7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 1/11

CAPITULO II. el lenguaje y comunicación

I. 1 La lenguaLa lengua (una lengua cualquiera, como el español) es, según acabamos de ver,un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Se trata de un código que

conoce cada hablanteoyente, para usarlo cuando lo necesita. !se código, conocido y respetado porcuantos hablan una lengua, permite ci"rar y desci"rar mensa#es.Según el $iccionario de la %eal &cademia de la Lengua !spañola señala que el t'rmino lengua signi"icaun sistema de comunicación verbal y casi siempre escrito, propio de una comunidad humana.!s una "orma de las "ormas espec"icas de lengua#e. Su naturalea es esencialmente oral* sin embrago alperpetuada por la escritura se convierte en idioma, medio de comunicación para los ilustrados y demarginación para los anal"abetos. &simismo, la lengua permite la comunicación entre los miembros de una comunidad idiom+tica la cualpermite coincidir o no con los lmites polticos y geogr+"icos de un !stado.I. 2 El lenguajeLengua#e es la capacidad  que toda persona tiene de comunicarse con las dem+s personas, mediantesignos orales (y, si su desarrollo cultural lo permite, tambi'n escritos). Se trata, pues, de una "acultad

humana, independientemente de que, al hablar, emplee una lengua u otra (español, ingl's, chino...).o digamos, pues, -lengua#e español, -lengua#e ingl's, etc. !l t'rmino lenguaje debe emplearse sóloen la acepción precisa que hemos de"inido.!l lengua#e es el con#unto de medios que permiten al hombre e/presar sus pensamientos, sentimientos yvivencias. 0ambi'n se de"ine como el con#unto de sistemas de comunicación constituido por diversasmani"estaciones1 dibu#os, gestos, sonidos, movimientos procesos culturales (mitos, leyenda, arte,monumentos), etc. &lgunos autores lo reducen a la "unción biológica de la relación, y por eso hablan delengua#e de losanimales (abe#as, hormigas, del"ines)* incluso, no "altan quienes consideran quela cultura misma es un lengua#e, porque en cada una de sus ramas y mani"estaciones contiene unmensa#e, es decir, un signi"icado.2or su parte el $iccionario de la %eal &cademia de la Lengua !spañola señala que lengua#e viene a ser elcon#unto de sonidos articulados con que el hombre mani"iesta lo que piensa o siente. !stilo y modo dehablar y escribir de cada persona en particular. 3so del habla o "acultad de hablar. 4on#untode señales que dan a entender algo!l lengua#e es una institución social, pues sólo puede e/istir en sociedad, como instrumento decomunicación humana. &l igual que otras instituciones sociales, como la "amilia, el lengua#e puede sermuy amplio e incluso universal, pero vara de una comunidad a otra, en cada una de las cuales semani"iesta de modo di"erente. &dem+s, cambia constantemente por la presión de necesidades diversas ytambi'n de otras comunidades.!l lengua#e presenta mani"estaciones distintas en las diversas comunidades que e/isten en  la 0ierra* cadauna de esas mani"estaciones recibe el nombre de lengua o idioma. Lenguas o idiomas son, por tanto,el español , el inglés, el chino, etc. !n !spaña e/isten cuatro lenguas o idiomas1 el castellano (que, por ser la lengua o"icial común a toda la nación, se denomina tambi'n español), el catal+n, el gallego, el gallego yel vascuence o eus5era, que son o"iciales en sus respectivos territorios.!sta de"inición de lengua corresponde al sentido que se le da ordinariamente.

!l lengua#e se caracteria por16. !s un comportamiento voluntario a di"erencia de los actos re"le#os o instintivos como bostear,

estornudar, rer, llorar, toser, etc.

7. !s un con#unto de h+bitos adquiridos que se "orman a temprana edad, de all quelos niños aprenden su propia lengua y una adquirida mas "+cil que los adultos.

8. !s arbitrario por que no guarda ninguna relación de correspondencia con la realidad quedesigna.

9. !l lengua#e es una convención es decir aunque all+ arbitrariedad, las personas convienen enutiliarlo de determinada manera y ba#o tal o cual sentido.

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 2/11

:. !s una tradición, una institución social "ormada a trav's de la vida en común de gran numero depersonas.

