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Uruapan, Michoacan Junio de 1999

RSIS coy wWN na FALLA DE ORIGEN

UNAM – Dirección General de Bibliotecas

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S/N

PAG INACION

STATO. HW

AGRADACIMIENTOS CONTENIDO

rary

A quienes me han heredado ei tesoro mds valioso que puede darsele a un hijo: AMOR,

A quienes sin escatimar esfuerzo alguno han sacrificade gran parte de su vida para formarme y educarme.

A quienes ta ilusisn de su vida ha sido

convertirme en persona de provecho,

A quienes nunca podré pagar todes sus ~ desvelos ni ain con las riquezas mds grandes del mundo.

MIS PADRES.

A \a persona que siempre me brindd su apoyo en momentos dificiles (con el cual he logrado terminar mi carrera profesional), y que me ha permitido adquirir un poco de la experiencia que é\ Tiene.

ARQ. JAIME GASTON ESCALANTE.

A esas personitas Tan especiales, que siempre me acompafareon y ayudaron a que reaizara todos mis suehos y ms metas,

FLOR, LISSY Y DENISSE.

A la persona que siempre se encontraba a mi lado en todos esos momentos en los que se

necesita a una gran amiga.

LILIANA DURAN,

CONTENIDO.,

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+

+

INTRODUCCION,

Introduccion, Planteamiento de la necesidad, Definicién de\ tema, Tema. Género Arquitecténico,

Meta. Objetivos. Antecedentes Historicos. Fundamentacion,

SISTEMAS ANALOGOS,

Papalote,

Museo del nifo. E\ Rehiiete.

Explora,

ASPECTO SOCIAL.

Obtencion del usuario. AndisS econdémico socio-cultural,

Rol del usuario, Expectactivas. Jerarquia de roles.

ASPECTO NORMATIVO,

Sistema Normativo de Equipo. SEDESOL

Compatibiidad entre elementos de

equipamiento,

tee

etter

t+

+

ASPECTO ECONOMICO,

ASPECTO FISICO, Andlisis de URUAPAN MICHOACAN,

Andlsis de propuestas de diferentes terrenos,

ASPECTO FUNCIONAL.

Tabla de requisitos. Diagramas de flujos. Patrones de disefo. Arboi del sstema. Diagrama de vineulos y movimientos,

Programa ArquitectTonico,

Zonificacion,

CONCEPTO.

HIPOTESIS,

PROYECTO,

Planta Arquitectonica.

Planta de conjunto. Planta Arquitectonica. (Zona Publica) Planta Arquitecténica. (Zona Privada

Adminstrativa), + Planta Arquitectonica. (Zona de Apoyo Publica). +

+ Planta Arquitectonica, (Zona Publica), Planta Arquitectonica, (Zona Privada de

servicio ), + Cortes.

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Perspectivas.

Fotos de maqueta.

INSTALACIONES.,

Hidratlica.

Eléctrica, Cimentacion.

Estructura, Drenaje. Jardineria, Acabados,

CALCULO,

PRESUPUESTO,

BIBLIOGRAFIA,

“ NUESTRA CULTURA, COMO NUESTRO ARTE”: es1d llena del balbuceo, de tas revelaciones y de las inepcias de los nihos, pues la creacion yila contemplacién de ta obra artistica parecen prolongar en nosotros las inepcias; los omnipotentes tropezar, las sensaciones, elsentido de la bellezay la fructuosa entrega aljuego de la infancia.

OCTAVIO PAZ,

PLANTEAMLENTO

DE LA NECESIDAD

LA ENSENANZA DE LA CIENCIA EN LA ESCUELA SE ENFRENT A A VARIOS PROBLEMAS, COMO LO SON:

+ Laimposibilidad de estar al dia debido al acelerado avance de la ciencia y laTecnologia.

+ Loa dificultad de entender ciertos conceptes que no Se pueden visualizar mds que enla pagina de un libro.

+ Lapocaonula conexion que encuentran los dalumnos entre fo que se les ensefa en la escuela (la Teo ria) y en suvida diaria (interaccidn entre ensefanza y Su vida propia).

+ Los obstdculos intelectuales que presentan estas materias y por si fuera poco, elprejuicio extendi- do de que: LA CIENCIA ES DIFICIL Y ABURRIDA,

CONCLUSION;

Debemos trabajar para cambiar estos conceptos y asi lograr apoyar a la infancia mexicana, ya que son el futuro de nuestro Pais,

DEFINICION DEL TEMA

ah

“

° MUSEO:

Lugar destinado para el estudio de tas ciencias, letras humanas y artes liberales.

Lugar donde se guardan y exponen objetos notables relatives alas ciencias y alas artes.

Lugar donde se exhiben objetos o curiosidades que pueden atraer el interés del publico,

* INTERACTIVO;:

Que permite una interac cién, a modo de didiogo entre el ordenador y elusuario.

© INFANTIL:

Periodo de la vida delnifo desde que nace hasta los comienzos de su pubertad,

CONCLUSION:

E\ desarrollo de tos MUSEOS INTERACTIVOS se debe bdsicamente alas Teorias educativas inspiradas en JOHN DEWEY, MARIA MONTESSORI Y JEANPIAGET,

Los ejes conceptuales de estas teorias estan basados en que las nihos, al reorganizarsus ideas sobre elmundo, necesitan cuestionarse el medio ambiente para poder comporar y clasificar Tanto las situaciones que les son familiares como las que desconocen.,

Por lo tanto, et conocimiento intelectual depende del potencialinnato det individue y de un medio propicio que lo estimute.

De esta manera, las practic.as motivacionales tienen que estar ligadas a un espiritu de independencia, donde elnific posea la libertad para aprender experimentando, pues eljuego adopta diversas formas que cambian y se hacen mas elaboradas mientras elnino madura.

TEMA GENERO ARQUITECTONICO

TEMA:

MUSEOINTERACTIVOINFANTIL,

GENERO ARQUITECTONICO

EDUCACION Y CULTURA.

SOMACYD

Detinear un concepto de funcién educativa, donde converjan las posibilidades del MUSEO con tos intereses de los NINOS,

somAcyD

+ Reforzar mediante un acercamiento divertido, ta formacién integral de los nines,

+ Apoyar ia ensefanza escolarizada y llamar la atenciédn dei nifo sobre sumedio,

+ Familiarizaratodo el pubtico con tos avances cientificos y Tecnolégicos, estimulando su propia creatividad.

+ Despertar un interés hacia las actividades culTurales por parte de los nifos, que por motives diversos no lo tienen o lo han perdido,

+ Propiciar e| desarrollo de \a imaginacién y el despliegue del potencial creador de los nihos.

+ Que fuera de las aulas, los nifios encuentren

estimulos para su desarrollo intelectual, sensorial y

afectivo,

+ Facilitar elacceso de los ninios, a los biene y Servicios culturales; ademds de los medios para que ellos puedan producir cultura,

+ Proporcionar un gran potencial diddctico, en espacios donde se pueda aprender mds de la ciencia con la posibilidad de combinar diferentes estilos de aprendizaje.

+ Brindar espacios con la oportunidad de ver y Sentir, en vivo fenomenos, efectos, estructuras y Sensaciones,

+ Haceraccesibie a todos los niveles Sociales este sistema,

+ Reuniren unaSerie de espacios destinados a \a motivacion por cultivarse, en una forma confortable y comoda, satisfaciendo necesidades Técnicas y funcionales,

+ Respetar elcontexto fisico y construide de la ciudad de URUAPAN,

ANTECEDENTES HISTORICOS

Los museos que conocemos en la actualidad se ConsTituyeron en Europa en elsiglo XVIII, !a mayor parte de ellos provenian de grandes colecciones privadas o reales.

En 1750, el gobierno francés comenzda admitir public. o, sobre todo artistas y estudiantes en el Palacio de Luxemburgo de Paris.

En EVA. antes de la guerra de Independen- cia, huboe ciudadanos que fundaron museos en las colonias; como el Museo de CHARLESTON, perono duraron mucho como los museos fundades en Filadelfia por Pierre Eugene DuSimitiere en 1782,

Respondiendo a una concepcién modemay almismo Tiempo modernsta, con una atencién muy acusada hacia las Gitinas manifestaciones de las vanguardias europeas,se han creado importantes pinacotecas en Espafia como el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia en 1992.

Pronto en \a historia de los museos modemos comenzaron a 5urgir los especialzados en determinades temas o dreas:

+ MuSeos Universitarios,

+ Museos de Historia,

+ Museos de Ciencia,

Los inventos Tecnolégicos y los avances de la humanidad, en especiallos de la Edad Contempordnea,son eltema al que se dedican los

MUSEOS DE CIENCIAS TECNOLOGICAS como loson:

+ Museo de la Ciencia de Londres Paris 1986

+ Museo Nacional del Aire y Espacio, Washington 1976

Pero en la actualidadse ha tomado gran importancia en la forma de educar alos nines integrando sucultura con la Tecnologia que se va descubriendo, obteniendo asi los MUSEOS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA INFANTILES, los cuales reTomaron los Conceptos de JONH DEWEY, MARIA MONT ESOAL Y JEAN PLAGEN quienes a fines dels XIX plantearon ideas concretas sobre ia educ.acién de los nifhies; adaptando las actividades, con eljuego y el trabajo.

Actualmente existen mds de u00 museos de éste género en el mundo; pero en México existen u museos que han ayudado a fundamentar y reforzar los Conocimientos que los nines han adquiride tanto en la escuela como ensucasa:

+ ELPAPALOTE, Museo del Nino, MEXICO, DF. 1993

+ ELREHLILETE, PACHUCA, HIDALGO,

+ EXPLORA, LEON GUANAJUATO,

+ LAABEJA,

ACAPULCO, GUERRERO.

Hay programas con una larga tradicion, como el del TEATRO FSCOLAR creado por elINBA en la década de los cuarenta, donde era indispensable realizar un esfuerzo de integracién y descentralzacion de esos programas, pues se han concentrado enelDF.

Ademds hay mds de 30 millones de nifos en este pais y una gran riquezacultural, Todos estos nihes no pueden vivir como siésta riqueza no exéstiera: no pueden ignorar que son herederos de un patrimonio cultural desiumbrante,

Suinfancia, su vida misma Tienen que nutrirse de toda esa riqueza que albergan nuestros MUSEOS; que También se manifiestan en:

+ Monumentos Coloniales,

+ Fiestas y Tradiciones populares.

+ Nuestras artesanias.

+ Lacomida,

+ Yentos distintos modos de pensar.

Existe una RUPTURA DE LA TRADICION CULTURAL INFANTIL, ya que los nines de ahora ven mds la Television que generaciones pasadas, leeny duegan menos;sustituyendo la accién por la inmovilidad.

Por lo Tanto es necesaria la creacién de espacios donde se lleven a cabo actividades de expresion en los cuales Se utilicen diversos materiales y lenguajes artisticos para expresar fantasias, ideas yia visién que tienen los nihos del mundo; ubicados estra-

Tégic amente dentro de ta REPUBLICA MEXICANA, en un Grea con afluencia de muchos poblades. Yenel Estado de Michoacan (situado en ta parte centro occidental de ta Republica Mexicana ), URUAPANes un Municipio ubicado en el centro-oeste delestado, en la entrada de ta region de Tierra Caliente, colindando con los estados de Jalisco, Guanajuato, Querétaro, Edo. Mexico, Colima y Guerrero (convirtiendolo en un drea de gran afluencia);ademds de que cuentacon un gran potencial de desarrollo tanto en vialidad (un ejemplo 5 la aufopsta MEXICO-LAZARO CARDENAZ ) como en la industria,

Con el fin de que los nifes delestade de MICHOACANen especial, tos URUAPENSES conozcan:

+ Lanecesaria y estrecha union con los diferentes admbitos de la educacién,

+ Elofrecimiento de espacios, actividades y herramientas multiples para que logren ejercersu creatividad y desarrollen sucapacidad de apreciacion,

CONCLUSION;

Planted un MUSEO INTERACTIVOINFANTIL ,entaciudad de URUAPAN MICHOACAN, ya que es la mds recomendable dentro del estado para poder tlevar a cabo un proyecto de éste género arquitectonico, integrdndolo con los eSpacios que yason Turisticos y asi incrementar el Turismo de la ciudad, ademas de generar nuevas fuentes de empleo,

—SOMACYD

PAPALOTE Museo delnifio

LOCALIZACION: México DF,

UBICACION: Av, Constituyentes 268

Col, Daniel Garza,

DISENO DE PROYECTO: Arq. Ricardo Legorreta. 1993

FUNDADORES:

Banca Serfin Electropura

CIA, Nestlé Etc,

MIEMBROS; ElHeraido de México Herdez Luis Miguel

Bancrecer

wings

PAPALOTE Museo del nifo

Ubicado en la segunda seccian del Bosque de Chapultepec, sobre la Av. Constituyentes no,268,

Bajo ellema de “TOCAR, APRENDER Y JUGAR" Se ha convertido en una nueva alternativa educativa para los nifies de la Republica Mexicana; donde Ios visitantes no Se tengan que conformarcon mirar, que Tengan que hacer algo, que feguena aprender y a comprender elsignificado de lo que estan haciendo,

Construido donde antes se encontraba una fdabrica de vidrio, sobre unasuperficie de ©,000ma;con un costo de $15,000 millones de délares, suma obtenida por elpatronato que preside CARLOS AUTREY MAZA con la ayuda de asociaciones integradas por:

+ Depto. Del Distrito Federal.

+ Pemex,

+ Loteria Nacional,

+ Coca-cola

+ Cifra.

+ Bimbo.

+ Hewlett-Packard,

Museo aufosuficiente, que cuenta con seis fuentes de ingresos:

+ 50% Gastos de operacién y mantenimiento: OBTENIENDOSE DE LAS ENTRADAS,

+ 20% Concesiones: Las cuales pa- gan un porcentaje sobre sus ven- Tas, ademds de la renta de sues- pacio,

+ 0%-15% Proyeccion de la MEGAPANTA LLA,

+ 6% Diversas Fuentes.

Sen encuentra dividido en cinco salas, en las cuales se abordan los siguientes Temas:

+ NUESTRO MUNDO: Pone al desc.ubierto el mundo que nos redea, el lugar donde vivimos, el pais al que perfenecemos y nuestra comunidad,

+ CUERPO HUMANO; Ensena el porqué de nuestra existencia, el funcionamiento deicerebroy de los sentidos,

+ CON-CIENCIA: +Introduce a los visitantes al mundo magico de la energia, la fuerza de gravedad, las leyes dei movimiento, espejos, refrac- ciény reflexion de la lw.

+ EXPRESIONES: Nos lleva a conocer el arte como medio de comunicacién y de expresion det Ser humano,

+ COMUNICACIONES: Muestra los distintos tipos de comunic.acién, los avances en la Tecnologia, los medios masivos y la estructura del lenguaje.

Distribuidas por y todo el MUSEO se tienen varias exhibiciones menores de videos interactives acerca de la historia del museo, zonas de la Republica grupos étnicos, balance nutricional, rompecabezas de animales y hasta una maquina que calcula elpeso.

Las zonas exclusivas para ninos menores de 5 anos, les brindan oportunidades para desarrollar sus habilidades motrices, sensoriales y cognoscitivas propias de suedad,

Aparte de sus salas permanentes, el MUSEO tiene su programa intenso de exposiciones Temporales que brindan \a oportunidad de participar y jugar.

