HOLA TODOS

IED. AGUSTÍN FERNÁNDEZIED. AGUSTÍN FERNÁNDEZ

EDUCACIÓN FÍSICAEDUCACIÓN FÍSICAEXPRESIÓN Y MOVIMIENTOEXPRESIÓN Y MOVIMIENTO

HACIA UN CIUDADANO HACIA UN CIUDADANO INTEGRO Y COMPETENTEINTEGRO Y COMPETENTE

Lic: María del Pilar Lic: María del Pilar MontañoMontaño

INTRODUCCIÓN

¿ Qué será más importante para el ser humano que su cuerpo ?

El cuerpo constituye el elemento fundamental y la razón primordial de cualquier proceso vital del ser humano; es el templo y en su interior está la vida misma.

La Educación Física posee como objeto de estudio el cuerpo y el movimiento humano y se situa dentro de las principales áreas del conocimiento en el discurso actual de la educación a nivel mundial.

JUSTIFICACIÓN

La Educación Física, además de perfeccionar las conductas motrices, mejora la seguridad y es un factor preponderante en el comportamiento.

Favorece el desarrollo físico, psicológico y social. Con ella conocemos los límites, el respeto por el otro y crecemos con autonomía y equilibrio.

Su componente colectivo y de equipo nos forma en la sana disciplina, la cooperación, la solidaridad y la libertad de vivir en la norma dentro de la legalidad, es decir nos hace ciudadanos íntegros.

EXPRESIÓN Y MOVIMIENTOUNA ALTERNATIVA PARA CONVIVIR MEJOR…

CONVIVENCIA

Clase formal

Porrismo Danza

Olimpiadase intercolegiados

Intercambios Culturales

1. LA CLASE FORMAL:

En la clase el alumno conoce sus limitantes y potenciales, descubre su rol como ser social y se reconoce dentro de un colectivo como participante, juez y observador.

Se adapta a situaciones diversas y cambiantes y es creativo para la solución de problemas

Es cooperativo y solidario generando actitudes de apoyo y colaboración con los más debiles.

Elabora soluciones colectivas y comprende la importancia de trabajar en seguridad y en equipo siendo responsable de su cuerpo y el de los compañeros

2. DURANTE EL DESARROLLO DE LAS OLIMPIADAS:

El conoce la norma y valora la cosecuencias de violarla.

Respeta la diferencia y adquiere conciencia del juego limpio, respetando el triunfo y la derrota como elementos presentes en nuestra vida.

Identifica y supera emociones como el resentimiento, el odio utilizando mecanismos para encauzarlos, evitando así acciones que puedan causar daño.

Contribuye a que los conflictos entre grupos, se manejen de manera pacífica y constructiva mediante el diálogo y la negociación.

Lidera procesos de organización y juzgamiento deportivo, preparándose para enfrentar situaciones de la vida real.

3. EN LA DANZA

Fortalece la identidad y el rescate de los valores

Culturales autóctonos de nuestro país.

El romper las barreras y prejuicios del contacto corporal, generan criterios hacia la sexualidad sana y responsable.

Las clases de danzas son escenarios para conocerse a sí mismo, desde la piel hacia adentro y para expresar libremente las particularidades y las emociones, mediante el lenguaje corporal.

Sensibiliza a los alumnos para el cuidado personal y la higiene corporal como hábitos de buena salud

4. INTERCAMBIOS CULTURALES Y PORRISMO

Llevar representatatividad de la Institución, genera en los alumnos y las alumnas responsabilidad y valores éticos y morales

Comprenden que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren sus derechos y normas establecidas.

Los entrenamientos y ensayos en estasdisciplinas promueven la buena utilización del tiempo libre, costituyéndose en medidas

preventivas hacia las conductas de riesgo.

Contruyen posiciones críticas ante situaciones de discriminación y exclusión social.

CONCLUSIONES

1. La misión de la Educación Física es la de proporcionar alegría y bienestar a los niños y niñas conduciéndolos al éxito y acompañándolos en la construcción de una personalidad individual y colectiva.

2. Es primordial desde la práctica de la Educación Física, favorecer el equilibrio y el bienestar físico y social de los alumnos con el fin de contribuír a la consecución de ciudadanos integros y competentes con un proyecto de vida bien definido.

GRACIAS