EBAU 16 febrero 2017

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Diapositiva 1

EVALUACIN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Consejera de Educacin, Cultura y Deporte

UN CAMBIO DE ENFOQUEDE LA REVLIDA A LA EVALUACIN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDADReal Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliacin del calendario de implantacin de la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las caractersticas, el diseo, el contenido, el marco general de la evaluacin de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas mximas de realizacin y de resolucin de los procedimientos de revisin de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016-2017.Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educacin Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.Art. 2: Las administraciones educativas, en colaboracin con las Universidades, que asumirn las mismas funciones y responsabilidades que tenan en relacin con las Pruebas de Acceso a la Universidad, organizarn la realizacin material de la evaluacin de bachillerato para el acceso a la Universidad.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

FASES DE LA PRUEBA:

FASE 1. OBLIGATORIA. CONSTA DE CUATRO EJERCICIOS, CORRESPONDIENTES A CADA UNA DE LAS MATERIAS TRONCALES GENERALES DE 2 CURSO.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II. HISTORIA DE ESPAA. PRIMERA LENGUA EXTRANJERA II. MATERIA TRONCAL GENERAL DE MODALIDAD.

Matemticas II (Ciencias). Latn II (Humanidades). Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (Ciencias Sociales). Fundamentos del Arte II (Artes).

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

FASE 2.

VOLUNTARIA PARA LA MEJORA DE LA NOTA DE ADMISIN.

CONSTA DE UN MXIMO DE CUATRO MATERIAS A ELEGIR ENTRE: LAS TRONCALES GENERALES DE MODALIDAD. LAS MATERIAS TRONCALES DE OPCIN (DE 2 DE BACHILLERATO)

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

Matemticas II (Ciencias). Latn II (Humanidades). Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (Ciencias Sociales). Fundamentos del Arte II (Artes).TRONCALES GENERALES DE MODALIDADTRONCALES GENERALES DE OPCINPARMETROS DE PONDERACIN(UNIVERSIDADES)

REQUISITOS SOBRE LAS MATERIAS DE LA PRUEBA Matemticas II (Ciencias). Latn II (Humanidades). Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (Ciencias Sociales). Fundamentos del Arte II (Artes).

Primera Lengua Extranjera II.

CURSADAS

ALUMNOS LOE 2016-2017 (y 2015-2016 QUE NO ACCEDIERON A LA UNIVERSIDAD ).PUEDEN ACCEDER A LA UNIVERSIDAD CON LA CALIFICACIN FINAL DE BACHILLERATO .CURSADAS O NO CURSADAS

FASE 1 VolverNo obstante, si desean presentarse a la prueba (deben hacer al menos la Fase 1 completa)Los alumnos podrn optar por examinarse de ms de una materia troncal general de modalidad en la misma convocatoria, siempre que las hayan cursado. Matemticas II (Ciencias). Latn II (Humanidades). Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (Ciencias Sociales). Fundamentos del Arte II (Artes).

REQUISITOS SOBRE LAS MATERIAS DE LA PRUEBA

TRONCALES GENERALES DE OPCINFASE 2CURSADAS O NO CURSADAS / DE CUALQUIER MODALIDAD Matemticas II (Ciencias). Latn II (Humanidades). Matemticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (Ciencias Sociales). Fundamentos del Arte II (Artes).TRONCALES GENERALES DE MODALIDAD

REVISIN DE CALIFICACIONESSegn la LOMCE en el curso 16/17 la EVALUACION FINAL DE BACHILLERATO sustituir a la selectividad, pero no ser necesaria para obtener el ttulo En el 17-18 ser requisito para el ttulo de Bachiller

1. La REVISIN DE CALIFICACIONES se realizar conforme a lo dispuesto en:

El artculo 10 del Real Decreto 310/2016, de 29 de julio. El artculo 11 de la Orden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre.

2. Ambas normas contienen cambios importantes en relacin con la normativa de reclamaciones de la PAU.

3. Quedan algunos aspectos por decidir para que, respetando lo dispuesto en dichas normas, se encuentren frmulas adecuadas para el alumnado.

4. Cuando estn tomadas definitivamente las decisiones y contrastada la viabilidad jurdica, se informar a la comunidad educativa.

NORMATIVA ESPECFICA.Segn la LOMCE en el curso 16/17 la EVALUACION FINAL DE BACHILLERATO sustituir a la selectividad, pero no ser necesaria para obtener el ttulo En el 17-18 ser requisito para el ttulo de BachillerPrximamente, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte publicar una Resolucin conteniendo todos los aspectos tratados.

Igualmente, la Universidad de Cantabria elaborar una normativa especfica de admisin.