Cuenta con la MEGAPANTALLA: + Altura de i7metros

+ Largo de 25metres

+ Sonido estereofénico

+ Formato especial de 70mm

+ Exhiben peliculas IMAX

+ Sonido Digital

+ Capacidad de 333persones

+ Algunas peliculas proyectadas son: " PLANETA AZUL. * FUEGOS DE KUWAIT, " GORILAS DELA MONTANA, * SOBRELAS ALAS,

Ademads de la MEGAPANT ALLA, Cuenta con los siguientes espacios:

+ CAFETERIA, TIENDA DEL MUSEO TEATRO AL ALRE LIBRE JARDINES

ESPACIOS DE DIVERSION SALON DE FIESTAS INFANTILES t

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Se encuentra dividido en tres edificios principales:

+ LAESFERA: Es eledificio central, + LASPIRAMIDES: Dondese

encuentran la mayoria de las exhibiciones, + EDIFICIO DE LA MEGAPANTALLA.

ACABADOS:

+ TEXTURAS RUGOSAS: Manejadas en distintos colores lamativos,

+ MUROS DEPLEDRA, + MUROS DE MOSAICO, + PISOSINTERIORES: Se

encuentran cubiertos de pidstico antiderrapante, en algunos espacios se encuentra el uso de alfombras dependiendo de sila actividad que se lleva acabo es

activa o pasiva.

INSTALACIONES:

Se encuentran visibies por todo el sistema, sobre una base negra para que resaiten los colores con los que se encuentran cubiertas,

Cuenta con instalaciones especiales como: Rampas, Aire acondicionado, Extinguidores, Alarmas y Salidas de emergencia,

CONCLUSIONES:

Museo que nacio con la idea de apoyar la nifez mexicana en un espacio diferente y lo logré siendo uno de ios mejores sstemas arquitecténicos delmundo,

Integrado por un patronato de Iq miembros (constituide como una aSociacién civil); a realizado todas las metas que se han ido planteando como:

+ Que elmuseosea autosuficiente Economicamente.

+ Que la operacion del museosea pensada en las siguientes ideas:

- Definicion del contenido, - Objetivos de aprendizaje. - Dbefio de las exhibiciones. - Campaia financiera, - N&mero de visiTantes en cada turno, - Plantacién y organizacién operativa,

Elrecorrido del museo Se encuentra determinado por la curiosidad det véitante, con elfin de que enriquezcasus Conocimientos sin tener que seguir unes pasos especifices,

EL REHILETE

LOCALIZACION: Pachuca Hidalgo, México,

UBICACION: Carretera México-Pachuca

Kiiémetro 8u5S

DISENO DE PROYECTO; Arq. Arturo Alcocer,

Arq.Eduardo Romo,

CALCULO ESTRUCTURAL:

Désefio RacionalAc,

CONSTRUCCION: Triturados Basditicos,

ACABADOS:

Fachadas Prefabricadas.

Puente

ata ciudad

de México

Calonias

a Guadalajara,

Querélaro, San Luis Potosi,

y Laredo

Musen Et Fichitete a Km #45

a Pachuca

Hote!

Club Campestre

a Tuxpan, Tamnien y Puebta

FL REHILETE Sucesor de ta labor

iniciada por: EL PAPALOTE

Ubic. ado alsur de la ciudad de Pachuca, en el kilometro 8u5 de la carretera que lievaa la ciudad de México, frente alazona turistica del HotelClub Campestre, en un terreno propiedad de la SEP, donde se Concentran algunas de sus instalaciones:

+ Escuelas desde primaria hasta de educacién especial, ademds de la telesec.undaria,

+ Oficinas adminstrativas, + Capacitacién para maestros y del

Sindic ato,

En la parte sur del predio, se encuentra un Planetario, que al vinc-ular Sus actividades con las det Museo Se SienTan las bases de un enclave cultural que abrird mayores perspectivas alos nifies de Hidalgo,

Se encuentra localizado en un punto estratégic.o a un kiiémetro de los proyectos de infraestructura, y por este medio también dara perspectivas diferentes alos ninos de:

+ México, + SLP, + Querétaro,. + Tuxpdn, + Tampico. + Pachuca, + Valle de Mez quital, + LaHuasteca.

Elfuncionamiento del museo fué planeado por elequipo de especialstas del PAPALOTE, al igual que marcaron el programa de necesidades y condiciones museogrdficas de iuminacién y acistica,

EXTERIOR;

+ Elsistema cubre casilos 70000ma, con una superficie construida de 6,500ma: loc. alizado en \a parte sur oriente del terreno, a un costado de la carretera,

+ .Suvolumetria es singular, una serie de elementos geométricos en los que se combina la finea recta con lacurva.

+ Elacceso principalse encuentra frente alsur, disefhado para que el usuario puede llegar facilmente sin ningun problema, gracias a la facilidad de acceso que Se tiene, ya que cuenta con liga directa alos estacionamientos y a los accesos peatonales.

+ Enid parte surse encuentra un edificio en forma de abanico abierto con un ancho de 2Um, de los cuales 8m corresponden ala cubierta dela circulacion exterior que vestibulo y protege elacceso principal.

+ Poria parte ponientese encuentra adosado otro pequeno abanico al cuerpo principal que contiene las dreas de servicio dei Museo.

+ Seencuentraconectado al PLANETARLO por medio de un puente libre y transiucido donde se encuentran las concesiones.

+ Enlaparte central delcuerpo principal que es un gran poligono de QU caras y con uum de un extremoa otro, Sobresale un cilindro exagonal truncado de I?m de altura (elemento distintivo del Conjunto ya que se encuentra coronado por una estructura a manera de rehilete con 6 Jajos de colores amarillo, rojo, morado, beige y azul; visible desde la carretera).

INTERIOR:

+ CENTRO: Nivel 120m.

Didmetro lém, Alfura 12m.

Donde se encuentra el PLATO CENTRAL que contiene parte del ARFA DE CIENCIA; asu alrededor se desarrolla un primer anillo de 3m de ancho, rampa de circulacian que deinivelcero asciende hasta el 2uOm,

+ Alrededor de ésTe anillo, con un anilio de 8m de ampitud, se encuentra otro anillo plateado en desniveles que contiene:

Metros Contenido QUO Segunda seccian de ci-

encia, 3,60 Seccion de tecnologia. N30 Seccién de video panta-

\ia y Servicios sanitarios.

+ El ultimo anillo corresponde a otra rampa de circulacién , también de 3m de ancho que det nivel QuOm asciende alu.s0m,

+ Las rampas tienen una inc linacién

dei 3%, mediante elias se recorre ysesube almssmo Tiempo, hacia la cuarta parte de un circulo para entrar a unazona de exhibician,

+ Eledificio en forma de abanico contiene el vestibulo principaialcentro , cuya forma es ta de un cilindro truncado con un Im de didmetro y Im de altura, cubierto con una estructura tridimensional de color amarillo yema;y en los extremos en planta baj a,el Grea de exposiciones temporales y arte, quese conecta alexterior con lazona arqueologicay,en planta alfa se encuentra la adminstracién del museo y Nuestro Mundo,

+ Para llegar alPLATO CENTRAL desde el vestibuio, se ingresa a una especie de Tanel que atraviesa el cuerpo principal, y a cuyos lados se localzan los sanitaries publics y hacia sus extremos se encuentra lazona de empleados.

+ Bajolaseccién de CIFNCIAS se localiza un drea de oficinas y un Taller de mantenimiento,

+ Todas las dreas de apoyo tienen ingreso directo aldrea de exhibicién, aunque cuenta con accesos independientes.

TECNICO:

+ Lacimentaciénse encuentra conformada por medio de zapatas aisiadas y corridas de concreto armade con la ayuda de contratabes, debido alsuelo con el que se cuenta.

Circulacién

1 Planetario 2 Concesiones 3 Acceso y desalojo

4 Tunel de ingresa 5 Area de exhibicion 6 Sanitarios 7 Area de empleados

y guias

8 Salida de emergencia 9 Talleres de mantenimiento

10 Subestacién 11 Exhibicién arqueotogia 12 Oficinas 13 Terraza 14 Puente enlace 15 Video pantatla

+ Laestructura que se utilizd es metdlica: Columnas uOxud y Vigas I,

+ Lacubiertase encuentra vestida con la ayuda de losacero,

ACABADOS:

+ Enelinterior sobre un firme de concrete pulido se instalé elcidsico piso aulado de ampolla, con elfin de que los usuarios no resbalen,

+ Elpiso delaccesose encuentra recubierto de marmol travertine negro;elde lo Servicios con marmot beige y el de las dreas exTeriores con concreto lavado,

+ \Lacanceleriaes de tubos de 22" a 120m de separacién en ambos sentidos,

+ Las instalaciones se encuentran visibles pintadas de colores liamativos, pero a cierta altura delsstemase encuentra plafones pintadas en color negro mate con elfin de que destaquen los colores de las instalaciones.

CONCLUSIONES:

+ Sele bautizo EL REHILETE porque se aaen una ciudad de mucho viento como le es la ciudad de Pachuca.

+ ELREHILETE desea reforzar, mediante un acercamiento divertido, la formacién integral de los nifhios de Hidalgo y lo logra:

- Apoyando la ensenanza escolarizada.

- tlamando la atencién delnifo sobre su medio,

- Familiarizando al publico con los avances cientificos y Tecnoldgicos,

- Estimulando ta creatividad,

+ Disenado con dreas que cumplen con as exigencias fiiadas por elPAPALOTE; ya que Su grupo de especiailstas piantearon el funcionamiento del REHILETE, dic has Greas son tan libres que sise precisa mayor espacio por Cuestiones Tec nolégicos, puede crecer elsistema sin problemas.

EXPLORA Museo de las ciencias,

+ LOCALIZACION: Leon Guanajuato, México,

+ UBICACION:

Bivd, Francisco Villa no, 202 esq con Paseo de los nifes s/n.

+ PROYECTO ARQUITECTONICO: Lopez-Guerra Arquitectos SC,

+ PROYECTO ESTRUCTURAL: Francisco Lépez Bayghen.

+ PROYECTO DEINSTALACIONES: Carlos Cervantes,

+ COORDINADOR DF CONSTRUCCION: Guillermo Reyes,

Ulises Flores,

EXPLORA Museo de ciencias.

EXPLORA es un conjunto formado por un gran parque, un lago y un edificio que alberga las instalaciones de un MUSEO INTERACTIVO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA,

Cuenta con dos estacionamientos a los extremos, con una capacidad de 600 automoviles,

Se proyectéyse construy6 sobre un terraplen de dos metros de altura sobre elnivel del Terreno, formado por:

+ PATIO CENTRAL: Quesirvecomo elemento de distribucién, funciona como drea de descanso y uses multiples.

+ CORREDOR APORTICADO PERIMETRAL: Que sirve como acceso a todos los diferentes eSpacios que componen elsstema,

+ SALAS DE EXHIBICION: - Sala det movimiento, - Sala delagua. - Sala dethombre. - Sala de comunicacian, - Sala delespacio, - Sala de la vida,

+ AREAS ADMEINISTRATIVAS:

HOMBRE.

CINEMAIMAX,

EXPOSICLONES TEMPORALES.,

SERVICIOS,

TALLERES.

SALON GALILEO.

AUDITORIO,

» AULA DELAS CIENCIAS Y FL

La entrada al edificio es por un puente que se elevasobre un espejo de agua, est drea funciona como zona de espera y conduce alacceso de todas las diferentes zonas que componen elsstema,

Materiales usados ensuconstruccién fueron principalmente:

+

+

+

Tabique de barro prensado.

Acero,

Aluminio,

Cristal,

Precolados de concreto.

vA atta

CONCLUSION:

EXPLORA es una Nueva opcion para todos les nifios del estado de Guanajuato: ya que se hizo pensando en que los ninos lograran reforzar tos conocimientos que les son brindados tanto ensucasa como en la escuela,

Ademés de ser un Parque al que la familia asiste con el fin de recrearse y Convivir un poco en familia También se cuenta con las instalaciones del MUSEO donde se puede aprender ademds de divertirse SimulTdneamente.

CONCLUSIONES GENERALES: ACIERTOS Y DESACIERTOS

MUSEO ACIERTOS DESACIERTOS PROPUESTAS

++ EL PAPALOTE SOCIAL: Bajosulema de “Tocar, Aprender y Jugar”, logran Negara ta me- Ta que Se propusieron al pensar en un sStema de este género:ya que todo usuario sea nifio,Joveno adulfo cuenta con una nueva allernativa en el desa- trolie de la educacién, en virtud de que no $e conformen cen solo mirar sno que tienen que tocar, sentir y asi comprender elsignificado de lo que estan haciendo,

Retomar este concepto,

FUNCIONAL: Su zonificacién, es

un punto muy importante ya que no es necesario hacer tode elrecorride del sStema,nimucho menos entrar al Museo para poder adqu*rir algun Producto en la tienda deimuseoo

FUNCIONAL: Que nocuentacon dreas de servicios sanitarios entre las exposiciones y tos nifes tienen que hacer un gran recorrido para alc anzarsumeta,

Ademds no existen

Dotar de estos servicios nuestro sstema,

Buscar soluciones que

simplemente tomar un refrigerio. espacies de relajamiento y esparcimien- hagan mds nteresante el

to entre las dreas de exposiciones, y por recorrido, ésta razon en ocasiones elrecorride puede volverse algo mondtono,

ESPACIAL: Es bueno contarcen ESPACIAL: Que cuentacon una diferentes alturas, correspondiente ala | secuencia espacial muy rigida y el actividad que se esté levando dentro recorrido se vuelve un poco monétono, de cada espacio, come se logra en come yase habia mencionado, este sstema:ya que cuenta con una pequefia altura en dreas de poca Existen Texturas un Usar texturas blandas y permanencia como en los pasillos y Tanto rugosas, que aunque se Suaves, doble altura en dreas de mayor permanencia como en las salas de exposiciones y de ingerir alimentos.

Ensi etsstemaes un gran acierto, ya que es un espacio bien odaptado a los actividades que Se le dieron, respetando en algunos espacios {a estructura con la que contaba. encuentren pintadas de cotores lamati-

vos, dan la sensacién de peligro, sobre Tadeo para los nifes chiquitos.

TECNICO: Elsistema Constructive con el que cuenta este desarrollo es en base ala estructura con lo que se realzé anteriormente, sobresaliendo elconcreto armado, tabique rojo recocide y elimplemento de nuevos sétemas constructives con la utiliz acién de estructuras de acero ¥ paneles.

TECNICO; Lafuncidnse adecudal espacio y no elespacio ala funcian,

Desarrolilor cada espacio de acuerdo ale que ta funcién

Sugiera.

FORMAL: Cuenta con varias formas geogrdficas que se encuentran bien integradas,comotoson: La esfera donde se encuentra eldrea adminstrativa; Las pirdmides dondese encuentran la moyorias de las

exposiciones y por Ultimo el edificio de ta megapantalla, donde podemos ver ei area de concesiones y eldrea de ingerir alimentos

FORMAL: No existe unespacio apropiado para cada funcién,

Doracada actividad la Jerarquia espacial que deman-

da,

++ FL REHILETE, SOCIAL: Poreltpunto dondese

encuentra localz ado, no solamente brinda nuevas expectativas de aprendiz aje alos nifes de Pachuca, sino que También do servicios a las ninos de ciudades cercanos come:

QUERETARO, SLP,, TAMPICO, LA HUASTECA, ETC..

