E portafolio 01

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Escuela de Administración de la Universidad Nacional de Cajamarca Docente: Luis Eduardo Rojas Santillán Ciclo académico: 2012 – II Cursos: Sistemas de Información Gerencial (X ciclo) e-Portafolio INTRODUCCIÓN El portfolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante, a través de las cuales se pueden juzgar sus competencias en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y a los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente 1 . Un e-Portafolio es lo mismo, pero se crea, actualiza y publica mediante una herramienta de tecnologías de las información, lo que permite hacerlo más dinámico y amplio, incluyendo textos, hipertextos, multimedia, etc. ESTRUCTURA SUGERIDA La estructura sugerida para los “e-Portafolios” de nuestros cursos puede variar en función a las motivaciones, imaginación y aportes que desee realizar cada estudiante y su equipo de trabajo. Sin embargo, habrá una estructura base que deberá respetarse y las mejoras o extensiones que se hagan se ejecutarán de común acuerdo con el profesor. La estructura sugerida es la siguiente: 1. Portada creativa profesional 2. Perfil personal (presentación personal de cada uno de los integrantes del equipo. Debe expresar las características individuales en forma amena y creativa. Incluir fotos, personales y grupal. 3. Índice de contenidos (debe estar estructurado de tal manera que integre la totalidad de la temática del curso, detallada en el sílabo). 4. Introducción (debe haber una introducción al e-Portafolio en general como al tema de cada una de las unidades. La introducción general, obviamente, relacionada al curso). 5. Temas centrales. Conforman el cuerpo del portafolio, contienen la documentación seleccionada por el equipo de trabajo para mostrar el aprendizaje en cada uno de los temas a desarrollar en el ciclo académico. Para documentar los temas centrales se incluyen diferente tipo de objetos electrónicos. 6. Apartado de clausura. De forma similar a la introducción, debe estar al finalizar cada tema o unidad y al final del portafolio como cierre de curso. FASES DESEABLES PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAFOLIO FASE I: DISEÑO – PLANIFICACIÓN DEL PORTAFOLIO. Idea general del trabajo que se desarrollará (temática básica, estructura, modelos, software base de diseño y publicación, tiempo disponible, equipo de trabajo, responsabilidades, etc.). FASE II-1: DESARROLLO – RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS. En función al tema a abordar se recogen los documentos que sustenten el abordaje del tema. Los formatos son múltiples: digital, video, audio, etc. Se 1 http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf

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Escuela de Administración de la Universidad Nacional de CajamarcaDocente: Luis Eduardo Rojas Santillán

Ciclo académico: 2012 – IICursos: Sistemas de Información Gerencial (X ciclo)

e-Portafolio

INTRODUCCIÓNEl portfolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación deproducciones de diferente índole por parte del estudiante, a través de las cuales se pueden juzgar suscompetencias en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del procesopersonal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y a los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación alos objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente1. Un e-Portafolio es lo mismo,pero se crea, actualiza y publica mediante una herramienta de tecnologías de las información, lo que permitehacerlo más dinámico y amplio, incluyendo textos, hipertextos, multimedia, etc.

ESTRUCTURA SUGERIDALa estructura sugerida para los “e-Portafolios” de nuestros cursos puede variar en función a las motivaciones,imaginación y aportes que desee realizar cada estudiante y su equipo de trabajo. Sin embargo, habrá unaestructura base que deberá respetarse y las mejoras o extensiones que se hagan se ejecutarán de comúnacuerdo con el profesor. La estructura sugerida es la siguiente:

1. Portada creativa profesional2. Perfil personal (presentación personal de cada uno de los integrantes del equipo. Debe expresar las

características individuales en forma amena y creativa. Incluir fotos, personales y grupal.3. Índice de contenidos (debe estar estructurado de tal manera que integre la totalidad de la temática del

curso, detallada en el sílabo).4. Introducción (debe haber una introducción al e-Portafolio en general como al tema de cada una de las

unidades. La introducción general, obviamente, relacionada al curso).5. Temas centrales. Conforman el cuerpo del portafolio, contienen la documentación seleccionada por el

equipo de trabajo para mostrar el aprendizaje en cada uno de los temas a desarrollar en el cicloacadémico. Para documentar los temas centrales se incluyen diferente tipo de objetos electrónicos.

6. Apartado de clausura. De forma similar a la introducción, debe estar al finalizar cada tema o unidad y alfinal del portafolio como cierre de curso.

FASES DESEABLES PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAFOLIOFASE I: DISEÑO – PLANIFICACIÓN DEL PORTAFOLIO. Idea general del trabajo que se desarrollará(temática básica, estructura, modelos, software base de diseño y publicación, tiempo disponible, equipo detrabajo, responsabilidades, etc.).FASE II-1: DESARROLLO – RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS. En función al tema a abordar se recogen losdocumentos que sustenten el abordaje del tema. Los formatos son múltiples: digital, video, audio, etc. Se

1 http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf

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incluye la información conceptual, actitudinal, procedimental; evidencias del trabajo realizado tanto dentrocomo fuera de clase. Todas las evidencias deben estar en relación a los objetivos de la unidad en estudio.FASE II-2: SELECCIÓN DE EVIDENCIAS. Se deben elegir los mejores trabajos realizados o las partes deaquellas actividades que muestren un buen desarrollo en el proceso para ser presentado ante el profesor oante la clase en pleno.FASE III: REFLEXIÓN SOBRE LOS DESEMPEÑOS Y EVIDENCIAS. Se ejecutan análisis y reflexionescríticas y constructivas que muestren un nivel de profundidad creciente y una visión del mejoramiento delaprendizaje del estudiante. Esta fase debe estar altamente influenciada por la autoevaluación y concluir conpropuestas explícitas de mejora al caso estudiado y a la actividad de aprendizaje ejecutada.FASE IV: PUBLICACIÓN – EVALUACIÓN. Se deben presentar la evidencias en forma organizada, ordenaday comprensible, favoreciendo el pensamiento crítico y divergente. La evaluación del e-Portafolio será lo mástransversal posible, es decir se evaluará el proceso y no solo el producto final. El instrumento a utilizar seráuna rúbrica de evaluación (que provee objetividad y consistencia). La rúbrica será socializada desde el iniciodel proceso.

FUENTES DE CONSULTA RESPECTO DE LOS e-PORTAFOLIOS• http://www.delicious.com/leros/e_-_portafolio_-_estudiantes