El tren de las tendencias de la internet

EL TREN DE LAS TENDENCIAS DE LA EL TREN DE LAS TENDENCIAS DE LA INTERNET Y LA EDUCACIÓNINTERNET Y LA EDUCACIÓNLUIS DIEGO SALAS OCAMPOLUIS DIEGO SALAS OCAMPO

MAESTRÍA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEMAESTRÍA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJECURSO EDUCACIÓN EN LA TERCERA DÉCADA DE LA WEBCURSO EDUCACIÓN EN LA TERCERA DÉCADA DE LA WEB

COMPRANDO EL BILLETECOMPRANDO EL BILLETE


SSi se visualizan las tendencias i se visualizan las tendencias como los diferentes patrones de como los diferentes patrones de comportamiento de los elementos comportamiento de los elementos de un entorno específico durante un de un entorno específico durante un período de tiempo concreto, se hace período de tiempo concreto, se hace necesario para realizar esta tarea se necesario para realizar esta tarea se hace necesario visualizar dos vías . hace necesario visualizar dos vías .


LLa primera se a primera se encuentra relacionada encuentra relacionada con los enfoques con los enfoques educativos modernos educativos modernos y la segunda con las y la segunda con las herramientas herramientas tecnológicas que se tecnológicas que se generan para la generan para la acción educativa.acción educativa.


EEn este contexto, el concepto de tecnología n este contexto, el concepto de tecnología educativa es medular. Usualmente se educativa es medular. Usualmente se comprende este como los diferentes recursos comprende este como los diferentes recursos disponibles con los que se puede contar disponibles con los que se puede contar desde el acto educativo para la mediación de desde el acto educativo para la mediación de los contenidos. Desde ahí, se pueden los contenidos. Desde ahí, se pueden visualizar varios elementos interesantes visualizar varios elementos interesantes tanto en lo que respecta a las posibilidades tanto en lo que respecta a las posibilidades de las tecnologías de información y de las tecnologías de información y comunicación y sobre todo para lo que pide comunicación y sobre todo para lo que pide el ejercicio planteado…el ejercicio planteado…

EL PROPÓSITO DEL VIAJEEL PROPÓSITO DEL VIAJE

EL PROPÓSITO DEL VIAJEEL PROPÓSITO DEL VIAJE

Valorar las áreas de real time, Valorar las áreas de real time, realidad aumentada, dispositivos realidad aumentada, dispositivos móviles, internet en la nube e móviles, internet en la nube e internet de las cosas sobre la base internet de las cosas sobre la base de un criterio de importancia como de un criterio de importancia como recursos para el campo de la recursos para el campo de la educación. educación.

ANDÉN 1: EL EDUCATIVOANDÉN 1: EL EDUCATIVO

ANDÉN 1: EDUCATIVOANDÉN 1: EDUCATIVO

Es claro que se está dando un salto Es claro que se está dando un salto cualitativo en lo que ha procesos cualitativo en lo que ha procesos educativos desde que el internet educativos desde que el internet como tal ha impactado nuestra vida como tal ha impactado nuestra vida cotidiana. Este salto esta dado al cotidiana. Este salto esta dado al menos por cuatro elementos menos por cuatro elementos fundamentales. Estos son:fundamentales. Estos son:


El imperativo de la El imperativo de la interculturalidad interculturalidad como elemento como elemento fundamental de fundamental de proceso educativo:proceso educativo:

Es decir en la medida Es decir en la medida en que el proceso de en que el proceso de educar reconozca las educar reconozca las diferencias culturales, diferencias culturales, económicas y económicas y educativas existentes educativas existentes en la globalidad, se en la globalidad, se educará para la educará para la diferencia.diferencia.


El trabajo El trabajo colaborativo:colaborativo:

En el cual se En el cual se deben garantizar deben garantizar herramientas de herramientas de distinta distinta naturaleza que naturaleza que permitan no permitan no solamente usar solamente usar la información, la información, sino crear sino crear colectivamente. colectivamente.


El uso de metodologías que inviten El uso de metodologías que inviten a la innovación:a la innovación: Es decir se debe Es decir se debe buscar en los procesos educativos que buscar en los procesos educativos que las personas que participan en ellos, ya las personas que participan en ellos, ya sea que construyan nuevas cosas o que sea que construyan nuevas cosas o que le den un uso diferente a las existentes. le den un uso diferente a las existentes.

Inmediatez:Inmediatez: en ese marco resulta en ese marco resulta fundamental accesar a lo que se produce fundamental accesar a lo que se produce en el momento en el que se genera. en el momento en el que se genera.