SOCIAL. Nocuentencon un horario destinade para los adultos como en elPAPALOTE,

Un sstema de este tipo en la ciudad de URUAPAN ya que se encuentra en un drea de gran afluencia tanto turistica como comercial,

ESPACIAL: Cuentacon una gran volumétrica muy singular combinande figuras geométricas conta linea recta y la curva. Tomar en cuenta este

concepto

FORMAL; Suplanta corresponde

alnombre delsistema:REHILETE y oyuda areforzar elconcepto quese tenia basdndose en los fuertes vientos con los que cuenta la ciudad de Pachuca,

Cada drea delsistema Se jerarquiza formalmente, ademas de que se da o Conocer tanto por formas como por color,

Tomar en cuenta algo

Caracteristico de la ciudad de URUAPAN y asi darle un cardcter alsstema con elcualse identifiqué con et contexto dondese encuentra,

Tomar en cuenta este concepto,

FUNCIONAL: Es un punto digno

de nombrar, el que se encuentre cercano a un planetaric de ia ciudad que anteriormente ya daba servicio a la comunidad,

Cuenta con varios anillos concéntricos donde se encuentran las diferentes exposiciones,

Cada drease encuentra tigada a otra por medio de rampas con unainclnacion de 3%, por medio de tos cuales se puede recorrery admirar elsistema,

Que todas las dreas de apoyo cuentan con ingresas direc- Tos aldrea de exhibicion, ademds de

coniar con sus accesos independientes,

Buscar un terreno etcualse encuentre cercano a un punto de atraccién dentro de la ciudad, donde asistan nines, Jovenes y adultos,

Dar contmuidad vis uat entre los espacios y asi hacertos mas ricos vsuatmente.

Proponer rampas en lugar de escalones con el fin de evitar occidentes,

Contarcon acceses direc- Tes eindependientes acada zona.

TECNICO: Su cimentocion

corresponde ala resistencia delsuelo Wandozapatas aisladas y corridas de concrete armado con Ia ayuda de contra-trabes.

Utiliz acién de estructura metdlica, en base a colum- Nas de YOxu0 y vigas I,

Después de un andisis de Suelo, proponer elsstema Constructive que mds convenga,

Integrar elsistema construc- Tivo tradicional, con los nuevos sistemas haciendo use de pdne- les y estructuras metdiicas.

+t EXPLORA, SOCIAL: Ya quese encuentra enun espacio conformado por medio

de un parque y un lago, logra cubrir Todas los expectativas de sus us uarios, YO que pueden dentro de las ottividades de! museo e integrarse con Su familia dis frutando del parque o del ago,

Buscar un terreno cerca de un espacio elcuan cuente con

ofluencia infantil y mds que nada familiar y csi comptementar sus actividades con la delsstema,

FUNCLONAL: Cuentacon un

patio centralelcual funciona como drea de desconso y de uso multiples.

Existe un drea de espera que Sirve como acceso a todas las diferentes dreas que componenel sstema.

Proponer un drea central por medio de la cualse pueda

accederacadazona,

ESPACIAL: Lo entrada aledificio

@5 por medio de un puente que se eleva sobre un espejo de agua, y esto logra dar una sensacién de tranquilidad y paz; yo que dicho drea funciona come zong de espera.

Cuenta con un ritmo espacial de espacio abierto y cerrado.

Proporcionor un espacio que sirva Como drea de espera, relajacién, recreacian y convivencia,

TECNICO; Se uscron materiales

de la region, cama lo son: tabique de barre recocido, acero, aluminio, cristal y no pedian faltar los precolades de concreto,

Cventa con estructuras metdlicas a la vista en color blanco.

FORMAL; Alencontrarse sobre

un ferraplén de Jmetros de altura, sobre elnivel delterreno, eledificiose

derarquiza formatnente, aunque se

podria decir que no se notan las dreas y sino fuera por la sefalz acion uno nose da cuenta de que se encuentra en eadazona.

Jerarquizar elsistema de tos

que se encuentran en el contexte, ademds de dar anotar cada zona por media de sunivel derdrquico,

al

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** OBTENCION DEL USUARIO.

“USUARIOS EXTERNOS:

Ensi, nuestro sstema va a darservicio a todo elestado de MICHOACAN, el cual cuenta con una poblacién de 3,5u8,199 habitantes; pero principalmente almunicipio de URUAPAN,

URUAPAN cuenta con una poblacian de 217,068 habitantes, de los cuales 50,493 habitantes son nies entre 3y M ahos, para los cuales se encuentra dirigido elsstema, (NEGLI 1990 ya que cada 0 afos evan a cada los censos de poblacién)

POBLACION DE URUAPAN

6-0 Anos,

0-5 “

IS - 20 “

20-uO

WO - Adelante te het

Tomando en cuenta estos datos, legamos a la conciusién de que e! 5% de la poblacian de los nifos (50,493 nifos entre 3y Mafos), son el numero de usuarios

que Tomaremos en cuenta para la capacidad del sistema que vendrian siendo 2u0 ninos (personas),

“USUARIOS INTERNOS.

USUARLO CANTIDAD Personal de mantenimiento 2 Personas. Personal de intendencia " Personal de vigilancia Guios (CuaTes) Jardineros Almacenstas Encargado de paqueteria Cajeros Recepcionstas Contador Auxiliar contable Auditor Investigador de créditos Gerente de recursos humanos Gerente general Secretarias

Jefe de promocién

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~~ -R---—UwoHnEnHBES

Total: 67 personas. TOTAL DE USUARIOS: 3WINTERNOS Y EXTERNOS.

**ANALISIS ECONOMICO//SOCIO- CULTURAL Y ROL DEL USUARIO.

+ USUARIOS EXTERNOS, Etsistema se encuentra dirigide atodala

poblacién sin importar los ingresos ola posicion

economica con la que se cuente; yo que con estose logra reforzar mediante un acercamiento divertido la formacion integral de todos sus vsitantes,

+ NINOS: Reforzar todos los conocimientos que se les brindan tanto en ia escuela Como ensucasa, con elfin de despertar suinterés hacia las actividades culturales; familiarizandolos con los avances de lacienciay dela Tecnologia,

+ ESTUDIANTES: Movidos por ia curiosidad de saber mds, y por apoyar la ensenanza escolarizada que han adquirido, van a estos espacios estimulando su desarrollo intelectual, sensorial y afectivo,

+ PADRES/MAESTROS (Visitantes en general): Acompanhan alos nifios con elfin de - despertar su interés hacia las actividades culTurales que por motives diversos no lo Tienen o lo han perdido, propiciando el desarrollo de la imaginacian y despliegue potenciaicreador de 105 nines,

+ USUARIOS INTERNOS,

+ PERSONAL DE MANTENIMLENTO: Reparar cualquier anomalia dentro delsistema, para que este Siempre se enc.uentre en buen estado,

+ PERSONAL DEINTENDENCIA: Mantiene limpio elsétema para lograr un espacio agradable para sus usuarios,

+ PERSONAL DE VIGILANCIA: Vigila que todo se enc.uentre en orden dentro del sistema, que todas las actividades se leven con el

mayor control posible,

+ GULAS(CUATES): Guianalos visitantes por cada una de las Salas que Componen el sistema, ayuddndoles a conocer y a aprender cada Tema exhibido en las diferentes salas,

+ JARDINERO: Damantenimiento alas dreas verdes delsstema.

+ ALMACEMSTA: Recibey acomoda los distintos materiales y objetos que \legan; evando el control de tos mismos por medio de un inventario,

+ ENCARGADO DE PAQUETERIA: Guarda en anaqueles o lockers las cosas que en aigtn momento les pueden estorbar ensurecorrido a tos visitantes,

+ CAJEROS: ATiendena los visitantes, les informan sobre elservicio que les pueden brindar;cobran elimporte de tos productos que adquirieron,

+ RECEPCIONISTAS: Reciben ios Tickets de los articulos adquirides y hacen entrega de {os msmos,

+ CONTADOR: Lievaelcontrotde los ingresos y egresos delsistema, para lograr un mejor aprovechamiento de tos mismos,

+ AUXILIARCONTABLE: Ayudaal contador a tener en orden Todos sus archivos, ademds de que le ayuda con las cosas que tiene que realizar.

+ AUDITOR: Revisar que todas las actividades se leven acaboy que no exsta ninguna

anhomalia y Sila hay reportarla asus superiores.

+ INVESTIGADORDE CREDITOS: Investiga patrocinadores que ayuden a mantener el Sistema, ya que elsistema Solo recibe una pequeha cantidad de ellos:;ya que nuestro sistema es autosuficiente,

+ GERENTE DE RECURSOS HUMANOS: Entrevstar y capacitar al personal que desea trabajar dentro delsstema.

+ GERENTEGENERAL: Supervisar que Todas las actividades deisistemase lleven acabo, Gla vez que planea nuevas actividades para que los recorridos no sean monétonos,

+ SECRETARLAS: Son tas asstentes de sus jefes, ayudan a mantener en orden sus archivos y ahacer citas, ademds de que brindan informacién.

+ JEFEDEPROMOCION: Planeala forma de promocionar etsstema de una manera que sea fdcil de difundir y entendimiento,

** EXPECTATIVAS

+ USUARIOS EXTERNOS:

++ Que ellugarsea Seguro para todas las edades.

++ Que cuente con dreas de eSparcimiento, recreacion y convivencia,

++ Que cuente con actividades y horarios para todas las edades.

++ Que eljuegoseauna herramienta esSencial para el Conocimiento, ya que es fundamental en el desarrollo intelectual det usuario,

++ Que cuente con caracteristicas Propias de nuestra cultura,

++ Que cuente con un espacio donde se brinde ia oportunidad de conocer la historia de la ciudad de URVAPAN, en forma divertida para que lame la atencién de los visitantes,

++ Que cuente con drea de paqueteria, donde se puedan dejar mochilas, libros, etc,

++ Que Cuente con un pequefhosalén de fiestas,

++ Que coloquen mapas de localiza- cidn del usuario dentro delsstema, para saber hacia donde moverse,

++ Que Cuente con talleres donde los nines puedan jugar, trabajary aprender cosas nuevas,

++ Que cuente con un pequefo auditorio donde se den pldticas acordes para los ninos,

++ Contarcon un drea de enferme- ria porsiocurre algin accidente,

++ Que cuente con elservicio de renta de auto-bebés para llevar a los nifios pequefos,

+ USUARIOS INTERNOS:

++ Que Se cuente con drea de lockers para Tener donde guardar sus pertenencias,

++ Contarcon drea de ingerir alimentos de servicio (coamedor),

++ Que los espacios se encuentren bien ventilados e iluminados, correspondiendo ala actividada que se lieva a cabo dentro de cada determinado espacio,

++ Contar con estacionamiento de

++ JERARQUIA DE ROLES.

VISITANTES:

+PADRES. +MAESTROS,

+ESTUDIANTES,

GUIAS

CONTADOR,

AUX.CONTABLE, AUDITOR, INV.CREDITOS. GERENTE. GERENTE DE REC. HUMANOS, JEFE PROMOSION

ENFERMERA, CAJEROS. RECEPSIONISTAS, SECRETARIAS. ENC, PAQUET ERIA, ALMACENISTA,

PERSONAL: MANTENIMLENTO,

L---! INTENDENCIA, VIGILANCIA, JARDINERO,

CONCLUSION;

Tomaremos en Cuenta el 5% de habitantes nifies que hay en la ciudad de URUAPAN y que se encuentran en elintervalo de 3a kt aes de edad, que corresponde a 2U0 nihos; dato que nos ayudard a obtener la capacidad delsistema(ensus Zonas public-as), ya que se encuentra dirigido a ellos,

Pero daremos un 20% mds en etnumero de usuarios nifios, con el fin de Que los nies de Todos los Municipios vec inos puedan Tener cupo dentro det sistema; obteniendo asi una capacidad de 300 nifes dentro deisistema, nota que nos va a ayudar para la determinacién de los patrones,

Respecto alos usuarios internos delsistema,se tomaran capacidades basdandose en el estudio realizado en ios sistemas andlogos.,

IEEE SSEIESE SS ee

3 ASPECTO NORMATIVO =

z

|

3

SS SSSSSSS SF"

SISTEMA NORMATIVO DE EQUIPAMIENTO,

Subtema: CULTURA. Elemento: MUSEO Localizacion y dotacion regionaly urbana.

SEDESOL,

JERARQUIA URBANA Y REGIONAL NIVEL DE SERVICIO,

RANGO DE POBLACION, 00,001 A,

500,000 H,

LOCALIZACION, + Radio de servicio regional + De 30a 60 kilémetros recomendable, - (30m - hora.) + Radio de servicio urbano +Laciudad,

recomendabie.

DOTACION, + Poblacion usuaria potancial, +Poblacion de U anos y mas

+ Unidad bdsica de servicio

(UBS),

+ Capacidad de disefio por UBS (visitantes),

+Turnos de operacién (8horas). +Capacidad de servicio por UBS

(visitantes ), +Poblacion beneficiada por UBS

(habitantes ). - 90% de ia poblacién,

+Area total de exhibician M0Oma, - ma de drea de exhibicién,

+ 0 visitantes por dia, por drea total de exhibicién. (100 visitantes promedio por dia y 30000 vsitantes en promedio anual. Estas cifras varian en funcidn ala afluencia Turistica en cada localidad ),

- O07) vsitantes por ma de Grea de exhibicién,

+lTurno, +100 vsitantes,

+2 habitantes.

DIMENSIONAMIENTO, +M2 construi dos por UBS, +150 (m2 construi dos por m2 de Grea de exhibicion,

+Ma de terreno por UBS, +25 (ma de terreno por m2 de Grea de exhibicion).

+Cajones de estacionamiento +U0 cajones por dreatotalde por UBS, exhibicidn, -0D3 cajones x m2 de drea de

exhibicion,

DOSIFICACION, +Cantidad de UBS re queridos, +2,800 +Médulo tipo recomendable +3 modulos,

(UBS). -1,U00,

+Cantidad de médulos +En funcidn de las recomendable, Caracteristicas historico-culturales

y Turisticas de cada loc.alidad puede haber un nomero mayor de mu- Seos locales,

-2médulos, +Poblacion atendida, +2 habitantes por médulo,

RESPECTO A USO DEL SUFLO, +Comercio, oficinas y servicios,

EN NUCLEOS DE SERVICIO, +Subcentro urbano, +Centro urbano, +Corredor urbano, t+Localizacién especial, +Condicionado a ta exstenciay

disponibilidad de inmuebles del patrimonio hstérico,

ENRELACIONA VIALIDAD, +Av Secundaria, +Av,Principal.

