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AÑO 01 No. 21 FEBRERO 15 DE 2007 � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � en línea Servic ios a través de www.uaeh.edu.mx CENTRO DE CÓMPUTO ACADÉMICO AUTOAPRENDIZAJE DE IDIOMAS BIBLIOTECA Y CENTROS DE INFORMACIÓN AUDITORIO NICOLÁS LICONA RUIZ en el ICSa
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CENTRO DE CÓMPUTO ACADÉMICO AUTOAPRENDIZAJE DE IDIOMAS BIBLIOTECA Y CENTROS DE INFORMACIÓN
AUDITORIONICOLÁS
LICONA RUIZen el ICSa
Luis Gil Borja Rector
Marco Antonio Alfaro Morales Secretario General
Evaristo Luvián Torres Secretario General Administrativo
Carlos Daniel García Reyes Coordinador de la División de Administración y Finanzas
Enrique Espinosa Aquino Coordinador de la División de Docencia
Otilio Arturo Acevedo Sandoval Coordinador de la División de Investigación y Posgrado
Marcial Guerrero Rosado Coordinador de la División de Extensión
Antonio Mota Rojas Coordinador de la División de Vinculación
Gonzalo Villegas de la Concha Contralor General de la Gestión Universitaria
DIRECCIÓN GRAL. DE COMUNICACIÓN SOCIALY RELACIONES PÚBLICAS
Brenda Flores Alarcón
DIRECCIÓN Mayra Lily Santander Espinoza
COORDINACIÓN DE PRENSA Rocío Maribel Vázquez Álvarez
COORDINACIÓN DE DISEÑO GRÁFICO Andrés González Escamilla
FOTO REPORTEROS Juan Gerardo Pérez Neria
Susana Hernández HernándezHugo Sánchez Cabrera
FOTOGRAFÍA Juan Crispín Cabrera Licona
DISTRIBUCIÓNGabriel López Marmolejo
VERSIÓN ELECTRÓNICAwww.uaeh.edu.mx
Alexandro Vizuet BallesterosMauro Alberto Amador Lámbarri Ga
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Uno de los objetivos fundamentales de esta institución es avanzar de acuerdo a las nuevas tecnolo-gías de información
y comunicación que permiten estar a la vanguardia en materia educativa. Los ser-vicios académicos con los que cuenta la UAEH han tomado este objetivo como una de las características primordiales de su cotidianidad y operación y ahora las reservaciones para utilizar los servicios se pueden realizar en línea, cómodamente desde cualquier equipo de cómputo que cuente con Internet. Con esto la aten-ción a los estudiantes se realiza de manera inmediata y los trámites se vuelven más ágiles y sencillos. Los servicios académi-cos entre los que se encuentran Centro de computo, Autoaprendizaje de idiomas y Biblioteca cuentan recientemente con esta aplicación y dan atención a más de 30 mil estudiantes que pueden hacer su reservación a cualquier hora durante las 24 horas del día. Con lo anterior, la rela-ción universidad-alumno se inserta en el avance tecnológico al servicio de la aca-demia y permite que nuestros estudiantes obtengan más herramientas en su forma-ción profesional.
Merece la pena destacar el traba-jo constante que los estudiantes de la UAEH realizan al obtener reconocimien-tos y premios a nivel nacional como el caso de Carlos Alberto Acosta Monroy, estudiante de la Preparatoria No. 1 quien ganó recientemente el segundo lugar en la olimpiada de biología que se celebró en la ciudad de Tlaxcala. Asimismo, estu-diantes del campus Actopan, merecieron un reconocimiento en el concurso nacio-nal de cartel convocado por la Secretaría de Seguridad Pública quienes ganaron segundo lugar y menciones honorífi cas por sus excelentes diseños. Muchas feli-cidades y sabemos que su ejemplo es uno de los mayores alicientes para toda la co-munidad universitaria de la UAEH.
Gracias a todos aquellos que amable-mente nos extendieron sus felicitaciones por el primer aniversario de la Garceta, sus opiniones y comentarios son lo más importante para nosotros y lo que nos motiva a seguir trabajando cabalmente todos los días.
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La Dirección de Servicios Acadé-micos puso en marcha el servicio de reservación en línea para la uti-lización de espacios en las diversas áreas del Centro de Computo Acadé-mico (CECA), Centro de Autoapren-dizaje de Idiomas (CAI) y Sistema de Bibliotecas y Centros de Información en todos los Campus que conforman la institución.
Con la puesta en marcha de este nuevo sistema tecnológico se benefi-cia a la comunidad universitaria toda vez que permite a los estudiantes y profesores de la universidad realizar las reservas necesarias para ocupar
RESERVACIÓNEN LÍNEA
estos espacios sin tener que trasla-darse hasta el lugar para programar la sesión.
Correspondió al rector, desde la bi-blioteca del ICSa, realizar la prime-ra reservación en línea poniendo en funcionamiento este nuevo sistema que va acorde al modelo educativo de esta casa de estudios.
Los usuarios pueden utilizar el servicio a partir de este periodo aca-démico enero-junio 2007, con sólo ingresar en la liga de servicios aca-démicos del sitio www.uaeh.edu.mx desde cualquier computadora con acceso a Internet. En vigor la reservación en línea
Un total de 21 proyectos de investi-gación realizados por catedráticos de la UAEH y contemplados en la Con-vocatoria 2006 “Apoyo Complemen-tario a Investigadores en Proceso de Consolidación” fueron aprobados por el CONACyT.
Las investigaciones que se reali-zarán durante este año y que contri-buirán a la actualización en cada una de las disciplinas de la Universidad, cuentan con un apoyo económico de 2 millones 75 mil 922 pesos.
Cabe mencionar que todos los proyectos pertenecen a docentes investigadores que se ubican en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y que están en aras de la con-solidación como líderes de cuerpos académicos a nivel internacional.
CONACyT APROBÓ PROYECTOS
Investigadores desarrollan proyectos
Entre los proyectos aprobados se encuentran: “El 2 de Julio de 2006: Una mirada a través del análisis pe-riodístico” por Rosa María Valles Ruiz, del área académica de Ciencias de la Comunicación; “Petrografía y geoquí-mica de rocas sedimentarias de la formación Huayacocotla, estado de Hidalgo, México” por John Selvamony Armstrong Altrin Sam, del Centro de Investigaciones en Ciencias de la Tie-rra y “Ecología, reproducción y mor-fología en diferentes poblaciones de lagartijas del complejo Sceloporus Grammicus (Phrynosomatidae) en el estado de Hidalgo” de Alberto Rojas Martínez del Centro de Investigacio-nes Biológicas, entre otros.
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Con el fin de realizar estudios relaciona-
dos con el “Análisis Estratégico para el De-sarrollo de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas en el estado de Hidalgo” y como punto de partida para otras investigaciones posteriores, la UAEH a través del Institu-to de Ciencias Económico Administrativas (ICEA) firmó convenio con la Universidad de Cantabria.
El acto protocolario fue presidido por el rector de nuestra universidad Luis Gil Borja, el director del ICEA, Jesús Ibarra Zamudio y el vicerrector de la Universidad de Cantabria Francisco Martínez García, en representa-ción del rector Federico Gutiérrez-Solana Salcedo.
La consigna del convenio es fortalecer la investigación y obtener una educación competitiva para los estudiantes de ambas instituciones al tiempo que fortalecerá los resultados obtenidos y permitirá una con-solidación en las investigaciones de carác-ter internacional.
La UAEH realizó en el Centro de In-vestigación en Ciencias Sociales (CE-DICSo XXI) el lanzamiento del libro “La experiencia estética en el cine, estética de la imagen y para leer el vídeo clip”.
El texto, escrito por Ignacio Pérez Barragán, investigador del área aca-démica de Ciencias de la Comunica-ción de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), Vicente Castellanos Cerda de la Universi-dad Autónoma Metropolitana (UAM) unidad Cuajimalpa y Rubén Olachea Pérez de la Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABC), es
una recopilación de las investigacio-nes realizadas por ellos durante dos años.
El texto toma como punto central la semiótica de la imagen audiovisual buscando mostrar otros puntos de vista con respecto a los video clips, la estética en el cine y la estética de la imagen.
Fue mediante ejemplos audiovi-suales puntuales como se realizó una breve exposición de los temas abarcados en el libro, también se rea-lizó un recuento del surgimiento y la intención de publicar estos análisis.
PRESENTARON EN EL ICSHulibro de Cine
SE FIRMÓ CONVENIO
Ignacio Pérez, investigador del ICSHu y alumnos
El rector Luis Gil Borja y el vicerrector de la Universidad de Cantabria, Francisco Martínez García
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Placa develada en el ICSa
Miguel A. Miguez ,Coordinador del Campus Tizayuca recibió equipo de cómputo de manos del rector
Como acuerdo del Honorable Con-sejo Universitario, el auditorio del ICSa lleva desde hoy el nombre de “Dr. Nicolás Licona Ruiz” en reco-nocimiento a los 62 años de servicio que este médico dedicó a la máxima casa de estudios en Hidalgo.
