SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN FSICA

SECUENCIA DIDCTICA PRIMARIADocente: L.E F ERIKA CARCAO ROJASEscuela: ELENA GARRO

Regin: 06 Puebla Poniente

Zona: 086

Nivel: PrimariaTurno: MatutinoGrado: 1No. Bloque: ITemporalidad: 8 sesiones

Ttulo del Bloque: ESTE SOY YO

Competencia que se favorece: Manifestacin global de la corporeidad

Aprendizajes esperados:Contenidos:

+ Identificar sus segmentos corporales para establecer semejanzas con los dems y reconocer dentro de la diversidad.

+Proponer distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estticas y dinmicas.

+Acta con seguridad al desempearse en diferentes actividades para proponer alternativamente de realizacin.

Conceptual:

Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y la importancia de sus posibles utilizaciones en la vida cotidiana.

Procedimental:

Realizacin de movimientos con los diferentes segmentos corporales, valorando sus desempeos motrices, comparndolos con sus compaeros y proponiendo nuevas formas de ejecucin.

Actitudinal:

Valoracin de la autoconfianza y las posibilidades de movimientos

Evaluacin:Estilo o tcnicas de enseanza:

*Hacer preguntas en cuanto a las partes del cuerpo.

*observar si los nios ubican y distingue las diferentes las partes y movimientos de su cuerpo.

*por medio de dibujos evaluar si el nio identificar las partes del cuerpo, as tambin que movimientos puede realizar.

*Fichas de evaluacin (para identificar las partes del cuerpo).

*Confirmar acerca de la ubicacin de sus segmentos corporales y su utilizacin.

Tradicional (mando directo) y Cognitivo (descubrimiento guiado

Estrategias didcticas:

Estrategias de voz.

-Expresin y estimulacin verbal y corporal.

Materiales:

*Lpices de colores.

*Revistas, peridicos, tijeras, pegamento, papalote, balero, cuerdas, trompo, costalitos de semillas, palos, aros, cuerdas, pelotas, paliacates, pelota de papel, un lazo, botes grandes.

DESGLOSE DIDCTICOSesin 1Intencin pedaggica:Identificar las partes del cuerpo y proponer distintas maneras de moverlas para tener mayor confianza en ti mismo.

Inicio

Desarrollo

Cierre

Calentamiento morfo funcional.

Cantar y jugar a la canasta del chile piqun.

*caminar libremente en diferentes direcciones y moviendo las partes de su cuerpo.

* Juego del lobo.

*Se les indica a los alumnos caminar, correr, saltar, brincar, con el material de se vaya a utilizar (costalitos de semilla).

*darles la indicacin en q parte del cuerpo llevar el material.

*lanzar el material.

*Integrar equipos.

*Jugar a la Rueda de san miguel

Descanso.

Acostados boca arriba, imitar los movimientos de la rama de un rbol.

*La importancia de cuidar su cuerpo.

Sesin 2Intencin pedaggica:Identificar las partes del cuerpo y proponer distintas maneras de moverlas para tener mayor confianza en ti mismo.

Inicio

Desarrollo

Cierre

Jugar a saludar con diferentes partes del cuerpo (mano, nariz, hombros, rodillas, etc.).

Juego a los gigantes y enanos.

Juego de quitar la cola al burro.

Canto: busco un lugarcito para m, a diferentes velocidades, dirigirse en diferentes direcciones y ubicaciones (ocupando un paliacate)

*lanzar el paliacate en diferentes direcciones.

*llevar el paliacates en diferentes partes del cuerpo.

*Por parejas jalar el paliacate.

La importancia de la alimentacin.

La diferencia de alimentos naturales y los de chatarra.

Relajacin.

Imitar a un mueco y dejar al alumno acostado en el paliacate.

Sesin 3Intencin pedaggica:Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a travs de diversas experiencias que promueva el conocimiento de si mismo.

Inicio

Desarrollo

Cierre

Cantar a las estatuas de marfil.

Movimiento de las diferentes partes del cuerpo, dndole la indicacin de desplazarse en diferentes direcciones.

*Por parejas pasar una pelota por la espalda y en diferentes partes del cuerpo y en donde propongan los alumnos.

*Llevar la pelota con la mano derecha e izquierda.

*lanzar y atrapar la pelota.

*juagar al patio de mi casa, lanzando la pelota al ritmo de la cancin.

