciclo ESO

ActivitatActivitat 8: 8: TractamentTractament de la de la informaciinformacióó : :

lectura i lectura i interpretaciinterpretacióó de de dadesdades

Taula (Taula (ppààgg.66).66)

Comparar Comparar composicionscomposicions (taula(taula--etiquetes)etiquetes)SSóónn aigaigüüeses jovesjoves o madures?o madures?

ComCom ééss el el seuseu graugrau de de mineralitzacimineralitzacióó? ? AmbAmb quinsquinsfactorsfactors es relaciona?es relaciona?

Investiga Investiga comcom es es dudu a a termeterme el el procprocééss de de comercialitzacicomercialitzacióó de les de les nostresnostres aigaigüüeses ((extracciextraccióó de de

la la fontfont��lloclloc de venda)de venda)

enllaenllaçç activitatactivitat 1212

AFECCIONS A LES AIGAFECCIONS A LES AIGÜÜES ES SUBTERRSUBTERRÀÀNIESNIES

NivellsNivells : prim: primàària i secundria i secundààriaria

Objectius:Objectius:

••conconèèixer les causes de ixer les causes de contaminacicontaminacióó dels nostres aqdels nostres aqüíüífersfers

••reflexireflexióó sobre les necessitats de sobre les necessitats de conservaciconservacióó i di d’’estalvi del recursestalvi del recurs

ActivitatActivitat 9. 9. TractamentTractament de la de la informaciinformacióó : :

ananààlisilisi i i interpretaciinterpretacióó dd’’ilil··lustracionslustracions

((esquemesesquemes, , mapesmapes i i grgrààficsfics. . PPààginesgines 75 a 81)75 a 81)

ActivitatActivitat 10. 10. JocJoc interactiuinteractiu. CD . CD PloppyPloppy::

simulador de simulador de contaminacicontaminacióó

ActivitatActivitat 11. 11. Recerca Recerca dd’’informaciinformacióó : Problema : Problema ambiental ambiental �� estrestrèèss hhíídricdric �� crisicrisi mundial de mundial de

ll’’aiguaaigua

enllaenllaçç ambamb activitatsactivitats 1 i 3 1 i 3

FontsFonts i i ullalsullalsNivellNivell: ESO: ESO

ObjectiuObjectiu: : conconèèixerixer el el nostrenostre patrimonipatrimoni hidrogeològichidrogeològic i el i el

llegatllegat històrichistòric i cultural i cultural associatassociat

ActivitatActivitat 12: 12: exposiciexposicióó oral de la oral de la informaciinformacióó

TreballTreball en en petitpetit grupgrup

••SituaciSituacióó de cada de cada fontfont en un mapa generalen un mapa general••EstudiEstudi del del seuseu origen i origen i funcionamentfuncionament

••AspectesAspectes culturalsculturalsenllaenllaçç activitatactivitat 88

Usos de Usos de ll’’aiguaaiguaNivellNivell: : primprimààriaria i i secundsecundààriaria

ObjectiuObjectiu::

reflexionar sobre la reflexionar sobre la dependdependèènciancia gairebgairebééabsoluta de les absoluta de les aigaigüüeses subterrsubterrààniesnies a les a les nostresnostres illesilles i sobre la i sobre la relacirelacióó demandademanda--

explotaciexplotacióó dd’’aqaqüíüífersfers

EnllaEnllaçç ambamb activitatsactivitats 1 i 11 1 i 11

ActivitatActivitat 13. 13. TractamentTractament de la de la informaciinformacióó: : ananààlisilisi

de de grgrààficsfics ((ppààgsgs. 83 i 85). 83 i 85)

ActivitatActivitat 14. 14. ExpressiExpressióó escrita escrita

ExerciciExercici especulatiuespeculatiu

QuQuèè passariapassaria sinsinóó tingutinguééssimssim aigaigüüeses

subterrsubterrààniesnies??

De De ququààntanta aiguaaigua disposardisposarííemem??

QuQuèè solucionssolucions proposesproposes??

Redacta un informe (consulta Redacta un informe (consulta capcapíítoltol 8)8)

ActivitatActivitat 15. 15. EinesEines interactivesinteractives

·· El El jocjoc de de ll’’ocaocaNivellNivell: : primprimààriaria i primer i primer ciclecicle ESOESO

http://www.ploppy.net/juegos/ciclo_natural_del_agua/index.htmhttp://www.ploppy.net/juegos/ciclo_natural_del_agua/index.htm

·· CD CD PloppyPloppy: simulador de : simulador de sostenibilitatsostenibilitat

NivellNivell: 2n : 2n ciclecicle i i batxilleratbatxillerat

Apropa´t més al mar. Aquí, les barques.

Escolta el vent damunt les roques planes.

I continua láigua, i continua.Si, láigua, láigua.

El tràngol. Joan Brossa

La font trascola de la muntanya;la gent hi conta llegenda estranya.De remors fondes, columnes dór

i aigua estil.lada que ensurt del cor

Antologia poètica (Maria Antònia Salvà)

Siento un vago rumor... Toda la tierra

está cantando dulcemente... Lejo

s

los bosques se han carga

do de corolas,

desbordan los arroyos de

sus cauces

y las aguas se filtran en

la tierra

Esta tarde (Alfonsina Storni)

A la vila hi ha una síquiaque vé dúna font preciosa,plena dún aigua verdosaque mereix estar en relíquia;i per repartir-la hi hapersones de molt “dárraigo”que entenen això de “láigo”i el com l´han dáprofitarLa Font de la Vila. Pere dÁlcàntara Penya

El crit de láigua

Entre alzines i roures,

entre llunes

sense rius, sense po

us, sense ones alte

s

II Rosa Secreta de

Bartomeu Rosselló

ELS CAMINS DE L ’AIGUA DE LES ILLES...

Documents

Transcript of ELS CAMINS DE L ’AIGUA DE LES ILLES...