;. La lengua es conservadora y se resiste a los cambios pero a un as cambia mas r+pidamenteque las plantas y los animales.

<. !s oral y esta "ormada por sonidos distintivos llamados "onemas.

=. !s lineal pues sus unidades se desarrollan en orden sucesivo "ormando una cadena hablada.

>. Se compone de un inventario mas o menos pequeño y limitado de "onemas (son 79 "onemas)que combinados se pueden obtener in"inita cantidad de mensa#es.

6. La lengua es sistem+tica y asim'trica, regular e irregular. Sus pocos elementos constituyentesaparecen en estructuras regulares y sistem+ticas.

7. La lengua se aprende no es innata no se hereda se adquiere como consecuencia de la vida enrelación social.

8. La doble articulación es el car+cter  "undamental porque1La primera articulación esta "ormada por unidades que poseen signi"icante o  imagen acústica ysigni"icado que es la idea, concepto o contenidoLa segunda articulación esta constituida por unidades ling?sticas que solo poseen signi"icantes ycarecen de signi"icado e#emplo1 ar bol por si mismo no signi"ican nada.

I.3 La ComunicaciónLa comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u ob#eto)establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada  in"ormación.La 4omunicación viene a ser la acción o e"ecto de comunicar o comunicarse. 0rato correspondencia entredos o m+s personas. 0ransmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor, según loque señala el $iccionario de la %eal &cademia.La realiación de un acto comunicativo puede responder a diversas "inalidades1a. 0ransmisión de in"ormación.b. Intento de in"luir en los otros.c. @ani"estación de los propios estados o pensamientos.d. %ealiación de actos. Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son1a. !misor. Su#eto que produce el acto de comunicación.b. %e"erente. La realidad e/traling?stica a la que alude el mensa#e comunicativo.c. 4ódigo. 4on#unto de signos, relacionados entre s, y de reglas de construcción, a disposición delemisor y del receptor.d. @ensa#e. %esultado de la codi"icación, portador de la in"ormación o con#unto de in"ormaciones quese transmiten.

e. 4anal. @edio "sico por el que circula el mensa#e.". %eceptor. Su#eto que descodi"ica y recibe el mensa#e.g. 4onte/to. 4on#unto de "actores y circunstancias en las que se produce el mensa#e y que deben serconocidas tanto por el emisor como por el receptor. 2odemos distinguir distintos tipos de conte/to1Contexto situacional.- 4ircunstancias espaciales y temporales en las que se produce el actocomunicativo.4onte/to socio histórico. 4onocimiento de la 'poca en la que se producen los mensa#es.Contexto ling!stico.- Lo dicho antes o despu's de un enunciado puede condicionar su interpretación.

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 3/11

h. %uido. 2erturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la in"ormación. !l ruidoaparece en casi todos los procesos comunicativos.i. %edundancia. !lementos innecesarios que aparecen en un mensa#e y que sirven, entre otras cosas,para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos1%edundancias que dependen del propio código.%edundancias que dependen de la voluntad del emisor.

2odemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos1a. Comunicación unilate"al. &cto en el que un emisor emite un mensa#e que el receptor percibe.#. Comunicación #ilate"al. &cto en el que un emisor emite un mensa#e que percibe el receptor y,posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensa#e que captar+ el antiguo emisor.I.$ Las %unciones &el lenguaje  &l establecer cualquier proceso de comunicación nuestra intención principal es comunicar un determinadocontenido a un receptor, pero aparte de esa "unción primordial, el uso del lengua#e puede ser usado paradesempeñar muchas otras "unciones, como estableció %om+n Aa5obson en la d'cada de los ;B. Camos aintentar verlo a trav's de un esquema1

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 4/11

Aa5obson termina la e/posición de su teora recordando que la "unción principal del lengua#e es la decomunicar y que los actos comunicativos no tienen por qu' mani"estar una única "unción, sino que lonormal es que aparecan varias mecladas, aunque en cada caso pueda predominar una sobre las otras.2odemos concluir que, entre las "unciones que cumple el lengua#e est+n1'e("esentati)a!l lengua#e representa la realidad o mundo e/terior en todos sus aspectos.