Patear la pelota al ritmo de la cancin.

*Por parejas lanzar la pelota e ir por ella, rodarla, patearla.

*jugar a esquivar a la pelota

Esta actividad se hace por equipos, poner un cuadrado de 20 x 20 los alumnos de afuera mantienen la pelota, q van hacer los que van a lanzar la pelota.

Los alumnos que estn adentro son los que van a esquivar la pelota.

*Juego a los encantados (toro congelado).

Platicar la importancia que tiene el aseo personal.

La importancia de lavarse las manos.

Sesin 4Intencin pedaggica:Identificar las partes del cuerpo y proponer distintas maneras de moverlas para tener mayor confianza en ti mismo.

Inicio

Desarrollo

Cierre

*Imitar a diferentes animales al desplazarse por toda el rea de trabajo.(chango, gusano, conejo, rana).

*Realizar saltos hacia atrs, adelante, derecha, izquierda.

RECUPERACIN

*Jugar al diablito cojo.

Por parejas uno a tras del otro tomando el pie del compaero y avanzar en diferentes direcciones.

RESPIRACIN.

*Colocar una curda en el piso y caminar sobre ella dndoles la indicacin con que parte del pie ir pasando por la cuerda.

*Caminar sobre la cuerda con los ojos cerrados.

Propone el alumno.

*Dar la indicacin de corres alrededor de la cuerda en diferentes formas.

*Por parejas jugar a la viborita (el alumno pasa brincando por arriba de la sin tocar la cuerda).

*jugar a uno, dos, tres calabaza. El nio que da las indicaciones tendr que ir a traer a los que estn ms cerca de l y salen del grupo.

*Juego de amistad: cantando naranja dulce limn partido dame un abrazo que yo te pido si fuera falso mis juramentos en otro tiempo se olvidara.

( Al trmino de la cancin se dan un abrazo fraternal).

*La importancia de lavarse los dientes.

Sesin 5

Intencin pedaggica:

Hacer que el alumno conozca su esquema corporal a travs de diversas experiencias que promueva el conocimiento de s mismo.

Inicio

Desarrollo

Cierre

*Jugar a imitar al compaero.

Por parejas uno tras otro e imitar al de adelante.

*jugar a imitar a los animales que cada nio propone.

*jugar a realizar pasos de gigante y enanos.

*Juagar al ritmo que el maestro toque.

*Correr libremente rpido y lento por todo el patio.

*Por parejas realizar lo que les indica el profesor.

Ponerse acostados y el otro compaero brincar por arriba, etc.

*Lanzar la pelota grande o chica a diferentes distancias, con mano izquierda, derecha y con las dos.

*Golpear la pelota con las palmas de la mano Derecha e Izquierda y ambas manos.

*Por parejas lanzar y atrapar, botar y atrapar.

*Lanzar la pelota por debajo de las piernas del compaero e ir por ella lo ms rpido que pueda.

PROPONE EL ALUMNO.

Trotar y a la indicacin del maestro lanzar la pelota y atraparla, tocar el piso etc.

*A la indicacin del profesor el alumno tocara las partes del cuerpo del compaero con la pelota.

Actividad social.

*Juego de carreras con pelotas.

Cantar. Cuando tenga ganas de aplaudir, abrazar, sentarme, girar, gritar etc.

*La importancia de tener amigos.

Sesin 6Intencin pedaggica:Que el alumno comprenda que cada uno de sus compaeros es diferente, piensa, siente y se expresa, permitindole reconocer mejor sus posibilidades de entender a los dems.InicioDesarrolloCierre

Calentamiento morfo funcional con un canto de la ta Mnica.

Realizando diferentes movimientos

*propone el alumno.

*Flexin de las dientes partes del cuerpo.

*El alumno realiza trote y a la indicacin del profesor tocar las partes del cuerpo de cada compaero.

*A cada alumno se le da una pelota y a la indicacin del profesor tocar las diferentes partes del cuerpo de cada compaero.

*A diferentes ritmos se le indicara al alumno llevar la pelota con mano derecha e izquierda e indicndole transportar la pelota en las diferentes partes del cuerpo.

*Lanzar la pelota con mano derecha, mano izquierda.

*Pegarle a la pelota con la palma de la mano derecha e izquierda.

*Indicndole al alumno pegarle a la pelota con pie derecho y pie izquierdo.

*jugar tiro al blanco o tiro a gol.