Ante funcionarios universitarios, coordinadores de campus, directores de institutos y miembros de la comu-nidad estudiantil así como familiares y amigos del doctor Nicolás Licona Ruiz se realizó la imposición de nom-bre y la develación de la placa.
Correspondió a Luis Gil Borja, rector y a Alberto Jongitud Falcón, secretario de Salud en Hidalgo en compañía de Guillermo Soberón Acevedo, doctor Honoris Causa de
nuestra casa de estudios y Nicolás Li-cona Spínola, hijo del fallecido doctor Licona Ruiz, develar la placa.
Durante su mensaje el rector reco-noció a Nicolás Licona Ruiz como un símbolo de nuestra universidad tras destacar su trayectoria como docente de la Escuela de Medicina.
En su momento, Nicolás Licona agradeció a la comunidad universitaria el homenaje brindado a su padre.
Posterior a la develación Guiller-mo Soberón Acevedo, doctor Hono-ris Causa de la UAEH y presidente del Consejo de la Comisión Nacional de Bioética dictó la primera conferencia magistral en el auditorio “Dr. Nicolás Licona Ruiz”, titulada “Perspectivas de la Bioética en el cuidado de la salud”.
Con una inversión de 5 millones 21 mil 862 pesos la UAEH otorgó un total de 336 equipos para los campus. El rector, en compañía de funcionarios universitarios entregó simbólica-mente en el Campus Tizayuca equipo de cómputo destinado a la habilitación de los espacios correspondientes a los Centros de Cómputo Académico y Autoaprendizaje, dependientes de la Dirección de Servicios Académicos ubicados tanto en Pachuca como en las extensiones multidisciplinarias.
Humberto Lechuga Canto, director del Centro de Computo de Académico informó que los equipos fueron otor-gados mediante fondos del Progra-
ma Integral de Fortalecimiento Insti-tucional (PIFI 2005) y del Presupuesto de Egresos Federales (PEF 2005) a través de proyectos participantes de las direcciones de Centro de Cóm-puto Académico, Bibliotecas y Au-toaprendizaje para obtener recursos y así fortalecer estas áreas pertene-cientes a la Dirección de Servicios Académicos.
Con esta acción se beneficia de manera directa a los alumnos quie-nes tendrán equipo vanguardista que le permitirá apoyar y desarrollar sus actividades académicas, otorgándole el software específico de acuerdo a su programa de estudio.
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S GANARON ALUMNOS DE LA UAEH Participaron en concurso de matemáticas
Estudiantes del ICBI asesorados por Nayiv A. J. Assaf Silva, catedrático del Instituto, participaron en el 6to. Concurso de Creatividad e Ingenio organi-zado por el museo “El Rehilete”.Los alumnos de la UAEH se ubicaron en el primero y segundo lugar en el área de matemáticas, así como en el primer lugar general de todas las áreas del concurso con los prototipos “Menos por menos más” y “Números mágicos”.El evento contó con la participación de 294 alumnos de nivel medio supe-rior y superior quienes presentaron 118 proyectos en las áreas de Física, Biología, Ecología, Química y Matemáticas.El jurado estuvo conformado por personal del Museo de la Luz y Museo UNIVERSUM de la UNAM, Museo Tezozomoc del IPN y científicos investi-gadores de otras universidades del país.
ODONTÓLOGOS DEL ICSAEstudian efectos del tabaquismo
“Enfermedad periodontal y tabaquismo en estudiantes del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa)” es el nombre de la investigación que coordina-da por Alfonso Atitlán Gil tiene por objetivo la prevención y disminución del tabaquismo entre los estudiantes de este instituto. La idea parte de un modelo de investigación denominado “chimali o escu-do” el cual ha sido aplicado en otras instituciones de educación superior con resultados favorables ya que logra concientizar a los jovenes a cerca de los riesgos que implican las adicciones, siendo factor de riesgo para desarrollar enfermedades periodontales y hasta cáncer además de bajo rendimiento escolar. El investigador puntualiza que actualmente es la po-blación juvenil y más enfáticamente al sector femenino el principal consu-midor de tabaco en México.
APRENDERLO ¡ESTÁ EN CHINO!Comienzan los cursos de chino
A través de la Dirección de Educación Continua (DEC), a partir de este se-mestre, la UAEH aumenta a la oferta educativa de estudios de lengua ex-tranjera los cursos de chino. El programa educativo contemplado para esta lengua se conforma por seis niveles de estudio, se imparte sólo en modalidad sabatina e inició el día 10 de febrero. El grupo de estudiantes de chino culminarán el primer nivel en el próximo mes de junio.
RECORREN AULAS UNIVERSITARIAS El CEUEH presenta Programa de Identidad
Para que la comunidad universitaria conozca las funciones, objetivos y apoyos que puede obtener del Consejo Estudiantil Universitario del Estado de Hidalgo (CEUEH) Juan Carlos Muñoz, líder de la organización realizó un recorrido por los diferentes institutos, campus y escuelas de nuestra universidad durante el cual presentó su Programa de Identidad. En la presentación se informó de las actividades que durante el presente periodo escolar realizará el CEUEH entre las que destacan torneos depor-tivos, participación con el voluntariado universitario e incluso campañas de reforestación. La comitiva del CEUEH entregó a cada jefe de grupo un paquete conforma-do por plumones y un borrador, así como balones deportivos.
EN DESEMPEÑO LABORAL La UAEH capacita a CONAGUA
La Comisión Nacional de Agua (CNA) desarrolló en coordinación con la Dirección de Educación Con-tinua (DEC) el curso “Medición del desempeño a trabajadores de la Comisión Nacional de Agua” impar-tido por el maestro Elías Hernández López. El curso con una duración de 16 horas se realizó en las instalacio-nes del CEVIDE y forma parte de un programa de capacitación que se realiza de manera conjunta con la comisión desde 2006, dentro del cual se han desarrollado ya 15 cur-sos dirigidos a trabajadores de esta dependencia federal.
PROGRAMAWELCOME – SAY YESEntregaron constancias
La Dirección de Educación Continua (DEC) realizó la entrega de cons-tancias a la primera generación del programa Welcome – Say Yes a alumnos del idioma Inglés.El programa dio inicio en el año 2002 en modalidad sabatina con niños de 7 a 8 años, teniendo una duración de 4 años en donde los alumnos cursaron 8 niveles de Inglés, de los cuales cuatro fueron básicos, dos intermedios y dos avanzados.
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EN CIENCIAS COMPUTACIONALES Primer Examen Predoctoral
Con la presentación de la tesis “Integración de Técnicas para el Modelado de Control Difuso en Sistemas No Lineales”, Julio César Ramos Fernández alumno del Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería presentó el Primer Examen Predoctoral del programa de Doctorado en Ciencias Computacio-nales, ofertados por esta institución. Julio César Ramos presentó con este trabajo de tesis una serie de contribuciones como son: un algoritmo para fi ltrar los datos que representan al sistema original; modifi cación a la es-tructura de reglas difusas Takagi-Sugeno; desarrollo de un algoritmo para modelar con técnicas difusas la evapo-transpiración de un vegetal cultiva-do en un invernadero agrícola, entre otras.Como asesor de su trabajo de tesis se encuentra Virgilio López Morales y como co – asesores Gilles Enea y Jean Duplaix.
TRABAJADORES SOCIALES SE CAPACITAN Para enfrentar la actividad estudiantil
Con el objetivo de capacitar a los trabajadores sociales de la UAEH en el sentido de tutorías y trabajo cotidiano que realizan con los estudiantes uni-versitarios, se llevó a cabo el curso denominado “Habilidades para la vida y el trabajo”, en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu) impartido por Rubén García Cruz, profesor del área académica de Psicolo-gía del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa). Estas actividades se realizan en el marco de un nuevo modelo académico situado en el alumno, con lo cual se pretende potencializar las capacidades del estudiante a través de estrategias que el propio trabajador social puede realizar en favor del alumnado.
CULMINÓ EN LA UAEH Diplomado en gastronomía oriental
Culminó el diplomado en cocina japonesa, china y arte mukimono que se llevó a cabo en el Centro de Vinculación Internacional y Desarrollo Educati-vo (CEVIDE) de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH).El curso que contó con la participación de 11 alumnos, tuvo una duración de 80 hrs. y fue clausurado por Antonio Mota Rojas, coordinador de la División de Vinculación y María de la Luz Rubio González, directora de Educación Continua; quienes entregaron, las constancias de participación. Al fi nal del evento los participantes montaron una muestra gastronómica con platillos de cocina japonesa y china.
PROGRAMAANUAL OPERATIVOCapacitan a responsablesde planeación
Con la fi nalidad de planear la op-timización de los recursos fi nan-cieros, la Dirección General de Planeación de esta universidad llevó a cabo en días pasados el taller para la formulación de pro-yectos del Programa Anual Ope-rativo (PAO) 2007, al que asistie-ron directivos y responsables de planeación de las escuelas, ins-titutos y campus, así como de las dependencias que conforman esta casa de estudios.
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¡¡Muchas Felicidades!!
