GUA DOCENTE

Gua Docente

2013-2014

Grado: FORMDROPDOWN Humanidades

Doble Grado:Humanidades y Traduccin e Interpretacin FORMDROPDOWN

Asignatura:El discurso narrativo: la novela

Mdulo:MAnifestaciones culturales

Departamento:Filologa y TRaduccin FORMDROPDOWN

Ao acadmico:2013-2014

Semestre:2 FORMDROPDOWN

Crditos totales:45

Curso:3 FORMDROPDOWN

Carcter:Optativa FORMDROPDOWN

Lengua de imparticin: Espaol FORMDROPDOWN

Modelo de docencia: FORMDROPDOWN

a. Enseanzas Bsicas (EB):70% FORMDROPDOWN

b. Enseanzas de Prcticas y Desarrollo (EPD):30% FORMDROPDOWN

c. Actividades Dirigidas (AD):

Responsable de la asignatura

Nombre:Fernando Garca Lara

Centro:Facultad de Humanidades

Departamento:Filoga y TRaduccin

rea:Literatura Espaola

Categora:Catedrtico

Horario de tutoras:Lunes y mircoles 16.00-18.00 horas

Nmero de despacho:2-03-4

E-mail:fgarlara@upo.es

Telfono:954349153

3.1. Descripcin de los objetivos

Conocer la historia y evolucin de los gneros narrativos.

Conocer los procesos de produccin y recepcin de la novela.

Conocer las obras y autores ms sobresalientes de la novela.

Lectura de obras fundamentales de la novela espaola.

Profundizar en el grado de competencia lectora de textos literarios

Aplicar con precisin los mtodos y tcnicas relacionados con el comentario de textos literarios.

Comunicar los conocimientos bsicos adquiridos de un modo coherente.

Contextualizar las nuevas informaciones e interpretaciones.

3.2. Aportaciones al plan formativo

El carcter historiogrfico de la materia se relaciona con otras del Grado, igualmente determinadas por la historiografa (Historia, Arte, Filosofa, etc.); sobre todo, en el uso de una determinada serie de configuraciones historiogrficas que describen periodos, movimientos o corrientes artsticas, ideolgicas y culturales.

Por otra parte, la prctica docente de esta asignatura subsume un principio humanstico esencial, a saber: el sujeto que estudia es indisociable del objeto de conocimiento. En consecuencia, esta asignatura, junto a otras del Grado, debe profundizar en la dimensin moral y social de los individuos que participan en el proceso de enseanza-aprendizaje..

3.3. Recomendaciones o conocimientos previos requeridos

Se refieren a aquellas competencias y saberes mnimos indispensables para el proceso de enseanza/aprendizaje en un segundo curso de Grado universitario, y que en su defecto el estudiante deber subsanar necesariamente por su cuenta. Para nuestra asignatura seran:

Expresin oral y escrita correctas en la lengua nativa.

Conocimientos bsicos de cultura general.

Hbitos de lectura y comprensin lectora.

4.1 Competencias de la Titulacin que se desarrollan en la asignatura

Capacidad de anlisis y sntesis.

Capacidad de organizacin y planificacin.

Capacidad lingstica de alto nivel oral y escrita en espaol.

Capacidad de trabajo en equipo y habilidades en las relaciones interpersonales.

Capacidad para aplicar la teora a la prctica.

Capacidad de aprender de manera autnoma.

Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones.

Adquisicin de hbitos de lectura.

Adquisicin de compromiso tico en el estudio y el trabajo.

4.2. Competencias del Mdulo que se desarrollan en la asignatura

Conocer, interpretar y valorar las manifestaciones artsticas y culturales.

2. Conocer los sistemas culturales en sus procesos histricos de produccin, mediacin y recepcin.

3. Conocer los fundamentos de las disciplinas humansticas artsticas y literarias.

4. Reconocer y relacionar entre s las configuraciones histricas e historiogrficas de las distintas artes.

5. Conocer mtodos crticos en el anlisis de producciones culturales.

6. Conocer las grandes obras artsticas y literarias, desde la perspectiva comparada y desde su proyeccin intercultural, local y universal.

4.3. Competencias particulares de la asignatura

1. Combinar el enfoque generalista de la disciplina con el anlisis especializado de obras y autores.

2. Comprender y aplicar de forma coherente mtodos de anlisis crtico.

3. Sustituir la periodizacin de movimientos y corrientes de la historiografa tradicional por discursos histricos de larga duracin que den cuenta, ms que de las diferencias, de las constantes estructurales, sociolgicas, ideolgicas y culturales del periodo estudiado.

