8/17/2019 El Problema Del Conocimiento Filosofico

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EL PROBLEMA

DEL

CONOCIMIENTO

DR. LEOPOLDO ARTEAGA RAMÌREZ

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LA REFLEXIÒN FILOSÒFICAY EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO

¿QUÈ SIGNIFICA CONOCIMIENTO?

¿EN QUÈ CONSISTE EL CONOCER?

¿ES POSIBLE REALMENTE EL CONOCIMIENTO?

¿CUÀLES SON LOS FUNDAMENTOS DE NUESTRO

CONOCIMIENTO?

¿HASTA DÒNDE ALCANZA NUESTRA CAPACIDADDE CONOCER?

¿DÒNDE ESTÀ EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO?

¿ EL CONOCIMIENTO ES OBJETI O?

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TEORÌA DEL CONOCIMIENTOO GNOSEOLOGÌA

!. OCABLO GRIEGO" #GNOSIS $ % CONOCIMIENTO.

&.EL ACTO DE CONOCIMIENTO

ELEMENTOS"

A' EL SUJETO COGNOSCENTE( B' ELOBJETO POR CONOCER(Y C' LA REPRESENTACIÒN.

CARACTERÌSTICAS

A' LA INTENSIONALIDAD DE NUESTRA CONCIENCIA(

B' LA APREHENSIÒN MENTAL(

C' LA EXPERIENCIA SENSIBLE(

D' LA EXPERIENCIA INTERNA(

E' LA EXPERIENCIA INTELECTUAL )IDEAL'.

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F) EL RACIOCINEO

LA MENTE HUMANA TRABAJACON UNA CARGA MUY FUERTE DECONCEPTOS

RACIONALESY MÀS QUE OBSER AR PASI AMENTE

LO QUE HACE

ES ELABORAR Y CONSTRUIRLA EXPERIENCIASEG*N CIERTAS PAUTAS Y ESQUEMAS

INTELECTUALES.

LA DEDUCCIÒN+ LA INFERENCIA DE ERDADES A BASE DE RELACIONES LÒGICAS

TIENE COMO PUNTO DE PARTIDAEXPERIENCIAS

QUE PROPORCIONAN CONTENIDO Y SUSTENTOAL TRABAJO DE LA RAZÒN

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1. SUJETOCOGNOSCENTE

2. OBJETO

EL ACTO DEL CONOCIMIENTO

3. LA IMAGEN

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#TODA INTUICIÒNSIN CONCEPTO ES CIEGA

YTODO CONCEPTO SIN INTUICIÒN

ES ACÌO$ ),- /'

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EL CONOCIMIENTO

DEF.0 EL CONOCIMIENTO SIGNIFICA EL PRODUCTO DE LAOPERACIÒN MENTAL DE CONOCER + ESE CONTENIDOSIGNIFICATI O QUE EL SUJETO ADQUIERE COMOCONSECUENCIA DE SU CAPTACIÒN DEL OBJETO.

EL CONOCIMIENTO ESUNA FORMULACIÒN

DE LOS HECHOS+LOS CARACTERES O PROPIEDADES DE LOS OBJETOS QUE ELSUJETO REALIZA.

ESTOS CONOCIMIENTOS ENTENDIDOS COMO RESULTADO SÌSE PUEDEN ADQUIRIR+ TRANSMITIR Y DERI AR UNOS DE OTROS.NO SON ALGO PURAMENTE SUBJETI O( PUEDENINDEPENDIZARSE DEL SUJETO.+ GRACIAS ALLENGUAJE.

EL LENGUAJE PERMITE OBJETI AR EL PENSAMIENTO+ ESDECIR+ SEPARARLO DEL ACTO INTERIOR+ FIJARLO YCOMUNICARLO A LOS DEMÀS.

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CONOCIMIENTO+ OBJETI IDAD Y ERDAD

!. EL CONOCIMIENTO OBJETI O"#OBJETI O$ " ES LO RELATI O ALOBJETO.

1 EL CONOCIMIENTO ES OBJETIVO CUANDO ESTÀDETERMINADO POR LAS PROPIEDADES DEL OBJETO(

1 ES COMUNICABLE Y NO PUEDE SER ARIADO ARBITRARIAMENTE POR EL SUJETO NI DEPENDE DE ÈL.

1 EJ." LA PROPOSICIÒN #LA SUMA DE DOS MÀS DOS ES IGUAL ACUATRO$ ES UN CONOCIMIENTO OBJETI O( EN CAMBIO LENEGAMOS OBJETI IDAD A LA PROPOSICIÒN #DOS MÀS DOSES IGUAL A SIETE$.

EN LA !RA. PROP. EL SUJETO A RESPETADO LASRELACIONES REALES+ MIENTRAS QUE EN LA &DA. ELSUJETO A CAMBIADO LAS COSAS.

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&. LA OBJETI IDAD

ES CUANDOLAS PROPOSICIONES CORRESPONDEN ALOQUE SON LAS COSAS+NO PUEDEN SER ARIADAS EN SUCONTENIDO POR EL SUJETO+ SON COMUNICABLES YACEPTABLES POR ARIOS SUJETOS.

