Educación Superior Educación Superior Avances del Programa Nacional de Educación 2001 - 2006 XVII...

Educación Educación SuperiorSuperior

Avances del Programa Nacional de Educación 2001 - 2006

XVII Asamblea Ordinaria de la AMOCVIES

Mérida, Yucatán

Abril 20, 2005

Educación Superior2003-2004

Educación Superior2003-2004

67% de los estudiantes asiste a instituciones públicas

Cobertura

22.7%

Matrícula no escolarizada

153,822estudiantesMatrícula

escolarizada

2,322,781

estudiantes

72.33%

1,951.384%

155.57%

143.66%

TSU LIC NORM POS

Profesores241,236

Escuelas4,585

Fuente: Formato 911, incluye escolarizado, mixto y abierto de los niveles: TSU, LIC, NORMAL y POS

Evolución de la matrícula total de educación superior

1,852,6331,974,651

2,105,0092,197,702

2,288,3702,391,258

2,476,6032,588,567

0

500,000

1,000,000

1,500,000

2,000,000

2,500,000

3,000,000

1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005e

Ciclo escolar

Mat

rícu

la t

ota

l

Tasa de crecimiento de la matrícula escolarizada por subsistema del nivel licenciatura

4.9

%

3.8

%

4.1

%

1.4

%

3.8

%

3.5

% 4.2

%

12.

4%

14.

5%

14.

0%

10.

3%

7.5

%

5.5

%

3.2

%

0.0%

2.0%

4.0%

6.0%

8.0%

10.0%

12.0%

14.0%

16.0%

1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004

Tas

a d

e cr

ecim

ien

to

LIC PUB LIC PART

* Incluye nivel TSU y PA

Escolarizado No escolarizadoTSU 527 97 624LIC 3,852 576 4,428

Sub. Total LIC: 4,379 673 5,052ESP 867 42 909MAE 1,678 157 1,835DOC 476 11 487

Sub. Total POS: 3,021 210 3,231Sub total público 7,400 883 8,283

Escolarizado No escolarizadoTSU 81 0 81LIC 5,991 333 6,324

Sub. Total LIC: 6,072 333 6,405ESP 422 30 452MAE 1,411 142 1,553DOC 104 14 118

Sub. Total POS: 1,937 186 2,123Sub total particular 8,009 519 8,528

15,409 1,402 16,811

Part

icu

lar

TotalFuente: Formato 911 ciclo 2003-2004, no incluye Normal licenciatura

Pú

blico

Oferta educativa por subsistema, nivel y modalidad

Total

Subsistema NivelModalidad

Total

ModalidadSubsistema Nivel

Tasas de cobertura y su

distribución geográfica

1% - 7.5%7.6% - 15%

15.1% - 22.5%> 22.5 % - 33%

> 33%

Cobertura

ACCIONES EN EL MARCO DEL

PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN 2001 – 2006

PERIODO (2001-2004)

OBJETIVO ESTRATÉGICO: Ampliar la cobertura con equidad

Ampliar y diversificar con equidad las oportunidades de acceso a la educación superior pública

Programa Nacional de Becas Creación de nuevas IES públicasAmpliación y diversificación de la oferta educativa en IES públicas existentes

Programa Nacional de Educación2001 - 2006

Evolución en el otorgamiento de becas

44,422

28,238

66,301

94,539

58,85563,787

122,642

41209

39,855

81064

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005*

renovadas nuevas totales

•Información correspondiente a 18 estados y tres IES federales

Meta estimada 150,000

Evolución de las aportaciones federales y estatales

588.4

1,247.2 1,410.9 1,405.0

4,651.4

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

Mill

on

es

de

pe

so

s

2001 2002 2003 2004 Total

Aportaciones federales y estatales al PRONABES

-pesos constantes-

Becas 2001-2002

Total de becas 2002-2003

Becas2003-2004

1 Aguascalientes 295 609 617 2 Baja California 463 866 1,658 3 Baja California Sur 203 966 966 4 Campeche 425 698 1,040 5 Coahuila 995 1603 2,612 6 Colima 444 544 838 7 Chiapas 2,676 3535 3,301 8 Chihuahua 887 2731 4,347 9 Durango 404 1265 1,619