CARACTERISTICAS FISICAS, +Médulo tipo recomendabie, +Ma de construc.cién por modulo

Tipo,

+Ma2 de terreno por médulo tipo, +Proporcién del predio, +Frente minimo recomendabie, +Numero de frentes recomenda-

ble, +Pendientes recomendabies, +Posicién en manzana,

+ 1400 UBS, + 2,025 ma

+ 3,500 ma

+htalQ (Ancho/Large) +40 metros,

+2

+1% a 5% (positiva). +Cabecerao esquina,

REQUERI MENT OS DE INFRAES- ESTRUCTURA Y SERVICIOS,

+Agua Potable. +Alcantarillado y/o Drenaje. +Energia Fléctrica, +Alumbrado publico, +Teléfono, +Pavimentacidn, +Recoleccién de basura. +Transporte Publico,

SISTEMA NORMATIVO DE EQUIPAMIENTO URBANO, Compatibilidad entre elementos de equipamiento: EDUCACION Y CULTURA.

EQUIPAMENTO, SUBSISTEMAS Y ELEMENTOS, COMPATIBLE CON:

MUSEO, EDUCACION, Escuela primaria.

Telesecundaria.

Secundaria general. Secundaria técnica, Preparatoria general, Preparatéria por cooperacién. Colegio de bachilleres. Colegio nacional de educ ,Profesio- naltécnica,

Centro de estudios de bachillerato, Bach,Tecnolégico industriaty de Servicios,

Bach.Tecnolégico agropecuario, Centro de estudios tecnolégicos del mar. Instituto tecnoldgico,

Universidad estatal, Universidad pedagégica nacional,

MUSEO,

CULTURA,

Biblioteca piblica, Biblioteca publica regional. Biblioteca publica centratestatal. Museo local, Museo regional,

Museo de Sitio, Casa de la cultura, Museo de arte, Escuela integral de artes,

MUSEO, SALUD, Centro de salud ruralpara ia poblacién concentrada,

MUSEO. ASISTENCIA SOCIAL,

MUSEO, COMERCIO,

MUSEO, ABASTO,

MUSEO, COMUNICACIONES. Oficina Telefonica o radiofénica.

MUSEO, TRANSPORTE,

MUSEO, RECREACION. Plaza civica,

Juegos infantiles, Jardin vecinal, Parque de barrio, Parque urbano,

MUSEO, DEPORTE,

MUSFO. ADMINISTRACION PUBLICA,

MUSEO. SERVICIOS URBANOS,

SOMACTD

FL MUSEO DEL PAPALOTE en la ciudad de MEXICO, DF;cuentaconia ayuda un patronato que preside el seer CARLOS AUTREY MAZA, quién con la ayuda de una asociacian civil ntegrada con 19 miembros, entre ellos:

PEMEX.

COCA - COLA, LOTERIA NACIONAL. CIFRA,

BIMBO. HEWLETT - PACKARD, t

ree

ete

Tiene un plan de desarrollo basado principalmente en el aprendizaje y ensenanza de todos los nifios de MEXICO, y Tomando en cuenta que es muy dificil que todo los nifes vailan ala montafa, porque no llevarles la montana hacia elios ?; por esta razdn apoyan los proyectos que vallan en esta direccién como loson: EL MUSEO EXPLORA de la ciudad de LEONGTO, FL MUSEO DEL REHILETE de la ciudad de PACHUCA HIDALGO, y ahora EL MUSFO “INFANCIA” de la ciudad de URUAPAN,

Dicha asociacién apoya elproyecto desde que Se empieza a construir hasta que Se llega avalersolo, es decir que es auTosuficiente econdémicamente:

+ 20% CONCESIONES., + 65% ENTRADAS, + (8% DIVERSAS FUENTES,

Ademds de que Se llega a contar con el apoyo del. AYUNTAMLENTO DE LA CIUDAD DE URUAPAN,

SOMACHD

GUANAJUATO

JALISCO

MICHOACAN™ ouerETARO \

fy COLMA / \ GUERRERO

I \ \ / \

/ \ / NORTE \

102" 02°50"

URUAPAN

URUAPAN MICHOACAN.

Elmunicipio de URUAPAN pertenece al EDO.DE MICHOACAN, elcudlse encuentra enla parte centraly region costera occidental de MEXICO,

Limitado: + NORTE: Jalisco, Guanajuato y

Querétaro,

+ ESTE: Edo.De México, + SUR: Guerreroy elOcedno

Pacifico,

+ OESTE: Colimay Jalisco,

Se encuentra en un punto intermedio entre TIERRA CALIENTE y ta SIERRA, en elcentro delestado; por lo que podemos denominar como un centro de conjuncion y de amplia difusion de ta cultura, no sélo loc.alsino de gran parte del Estado,

Fundada por los francisc.anos en 1535, los cudies la dividieron en 8 barrios, cada uno con Sus actividades especificas,

Latopografiay elclima fueron determinados encuanto ala construccién en aquella época, ocupande: Adobe, Piedra, Madera y Cubiertas de Teja.

COLINDANCIAS:

+ NORTE: Cerro de la Cruz, poblando- Sse de asentamientos irregulares.

ZAMORA

o

APATZINGAN

ao

98 ar 50"

i6I1m, Sobre el

nivel del mor.

124036"

PATZCUARO

[

verano,

+ SUR: Mayor desarrollo junto con el ORLENTE, + PONIENTE: Crecimiento minimo por los limitantes que representan elrio Cu- Paftiizio y los terrenos con piso de origen voicdnico,

CLIMA: + Templado himedo con tluvias en

PRECIPITACION PLUVIAL: + 17063mm

Entre el 15 de Mayo y el 5 de Sep.

TEMPERATURA: + Mdxima: 36°C. + Media: is'c, + Minima: u’c,

VIENTOS DOMINANTES: + SURESTE-NOROEFSTE

VEL.MAXIMA Mk/h

+ NORESTE-SURESTE

ASOLEAMIENTO; + Verano; Elsolse inclina $’alnorte, + Invierno: Etsolse inclina 25" atsur.

VEGETACION: Tiene como gran representativo al BOSQUE MLXTO:

+ Encino, Cedro, Aile y las Coniferas: Pinos, Oyamel y Junipero.

+ Aguacate, Chirmoya, Guayaba, etc.

EEE EIISSOEEOSSS’:~S: =——

++ POSIBLES PROPUESTAS DETERRENOS, URUAPAN, MICHOACAN,

Xs TERRENO NOI

TERRENO NO 3

VIA RAPIDA A JICALAN, CALLE. MIGUEL RINCON, PASEO REVOLUCION, JICALAN- URUAPAN, COL. LA PINERA, FRENTE ALA PLNERA, URUAPAN, COL.LA ZAPATA,

URUAPAN,

I EEEEEEIEEESSSS

TERRENO NOI

CONTEXTO FISICO, + ESTRUCTURA GEOGRAFICA:

++ UBICACION: Viardpida aJicaldn. ++ MODALIDAD GEOGRAFICA: Valle. ++ ASP.TOPOGRAFICO: Suelo arcilloso. ++ ASP,HIDROLOGICO: Se encuentra

cerca del Rio Cupatitzio,

CONTEXT O URBANO, + REDES DEINFRAESTRUCTURA:

++ SS.MUNICIPALES: Abastecimiento de agua potable, Energia eléctrica publica y privada, Vialidad secundaria, Drenaje, Pavimentos y Banquetas.

++ SS. DETRANSPORTE: Privado, De carga, Fordneos, Urbanos y Colectivos.

++ CONTROL DE DESFCHOS: Por medio de recoleccion,

++ SS.DEAPOYO: Radio, Television, Teléfono,

DOTACION DE FQUIPAMIENTO, ++ A, TRABAJO: INDUSTRIAL-

Empacadora de aguacates y Estacionamiento de gas lic uado,

++ A.SERVICIOS: COMERCIOS- Venta de productos bdsicos, duraderes y suntuarios,

TERMINAL DE TRANSPORT E DE CARGA: De trdilers principalmente,

++ A.RURALES: AGRICOLAS-Huertas de aguacate y cultivo de flores (viveros ).

++ A.HABITACIONAL: UNE FAMILIAR. De clase media,

USO DEL SUELO, _ ++ TENENCIA DE LA TIERRA: Duenos.

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TERRENO NO. 2

CONTEXTO FisIco, + ESTRUCTURA GEOGRAFICA:

++ UBICACION: Calle Miguel Rincon, Col.LA PLNERA,

++ MODALIDAD GEOGRAFICA: Valle, ++ ASP.TOPOGRAFICO: Suelo tipo arcilla. ++ ASP,HIDRAULICO: Cercadelkio

Cupatitzio,

CONTEXTO URBANO, + REDES DEINFRAESTRUCTURA:

++ SS.MUNICIPALES: Abastecimiento de agua potable, Energia eléctrica y Vialidad secundaria.

++ SS.TRANSPORTE: Privadoy De carga, ++ SS.APOYO: Teléfono y Radio,

++ A.HABITACIONAL: UNL FAMILIAR, ASentamientos irreguiares, Clase media y Vecindad,

++ A,RECREACION; ACTIVA: Fisica, Parque PASIVA:Emocional. LA PINERA,

++ ASERVICIOS: ADMINISTRATIVOS - Oficinas de la compania de FUMYLIN,

COMERCIOS. Produc- Tos bdsicos, duraderos y suntuarios,

SSALMACENAMLENTO- Bodega de FUMYLINy elestacionamiento de LA PINERA,

++ ARURALES: AGRICOLAS- Huertas de aguacate.

DOTACION DE FQUIPAMIENTO,

FORESTALES. LA PINERA,

TENENCLA DELSVELO: Duenos.

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TERRENO NO 3 CONTEXTO FISICO,

+ ESTRUCTURA GEFOGRAFICA: ++ UBICACION: Paseo de la Revolucian,

Frente a LA PINERA, Caseta a Apatzingan.

++ MODALIDAD GEOGRAFICA: Valle, ++ ASP.TOPOGRAFICO; Suelo arcilloso,

CONTEXTO URBANO, + REDES DEI NFRAESTRUCTURA:

++ SS.MUNICIPALES: Abastecimiento de agua potable, Drenaje AN, Energia eléctrica publica y privada,

++ VEAS DECOMUNICACION: Carretera atierracaliente, Viaprincipal (Paseo de la Revolucion),

++ SIST.TRANSPORTE: Carga, Foraéneo y Urbano,

++ CONTROL DE DESECHOS: Por medio de recoleccién,

++ SS.APOYO: Teléfono, Radio y Television.

DOTACION DE EQUIPAMIENTO, ++ A.HABITACIONAL: UNI FAMILIAR,

ASentamientos irregulares, Clase media y Vecindad, ++ A,RECREACION: ACTIVA:Fisicay

PASIVA:Emocional, Frente al Parque LA PINERA, ++ ASERVICIOS: COMERCIOS - Prodba-

Sicos, duraderos y suntuarios, Representados por medio de un tiangus.

++ ARURALES: Agricolas, representadas por Todas las huertas de aguacate que se encuentran en Sus costados.

TENENCIA DEL SUELO: Duefos,

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CONCLUSION: TOMANDO EN CUENTA EL SISTEMA NORMATIVO DE EQUIPAMLENTO,

SEDESOL

PUNTOS TERRENO NO, | TERRENO NO, 2 TERRENO NO, 3 RANGO DE POBLACION:

100,001 - $00,000 HABIT ANTES

LOCALIZACION: RADIO DE SERVICIO

ESTATAL RECOMENDABLE DE 30A 60 KILOMET ROS (30min - |hora),

RADIO DE SERVICLO URBANO

RECOMENDABLE:LA CLUDAD,

DOTACION: POBLACION USUARIA POTEN-

CIAL: DEU ANOS Y MAS (90% DE LA POBLACION),

UNIDAD BASICA DE SERVICIO

(UBS); AREA TOTAL DE EXHIBI- CLON NOOmetras cuadrades,

CAPACIDAD DE DISENO POR

UBS; 100 VISITANTES POR DIAY 30,000 EN PROMEDLO ANUAL, ESTAS CIFRAS VARLANEN FUNCLON ALA AFLUENCIA TURESTICA ENCADA LOCALL- DAD (007 I vositantes x metro cua- Grade de drea de exhibicidn ),

CAPACLDAD DESS,x UBS (visi-

——. Tantes; 100) : : -

POBLACION BENEFLCLADA x UBS (habitantes:2)

EN NOCLEOS DE SERVICIO: SUBCENTRO URBANO,

CENTRO URBANO,

CORREDOR URBANO,

LOCALIZ ACILON ESPACIAL

(Condicionado a la exstencia y dis ponibilidad de mmuebles det Patrimonio histérico )

EN RELACIONA VIALIDAD: AV. SECUNDARIA,

AV, PRINCIPAL,

CARACTERESTICAS FISICAS:

PROPORCION DEL PREDIO: lia 12 Cancho-largo ),

FRENTE MENIMO RECOMLENDA-

BLE:UOmetres,

NUMERO DE FRENTES RECOMEN- DABLE:2

PENDLENT E RECOMENDABLE: 1% a 5% positiva.

POSICIONEN MANZANA;

CABECERA O MANZANA,

REQUERI MLENTOS DEINFRAES- TRUCTURA Y SERVICIOS,

AGUA POTABLE,

ALCANTARILLADO Y/O DRENAJE.

ENERGIA ELECTAICA,

TELEFONO,

PAVIMENTACLON,

RECOLECCI ON DE BASURA,

TRANSPORTE PUBLICO,

Por lo tanto elterreno namero 3 es elds recomendabie para Nlevar a cabo un sistema dentro del género recreacian—cultura como lo @5 un MUSEO INTERACTIVOINFANTIL,

aa ara art

++ TABLA DE REQUISITOS.

USUARIO ACTIVIDADES + TIP; TIPICA, + SUB: SUBORDINADA, + SS: SERVICIO

ESPACIOQUEGENERA

EXTERNOS: Ninos, +TIP, Conocer ta fisonomia desu cuerpo,

Padres, mediante una cama de claves de pldstico, Maestros. +SUB, Colocarse sobre la cama, hasta CAMA DECLAVOS Véitantes. tograr que su figura se marque en ella,

EXTERNOS: Nios. +TIP. Conocer las partes de\cuerpo Padres. humano, por medio de sonidos y luces que se Maestros, producen alser tocades por los vsitantes, ESQUELETO HUMANO, Vositantes, +5UB. Apretar los botones de la parte del

cuerpo que se desea conocer,

EXTERNOS: Ninos, +TIP, Realzar dsecciones en la Padres, reproduc.cién de un cerebro huma- Maestros, no, donde el vbitante toque y conezca las Voitantes. Partes que lo componen.

+5UB; Sentir las texturas ysobre todo CEREBRO HUMANO, conocer Sufuncion y forma.

EXTERNOS: Nifios, +TIP, Sober tos pasos para lograr el Padres, desarrollo de las plantas. HORTALIZA, Maestros, +SUB. Preparar los frascos para lograr el Voitantes, cultivo de plantas,

EXTERLOR: Ninos. +TIP, Aprender los diferentes estadas de Padres. México, mediante un plane dende al pisar, los Maestros, niflos cada estado estos se encienden conta . Visitantes compafiia de una pantalla musical que MAPA DE LA REPUBLICA, muesira la historia de cada uno de ellos,

+SUB, Brincarsobre los cuadres para que estos se prendan,

EXTERIOR: Ninos, +TIP, Conocer la historia de ta ciudad de Padres, URUAPAN, mediante jue-gos armabies, Maestros, +SUB. Armar elmapa de URUAPAN Visitantes, basdndose en los ocho barrios por tos cuales MAPA DE URUAPAN,

se encuentra formado,

EXTERLOR; Ninos, +TIP, Creorjuguetes y artesanios tipicas Padres, del estado, conociendo las diferentes Maestros, Técnicas que existen, TALLER DE JUGUETES TIPICOS, Visitantes, +SUB, Armar cada parte que tos componen.