Y CUANDO SE REFIERENO A LOS ACTOS+ ESTADOS OPROCESOS MENTALES I IDOS POR EL SUJETO EN ELMOMENTO DE CONOCER+SINO A LO QUE ESTÀ FUERADE ÈL+ A LO QUE ESEXTERIOR A SUS I ENCIAS OPUEDE SER ENFRENTADO A ELLAS.

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PROBLEMASPRINCIPALES

I. POSIBILIDAD

II. ORIGEN

III. ESENCIA

I .CRITERIO DE ERDAD

A' DOGMATISMO

B' ESCEPTICISMO

A' EMPIRISMO

B' RACIONALISMOC' CRITICISMO

ERDADT. CORREPONDENCIA

T. COHERENCIA

T. PRAGMATISTA

TEORÌA DEL CONOCIMIENTO

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2. LA ERDAD

A LA TEORÌA DEL CONOCIMIENTOLO QUE LE INTERESAESEL CONTENIDO SIGNIFICATI ODEL CONOCIMIENTO+ PUES+SÒLO A DICHO CONTENIDOSE APLICA LOS CALIFICATI OSDE ERDADEROO FALSO

LA PALABRA # ERDAD$ SE APLICA A PROPOSICIONES+ENUNCIADOS Y FORMULACIONES COGNOSCITI AS+A BASEDEL SIGNIFICADO DE #OBJETI O$ Y #OBJETI IDAD$.

DECIR QUEUN CONOCIMIENTO TIENE ERDAD SIGNIFICARÀ+PUES+ QUEPOSEE OBJETI IDAD( Y DECIR QUE ES FALSOSIGNIFICARÀ NEGARLE OBJETI IDAD.

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TEORÌAS DE LA ERDAD!. TEORÌA DE LA CORRESPONDENCIA

DEFINICIÒN"

ES LA CORRESPONDENCIADEL CONOCIMIENTO CON LAREALIDADO CON LOS HECHOS. O LA ADECUACIÒN DELINTELECTO A LA COSA.

#DECIR QUEEL SER NO EXISTE+ O QUEEL NO0 SER EXISTE+HE AQUÌ LO FALSO( Y DECIR QUEEL SER EXISTE+ QUEELNO0 SER NO EXISTE+ HE AQUÌ LO ERDADERO$)ARISTÒTELES. METAFÌSICA '.

SEG*N ARISTÒTELES+ #LA ERDAD Y EL ERROR NO ESTÀNEN LAS COSAS3 SINO EN EL PENSAMIENTO$+ LO QUEDEMUESTRA QUE PARA ÈLLA RELACIÒN ENTRE ERDAD YSER NO ES TANTO RELACIÒN DE IDENTIDAD O DECORRESPONDENCIA+ SINO DESIGNIFICADO.

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&. TEORÌA DE LA COHERENCIA

EL PROBLEMA" ER UNA SITUACIÒN COMO UN # HECHO$ES JUZGAR E INTERPRETAR + NUESTROS PODERESCONCEPTUALESIMPREGNAN O CONDICIONAN NUESTRASEXPERIENCIAS.

DE ESE MODO SE LLEGA A LA IDEA DE QUELA ERDAD NOES LA CONCORDANCIA DE NUESTROS JUICIOS CON LAREALIDAD+ SINOUNA CONCORDANCIADE LOS JUICIOS YLAS REPRESENTACIONES ENTRE SÌ.

CUANDO SE CONFRONTAN ESOS JUICIOS CON LAEXPERIENCIA+ NO SE LOGRA LA REALIDAD EN SÌ MISMA+SINO OTROS JUIICIOS+ OTRAS CREENCIAS+ OTROSENUNCIADOS+ OTRAS REPRESENTACIONES.

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2. TEORÌA PRAGMATISTA

UNA CREENCIA ES UNA DISPOSICIÒN PARA ACTUAR Y ES *TIL SI YSÒLO SÌ+ES ERDADERA. )RAMSEY+ F.'

UN SISTEMA DE CREENCIAS MODIFICADO RESULTARÀ MÀS *TIL OTENDRÀ MÀS ÈXITO QUE AQUEL AL QUE REEMPLAZA+ Y LA IRTUDDEL PROGRESO CIENTÌFICO+ A PARTIR DEL CUAL LA ERDAD PUEDESER CONSTRUIDA+ ES+ EN PARTICULAR+ LA DE PRODUCIR SISTEMAQUE #FUNCIONEN$ CADA EZ MEJOR.

LA UTILIDAD+ O LOS EFECTOS EN CUESTIÒN+SON ANTE TODOCOGNOSCITI OS O EPISTÈMICOS.

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EL CONOCIMIENTOO

LA PROPOSICIÒN

OBJETOO

REALIDAD

SEADECUA

AL

LECORRESPONDE

AL

EJ.: “LA PIZARRA ES

DE COLOR VERDE”

PIZARRA

VERDE

O.I

O.R

TEORÌA DE LACORRESPONDENCIA

TEORÌA DE LACOHERENCIA

REPRESENTACIÒNMENTAL

REPRESENTACIÒN

MENTAL

ES

COHERENTECON

OTRA

O.I

O.I

DR LEOPOLDO ARTEAGARAMÌREZ