10 Guanajuato 2,603 4115 4,151 11 Guerrero 1,728 2025 3,172 12 Hidalgo 1,712 2837 3,916 13 Jalisco 1,762 5148 5,693 14 México 2,337 10089 13,123 15 Michoacán 1,581 3242 4,719 16 Morelos 982 1319 1,687 17 Nayarit 433 1100 1,257 18 Nuevo León 896 1876 2,465 19 Oaxaca 1,498 2452 3,304 20 Puebla 2,004 7556 8,604 21 Querétaro 610 609 621 22 Quintana Roo 1,011 1497 1,599 23 San Luis Potosí 1,238 2554 4,047 24 Sinaloa 1,566 1927 2,013 25 Sonora 852 0 1,009 26 Tabasco 1,530 4649 5,542 27 Tamaulipas 1,238 3565 3,785 28 Tlaxcala 527 1037 886 29 Veracruz 2,865 11660 17,497 30 Yucatán 3,005 2845 2,768 31 Zacatecas 1,191 1611 2,234 32 IPN 1,515 2414 3,587 33 UAM 169 971 1,519 34 UNAM 2,604 3821 5,539 35 UPN 173 803 788 36 ENAH 35 37 ENBA 84

Total 44,422 94,539 122,642

Total de becas asignadas

Entidad Federativa o Institución

Capacidad de atención *

11,004, 12%

81,064, 88%

Asignadas No Atendidas

*Información preliminar

79%

21%

2004-2005*

2003-2004

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%Agu

ascalie

ntes

Baja Ca

liforni

aBaj

a Califo

rnia S

urChi

huahua

Coahui

laCol

imaGua

najuat

oJali

scoMéx

icoMo

relos

Nayarit

Oaxaca

Puebla

Queréta

roQui

ntana

RooSan

Luis P

otosí Sonora

Yucatán

Zacatec

as IPN UAM UNAM UPN

Capacidad de atención por estado

Ciclo Escolar 2004-2005

58% 42%

H M

55% 45%

H M

47%53%

H M

49%51%

H M

Becarios por sexo

2001-2002 2002-2003

2003-2004 2004-2005*

*Información preliminar


19.8%

9.4%

54.3%

12.8%

3.7%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

1 2 3 4 5

Año (plan de estudios)

TOTAL = 44,422

Incluye licenciatura y TSU

Becas asignadas por año escolar -licenciatura y TSU-


25%

21%

17%

8%

28%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

1 2 3 4 5

Año (plan de estudios)