Obviamente los procesos de educación Obviamente los procesos de educación virtual apuntan a estas características virtual apuntan a estas características mediante múltiples aspectosmediante múltiples aspectos

ANDÉN 2: EL TECNOLÓGICOANDÉN 2: EL TECNOLÓGICO

ANDÉN 2: EL TECNOLÓGICOANDÉN 2: EL TECNOLÓGICOEl desarrollo de las tecnologías de información y comunicación tienen una fuerza motriz que impulsa sistemáticamente a la evolución. Esta tiende fundamentalmente a la innovación y adicionalmente a la velocidad de obsolescencia como elementos cohesionadores de una dinámica de negocios impresionante.

ANDÉN 2 TECNOLÓGICOANDÉN 2 TECNOLÓGICO

Esta velocidad que se Esta velocidad que se genera por parte de las genera por parte de las tecnologías en el mundo tecnologías en el mundo de los negocios, no de los negocios, no necesariamente se necesariamente se visualiza en la misma visualiza en la misma intensidad en lo educativo. intensidad en lo educativo. Más bien, gracias al Más bien, gracias al ingenio de los educadores ingenio de los educadores posteriormente estas posteriormente estas herramientas que han sido herramientas que han sido realizadas con varios realizadas con varios propósitos se incluyen y se propósitos se incluyen y se usan con resultados usan con resultados bastante favorables en bastante favorables en educación. educación.

ANDÉN 2: EL TECNOLÓGICOANDÉN 2: EL TECNOLÓGICO

No obstante, debe ser claro entonces, No obstante, debe ser claro entonces, que es en un segundo momento que es en un segundo momento donde este tipo de herramientas son donde este tipo de herramientas son contextualizadas al fenómeno contextualizadas al fenómeno educativo. educativo.

Esto marcará algunas oportunidades, Esto marcará algunas oportunidades, pero también algunas limitaciones de pero también algunas limitaciones de origen. origen.

LOS VAGONESLOS VAGONES

VAGÓN : REAL TIMEVAGÓN : REAL TIME

VAGÓN : REAL TIMEVAGÓN : REAL TIME Si entendemos este concepto como la posibilidad Si entendemos este concepto como la posibilidad

de recibir los contenidos en el mismo momento de recibir los contenidos en el mismo momento en el que se publican mediante sindicación y sus en el que se publican mediante sindicación y sus tecnologías mediante feeds, llegaremos a la tecnologías mediante feeds, llegaremos a la conclusión de que este puede tener un uso conclusión de que este puede tener un uso fundamental en educación en el tanto, se podrían fundamental en educación en el tanto, se podrían desarrollar procesos inmediatos de desarrollar procesos inmediatos de retroalimentación tanto de los contenidos que se retroalimentación tanto de los contenidos que se facilitan para el desarrollo de una actividad facilitan para el desarrollo de una actividad educativa así como de los que se generan. educativa así como de los que se generan.

Esto también en materia social ha traído un Esto también en materia social ha traído un conjunto de ventajas fundamentales. conjunto de ventajas fundamentales.

VAGÓN REAL TIMEVAGÓN REAL TIME

Por ejemplo este programa de Por ejemplo este programa de traducción de idiomas que ocurre en traducción de idiomas que ocurre en tiempo realtiempo real

Haga clic en la imagen para ir al vínculo


Por otro lado, desde el punto de vista Por otro lado, desde el punto de vista de la docencia, tiene un reto de la docencia, tiene un reto fundamental como lo constituye el fundamental como lo constituye el mejorar la calidad de los insumos con mejorar la calidad de los insumos con los que trabajamos en el marco de la los que trabajamos en el marco de la generación de conocimiento, ya que generación de conocimiento, ya que potencialmente cualquier contenido potencialmente cualquier contenido puede tener un alcance global. puede tener un alcance global.


Un ejemplo claro de Un ejemplo claro de ello, lo constituye por ello, lo constituye por ejemplo, la ejemplo, la posibilidad del uso de posibilidad del uso de Facebook para Facebook para educación. Este caso, educación. Este caso, particularmente lo he particularmente lo he trabajado para el trabajado para el desarrollo de cursos desarrollo de cursos de comercio de comercio electrónico con electrónico con excelentes excelentes resultados.resultados.