EXTERIOR: Ninos, +TIP, Conocercémose genera la Padres, energia y mds que nada sentiria colocando Maestros Sumano sobre una esfera, donde la energia Vositantes. les Jenerada, ESFERA DE LA ENERGIA.

+5UB. Pedalear una bicicleta Para que la energiasea visible en ta esfera,

EXTERIOR: Ninos, +TIP, Formar figuras conta ayuda de un Padres, rayo \dser en un superficie curva, REFLEXION DELALUZ. Maestros, +SUB, Provocar que los rayos se disparen, Visitantes.

EXTERIOR, Niftos. +TIP, Conocer los efectos de la fuerza de Padres, Qravedad y los fendmenos que produce, FUERZA DE GRAVEDAD Maestros, +SUB, Aventar un balin dentro del pozoen Voitantes, forma de cono,

EXTERIOR, Nifios, +TIP, Conocer los diferentes tipos de Padres, espejos y tos efectos que se producen at LABERINT © DE ESPEUOS Maestros. reflejarse en ellos, Veitantes, +SUB. Colocarse frente alos espejos,

EXTERIOR: Nifios, +TIP. Observar la energia que generan Padres, fos polos de les imanes. Maestros, +SUB. Colocarlasustancia, que recibird la POLOS DEL [MAN Vsitantes. energia producida por los imanes (polo

PoSilivo y negative),

EXTERIOR: Nifios, +TIP, Conocer ta comunicacién por Padres, medio de las computaderas y elinternet, SALA DELINTERNET Maestros, +SUB, Comunicarse con otras personas. Visitantes,

EXTERIOR: Ninos, +TIP. Conocer les diferentes efectos que Padres, $e pueden dar en la television, SALA DETELEVISION Maestros, +SUB. Crear programas Propios, Visitontes.

ES: ee

EXTERIOR: Nifios, +TIP, P'reducir un programa de radio, el

Padres, cualse escuchard dentro delsstema., Maestros. +SUB, Conocer los elementos para lograr SALA DERADIO Visitantes, et programa.

EXTERIOR: Ninos, +TIP, Conocer los diferentes tipos de Padres, comunicacién antigua. COMUNCACIONANTIGUA Maestros. +SUB. Crear ejemplos por medio de Voitantes, sonidos, humo, etc,

EXTERIOR: Nios. +55, Evacuar, SERVICLOS SANITARLOS Padres, Tomar refrigerios, CONCESI ONES Maestros, Convivir, AREAS DE ESTAR Voitontes, Comprar recuerdos, TIENDA DEL MUSEO Descansar, AREAS VERDES

PERSONAL DE MANTENLMIENTO +TIP, Reparar los desperfectos quese pueden produc.ir dentro delsistema, TALLER DE MANTENI MLENTO

+SUB. Contarcon eimaterialy equipo pora lograr hacer sutrabajo, BODEGA DE MANTEMLMIENTO

PERSONAL DEINTENDENCLA +TIP, Limpiar elsistema para brinder une buena presentacién e higiene delsstema, CUARTO DE SERVICLO

+SUB. Tener elequipo para cumplirconsu cometido,

VIGILANCLA +TIP, Vigilar y guardar orden dentro y fuera delsistema. CASETA DE VIGILANCIA

+SUB. Hacerrecorridos, revsando que Todo este en orden,

GutAs +TIP. Guiar a los vsitantes ensurecorrido. _ + SUB, Explic ar sobre eitema que 5e e510 SALAS DE EXPOSICLONES

viendo,

JARDINERO +TIP, Montener en buen estado las dreas AREAS VERDES verdes delsstema,

+SUB, Contarcon elequipo. BODEGA

ALMACEMSTA +TIP, Recibir tas mercancias, +SUB, Acomodar las mercancias y llevar ALMACEN

un inventarie de las msmas,

ENCARGADO DE PAQUETEALA +TIP, Guardas objetos, PAQUETERLA +SUB. Entregar fichar,

CAJEROS +TIP, Cobrar cuotes e importes. CASAS +SUB, Brindar informacion, TAQUILLAS

I SSEEESSSSS 93

RECEPCIOMSTAS +TIP. Recibir visitantes, +SUB, Proporcionar informacion y

entregar productos,

CUBICULO DE RECEPCION

CONTADOR +TIP, Llevar elcontrol de los ingreses y egresos.

+SUB, Lievar en ordensus archivos,

OFILCINA DEL CONTADOR

AUXILIAR CONTABLE +TIP. Ayudor alcontador con sus Tareas, +5UB, Llevar en orden los archives,

OFICINA DEL CONTADOR

AUDITOR +TIP. Revisar que todas las actividades se

leven acabo, +SUB. Reportar anomalias.

INVESTIGADOR DE CREDITOS +TIP. Buscar patrocinadores, +5UB, Cobrary administrar,

OFTCINA DE CREDITOS

GERENTE DE RECURSOS HUMANOS +TIP, Entrevétar al personal, +SUB. Evaluarios.

OFICINA

GERENTE +TIP, Supervsar las actividades de representacion delsistema,

+SUB. Crearnuevos planes de trabajo. OFICINA

SECRETARIA +TIP, Mantener en orden las actividades de sujefe,

+SUB, Hacer cites, brindar informacion, SECRET ARLA

JEFE DE PROMOCION +TIP, Plantea ta forma de promocionar el sistema,

+SUB, Crearnuevos planes, OFICINA

USUARLOS INT ERLORES +55. Evacuar,

Checar tarjetas Guardar sus pertenencias

SERVICIOS SANITARIOS

INGRESO DE SERVICLO AREA DE LOCKERS

EXTERLORES: Nifios Padres Visitantes

Maestros

+TIP. Conocer tos componentes del medio ambiente,

+50B. Formar una tabla mirando una pantalla donde se van prendiendo pequefios cuadros,

LOTERLA DEL MEDIO AMBIENTE

EXTERIORES: Nifios

Padres Vsitantes

Maestros +TIP, Observar el paso del agua por medio de varios tipes de tierra, los cuales representan las diferentes capas del subsuelo,

+SUB, Voltear tos grandes tubos Transporentes, donde se encuentran los diferentes Tipos de tierra, COMPONENTES DEL SUELO.

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I YY ee

EXTERLORES. Nifos +TIP. Observar elcambio del agua del Padres i quido o vapor, Visitantes +5SUB. Apretar un botén eicual dejacoer VAPOR, Maestros unas gotas de agus que alcaersobre una

placa caliente éstase transforma en vapor,

EXTERLORES. Ninos, +TIP, Formar bombas de Jabén, Padres +SUB. Tomar los diferentes aparatos BOMBAS DEJABON, Visitantes existentes para hacer bombas con ta ayuda Maestros detjabén,

EXTERIORES. Nifos +TIP, Observar los Pasos de la Padres reproduccién humana, observando desde. Visitantes que el évulo es fecundade, REPRODUCCION Maestros +SUB, Apretar los botones para quese

encienda pase a pase.

EXTEREORES. Ninos +TIP. Escuchar y observar ta explicacion Padres delfuncionamiento del cuerpo humano, Maestros +SUB. Sentary observar un moniqui que Visitantes $e encuentra sin piel, quedando a la vista SABRINA,

todos los aparatos delcuerpo humano, los cuales at compds de la explicacién se vanir

encendiendo,

EXTERIORES, Ninos +TIP. Recrearse, conviviry festejar, Padres

SALON DE FLESTAS INFANTILES Vositantes

Maestros

EXTERIORES. Ninos +TIP, Sabersupeso mds recomendable Padres Seguin suedady estatura. PESA Vsitantes +SUB. Colocorse sobre la bdscula Maestros

EXTERLORES, Niftos +TIP, Conocer ysabercémose manejan Padres los tv-Teléfonos. TELE-TELEFONO Visitantes +SUB, Comunicarse con otras personas Maestros que cuenten con este tipo de aparatos,

EXTERIORES. Nifios +TIP, Observar y saber qué figura se esta Padres formando, HOLOGRAMAS Voitantes +SUB. Pararse sobre unas bases que se Maestros encuentran en movimiento,

EXTERIORES, Nifios +TLP, Conocer elinterior de un cohete de Padres la NASA, INTEREOR DEL COHETE Visitantes +SUB, Pasar per medio delconhete. Maestros

YY —_ ere

EXTERLORES, Niftos +TIP. Tomarse una foto en un drea que Padres simula elespacio, ESPACIO ENLA TIERRA Vsitontes +SUB, Colocarse en la posicion Maestros adecuada,

EXTERIORES, Ninos +TIP. Vermteresantes videos cientificos Padres de corta duracién, demostraciones de Visitontes intemet. AUDITORIO Maestros +SUB, Asistira las charlas dadas por investigadores,

EXTERIORES. Ninos +TIP, Crear papetpor medio delsstema Padres delreciclaje. TALLER DEL PAPEL RECICLADO Voitantes +SUB. Segui los pasos que senale elguia. Maestros

EXTERLORES. Ninos +TIP. Asistirencaso de algun accidente Padres o en caso de sentise malen busca de ayuda, ENFERMERLA Visitantes +SUB, Seguir las indicaciones de ta Maestros persona encarda. INTERNOS, Todos

EXTERLORES, Ninos +TIP, Jugar y aprender por medio de Padres duegos diddcticos, TALLER DEL CENTRO DEL SABER, Visitantes +SUB, Seguir los pasos que marca el guia. Maestros

EXTERLORES, Niftos +TIP, Aprender y conocer el Padres funcionamiente de las computadoras. TALLER DE COMPUTO. Voitantes +SUB. Cuidar los oparatos Maestros

+ + DIAGRAMAS DE FLUJOS,

MAESTROS

PADRES

Encarro

ESTUDIANTES

USUARLOS EXTERNOS: NINOS ——-

WISITANTES

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CUERPO HUMANO

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‘de aeceso Acceder azona __I de CON-CLENCIA |

Comprar | —— 4. recuerdos C "| +

Acceder azona Acceder azona , de COMUNICACION } de NUESTRO MUNDO

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Hacer plan ]

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Proporciona informacion

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Recibe visitantes

Lieva elconteo

de productos y

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Toma refrigerios

GERENTE

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Su oficing

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ALMACENISTA

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++ PATRONES DE DISENO,

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- ESPACIO: Ss.sanitarios

- DIMENSION: 000x500

- AREA: 5000m

- CALIDAD DEL ESPACIO: No Ruidosa

- TIEMPO DEPERMANENCIA: 5a15 min, mop topo eae ee a,

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Le at LL - UGA: Area de ingerir alimentos, 2,00 O Salon de fiestas infantiles, O

- ILUMINACION: Naturalindirecta y Artificial directa,

- VENTILACION: Naturaly Artificial, 50 150 150 1) 450

- ORLENTACION: Sur-Norte,


- ESPACIO: Area de juegos infantiles,

- DIMENSION: 500 x 2650+ 15900

AREA: 29150m

CALIDAD DEL ESPACIO: Ruidosa

TIEMPO DE PERMANENCIA: Ua Hrs,

~ ALTORA:

- MOBILIARIO: Juegos recreativos.

- INSTALACIONES: Fléctrica, Especial,

- LIGA: Area de ingerir alimentos, Salon de fiestas infantiles,

- ILUMINACION: Naturaldirecta y Artificial directa,

- VENTILACION: Natural,

- ORIENTACION: Norte-Noreste.

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- ESPACIO: Recepcién (informacién),


- AREA: 2500m

CALIDAD DELESPACIO: No Ruidosa

- TIEMPO DE PERMANENCIA: Ua8 Hrs.

- ALTURA: U65m

- MOBILIARIO: Barra, silla ejecutiva,

- INSTALACIONES: Eléctrica, Especial.

- UGA: Acceso principal, Taquillas, Tienda delmuseo,

- ILUMINACION: Naturaldirecta y Artificial directa.


- ORIENTACION: Suroeste.

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' ESPACIO: Taquillas,

- DIMENSION: 2x(200 x20)

AREA: 800m

CALIDAD DELESPACIO: Ruidosa

TIEMPO DE PERMANENCIA: Ua8 Hrs.

130 [079 100) 100) 100;070 1.30 4 T Ty T T TFT T - ALTURA: U65m

- MOBILIARIO: Barra, silia, i PTO yT ~~ a” Archivero, 130 |

| Oo 0} - INSTALACIONES: Fléctrica, 0170 venta de tos

| |

oo - LGA: AccesoprincipalInformacia | | | Tienda delmuseo, | | YOO | formacidn de filas | | - ILUMINACION: Natural indirecta oO | y Artificial directa. loo | Poo — - VENTILACION: Natural,

- ORIENTACION: Oeste -Este- Norte- Sur,

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|

ESPACIO: Paqueteria.


- AREA: 2500m

CALIDAD DELESPACIO: Ruidosa

- TIEMPO DEPERMANENCIA: Ua8 Hs,

- ALTURA: U65m

- MOBILIARIO: Barra, sillay anaqueles,

- INSTALACIONES: Fléctrica, 7 obo

! - UGA; AccesoprincipalInformacion !

Tienda det museo y Taquilias, i

| - ILUMINACION: Naturaldirecta I dls y Artificial directa. : ojo 1

| - VENTILACION: Natural, | | | 2/00 - ORLENTACION: Norte-Suroeste. | | aad

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ESPACIO: Controly vigilancia


- AREA: 2500m

> CALIDAD DELESPACIO: uidosa

- TIEMPO DEPERMANENCIA: ua

Hrs, iloo }oo - A i LTURA: 65m

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- MOBILIARIO: Barra, silla, cama, 2100 mesa, inodoro, lavabo. 00

- INSTALACIONES: Fléctrica, $0 a0 Hidrdulica,

- LIGA: Acceso secundario, Area de Servicio,

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~ ILUMINACION: Naturaldirecta y Artificial directa,


- ORLENTACION: Norte-Suroeste.

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++ PATRONES DE DISENO. rr

- ESPACIO: Sala de juntas. :

- DIMENSION: 1000 x 800 +t

(tT - AREA: 8000 i | - CALIDAD DELESPACIO: No 400} Tey Ruidosa

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| \ | ~ MOBILIARIO: Mesa, silias, tbrero. + | | > INSTALACIONES: Eléctrica. \p0 | | Especial

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- UGA: Secretaria, Oficinas | g SD Cocineta. |

300 Q | - ILUMINACION: Naturaldirecta | D) y Artificial directa, | q L)

em 1 soe | - VENTILACION: Natural, : | | - ORIENTACION: Este -Noreste - f | Norte,


- ESPACIO; Sala de espera.


- AREA: U800m

- CALIDAD DELESPACIO: No Ruidosa

- TIEMPO DEPERMANENCIA: ig2 Hrs.

- ALTURA: U65m

- MOBILIARIO: Mesaysala.

~ INSTALACIONES: Eléctrica, Especial.

- UGA: Secretaria, Oficinas.

- ILUMINACION: Natural directa y Artificial directa,

- VENTILACION: Natural.

- ORLENTACION: Este - Noreste - Norte -Sur,

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++ PATRONES DE DISENO.