Becas asignadas por año escolar -licenciatura-

Becarios por tipo deprograma educativo

2001-2002

2003-2004

2002-2003TSU LIC

2004-2005*

* Información preliminar

2003-2004

4% 9%4%

31%

8%

44%

CA CS CNE CSA EH IT

Becarios de licenciaturapor área disciplinar

2001-2002

6% 9%5%

28%

5%

47%


2004-2005*

2,543, 4% 6,919, 10%

2,076, 3%

24,626, 34%5,737, 8%

30,108, 41%

13,37818%23,604

31%

5,8648%

32,29043%

hasta 1 de 1 a 2de 2 a 3 de 3 a 4

22%

40%

38%

Hasta1

De 1 a 2

De2 a 3

Becarios por nivel de ingreso familiar

17%

33%

7%

43%

1 SM ó - + de 1 y hasta 2

+ de 2 y hasta 3 + de 3 y hasta 4

2001-2002

2003-2004

2004-2005** Información preliminar

Oaxaca: becarios con beca previa de OPORTUNIDADES

Total: 3,304

Ciclo escolar 2003-2004


Total: 3,329

46% 54%

Oportunidades Total

4%

96%

Estudiantes becarios indígenas

Ciclo escolar 2004-2005Información preliminar

Total de becas: 81,064


75,40193%

5,6637%

Otros Estudiantes becarios indígenas

22%

78%

Becarios de origen indígena

Otros

Oaxaca: Becarios de origen indígena

Total: 3,304

24%

76%

Total: 3,329

Ciclo 2003-2004

Ciclo 2004-2005

21,777

11,613

0

10000

20000

30000

ZR UM

Ciclo Escolar 2004-2005*

Becarios que habitan en zonas rurales y urbano

marginadas


41% del total de los becarios*

Becas otorgadas en el nivel superior

-licenciatura y TSU-

*Total de becas que se estima se asignarán en el ciclo 2004-2005

Comparativo de calificaciones entre becarios y no becarios

8.88.6 8.6 8.6

8.28.4 8.5

8.8 8.78.5

8.4

8.0

8.4

7.8 7.87.6 7.7

8.4

7.57.8

6.5

7.0

7.5

8.0

8.5

9.0

U.de

Colim

a

U.A.

Camp

eche

UNICA

CH UJED

U.A.de

Guer

rero

U. Te

c.de l

aMi

xteca UASL

P

U. de

Occid

ente

CESU

ES

U. de

laCh

ontal

pa

Becarios No becarios


Comparativo de calificaciones entre becarios por sexo

8.78.6

8.58.6

8.0

8.4

8.68.7

8.6

8.4

8.8

8.5

8.78.6

8.3 8.3 8.3

8.88.7

8.6

7.27.47.67.88.08.28.48.68.89.0

U.de C

olima U.A.

Campec

he

UNICA

CH UJED

U.A.de

Guerr

ero

U. Tec

.de la

Mixtec

a UASLP

U. de

Occide

nte

CESUE

S

U. de

laCho

ntalpa

Hombres Mujeres

8.6


Porcentaje de renovación de becas en universidades por sexo y región

60% 62%

85%

68% 68% 70%

58%

68%67%64%

89%

67%75%

87%

69%

100%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

SE-UNICACH C-S-U.A.Gro NO-U. Caribe NE-UASLP NO-CESUES SE-Chontalpa SE-UADY NE-U.A. Zac

Hombres Mujeres


DirecciDireccióón General de Orientacin General de Orientacióónny Servicios Educativosy Servicios Educativos Logro de objetivos Logro de objetivos

EvaluaciEvaluacióón Generaln GeneralN = 5533N = 5533

Deserción162 Alumnos

(3%)Parcial

1179 Alumnos(21%)

Total4192 Alumnos

(76%)

DirecciDireccióón General de Orientacin General de Orientacióónny Servicios Educativosy Servicios Educativos

Logro de objetivos Logro de objetivos por apor añño acado acadéémicomico

Primer Año

Total(52%)

Deserción(6%)Parcial

(42%)

Segundo Año

Deserción(1%)

Parcial(23%)

Total(76%)

Tercer Año

Parcial(9%)

Deserción(1%)

Total(90%)

Total

Parcial

Deserción

DirecciDireccióón General de Orientacin General de Orientacióónny Servicios Educativosy Servicios Educativos Logro de objetivosLogro de objetivos

por apor añño acado acadéémicomicoCuarto Año

Parcial(10%)

Deserción(0%)

Total(90%)

Quinto Año

Parcial(4%)

Deserción(0%)

Total(96%)