Se llama tambi'n signi"icativa porque permite trasmitir contar o decir algo de las cosas, de las cuales esun smbolo.Ex("esi)aSe llama tambi'n sintom+tica porque el lengua#e es sntoma, indicio o revelación de la vida intima delhablante. !sta "unción no supone necesariamente el dialogo aunque normalmente va inserta en el. &parece me#or en e/presiones un poco ale#adas del control de la voluntad. Se mani"iesta me#or enla poesa lrica.A(elati)a!l lengua#e es señal, respecto al oyente y es llamativa, señalativa o apelativa porque dirigela conducta del receptor. %equiere de la presencia de un hablante o emisor y de un oyente o receptor alque se dirige el primero con el propósito de convencerlo y persuadirlo a hacer algo.inguna "unción se presenta de manera e/clusiva y aislada sino en "orma integral. & veces predomina

una sobre la otra.!#emplo1• !n un acta de sesiones, en operaciones matem+ticas, predomina la "unción signi"icativa.

• !n un poema lrico predomina la "unción e/presiva.

• !n una inter#ección predomina la apelativa.

 &dem+s e/isten1*unción (o+tica &parece en relación con el mensa#e que el emisor enva al receptor. Se da en la poesa.*unción *,tica

!l lengua#e mantiene y aviva la atención de los su#etos que intervienen en el acto comunicativo.*unción etaling!sticaSe mani"iesta cuando se averigua el signi"icado, la escritura y acentuación de una palabra.I. El %enómeno signicoI..1 La %unción s!gnica. La base de todo proceso de comunicación es el signo, elemento con el que el emisor codi"ica su mensa#e.3na primera de"inición de signo podra ser1"Objeto perceptible por  los sentidos que representa a otro objeto." 

Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos1a. In&icios. Denómeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente perceptible, que nos da aconocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.#. /e0ales. Indicio convencional, producido arti"icialmente. !n Ling?stica, lo que nos interesa es estetipo de signo en el que a un ob#eto representante (E%0) se le hace corresponder un ob#eto representado(E%$). & esto se le llama "unción sgnica y presenta una serie de caractersticas1Es constante. 3na ve que la "unción sgnica ha actuado, el  producto resultante se convierte en unaasociación perdurable.Es i""e)e"si#le. La señal es irreversible en virtud de su car+cter constante.Es gene"alia&o"a. 3na ve que la "unción ha actuado, las señales pierden cualidades concretas que nosirven a la "unción.2odemos señalar tambi'n distintos tipos de señales dependiendo del grado de seme#ana entre el E%0 yel E%$1Iconos. Seme#ana total./!m#olos. Seme#ana parcial./igno. &usencia de seme#ana. !sta es la base del signo ling?stico y, por tanto, del lengua#e naturalhumano.

CAPITULO IIII. EL CI4O LI5467/TICO

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 5/11

4uando nos comunicamos utiliamos un código* es decir, un con#unto de elementos que se combinansiguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo.Las sociedades humanas se caracterian principalmente porque, vali'ndose de unidades sonorassigni"icativas, logran comunicarse a trav's del código m+s comple#o1 las lenguas humanas o códigosling?sticos.!l código ling?stico es el con#unto de unidades de toda lengua que se combina de acuerdo con ciertas

reglas y permite la elaboración de mensa#es. Las diversas comunidades humanas del mundo hanorganiado sus propias lenguas utiliando sonidos articulados que se asocian a distintos signi"icados.!l emisor y el receptor deben utiliar el mismo código para que la comunicación sea posible. &unquetodos los otros elementos del circuito comunicativo "uncionen adecuadamente, la comunicación notendr+ '/ito si es que emisor y receptor no comparten el mismo código.!stos códigos ling?sticos presentan dos variantes1

• !l 4ódigo ling?stico oral.

• !l 4ódigo ling?stico escrito.

II.1 Ca"acte"!sticas y &i%e"encias ent"e el có&igo ling!stico o"al y el có&igo ling!stico esc"itoII.1.1 i%e"encias Textuales

!st+n relacionadas con el te/to o mensa#e en si.$i"erencias

!/presividad

4orrección

Selección de la In"ormación

II.1.2. i%e"encias Contextuales!st+n vinculadas al conte/to que se da en la comunicación.