- ESPACIO: Cocineta,

DIMENSION: 500x800

AREA: 000m

CALIDAD DELESPACIO: No Ruidosa

TIEMPO DE PERMANENCIA: ta2 Hrs,

ALTURA: U65m

MOBILIARIO: Cocineta integral, barra.

INSTALACIONES: Fléctrica, Especial. Hidrdulica

- WGA: Secretaria, Oficinas,

ILUMINACION: Natural directa y Artificial directa,

VENTILACLON: Natural,

ORLENTACION: Este - Noreste - Norte - Sur,

0.80 1055) 080 0.55

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++ PATRONES DE DISENO. |

- ESPACIO: Gerencia,


- AREA: 5000m

- CALIDAD DELESPACIO: No Ruidosa

- TIEMPO DE PERMANENCIA: Uaé Hrs,

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- MOBILIARLO: Escritorio, sila 3,00 I ejecutiva, librero,salay mesas, {

- INSTALACIONES: Fléctrica, + i | Especial. ! ! L | - UGA: Secretaria, Oficinas.Sala de

juntas

- ILUMINACION: Naturaldirecta y Artificial directa,

—— . - VENTILACION: Natural, + 2

- ORLENTACION: Este - Noroeste - Norte - Sur,

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10.80 - ESPACIO: Comedor deservicio +

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- DIMENSION: 1500x 15.90 _ eee > AREA: 22500m / |

- CALIDAD DELESPACIO: Ruidosa 7 r q v |

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> TIEMPO DEPERMANENCIA: 14130 | | |

| Hrs, | _

- ALTURA: U65m

- MOBILIARIO: Silas, mesas y barra.

- INSTALACIONES: Fléctrica, Especial, Hidrdulica,

> UGA: Almaceén, Taller y bodegas,

- ILUMINACIGON: Natural directa y Artificial directa.

- VENTILACION: Notural,

- ORLENTACION: Este -Norte-Sur.

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++ PATRONES DE DISENO, [

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- ESPACIO: Secretaria,

- DIMENSION: u00x 350

- AREA: NOOm

- CALDAD DELESPACIO: No Ruidosa

- TIEMPO DEPERMANENCIA: Uas Hrs.

- ALTURA: U65m ol6o

- MOBILIARIO: Silla y escritorio, -——

- INSTALACIONES: Fléctrica. Especial, 20

- UGA: Sala de esperay sala de juntas.

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- ILUMINACION: Natural directa O80 | y Anificial directa.


- ORLENTACION: i 0.76 L 120 1 0.60 |


- ESPACIO: Almacén,

- DIMENSION: 1090x 1000

- AREA: 000m

- CALIDAD DELESPACIO: Ruidosa

- TIEMPO DEPERMANENCIA: Ua8

- ALTURA: U65m

- MOBILIARIO: Silas, barray anaqueles,

- INSTALACIONES: Eléctrica.

Especial,

- LGA: Talleres, bafos vestidores y comedor de servicio,

- ILUMINACION: Natural directa y Artificial directa,


- ORLENTACION: Este -Sur.

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- ESPACIO: Bodegas.


- AREA: 250m

- CALIDAD DELESPACIO: Ruidosa

- TIEMPO DE PERMANENCIA: uas Ars

- ALTURA: U65m

- MOBILIARIO: Silas y anaqueles.

- INSTALACIONES: Electrica. Especial,

\ - UGA: Talieres, bafos vestidores y comedor de Servicio,

- ILUMINACION: Noaturaldirecta y Artificial directa,


- ORIENTACION: Este -Sur-Norte.

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. | - AREA: 78105m | fy ; | i | |

CALIDAD DELESPACIO: Ruidosa | 1 | P| port - 2 Rui

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- MOBILIARIO: Mesas,sillas, tows LL Lo: Lo Ld - INSTALACIONES: Eléctrica, 120 Especial, ~ ro roto 4 — -4 rU 7

- LIGA: Concesiones, Tienda det | i | : | | | museo, Areas verdes.5S.sanitarios, | 220 , . 1 oy yd | 4 oy ‘

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INFANTIL

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Brindar el apoyo necesario a todos los wuarios en general,

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++ DIAGRAMA DE VINCULOS Y MOVIMIENTOS.

SIMBOLOGIA:

ESQUEMA GENERAL DEL SISTEMA.

DOBLE CIRCULACION, CIRCULACI ON SENCILLA,

e SALIDA DE EMERGENCIA,. Huan VESTIBULO.

ZONA PRIVADA

SERVICIO

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ACCESO DE SERVICIO

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ZONA PRIVADA ADMINISTRATIVA

PLANTA ALTA

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SALA DE JUNTAS a

GERENCIA |

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ARCHIVO

OFICINA NO3

OFICINA NOU

SECRETARLA

ACCESO

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++ PROGRAMA ARQUITECTONICO,

ZONA DIMENSIONES METROS PUBLICA CUADRADOS

++ NUESTRO (3,16 ) X (15.00) 383.3 MUNDO,

++ MINI- (10.00) x ( 15,00) 150.00 AUDITORIO,

++ CON-CIENCIA,, (1700) X (20.00) 30,00 +4 EXP, (3,RN6 ) X (6.00) 113,097 TEMPORALES,

++ BANOS, (10,00 ) X (6.00) 60.00 ++ TALLERES, (700) X (5,00) M000

4( ($00) X (500))

++ CUERPO (16.00) x (17.00) 255,00 HUMANO,

++COMUNICACION (30,00) X (15.00) 225.00 2

ZONA DIMENSIONE METROS DE APOYO Ss CUADRADOS AREA PRIVADA

++ TAQUILLAS, 2(2,00x 2,00) 8.00 ++ PAQUETERIA, (5.00) x ($6.00) 25,00 ++ CONTROL, (2.00) x (2,00) u,00 ++ CONCESIONES, | (6.00)x(S.00)x6 180.00 ++ COCINETA, ($00) x ($00) 25,00

++ BODEGA, (4,00) x (6.00) 2u,00

++ RENTA- (5.00) x (5,00) 25,00 AUTOBEBES,

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AREA PUBLICA

++ SALONDE (20.00) x (20,00) 400.00 FISTAS INFANTILES

++ INGERIR (36.500) x (28,70) 781,05,00 ALIMENTOS, - S700

++ JUEGOS (5.00) x (2650) 29150 INFANTILES, + 189,00

++ BANOS, (10.00) x (5.00) $0.00

++ TIENDA DEL (18.00) x (10.00) 150.00 MUSEO,

++ RECEPCION, ($,00) x (5.00) 25,00 (NFORMACION)

++ EST, SERVICIO, (66,00) X (uu00) 2904.00

++EST, AUTOBUSES, (57.00) X (22.00) 1254.00

++ SITIOY (18,00) X (20,00) 180,00 MICROBUSES, 2

ZONA DIMENSIONES METROS PRIVADA CUADRADOS

AREA ADMINISTRATIVA

++ OFICINANO,) (750) x (5.00) 150,00 ” Noa

NO3 . NOu

++ GERENCIA, (10,00) x (5.00) 50.00 ++ SALA DE (10,00) x (8.00) 80.00 JUNTAS,

++ SECRETARIA, (4.00) X (3.50) 00

++ SALADE (6,00) X (8.00) U8 00 ESPERA,

++ ARCHIVO, (8.00) X (u,00) 20.00

4+ COCINETA, (8,00) X (800) 40.00

++ BANO. (8.00) (8.00) 40.00 AREA DE

SERVICIOS

++ BANOS (10,00) x (10.00) 100,00 VESTIDOR

++ ALMACEN, (10.00) x (10,00) 100.00 ++ BODEGANO,| (8.00) X (5.00 )x 3 75.00 “ NO2

“ NO3

++ TALLER, (10,00) x (10.00) 100,00 ++ CONTROL, (5.00)X (5.00) 25.00 ++ ESTACIONA- (21,00) x ($,00) 105,00 MIENTO,

++ ENFERMERLA, (5.00) x ($00) 25,00 ++ COMEDOR, (15.00) x (15.00) 225.00 4+ PLANTADE ($00) x (5.00) 25,00 EMERGENCIA,

++ PATIODE (21,00) X (15.00) 315,00 MANTOBRAS,

CONCLUSION:

TOTALES,

PORCENTAJE METROS (%)

CUADRADOS.

++ TERRENO, 25,000.00 wo

++ AREA CONSTRUIDA, 996.077 37,98 +ZONA PUBLICA, 1636.55 4+ZONA APOYO, 632655 +2. ONA PRIVADA, 133,00

++ AREA VERDE, 9252.50 3701

++ AREA DE 625250 25,01 CIRCULACION,

++ ZONTFICACION,

Zona Privada:

Servicio,

Zona Privada Administrativa,

Ty

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PARQUE LA PLNERA,

PASEO DE LA REVOLUCION.

' (

CONCEPTO

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USUARIO PRINCIPAL: ELNINO,

ACTIVIDAD PRINCIPAL:

EXPERI MENTAR, ESPACIO:

UN LUGAR ESPECIAL PARA QUE LOS NINOS PUEDAN APRENDER EXPERI MENT ANDO,

concepto: EXPERIMENTAR,

+ Probar o examinar tas condiciones o propiedades de una cosa, por ia prdcticaola experimentacién,

+ Notar,sentirensi un cambioo modificacion organicao afectiva,

+ Sentirlos efectos de un cambio cualquiera,

+ Determinacién voluntaria de un fenomeno u observacién, del mismo en determinadas condiciones, como medio de investigacidn cienti fica,

CONCLUSION:

Dentro del tema de MUSEFOINTERACTIVOI NFANTIL, la actividad principal que Se lleva acaboes tla experimentacién ya que los nines aprenden practicando dentro de las diferentes actividades con las que cuenta elsbstema;y como Practican?, pues haciendo; por estarazon Se Tams Como concepto que a regir nuestro SStema ia palabra EXPERI MENTAR, (Ya que en nuestro dias Se aprende con la prdctica,

HIPOTESIS

cm | [; [In

SOLIDO Y VACfO POSICION PROPORCI ON

PARADA ESPACIAL ALREDEDOR DE UNPUNTO . = Focal _| il oO Gh]

Se logrard un énfasis visual de las Greos pablicas del siste- Ma yo que son las que cuentan con una mayorJerarquia dentro del mismo y asi lograr una fdcil de

| re

TECHOLNCLINADO PARA ASEGURARSE QUE EL LOGRAR UN DESAGUE RAPIDO DESAGUE NO CAIGAEN EL EDLFICLO

1

PROTEGERLAS ENTRADAS = IT I _ ‘] 1 DEL DESAGOE DELTECHO uo I

En respuesta a lo precipitacion de aguas pluviales con las que cuenta la zona se proponen los esquemas anteriores,

\

- WARES

Los puntos de acceso se tomaran en concepto de cir- culacién con el fin de integrorles a la estructura y ala forma,

Utilz acién de grandes volumenes geométrica,

-

ATRAVES DEUNTU- ALOLARGO DE TONELENELEDIFICLO = UNMURO

SUBIENDO

ALO LARGO DE UN SUELDAINVITACION

CANADILLO A ENTRAR La entrada aledificio puede darse de muchas formas, si-

rome

a

ZAPATAS AISLADAS ZAPATAS PARA COLUMNAS

LOSA DE CIMENTACION POR FLOTACION

La cumentacién del edificio se dord tomando en cuenta la resStencig delterrene donde este se llevard a cabo.

empre nds jerarquizada con el fin de que Sea fdcivnente det

en

PLANOS DE PLAFON COLUMNATA

PLANOS DEPISO CIRCULACLON

La divisién de los espacios se puede dar de muchas for- MoS Como Se muestran en los es quemas yson utilzadas para Sepeorar actividades sin la necesidad de un elemento estructural,

LINEALMEATE POR UN PUNTO

DENT RO DE OTRA

La circutocion de Cadozonase dardsegin el flujo y la actividad con la que cuenta, yo que estas Cdracteristicas nos ayudan a ver elancho y Ia altura de cada circulacion,

La forma de ituminar un espacio naturalmente es muy im- portonte ya que se necesita ilunmar un espacio sin que las rayos solares molesten al usuario alefectuar sus actividades,

NO ooolll Pee TAMANO PROPORCION

Ad

FORMA

Se hard use de formas geométricas para darle la formaa nuestro sistema, pero serdn agrupadas segin sus cualidades con el fin de lograr un mejor resultado delsstema,

PA

ILUM, GENERAL ILUM.AFOCADA PLAFON COMO LUZ

| ead I i] INDIRECTA CONTRA MURO PANELES DE EL MURO LUMINOSO Luz

La iluninacién artificiatse dard tomando en cuenta la actividad que se lieve a cabo dentro de cada espacio ya que Segun sus Caracteristicas, $e sabrd sitailummacion es indirecta o directa, ,

C4 | ! BORDES CONBORDES CENT ROS CON CENT ROS

—————

CARAS CON CARAS

Larelacién entre los distintas formas que Se utilizardn nos GarGn los espacios de circulacion extemos detsstema y ademas hos ayudardn o jerarquizar espacios.

a - COLUMNAS COLUMNAS,MU-

“— ROS YVIGAS,

/ ~ / / COLUMNAS Y MUROS Y VIGAS VIGAS

Por medio de la convinacién de Columnas, muras y trabes se dard ta formacién de los espacios que formardn nues- Tro sistema y asi reforzarsuestructura,

a

se

a _& HUMANAINTIMA MONUMENTAL

Se contard con diferentes tipos de escalacomo losonia humana intima y ja monumental, dependiendo de la actividad yel Tiempo de permonencia con tos que cuente elespacio.

CUALIDADES ESPACIALES

CUALIDAD MEDIOS

CALOR BRILLANTE PROPORCION MECANICA COLOR FRLA ESCALA OSCURA ILUMINACLON ORGANICA TEXTURA LLAMATIVA AMUEBLADO FLEGANTE PLANTAS HOGARENA MATERLALES INTIMA

PREPARACIONY CONSTRICCLON SORPRESA YAUVIO

Las secuencias espaciales se debieron de dar brmdando distintas sensaciones a los usuarios como lo son preparacién y Sorpresay ala vez constriccién y alivio, formando Parte del concepto que Se le brindé alsisstema

SZ

\S

VY |e ai

INTEGRADA ABLERTA

La estructura delsistema tenard dichas caracteristicas con elfin de dar al usuario una serie de espacio que le resulfen di- vertides y que surecorride nese vuelva mon Stone,

I CONTROL DELA VISTA

PROTECCION DEL SOL

USO MULTIPLE DEL ESPACIO USADO POR ESPACIO Y PU- BUCO,

Lorelacion entre el espacio interne y elexternose puede Gor de diferentes formas como se muestra, pero siempre pensando en el usuario.

SOMACHS

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INSTALACIONES

SIMBOLOGIA

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| ESTRUCTURA | I

con aay ' . Ver bale ee osons Losa maciza Amarillo | | Tuberia erde ! ! . | | Verde AAN jLosa maciza

| | Tanque Negro | | séptico

Estructura .

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Rojo | ! Bajantes Rojo | |

L

SIMBOLOGIA

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SIMBOLOGIA T

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ACABADOS

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PLAZA Grupo D

Adocreto ! Alfombra

Rec. acrilico texturizado

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! ‘GLASS BLOCK '20X20 Nubio gold

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+ ACABADOS

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ZAPATA ( Z | ) : f'C= MO kg/cm.

l- CARGA UNITARIA SOBRE ZAPATA: 5 TON.