TotalParcialDeserción


Escolaridad del PadreEscolaridad del Padre

6%

37%

27%

1%

6%

12%

8%

0%

3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Sin instrucción

Primaria

Secundaria

Escuela Normal

Carrera Técnica

Bachillerato o Vocacional

Licenciatura o NormalSuperior

Posgrado

No lo sé


Escolaridad de la MadreEscolaridad de la Madre

8%

43%

25%

2%

12%

6%3%

0% 0%0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Sin instrucción

Primaria

Secundaria

Escuela Normal

Carrera Técnica

Bachillerato o Vocacional

Licenciatura o NormalSuperior

Posgrado

No lo sé


Gasto diario declaradoGasto diario declarado

44%

38%

14%

4%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Hasta $32,00

De $ 33.00 a $ 43,00

De $ 44,00 a $ 59,00

$60,00 o màs

Ampliación de la cobertura

Creación de nuevas

Instituciones públicas de

Educación Superior

2001-2002

2002-2003

2003-2004

17

28

10

2

1

13

4

3 2

51

2

3

2 8

213

5

3

4

42004-200511

1

3

1

1

1

Apertura de nuevos programas educativos en lasuniversidades públicas estatales

239 Programas educativos nuevos apoyados en su operación en 48 universidades públicas estatales

76 Profesional asociado

158 Licenciatura

2 Especialidad

3 Maestría

130 Programas educativos nuevos apoyados de TSU en 59 Universidades Tecnológicas y 10 unidades académicas

Ampliación de la matrícula en programas educativos existentesen universidades públicas estatales

1668 Programas educativos existentes apoyados en la ampliación de su matrícula en 48 universidades públicas estatales

118 Profesional asociado

1474 Licenciatura

12 Especialidad

55 Maestría

9 Doctorado

OBJETIVO ESTRATÉGICO: Educación de buena calidad

Fortalecer a las IES Públicas Fomentar la mejora y el aseguramiento de la calidad de PE Impulsar el desarrollo y consolidación del sistema nacional de evaluación y acreditación

Programa Nacional de Educación2001 - 2006

PROGRAMA INTEGRAL DE

FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Cerrar brechas de calidad

Mejora de la calidad

Programas educativos

Gestión y Administración

Entre DES•Oferta educativa

•Plantas académicas

Entre PE de una DES

Acreditación de programas educativos

Certificación de procesos

estratégicos de gestión

Rendir cuentas de la calidad

EDUCACIÓN SUPERIOR DE BUENA CALIDAD

Programa Nacional de Educación 2001-2006

El proceso PIFI, orientado por una El proceso PIFI, orientado por una visiónvisión

Visión 2006 de la

institución

Visión 2006 de la

institución100%

75%

50%

25%

2000 2006

Inicio del Inicio del proceso PIFIproceso PIFI

2001 2002 2003 2004 2005

PIF

I 1.0

PIF

I 2.0

PIF

I 3.0 PIF

I 3.1 Escenario

inercial

Escenario inercial

Evolución del avance y cumplimiento de las metas compromiso [ m1 ,m2 , m3 ,... mn ]

PIF

I 3.2

PIF

I 3.3

FOMES, FAM,FIUPEA, PROADU, PRONAD, PROMEP

2001Lineamientos

PRONAE-SESIC

FASE ITransición

Proyectos

PROMEP

PIFI 1.0

2002

FASE IIMejora de la Planeación

Proyectos

PROMEP

PIFI 2.0

2003

PIFI 3.0

ProDES

Pys.

ProGESPys.

FASE IIIFortalecimiento de la Planeación

2004

PIFI 3.1 ProDES

Pys.

ProGESPys.

FASE IVConsolidación de la

Planeación•Seguimiento académico•Seguimiento de la gestión

PIFI

LineamientosPRONAE-SESIC



41 Universidades participantes en la formulación del PIFI733 Proyectos presentados402 Proyectos dictaminados favorablemente y apoyados

73 Universidades participantes

en la formulación del PIFI1141 Proyectos presentados 570 Proyectos dictaminados favorablemente y apoyados

96 Universidades participantes en la formulación del PIFI1914 Proyectos presentados 800 Proyectos dictaminados favorablemente y apoyados

Evolución del PIFI

Apoyo SEP: 15,675.0 millones de pesos*

99 Universidades participantes en la formulación

del PIFI 1714 proyectos presentados718 proyectos dictaminados

favorablemente y apoyados

* Incluye recursos para la ampliación, mantenimiento y construcción de nuevas instalaciones, así como para la atención de problemas estructurales

