8/19/2019 Efemérides 12 de Octubre

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EFEMÉRIDES 12 DE OCTUBRE

“DIVERSIDAD CULTURAL”

5TO Y 6TO GRADO

DOCENTE: SOLUAGA, LAURA NOEMI

TRELEW

2015

8/19/2019 Efemérides 12 de Octubre

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OBJETIVO:

--Reflexionar sobre la identidad nacional, cómo se construyó y cómo se puede reconstruir en sociedad

en el marco de la Diversidad Cultural.

--Identificar otras formas de concebir las cosas, otras maneras de mirar el mundo, otras creencias

diferentes

de las

propias y

pensar en

cómo actuar

para

aceptarlas.

R!"#$:

Efeméridesdel 1 de octubre! "D#a de la Diversidad Cultural$.

D%&##"''" ( '&% !'&%%

Clase 1 fec%a!

12 ( "!$)*# “D+#%+(&( C)'$)#&'”-ideas previas &re'istro en el pi(arrón en un cuadro para comparar lo )ue sab#an antes y lo )ue saben

después del video*! +)ué se recuerda el 1 de octubre +ué recuerdan sobre la lle'ada de Cristóbal

Colon a mérica +/or )ué motivos arribó al continente +ué sucedió lue'o de su lle'ada +Cómo

reaccionaron los ori'inarios +ué pensar#an los espa0oles al verlos

-/royección de un video.

-Dilo'o posterior! +)ué se conmemora el 1 de octubre +Cules fueron las consecuencias del arribo

de los espa0oles a la actual mérica +ué obtuvieron los espa0oles a partir de su arribo +Cómoactuaron con a)uellos )ue consideraron diferentes +/or )ué los consideraban diferentes +ué

consecuencias tuvo ese "pensar$ espa0ol sobre la cultura ori'inaria +En )ué se parec#an y en )ué se

diferenciaban ambas culturas +ué si'nifica decir cultura +Cuntas culturas existirn +/or )ué

Ideas 2sicas 3b4etivo /rocedimental

-El 1 de octubre de octubre de

156 arriba al actual Continente

americano Cristóbal Colón, este

arribo implicó el exterminio de

muc%as comunidades ori'inarias

cuyas consecuencias lle'an %asta

%oy.

-Identificar )ué se conmemora el 1 de

3ctubre en mérica a partir de la

observación de un video.

-/ensar en el "otro$ como al'uien

diferente a m#, pero con caracter#sticas

comunes )ue nos identifican.

-3bservación y anlisis del video

"Especial D#a del Respeto a la

Diversidad Cultural$ para elaborar

un re'istro sobre )ué se

conmemora el d#a 1 de 3ctubre.

-Reflexión sobre a)uellos "otros$

)ue son diferentes a m#, pero con

los cuales comparto in)uietudes,

'ustos, caracter#sticas.

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+Cómo reaccionan ante otro )ue les es "diferente$ +$Diferente$ en )ué sentido +Cómo reaccionaron

los espa0oles ante los ori'inarios +Cómo act7an ustedes cuando piensan o estn ante al'uien )ue

consideran diferente +/or )ué +Cules son las reacciones o acciones )ue consideran positivas para la

convivencia +8 las ne'ativas +ué suceder#a si todos acturamos desde la intolerancia con respecto

a a)uellos )ue consideramos diferentes +Cómo piensan la convivencia con otros +/or )ué

-Re'istro de las conclusiones en las carpetas.

Clase fec%a!

-D+#%+(&( !)'$)#&'.

-/ara identificar ideas previas escribir en el pi(arrón "diversidad cultural$ y extrayendo flec%as en

varas direcciones re'istrar los aportes sobre )ué les parece )ue implica esta frase.

-/royección de los videos.

-Dilo'o posterior &re'istro a modo de breves conclusiones*! +por )ué dice )ue "%ubo un tiempo en )ue

todo era bueno$ +/or )ué %abla de sus dioses +uiénes son los )ue %ablan +uiénes son los )ue

lle'aron con su "odio$ +/or )ué dice )ue ten#an odio, ambición y en'a0o +Cuntos ori'inarios

murieron /ensando en ello, +)ué si'nificar "'enocidio$ +/or )ué dicen )ue a7n %oy "pelean por su

libertad$ +/or )ué dice ")uién puede entender a estos %ombres$ +9er positivo mirar al otro como

al'uien diferente, inferior +/or )ué

+ué es la :%ipala +ué representa cada color +ué len'uas o idiomas conocen +ué es creer

+Cuntas creencias existirn +Cuntas naciones +;odos %ablan el mismo idioma +Cómo aprendern

-<a diversidad cultural se manifiesta

por la diversidad del len'ua4e, de las

creencias reli'iosas, de las prcticas

del mane4o de la tierra, en el arte,

en la m7sica, en la estructura social,

en la selección de los cultivos, en la

dieta y en todo n7mero concebible

de otros atributos de la sociedad%umana.

-:%ipala si'nifica emblema y es la

bandera de los pueblos ori'inarios.

-Reconocer )ué implica 

la diversidad

cultural.

-Elaborar conclusiones sobre )ué

implica la diversidad cultural a

partir de la observación del video

"1 DE 3C;=2RE DI DE <

R> E?;I@A=ID$ y otro sobre

la :%ipala.

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en las escuelas de esos pa#ses +Cómo expresarn su arte +ué m7sica escuc%arn +@acional e

internacional +/or )ué +ué alimentos comern + )ué %ora, cules +ué feste4arn +@os

pareceremos en al'o

9e espera aproximarlos a la si'uiente conclusión! <a diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del len'ua4e, de las 

creencias reli'iosas, de las pr1cticas del mane4o de la tierra, en el arte, en la m7sica, en la estructura social, en la selección de los cultivos,

en la dieta y en todo n7mero concebible de otros atributos de la sociedad %umana. 

Indicadores de evaluación!

< E/ @<

-Identifica )ué se conmemora el 1 de

3ctubre en mérica.

-/iensa en el "otro$ como al'uien diferente a

m#, pero con caracter#sticas comunes )ue nos

identifican.