*sentados tirar a portera con la palma de la mano derecha e izquierda.

*Jugar al tnel se forman equipos de 8 integrantes a la indicacin del profesor, el alumno se traslada hacia atrs lanzando la pelota que pasara por debajo de las piernas de sus compaeros, el alumno que recibe la pelota se forma hacia atrs.

*jugar a la rueda de san miguel

*A todos los alumnos sentados en un crculo darles la informacin de la importancia de las frutas y explicarles que se tienen que lavar antes de comerlas.

*inhalar y espirar.

Sesin 7Intencin pedaggica:Hacer que el alumno refuerce sus conocimientos de su esquema corporal a travs de diversas experiencias que promueven el conocimiento de si mismo

Inicio

Desarrollo

Cierre

Cantar el juego del calentamiento.

Movimiento morfofuncional.

+Propone el alumno.

*trotar y a una seal tocar las diferentes partes del cuerpo de sus compaero

*juego de la mancha.

Se elige a un alumno quien ser la mancha e ira a tocar a los compaeros en las diferentes partes de su cuerpo.

El alumno que fue tocado tendr que ir a la carsel pero poniendo las manos en la parte del cuerpo que fue tocado.

*SE jugara con un paliacate, el nio saltara con pie derecho e izquierdo pasando x arriba del paliacate.

*el alumno camina en diferentes direcciones con el paliacate en la cabeza sin que se caiga.

*Los alumnos pondrn los paliacates en diferentes partes del rea de trabajo y a la indicacin del profesor el alumno pondr la parte del cuerpo que el profesor indique.

*Se hacer 2 equipos cada equipo se har una cadena de paliacates, una ves hecha la cadena pasar corriendo en zig sag al otro lado del patio el equipo que llegue primero gana.

*Se coloca una cuerda a lo largo del patio, se pinta una lnea que quede a la mitad de las dos filas, se hacen 2 equipos a la indicacin del profesor se colocan de frente para jalar la cuerda el equipo que pase la lnea que estar gana.

Juegos organizados.

Se forman equipos de 5 y colocarse en filas, se jugara al baile del conejo, los nios se tomaran de la cintura y al silbatazo elevar la pierna izquierda 2 silbatazos pierna derecha, 3 silbatazos dar tres brincos hacia adelante.

Respiracin

Acostados en crculo imitar a un globo, cuando se intente inflar el globo inhalan y cuando saquen el aire se desinflan como el globo.

Sesin 8Intencin pedaggica:Reafirmar las partes de su cuerpo por medio de actividades recreativas.

Inicio

Desarrollo

Cierre

*Canto a la canasta del chile piqun.

Con este canto se har el calentamiento morfo funcional.

*Propone el alumno.

*Se juega a policas y ladrones.

*se les reparte a cada alumno una pelota, se coloca en el rea de trabajo, a la indicacin del profesor correr a diferentes ritmos y tratar de esquivar la pelota.

*Por parejas y con los hijos cerrados indicarles que parte del cuerpo tocar con la pelota.

*El alumno le pegara a la pelota con las diferentes partes del cuerpo que el quiera.

*El alumno realizara ritmo.

Se les repartir un bote a cada nio, a la indicacin del profesor el alumno har ritmo lento y rpido o viceversa.

*se les indicara a los alumnos que hagan ritmo con el bote y con los pies caminando por el rea de juego.

*Todos los alumnos sentados en el patio, a la indicacin tocaran el bote empezando de lento a rpido.

*se hacen equipos de 5 integrante y realizaran diferentes ritmos y trataran de hacer una cancin.

*Cada alumno llevara el bote en las diferentes partes del cuerpo.

*Rodar el bote con las diferentes partes del cuerpo en diferentes direcciones.

*Se hace un circulo, sentados en el bote se hace una pltica del ritmo que tiene su corazn y cada alumno tocara su corazn, aran el ritmo que tiene su corazn.

LA importancia que tiene en cuidar las diferentes partes de su cuerpo y lo mas importante es su corazn.

L.E.F ERIKA CARCAO ROJAS

MTRO. VICTOR ARENAS PEREZ

NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DOCENTE

NOMBRE Y FIRMA DEL (A) SUPERVISOR (A)

DE EDUCACIN FSICA

NOTA: este documento permanecer con el docente para su aplicacin, en cada una de las sesiones se anotarn generalidades de las actividades.