$i"erencias

4anal

!laboración

2ermanencia

Interacción !misor%eceptor 

4onte/to e/traling?stico

CAPITULO IIIIII. EL /I45O LI5467/TICOSe presenta con caractersticas propias, las cuales requieren un m+s detallado desarrollo. !n 'l se da lanoanaloga del smbolo y adem+s puede descomponerse y analiarse en unidades situadas a di"erentesniveles.

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 6/11

$e todas las clases de signos el ling?stico es el m+s importante. !/isten dos "ormas de representarconvencionalmente el signo que, sin ser contradictorias, corresponden a en"oques di"erentes.!l signo ling?stico según el $iccionario de la %eal &cademia viene a ser Fla unidad mnima de la oración,constituida por un signi"icante y un signi"icadoF.!/iste como vemos en estas dos representaciones discrepancias a cerca de que si debe incluirse o noincluirse el re"erente en el concepto de signo.

Los partidarios de la noinclusión (Saussure) argumentan entre otras cosas, que hay signos que carecende re"erente.Ej: ¿Cuál es el referente del signo más de la suma

Los partidarios que consideran necesario mantener el re"erente (Egden, %ichards, 2ierce) lo incluyen, y leresponden a Saussure1a. Gay dos clases de signos, los que se re"ieren a cosas y los que se re"ieren a relaciones1 el

concepto de re"erente se aplica solo a los primeros.

b. !l re"erente abarca no solo el mundo real Fsino cualquier universo posibleF. Ej: El centauro no

e!iste en el mundo real pero podemos imaginarlo en un mundo de ficcin.

c. !l re"erente no tiene por qu' ser un ob#eto material1 el re"erente de #usticia por e#emplo esta en

las acciones #ustas que tienen lugar.

Siguiendo a Saussure el signo ling?stico consta de una parte material o signi"icante y de otra inmaterial osigni"icado, ambas est+n recprocamente unidas. Saussure lo de"ina como una entidad psquica de doscaras1 el signi"icante esta constituido por la sucesión inmutable de sonidos ("onemas) que lo constituyen(o de letras en la escritura). !l signi"icado es lo que el signi"icante evoca en nuestra mente (el concepto)cuando lo omos o leemos.III. 1 P"inci(ios &el signo ling!stico2rincipios del signo118. La arbitrariedad 9 !l signo ling?stico es arbitrario, inmotivado. La relación que e/iste entre elsigni"icante y el signi"icado no es necesaria si no convencional. &s el concepto que e/presa la palabracasa (signi"icado) no tiene ninguna relación natural con la secuencia de sonidos H 5+sa (signi"icante)* La

asociación es el resultado de un acuerdo t+cito entre los hablantes de una misma lengua. La prueba estaen que en otras lenguas di"erentes se emplean palabras totalmente distintas para re"erirse al mismoconcepto (Gouse, inglés* @aison, francés).28. Carácter lineal del significante9 !l signi"icante se desarrolla en el tiempo y en el espacio* lossigni"icantes acústicos se presentan uno tras otro y "orman una cadena.38. La mutabilidad e inmutabilidad del signo9 !l signo desde un punto de vista diacrónico (estudio dela evolución a trav's del tiempo) puede cambiar o incluso desaparecer, por eso puede ser mutable. &horabien, desde el punto de vista sincrónico (estado en un momento determinado) el signo no puede cambiar,no puede modi"icarse, es inmutable.$8. La doble articulación del signo9 La primera articulación descompone el signo en monemas, sonunidades mnimas que poseen signi"icante y signi"icado. !n la segunda articulación, cada monema searticula a su ve en su signi"icante en unidades m+s pequeñas carentes de signi"icado, los "onemas. Los"onemas son pues, las unidades mnimas de la segunda articulación que poseen signi"icante, pero nosigni"icado.#ob $ o s$a s # $ o $ b $ o

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 7/11

%onema. %onema . &onemas.

