Las TICS y Educación para Las TICS y Educación para todostodos

Enfoques a través del tiempo Enfoques a través del tiempo en educación especialen educación especial

Siglo X –lX a.c . Sociedad espartana, los recién nacidos con alguna mal formación eran lanzados desde el monte.Edad Media, Iglesia atribuyen a causas sobrenaturales a las “anormalidades” , se consideraban personas poseídas por el mal.Cristianismo, personas con discapacidad se le permite vivir, pero son considerados objetos de caridad, asumen los males de la sociedad.Renacimiento, asilos pasan al estado, crean hospitales para la llegada de la ilustración pasen a ser sujetos de asistencia.

Siglo VXlll, Reformas mas humanas a personas con discapacidad.Siglo XlX, neopositivismo, persona con discapacidad pasa a ser un sujeto de estudio, donde se le discrimina. Este siglo y el anterior se inicia la educación especial.Siglo XX, aumento de niños “débiles mentales”, sino son capaces de adaptarse a la escuela normal deberá ser atendida por la Educación especial.No son considerados los derechos.

Siglo XX, se caracteriza por aceptar que el problema esta en le individuo, sea por deficiencia física, sensorial, o mental. Especialistas diseñan un proceso rehabilitador para dar respuesta al problema. Supera el modelo tradicional y avance en enfoque hacía la discapacidad. Término N.E.E. se presenta.

Inicios del siglo XX, Educación Especial se vincula a la psicología y

pedagogía .Fin de la Educación especial,

desarrollen capacidades, valores y actitudes para su

desenvolviendo.por primera vez en el reino

Unido 1978

Se sitúa en los Estados Unidos en las años 70, como resultado de vida independiente.el objetivo final es la situación de dependencia ante los demás.

Clasificación CIFClasificación CIF

Brindar un lenguaje unificado y estandarizado, descripción de la salud y estados relacionados con la salud.

Objetivo principal

Objetivos:

◦ Facilitar base científica para la comprensión y estudio de la salud.

◦ Facilitar un esquema de codificación sistematica.

◦ Realizar comparación de datos entre paises

Nuevas perspectivas básicas táxonomicas Nuevas perspectivas básicas táxonomicas terminologicas de la CIFterminologicas de la CIF

Bienestar◦ Término que tiene que ver con una buena vida,

dominios del bienestar que incluye lo fisico, mental y social.

Condición de salud:◦ Término que hace referencia a

enfermedades,transtornos, lesiones, también a envejecimiento, estrés

Discapacidad: Término que hace referencia a déficit, limitaciones en

actividades, obstaculos para la participación.

Necesidades Educativas EspecialesNecesidades Educativas Especiales

Todos los niños tienen necesidades educativas, algunos con N.E.E y no todos tienen una discapacidad o viceversa N.E.E.

N.E.E, alumno que tiene dificultades mayores que los demás para obtener el aprendizaje

N.E.E.

Sordera

Ceguera

Dificulta en el aprendizaje

Problemas de habla y lenguaje

Niños imperativos

Déficit sensoriales

Altas capacidades intelectuales

Retraso

Escuela, emplean adecuaciones curriculares, para apoyar el aprendizaje

Adecuaciones de acceso

Adecuaciones curriculares significativas

Adecuaciones curriculares

no significativas

Educación InclusivaEducación Inclusiva

Educación para todos sea cual sea su condición social, religiosa o alguna discapacidad física, en donde sean tratadas y tomadas en cuenta sus diferencias individuales y puedan compartir con todos por igual.

.

1. Asequibilidad 2. Accesibilidad

3. Adaptabilidad 4. Aceptabilidad

Características

Estado debe velar por escuelas capacitadas para estudiantes con N.E.E, como también por lo que no presentan.

1. 1. AsequibilidadAsequibilidad

Las escuelas deben de contar con infraestructura y recursos adecuada, donde no hayan barreras que obstaculicen el acceso a las instituciones.