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inicio del año 2006 el Cuerpo Académico de Ecología (CAE) del Área Académica de Bio-logía del Instituto de Cien-
cias Básicas e Ingeniería (ICBI), obtuvo el reconocimiento de “Cuerpo Académico Consolidado” por parte del comité eva-luador de la Secretaría de Educación Pu-blica (SEP). Este logro es el resultado del compromiso académico de los profesores adscritos al CAE. El objetivo principal de quienes conforman este cuerpo académi-co es “Generar conocimiento científico y formar recursos humanos en el área de la ecología aplicada para la conservación y uso sustentable de los recursos natu-rales, con énfasis en el estado de Hidal-go. El trabajo conjunto de las diferentes Líneas de Aplicación y Generación del Conocimiento (LGAC) permite investigar los efectos de las actividades humanas en los ecosistemas, así como desarrollar aproximaciones prácticas para prevenir la degradación del hábitat y la extinción de especies, conservar y utilizar adecua-damente la biodiversidad”.
Para lograr este objetivo el CAE cuenta con cinco LGAC: 1) Ecología de Poblacio-nes, que desarrolla estudios enfocados a determinar como crecen, fluctúan, se dispersan e interactúan intraespecífica e interespecíficamente a diferentes esca-las (temporales y espaciales) y jerarquías (e.g., ecológicas) las poblaciones de verte-brados; 2) Ecología de Comunidades, que desarrolla proyectos de investigación so-bre los patrones y procesos de conjuntos de especies; 3) Interacciones Biológicas, que desarrolla el conocimiento sobre di-versos aspectos de las interacciones intra e inter específicas que ayuden a entender aspectos de la estructura, composición y funcionamiento de los ecosistemas ma-nejados y no manejados por el hombre; 4) Ecología del Paisaje y Ordenamiento Territorial, que estudia los patrones de distribución de los procesos ecológicos a diversas escalas espaciales, con el fin de tener las bases ecológicas para el manejo de los recursos naturales y la solución de problemas ambientales, y; 5) Biología de la Conservación, que evalúa el impacto que las actividades humanas tienen en las poblaciones y comunidades naturales, así como aproximaciones prácticas para su conservación.
El CAE está conformado por nueve Profe-sores-Investigadores de Tiempo Comple-to (PTC). Todos cuentan con doctorados realizados en prestigiadas Universidades e Institutos de Investigación, tienen perfil deseable de Programa de Mejoramien-to al Profesorado (PROMEP)-en algunos casos renovados en más de una ocasión- todos son miembros del Sistema Nacio-nal de Investigadores (SNI), ocho en la ca-tegoría de Investigador Nivel I y uno como Candidato a Investigador.
A U R E L I O R A M Í R E Z B A U T I S TA & G E R A R D O S Á N C H E Z - R O J A SI N V E S T I G A D O R E S D E L C U E R P O A C A D É M I C O
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CUERPO ACADÉMICO DE
Ecología
A partir del año 2000, cuando se crea el CAE, se ha buscado que la incorporación a este cuerpo sea de PTC’s cuyo perfil en la investigación cumpla con el objetivo de este grupo, así como las necesidades de docencia de los programas académicos que están adscritos al Área Académica de Biología. La suma de este trabajo conjun-to e individual del CAE, desde el año 2003 hasta mayo de 2006, ha generado una pro-ducción académica que incluye 48 artícu-los en revistas indexadas, 18 artículos en revistas arbitradas, 8 capítulos de libros, 2 libros y 9 memorias en extenso (Figu-ra 1). Para lograr esta alta productividad, los PTC del CAE están constantemente buscando fuentes de financiamiento ex-terno a los recursos de nuestra propia universidad, por lo que el 60% de PTC son responsables de proyectos externos (CO-
Dr. Alberto E. Rojas Martínez
Dr. Aurelio Ramírez Bautista
Dr. Gerardo Sánchez Rojas Dr. Numa P. Pavón Hdez.
Dr. Miguel Angel Martínez Morales
Dr. Raúl Ortíz Pulido
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NAFOR-CONACYT, SEMARNAT-CONACYT, SEP-CONACYT, AECI, CONAP, COCYTEC, CONABIO), y todos participan en colabo-ración en uno o más de estos proyectos.La producción científi ca del CAE es con-secuencia en parte del proceso de forma-ción de recursos humanos que realizan sus profesores. Desde enero 2003 hasta mayo 2006 han dirigido 37 tesis que ya se han concluido (7 se terminaron en el nivel de Maestría, 1 en el de Doctorado y 14 a nivel Licenciatura) y 22 que están en proceso (dentro de las cuales están 4 en el nivel de Maestría, 3 en Doctorado y 18 en Licenciatura). En total, se han dirigido 59 estudiantes de nuestra Universidad y de otros centros educativos, como la Uni-versidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Department of Biology, Universi-ty of Miami, Integrative Biology, Brigham
Young University, Provo UT., El Colegio de la Frontera Sur, la Universidad Vera-cruzana, el Colegio de Posgraduados, la Universidad Autónoma de Madrid, la Uni-versidad Autónoma de Tlaxcala, la Univer-sidad de Alicante y la Universidad de las Américas-Puebla, pues los PTC de este cuerpo mantienen interacción académica con más de 12 centros de educación y/o investigación dentro y fuera de México.
Los profesores del CAE se encargan de impartir más del 80% de las más de 15 materias que son responsabilidad de la Academia de Ecología y Estudios Am-bientales de la Licenciatura en Biología; también imparten el 100% de los cursos Ecología, Conservación y Bioestadística en los programas de Maestría y Doctora-do en Biodiversidad y Conservación en la
UAEH. Como parte de su función docen-te, los PTC han impartido cursos en otras Instituciones de Educación Superior del país (UNAM, Instituto de Ecología A.C., Universidad Pedagógica Veracruzana, Universidad Autónoma de Tlaxcala) y en Sociedades Científi cas del país (Sociedad Herpetológica Mexicana, A. C.) así como en Universidades del extranjero (Univer-sidad Nacional de El Salvador, Universi-dad de Alicante, Universidad de Nuevo León, Universidad de Oviedo).
Todo este trabajo y los productos deriva-dos han logrado que el CAE tenga el reco-nocimiento de la Secretaría de Educación Pública (SEP) como Cuerpo Académico Consolidado, por lo que seguirá trabajan-do con empeño para mantener este nom-bramiento en futuras evaluaciones.
FIGURA 1 PRODUCTIVIDAD DE LOSPROFESORES-INVESTIGADORES DELCUERPO ACADÉMICO DE ECOLOGÍA
DE ENERO 2003 A MAYO 2006.
LISTA DE PTC QUE CONFORMAN EL CUERPO ACADÉMICO DE ECOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO.
Dr. Aurelio Ramírez BautistaLÍDER DEL CUERPODr. Ignacio Esteban Castellanos SturemarkDr. Miguel Ángel Martínez Morales Dra. Claudia Elizabeth Moreno Ortega Dr. Raúl Ortiz PulidoDr. Numa Pompilio Pavón HernándezDr. Alberto Enrique Rojas Martínez Dr. Gerardo Sánchez RojasDra. Iriana Leticia Zuria Jordan
NOMBRE DELPROFESOR-INVESTIGADORDE TIEMPO COMPLETO
Facultad de Ciencias, UNAM 1995
University of Maryland 2003University of Cambridge 2001
Instituto de Ecología A. C. 2000Instituto de Ecología A. C. 2000Instituto de Ecología A. C. 1999
Facultad de Ciencias, UNAM 1995Instituto de Ecología A. C. 2000
University of Maryland 2003
INSTITUCIÓN DE FORMACIÓN Y AÑO DE
OBTENCIÓN DEL DOCTORADO
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PROMEP
Nivel I
Nivel INivel INivel INivel INivel INivel INivel I
Candidato
SNI
MAYORES INFORMES: Aurelio Ramírez Bautista. Líder del Cuerpo Académico de Ecología. Centro de Investigaciones Biológicas Carr. Pachuca –Tulancingo Km. 4.5 Tel. 01 (771) 71 7 20 00 Ext. 6642 / E-mail: [email protected]
COLECCIONABLE
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MAESTROS PARA IMPARTIR
LOS SIGUIENTES CURSOS
DE LENGUAS EXTRANJERAS:
MAYORES INFORMES:
Ma. de la Luz Rubio González
Titular de la DECEdificio CEVIDE. Primer piso.
Ciudad Universitaria.
Ext. 6031 y 6032
Los interesados deberán acudir a entrevista en
las instalaciones de la Dirección de Educación
Continua ubicada en el 1er. Piso del Centro de
Vinculación y Desarrollo Universitario (CEVIDE)
de lunes a viernes de 9:00 a 16:00 Hrs. con
Christine Bezotte
Francés Alemán Italiano PortuguésChino Español para extranjeros
ARTÍCULOS EN REVISTA (INDEXADA) 55%
MEMORIAS EN EXTENSO 10%
CAPÍTULOS DE LIBROS 9%
LIBROS 5%
ARTÍCULOS EN REVISTA(ARBITRARIA) 21%
Dra. Claudia E. Moreno Ortega
Dra. Iriana Leticia Zuria Jordan
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ESTUDIANTES DE LA UAEH GANAN EN
CONCURSOS NACIONALES
“Fomentar una Cultura de Prevención del Delito”
Concurso Nacional de Cartel
Milka Nancy Zaragoza Norberto, Itzel Oropeza Castillo y Julio Godínez Jiménez, alumnos de 4o semestre de la licenciatu-ra en Diseño Gráfi co impartida en el Campus Actopan de la UAEH participaron en el Tercer Concurso Nacional de Cartel para “Fomentar una Cultura de Prevención del Delito”, convo-cado por la Secretaría de Seguridad Pública Federal.