La importancia que tiene la doble articulación es la posibilidad de crear in"initas palabras e in"inidad demensa#es.4omo ya hemos visto, el signo ling?stico es un tipo  concreto de señal. !l primero en intentar de"inirla "ueDerdinad de Saussure1"El signo ling'(stico es una entidad ps(quica de dos caras en la que se unen un significante )imagen

ac*stica+ , un significado )concepto+" 

2ero "ue Louis G#elmslev el que nos dio el esquema de"initivo del signo ling?stico. !ste autor nombró alas dos caras del signo con t'rminos di"erentes1

SaussureSigni"icante

Signi"icado

Las aportaciones de G#elmslev no se quedaron en un simple cambio de nombre, sino que distinguiótambi'n dos realidades di"erentes dentro del contenido1

!J2%!SIK

4E0!I$E %!L&0ICE

$esde esta concepción del signo ling?stico es "+cil llegar a e/traer los di"erentes niveles o planos dellengua#e1

DE0I4&

DEELEMN&

@E%DELEMN&SI0&JIS

CAPITULO I:I: LO/ E5U5CIAO/ COO U5IAE/ E;P'E/I:A/I:.1 Int"o&ucción3no de los rasgos que distinguen al hombre de sus antepasados antropoides es el uso del lengua#e. O unrasgo tpico del lengua#e humano es el uso de argumentos. 3n argumento, o deduccin, es un segmentoling?stico de cierta comple#idad en el cual, de la posición de troos o subsegmentos iniciales, se siguenecesariamente la posición de un troo o subsegmento "inal. 3n e#emplo1 -Si hay riesgo de lluvia, ba#aeltermómetro* pero el barómetro no ba#a. 2or tanto, no hay riesgo de lluvia.

Los enunciados vienen a ser secuencia "inita de palabras delimitada por pausas muy marcadas, quepuede estar constituida por una o varias oraciones, según señala el $iccionario de la %eal &cademia.Las principales partes o unidades ling?sticas que integran un argumento son los enunciados.3n enunciado es un segmento ling?stico que tiene un sentido completo y que puede ser a"irmado converdad o "alsedad. &s son enunciados las e/presiones -hay riesgo de lluvia, -el barómetro ba#a o-todo mam"ero es vertebrado. Los enunciados iniciales de un argumento reciben el nombre m+sespec"ico de premisas, y el enunciado "inal, el de conclusin.F!l !nunciado, t'rmino neutro (introducido como t'rmino t'cnico probablemente por Ploom"ield, 6>7;) paraindicar el resultado de la enunciación, y, con sentido m+s general, una emisión verbal cualquiera que noha sido analiada aún, comprendida entre dos pausas o entre dos cambios de interlocutor.La unidad mnima es el enunciado, no la oración, entendiendo por ello lo siguiente1 oración es elconstructor abstracto (estructura de predicación1 sintagma nominal Q sintagma verbal la m+s "recuente),ob#eto de estudio de la gram+tica, y el enunciado la mnima mani"estación con sentido de un hablante a

un oyente en una situación concreta de comunicación. !s, por tanto, una unidad del habla, del discurso, de la realiación que no puede analiarse "uera de su conte/to comunicativo. 2uede estar "ormado por

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 8/11

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 9/11

actuar sobre 'l)1 1ame el paraguas4 5o me des el paraguas4 ¿%e das el paraguas* c+ se resaltan lospropios puntos de vista o los sentimientos1 -Otra /e2 la llu/ia4 -6l final la llu/ia4 -3ué fastidio4 -3ué

bendicin I:.3 Clases &e enuncia&os4ontienen un verbo en "orma personal.!st+n "ormados por 7 miembros1 un sujeto y un ("e&ica&o.

 & este tipo de enunciados les llamamos o"aciones.Su#eto 2redicado!#.1 !l &yuntamiento comiena la campaña de vacunación. CerboGay otros tipos de enunciados q carecen de verbo en "orma personal y no muestran la estructurabimembre propia de las oraciones. & este tipo de enunciados les llamamos %"ases.!#.1 T maravillaU

• $esde un punto de vista lógico, el su#eto es aquello de lo cual se dice algo en la oración. O el

predicado es precisamente lo q se dice del su#eto.

• $esde un punto de vista gramatical, el su#eto es un sintagma nominal. 3n  grupo de palabras

organiado alrededor de un verbo que "unciona como núcleo.

• !ntre el núcleo del su#eto y el núcleo del predicado se establece una relación gramatical que semani"iesta en la concordancia de número.

