EL INCONSCIENTE

INTRODUCCIÓN

El cerebro y la mente son

componentes del aparato intelectual

humano .

Nos permiten desarrollar funciones

que nos caracterizan como seres

pensantes.

La mente envuelve aspectos como: la

imaginación, la atención, el

intelecto, la conciencia, la

intención, la razón, la memoria y

muchas otras cosas que existen

dentro de nosotros.

Es en el cerebro donde se encuentran

tanto la conciencia como el

inconsciente.

CONCIENCIA E INCONSCIENTE

La conciencia es la estructura de la personalidad donde sonpercibidos y comprendidos fenómenos psíquicos como: darsecuenta del ambiente que le rodea a uno, la existencia, lassensaciones, los pensamientos, darse cuenta de los demás.

El inconsciente es la región de la mente contenedora derecuerdos, temores, deseos, sentimientos buenos ymalos, todos ellos quedan de forma reprimida del plano de laconciencia, pasando así al plano de la conciencia encerrada.

Los contenidos del inconsciente no pueden pasar librementeal plano de la conciencia, por lo tanto utilizan formas comosueños, síntoma neurótico o algo para hacerse notar, y saberque están ahí y deben ser resueltos.

EL INCONSCIENTE

Inconsciente Consciente

Un gran vestíbulo lleno de

imágenes mentales.

Sala donde los impulsos

esperan ingresar.

En la puerta entre el vestíbulo y la sala hay un

guardián, que examina cada impulso que

quiere ingresar y decide si es aceptable.

Aquellos impulsos que están en la

sala, pero que no son advertidos por

la conciencia son preconscientes.

Si un impulso inaceptable va más allá

del umbral, el guardián lo empuja

nuevamente hacía el vestíbulo. Los

impulsos que son devueltos de esta

manera se reprimen.

El guardián que rechaza el impulso

inaceptable es el mismo guardián que

se convierte en resistencia cuando el

analista intenta eliminar la represión

para posibilitar la liberación del

paciente.

El guardián a veces decide no dejar

entrar un impulso o un pensamiento en

la sala porque si ese impulso fuera

advertido por la conciencia produciría

una emoción ingrata: temor, culpa o

vergüenza

SIGMUD FREUD

Antes los psicólogos pensaban que la vida mental y la

conciencia eran lo mismo.

Freud se percató que no existía manera de explicar los

pensamientos y las acciones de sus pacientes sin alterar

radicalmente esa concepción de la mente como un todo.

Se dio cuenta que la conciencia era sólo una pequeña parte

de la vida mental.

El inconsciente expresa los contenidos reprimidos que no

pueden acceder a la conciencia y se manifiestan en forma de

fantasmas, y escenarios imaginarios del deseo, volviendo

únicamente deformados por la censura, o bien, una vez que

se han superado las resistencias.

CARL GUSTAV JUNG

Carl Jung fue discípulo de Freud pero con personalidad

propia.

Sus estudios en pacientes con personalidades múltiples le

hacen ver la vida psíquica como un conjunto de ‘complejos’.

El inconsciente de Jung reconoce mayores dimensiones, con

un contenido más inagotable y de mayor potencia

creadora, un universo más real e infinitamente más rico para

un individuo que su propia conciencia, los sueños.

Los sueños desarrollan una imagen arcaica, imágenes

colectivas, con elementos no solo personales sino también

elementos impersonales, colectivos, en forma de categorías

heredadas o arquetipos (inconsciencia colectiva).

LOS SUEÑOS

Son

significativos

Son

simbólicos

Sin normas

generales para

interpretarlos

Comprenderlos

con imaginación

e intuición

Dependen de

circunstancias

individuales

Estado de

su mente

Revelan

elementos

Experiencia

personal

Intentos por

reconciliar, un

ir psique

Arquetipos

EL SI MISMO

Todos los sueños son significativos en diversos grados para

la vida del soñante, ellos forman parte de las tendencias

individuales que hacen posible el proceso de individuación.

El si mismo se puede definir como un factor de guía interior

distinto de la personalidad consciente y que puede captarse

mediante la investigación de nuestros propios sueños.

Su desarrollo depende del ego, si está dispuesto o no a

escuchar el mensaje del si mismo.

INDIVIDUACIÓN

Si un joven no se esfuerza por alcanzar una meta más

elevada que la que conseguiría sin riesgo, no puede superar

los obstáculos que se encuentran entre la adolescencia y la

madurez. El sentido de perfección en un adulto se consigue

mediante la unión de la conciencia con los contenidos

inconscientes de la mente.

La realización de la unicidad del hombre individual es la meta

del proceso de individuación. El simple hecho de cumplir

nuestro destino es nuestra mayor hazaña, porque cada

persona tiene que hacer algo diferente, algo que es

únicamente suyo.

CONDUCTAS DEL INDIVIDUO

El modo de ser del individuo y el conjunto de acciones que

realiza con el fin de adaptarse a un entorno, es la respuesta a

una motivación, lo que impulsa a un individuo a realizar una

conducta.

Toda conducta está determinada por múltiples factores que le

permiten adaptarse al medio como un ser social :

los genéticos/hereditarios (conductas innatas, instintivas)

los situacionales/del medio (conductas concretas ante una

determinada situación).

Con base a comportamientos, existen diferentes tipos de

conductas:

perceptivas, voluntarias, mnemónicas, inconscientes, comuni

cativas, adaptativas, creadoras.

TEMPLO DE DELFOS

El ‘conócete a ti mismo’ del templo de Delfos tenía por objeto

incitar al hombre a reconocer los límites de su propia

naturaleza y a no aspirar a lo que es propio de los dioses.

Cuando nos conozcamos, podremos aprender a cuidar de

nosotros, de nuestra alma, y regula nuestro cuerpo.

Todo proceso de búsqueda del conocimiento nos llevan al

autoconocimiento; experimentando día a día podemos

conocernos a nosotros mismos y reflejarlo en las acciones de

nuestra vida diaria.

Luego viene la autonomía del aprendizaje como

opción para explorar las grandes capacidades

de nuestra individualidad.

ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO

Cuando los acontecimientos no se producen como el

individuo lo esperaba, se adapta inmediatamente a una

situación.

Cada persona es un mundo y por ello, ante la misma

situación, las personas reaccionan de diferente manera.

El psicoanálisis nos habla de las frustraciones de tipo no

conscientes, que suelen ocurrir en la infancia de la persona, y

por un proceso de represión se mantienen inconscientes.

Cuando se origina una descarga emocional tan fuerte puede

provocar el desencadenamiento de una serie de patologías.

REACCIONES DEL INDIVIDUO

Hay tres tipos de reacciones ante una situación de

frustración:

Agredir aquello que nos está produciendo el estado de

frustración.

Huir para intentar evitarlo.

Sustituir la situación que nos está incomodando por otra

que no produzca tales sentimientos.

ESTRATEGIAS INCONSCIENTES

Desplazamiento.

Fantasía.

Proyección.

Negación de la realidad.

Reacción.

Regresión.

Sustitución.

Racionalización.

Introyección.

Represión.