Por su trabajo Milka Nancy Zaragoza obtuvo el segundo lugar, por lo que fue galardonada con un diploma emitido por la Se-cretaría de Seguridad Pública Federal y un premio de 10 mil pesos en efectivo.
Itzel Oropeza Castillo y Julio Godínez Jiménez, fueron reco-nocidos con un diploma por mención honorífi ca gracias a su participación.
Los carteles ganadores fueron expuestos en el Auditorio “Ra-món Martínez Huerta” de la Secretaría de Seguridad Pública en la ciudad de México.
Luego de un proceso de prese-lección en las preparatorias del estado de Hidalgo, Carlos Alberto Acosta Monroy estudiante de 4o semestre en la Preparatoria No. 1 de la UAEH fue elegido para re-presentar a esta universidad du-rante la XVI Olimpiada Nacional de Biología celebrada en el mes de enero en la ciudad de Tlaxca-la.
Carlos Alberto obtuvo el segun-do lugar nacional al participar en el certamen organizado por la Academia Mexicana de Ciencias. En entrevista para Garceta UAEH manifestó haber experimentado un sentimiento muy agradable, de mucho compromiso y respon-sabilidad al representar a nuestra casa de estudios,
XVI
Carlos Alberto Acosta Monroy
Interesado en cursar estudios de Medicina en la UAEH, Carlos Alberto señaló que el participar en la Olimpiada Nacional de Biología lo ha lleva-do a conocer campos muy interesantes y atractivos como la Fisiología, la Genética y la Bioquímica por lo que planea seguir participando en certá-menes de esta categoría cuando la oportunidad se presente.
Con el orgullo de ser unversitarios!
S U S A N A H E R N Á N D E Z
Inspírate en su ejemplo
Olimpiada Nacional de Biología
Milka Nancy Zaragoza Norberto, Julio Godínez Jiménez e Itzel Oropeza Castillo
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Encargado de diseñar,
construir y supervisar
estructuras con efi -
ciencia y seguridad, el
licenciado en Ingeniería Civil es un
profesionista preparado para parti-
cipar en la detección y solución de
problemas de infraestructura urba-
na y rural. Es capaz de planear, pro-
gramar, presupuestar y administrar
recursos y obras en las empresas
constructoras. Apto para dirigir y
participar en equipos multidiscipli-
narios, cuenta con conocimientos
que le permiten aplicar la norma-
tividad y los aspectos legales que
rigen las obras y sistemas de cons-
trucción en nuestro país.
Licenciatura en
S U S A N A H E R N Á N D E Z H .
MAYORES INFORMES Ing. Mauricio Guerrero Rodríguez
[email protected] Coordinador de la Licenciatura
en Ingeniería Civil Ciudad Universitaria
Tel. (01 771) 71 72 000 Ext. 6104
CAMPO DE TRABAJO
PERFIL DE INGRESO
El aspirante deberácontar con:Conocimientos en: matemáticas, física, informática, inglés, ciencia y tecnología, dominio en expresión oral y escrita.Habilidades para: dibujo, observa-ción, dirección de equipos de traba-jo, comunicación en inglés, manejo de relaciones interpersonales, fo-mento de hábitos de estudio, razo-namiento lógico matemático, análi-sis y síntesis y manejo de software informático.Actitudes: iniciativa, aprendizaje permanente, disposición e interés por el trabajo en equipo, mentali-dad abierta, crítica y propositiva.Valores: responsabilidad, ética per-sonal y profesional, honestidad, equidad, respeto por los derechos humanos y el medio ambiente y respeto a la moral y a la formación cívica.
Requisitos de admisiónAdemás de los señalados en la convocatoria, es necesario pre-sentar Certifi cado de Bachillerato general o proveniente del área Fí-sico-Matemática.
DuraciónEl plan de estudios de la licencia-tura en Ingeniería Civil está organi-zado en 9 semestres que se inte-gran en 12 áreas curriculares, las asignaturas que conforman estas áreas se cursan en tres etapas: Co-nocimientos Básicos, Formación y Desarrollo, y de Énfasis.
Encargado de planeación y control de obras públicas y de benefi cio social.Administrador de bienes y recursosgubernamentales durante todaslas etapas de los proyectos.
Ingenieros consultores: Profesional especializado Prestador de servicios específi cosen cualquiera de las ramasde la Ingeniería Civil.
Campo académico y de investigación: Generador y transmisor de conocimien-tos basados en la investigación teórica y la práctica profesional en la formación de las nuevas generaciones de profesionales aplicando los principios científi cos a los problemas de ingeniería.
Empresas constructoras: Residente de obras.Supervisor.Analista de precios unitarios.Diseñador de estructuras y sistemasconstructivos.Encargado de planeación ycontrol de obras.
Profesionista independienteProyectista estructural y deinfraestructura urbana y rural.Constructor independiente.
Instituciones gubernamentalesmunicipales, estatales y federales: Residente de obras.Supervisor.Analista de precios unitarios.
EL INGENIERO CIVIL PUEDE DESEMPEÑARSE EN:
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A principios del siglo XXI nos encontramos ante el surgimiento de una nueva era: la era de la sociedad
de la información. La globalización es uno de los fenómenos más relevantes de ésta. Gracias a la revolución de las comunicaciones, numerosas empre-sas han transnacionalizado su produc-ción generando un espacio productivo global. En este contexto de profundos cambios, un movimiento de solidaridad internacional se arraigó con fuerza, el movimiento de las Organizaciones No Gubernamentales (ONG’s).
En los años cincuenta y sesenta la solidaridad con los países del Tercer Mundo -hoy en vias de desarrollo- se articuló a través de la movilización po-lítica de la izquierda. Era el momento en el que las antiguas colonias estaban accediendo a la independencia política. Sucesos como la guerra de Argelia, la revolución cubana o la guerra de Viet-nam generaron importantes moviliza-ciones y estudios de opinión a favor de lo que se denominó el tercermundis-mo.
En México este fenómeno tuvo también varias manifestaciones, desde la mo-vilización del ‘68 hasta la creación de ONG’s que hasta la fecha funcionan.
Las primeras ONG’s surgieron en el decenio de los años sesenta. En primer lugar Amnistía Internacional, nació en 1961 en Londres como una organiza-ción dedicada a la defensa de los dere-chos humanos. Su insobornable inde-pendencia hizo que su credibilidad en la opinión pública internacional fuera creciendo con el tiempo y sus campa-ñas alcanzaran mayor repercusión en los medios de comunicación y capa-cidad de movilización de la sociedad civil, incrementando la presión sobre los Gobiernos. En 1969 se constituyó la organización ecologista Amigos de la Tierra y en 1971 se fundó Greenpea-ce, una organización que comprendió desde su origen la nueva realidad de la emergente sociedad mediática, or-ganizando sus acciones desde la pre-misa de la espectacularidad con el fi n de atraer la atención de los medios y desde allí proyectar su infl uencia a la opinión pública internacional, hasta
IDENTIDADES Y RELACIONES EN EL CONTEXTO DE GLOBALIZACIÓN EN EL ESTADO DE HIDALGO
GABRIELA CASTAÑÓN GARCÍA DIRECTORA DE INTERCAMBIO ACADÉMICO E INVESTIGADORA DEL ICSHu
constituirse en una auténtica transna-cional verde.
En 1971 se creó en Francia la ONG Me-decins Sans Frontieres (médicos sin fronteras), una organización dedicada a la ayuda humanitaria, que además de actuar en las zonas de emergencia se convirtió en una poderosa organiza-ción de denuncia de las responsabili-
dades de los gobiernos y de la comu-nidad internacional en la gestación de las grandes catástrofes del último ter-cio del siglo XX o por su pasividad ante las mismas.
En 1976 se creó en Canadá la otra gran ONG dedicada al tema de los derechos humanos, junto con Amnistía Interna-cional, Human Rights Watch, que ha
hecho un uso intensivo de las posibili-dades abiertas por Internet.
Un movimiento constituido por cien-tos de ONG’s, con decenas de miles de socios –con aportaciones regulares de dinero- y que en las grandes cam-pañas de solidaridad moviliza la con-ciencia y la colaboración de cientos de miles de personas, se ha consolidado
ORGANIZACIONES SOCIALES Y GOBIERNO LOCAL:
En Hidalgo el trabajo de las ONG’s destaca en los derechos humanos, la ecología y el desarrollo comunitario.