2. 2. AccesibilidadAccesibilidad

Los profesores, deberán de realizar las adaptaciones curriculares pertinentes para atender N.E de su población.

3. 3. AdaptabilidadAdaptabilidad

Con capacitaciones, talleres, charlas

Sin importar su condición

4. 4. AceptabilidadAceptabilidad

Cambios en las políticas, normativas y sistemas educativos:

Mayor apoyo y responsabilidad del estado, para la igualdad de oportunidades, y debido funcionamiento de las escuelas.

Cambios en los programas de educación .

Flexibilidad en la oferta educativa.

Capacitaciones y recursos a profesores y padres de familia

Cambios en las actitudes y practicas educativas:

Atención a la diversidad.

Currículo con metodologías flexibles.

Incorporación de padres y comunidad comprometidos.

compromiso de los profesores hacía una educación de calidad.

DiversidadDiversidad

Cuando hablamos de diversidad se quiere decir que cada uno es único y diferente, pero iguales.

Sociales

Altas capacida

des

Discapacidades Físicas,

sensoriales, síquicas

Culturales

Éticas

AtenciónDiversidad

Religiosas

Abarca la modificación de la instituciones educativas siendo mas justas y equitativas.

Atiende las diferencias individuales de cada niño, para acceder al aprendizaje .

La educación debe mejorar y adaptar metodologías, evaluación, organización recursos, dotación del personal, para atender a los estudiantes.

Equidad en los derechos humanos.

Alta dotación, talentos y creatividadAlta dotación, talentos y creatividad

Términos

Cualidad de una persona para realizar una actividad.

Habilidad para aprender cosas nuevas con fluidez y a la vez es la que lleva a cado una actividad con mayor habilidad

Dotación

Talentos

Es una habilidad de las personas que permite hacer

cosas nuevas, originales y valiosas para la sociedad, y para ellos mismos

Creatividad

Ley de Costa Rica

La ley 8899 decreta “La promoción de la alta dotación, talentos y creatividad en el sistema Educativo costarricense”

Se brindara la atención necesaria y adecuada a estos estudiantes desde el inicio de su detención de sus necesidades intelectuales, realizando las adaptaciones pertinentes que ello implica

Para Joseph Renzulli define a un alumno superdotado a ciertas características que están vinculadas entre si.

1.Una capacidad intelectual superior.

2.Un alto grado de dedicación a las tareas.

3.Altos niveles de creatividad.

TIC e InclusiónTIC e Inclusión

Las TIC apoyan a las N.E.E, generando nuevas oportunidades para el aprendizaje por igual, a la vez el desarrollo de capacidades y destrezas.

•Proporcionan Software y hardware accesibles para todos.•Aumenta la autonomía personal.•Incentiva la motivación.•Potencia la interacción.•Fomenta la comunicación asincrónica y sincrónica. •Fácil acceso a la información.

Funciones de las TIC educación:Medio de expresiónmedio de comunicación.Para el procesamiento de la

información.Fuente de información.Medio didáctico.Nuevos escenarios de

aprendizaje

Ley 7600 en Costa RicaLey 7600 en Costa Rica

“Igualdad de oportunidades para personas con discapacidad”

Este acontecimiento marco la historia para personas con discapacidad, porque respalda sus derechos como ciudadanos.

En la educación promueve la incorporación de las personas con discapacidad en las aulas regulares del sistema educativo.

Participación de la familia y Participación de la familia y comunidad en la educación comunidad en la educación inclusivainclusiva

Familia Implica la responsabilidad de la

educación de sus hijos para que esta sea de calidad.

La integración de la familia permitirá brindar a los profesores aportes importantes que pueden favorecer el desarrollo integral del niño.

Participar en las actividades y toma de decisiones que involucren a sus hijos.

Comunidad Debe aceptar e integrar a los

alumnos con N.E.E en una educación inclusiva.

Participar en las actividades y toma de decisiones de las instituciones.

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