33 4636 38 18

60

162

9

3060

4359

1872

240

48

53106

93

139

88101

132

88

4988

96

130

96

114

8065

165

300

268

366

220

347

614

210

0

500

1000

1500

2000

2001 2002 2003 2004 Total

Proyectos apoyados en el marco del PIFI(2001-2004)

Multidisciplinarios

Transversales

Ingeniería y Tecnología

Educación y Humanidades

Ciencias Sociales y Administrativas

Ciencias Naturales y Exactas

Ciencias de la Salud

Ciencias Agropecuarias

(402) (570) (800) (718) (2,490)

No se incluyen programas para la mejora, adecuación y construcción de nuevos espacios físicos (FAM)

Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la mejora y aseguramiento de

programas educativos

225274 310 309

1118

0

200

400

600

800

1,000

1,200

2001 2002 2003 2004 Total

Fuente: PIFI Universidades Públicas e Instituciones Afines

1941

131

190

381

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2001 2002 2003 2004 Total

Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es el desarrollo del profesorado

y de cuerpos académicos


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la incorporación de enfoques

educativos centrados en el aprendizaje

1323

6270

168

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la flexibilidad curricular

25

37

52

5

119

0

20

40

60

80

100

120

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la incorporación de nuevas

tecnologías al proceso educativo

1115 15

13

54

0

10

20

30

40

50

60

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es el establecimiento y

operación de esquemas para el tutelaje individual y en grupo de estudiantes

17

38

97

64

216

0

50

100

150

200

250

2001 2002 2003 2004 Total


Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es el seguimiento de egresados

15

24

18

7

64

0

10

20

30

40

50

60

70

2001 2002 2003 2004 TotalFuente: PIFI Universidades Públicas e Instituciones Afines

Número de proyectos apoyados en el marco de los PIFI cuyo objetivo es la adecuación de la normativa

y mejora de la gestión

35

68 74

26

203

0

50

100

150

200

250

2001 2002 2003 2004 TotalFuente: PIFI Universidades Públicas e Instituciones Afines

Becas PROMEP otorgadas por área disciplinar, por nivel educativo

31 de diciembre de 2004

485

348

137

479

228 251

1.051

751

300

1.264

855

409

844

510

334

1.100

708

392

0

200

400

600

800

1000

1200

Nú

mer

o d

e b

ecar

ios

Cs. Agropecuarias Cs. de la Salud Cs. Naturales yExactas

Cs. Sociales yAdministrativas

Educación yHumanidades

Ingeniería yTecnología

Total Doctorado Maestría y Esp.

NÚMERO DE PROFESORES - BECARIOS

GRADUADOS(1998 – 2004)


En instituciones

Nacionales1,769

Extranjeras477 Nivel de estudios

MaestríaDoctorado

Especiali-dad

1,116

22

1,108

Total de graduados= 2,246

223190

33

224

73

151

496

344

152

524

286

238

318

154 164

461

352

109

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

550

Nú

mer

o d

e b

ecar

ios

Cs. Agropecuarias Cs. de la Salud Cs. Naturales yExactas

Cs. Sociales yAdministrativas

Educación yHumanidades

Ingeniería yTecnología

Total Hombres Mujeres

Graduados PROMEP por área disciplinar y por género

Fecha de corte al 31 de diciembre de 2004

Nuevos profesores de tiempo completo y ex becarios PROMEP apoyados en su incorporación en las universidades públicas

estatales (2001-2004)*

110

337

172

612

167

634

191

766

0

100

200

300

400

500

600

700

800

Nú

me

ro d

e P

TC

2001 2002 2003 2004

*Política de apoyo iniciada en 2001Proceso dinámico

Ex-becarios

NPTC


PIFI 3.1Avances en la mejora de la capacidad y competitividad académicas

.