VAGÓN DISPOSITIVOS MÓVILESVAGÓN DISPOSITIVOS MÓVILES


El uso de dispositivos móviles en El uso de dispositivos móviles en educación está marcando un nuevo educación está marcando un nuevo elemento en lo relacionado con los elemento en lo relacionado con los procesos educativos, no solamente procesos educativos, no solamente en los virtuales sino también en los en los virtuales sino también en los presenciales. Dichosamente, el alto presenciales. Dichosamente, el alto desarrollo de estas aplicaciones, han desarrollo de estas aplicaciones, han marcado una competencia muy marcado una competencia muy grande en las compañías que grande en las compañías que finalmente benefician al usuario. finalmente benefician al usuario.


Apple, Microsoft y otras Apple, Microsoft y otras han dinamizado a un han dinamizado a un grado impresionante el grado impresionante el desarrollo de los desarrollo de los dispositivos, en dispositivos, en especial teléfonos especial teléfonos celulares y tabletas, celulares y tabletas, donde muchísimas donde muchísimas apps se han dado para apps se han dado para el fenómeno educativo. el fenómeno educativo.


El uso de El uso de dispositivos móviles dispositivos móviles en el campo en el campo educativo podría educativo podría impactar de forma impactar de forma medular la medular la construcción de construcción de cotidianidad y por cotidianidad y por ende de la ende de la educacióneducación



Ya comenzó Ya comenzó hace rato y en el hace rato y en el último tiempo la último tiempo la población población pequeña nos pequeña nos recuerda que recuerda que desde ahí que desde ahí que aprende aprende hoyhoy



Esto en materia Esto en materia educativa, educativa, supone un reto supone un reto medular, el de la medular, el de la actualización para actualización para aquellos que ya aquellos que ya están en el están en el ejercicio propio ejercicio propio de la profesión. de la profesión.

VAGÓN : REALIDAD VAGÓN : REALIDAD AUMENTADAAUMENTADA

VAGÓN REALIDAD VAGÓN REALIDAD AUMENTADAAUMENTADA

Se trata de una tecnología reciente y Se trata de una tecnología reciente y altamente prometedora en educación,altamente prometedora en educación,

que permite que la información digital se que permite que la información digital se sobreponga a productos osobreponga a productos o

medios tradicionales (físicos). Pueden ser medios tradicionales (físicos). Pueden ser dispositivos para la realidad aumentada dispositivos para la realidad aumentada aquellos con cualquier cámara, un aquellos con cualquier cámara, un elemento que pueda proyectar la mezcla elemento que pueda proyectar la mezcla de imágenes (pantalla de ordenador, de de imágenes (pantalla de ordenador, de móvil) y un dispositivo con capacidad de móvil) y un dispositivo con capacidad de procesamiento para hacer la mezcla.procesamiento para hacer la mezcla.


La Realidad Aumentada está relacionada La Realidad Aumentada está relacionada con la tecnología Realidad Virtual que sí con la tecnología Realidad Virtual que sí está más extendida en la sociedad; está más extendida en la sociedad; presenta algunas características comunes presenta algunas características comunes como por ejemplo la inclusión de modelos como por ejemplo la inclusión de modelos virtuales gráficos 2D y 3D en el campo de virtuales gráficos 2D y 3D en el campo de visión del usuario; la principal diferencia es visión del usuario; la principal diferencia es que la Realidad Aumentada no reemplaza que la Realidad Aumentada no reemplaza el mundo real por uno virtual, sino al el mundo real por uno virtual, sino al contrario, mantiene el mundo real que ve el contrario, mantiene el mundo real que ve el usuario complementándolo con información usuario complementándolo con información virtual superpuesta al real. virtual superpuesta al real.


El usuario nunca El usuario nunca pierde el contacto pierde el contacto con el mundo real con el mundo real que tiene al alcance que tiene al alcance de su vista y al de su vista y al mismo tiempo mismo tiempo puede interactuar puede interactuar con la información con la información virtual superpuesta.virtual superpuesta.


La tecnología de Realidad Aumentada (AR – La tecnología de Realidad Aumentada (AR – Augmented RealityAugmented Reality) está siendo desarrollada ) está siendo desarrollada por diferentes grupos de investigación del por diferentes grupos de investigación del mundo entero en las diversas tecnologías mundo entero en las diversas tecnologías involucradas como son entre otras, el involucradas como son entre otras, el seguimiento de la posición del usuario, seguimiento de la posición del usuario, procesado de la señal, visualización de la procesado de la señal, visualización de la información, visión por ordenador, información, visión por ordenador, generación de imágenes virtuales, generación de imágenes virtuales, renderizado de gráficos, estructuración de la renderizado de gráficos, estructuración de la información, y computación distribuida. información, y computación distribuida.

