FORO MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN PARA TODOS, DAKAR, SENEGAL DEL 26 AL 28 DE

ABRIL DEL 2000

OBJETIVO

El objetivo de la última reunión del Foro Mundial sobre la Educación, celebrada entre el 26 y el 28 de abril de 2000 en Dakar, fue revisar la evaluación del progreso realizado durante la Década de Jomtien, y renovar el compromiso de alcanzar las metas y los objetivos de educación para todos (EPT).

JOMTIEN

Partiendo de la convicción de que las personas de todo el mundo tienen aspiraciones y necesidades humanas básicas, en la Conferencia de Jomtien se habían establecido las siguientes finalidades :

Expansión de la asistencia y de las actividades de desarrollo de la primera infancia.

Acceso universal a la educación primaria hacia el año 2000. Mejoramiento de los resultados de aprendizaje. Reducción de la tasa de analfabetismo de los adultos a la mitad del nivel de 1990

para el año 2000, haciendo suficiente hincapié en la alfabetización femenina. Ampliación de los servicios de educación básica y de capacitación a otras

competencias esenciales para jóvenes y adultos. Aumento de la adquisición por los individuos y las familias de los conocimientos,

capacidades y valores necesarios para vivir mejor y para conseguir un desarrollo racional y sostenido.

MARCO DE ACCIÓN DEL FORO MUNDIAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS: CUMPLIR NUESTROS OBJETIVOS COMUNES

se plasma el compromiso a cumplir los objetivos que permitan una educación para todos.

obligación de los gobiernos nacionales de velar por el alcancen de los objetivos y finalidades de la Educación para Todos.

todos los niños, jóvenes y adultos, tienen derecho a una educación que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y que permita asimilar conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y desarrollar la personalidad del educando, con objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad.

La Evaluación de la Educación para Todos en el Año 2000 muestra que :

En muchos países se ha avanzado sin embargo en el año 2000 más de 113 millones de personas carecían acceso a la enseñanza primaria y aun existían 880 millones de adultos analfabetos

Se sigue evidenciando la discriminación entre los géneros dentro de los sistemas educativos

Se niega a jóvenes y adultos el acceso al conocimiento y al as técnicas necesarias para conseguir un empleo remunerado

El foro se compromete a alcanzar los Siguientes objetivos:  

1. Extender y mejorar la protección y la educación a la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos

2. Velar por que antes del año 2015 todos los niños, y sobre todo los que se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen;

3. Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje y a programas de preparación para la vida activa

4. Aumentar del 2000 al año 2015 el número de adultos alfabetizados en un 50%, en particular tratándose de mujeres.

5. Suprimir las disparidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria de aquí al año 2005 y lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación con la educación.

6. Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, para conseguir resultados de aprendizaje, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas esenciales.

8) compromisos para alcanzar los objetivos:

i) Elaborar planes nacionales de acción y aumentar de manera considerable la inversión en educación básicaii) Fomentar políticas de educación para todos que esté explícitamente vinculada con la eliminación de la pobreza y las estrategias de desarrolloiii) Velar por el compromiso y la participación de la sociedad civil en la formulación la aplicación y el seguimiento de las estrategias de fomento de la educacióniv) Crear sistemas de buen gobierno y gestión de la educación que sean capaces de reaccionar rápidamente, suscitar la participación y rendir cuentasv) Atender a las necesidades de los sistemas educativos afectados por conflictos, desastres naturales e inestabilidad y aplicar programas educativos que fomenten , la paz y la tolerancia y contribuyan a prevenir la violencia y los conflictosvi) Aplicar estrategias para lograr la igualdad entre los géneros en materia de educación.vii) Poner rápidamente en práctica programas y actividades educativas para luchar contra la pandemia del VIH/SIDAviii) Crear un entorno educativo seguro, sano y dotado de recursos distribuidos de modo equitativo, a fin de favorecer la excelencia del aprendizaje ix) Mejorar la condición social y la competencia profesional de los docentesx) Aprovechar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para contribuir al logro de los objetivos de la educación para todosxi) Supervisar los avances realizados para alcanzar los objetivos de la educación para todos, así como sus estrategias, en el plano nacional e internacionalxii) Aprovechar los mecanismos existentes para acelerar el avance hacia la educación para todos.