IMPACTOS DE LOS PROCESOS DE PLANEACIÓN

2004

Doctorado20%

Maestría y Esp.49%

Lic. y Otros31%

2002

Doctorado15%

Maestría y Esp.47%

Lic. y Otros38%

Población: 22,987 PTC

Avances en la capacidad académica de las universidades públicas estatales1998

Maestría y Esp.32%

Doctorado8%

Lic. y Otros60%

Población: 18,093 PTC

Impactos de los procesosde planeación

2003

Doctorado18%

Maestría y Esp.50%

Lic. y Otros32%

Población: 23,034 PTC(1,151 PTC sin grado reportado)

Población: 24,851 PTC(577 PTC sin grado reportado)




90,6

3%

86,0

7%

85,0

3%

83,0

6%

80,0

0%

79,3

2%

78,5

1%

78,0

0%

77,0

2%

74,5

5%

74,5

0%

72,7

5%

72,5

4%

72,5

0%

71,5

8%

70,6

2%

70,1

5%

69,5

3%

69,4

8%

69,1

4%

65,7

8%

65,6

6%

65,5

2%

65,1

7%

64,7

1%

62,2

1%

60,5

8%

59,8

0%

59,3

6%

59,3

5%

59,1

4%

58,0

5%

53,3

3%

51,4

2%

51,3

0%

49,9

2%

49,8

2%

46,3

3%

27,4

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UC

OL

UA

EH

GO

UA

EM

OR

UR

OO

ITS

ON

UA

DY

UG

TO

UA

QR

O

UA

NL

UA

EM

EX

UA

SL

P

UA

AG

S

UV

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UA

CD

J

UA

BC

S

UD

G

BU

AP

UM

ICH

UA

CH

IH

UA

BC

UA

CH

IS

UJ

ED

GO

UN

ICA

CH

UN

ISO

N

UT

MIX

UA

TA

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UA

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M

UA

CO

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UA

TL

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UM

AR

UA

BJ

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UA

ZA

C

UO

CC

UJ

AT

AB

UA

CA

R

UA

NA

Y

UA

SIN

UA

GU

ER

CE

SU

ES

90,6

3%

86,0

7%

85,0

3%

83,0

6%

80,0

0%

79,3

2%

78,5

1%

78,0

0%

77,0

2%

74,5

5%

74,5

0%

72,7

5%

72,5

4%

72,5

0%

71,5

8%

70,6

2%

70,1

5%

69,5

3%

69,4

8%

69,1

4%

65,7

8%

65,6

6%

65,5

2%

65,1

7%

64,7

1%

62,2

1%

60,5

8%

59,8

0%

59,3

6%

59,3

5%

59,1

4%

58,0

5%

53,3

3%

51,4

2%

51,3

0%

49,9

2%

49,8

2%

46,3

3%

27,4

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

UC

OL

UA

EH

GO

UA

EM

OR

UR

OO

ITS

ON

UA

DY

UG

TO

UA

QR

O

UA

NL

UA

EM

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UA

SL

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ED

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ISO

N

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MIX

UA

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UA

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UA

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AX

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UA

BJ

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ZA

C

UO

CC

UJ

AT

AB

UA

CA

R

UA

NA

Y

UA

SIN

UA

GU

ER

CE

SU

ES

Población de PTC con posgrado en universidades públicas en 2004 Población de PTC con posgrado en universidades públicas en 2004

Avance en la capacidad académica de lasuniversidades públicas estatales



5,242

2,712

5,737

0

1,000

2,000

3,000

4,000

5,000

6,000

7,000

2000 2002 2004

PTC con Perfil deseable

Avance en la capacidad académica de lasuniversidades públicas estatales



Número de PTC en el SNI

1,229

2,480

1,899

0

500

1,000

1,500

2,000

2,500

3,000

2000 2002 2004

Avances en la capacidad académica de las universidades públicas

Estado y evolución de los cuerpos académicos

* Datos incluidos en los CA en formación diciembre 2004


Indicadores 2002 2003 2004

Grupos disciplinares 770 0* 0*

En Formación 1,385 2,702 2,835

En Consolidación 170 215 304

Consolidados 34 54 68

TOTAL 2,359 2,971 3,207

52.0157.47

62.09

73.2476.19

82.31

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de PE actualizados en los últimos cinco años

53.30 54.23 56.23

61.32

70.6574.60

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de PE con tasa de retención del 1° al 2do. años, superior al 70%

26.35

32.2334.86

39.76

52.54

65.93

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de PE con tasa de titulación superior al 70 %

52.45

70.1873.88 75.02

83.4490.57

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de profesores de TC que participan en programas de tutoría

29.82

43.04

48.68

60.73

67.8073.25

2001 2002 2003 2004 2005e 2006e

Porcentaje de estudiantes que son atendidos en programas de tutoría

Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación

CIEES•7 Comités disciplinares•2 Comités de función

CONSEJO PARA LAACREDITACIÓN

DE LA EDUCACIÓNSUPERIORCOPAES

Organismos Acreditadores de PE

•TSU/PA•LIC

15 organismos

IESInstancias de autoevaluación

PADRÓN NACIONAL DEPOSGRADO

SEP-CONACyT

CENTRO NACIONALDE

EVALUACIÓN• Diseño y aplicación

de exámenesestandarizados

Nivel de consolidación 2001 2002 2003 2004 2005(Marzo)

Nivel 1 473 587 800 989 993

Nivel 2 578 798 1052 1126 1137

Nivel 3 237 481 522 520 527

Total 1,288 1,866 2,374 2,635 2,657


473

578

237

587

798

481

800

1.052

522

989

1.126

520

993

1.137

527

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

2001 2002 2003 2004 mar-05

Histórico de programas evaluados por los CIEES

Nivel 1 Nivel 2 Marzo

Significado del nivel de consolidación para la acreditación1=corto, 2=mediano, 3=largo plazo

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2001 2004

50% o más

25%-50%

1%-25%

0%

Distribución de las instituciones educativas según el porcentaje de programas en el nivel 1 de consolidación para la acreditación

2001-2004


Fuente: CIEES, marzo de 2005Fuente: CIEES, marzo de 2005

CIEES. Perfil Institucional Nacional de las universidades evaluadas por los CIEES en el Nivel Licenciatura

0123456789

10CONSOLIDACIÓN

APERTURA

ACREDITACIÓN

SEGUIMIENTO

universidades

0123456789

10CONSOLIDACIÓN

APERTURA

ACREDITACIÓN

SEGUIMIENTO

universidades

2001

2004


Resultados de la aplicación del EGEL por el CENEVAL

Indicador

2002 2003 2004

Número Número Número

Exámenes aplicados

24,469 48,446 55,232

Rendimiento sobresaliente

1,070 2,505 2,652

Rendimiento satisfactorio

9,310 18,052 20,073

Acreditación de programas educativos

A finales de 2000 se creó el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) con el propósito de regular los procesos de acreditación de programas educativos que ofrecen las IES.El COPAES reconoce formalmente a los organismos acreditadores de programas educativos que cumplen con los requisitos establecidos.A la fecha son 15 los organismos acreditadores que han logrado el reconocimiento del COPAES. Éstos han acreditado 537* PE

CACEI (Ingeniería) CONAIC (Informática)

CACECA (Administración y Contaduría) ANPROMAR (C. del Mar)

COMAEM (Medicina) CNEIP (Psicología)

CONAEDO (Odontología) COMEAA (Agronomía)

COMACE ((Enfermería) COMAEA (Arquitectura)

CONEVET (M.V.Z.) ACCECISO (Ciencias Sociales)

COMAPROD (Diseño) CONAECQ (Ciencias Químicas)

CONAET (Educación Turística)


*Marzo de 2005

9759

156194

83

277

406

131

537

0

100

200

300

400

500

600

2002 2003 2005

Universidades Públicas Universidades Particulares Total

Evolución de los programas acreditados por organismos Evolución de los programas acreditados por organismos reconocidos por el COPAES, 2002-2005reconocidos por el COPAES, 2002-2005


Organismos en proceso de evaluación para su reconocimiento por el COPAES

CONACE (Economía) CONFEDE (Derecho)

CONEICC (Comunicación) COMAEF (Farmacia)