Comisión de Derechos Humanos del estado de Hidalgo
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Ny se ha convertido en una de las más relevantes expresiones de la nueva sociedad civil de la era informacional. Confl uencia social y el protagonismo alcanzado por las ONG’s a la hora de sensibilizar y movilizar a la opinión pública mundial fue reconocida con la concesión de los Premios Nobel de la Paz de 1977 a Amnistía Internacional, de 1997 a la Campaña Internacional
para la Prohibición de las minas te-rrestres Ban Landmines, y de 1999 a Medecins Sans Frontieres.
Esta nueva forma de organización encontró correlato en las respuestas sociales. Sus discursos, mensajes y demandas van dirigidos al conjunto de la sociedad y no a ningún grupo en particular. Se caracteriza por el carác-ter global de sus reivindicaciones y, a la vez, por el carácter particular de los objetivos y propuestas. Actúan más en la dirección de provocar cambios globales en la escala de valores que de provocar alteraciones en las bases funcionales del sistema político.
El tema de las ONG’s continúa sien-do polémico y complejo, pues en los últimos años ha adquirido signifi ca-tiva importancia política y social. En general, las ONG’s orientan sus acti-vidades a la prestación de servicios a la comunidad; otras se preocupan por la defi nición de objetivos políticos-ciu-dadanos para abordar e incidir en los problemas que afectan a la población en general.
En Hidalgo desde 1996 se ha detecta-do la existencia de más de 200 orga-nizaciones ciudadanas. En cuanto a la capacidad organizativa, destacan las organizaciones sociales, en un total de 60, cuyo funcionamiento depende de una dirección y de estructuras inter-nas basadas en el crecimiento de sus miembros.
En Hidalgo el trabajo de las ONG’s destaca en los derechos humanos, la ecología y el desarrollo comunitario. Por el tipo de acciones y prácticas de trabajo que implican una convocatoria amplia y plural, están más vinculadas a la convergencia con las organizacio-nes socio-políticas tanto ofi ciales como opositoras, aún cuando en muchas de ellas permanece la resistencia a re-lacionarse con organismos político-electorales. El ámbito de acción de las organizaciones sociales es complejo, se insertan e involucran en variadas esferas, por ejemplo los derechos hu-manos, el sector educativo, los pueblos indígenas; o corrientes sindicales que reivindican la esfera de los derechos políticos.
Las ONG’s en Hidalgo enfocan sus proyectos en los sectores más pobres de nuestra sociedad que, en muchos casos, no reciben los benefi cios de los servicios gubernamentales, entre otras razones por estar localizadas en lugares muy remotos. Sin embargo, estos grupos no se enmarcan dentro de una estrategia regional.
Se presenta además la falta de un con-texto de programación ampliado, ya que los proyectos que entran en ejecu-ción lo hacen fuera de un marco estra-tégico para una región o sector, desa-rrollándose en algunos casos, no sólo independientes de los organismos gu-bernamentales, sino también, de otras ONG’s o programas ya establecidos, lo cual no permite una efectiva coordina-ción y establecimiento de acciones de signifi cativo impacto en benefi cio de la población, con mayor cobertura y mo-vilización de fondos.
El desarrollo económico y social de un estado como Hidalgo requiere de la participación de todos los grupos y sectores que lo conforman. La función que desempeña el gobierno, la empre-
sa privada, la comunidad, la sociedad civil y las ONG’s, constituyen un factor determinante para reducir la pobre-za. En la medida que estos agentes de desarrollo centren sus acciones en los segmentos más desfavorecidos, el producto de sus esfuerzos tendrá un efecto más positivo y tangible en la po-blación.
Las organizaciones ONG’s, a través de la participación social organizada constituyen un canal para atender las necesidades más apremiantes y para avanzar con fi rmeza hacia el cambio de las condiciones que han mantenido a grupos poblacionales del país en la pobreza y marginalidad.
Por último es importante señalar que en estos últimos años, se ha logrado ejercer un mecanismo de coordina-ción entre gobierno-ONG’s a través de convenios, coordinación de proyectos y programas específi cos orientados a evitar la duplicidad de esfuerzos y lo-grar mayor efi ciencia en la canaliza-ción de los recursos para el bien de la sociedad.
ORGANIZACIONES SOCIALES Y GOBIERNO LOCAL:Las organizaciones ONG’s, a través de la participación social organizada constituyen un canal para atender las necesidades más apremiantes
Altruismo
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Ahora la institución tiene un medio de información muy puntual. Creo que la contundencia de la Garceta ha radicado en la periodicidad con la que se ha informando a la comunidad; sobre todo con la visión de que la información sea actual, que los jóvenes y todos quienes conformamos esta casa de estudios tengamos la oportunidad de informarnos atinadamente. Además su distribu-ción es impresionante, tengo la oportunidad de dar clases en el ICSHu y es extraordinario cuando a los alumnos los ves tan interesados en el contenido de la publicación. Sin lugar a dudas se está cumpliendo con la función para lo que fue creada, en lo personal los felicito porque eso habla de un trabajo serio y responsable que tiene que seguir. NÉSTOR QUINTERO ROJAS DIRECTOR DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES
La Garceta para mi es algo importante dentro de la comunicación institucional que conlleva a informar no únicamente a los estudiantes, al personal académi-co y administrativo, sino a la sociedad en general de lo que es nuestra univer-sidad y sus logros. Es por ello que los jóvenes deben estar enterados de lo que sucede al interior de la UAEH y lo que ésta representa al exterior. Para mi la Garceta es un instrumento muy valioso que realmente cumple con los objetivos de nuestra institución.MARCO ANTONIO RIVERA JIMÉNEZDIRECTOR DE BECAS Y APOYO ACADÉMICO
Hemos notado el crecimiento de la información que se genera en la univer-sidad. En el campus Zimapán el alumno no solamente lee la Garceta para él, sino que la lleva a su casa y la comparte con la familia. Además esto ha servido para que gente de la comunidad y familiares de nuestros alumnos estén inte-resados y se entusiasmen en formar parte del alumnado de esta universidad, que es la mejor opción para estudiar una carrera profesional; ésta ha sido la misión de cada ejemplar que se distribuye en el campus Zimapán. Y vaya una felicitación para todo el equipo que hace posible este proyecto.JUAN JOSÉ AGUILAR LUGO MARINOCOORDINADOR CAMPUS ZIMAPÁN
Me parece que es un medio informativo bastante fl exible y accesible para toda la comunidad universitaria, nos permite estar actualizados de lo que sucede en nuestra máxima casa de estudios. Considero que es el mejor medio de co-municación popular que tenemos, independientemente de la radio. Es un buen trabajo y un excelente periódico, de lo mejor en medios de comunicación que hemos tenido en los últimos tiempos.GILBERTO PÉREZ LECHUGADIRECTOR DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓNAVANZADA EN INGENIERÍA
Quiero felicitarlos por este primer año de trabajo y dedicación en este medio que difunde las actividades y el trabajo que se desarrolla en la institución, y que mejor que se de a conocer tanto entre la comunidad universitaria como en la sociedad en general. Este es un espacio que ha servido también para que los jóvenes puedan acercarse a su universidad a través de secciones que tengan que ver con su actividad académica. En general es un buen elemento de infor-mación para nuestra comunidad y para todo el estado.JESÚS IBARRA ZAMUDIODIRECTOR INSTITUTO DE CIENCIAS ECONÓMICOADMINISTRATIVAS (ICEA)
Es un medio muy importante para nuestra universidad, en donde no solamente se expresan directivos o académicos sino también los jóvenes; y puedes ver distintas secciones: artísticas, culturales, deportivas y sociales. En la Garceta los jóvenes encuentran un espacio para decir lo que piensa.JUAN CARLOS MUÑOZ MEDINAPRESIDENTE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO
La forma en que la Garceta da a conocer los avances de nuestra institución es importante e interesante porque se involucra a los jóvenes con las actividades y el sentido de pertenencia hacia esta casa de estudios. Realizarlo de otra ma-nara sería menos efectivo y un tanto difícil. Hacerlo llegar a cada uno de los institutos como se ha hecho hasta ahora me parece una forma muy atinada y directa de llevarlo a cabo.CLEOTILDE GARCÍA GONZÁLEZINVESTIGADORA DEL ICEA
La Garceta presenta contenidos interesantes, te enteras de algunos proyectos de investigación muy buenos, además conoces a la gente destacada en algún área, que por lo grande de la institución a veces pasa desapercibida. Es una excelente publicación con artículos novedosos y de fácil entendimiento para los estudiantes.LILIANA AGUILARDOCENTE DE LA LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
La Garceta es una publicación interesante, en donde se difunden aspectos re-levantes de la vida universitaria, de jóvenes talentosos y proyectos académi-cos. Es importante conocer los logros y la fi rma de acuerdos con instituciones nacionales e internacionales, para reconocer el valor que ha adquirido la UAEH en los últimos años.JORGE ANGELESDOCENTE DE LA LICENCIATURA EN COMERCIO EXTERIOR
La Garceta es un excelente medio de difusión para estar actualizado de lo que sucede en la UAEH, en general me parece muy buen proyecto. A través de este medio me he enterado de muchas cosas que ignoraba de esta universidad y gracias a ella la hemos ido conociendo mucho más y sobre todo, nos hemos sentido cada día más orgullosos de pertenecer a esta casa de estudios.OBED IBARRA ÁVILAESTUDIANTE DE LENGUA INGLESA
El contenido es muy interesante y completo, nos mantiene informados acerca de nuestro entorno universitario, y nos hace comprender la importancia que representa esta casa de estudios para el estado.DANIELA ESCALANTE ALDANAESTUDIANTE DE ADMINISTRACIÓN
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A UN AÑO DE CIRCULACIÓN
GRACIAS POR SUSCOMENTARIOS...