2- INCLUYENDOPESOPROPIO: 5u5TON,

DADO, 020m 105m bD =20 cm,

° HD =20cm, oie ++ Uvarillas verticales: 3/8",

a . ++ Estribos con var Ifa cada 30cm,

. a °

ZAPATA, Bz =Scem

. * on Hz =20cm e

Soom ++ REFUERZO: Var 3/8” a cada I8cm. ++ VOLUMEN: Concreto 0.163m3/pieza.

Acero 7,70 kg/pieza,

EEE, re

ZAPATA (22), fc = MO kg/cm2

CARGA =75 TON, CON PESO = 8.16 TON

° g

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, DADO, . on bH = 25cm, ° HD =20cm,

Uvar verticales de 3/8” Estribos con var Il’? a cada 30cm

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® 5 °

ene , , ; ZAPATA,

Bz = 30cm . Hz =20cm . baom REFUERZO: Var 3/8° a cada om, one ks - * VOLUMEN: Concreto: 0.2u8 milpieza.

Acero: 1500 m3jpieza, 1x

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ZAPATA (23),

035m 10m

fc = WO kg/cm] CARGA = IS TON, CON PESO PROPLO = 16.25 TON

DADO, bH =35cem HD =25cm

var verticates de 3/82 Estribes con var de If"? a cada 30cm

ZAPATA,

Bz = 80cm

H2 =20cm REFUERZO: var 3/8 acada Ocm VOLUMEN: Concreto O.ugu m3/pieza

Acero 39.60 kg/pieza,

COLUMNAS,

COLUMNA NOI

W = 6600 kg Recub.=5¢m fo =2Okg/ema fy = 4200 kg/em2

fe = 168 kg/ema Fe = M280 kg/ema

#9 = MOO kg/ema K=16 h=3m FR=O7 AQ = 30x30cm

++ CARGA COLUNMA, Pus wxh 2 = 6600 x 3 2 = 19800 kg

2 2

++ ACERO, Varilla If (nos) PQ =(U) (15.07) =0022

900

++ DIAGRAMA, d= 30 -5=0333 h 30 q =PQ_fy =0022 4200 = 06u7

fc M230 @ =002 = 000066 nh 30

++ VISION, PuckFRDAf"c = (18) (0.7) (70) (30) (M230) = Tigeu

Porlotanto:

7I96u_ eS mayor que 19300 Se requieren estribos,

PQ = q fc =06U7 M280 =0022 Fy 4200

AS =PQ (900) = (0022) (900) = 1980cem2 Usar Uvar I= 20.28 em]

++ ESTRIBOS, Varilla 3/8% a cada Jicm

CONCLUSION:

Uvar It

Estribos 3/8 a cada 2icm Fie = 20 kg/ema

COLUMNAS NO2

We BISKg Recub,=5cem fe = 20 kg/ema Fo =0.8x 20 = 68 kg/cm? fy = U200 kg/ema2 Fc =0.85 x 68 = N28 kg/ema f5 = MOO kg/ema2 K=l6 h=3m FR =0.7 (columnas a flexion) Ag = 30x 300m

++ CARGA COLUMNA, Pu= (1318 x3) 2 = 395Ukg

2

++ AC

Varilla de 3/u"? (No.6) Pg = (6) (2,87) =0019

30 x 30

++_DIAGRAMA d=30x5 =0833 h 30 q =0D19 4200 = 0558

N28 e@ =002 = 000066 A 30

++ REVISION

Pu=(16)(0,7)(70) (30) (M28) = 395u Porto tanto:

71964 es mayor que 395u, Se requieren estribos,

Pg<O0558M28 = 0019 U200

AS = (0019) (900) = I7,1ema2

Usar 6 varilias 3/u'"? = 17,29 cma Desperdicio =0,122c¢m2

++ ESTRIBOS

Considerando estribos 3/82 “03 min diemnsién transversal de ia coltumna, 30x03=9

Portotanto: 30-9=2iem

CONCLUSION,

6Varillas 3/u"?

Estribos 3/8 acada2icm Concreto f'c <2 kg/em2,

COLUMNA NO 3

W = 3792 kg Fc. = 168 kg/ema2 FO = QO kg/em2 F'c= M28 kg/em2 fy =U 200 kg/em2 K=lé f5 = MOO kg/cm 2 Fr=07 h=3m AQ = 30x 30

++ CARGA COLUMNA, Pu = (3792 x 3) 2 = 11376

2

++ ACERO, Varilla 1°

Pg = (3) (507) =00169 900

++ DIAGRAMA, d= 30-5 =-0833 n 30

q=0D16F U200 =0U97

M28 @ = 002 = 000066 nh 30

++ REVISION, Como Pues menor que 7196u, se quieren estribos, PQ = ON97 MIB = 00169

Y200

q =00169 U200 = ONG7T

N28 AS = (00169) (900) = i521

Se Wardn 3varillias I = 1521

++ ESTRIBOS. Considerando estribos 3/8 a cada 2iem

CONCLUSION,

3Varillas I? Estribos 3/8% acada 2icm Concreto fc =20 kg/em2

GRAFICOS.

‘ 010m @ — COLUMNA NOI { 1

cc ‘ U varillas Ie » df oR" Estribos 3/8% a cada Jicm

Fe = 2 kg/cm]

@0nm @ COLUMNA NO2

=] 7* 6 varillas 3/u’? wa al OP Estribos 3/8 acada Jicm

°° fic = 210 kg/ema

@ 02m ©

COLUMNA NO3 -—-.

yf Rm 3 Varillas de I'2 sie] og. Estribos 3/8 a cada 2icm Concreto fc = 210 kg/cm

LOSAS.

LOSAS DE ENTREPLSO, Mosaico. Mortero (firme de concrete pobre), Lose, Aplonado,

2M. (Cargas muertas ), Losa 2NTim3 x 01S = 0.36 tima

Aplanado 002m x 1500 = 003 Tim Frme (005m x 2.2 = 0.1 Tima Mosaico — 0.0 Tim

OSUT{m2 = Sud kg/m2 Cargas vivas = 250 kg/m2 (OFICINAS)

POR LO TANTO; LOSAS MACISAS,

CY, + CM, = SUO kg/m2 + 250 kg/m2 = 790 kg{m2

—_—

Caseton. (40 x U0 x 20) Aplanade, ee

CM, (Cargas muertas), Llosa 2 x 0.25 = 06 Tim2 Aplanado 003 Tima Firme 0.11 Tima Mosaico ON Tima

0,78 Tim2 - (0.2 xOMKOUx INKY) = OUTT(m2 = U10 kg/m2

Carga viva = 250 kg/m2

POR LO TANTO: LOSAS ALIGERADAS,

CV. + CM = 720 kg/ma

DATOS.

Claro Om Patin viga uOcm

Carga viva 250 kg/m Carga muerta 70 kg/m2 Sep. entre vigas 5m

++ SOLUCION, CARGA TOTAL

Sobre proyeccién = CV, + C.M, = 250 + u70 = 720 kgjma

Gep. entre vigas) (carga total) = CARGA DISTRIBUIDA (3m) ( 720 kg { m2) = 3600 kg/m

SUPONEMOS VIGA,

Vol, (0.20) (0.40) (10) = 0,80m3 Peso (0.80) (2UT/m3) = 420 kg

[

CARGA TOTAL, Cd + Cv = 3600 + 192 = 3792 kgimt, = w

Peso propio = 1920 = 2 CARGA DE LA VIGA, Claro ©

M = WL = (3792) (10) (.1000) = 3792 = 316000 kg/em Q QQ la

V = W = (3792) (10) = 18960 kg 2 2

d= M = 316000 = 316000 = 491.21 = 31u8 Rb (15.9U) (20) 318.80

SECCION,

Revision por cortante, V= Vd = IWdu3,.2 = I7Uu32 = 2100

db (20) (U0) 800

Vd = 108960 = [7Wu3,20 M60 §

Por lo tanto:

Como V es mayor que Ve Se requieren estribos,

ESTRIBOS

AS= M = 31600 = 316000 = 782 fs(d-112) MOO(MO-20/2) 2000

AS= M = 316000 == 316000 = 6417 f5 Jd i00 (0,872) (uo) 48832

PROPONER VARILLAS,

No, varila Area As/Area Rees 07 059 i

q 127 §.92 6 5 99 37 u

LOSAS DE AZOTEA. VIGAS T

DATOS, Claro 5m entre caras de apoyo, Flos 21 kg/m R= BS Patin de ta viga: 20cm de espesor, fs = MOO J = 08: Carga viva: 00 kg/cm (AZOTEA) fv = MOO K = 0.38 Separacién entre vigas : 250 fo = 5 P = 00!

Vo = u2

V = timitado a Fu neq

SOLUCION,

Peso x m2 de losa + Cv = CARGA TOTAL SOBRE PROYECCION,

PESO, (2U00) (0,15) = 360+ 10 = U60 kg

(SEPARACION ENTRE VIGAS) (CARGA TOT Al) = CARGA DISTRIBUID (2.50) (160) = 150 kg/m,

SUPONER VIGA

PESO PROPLO, VOL. (0.35) (0.20) (5) = 0.35 m3 PESO (0.3) (2a) = BUOKg [__] _FES0 pROPLO DE LA VEGA = B40 xg = 168 Agim

CLARO Sm CARGA DE LA VIGA = 163 kg/m

CARGA TOTAL. CARGA DISTRIBUIDA + CARGA DE LA VIGA = CT NSO kg/m + 168 kg/m = 1318 kg/m = W

M=WL = (318kg/m) (Sm) (S0cm) = 27583 kg/cm 12 12

V = W = 1318 (5) = 3295 kg

2 2

d= M = 27583 = 20583 = 86130 = 29,3dem Rb (15.9) (20) 318,80

SECCION,

REVISION POR CORTANTE,

Vv = Vd = 2833.70 = uoy bd (20) (38)

Vd = 3295 = 2833.70 215 250

POR LO TANTO: Como V=U.0u menor que Vd= 4.2 No Se requieren estribos,

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REGISTROS

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oe . ee be K P Te: ~ abs pe. een

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94 — -—-- gg ---- --0 Se

CIRCUITOS ELECTRICOS DE CONTACTOS Y ALUMBRADO,

ALUMBRADO EXTERLORES.

I; ESTACLONAMLENTO AUTOS, wi arbotantes = Swx220y = TI90 w = 350 AMP 2- ACCESO PRINCIPAL, 35 arbotantes = W5wx220v = 615w = 2780 AMP 3 ESTACLONAMLENTO AUTOBUSES, 36 arbotantes = Swx220v = 6300w = 28,63 AMP

W- EDIFICLOS PALNCIPALES, 38 arbotantes = 15 wx220v = 6650 w = 30.22 AMP

5 JARDIN TRASERO, IT arbotantes = 75 wx220v = 6U75w = 29.31 AMP

ALUMBRADO DE INTERLORES Y CONT, ACTOS, \- ALUMBRADO DE SERVICIO, 28x275w lampora fluor + Ux Iw arbotantes + 2x 00w spots = 5100w = U0.SOAMP

2. CONTACTOS EN AREA DE SERVICIO, 68 x l00w x 125v = 6800w = SUUOAMP

3; ALUMBRADO EN ACCESO PRINCIPAL, U8 x 2x Tow x la5v 4 8x Sw 4+ 2x W0w = 3800w = TOMOAMP

U- CONTACTOS EN ACCESO PRINCIPAL, 57x WOw x l5v = 3800w = 30.0 AMP

5- ALUMBRADO EN EDIFICIO PRINCIPAL, ou x 175w x 220v = U200w = '9.00AMP 16x 2x 78wx Sv = 2u00w = 19.20 AMP

6- CONTACTOS EN EDIFICIO PRINCIPAL, 38 x Ow x 195v = 3800w = 30NOAMP

7- ALUMBRADO PLANTA ALTA, tx x Tw + 18x I75wx Sy = 3325w = 26.6AMP

8- CONTACTOS PLANTA ALTA. 3M x 10Ow x 125v = 3u00w = 27.20AMP

V- ALUMBRADO AREA DE APOYO, 35x 2x 75w x l25v = 5250w = UQ.00AMP 16 x 75w x 22 Ov = 1200w = SMSAMP

W.- — CONTACTOS AREA DE APOYO, Uq x HOw x 125v = uq0OW = S9.20AMP,

CONCLUSION, SE TIENEN 7742 AMPERES

QUE SON 9327 KVA, EN 3 FASES, 2,9. AMP X FASE,

POR LO TANTO SE REQUIERE DE UN TRANSFORMADOR DE 7SKVA DE 13,30KV {F220 v.

EMPLEANDO CIRCUITOS BIFASIC( DE220V Y MONOFASICOS DE 125V CON INT ERRUP! TERMOMAGNETICOS DE 30 AMP,

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++ PRESUPUESTO.,

CONCEPTO UNIDAD CANTIDAD PRECIO TOTAL UNITARIO

ANDAMIO DE ACERO TUBULAR DE 6m DE ALTURA CON RUEDAS Y BASE DETABLONES DE MADERA, REND, CUADRILLA 023; U7.ITR/D (SORE 10% A/D ay YO.29 1,369.86 MATERIAL YEQUIPO; 3,93 MANO DEOBRA:; 5.36

TARIMAS PARA TRASPALEOS CLELO ABLERTO Y CEPAS DE 6.00 A 8.00m DE PROFUNDIDAD, INCLUYE MATERIAL Y MANO DE OBRA, REND.CUADRILLA 023; M29 m3/JOR= 10% M3 23400 58 458172 MATERIAL YEQUIPO; 1.89 MANO DE OBRA: 17,69

LUIMPLEZ A RECUBRI MLENT OS VIDRIADO EN PESOS CON DET ERGENTE ENPOLVO, AGUA Y ACIDO MURLATICO DILULDO, HASTA 3m DE ALTURA: INCLUYE ACARREOS A LA PRIMERA ESTACION 20m, M2 462,00 2.37 09u.qu REND. CUADAILLA 001; 50,00m2/JOR MATERIAL YFOUIPO:; 056 MANO DEOBRA: 18t

ULMPLEZ A DE MUROS DE CONCRETO CON DETERGENTE ENPOLVO, AGUA Y ACIDO MURLATICO DILULDO, HASTA 3m DE ALTURA,INCLUYE: ACARREOS ALA PRIMERA ESTACION 20m, m2 2,098.52 2.97 6,232.60 REND. CUADRILLA 00! u0,00m2/JOR MATERIAL YEQUIPO: 0.66 MANO DEOBRA: 2.31

LIMPLEZ A GENERAL DURANTE LA OBRA, HASTA 3m DE ALTURA, ENCLUYE ACARREOS A LA PREMERA ESTACI GNA 20m. ma 2,098.52 a3 3,000.88 REND.CUADRILLA 00! 66.67m2/JOR MATERIAL Y EQUIPO: 000u MANO DEOBRA: 139

TALA DE ARBOL DE 314 60cm DE DIAMETRO INCLUYENDO DESENRAICE Y APLLE DEL MISMO LUGAR, REND, CUADRILLA 00! 12SPZA/JOR P2A $00 7258 36,290,00 MATERIAL Y EQUIPO: 000 MANO DEOBRA: 7258