I:.$ Ot"o ti(o &e Enuncia&osI:.$.1 Enuncia&os atómicos!s tambi'n mani"iesto que al hacer uso del lengua#e atribuimos propiedades a ob#etos mediante la unión ocomposición de nombres propios con nombres comunes para "ormar enunciados de estructura simple. &la e/presión resultante de este tipo de composición le damos el nombre de enunciado

atmico o proposicin atmica, y tambi'n el de predicacin. &s por e#emplo, las e/presiones1#enin es bolche/ique

El 7ámesis es un r(o

Son enunciados atómicos.

!l concepto de -proposición atómica procede de %ussell, y "ue utiliado tambi'n, aunque en distintosentido, por Vittgenstein.%ep+rese en que un enunciado atómico (una predicación), tal y como aqu se lo entiende, es siempre"ormalmente positivo. La adición e/presa de la partcula -no a un enunciado atómico constituira unanueva operación lógica, la negación, que sera ulterior a la predicación. Ebviamente el enunciado - elsol luce tiene una estructura gramatical y lógica m+s simple que el enunciado -el sol no luce (el cual nosera ya una proposición atómica, sino la negación de una proposición atómica).FI:. El enuncia&o y la o"ación!l enunciado puede estar constituido por una palabra o una secuencia de palabras, y presenta lassiguientes caractersticas1a. !st+ delimitado por pausas mayores (por e#emplo, la del punto y el silencio).

b. 0iene capacidad comunicativa por s mismo y comunica bien dentro de un te/to (el &iscu"so)bien en una situación.

c. !st+ envuelto por una curva de entonación determinada.

d. !s sint+cticamente autosu"iciente.

!l enunciado es la unidad mnima de comunicación, mientras que el texto es la unidad m+/ima.Gay dos clases de enunciados1 los no oracionales y los oracionales.Enuncia&os o"acionales1 son enunciados constituidos por una palabra o un con#unto de palabras sinestructura oracional1 -8ilencio4 -&uego4 9uenos d(as4 -6dis 

Las inter#ecciones y las locuciones inter#ectivas constituyen enunciados por s mismas.

Enuncia&os o"acionales1 estos enunciados (la mayora) presentan estructura oracional y pueden constar de una oración o agrupar a m+s de una oración1 uarden silencio; 8i /iene <uan4 me lo dices. &lgunosenunciados pueden no tener el verbo e/preso y, sin embargo, ser enunciados oracionales. Son casos de

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 10/11

elipsis, como el de las respuestas a preguntas1 =¿1nde has estado (enunciado 6). En casa (enunciado7).I:. < Ot"as %unciones =ue los enuncia&os cum(lena. Enunciati)os1 se enuncia como real un hecho a"irm+ndolo o neg+ndolo1 >a llo/ido ho,; 5o ha

llo/ido ho,.

b. Inte""ogati)os1 se pregunta por algo o alguien. 2ueden ser totales o parciales. 0otales1 sepregunta por el contenido total del enunciado. Las respuestas s(4 no4 qui2á, etc.1 =¿?as a /enir

al cine =¿5o ha /enido el   profesor  2arciales1 se pregunta por una parte del enunciado mediantepronombres o adverbios interrogativos o mediante grupos nominales introducidos por un determinadointerrogativo. Las respuestas no pueden ser ni s(  ni no1 =¿3ué estudias =%atemáticas (no se puederesponder1 @s( $ @no).

c. Im(e"ati)os1 se dan órdenes a alguien. Los enunciados imperativos se mani"iestan en diversasmaneras1 4on imperativos mor"ológicos o sint+cticos1 Estáte quieto; ?á,ase de aqu( . 4on sub#untivoprecedido de la con#unción que o del adverbio no (estos últimos son negativos)1 3ue os calléis; 5o

salgáis. 4on sustantivo, gerundios o adverbios y con entonación e/clamativa, y con algunasinter#ecciones1 -8ilencio; -6ndando; -6rriba; -6*pa  4on el modo indicativo pero con entonación

e/clamativa1 -7* te callas; -0a os estáis ,endo.

d. esi&e"ati)os1 se e/presa un deseo del hablante. 2oseen entonación e/clamativa y vanintroducidos por adverbios de modalidad (ojalá4 as( ) o la con#unción que y van en sub#untivo1 -Ojalá

llue/a; -6s( te caigas; -3ue llue/a.

e. u#itati)os1 se e/presa una duda o posibilidad por parte del hablante. Sus recursos son losadverbios de modalidad (qui2á4 tal /e2 ) y el sub#untivo, o la locución a lo mejor  y el indicativo1 3ui2á

llue/a; 6 lo mejor llue/e.

