Educación Basada en Competencias

surgimiento y definición

Mtra. Margarita Varela Ruiz

Época de cambios

Revolución informática Nuevas tecnologías

comunicación aprendizaje

Globalización

Nuevas formas de organización de las economías mundiales

Competencia libre e individualista del mercado

En la educación se buscan instituciones competitivas y competentes

Nuevas formas de producción Modificaciones en las políticas

internacionales Organismos como OCDE y Banco

Mundial

Globalización

Alto valor a la perspectiva empresarial

El mundo empresarial

Demanda a la enseñanza superior:

Vincular el conocimiento con la economía globalizada

Modelo curricular flexible basado en competencias laborales o profesionales

Aprendizaje independiente

Educación superior y sociedad

Tradicionalmente la educación superior generaba el conocimiento para volcarlo en la sociedad.

Actualmente la sociedad demanda que el sistema educativo responda a los cambios tecnológicos y la organización del trabajo.

Enseñanza Universitaria

Debe integrar

Conocimiento declarativo

(qué son las cosas)

Conocimiento procedimental

(cómo se hacen las cosas)

Conocimiento contextual

(cuándo y dónde)

Surgen las competencias

Países industrializados Década de los sesentas y setentas

Educación técnica

Media superior

Superior

Hoy día hay un debate

sobre su significado y alcances

¿Qué son las competencias?

La aplicación de conocimientos, habilidades y juicio crítico asociados a una profesión.

Kane

Acervo de conocimientos y habilidades para resolver problemas.

Mertens

¿Qué son las competencias?

No es la simple suma de saberes, habilidades y valores, sino la maestría con que el profesional articula, compone, dosifica y pondera constantemente estos recursos y es el resultado de su integración.

• Hawes y Corvalán

¿Qué son las competencias?

El juicioso y habitual uso de la comunicación, conocimientos, habilidades técnicas, razonamiento clínico, valores y la reflexión en la práctica diaria en beneficio de los individuos y comunidades que se atienden.

• Epstein

¿Qué son las competencias?

No es un término unívoco

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Se centra en desempeños

Lo que la persona es capaz de hacer

Solución de problemas

Ventaja

Currículos saturados de información y no actualizados

Identifica características esenciales: core curriculum

Metas manejables acordes con la realidad: productividad y eficiencia

Core currículo (General Medical Council 1993)

Unifica a todos los alumnos en los conocimientos médicos esenciales

Permite al alumno profundizar en temas de su interés

Universidad de Brown

¿Cuáles son las características deseables de un graduado de una escuela de medicina?

¿Qué constituye la base de conocimientos esenciales que habilitarán al graduado para lograr una transición exitosa al área que elija para el ejercicio de la medicina?

Acreditation Council for Medical Education

Define 6 áreas de competencia1. 1. Cuidado del paciente (incluyendo el

razonamiento clínico)2. 2. Conocimiento médico3. 3. Aprendizaje basado en la práctica (incluyendo

manejo de información)4. 4. Habilidades de comunicación interpersonal5. 5. Profesionalismo6. 6. Práctica en los servicios (incluyendo aspectos

económicos de la salud y el trabajo en equipo).

Instituto para la Educación Médica Internacional(1999)Requerimientos mínimos globales

Valores, actitudes, comportamiento y ética profesional

Base científica de la medicina Habilidades de comunicación Habilidades clínicas Salud de la población y sistemas de salud Manejo de la información Pensamiento crítico e investigación

Habilidades para la vidaDESECO

1. Actuar autónomamenteHabilidad para conducir planes y proyectos, defender derechos, intereses...

2. Utilizar herramientas para la interacciónHabilidad para usar el lenguaje, las nuevas tecnologías ... de manera interactiva

3. Funcionar socialmente en grupos heterogéneosHabilidad de cooperación, de manejo de conflictos ...

GRACIAS