VAGÓN REALIDAD VAGÓN REALIDAD AUMENTADA AUMENTADA

Otro aspecto que está influyendo Otro aspecto que está influyendo en las aplicaciones de la Realidad en las aplicaciones de la Realidad Aumentada es la tendencia a Aumentada es la tendencia a dirigirse hacia entornos donde se dirigirse hacia entornos donde se requiera la movilidad del usuario. requiera la movilidad del usuario. Estas nuevas aplicaciones Estas nuevas aplicaciones basadas en la computación móvil basadas en la computación móvil requieren acceder a servicios requieren acceder a servicios independientemente del lugar o independientemente del lugar o del tiempo. Este nuevo concepto del tiempo. Este nuevo concepto de Realidad Aumentada móvil de Realidad Aumentada móvil requiere el diseño y desarrollo de requiere el diseño y desarrollo de nuevas tecnologías, nuevas nuevas tecnologías, nuevas arquitecturas y nuevos arquitecturas y nuevos dispositivos móviles.dispositivos móviles.


Instituciones del prestigio Instituciones del prestigio como Massachusetts como Massachusetts Institute of Technology (MIT) Institute of Technology (MIT) y Harvard están y Harvard están desarrollando en sus desarrollando en sus programas y grupos de programas y grupos de Educación aplicaciones de Educación aplicaciones de Realidad Aumentada en Realidad Aumentada en formato de juegos; estos formato de juegos; estos juegos buscan involucrar a juegos buscan involucrar a los estudiantes de educación los estudiantes de educación secundaria en situaciones secundaria en situaciones que combinan experiencias que combinan experiencias del mundo real con del mundo real con información adicional que se información adicional que se les presenta en sus les presenta en sus dispositivos móviles.dispositivos móviles.


Existen Existen interesantes interesantes reflexiones sobre reflexiones sobre este concepto en este concepto en españolespañol



En el campo En el campo educativo también educativo también se presentan se presentan elementos elementos sugerentes que sugerentes que combinan estas combinan estas aplicaciones aplicaciones desde una desde una perspectiva lúdicaperspectiva lúdica



Si se observa Si se observa con cuidado con cuidado termina siendo termina siendo algo fácil de algo fácil de experimentarexperimentar


VAGÓN : INTERNET DE LAS VAGÓN : INTERNET DE LAS COSASCOSAS

VAGÓN INTERNET DE LAS VAGÓN INTERNET DE LAS COSASCOSAS

Este concepto se funde hoy con un Este concepto se funde hoy con un nuevonuevo

concepto, formulado por Tim concepto, formulado por Tim O’Reilly y John Battelle, La web al O’Reilly y John Battelle, La web al cuadrado (con un crecimiento cuadrado (con un crecimiento exponencial, más que aritmético),exponencial, más que aritmético),

que representaría la intersección de que representaría la intersección de las tecnologías de la web social con lalas tecnologías de la web social con la

Internet de las cosas (objetos reales Internet de las cosas (objetos reales conectados a la red.conectados a la red.


Las posibilidades de este campo son Las posibilidades de este campo son realmente abrumadoras y permiten realmente abrumadoras y permiten pensar en aspectos que nunca antes pensar en aspectos que nunca antes en la historia de la humanidad en la historia de la humanidad habían sido posibles. habían sido posibles.


Ya en español, Ya en español, este es un este es un concepto sobre concepto sobre el cual se el cual se trabaja como trabaja como podemos podemos visualizar en el visualizar en el videovideo



En el mismo sentido, Wen En el mismo sentido, Wen Jiabao, primer ministro Jiabao, primer ministro chino, pronunciaba chino, pronunciaba recientemente un recientemente un discurso en el que pedía discurso en el que pedía el rápido desarrollo de las el rápido desarrollo de las tecnologías de Internet de tecnologías de Internet de las Cosas para desarrollar las Cosas para desarrollar el resultado de la el resultado de la siguiente reveladora siguiente reveladora ecuación: Internet + ecuación: Internet + Internet de las cosas = Internet de las cosas = Sabiduría de la Tierra.Sabiduría de la Tierra.


Pero lo más Pero lo más interesante, es que interesante, es que viendo las viendo las implicaciones de lo implicaciones de lo planteado por el planteado por el internet de las cosas, internet de las cosas, podría tener podría tener potencialmente una potencialmente una transformación global transformación global de la sociedad y sobre de la sociedad y sobre todo de nuestra vida todo de nuestra vida cotidiana, tal como lo cotidiana, tal como lo menciona David menciona David Orban, la fantasía y la Orban, la fantasía y la realidad se funden realidad se funden inmediatamenteinmediatamente Haga clic en la imagen para ir al vínculo


De acuerdo con esta De acuerdo con esta colaboración de Orban, colaboración de Orban, las implicaciones del las implicaciones del internet de las cosas, internet de las cosas, puede estar relacionada puede estar relacionada directamente con el directamente con el criterio de valor con los criterio de valor con los que construimos que construimos sociedad los propios sociedad los propios seres humanos y sobre seres humanos y sobre todo, con la posibilidad todo, con la posibilidad de liberarnos de nuestra de liberarnos de nuestra propia humanidad. propia humanidad. Haga clic en la imagen para ir al vínculo

VAGÓN : INTERNET EN LA VAGÓN : INTERNET EN LA NUBENUBE

VAGÓN INTERNET EN LA VAGÓN INTERNET EN LA NUBENUBE

Podríamos decir que Cloud Computing Podríamos decir que Cloud Computing será la tendencia a minimizar elserá la tendencia a minimizar el

papel de ordenadores y servidores papel de ordenadores y servidores locales (hardware) y los datos, locales (hardware) y los datos, programas y aplicaciones que programas y aplicaciones que alberguen o ejecuten, en favor de que alberguen o ejecuten, en favor de que todas estas funciones sean cubiertas, todas estas funciones sean cubiertas, como servicios, en equipos externos, como servicios, en equipos externos, desde las nubes, en servidores desde las nubes, en servidores externos (la web).externos (la web).


Comprende el Comprende el Software, los Software, los programas que se programas que se ejecutan (ejecutan (Software as Software as aa

ServiceService), pero también ), pero también la Plataforma y la la Plataforma y la Infraestructura, Infraestructura, entendidos también entendidos también como Servicios y no como Servicios y no como equipos físicos. como equipos físicos.



Desde el punto de Desde el punto de vista educativo, vista educativo, se comienzan a se comienzan a generar opciones generar opciones para el trabajo para el trabajo desde esta desde esta perspectiva. Acá perspectiva. Acá dejo este vínculo dejo este vínculo que posee varias que posee varias herramientas herramientas gratuitasgratuitas


LLEGADA A LA ESTACIÓNLLEGADA A LA ESTACIÓN

LLEGADA A LA ESTACIÓNLLEGADA A LA ESTACIÓN Mencionar cuál de estas Mencionar cuál de estas

tendencias en educación tendencias en educación es más importante, es es más importante, es tremendamente tremendamente complejo, en vista de complejo, en vista de que en su conjunto que en su conjunto están comenzando a están comenzando a plantear un tema plantear un tema fundamental y medular fundamental y medular para la historia de la para la historia de la humanidad y para cada humanidad y para cada uno de nosotros como uno de nosotros como individuos, que va individuos, que va mucho más allá…mucho más allá…

LLEGADA A LA ESTACIÓNLLEGADA A LA ESTACIÓN Esto es la Esto es la

posibilidad de posibilidad de repensar los repensar los medios, medios, mecanismos, mecanismos, contenidos e contenidos e implicaciones de implicaciones de la formación de la formación de los seres humanos los seres humanos en este contexto en este contexto histórico.histórico.

LLEGADA A LA ESTACIÓNLLEGADA A LA ESTACIÓN No tenemos una bola de No tenemos una bola de

predicción del futuro, predicción del futuro, pero es claro que a partir pero es claro que a partir del desarrollo que del desarrollo que estamos viendo en cada estamos viendo en cada una de estas esferas, la una de estas esferas, la educación será algo educación será algo completamente diferente completamente diferente a lo que hoy nos permite a lo que hoy nos permite tener una noción sobre tener una noción sobre educar. educar.

..

LLEGADA A LA ESTACIÓNLLEGADA A LA ESTACIÓN

En ese contexto, el internet de las En ese contexto, el internet de las cosas, es lo que facilitará, retará, cosas, es lo que facilitará, retará, construirá y sobre todo reformulará construirá y sobre todo reformulará el proceso de apropiación de el proceso de apropiación de nosotros mismos, de los otros y del nosotros mismos, de los otros y del entono espacio temporal en el que entono espacio temporal en el que nos encontramos.nos encontramos.

GRACIASGRACIAS

Luis Diego Salas Ocampo - Costa Rica – [email protected]

El tren de las tendencias de la internet

Technology

Transcript of El tren de las tendencias de la internet