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J U A N G E R A R D O P É R E Z N E R I A
Las empresas universita-rias se establecieron en la UAEH con un doble ob-jetivo: promover espacios
para prácticas académicas de los alumnos universitarios, y contribuir como fuentes alternas de fi nancia-miento para esta casa de estudios.
En el año 2003 se creó el Comedor Universitario, una empresa pensada en los alumnos de esta casa de estu-dios. Éste es un espacio que se ubica al Oriente de la Ciudad Universitaria y da capacidad para 300 personas.
Con la participación activa del recién creado Consejo Estudiantil Universi-tario de Hidalgo (CEUH) y el impulso de las autoridades universitarias, se dio paso a esta obra, cuya funcionali-dad es óptima e innegable ante la sa-tisfacción de los más de 300 usuarios atendidos en promedio diariamente.
Por su variedad en productos y plati-llos, éste se ha convertido en un lugar donde la comunidad universitaria se deleita con los suculentos sabores y exquisitez de la comida, haciendo de él, un rincón especial para compar-
tir con los amigos cada momento de la vida universitaria; acompañados siempre de música, buen ambiente y una excelente atención.
Esta variedad alimenticia está ela-borada con las más estrictas nor-mas de higiene, y va desde la comida tradicional mexicana, los desayunos light y universitarios y por supuesto los platillos dietéticos: jugos, ensala-das y frutas de temporada, además, y por cuenta de la administración, el café es gratis a cualquier hora del día.
Este proyecto representa un apo-yo importante para la economía del estudiantado, y tienen como carac-terísticas primordiales la atención al público y un óptimo sistema de ser-vicio, convirtiendo a este en un espa-cio perfecto incluso para el estudio. El horario de servicio es de lunes a viernes de 7 a 18 hrs.
El Comedor Universitario como otras empresas de esta institución susten-ta los ingresos de esta casa de es-tudios, “representa una ventaja para generar recursos alternos y poderlos
aplicar a proyectos que benefi cien a la misma institución y a su comuni-dad”, afi rma Moisés Alejandro Gó-mez Muñiz, director de Desarrollo Empresarial de la UAEH.
Por ello, alude, uno de los objetivos que se persiguen en la actual admi-nistración universitaria, es la vincu-lación directa entre estas empresas que en el año de 1997 comenzaron a funcionar.
universitario
...un rincón es-pecial para com-partir con los amigos cada mo-mento de la vida universitaria.LUNES A VIERNES
7 A 18 HRS.
HORARIO DE SERVICIO
CAPACIDAD PARA300 PERSONAS
CAFÉ GRATISTODO EL DÍA
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POSG
RADO
El ingreso al Sistema Nacio-nal de Residencias para rea-lizar curso de especializa-ción médica es un proceso
organizado por las instituciones que integran el Sistema Nacional de Salud y el Sector educativo.
Este proceso comprende tres eta-pas: la primera está constituida por el Exámen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas, que es uniforme para todos los médicos aspirantes y para todas las especialidades médicas de entrada directa; la segunda abarca el trámite de ingreso a las Instituciones de Salud que imparten los cursos, y la tercera culmina con la inscripción en las Instituciones de Educación Supe-rior que elaboran y avalan los planes y programas de estudios y que expiden los diplomas ofi ciales de la especiali-dad.
Las residencias de especialización médica son cursos de posgrado que se realizan en las unidades de atención médica del Sistema Nacional de Salud. Tienen el propósito de formar recur-sos humanos de alto nivel profesional, científi co, humanístico y técnico para afrontar los problemas de salud de la población, con base en el modelo más representativo de la integración de la docencia con la prestación de servicio social.
De acuerdo con la Comisión Interinsti-tucional para la Formación de Recur-sos Humanos para la Salud (CIFRHS) a través del Comité de Enseñanza de Posgrado y Educación Continúa (CE-PEC) la convocatoria está dirigida a los médicos nacionales y extranjeros que sustentaron Examen Nacional de Se-lección los días 2 y 3 de septiembre de 2006 para ingresar al Sistema Nacio-nal de Residencias Médicas.
S U S A N A H E R N Á N D E Z H . C O N I N F O R M A C I Ó N D E L Á R E A A C A D É M I C A D E M E D I C I N A
MAYORES INFORMESÁrea Académica de Medicina
Eduardo Rangel Flores. Cordinador de la Licenciatura Gloria Soberanes Hernández.
Encargada de ofi cinas de Posgrado. Eliseo Ramírez Ulloa s/n.
Col. Doctores. Antiguo Hospital Civil.Tel. (01 771) 71 7 20 00 Ext. 4510
LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN MÉDICA AVALADOS POR LA UAEH INICIAN EL 1 DE MARZO DE 2007
Y SE EFECTUARÁN EN TRES SEDES HOSPITALARIAS.
Especialidades Médicasde Nivel Nacional
Hospital General de la Secretaría de Salud AnestesiologíaCirugía GeneralGinecología y Obstetricia Ortopedia y Traumatología Medicina Interna Pediatría Médica
Hospital General de Zona y Medicina Familiar del IMSSMedicina Familiar Sistema Nacional Medicina Familiar Sistema Semi presencial
Hospital del Niño DIF Hidalgo Pediatría Médica Infectología Pediátrica Neonatología
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Nombre: Gabriel Sánchez Márquez Carrera: ContabilidadSemestre: 3o
¿Cuáles son las funciones de esta Dirección?Brindar a la comunidad universitaria una formación integral y multidisciplinaria me-diante la impartición de la materia de deportes en el nivel bachillerato así como orga-nizar y mantener en un alto nivel competitivo a las selecciones representativas de la UAEH tal es el caso del equipo de fútbol profesional de la segunda división. Esta área también se encarga de organizar para la comunidad universitaria eventos deporti-vos de carácter institucional que fomenten y fortalezcan la identidad institucional, del mismo modo, se generan actividades deportivas de extensión para con la sociedad hidalguense.
Nombre: Hortensia Galván Ortiz Carrera: Sistemas Computacionales Semestre: 5o
¿Qué tipo de trabajos realizan para detectar talentos deportivos e in-corporarlos a los equipos representativos de la UAEH?Durante el semestre julio-diciembre se realizaron campos de prueba que permi-tieron detectar oportunamente nuevos talentos deportivos para la conformación de selecciones, de igual forma mediante la organización de eventos deportivos. Los entrenadores están comprometidos a mantenerse en contacto permanente con los deportistas de esta universidad, además, las puertas están siempre abiertas a cual-quier universitario que decida acercarse a estos equipos representativos.
Nombre: Óscar Contreras RíosEscuela: Preparatoria No. 3Semestre: 1o
¿Qué disciplinas deportivas oferta la UAEH?Ajedrez, Atletismo de pista y campo, Básquetbol, Fútbol Rápido, Fútbol Soccer, Gim-nasia, Judo, Natación, Taekwondo, Tenis, Voleibol de sala, Voleibol de playa y Wushu. En éstas la UAEH participa a nivel selección.
Nombre: Ramón Solís Larios Escuela: Preparatoria No. 3Semestre: 1o
¿Qué tengo que hacer para integrarme a alguna disciplina deportiva?Acudir a esta Dirección, ubicada en el Centro de Extensión Universitaria (CEUNI) donde serás atendido y canalizado con el entrenador en las instalaciones y horario correspondiente. En el nivel bachillerato, cursar alguna de estas actividades es de carácter obligatorio.
Nombre: Carlos Manríquez Téllez Carrera: DerechoSemestre: 8o
¿Cómo se está trabajando en la UAEH para impulsar el deporte univer-sitario a otros niveles?Ha sido una preocupación permanente del rector de nuestra universidad, que el de-porte de esta casa de estudios sea un elemento fundamental en la formación de los estudiantes, partiendo de esto, se busca que nuestros entrenadores se mantengan en permanente capacitación y actualización, en el que la UAEH realice las alianzas es-tratégicas con instituciones y organismos que potencialicen el deporte, manteniendo un contacto permanente con la comunidad universitaria atendiendo sus inquietudes y necesidades deportivas.
Nombre: Camila Ruiz Pérez Carrera: AdministraciónSemestre: 4o
¿Con qué instituciones mantiene vínculos deportivos la UAEH?Para ir siempre en el camino de la mejora continua esta institución mantiene vínculos con otras universidades del país, con el Comité Olímpico Mexicano (COM), Comisión Nacional del Deporte (CONADE), Instituto del Deporte del Estado de Hidalgo, Conse-jo Nacional de Deporte Estudiantil, Federación Mexicana de Fútbol (FEMEXFUT) así como Federaciones Nacionales y Asociaciones Estatales de distintas disciplinas de-portivas.
