“CONCIENCIA TRIBUTARIAY

VALORACIONDE LO

PUBLICO”Técnica en Relaciones Publicas Duarte Melina.

ESTABLECIMIENTO: IPEA No. 14 - DR. CESAR CUESTAS CARNERO –

LOCALIDAD: CórdobaFECHA: JUNIO 2012

• FUNDAMENTACIONElegí desarrollar:

“Educación y Cultura Tributaria” a 27 alumnos de 6to año, del IPEA No14 .La implementándola en la materia de gestión, con el objetivo es despertar el interés del alumnado y conseguir que los mismos adopten una aptitud reflexiva. Este lo llevare a cabo en tres ejes fundamentales (Valores, Ciudadanía y Cultura Tributaria). Tiempo estimado: Se dictara en 6 clases, las mismas contaran con material de creatividad propia, y material didáctico “Manual del alumno” brindado por AFIP.

•CARACTERISTICA DE ESTABLECIMIENTO

IPEA 14 Dr Cesar Cuestas Carnero tuvo su inicio en el año (1994) contando con un 1er año del secundario, este curso se dictaba en las instalaciones del establecimiento educativo de nivel primario Julio González. (1996) con el crecimiento poblacional del Barrio Gral Arenales y zonas aledañas, el Intendente de turno, sede los terrenos colindantes del primario Julio Gonzales para crear el establecimiento propio, donde se dictaron clases a alumnos de primero, segundo y tercer año. En la actualidad podemos confirmar que el establecimiento ha crecido un 70%, contando con 70 profesores, 625 alumnos entre los tres turnos._Turno mañana, cuenta con 240 alumnos divididos en dos 1ro, 2do y 3ro, un 4to, 5to y 6to, horario de 7:30 a 12:45 hs._Turno tarde, cuenta con 295 alumnos divididos en dos 1ro, 2do, 3ro y 4to, un 5to y 6to, horario 13:00 a 17:30 hs. Director Augusto Luis Añalon y Vicedirectora Sandra Vernasconi Situación socioeconómicaIPEA: Los alumnos son de clase social, media baja, la mayoría hijos de obreros y peones rurales.

EJES TRABAJADOS

VALORES

OBJETIVOSGenerar un debate y reflexionar acerca de los distintos valores que se encuentran en la sociedad.

¿Qué son los valores?

ACTIVIDAD No 1-¿Que son los valores?-¿Qué valores identifican en el curso?-¿Qué valore se encuentran en la sociedad?

• - Polaridad:

Todo valor se presenta en sentido positivo y negativo y conlleva a un contravalor EJ bueno/malo, honesto/deshonesto.

-Jerarquización:

Los valores que intervienen en una situación problemática nos permiten definir los criterios que nos orientar nuestras decisiones. Cabe aclarar que no lo dejamos de lado sino que lo postergamos.

• DILEMA MORAL:

Es una narración breve en la que se plantea un problema que presenta un conflicto de valores. Una persona o grupo de personas se encuentra ante la situación difícil y tiene que escoger entre dos alternativas, igualmente optimas y recomendable, desde perspectivas diferentes.+

CARACTERISTICAS DE LOS VALORES :

• En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación, además de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores". Además, quieren evitarse los problemas y molestias que les causaría su confesión.

Trabajamos de a dos alumnos el dilema, respondiendo las siguientes preguntas.

_ ¿ves correcta la conducta de esos alumnos?

_ ¿Tú qué harías en un caso similar?

Actividad DILEMA MORAL

CIUDADANIA

• OBJETIVOS

Reflexionar acerca del cuidado de lo público y el público en la sociedad.

Con el fin de conseguir un pensamiento crítico de los alumnos en beneficio de la sociedad.

• EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA:

Contribuye al desarrollo de una cultura política más “transparente y participativa” y es generadora de la conciencia en futuros líderes políticos y de la capacidad de identificar y analizar problemas del entorno

Respondemos el siguiente cuestionario

• ¿Cuáles son los derechos y responsabilidades como ciudadano en el establecimiento?

• _ ¿Cuáles son los derechos y responsabilidades como ciudadano en la sociedad?

• _ ¿Cuáles son los principios constitucionales que el Estado debe garantizar a los ciudadanos?

CULTURA TRIBUTARIA.

AFIP:Administración, Federal de Ingresos Públicos. Organismo encargado de recaudar todo tipo

de impuesto

CULTURA TRIBUTARIA:Es interiorizar en los individuos los deberes tributarios fijados por las

leyes, para cumplirlos de manera voluntaria, conociendo que su cumplimiento ocasionara un beneficio común para la sociedad en lo cual vivimos.TRIBUTO:

Son las prestaciones en dinero que el Estado exige en ejercicio de su poder de impacto en virtud de una ley para cubrir los gastos que le demanda el cumplimiento de sus fines.

TIPOSDE TRIBUTOS

IMPUESTOObligación de pagar determinadas suma de dinero al Estado, sin recibir contraprestación alguna

Obligación de pagar determinada suma de dinero al Estado, por una contraprestación especifica recibida

CONSTRIBUCIONES

Tiene su origen en un beneficio particular obtenidos por personas físicas y jurídicas, a causa de una obra o gasto publico

_

TASAS

GASTO PÚBLICO:

Erogaciones efectuada por el Estado para satisfacer necesidades colectivas de la población, en un periodo de un año.

Clasificación:

:

-SERVICIOS SOCIALES

-DEUDA PUBLICA

-Adm GUBERNAMENTAL

-SERVICIO EN DEFENSA Y SEGURIDAD

-SERVICIO ECONOMICO

Actividad sobre las páginas, 20 a la 38.

Trabajamos los distintos tipos de facturas y ticket, con sus correspondientes datos

COMPROBANTE DE EVASOR

CONCLUSIONDE

ALUMNOS.“PIDAMOS FACTURA S, CUIDEMOS LO PUBLICO Y TENGAMOS PRESENTES LOS VALORES.”

Técnica en Relaciones Publicas Duarte Melina