4ualquier enunciado es e/clamativo si est+ envuelto en una entonación e/clamativa1 -?en aqu(; -5o te lo

consiento 

I:. > i%e"encias ent"e enuncia&o y o"acion!s importante distinguir el enunciado de la oración1Enuncia&o1 es una unidad de comunicación, o sea, una unidad pragm+tica. !n tanto que unidad decomunicación, debe tener sentido completo dentro de la situación en que se produce.O"ación1 es una unidad sint+ctica que se corresponde con la estructura gramatical constituidab+sicamente por un su#eto y un predicado. o importa si esa estructura tiene sentido completo o no1 <uan

ha /enido Horación. %e dijo que no /inieras Horación (que W ne/o* no /inieras W oración).I:. ? *"ases Cele#"es:i"tu&@ (eca&o y )icioFLa perversión y la corrupción se dis"raan casi siempre de ambig?edad* por eso la ambig?edad no megusta, ni con"ió en ellaF.AEG V&O!

F$e"iende tus principios aunque tengas que hacerlo soloF.A&4XSE P%EVFLa virtud de es una especie de salud, de bellea y de buenas costumbres del almaF.2L&0EFTuien tiene muchos vicios tiene muchos amosF.2L30&%4EFo "uisteis criados para vivir como bestias sino para seguir en pos de la virtud y la sabiduraF.$&0! &LIMGI!%IF!rrar es humano, perseverar en los errores es diabólicoF.S& &M3S0IA"te y TalentoFIncluso cuando la esperana ya la ciencia nos "allen, el arte sobrevivir+F.A&!0 @&SLIFo hay mayor peso para un ser humano que un gran potencialF.4G&%L!S S4G3LY

7/21/2019 el lenguaje.docx

http://slidepdf.com/reader/full/el-lenguajedocx-56d7f57d128d6 11/11

FLa caracterstica principal de un genio es saber sin haber aprendidoF. &@P%ES! PI!%%!F!n su propio pas el genio es como el oro en la minaF.P. D%&XLIF!l arte imita a la naturalea lo me#or que puede, al igual que el discpulo sigue a su maestro, por eso esuna especie de $iosF.

$&0! &LIMGI!%I/a#i&u"!aF!l verdadero sabio sólo es riguroso consigo mismo* con los dem+s es amableF.2L30&%4EF!l tonto no ve el mismo +rbol que el sabioF.VILLI&@ PL&X!FSaber que se sabe lo que se sabe y que no sabe lo que no se sabe* he aqu el verdadero saberF.4ED34IEFo basta saber, se debe tambi'n aplicar. o es su"iciente querer, se debe tambi'n hacerF.AEG& VELDM&M CE ME!0G!FLo que sabemos es una gota de agua* lo que ignoramos es el oc'anoF.IS&&4 !V0E

F!l sabio no se sienta para lamentarse, sino que se pone alegremente a su tarea de repararel daño hechoF.VILLI&@ SG&X!S2!&%!FLos sabios son los que buscan la sabidura* los necios piensan ya haberla encontradoF.&2EL!E IF!l ignorante a"irma, el sabio duda y re"le/ionaF. &%IS0E0!L!Si#liog"a%!a

• $iccionario de la %eal &cademia de la Lengua !spañola

77a edición• Marrido, @anuel1 #gica simblica. @adrid1 !ditorial 0ecnos

• Duentes %odrgue, 4.1 #a sinta!is de los relacionantes supraoracionales. @adrid1 &rco Libros

• !nciclopedia 0em+tica autoevaluativas Le/us. !dición 7BBB

• @artha Isarra 4órdova1 La lengua. !dición 6>>>.

• 4ompendio de Lengua y Literatura

• Internet

Leer m+s1 http1RRZZZ.monogra"ias.comRtraba#os87Rlengua#eRlengua#e.shtml[i/8n7vGGrX6