MAYORES INFORMES: Bruno A. Baltazar García, Titular de la Dirección de Educación y Promoción Deportiva. Av. Universidad s/n Col Santiago, Jaltepec CEUNI, Mineral de la Reforma.Tel. (01 771) 7172000 ext. 3019 y 3102 e-mail: [email protected] / [email protected]
J U A N G E R A R D O P É R E Z N E R I AC O N I N F O R M A C I Ó N D E L A D E P DJ U A N G E R A R D O P É R E Z N E R I AC O N I N F O R M A C I Ó N D E L A D E P D
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓNY PROMOCIÓN DEPORTIVA(DEPD)
PREGÚNTALE A...
LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN MÉDICA AVALADOS POR LA UAEH INICIAN EL 1 DE MARZO DE 2007
Y SE EFECTUARÁN EN TRES SEDES HOSPITALARIAS.
GARZAS DEL UNIVERSITARIOHIDALGUENSE
TEMPORADA 2006/2007 - ZONA CENTRO - TORNEO CLAUSURA 2007
Apoya a tu equipoen su paso por la segunda división
profesional de fútbol
JORNADA
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FECHA
16-FEBRERO-200724-FEBRERO-2007
2-MARZO-200711-MARZO-200716-MARZO-200725-MARZO-200730-MARZO-2007
8-ABRIL-200713-ABRIL-200721-ABRIL-2007
ENCUENTRO
U.A. HIDALGO vs PREPA. PUMASAMÉRICA COAPA vs U.A. HIDALGOU.A. HIDALGO vs TECAMACHALCO
PUEBLA vs U.A. HIDALGOU.A. HIDALGO vs CUAUTITLÁN
CUAUTLA vs U.A. HIDALGOU.A. HIDALGO vs ASTROS CUERNAVACA
PACHUCA JR. vs U.A. HIDALGOU.A. HIDALGO vs PUMAS NAUCALPAN
ATLÉTICO TAPATÍO vs U.A. HIDALGO
ESTADIO
REVOLUCIÓN MEXICANA INSTALACIONES CLUB AMÉRICA
REVOLUCIÓN MEXICANA ESTADIO CUAUHTEMOC
REVOLUCIÓN MEXICANA CUAUTLA MORELOS
REVOLUCIÓN MEXICANA ESTADIO HIDALGO
REVOLUCIÓN MEXICANA CHALCO
HORA
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CULT
URA D
esafi ar la gravedad y explo-rar las alturas con la ayuda de dos vigas de madera, brindando entretenimiento
al convertirse en un gigante son al-gunas de las características de quien práctica el arte de los zancos.
Los zancos han sido utilizados desde la antigüedad por tribus y civilizacio-nes, formando parte de una tradición aún viva en muchos países. En Asia, África, Europa y América fueron usa-dos como un juego de equilibrio, obje-tos sagrados o bien como parte de las danzas rituales.
Actualmente los zancos se emplean como atributos escénicos en las repre-sentaciones artísticas, conservando las raíces de fi esta, colorido y folclor de tan antigua práctica.
En enero de 2004 el Centro Cultural Universitario comenzó a impartir el Taller de zancos con la fi nalidad de conformar una comparsa representa-tiva de nuestra Universidad.
“El taller de zancos está dirigido a es-tudiantes de la UAEH que gusten de las alturas; ya que representa un reto para los osados que se atreven a usar-los”, manifestó Laura Artemisa Vega Chávez, responsable de este taller.
Los jóvenes universitarios se sienten atraídos por este taller pues a través de éste pueden expresar sus emocio-nes y crear ilusión y magia al público. Quienes se inscriben a este taller, se les imparte, como parte de su prepara-ción, acondicionamiento físico, porque éste les ayuda a tener un mejor control y equilibrio en sus movimientos.
Laura Artemisa Vega menciona para Garceta UAEH que dirigir este taller es
una labor divertida. Al tiempo que se-ñala “me es placentero descubrir que a la gente le sorprende y le agrada, más a los niños y ancianos, ver sus rostros, sus sonrisas y alegría... crearles algo mágico, un vehículo al gozo, un espa-cio de fantasía”..
La instructora, aprovecha este espacio para invitar a que la comunidad uni-versitaria participe y se integre en ésta, la comparsa de zanqueros de nuestra casa de estudios.
TALLER DEActualmente los zancos se em-plean como atri-butos escénicos en las represen-taciones artísti-cas, conservan-do las raíces de fi esta, colorido y folclor de tan an-tigua práctica.
esafi ar la gravedad y explo-rar las alturas con la ayuda de dos vigas de madera, brindando entretenimiento
al convertirse en un gigante son al-gunas de las características de quien
Los zancos han sido utilizados desde la antigüedad por tribus y civilizacio-nes, formando parte de una tradición aún viva en muchos países. En Asia, África, Europa y América fueron usa-dos como un juego de equilibrio, obje-
Hoy en día estamos ro-deados de tecnologías de Información, que nos llega de forma vi-
sual, auditiva y por su puesto escri-ta. Con ayuda de las computadoras esa información no sólo permanece abstracta, sino que interactúa con el usuario, permitiendo que las activi-dades que desarrolla sean cada día más placenteras.
En México, la importancia que tiene el internet en el campo de la educa-ción ha sido un detonante para la in-novación de las tecnologías.
La relación que existe entre la edu-cación y la disponibilidad de las tec-nologías de la información depende por supuesto de la edad de los estu-diantes.
En la educación, el Internet se puede implementar como una herramienta que facilita la interconexión con el aprendizaje ¿cómo lo logra? ponien-do al alcance del estudiante una am-plia gama de fuentes de información, así como comunicación con otros es-tudiantes logrando un intercambio de U
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MAYORES INFORMESCorina Martínez García. Directorade Promoción CulturalProf. Laura Artemisa Vega Chávez Responsable del Taller de ZancosCentro Cultural Universitario Tel. (01 771) 71 7 20 00 Ext. 4811
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PIZ
ARRÓ
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Hoy en día estamos ro-deados de tecnologías de Información, que nos llega de forma vi-
sual, auditiva y por su puesto escri-ta. Con ayuda de las computadoras esa información no sólo permanece abstracta, sino que interactúa con el usuario, permitiendo que las activi-dades que desarrolla sean cada día más placenteras.
En México, la importancia que tiene el internet en el campo de la educa-ción ha sido un detonante para la in-novación de las tecnologías.
La relación que existe entre la edu-cación y la disponibilidad de las tec-nologías de la información depende por supuesto de la edad de los estu-diantes.
En la educación, el Internet se puede implementar como una herramienta que facilita la interconexión con el aprendizaje ¿cómo lo logra? ponien-do al alcance del estudiante una am-plia gama de fuentes de información, así como comunicación con otros es-tudiantes logrando un intercambio de
experiencias que rebasa fronteras.
Para esto las instituciones educativas deben analizar varios factores como lo es el tipo de red que les conviene, una vez hecho esto, invertir en equi-pos de cómputo, servidores, móde-ms y software original, sin olvidar un fi rewall para proteger los equipos de cómputo una vez conectados a la red así como personal capacitado para administrar los centros de cómputo y puedan también resolver problemas de soporte técnico, ya que no sólo se propone que haya aulas de infor-mática, sino que la informática esté dentro de las aulas.
Todo cambio genera incertidumbre, por lo que tanto a estudiantes como a profesores se le debe tener especial cuidado para lograr la aceptación de la tecnología, sólo basta con cambiar nuestra actitud para poco a poco lo-grar la aceptación de la tecnología como una herramienta más de nues-tro trabajo, pero sin olvidar que si la ignoramos no avanzamos, recorde-mos que este siglo tiene la tarea de alfabetizar digitalmente.La educación debe aprovechar la apertura de la red a las más distantes regiones, utilizar estas herramientas
para que el conocimiento digital sea asimilado por el estudiante.
Los profesores deben construir he-rramientas propias para desarrollar recursos propios, además de utili-zar los existentes en la red, no ol-vidando que el Internet es sólo una herramienta no el único recurso que puede ser explotado para aplicarlo en la impartición de clases, la utiliza-ción de éste se debe hacer con gran responsabilidad, ya que con el bom-bardeo de información el estudiante se está volviendo experto en copiar y pegar. La labor del maestro es ayudar al estudiante a descubrir que no toda la información que se encuentra en la red es confi able, motivarlo a que valore la información e identifi que si es fi dedigna, para esto hay varios puntos a evaluar como lo puntualiza Bill Daley en las Reglas para evaluar páginas web.
Mencionaré algunas como: identi-fi car autor, fuentes de donde obtiene su información, que la presentación sea balanceada y objetiva, actual, que contenga fecha de actualización, etc., propiciando así que los alumnos
no resten el crédito que merece el autor de la página consultada.
Pero como es bien sabido el mal uso del Internet es un peligro latente. Como padres de familia se debe te-ner cuidado en los sitios que visitan los niños o adolescentes, para esto existe software especializado (fi -rewall) que permiten tener a salvo los equipos de cómputo de accesos no autorizados, virus informáticos, fraudes, extorsiones, también nos brindan la protección de bloquear páginas no adecuadas.