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LIMPLEZA DEL TERRENO PLANO A, MANO, INCLUYE APLLE DEL MATEATAL EVEL LUGAR ' DESENRAICE Y ACARREOS ALA ESTACE ONA 20m, M2 25,000 3.36.00 8,400,000,00 REND, CUADAILLA 001: 2703m2/ JOR MATERTAL Y FQUIPO:0,00 MANO DE OBRA: 3,36

EXCAVACION AFINE DETALUDES, FONDO, TARLMAS Y APLLE DEL MATERIAL A UNLADO DELA CEPA, REND CUADRILLA 001; 1,39m3/JOR M3 U13.80 Th 29,416.39 MATERIAL Y FQUIPO; 0.76 MANO DEOBRA: 70,38

TRAZO Y NIVELACI ON DE CAMPOS Y TERRENOS PARA SUPERFICLES DE 2A OHECTAREAS, ESTABLECIENDO EVES Y REFERENCIAS, REND. CUADRILLA 039; OMOHA/JOR HA 25 3031.22 7,578.05 MATERIAL YFQUIPO: 18 N.26 MANO DEOBRA: 1216.96

PLANTILLA DE CONCRETO F'C =OOKG/CM2 DE SCM DE ESPESOR, INCLUYE ACARRFOA LA ESTACIONA 20M,

MQ 625.00 23.98 N987,50 REND.CUADRILLAON: 3125M2/JOR MATERIAL YEQUIPO:; M86 MANO DE OBRA: 4,12

PISO ADOQUENCONCRETO HEXAGONAL 2TXIUXECM COLOR GRIS, ASENTADO CON MORT ERO CEMENT O ARENA IM; LECHADEADO CON CEMENTO GRIS-AGUA,INCLUYE: ACARREOS ALA ESTACION Ma 4158.00 060! MUO,789.53 20M, REND. CUADRILLA 020; 7,MM2/JOR MATERIAL Y EQUIPO: 65.43 MANO DEOBRA: UOS8

CIMBRA APARENTE LOSAS 10-20CM PERALTE C/TARLMAS 122xX2MUM DETRIPLAY Y HASTA 350M DE ALTURAINCLUYE MATERIAL Y MANO DE OBRA, REND. CUADALLLA 023; 9.95M2/J0R MQ 46200 FINS U5,9U5 990 MATERIAL YEQUIPO: 72.34 MANO DEOBRA: 27,11

PASTO DE ROLLO PARA PROT ECCI ON DE TALUDES,INCLUYE: ACARREOS ALA ESTACION 20M, REND, CUADRILLAOS7: 83,33M2/JOR M2 600,00 17,86 0,716.00 MATERIAL YEQUIPO; 15.96 MANO DE OBRA: 140

EEE ISS SE

FIRME DE CONCRET © 8CM DE ESPESOR CONCRETO F°C =WOKG/CM2, RESISTENCLA NORMA, AGREGADO MAXIMO DE 20MM, PREMEZCLADO REVENIMIENT © OCM, INCLUYE ACARREO, M2 2098.52 57.98 121,672.18 MATERLAL YFOUIPO: uu2 MANO DE OBRA: 13,76

PISO DE CONCRETO SIMPLE F'C =ISOKG/C M2 DESC DE ESPESOR, HECHO CON REVOLVEDORA INCLUYE: ACARREOS ALA ESTACION 20M, REND.CUADRILLAOM, 35uMa/JOR M2 65000 35.78 23,237.50 MATERIAL Y EQUIPO; 16.67 MANO DEOBRA: 1908

ANDADORES DE CONCRETO SIMPLE FC =200KG (CM2 PREMEZCLADO DE 2.00X 200M DE 1OCM DEESPESOR,INCLUYE: CIMBRA, REMATE DE ARISTAS CON VOLTEADOR, ACARREOS ALA Ma 425,00 9755 U1u58,75 ESTACLONA 20M, REND, CUADRILLAON; 1,76Ma/JOR MATEALAL Y FQUIPO:; 6553 MANO DEOBRA, 30.2u

TUBEREA CONCRETO SIMPLE 6, INCLUYE: SUMINMISTRO EINS, BAJADO, MANIOBRA, DESPERDICLOS JUNTEO CON MORTERO CEMENT O- ARENA 13,

M 138,00 357 U,770.66 REND.CUADALLLA OS8: 6U,75M/JOR MATERIAL YFQUIPO:; 21uq MANO DE OBRA; 1308

COLUMNA CONCRETO F°C200KG/CM2 HABILITADO DE IG0GR DE ACEROS/8'Y A'XM3 CONCRETO EN SUPERESTRUCTURA, INCLUYE: CIMBRA M3 1700 2690.46 45,737.82 APARENTE, MATERIAL YEQUIPO; 1779.86 MANO DEOBRA: 910,60

TRABE CONCRETO F°C =200KG/C M2 EN SUPERESTRUCTURA, INCLUYE: CIMBRA COMON, HA- BILITADO MOGR DE ACERO 5/8‘ Y 4'XM3 DE CONCRETO,

M3 162.00 16u8 43 267,015.66 MATERIAL YEQUIPO; 1110.12 MANO DEOBRA, $38.3)

LOSA PLANA, PERALTF CONCRETO F°C 2200KG /CM2 EN SUPERESTRUCTURA, I NCLUYE CIMBRA APARENTE, HABILITADA TOKG ACERO 5/8" 'A* M2 675,00 225.04 180,552.00 XM3 DECONCRETO, MATERTAL Y EQUIPO: 155.63

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SEIS: ‘is ee ee

MURO ISCM DE ESPESOR CONCRETO F°C =200KG/C M2 EN SUPEREST RUCTURA, LNCLUYE: CIMBRA COMUN, HABILITADO CON T6KG ACERO S/8"Y UIKG DE It" POR M2 DE CONCRETO, MQ 4,303,68 INES 1,169,955 uo MATERLAL YEQUIPO; 163,77 MANO DE OBRA: 08.08

RAMPA ESCALERA ISCM ESPESOR F'C =200KG/C M2 EN ESTRUCTURA HASTA 350 MDE ALTURA, INCLUYE;CIMBRA COMON, HABLLITADO DE FSKG DE ACERO DE 3/8'XM3 DE CONCRETO, MQ 25,00 22185 3,Su6.25 MATERIAL YFQUIPO:; 138,18 MANO DEOBRA: 83.67

DALA DE DESPLANTE CONCRET © 200KG/CMQ CONUVARILLAS 3/8" ESTRIBOS UA CADA 206M, CIMBRA COMIN, INCLUYE ACARREO ALA ESTACION 20M, REND. CUADRILLAOM: 1559M/JOR 18x30 MATERIAL Y EQUIPO: 34.10 M 28000 658 18,334.00 MANO DE OBRA: 31.38 30x30 MATERLALYEQUIPO; 6250

85.00 IiSF 58,9715 MANO DE OBRA: 59,09

DALA DE LIGA 15X15 CONCRET © FC <200KG CONU VARILLAS DE 3/8" ESTRIBOS DE Yu" A CADA 20CM CIMBRA COMUN,LNCLUYE: ACARREO ALA ESTACIONA 20M,

M 765,00 S65u 43,253.10 REND, CUADRILLAON: 10.8UM/JOR MATERIAL Y EQUIPO; 26.29 MANO DEOBRA: 30.25

CASTILLO 8X30 CONCRETO F'C=IS0KG/CM2 NORMAL AGREGADO 3/U" CON VARILLAS NOB Y ESTRIBOS DEL NO.2 A CADA 206M, INCLUYE CIMBRA COMUN 2 CARAS, ACARRFO ALA ESTACI ON 20M, M3 05) TINS 835.33 REND, CUADRILLAOM: 9,6uM/JOR MATERLAL Y EQUIPO: 38.36 MANO DE OBRA: ul.I2

REPELLADO ENPLAFONES MORT ERO CEMENT O-ARENA 15 CON QCM DE ESPESORHASTA 3.00M DE ALTURA, INCLUYE ACARREOS A LA ESTACLON 20M,

M2 462.00 27.228 12,589.00 REND.CUADALLLA ON: 13,33M2/JOR MATERIAL YEQUIPO:; 9,23 MANO DEOBRA: 18.02

APLANADO FINO EN MUROS MORTERO CEMENT O-ARENA 15 CON2I.CM DE ESPESORHASTA 3.00M DE ALTURA, INCLUYE:PULIDO CON PLANA, ACARREOS LA ESTACION 20M, M2 2,098.52 3640 76,386 12 REND.CUADRILLAOM: OS3MINOR MATERIAL YEQUIPO; 13.7u MANODEOBRA: 2266

CIMIENTO DE PIEDRA BRASA ASENTADA CON MEZCLA CEMENTO-ARENA 151 NCLUYE: ACARREOS ALA ESTACION 20M, REND. CUADAILLA OM: 2,70M3/JOR M3 W13,10 278.99 115,250.76 MATERIAL YEQUIPO; 19137 MANO DE OBRA: 8762

ESTRUCTURA METALICA CONACERO ESTRUCT URAL AST M.-36,PTR,PTS,ANGULO,CANAL Y VIGAS; MAYOR DE 56.6KG/M (PERFLLES PESADOS), INCLUYE: HASTA 25M DE ALTURA CON GRUA, KG NS6,00 26.73 38,718.88 REND.CUADRILLA 032: 31.86KG/JOR MATERIAL YFQUIPO: W.6! MANO DE OBRA; 12,12

RECUBRI MLENTO CON ACABADO IMPERMEABILIZ ANTE FESTERB LANC-TERRACOTA, INCLUYE: ACARREOS ALA ESTACLON 20M, REND. CUADAILLAOM: 25,00M2/J0R M2 2,098 52 25.76 SU,057.87 MATERIAL YEQUIPO: 16.29 MANO DEOBRA: 9u7

CHAFLAN 1x0 DE CONCRETO F°C SWOKG/CM2, INCLUYE: ACARREOS ALA ESTACION 20M, REND.CUADRILLA OM: 22.92M/JOR M 765,00 13.46 0,296.90 MATERIAL YEQUIPO; 05 MANO DEOBRA:; 9ut

PLAFONTEXTURIZ ADA LUNAR 061K122M ARMSTRONG S/P CON SUSPENSI ON, INCLUYE: ACARREOS A LA ESTACIONA 20M, REND, CUADRILLA 026; 5.67M2/JOR MQ Y62,00 120.25 55,555.50 MATERIAL YEQUIPO; 80.95 MANO DE OBRA: 39,30

PISO DE MARMOL 100x100 M, COLORGALS PERLA, ASENT ADO CON MORTERO CEMENT O-ARENA iu, LECHADEADO CONCEMENTO BLANCO-AGUA, INCLUYE; ACARREOS ALA ESTACION 20M, M2 78,967.00 652,80 51,5U9,657,60 REND.CUADAILLA 020; 1OM2/)JOR MATERIAL ¥ FQUIPO:623.82

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ZOCLO DE PARQUET DE MARMOL DE 10X30.5CM, COLOR GALS PERLA, ASENTADO CON MORTERO CEMENT O-ARENA IM, LECHADEADO CON CEMENT © BLANCO-ARENA, INCLUYE ACARREOS ALA M2 78,96700 54.18 U,673,267,06 ESTACLON 20M. REND.CUADRILLA 020: 25M2/JOR MATERIAL Y EQUIPO;U75q9 MANO DE OBRA: 1159

PLNTURA DUREX COMEX EN MUROS Y PLAFONES CON YESO, HASTA 3.00M DE ALTURA INCLUYE:UNA MANO DE SELLADORY DOS DEPINTURA ACARREOS A LA ESTACLON 20M, M2 $1,068.52 WS.hy 1U70,52853 REND.CUADRILLA 027: 2SM2/JOR MATERIAL YEQUIPO; u.Qu MANO DE OBRA: 13.90

APLANADO PULLDO CONPALA DE MADERA DE 2CM DE ESPESOR HASTA 300M DE ALTURAINCLUYE; ACARREOS ALA ESTACION 30M. M2 462,00 20,72 9,572.64 REND.CUADRILLAOM: 1.93M2/JOR MATERIAL YEQUIPO: uu MANO DEOBRA: 698

AZULEJO ISX 15 CM COLOR VERDE 225 EN MUROS ASENT ADO CONPEGAZULEJO Y LECHADEADO CON MORTERO BLANCO-AGUA, HASTA 300M DE ALTURA.INCLUYE: ACARREOS ALA ESTACION 20M, M2 210.00 DS Ou 26,8880 REND.CUADRILLA 025: 5.88M2/J0R MATERLAL YEQUIPO: 83.2) MANO DE OBRA: wu.83

TUBO PVC SANITARLOLISO DES IMM 6M REND.CUADRILLA 03U 30TRM/JOR MATERIAL Y EQUIPO: u9.21 TRM us $8.15 2,791,00 MANO DE OBRA: 10.73

TUBO PVC SANITARIOLISO DE 1hOM™M 6M REND. CUADAILLA 03u, 20TRM/JOR MATERIAL Y EQUIPO; 13951 TRM 60 152.92 9,175.20 MANO DE OBRA: 13.1

INSTALACI ONHIDRAULICA DETUBERLA DE COBRE NAC, TIPO Y CONEXLONES DE BRONCE,INC, RAMALEOS DE AGUA FRLA, CONEXION A MUEBLES, PRUEBAS HIDRAULLCAS, MAT. ACARREOS, LTE $s 213,65 21,068.25 DESPERDICLOS, PASTA, SOLDADURA, HERR, FQUIPO Y MANO DE OBRA, REND .CUADRILLA 03U: OITLTE/JOR MATEALAL YFQUIPO: 2,60u50

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LAVABO OVALIN CHICO, PARA EMPOTRAR COLOR BLANCO.INCLUYE; MAT ERLALES DE CONSUMO Y MANO DE OBRA,

PZA & 469,30 3,75u40 REND. CUADRILLA 03u; 3,70PZA/JOR MATERIAL Y EQUIPO: 396.89 MANO DEOBRA, 72.4)

INODOROIDEAL STD. MOD, GALERLA GAWO COLOR BLANCO, INCLUYE: MAT, DE CONSUMO Y MANO DE OBRA;

PZA 26 537.06 7,963.56 REND.CUADRILLA 034 3,70PZA/JOR MATERIAL YFQUIPO; u,u6U.65 MANO DEOBRA: 724u1

MINGITORIO NIAGARA COLORBLANCO, REND, CUADRILLA O34; 3,70 PZA/JOR PZA Ls) 1836.97 18,569.70 MATERIAL Y EQUIPO: 178u MANO DEOBRA: 72u1

TUBO CONDUIT PVC LIGERO 2% REND. CUADRILLA 036: 29.9U MjJOR M 96,00 18.08 1,735.68 MATERIAL Y EQUIPO: 9,10 MANO DEOBRA, 8.96

TOTAL: COSTO DELA OBRA: 3S 69,221,118,33

$ 27688u m2.

DATOS; BIMSA SOUTHAM, SA DE CY.

COSTOS EDICION NACIONAL, MEXICO, DF,

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DISENO, LIC, RENE ORTIZ TAPLA, TEL, 5 - 28 -09-6u URUAPAN MICHOACAN,

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