COMUAEN (Nutrición) COMACAF (Act. Física)


*Marzo 2005

UNIVERSIDADES PÚBLICAS CON PROCESOS DE GESTIÓN CERTIFICADOS

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (cert. Corporativa)

Instituto Tecnológico de Sonora

Universidad Autónoma de Baja California

Universidad Autónoma del Estado de México

Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Universidad de Quintana Roo

Universidad de Colima Universidad Autónoma de Coahuila

Universidad Autónoma de Nuevo León

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Universidad Autónoma de Chihuahua

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Universidad Autónoma de Tlaxcala

Universidad Veracruzana Universidad Autónoma de Campeche

Universidad Autónoma de Guerrero Universidad de Guanajuato

Universidad de Guadalajara Universidad de Occidente

PNP SEP – CONACyT2001-2003

PIFOP TOTAL

(Padrón de Excelencia CONACyT)

78 condicionados (14 emergentes y 64 condicionados

con observaciones)

ConvocatoriaSEP-CONACyT

204 registrados (174 AN, 30 CNI)

de 34 IES

372 registradosde 81 IES

654

PNP SEP – CONACyT2003-2004

PIFOPActualizado a 2004

TOTAL

(Padrón de Excelencia CONACyT)

57 condicionados 9

ConvocatoriaSEP-CONACyT

244 registrados (212 AN, 32 CNI)

de 36 IES

451 registradosde 81 IES

704

En la convocatoria 2004 se presentaron PIFOP de 120 instituciones y 870 programas de posgrado a ser incorporados en el proceso de mejora continua de la calidad para lograr su registro a más tardar en el Padrón Nacional de Posgrado, SEP-CONACyT

Programa de Fortalecimiento del Posgrado Nacional

Recursos asignados para fortalecer los programas = 346 millones de pesos

Objetivo Estratégico:“Educación de Buena Calidad”

PNE 2001 - 2006

PNP Programas registrados por estado y nivel

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100

Yucatán

Veracruz

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Puebla

Nuevo León

Morelos

Michoacán

Jalisco

Guanajuato

Estado de México

Distrito Federal

Chihuahua

Colima

Coahuila

Baja California Sur

Baja California

Doctorado

MaestríaEspecialidad

Total de PP en PNP = 244

PNP Programas registrados por estado y área


PNE 2001 - 2006

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100 120

Yucatán

Veracruz

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Puebla

Nuevo León

Morelos

Michoacán

Jalisco

Guanajuato

Estado de México

Distrito Federal

Chihuahua

Colima

Coahuila

Baja California Sur

Baja California

Física, Matemáticas y Cs. de la Tierra.Biología y Química

Medicina y Cs. de la SaludHumanidades y Cs. de la Conducta

Cs. SocialesBiotecnología y Cs. Agropecuarias

Ingeniería

Total de PP en PNP = 244

PIFOP Programas registrados por estado y nivel


PNE 2001 - 2006

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100

Zacatecas

Veracruz

Tamaulipas

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Oaxaca

Nayarit

Michoacán

Hidalgo

Estado de México

Distrito Federal

Chiapas

Coahuila

Baja California

DoctoradoMaestríaEspecialidad

Total de PP en PIFOP = 451

PIFOP Programas registrados por estado y área


PNE 2001 - 2006

SEP - CONACyT

0 20 40 60 80 100 120

Zacatecas

Veracruz

Tamaulipas

Sonora

San Luis Potosí

Querétaro

Oaxaca

Nayarit

Michoacán

Hidalgo

Estado de México

Distrito Federal

Chiapas

Coahuila

Baja California

Física, Matemáticas y Cs. de la Tierra

Biología y Química

Medicina y Cs. de la Salud

Humanidades y Cs. de la Conducta

Cs. Sociales

Biotecnología y Cs. Agropecuarias

Ingeniería

Total de PP aprobados en PIFOP = 451

Educación Superior Educación Superior Avances del Programa Nacional de Educación 2001 - 2006 XVII...

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