Determinar los contenidos consistir en establecer el marco de obligado cumplimiento para la construccin de las pruebas. En dicho marco se establecer aquel conjunto de estndares de aprendizaje evaluables que constituirn el contenido del proceso de evaluacin y que procedern de la concrecin de los recogidos en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Con la finalidad de garantizar la homogeneidad y estandarizacin de las pruebas, las caractersticas y el diseo de las mismas comprendern la matriz de especificaciones, la longitud (nmero mnimo y mximo de preguntas), tiempo de aplicacin, la tipologa de tems (preguntas abiertas, semiabiertas y de opcin mltiple), unidades de evaluacin, los cuestionarios de contexto e indicadores comunes de centro. CARACTERSTICAS Y CONTENIDO DE LA PRUEBAArtculo 2. Determinacin de las caractersticas, diseo y contenido de las pruebas. Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educacin Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.

Grupos de trabajo Coordinador/a + profesorado Elaboracin de las pruebas.

Artculo 5. Matrices de especificaciones. Las matrices de especificaciones establecen la concrecin de los estndares de aprendizaje evaluables asociados a cada uno de los bloques de contenidos, que darn cuerpo al proceso de evaluacin. As mismo, indican el peso o porcentaje orientativo que corresponde a cada uno de los bloques de contenidos establecidos para las materias objeto de evaluacin, de entre los incluidos en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre. CARACTERSTICAS Y CONTENIDO DE LA PRUEBAOrden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las caractersticas, el diseo y el contenido de la evaluacin de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas mximas de realizacin y de resolucin de los procedimientos de revisin de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017Las matrices de especificaciones establecidas para cada una de las materias incluidas en la evaluacin de Bachillerato para el acceso a la Universidad son las recogidas en el anexo I de la presente orden.

CARACTERSTICAS Y CONTENIDO DE LA PRUEBA

En la elaboracin de cada una de las pruebas de la evaluacin se procurar utilizar al menos un estndar de aprendizaje por cada uno de los bloques de contenido, o agrupaciones de los mismos, que figuran en la matriz de especificaciones de la materia correspondiente. Los porcentajes de ponderacin asignados a cada bloque de contenido en cada materia harn referencia a la puntuacin relativa que se asignar a las preguntas asociadas a los estndares de aprendizaje evaluados de los incluidos en dicho bloque. Estas ponderaciones son orientativas. Artculo 8. Contenido de las pruebas. Al menos el 70 % de la calificacin de cada prueba deber obtenerse evaluando estndares de aprendizaje seleccionados entre los definidos en la matriz de especificaciones de la materia correspondiente, que figura en el anexo I de esta orden ministerial y que incluye los estndares considerados esenciales. Las administraciones educativas podrn completar el 30 % restante de la calificacin evaluando estndares de los establecidos en el anexo I del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. CARACTERSTICAS Y CONTENIDO DE LA PRUEBAOrden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las caractersticas, el diseo y el contenido de la evaluacin de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas mximas de realizacin y de resolucin de los procedimientos de revisin de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017Grupos de trabajo: concrecin para Cantabria de las matrices de especificaciones.

Coordinador de la Universidad de Cantabria

CARACTERSTICAS Y CONTENIDO DE LA PRUEBA

MATRIZ de CantabriaEstas son las matrices que se han presentado al profesorado de cada materia en las reuniones de coordinacin convocadas por la Universidad.

A los efectos de la presente orden, las categoras de preguntas se definen de la siguiente manera: a) De opcin mltiple: Preguntas con una sola respuesta correcta inequvoca y que no exigen construccin por parte del alumno, ya que este se limitar a elegir una de entre las opciones propuestas. b) Semiabiertas: Preguntas con respuesta correcta inequvoca y que exigen construccin por parte del alumno. Esta construccin ser breve, por ejemplo un nmero que da respuesta a un problema matemtico, o una palabra que complete una frase o d respuesta a una cuestin siempre que no se facilite un listado de posibles respuestas. c) Abiertas: Preguntas que exigen construccin por parte del alumno y que no tienen una sola respuesta correcta inequvoca. Se engloban en este tipo las producciones escritas y las composiciones plsticas. Artculo 7. Pruebas y tipologa de preguntas. Cada una de las pruebas contendr preguntas abiertas y semiabiertas que requerirn del alumnado capacidad de pensamiento crtico, reflexin y madurez. Adems de estos tipos de preguntas, se podrn utilizar tambin preguntas de opcin mltiple, siempre que en cada una de las pruebas la puntuacin asignada al total de preguntas abiertas y semiabiertas alcance como mnimo el 50 %. CARACTERSTICAS Y CONTENIDO DE LA PRUEBAOrden ECD/1941/2016, de 22 de diciembre, por la que se determinan las caractersticas, el diseo y el contenido de la evaluacin de Bachillerato para el acceso a la Universidad, las fechas mximas de realizacin y de resolucin de los procedimientos de revisin de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017

Artculo 6. Longitud de las pruebas. Cada prueba constar de un nmero mnimo de 2 y un nmero mximo de 15 preguntas.

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIN

Consejera de Educacin, Cultura y Deporte