9) Petición a los estados para fortalecer planes de acción que favorezcan a la reducción de la pobreza y para que incluyan lideres comunitarios, padres de familia, alumnos, ONG y la sociedad civil.10) Los organismos de financiación, el banco mundial de desarrollo y los bancos regionales y el sector privado deberán movilizar recursos financieros que permitan aplicar los planes y alcanzar dicha meta de educación para todos.

11) Estrategias de la comunidad internacional para garantizar la movilidad de los recursos.

i) aumentar la financiación externa de la educación, y en particular de la educación básica.

ii) lograr que pueda preverse mejor el flujo de la ayuda externa.

iii) coordinar la actividad de los donantes con más eficacia

iv) consolidar los enfoques sectoriales;

v) ampliar las medidas encaminadas a reducir la deuda o suprimirla a fin de luchar contra la pobreza.

vi) Realizar avances periódicas que permitan regular los avances en el cumplimiento de los objetivos y metas de la educación para todos.

ASPECTOS MÁS SALIENTES DEL INFORME SOBRE LA EPT 2008

Objetivo 1

Ampliar la atención integral de la primera infancia: El número de niños escolarizados en la enseñanza primaria aumentó de 647 a

688 millones entre 1999 y 2005. En el África Subsahariana aumentó en un 36% y en Asia Meridional y Occidental en un 22%. En consecuencia, el número de niños sin escolarizar ha disminuido y el ritmo de esa disminución se ha acelerado después de 2002.

El costo de la escolaridad sigue siendo un obstáculo importante para el acceso a la educación de millones de niños y jóvenes, pese a la supresión de los derechos de matriculación en primaria decretada en 14 países después del año 2000

Objetivo 2Lograr la conclusión universal de la educación primaria de calidad:

El costo de la escolaridad sigue siendo un obstáculo

importante para el acceso a la educación de millones de niños y jóvenes, pese a la supresión de los derechos de matriculación en primaria decretada en 14 países después del año 2000

Objetivo 3

Ampliar las oportunidades educativas para jóvenes y adultos.Los gobiernos nacionales y los donantes han privilegiado la escolarización formal en primaria con respecto a los programas de atención y educación de la primera infancia y los programas de alfabetización y adquisición de competencias prácticas destinados a los jóvenes y adultos, a pesar de la influencia directa que estos programas tienen en el logro de la universalización de la enseñanza primaria y la paridad entre los sexos

Objetivo 4Reducir el analfabetismo adulto:

Las políticas de educación siguen prestando una atención mínima al analfabetismo. La situación a escala mundial en este ámbito es oprobiosa, ya que uno de cada cinco adultos –y una de cada cuatro mujeres– son mantenidos en la ignorancia, al margen de la sociedad

Objetivo 5

Asegurar la equidad entre los géneros.

El objetivo de la paridad entre los sexos no se ha alcanzado. En 2005, los datos disponibles indican que sólo un tercio aproximadamente de los países alcanzaron ese objetivo en la enseñanza primaria y la secundaria. Desde 1999, sólo tres países más lograron el objetivo en esos dos niveles de enseñanza, 17 países más lo consiguieron en primaria y otros 19 más en secundaria

Objetivo 6Mejorar la calidad de la educación:

Un número creciente de evaluaciones efectuadas a nivel internacional, regional y nacional ponen de manifiesto que los resultados del aprendizaje son insuficientes y desiguales. Esto refleja en qué medida la escasa calidad de la educación está comprometiendo el logro la EPT.

BIBLIOGRAFÍA

http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001548/154820s.pdf

http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdf