Economia domèstica

Matèria optativa 3r ESO Neus Ferran

La matèria s’anomena ECONOMIA DOMÈSTICA i forma part de les matèries optatives que s’ofereixen a l’alumnat de 3r ESO sent quadrimestral. Els seus objectius entre d’altres són:• Analitzar el concepte d’economia, raonar i relacionar l’economia amb el nostre dia a dia i

la seva influència en els mitjans de comunicació.• Prendre consciència del paper que tenim dins el flux circular de la renda com a família,

treballador, aturat...• Conèixer les nostres necessitats i els recursos al nostre abast, salari, impostos, o el que

representa un pressupost familiar.• Abordar, analitzar i prendre decisions respecte als problemes econòmics reals.

Perquè l’alumnat conegui en tot moment sobre el que serà avaluat, en la primera explicació de la Unitat Didàctica 1 se’ls mostra el següent esquema, basat en la programació de la matèria. Aquesta graella es comenta el primer dia de classe desprès de la prova inicial.

El primer dia se’ls explica la matèria es fa una activitat inicial que es correspon amb un formulari de GOOGLE APPS i se’ls explica la forma d’avaluar, autoavaluar i coavaluar - aquestes dues darreres les experimenten davant la primera tasca sobre Béns.

Cada curs acadèmic es revisen les preguntes per tal d’adaptar-les si es necessari, cal dir que són preguntes generals com es pot llegir:

“Segons el que escoltes a les notícies, a casa… quina és la situació econòmica actual? • Auge econòmic• Crisi econòmica• Recuperació lenta de la crisi• Otro: - camp obert – “

El dossier de la matèria és igual a la pàgina web però ampliat de manera que així els permet - a l’alumnat – estudiar sense haver de connectar on-line.

La part dreta de la pàgina web es divideix en dues parts, una primera que conté la introducció, el calendari – que es va actualitzant si és necessari - , els exercicis i feines a fer – que estan enllaçats en la part dels apunts directament, però que estan aquí per si només es vol accedir a aquests i els links - on hi ha diferents links que tenen a veure amb la matèria.

La segona part conté les dues unitats didàctiques, la primera és una introducció a l’economia fins arribar a les factures, l’alumnat ha de fer diverses activitats, que van des de la creació de presentacions de béns compartides entre els diversos alumnes fins la realització de factures amb el full de càlcul del google apps. La segona unitat didàctica conté dades sobre la crisi, el salari i els impostos i balanç familiar.

La part d’adjuncions ara no es fa servir perquè es treballa compartint tots els documents però està creada per si falla en algun moment aquesta funció.

Totes les pàgines poden contenir pel·lícules inserides del YOUTUBE que com a imatge ajuden a comprendre els termes econòmics, també contenen diferents links a pàgines del wikipèdia i imatges normalment extretes amb permís de reproducció.

Pel·lícula inseridaEnllaços al wikipèdia o altres

Imatge inserida

Totes les pàgines poden contenir també frisos creats per ajudar als diferents exercicis a fer i els exercicis s’escriuen en vermell.

Fris del MINDOMO

Imatge inserida

Exercicis en vermell

Mostra del primer treball fet per l’alumnat, la feina era compartir entre dues – tres persones una classificació de béns que ells havien plantejat. Si eren dos un feia les pàgines parell i l’altre les senars si eren tres es repartien les 15 diapositives.

La classificació seguia el que posaven els apunts i el quadre fris vist en la diapositiva anterior.

Mostra diapositives finals 2n grup curs passat i mostra d’altres exercicis a fer:

En el tema de famílies i factures s’enllaça a diverses pàgines web, cal destacar que sen fa molt ús de les guies i ajudes de l’AGENDA21 BCN i s’intenta anar a educar en un consum responsable.

En la segona unitat didàctica es tracten temes més propers, des de la crisi econòmica al sistema impositiu passant per les fonts d’ingressos i el detall de les nòmines, fent especial èmfasi als salaris reals actuals, al fet que el coneixement s’ha de compartir i al que són els impostos i el balanç familiar. Perquè comparin amb els altres païssos de la UE se’ls dóna una taula amb diferents sistemes impositius i també se’ls fa cercar diferències de salaris mínims...

Nòmina desenvolupada per una alumna (portaveu del grup) amb les correccions anotades i marcant el requadre en vermell.

Exercici pressupost familiar realitzat per un grup d’alumnes amb el full de càlcul de google apps, les dades havien de ser consensuades amb les dades familiars i havien de decidir quina quantitat posaven el més real possible.

Moltes gràcies per tot!

Aquesta matèria es va començar a impartir de forma digital i paper el curs passat, l’experiència va ser valorada com a bona per l’alumnat i aquest curs s’han afegit alguns canvis com el fet d’autoavaluar i coavaluar les activitats, treballem per millorar entre tots i dono les gràcies a tots els meus companys!