El uso del Internet permite recibir educación a distancia, es posible que esta forma sea menos costosa para los gobiernos, tal es el caso de Japón que gasta menos dinero en educación a distancia que invirtiendo en educación dentro de una escuela ofi cial.
M A R I C R U Z A N D R A D E G E R M Á NC AT E D R ÁT I C A D E L C A M P U S S A H A G Ú N
La Educación enMéxico y el Internet
El Internet es un instrumento de trabajo que día a día nos permite adquirir conoci-miento digital
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DEPO
RTES
Una vez más el deporte universi-tario y en particular la disciplina de Judo sigue dando muestras de crecimiento para esta casa
de estudios, gracias a la digna represen-tación de Magaly Cerón Ávila, estudiante del noveno semestre de la licenciatura en Psicología del Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa).
Magaly Cerón participó en el Campeonato Mundial Universitario de Judo, realizado en la ciudad de Suwon, Corea del Sur. La representación de la UAEH y de México estuvo en manos de la atleta universitaria, por haber resultado ganadora en la Univer-siada 2006 y en otras competencias a nivel federativo, parámetros que le otorgaron el pase directo al certamen mundial.
Antes de partir a tierras orientales, Magaly Cerón en reconocimiento a su trayectoria y compromiso con el deporte universitario, recibió de manos de Carlos Hermosillo, presidente de la Comisión Nacional de Cul-tura Física y Deporte (CONADE), el aban-deramiento ofi cial, a nombre de la dele-gación mexicana conformada por nueve judokas de distintas universidades.
Ya en las competencias correspondientes la atleta se midió ante rivales de gran nivel provenientes de países como: China, Fran-
cia, España y Hungría dentro de la catego-ría de 48 Kg., obteniendo de esta manera el quinto lugar general de la clasifi cación.
En entrevista para la Garceta UAEH mues-tra el orgullo de representar a esta casa de estudios y a nuestro país. “Esta repre-sentación conlleva a una gran satisfacción, pero también a una importante responsa-bilidad. Me muestro contenta aunque los primeros lugares no se obtuvieron, yo iba bien preparada física y mentalmente, pero obviamente algo falló, así es el deporte no siempre se gana y tampoco siempre se pierde. Sin embargo lo que me deja esta experiencia es el compromiso de esforzar-me mucho más de lo que había hecho para este Campeonato. Quedan aún competen-cias a nivel nacional e internacional, ahora éstas son más difíciles que antes, pero el compromiso ahí está y es con mi universi-dad y mi país”.
Avalada por la Federación Mexicana de Judo como una atleta de alto nivel y con-diciones notables, se refi ere al honor de haber sido la abanderada de la delegación. “Es una emoción indescriptible, realmente no me esperaba esta distinción de aban-derar al equipo, en lo personal simbolizó algo muy importante el haber tenido ante mí a Carlos Hermosillo, un icono del de-porte mexicano.
A punto de egresar de ésta que considera por siempre su casa, la atleta muestra su agradecimiento a la UAEH por permitirle crecer en diferentes ámbitos de su vida. “Defi nitivamente para mi fue privilegio que esta casa de estudios me apoyara, que haya puesto los ojos en mi y que también haya apostado para que yo representara a esta gran comunidad. El momento de mi vida en el que se presentó este Campeona-to Mundial es importantísimo, esta partici-pación es el resultado de mi esfuerzo, de mi constancia y del apoyo que las autorida-des universitarias depositaron en mi”.
Ganadora de infi nidad de preseas y re-conocimientos, Magaly Cerón se defi ne a si misma cómo una joven madura, física y mentalmente, con retos y ambiciones claras, analiza los triunfos y las derrotas para aplicar ese aprendizaje en su vida co-tidiana, y cuya inspiración es ser cada día mejor ser humano, lo que conlleva a ser la mejor deportista.
Próximamente la universitaria participará en el Torneo Nacional de Judo, el cual le dará la posibilidad de representar a México en los Juegos Panamericanos a realizarse en Río de Janeiro, Brasil; y refrendará en el mes de mayo, el título de campeona en lo que será su última universiada.
Para la universita-ria, ésta es una ex-periencia que marca la pauta para seguir creciendo en su vida personal, profesio-nal y deportiva.
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A punto de egresar de ésta que considera por siempre su casa, la atleta muestra su agradecimiento a la UAEH por permitirle crecer en diferentes ámbitos de su vida. “Defi nitivamente para mi fue privilegio que esta casa de estudios me apoyara, que haya puesto los ojos en mi y que también haya apostado para que yo representara a esta gran comunidad. El momento de mi vida en el que se presentó este Campeona-to Mundial es importantísimo, esta partici-pación es el resultado de mi esfuerzo, de mi constancia y del apoyo que las autorida-des universitarias depositaron en mi”.
Ganadora de infi nidad de preseas y re-conocimientos, Magaly Cerón se defi ne a si misma cómo una joven madura, física y mentalmente, con retos y ambiciones claras, analiza los triunfos y las derrotas
J U A N G E R A R D O P É R E Z N E R I A
TALENTO QUE TRASCIENDEMagaly Cerón
De izquierda a derecha ocupando el cuarto lugar, Magaly Cerón -única hidalguense- con participantes mexicanos en el campeonato mundial universitario de judo .
Magaly Cerón, abandera de la delegación mexicnay Carlos Hermosillo, presidente de la CONADE
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CAMPUS TEPEJI
CAMPUS ACTOPAN
CAM
PUS
TALENTO QUE TRASCIENDE
EXPONEN ARTE EN “TÉCNICA ATREZZO”
En coordinación con la Dirección de Difusión Cultural, esta extensión multidisciplinaria exhibe des-de el 29 de enero y hasta el próximo 5 de marzo una exposición de arte en “Técnica Atrezzo”. Las nueve esculturas que conforman la exposición son autoría de Francisco Quíroz. La inauguración de esta muestra que se encuentra a las afueras del Centro de Autoaprendizaje de esta dependencia universitaria estuvo a cargo del coordinador del Campus Miguel Chávez Sierra. El atrezzo es utilizado para identifi car primordialmente la escenografía realizada con papel estraza y cartón, encierra el modelado de esculturas y todo tipo de fi guras.
CAMPUS SAHAGÚNCONFERENCIA “ACTITUD E IMAGEN PROFESIONAL”
“Actitud e imagen profesional” fue el título de la conferencia que Marco Polo Ángel Gutiérrez de la Fundación Colosio, Filial Tepeapulco-Sahagún A.C. impartió a los estudiantes de este Campus. La charla trató de la identifi cación de aspectos importantes como el lenguaje corporal, los colores y estilos en las prendas de vestir y hasta las fragancias que un profesionista debe considerar para refl ejar una actitud e imagen profesional en su diario desempeño.
NUEVA SALA DE MAESTROS
El Seccional Sindical del Campus inauguró en las instalaciones de la extensión multidisciplinaria la sala para profesores. Al evento asistieron los integrantes del Comité Ejecutivo del Sindicato de Personal Académico de la institución, Alberto Assad Sánchez, Coordinador de Campus además de estudiantes y personal administrativo. Esta sala brindará un espacio apropiado en el que los profesores puedan llevar acabo actividades de índole académica como la planeación de clases o bien brindar asesorias, revisar trabajos y exámenes.
GRUPO DE PORRISTAS
Alumnas de las carreras de Profesional Asociado en Trabajo Social y Licenciatura en Contabilidad integran el grupo de porristas de esta extensión multidisciplinaria. Las animadoras han dado mues-tra de gran entusiasmo, compañerismo, iniciativa y creatividad brindando un espectáculo lleno de vitalidad en cada una de las actividades que se realizan en el campus.
INAUGURARON MÓDULO DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
A iniciativa de catedráticos y alumnos de la licenciatura en Psicología que se imparte en esta exten-sión multidisciplinaria, se inauguró el Módulo de atención psicopedagógica, que tiene como objetivo brindar a la comunidad universitaria apoyo psicológico para el óptimo desarrollo cognitivo, emocio-nal y social que será de utilidad en la vida personal y académica del alumno. Cortaron el listón inaugural Leticia Bautista Fernández, directora de Servicio Social; Daniel Ramírez Rico, director de Servicios Académicos; Gabriela Castañón García, directora de Intercambio Acadé-mico; Rafael Cravioto Torres, director del Centro de Autoaprendizaje; Miguel Ángel López Gracia, director de Bibliotecas y Centros de Información; Christian Herón Guevara Gálvez, director de Servi-cios a Estudiantes y Hegel Martínez Baños, coordinador de este Campus.
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NUES
TRO
ÁLBU
M
Abraham, Humberto, Cristian y Antonio
Alejandra y Cuauhtemoc
Alejandro
Gerardo
Estudiantes de biología
Ana y Erick
Arturo y Javier
Blanca
Carlos, Ernesto y Luis
Cristian
Diego, Israel, Gustavo, Carmen y Carlos
Zaragoza y Francisco
Mayra y Vianey
Raquel, Smith, Marisela y Alejandra
Rosa
BIOLOGÍA
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CON
VOCA
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