4. Cultivar el ensayo escrito humanstico y aplicar con precisin la terminologa crtica de la disciplina.

5. Utilizar las fuentes bibliogrficas ms adecuadas para el estudio de las obras literarias. .

6. Profundizar en el grado de competencia lectora de los textos literarios y de la bibliografa cientfica.

7. Tratar y gestionar de forma responsable la informacin y la comunicacin a travs de las nuevas tecnologas informticas

El discurso narrativo: la novela.

1. La narracin.

1.1. Concepto de ficcin.

1.2. Ficcionalidad y transfiguracin.

2. Orgenes de la novela: la pica.

3. La estructura narrativa: la narratologa.

4. Las instancias narrativas.

5. Constituyentes de la narracin: argumento, personaje, narrador.

6. Autor y narrador. Narrador y narratario.

7. Niveles de narracin. Puntos de vista y focalizacin narrativa.

8. Espacio/tiempo de la narracin.

9. Sistemas narrativos.

Lecturas:

1. Benito Prez Galds, La de Bringas, ed. de Ctedra.

2. Textos crticos de la Teora de la Novela.

Las Enseanzas bsicas (EB) se darn en sesiones acadmicas terico-prcticas. El

objeto de estas sesiones se basa en la explicacin sistemtica de las cuestiones bsicas y

tericas de la materia. Estas sesiones podrn requerir la lectura previa por parte del

alumno de una serie de lecturas, con el fin de que participe de una forma ms activa y

reflexiva.

Las Enseanzas prcticas y de desarrollo (EPD se llevarn a cabo con grupos reducidos

y sern eminentemente prcticas e instrumentales: comentario de textos y de

documentos audiovisuales.

Material indispensable, tanto para la teora como la prctica, ser la herramienta

informtica-internet. La WebCT permitir al alumno accedeer a la documentacin del

curso tanto fuera como dentro de la clase. Tambin ser material auxiliar fundamental

de consulta la pgina web de la Biblioteca virtual Miguel de Cervantes. Contiene obras

digitalizadas y documentacin audio-visual sobre el periodo literario objeto de nuestro

estudio

Se aplicar un sistema de evaluacin continua* que consistir en:

1. Dos memorias escritas o una exposicin oral (en funcin del n de alumnos matriculados (50 % de la nota).

Nota: Ttulo II Captulo Artculo 14 de la Normativa de Rgimen Acadmico y de

Evaluacin del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio

de 2006): En la realizacin de trabajos el plagio y la utilizacin de material no original,

incluido aquel obtenido a travs de internet, sin indicacin expresa de su procedencia y,

en su caso, permiso de su autor, podr ser considerada causa de suspenso de la

asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sancin acadmica. Corresponder a la

Direccin del Departamento responsable de la asignatura, odos el profesor responsable

de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia acadmica requerida

por la Direccin del departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura

del correspondiente expediente sancionador.

2. Examen escrito final (30% de la nota).

3. El 20% restante ser fruto del trabajo tutorizado de alumno y del trabajo efectuado en la WebCT.

(*) La evaluacin slo ser efectiva a partir de la realizacin de todas las pruebas por

parte del alumno.

lvarez Lpez, Esrher, Tramas postmodernas : voces literarias para una dcada (1990-2000Bajtin, Mijail, Esttica de la creacin verbal, BuenosAires, 2002. - Teora y esttica de lanovela (seleccin) http://analisissociocultural.wikispaces.com/file/view/BAJTIN+TEORIA+Y+ESTETICA+DE+LA+NOVELA.pdf.

Bal, Mieke, Teora de la narrativa, Madrid, Ctedra, 1990.

Bobes Naves, M Carmen, La novela, Madrid, Sntesis, 1998.

Bourneuf, Roland, La novela, Barcelona, Ariel, 1989.

Gmez Redondo, Fernando, El lenguaje literario, Madrid, Edaf, 1994.

Kermode, Frank, El sentido de un final : estudios sobre la teora de la ficcin, Barcelona, Gedisa, 2000.

Sull, Enric, Teora de la novela : antologa de textos del siglo XX ,Barcelona, Crtica, 2001Tacca, Oscar, Las voces de la novela, Madrid, Gredos, 1985.

Villanueva, Daro, El comentario de textos narrativos, la novela, Valladolid, Acea, 1989.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

UBICACIN EN EL PLAN FORMATIVO

COMPETENCIAS

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA (TEMARIO)

METODOLOGA Y RECURSOS

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA GENERAL

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